ลูกชายของ Oseev อ่านบทสรุป การอภิปรายเรื่อง "Sons" โดย V. Oseeva

Valentina Oseev "ลูกชาย"

และคนที่สามก็เงียบ “ ทำไมคุณไม่บอกฉันเกี่ยวกับลูกชายของคุณ” - เพื่อนบ้านของเธอถาม

และคนที่สามก็วิ่งไปหาแม่ของเขาหยิบถังหนักจากเธอแล้วลากไป พวกผู้หญิงถามชายชรา:

Valentina Oseev "ลูกชาย"

ผู้หญิงสองคนกำลังตักน้ำจากบ่อน้ำ หนึ่งในสามเข้ามาหาพวกเขา และชายชราก็นั่งลงบนก้อนกรวดเพื่อพักผ่อน
นี่คือสิ่งที่ผู้หญิงคนหนึ่งพูดกับอีกคนหนึ่ง:
- ลูกชายของฉันคล่องแคล่วและแข็งแกร่ง ไม่มีใครสามารถจัดการเขาได้
- และฉันร้องเพลงเหมือนนกไนติงเกล “ไม่มีใครมีเสียงเช่นนี้” อีกคนกล่าว
และคนที่สามก็เงียบ

– ทำไมคุณไม่บอกฉันเกี่ยวกับลูกชายของคุณ? - เพื่อนบ้านของเธอถาม
- ฉันจะพูดอะไรได้บ้าง? - ผู้หญิงคนนั้นพูด – ไม่มีอะไรพิเศษเกี่ยวกับเขา
พวกผู้หญิงจึงเก็บเต็มถังแล้วออกไป และชายชราก็อยู่ข้างหลังพวกเขา ผู้หญิงเดินและหยุด มือของฉันเจ็บ น้ำกระเซ็น ปวดหลัง
ทันใดนั้นเด็กชายสามคนก็วิ่งมาหาเรา
หนึ่งในนั้นกลิ้งไปมาบนหัวของเขา เดินเหมือนล้อเกวียน และผู้หญิงก็ชื่นชมเขา
เขาร้องเพลงอีกเพลงร้องเหมือนนกไนติงเกล - ผู้หญิงฟังเขา
ส่วนคนที่สามก็วิ่งไปหามารดา หยิบถังหนักๆ ลากมา

ผู้หญิงถามชายชรา:
- ดี? ลูกของเราเป็นอย่างไรบ้าง?
- พวกเขาอยู่ที่ไหน? - ชายชราตอบ - ฉันเห็นลูกชายคนเดียว!

วันที่ 2.03

หัวเรื่อง: การอ่านวรรณกรรม

ชั้น 3

เรื่อง. V. Oseeva "ลูกชาย"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อพัฒนาความสามารถในการกำหนดแนวคิดหลักของงานที่กำลังศึกษาโดยอาศัยการสังเกตวิธีการแสดงออกที่ผู้เขียนใช้เพื่อแสดงสภาวะจิตใจ อารมณ์ และพฤติกรรมของตัวละครในสถานการณ์ปัจจุบัน

วัตถุประสงค์ของบทเรียน .

เรื่อง

1. ปรับปรุงความสามารถในการเข้าใจแนวคิดหลักของงานวรรณกรรม

2. เพื่อสร้างพื้นฐานสำหรับการวิเคราะห์ข้อความวรรณกรรมโดยยึดหลักความสามัคคีของรูปแบบและเนื้อหา

3. ให้แนวคิดว่าทุกรายละเอียดในงานศิลปะมีความหมายในตัวเองและช่วยให้เข้าใจงานทั้งหมด

4. พัฒนาความสามารถในการค้นหาวิธีทางภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างและแสดงออกและเข้าใจบทบาทของพวกเขา

1 . ความรู้ความเข้าใจ

ปรับปรุงความสามารถในการทำงานกับข้อความ

พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบ วิเคราะห์ สรุปข้อมูล เปรียบเทียบ และสรุปผล

2 - กฎระเบียบ

พัฒนาความสามารถในการมีสมาธิ

เสริมสร้างความสามารถในการควบคุมและปรับกิจกรรมของคุณดำเนินงานที่เสนอโดยอิสระ

3 - การสื่อสาร

พัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นกลุ่ม

เรียนรู้เทคนิคการนำเสนอผลงานและกิจกรรมของกลุ่ม

ส่วนตัว

สร้างแรงจูงใจเชิงบวกในการเรียนรู้

สร้างทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวกของนักเรียนต่อบทเรียนและรายวิชา

สร้างความภาคภูมิใจในตนเองให้กับนักเรียน

สานต่อการสร้างความภาคภูมิใจในตนเองอย่างเพียงพอของนักศึกษา

ขยายคำศัพท์ของเด็ก

เพื่อให้ความรู้แก่ผู้อ่านที่มีวิจารณญาณและสามารถตอบสนองทางอารมณ์ต่องานศิลปะได้

อุปกรณ์.

เรื่องโดย V. Oseeva “ลูกชาย”

การนำเสนอสำหรับบทเรียน

การ์ดสำหรับงานกลุ่ม

การ์ดสำหรับ d/z

ความคืบหน้าของบทเรียน

ช่วงเวลาขององค์กร

ยืนตัวตรง.(1 นาที)

เสียงระฆังอันร่าเริงดังขึ้น
พระองค์ทรงเชิญเราทุกคนเข้าสู่บทเรียน
เอาล่ะ เด็กๆ ทุกคนพร้อมหรือยัง?
เราเริ่มต้นตรงเวลา
เราทุกคนนั่งลงอย่างเงียบ ๆ
เราอย่าทำลายความเงียบ
ทุกคนพร้อมรับฟัง
ฉันจะเริ่มบทเรียนตอนนี้–

มองหน้ากันก็ยิ้ม..

ตอนนี้นั่งลง

การอุ่นเครื่องแบบไดนามิก:

– เพื่อที่จะอ่านได้ดีและถูกต้อง เรามาเตรียมอุปกรณ์การพูดกันเถอะ

1) การอ่านสระด้วยการหายใจที่ถูกต้อง:

หายใจเข้า
คุณและ
______ หายใจออก

2) เสียง "s" เป็นเรื่องธรรมดามาก เราฝึกออกเสียงแบบทวิสเตอร์:

เลื่อนกระโดดออกจากเท้าของ Senya และไปโดนด้านข้างของ Sanya

(ครู ขับร้องช้า เร็วขึ้น นักเรียน 1 คน)

4) มีคำที่ยากในเนื้อหาของเรา:

จาก - ลมหายใจ - ไม่
Ras - ถาม - va - ut
ออส - ทา - นาฟ -ลี - วา -yut - เซี่ย

-บอกฉันหน่อย คุณคาดหวังอะไรจากบทเรียนวันนี้ คุณอยากให้มันเป็นแบบไหน?
- ฉันจะพยายามเติมเต็มความปรารถนาของคุณ บทเรียนของวันนี้จะได้ผล มีประโยชน์ และให้ความรู้ แต่คุณสามารถลองกำหนดหัวข้อของบทเรียนได้ด้วยตัวเอง ระวัง.

ครั้งที่สอง อัพเดทความรู้.

เราเรียนรู้งานอะไรในบทเรียนที่แล้ว?

เรื่องนี้เกี่ยวกับอะไร?

เรื่องราวนี้ทำให้คุณรู้สึกอย่างไร?

ความหมายของผู้เขียนในเรื่องนี้คืออะไร?

III. สื่อสารวัตถุประสงค์ของบทเรียนและตั้งคำถามที่เป็นปัญหา

วันนี้เราจะทำงานกับข้อความต่อไป

แต่คุณสามารถลองกำหนดหัวข้อบทเรียนได้ด้วยตัวเอง ระวัง.

รูปภาพสัตว์กับลูกน้อย. แม่และลูกชาย

ความหมายเบื้องหลังภาพเหล่านี้คืออะไร?

เราจะคุยเรื่องอะไรในชั้นเรียน?

หัวข้อบทเรียนของเราคืออะไร?

สุภาษิตแม่ทุกคนรักลูกของเธอ

สุภาษิตคืออะไร?

ความหมายของสุภาษิตคืออะไร?

เรามาดูกันว่าสุภาษิตนี้เกี่ยวข้องกับเรื่องราว "Sons" ของ Valentina Oseeva อย่างไร

ภาพเหมือนของ V. Oseeva

ขณะที่เรากำลังคุยกัน เราได้รับจดหมายจากอดีตว่า

อ่านและคิด »

ใครส่งจดหมายถึงเรา? ลองเดาดูไหม?

ขวา. สิ่งนี้ส่งโดย Valentina Aleksandrovna Oseeva

ภาพเหมือน

คำพูดของครู

วาเลนตินา อเล็กซานดรอฟนา - ในวัยเด็กของเธอ Valentina Oseeva ใฝ่ฝันที่จะเป็นนักแสดง แต่ความฝันนี้ไม่เป็นจริง เธอทำงานเป็นครูในชุมชนเด็กสำหรับเด็กเร่ร่อนเป็นเวลา 16 ปี ในเวลาว่างเธอแต่งบทกวี นิทาน เรื่องสั้น.

IV. การวิเคราะห์ข้อความวรรณกรรม การอ่านแบบเลือกสรร

- ทำไมชายชราจึงเห็นแต่ลูกชายของเขา?

ดูภาพประกอบ. ค้นหาคำที่เหมาะสมกับมัน -

- ผู้หญิงพูดอะไรเกี่ยวกับลูกชายของพวกเขา? อ่าน

- แม่แต่ละคนใส่ความหมายอะไรลงในคำพูดของเธอ?

งานคำศัพท์:

เขาคล่องแคล่วและแข็งแกร่งไม่มีใครสามารถจัดการเขาได้ (ไม่มีใครสามารถเอาชนะเขาได้) เขาร้องเพลงเหมือนนกไนติงเกล (ดังและไพเราะ)

เด็กและแม่ต่างก็ใจดีกับลูก ๆ ของพวกเขามาก พวกเขาภูมิใจในความสำเร็จของลูก ๆ แม้ว่าจะเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาเองก็ตาม พวกเขาไม่สังเกตเห็น เพราะในขณะนั้นพวกเขาไม่ได้คิดถึงตัวเองเลย

3. ดูภาพประกอบ ค้นหาคำที่เหมาะสมกับมัน -

คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับเด็กชายคนที่สามได้บ้าง? ?

ขวา! เขาไม่เพียงแต่เป็นผู้ช่วยแม่ของฉันเท่านั้น แต่โดยทั่วไปแล้วเขายังใจดีมากอีกด้วย คุณสามารถพูดอะไรเกี่ยวกับเขาได้อีก?

ใช่ เขาเป็นคนถ่อมตัว แล้วแม่ของเขาอยู่ที่ไหน?

ขวา. คุณต้องการให้แม่ของคุณร่าเริงอยู่เสมอหรือไม่?

V. นาทีพลศึกษา

ทำงานเป็นกลุ่ม.

ตอนนี้แต่ละกลุ่มจะได้รับซองพร้อมสุภาษิตและหลังจากปรึกษาหารือแล้วคุณต้องพิจารณาว่าสุภาษิตใดที่มีแนวคิดหลักของเรื่อง

สุภาษิตในซองจดหมาย:

- คุณเข้าใจความหมายของสุภาษิตนี้ได้อย่างไร?

มันเข้ากับเรื่อง "Sons" มั้ย?

เด็กชายคนแรกมีพฤติกรรมอย่างไร? เราเห็นความห่วงใยแม่ของลูกคนแรกไหม?

เด็กคนที่สองกำลังทำอะไรอยู่? ลูกชายคนที่สองควรดูแลแม่ของเขาหรือไม่?

เด็กคนที่สามทำอะไร? การกระทำของลูกชายคนที่สามบ่งบอกอะไร?

เหตุใดผู้หญิงจึงยกย่อง

- “แม่” เป็นคำที่สวยที่สุดในโลก นี่เป็นคำแรกที่บุคคลพูด แม่มีจิตใจที่ซื่อสัตย์และละเอียดอ่อนที่สุด - ความรักในนั้นไม่เคยจางหายไป และไม่ว่าคุณจะอายุเท่าไหร่ 8 หรือ 48 คุณจำเป็นต้องมีแม่เสมอ แม่คอยดูแลลูกเสมอ สอนลูกมีน้ำใจ ความดี เป็นห่วง เป็นห่วงเรา และคุณก็ไม่ควรทำให้แม่ของคุณเสียใจ แต่ควรช่วยเหลือพวกเขาในทุกสิ่งดูแลพวกเขา ท้ายที่สุดแล้ว การเป็นลูกชายหรือลูกสาวที่ดีหมายถึงการช่วยเหลือแม่ในทุกสิ่ง แบ่งปันความกังวลของคุณกับเธอ

คนที่สุภาพทุกคนสามารถแสดงทัศนคติที่ดีต่อผู้อื่นผ่านการกระทำและคำพูดบางอย่าง เหล่านี้คือการกระทำที่ดีและคำวิเศษ

( ครูแก้ไขการ์ดด้วยคำศัพท์บนกระดาน :

ขอบคุณ ขอบคุณ ใจดี คุณใจดีมาก ได้โปรด ขอบคุณ สวัสดีตอนบ่าย ลาก่อน ขอให้โชคดี ขอโทษ ขอโทษที่รบกวน ฉันขอโทษ สวัสดีตอนเช้าให้ฉันช่วย)

โครงการเกี่ยวกับครอบครัวของฉัน และตอนนี้ ฉันให้พื้น... ซึ่งได้จัดทำโครงการ “ฉัน. ครอบครัวที่เป็นมิตร»

พวกคุณเดาว่า "7 I" rebus วันนี้ในชั้นเรียนเราจะอ่านและพูดคุยเกี่ยวกับครอบครัว ความห่วงใย และความใส่ใจต่อผู้คนต่อไป

คำถามสุดท้าย: ถ้าชายชราอยู่ข้างๆ คุณ เขาจะเจอคุณไหม? ทำไม

คุณควรทำอย่างไรให้พ่อแม่ภูมิใจในตัวคุณ?

8. ความนับถือตนเอง (บันไดแห่งความสำเร็จ ยิ้ม)

เราควรใช้กฎอะไรจากเรื่องนี้?

วันนี้คุณชอบทำอะไรมากที่สุดในชั้นเรียน? ถามคำถาม อ่านหนังสือ ทำงานเป็นกลุ่ม หรืออย่างอื่น?

แล้วเราสามารถทำงานทั้งหมดที่เราตั้งไว้ตอนเริ่มบทเรียนให้สำเร็จได้หรือไม่? (ครูเปิดกระดานที่เขียนวัตถุประสงค์ของบทเรียน)

. คุณประเมินงานของคุณในชั้นเรียนอย่างไร?

ใครหรืออะไรช่วยคุณรับมือ?

ใครพอใจกับงานของตนบ้าง?

ใครไม่ประสบความสำเร็จ?

ใครเป็นผู้เชี่ยวชาญในหัวข้อของบทเรียน - ด้วยความภาคภูมิใจในตนเอง "สามารถ " ซึ่งอยู่บนแผนภาพ - รุ่น b วาดวงกลมสีเขียว ผู้ที่ไม่เชี่ยวชาญหัวข้อนี้อย่างเต็มที่จะเป็นสีเหลือง ที่ไม่เข้าใจอะไรเลย - วงกลมสีแดง

9. นักเรียนให้คะแนนบทเรียนแบบเลือกขอบคุณสำหรับการทำงานหนักของคุณ!

การบ้าน: อ่านและเล่าเรื่องราวของลูกชายของ V. Oseeva

« พวกที่รัก! เมื่อฉันเป็นเช่นคุณ ฉันชอบอ่านเรื่องสั้น เธอยังชอบความจริงที่ว่าเธอสามารถอ่านหนังสือได้โดยไม่ต้องได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ ครั้งหนึ่งแม่ของฉันถามว่า “คุณชอบเรื่องนี้ไหม?”

ฉันตอบว่า:“ ฉันไม่รู้” ฉันไม่ได้คิดถึงเขา แม่อารมณ์เสียมาก อ่านอย่างเดียวไม่พอ แต่ต้องคิดได้” เธอกล่าว ตั้งแต่นั้นมา หลังจากอ่านเรื่องนี้แล้ว ฉันก็เริ่มนึกถึงความดีและความชั่วของเด็กหญิงและเด็กชาย และบางครั้งก็เกี่ยวกับตัวฉันเองด้วย และเนื่องจากสิ่งนี้ช่วยฉันได้ในชีวิต ฉันจึงเขียนเรื่องสั้นเพื่อให้คุณเรียนรู้ได้ง่ายขึ้น อ่านและคิด »

การอยู่กับแม่หมายถึงการไม่รู้จักความโศกเศร้า หัวใจของแม่อบอุ่นยิ่งกว่าแสงแดด

การกระทำไม่ใช่คำพูดพูดถึงความรักต่อแม่ของคุณ ไม่มีเพื่อนคนใดที่จะหวานกว่าแม่ของคุณเอง .

Senya กำลังพา Sanya และ Sonya ขึ้นเลื่อน

Senya กำลังพา Sanya และ Sonya ขึ้นเลื่อน
เลื่อนกระโดดออกจากเท้าของ Senya และไปโดนด้านข้างของ Sanya

Valentina Aleksandrovna Oseeva เกิดเมื่อวันที่ 28 เมษายน พ.ศ. 2445 ในเมืองเคียฟ ในครอบครัวบรรณาธิการหนังสือพิมพ์ ตั้งแต่ปี 1919 เธอศึกษาการแสดงที่สถาบันเคียฟ

ในปี 1923 Valya และครอบครัวของเธอย้ายไปมอสโคว์แล้วไปที่ Solnechnogorsk วาเลนตินาต้องละทิ้งความฝันในวัยเด็กของเธอในการได้อยู่บนเวที

เป็นเวลา 16 ปีที่ Valentina Alexandrovna ทำงานเป็นครูใน สถาบันของรัฐสำหรับเด็กกำพร้า ในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง เธอถูกอพยพไปยัง Bashkiria ซึ่งเธอทำงานเป็นครูในโรงเรียนอนุบาล

Oseeva ชอบทำงานกับเด็ก ๆ มันกลายเป็น เหตุผลหลักความจริงที่ว่าผู้เขียนอุทิศงานของเธอให้กับวรรณกรรมเด็กอย่างสมบูรณ์ หนังสือเล่มแรกของเธอ "แมวแดง"

ผลงานทั้งหมดของ Oseeva มีลักษณะเป็นงานให้คำแนะนำ พวกเขาสอนเด็กๆ ถึงความมีน้ำใจ ความกล้าหาญ ความรู้สึกยุติธรรม ความรักต่อมาตุภูมิ และการเคารพครอบครัว และแสดงให้พวกเขาเห็นวิธีการทำสิ่งที่ถูกต้อง

Pavlik ตัวน้อยบ่นกับชายชราที่ไม่คุ้นเคยเกี่ยวกับตำแหน่งของเขาในครอบครัว ซิสเตอร์คัทคาไม่ยอมให้ฉันทาสี คุณยายเอาผ้าขี้ริ้วไล่ฉันออกจากครัว และพี่ชายของฉันไม่ยอมให้ฉันไปพายเรือ เด็กชายมีพฤติกรรมหยาบคาย บางครั้งก็หยิ่งผยองด้วยซ้ำ

ชายชราตัวน้อยฟังเด็กชาย บอกเขาด้วยคำวิเศษ Pavlik ตัดสินใจตรวจสอบคำนั้นทันที เมื่อเข้าไปหาซิสเตอร์ซึ่งซ่อนสีของเธอทันที เขาขอสีจากเธอ พร้อมเสริมคำวิเศษว่า “ได้โปรด” ใบหน้าของพี่สาวเปลี่ยนไปและทาให้เขาทันที หลังจากเดินไปรอบๆ พร้อมกับสีที่เขาเรียนรู้ นกยูงไม่เชื่อเรื่องปาฏิหาริย์จึงคืนให้น้องสาวของเขา เขาไปที่ห้องครัวของคุณยายและขอพายจากเธอโดยใช้คำว่า "ได้โปรด" คุณยายมีปฏิกิริยาแตกต่างไปจากปกติอย่างสิ้นเชิงและมอบพายที่ดีที่สุดให้กับ Pavlik

พี่ชายที่ Pavlik ต้องการพายเรือด้วยในตอนแรกไม่เชื่อคำพูดของเขา แต่แล้วทั้งครอบครัวก็ยืนหยัดเพื่อ Pavlik และน้องชายก็ประหลาดใจกับพฤติกรรมของพาฟลิคที่เปลี่ยนไปจึงตอบตกลงทันที

Joyful Pavlik วิ่งไปขอบคุณชายชรา แต่เขาไม่อยู่ที่นั่นอีกต่อไปแล้ว มีเพียงภาพวาดที่เข้าใจยากที่เขาวาดด้วยร่มเท่านั้นที่ยังคงอยู่บนทราย

อ่านเรื่องราวโดย V. A. Oseeva“ The Magic Word”

ชายชราร่างเล็กมีหนวดเคราสีเทายาวกำลังนั่งอยู่บนม้านั่งและกางร่มวาดภาพอะไรบางอย่างบนทราย
ย้ายไปเถอะ” Pavlik บอกเขาแล้วนั่งลงที่ขอบ
ชายชราขยับตัวและมองดูใบหน้าที่แดงก่ำและโกรธเกรี้ยวของเด็กชายแล้วพูดว่า:
มีอะไรเกิดขึ้นกับคุณหรือเปล่า?
โอ้ก็! คุณสนใจอะไร? - Pavlik มองไปด้านข้างที่เขา
ไม่มีอะไรสำหรับฉัน แต่ตอนนี้คุณกำลังกรี๊ด ร้องไห้ ทะเลาะกับใครสักคน...
แน่นอน! - เด็กชายพึมพำอย่างโกรธ ๆ “ อีกไม่นานฉันจะหนีออกจากบ้านโดยสมบูรณ์” - คุณจะหนีไปไหม?
ฉันจะวิ่งหนี! ฉันจะวิ่งหนีเพราะ Lenka เพียงคนเดียว” Pavlik กำหมัดแน่น - ฉันเกือบจะมอบสิ่งดี ๆ ให้เธอแล้ว! ไม่ให้สีใดๆ! และคุณมีกี่อัน?
ไม่ใช่เหรอ? ไม่มีประโยชน์ที่จะหนีเพราะเรื่องนี้
ไม่ใช่เพียงเพราะเหตุนี้เท่านั้น คุณยายไล่ฉันออกจากครัวเพื่อซื้อแครอทหนึ่งผล... พร้อมผ้าขี้ริ้ว ผ้าขี้ริ้ว...
Pavlik ตะคอกด้วยความไม่พอใจ
ไร้สาระ! - ชายชรากล่าว - คนหนึ่งจะดุ อีกคนจะเสียใจ
ไม่มีใครรู้สึกเสียใจสำหรับฉัน! - Pavlik ตะโกน “ พี่ชายของฉันกำลังไปนั่งเรือ แต่เขาจะไม่พาฉันไป” ฉันบอกเขาว่า: “คุณควรรับมันไว้ดีกว่า ฉันจะไม่ทิ้งคุณไปไหน ฉันจะลากไม้พายออกไป ฉันจะปีนลงเรือด้วยตัวเอง!”
Pavlik กระแทกหมัดของเขาบนม้านั่ง และทันใดนั้นเขาก็เงียบไป
ทำไมพี่ชายไม่รับคุณล่ะ?
ทำไมคุณถึงถามต่อไป? ชายชราลูบเครายาวของเขา:
ฉันต้องการที่จะช่วยคุณ มีคำวิเศษเช่นนี้...
พาฟลิคเปิดปากของเขา
ฉันจะบอกคุณคำนี้ แต่จำไว้ว่า คุณต้องพูดด้วยน้ำเสียงแผ่วเบา โดยมองตรงไปยังดวงตาของบุคคลที่คุณกำลังคุยด้วย จำเอาไว้ - ด้วยน้ำเสียงแผ่วเบา มองตรงเข้าไปในดวงตา...
คำอะไร?
นี่คือคำวิเศษ แต่อย่าลืมว่าต้องพูดยังไง
“ ฉันจะพยายาม” Pavlik ยิ้ม“ ฉันจะพยายามตอนนี้” - เขากระโดดขึ้นแล้ววิ่งกลับบ้าน
ลีนากำลังนั่งอยู่ที่โต๊ะและวาดรูป สี - เขียว, น้ำเงิน, แดง - วางอยู่ตรงหน้าเธอ เมื่อเห็น Pavlik เธอก็กวาดพวกมันเป็นกองทันทีและเอามือปิดไว้
“ชายชราหลอกลวงฉัน! - เด็กชายคิดด้วยความรำคาญ “คนแบบนั้นจะเข้าใจคำวิเศษนี้ไหม!..”
Pavlik เดินไปทางน้องสาวของเขาแล้วดึงแขนเสื้อของเธอ พี่สาวหันกลับมามอง เมื่อมองเข้าไปในดวงตาของเธอ เด็กชายก็พูดด้วยน้ำเสียงแผ่วเบา:
ลีน่า ขอสีให้ฉันหน่อย... ได้โปรด...
ลีน่าเบิกตากว้าง นิ้วของเธอคลาย และเมื่อเอามือออกจากโต๊ะ เธอพึมพำอย่างเขินอาย:
คุณต้องการอันไหน?
“ฉันจะมีอันสีน้ำเงิน” Pavlik กล่าวอย่างขี้อาย เขาหยิบสีขึ้นมา ถือมันไว้ในมือ แล้วเดินไปรอบๆ ห้องพร้อมกับมอบมันให้กับน้องสาวของเขา เขาไม่จำเป็นต้องทาสี ตอนนี้เขากำลังคิดถึงเพียงคำวิเศษเท่านั้น
“ฉันจะไปหาย่าของฉัน เธอแค่ทำอาหาร เขาจะไล่คุณออกไปหรือไม่?”
Pavlik เปิดประตูห้องครัว หญิงชรากำลังหยิบพายร้อนๆ ออกจากถาดอบ
หลานชายวิ่งมาหาเธอ มือทั้งสองข้างทำให้หน้าแดงมีรอยย่น มองเข้าไปในดวงตาของเธอแล้วกระซิบ:
ขอพายชิ้นหนึ่งให้ฉันหน่อย...
คุณยายยืดตัวขึ้น
คำวิเศษเปล่งประกายในทุกริ้วรอย ในดวงตา ในรอยยิ้ม
ฉันต้องการอะไรร้อนๆ... อะไรร้อนๆ ที่รัก! - เธอพูดโดยเลือกพายสีดอกกุหลาบที่ดีที่สุด
Pavlik กระโดดด้วยความดีใจและจูบเธอที่แก้มทั้งสองข้าง
“พ่อมด! พ่อมด!" - เขาย้ำกับตัวเองโดยนึกถึงชายชรา
ในมื้อเย็น Pavlik นั่งเงียบ ๆ และฟังทุกคำพูดของพี่ชาย เมื่อพี่ชายของเขาบอกว่าจะไปพายเรือ Pavlik ก็วางมือบนไหล่แล้วถามอย่างเงียบ ๆ :
โปรดพาฉันไปด้วย ทุกคนที่โต๊ะก็เงียบไปทันที พี่ชายเลิกคิ้วแล้วยิ้ม
“รับไปสิ” จู่ๆ พี่สาวก็พูดขึ้น - มีค่าอะไรสำหรับคุณ!
แล้วทำไมไม่เอาล่ะ? - คุณยายยิ้ม - แน่นอน รับไปเถอะ
ได้โปรด” พาฟลิคพูดซ้ำ พี่ชายหัวเราะเสียงดัง ตบไหล่เด็กชาย รวบผม:
โอ้คุณนักเดินทาง! เอาล่ะ เตรียมตัวให้พร้อม!
“มันช่วยได้! ช่วยอีกแล้ว!”
Pavlik กระโดดออกจากโต๊ะแล้ววิ่งไปที่ถนน แต่ชายชราไม่อยู่ในสวนสาธารณะอีกต่อไป ม้านั่งว่างเปล่าและมีเพียงป้ายที่วาดด้วยร่มที่ไม่อาจเข้าใจได้เท่านั้นที่ยังคงอยู่บนทราย

Oseeva ข้อความ "ไม่ดี"

สุนัขเห่าอย่างเกรี้ยวกราด ล้มลงบนอุ้งเท้าหน้า ตรงหน้าเธอ กดทับรั้ว นั่งลูกแมวตัวเล็กที่ไม่เรียบร้อย เขาอ้าปากกว้างและร้องอย่างน่าสงสาร เด็กชายสองคนยืนอยู่ใกล้ ๆ และรอดูว่าจะเกิดอะไรขึ้น
ผู้หญิงคนหนึ่งมองออกไปนอกหน้าต่างแล้วรีบวิ่งออกไปที่ระเบียง เธอขับไล่สุนัขออกไปและตะโกนบอกเด็กชายด้วยความโกรธ:
อัปยศกับคุณ!
น่าเสียดายอะไรล่ะ? เราไม่ได้ทำอะไรเลย! - เด็กชายประหลาดใจ
นี่มันแย่! - ผู้หญิงคนนั้นตอบด้วยความโกรธ

การวิเคราะห์ของ Oseeva "ไม่ดี"

เรื่องสั้น แนวคิดหลักคือไม่เพียงแต่การกระทำเท่านั้นที่อาจส่งผลเสียได้ บางครั้งความเกียจคร้านและความเฉยเมยก็ทำให้เกิดอันตรายไม่น้อย

Oseeva "ใบไม้สีฟ้า"

คัทย่ามีดินสอสีเขียวสองแท่ง และลีน่าก็ไม่มีเลย ลีนาจึงถามคัทย่า:
มอบดินสอสีเขียวให้ฉัน และคัทย่าพูดว่า:
ฉันจะถามแม่ของฉัน
วันรุ่งขึ้นเด็กหญิงทั้งสองก็มาโรงเรียน ลีน่าถามว่า:
คุณแม่อนุญาตมั้ย?
และคัทย่าก็ถอนหายใจแล้วพูดว่า:
แม่อนุญาตแต่ฉันไม่ได้ถามน้องชาย
ลองถามพี่ชายของคุณอีกครั้ง” ลีน่ากล่าว
คัทย่ามาถึงในวันรุ่งขึ้น
แล้วพี่ชายคุณอนุญาตไหม? - ลีนาถาม
พี่ชายของฉันอนุญาต แต่ฉันเกรงว่าดินสอของคุณจะหัก
“ฉันระวัง” เลน่ากล่าว “ดูสิ” คัทย่าพูด “อย่าซ่อม อย่าออกแรง อย่าเอาเข้าปาก” อย่าวาดมากเกินไป
“ฉันแค่ต้องวาดใบไม้บนต้นไม้และหญ้าสีเขียว” ลีนากล่าว
“ เยอะมาก” คัทย่าพูดและขมวดคิ้ว และเธอก็ทำหน้าไม่พอใจ
เลน่ามองดูเธอแล้วเดินจากไป ฉันไม่ได้หยิบดินสอ คัทย่าประหลาดใจและวิ่งตามเธอไป:
คุณกำลังทำอะไรอยู่? เอามัน!
ไม่จำเป็น” ลีน่าตอบ ระหว่างบทเรียนครูถามว่า:
ทำไม Lenochka ใบไม้บนต้นไม้ของคุณถึงเป็นสีฟ้า?
ไม่มีดินสอสีเขียว
ทำไมไม่เอาไปจากแฟนสาวล่ะ?
ลีน่าเงียบไป และคัทย่าหน้าแดงเหมือนกุ้งก้ามกรามแล้วพูดว่า:
ฉันให้เธอแล้ว แต่เธอไม่รับ ครูมองทั้งสอง:
คุณต้องให้เพื่อที่จะสามารถรับได้

การวิเคราะห์ "ใบไม้สีฟ้า" ของ Oseeva

คัทย่าแบ่งดินสอให้ลีนาเพื่อนของเธอ และพบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์ที่ทำให้เธอต้องเผชิญหน้าทั้งชั้นเรียน ไม่ใช่ในที่ที่มีแสงดีที่สุด แนวคิดหลักของงานคือคุณต้องแบ่งปันกับเพื่อน ๆ และทำในลักษณะที่ไม่ทำให้คนที่ถามขุ่นเคือง

ข้อความ "ลูกชาย" ของ Oseeva

ผู้หญิงสองคนกำลังตักน้ำจากบ่อน้ำ หนึ่งในสามเข้ามาหาพวกเขา และชายชราก็นั่งลงบนก้อนกรวดเพื่อพักผ่อน
นี่คือสิ่งที่ผู้หญิงคนหนึ่งพูดกับอีกคนหนึ่ง:
ลูกชายของฉันคล่องแคล่วและแข็งแกร่ง ไม่มีใครสามารถจัดการเขาได้
ทำไมคุณไม่บอกฉันเกี่ยวกับลูกชายของคุณ? - เพื่อนบ้านของเธอถามเธอ
ฉันจะพูดอะไรได้บ้าง? - ผู้หญิงคนนั้นพูด - ไม่มีอะไรพิเศษเกี่ยวกับเรื่องนี้
พวกผู้หญิงจึงเก็บเต็มถังแล้วออกไป และชายชราก็อยู่ข้างหลังพวกเขา ผู้หญิงเดินและหยุด มือของฉันเจ็บ น้ำกระเซ็น ปวดหลัง
ทันใดนั้นเด็กชายสามคนก็วิ่งมาหาเรา
หนึ่งในนั้นตีลังกาเหนือศีรษะ เดินเหมือนล้อเกวียน และผู้หญิงก็ชื่นชมเขา
เขาร้องเพลงอีกเพลงร้องเหมือนนกไนติงเกล - ผู้หญิงฟังเขา
ส่วนคนที่สามก็วิ่งไปหามารดา หยิบถังหนักๆ ลากมา
ผู้หญิงถามชายชรา:
ดี? ลูกของเราเป็นอย่างไรบ้าง?
พวกเขาอยู่ที่ไหน? - ชายชราตอบ - ฉันเห็นลูกชายคนเดียว

การวิเคราะห์ของ Oseeva "Sons"

งานให้คำแนะนำที่การกระทำของผู้คนมีลักษณะที่ดีกว่าและสร้างความประทับใจมากกว่าความสามารถและทักษะ

ตัวละครหลักของเรื่องราวของ V. Oseeva คือผู้หญิงสามคนที่พบกันใกล้บ่อน้ำ พวกเขาเริ่มหารือเกี่ยวกับลูกชายของตน คนหนึ่งบอกว่าลูกชายของเธอคล่องแคล่วและแข็งแกร่ง อีกคนบอกว่าลูกชายของเธอร้องเพลงได้ดีมาก แต่ผู้หญิงคนที่สามยังคงนิ่งเงียบ เมื่อถามว่าทำไมเธอถึงเงียบ ผู้หญิงคนนั้นตอบว่าลูกชายของเธอไม่มีอะไรพิเศษ

เมื่อพวกผู้หญิงเติมน้ำใส่ถังแล้วกลับบ้าน มีชายชราคนหนึ่งนั่งอยู่บนก้อนหินไม่ไกลจากบ่อน้ำ เขาได้ยินผู้หญิงคุยกัน และเห็นได้ชัดว่าเขาสนใจว่าการสนทนานี้จะจบลงอย่างไร

ถังน้ำมีน้ำหนักมากและเป็นการยากสำหรับผู้หญิงที่จะถือมัน เด็กชายสามคนวิ่งไปหาเขา คนหนึ่งเริ่มแสดงเทคนิคกายกรรมต่าง ๆ ซึ่งผู้หญิงชอบมาก อีกคนหนึ่งร้องเพลงได้ไพเราะมากจนผู้หญิงฟังการร้องเพลงของเขาอย่างยินดี และเด็กชายคนที่สามก็วิ่งไปหาแม่ หยิบถังน้ำจากเธอแล้วอุ้มกลับบ้าน

จากนั้นพวกผู้หญิงก็ถามชายชราถึงความเห็นของเขาเกี่ยวกับลูกชายของพวกเขา ชายชราตอบว่าเห็นลูกชายเพียงคนเดียว

นั่นเป็นวิธีที่มันเป็น สรุปเรื่องราว. ความหมายหลักของเรื่อง "ลูกชาย" คือเด็กที่ดีที่สุดคือผู้ที่ให้ความเคารพและเอาใจใส่พ่อแม่

เรื่องราวของ "Sons" ของ Oseeva สอนให้เราไม่อวดความสามารถของเราและแสดงความสามารถเหล่านี้ให้ทุกคนรอบตัวเราเห็นในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ แต่ต้องมีความสุภาพเรียบร้อยและเป็นประโยชน์ต่อครอบครัวของเรา

ในเรื่องฉันชอบชายชราที่กลายเป็นคนฉลาดและสามารถตอบคำถามของผู้หญิงได้อย่างถูกต้อง ผู้หญิงที่บอกว่าลูกชายของเธอไม่ได้โดดเด่นในเรื่องใดเป็นพิเศษก็พูดถูกเช่นกัน เธอเลี้ยงดูลูกชายจนเติบโตเป็นคนที่มีค่าควร จากมุมมองของเธอ การช่วยเหลือผู้ปกครองตลอดจนสมาชิกครอบครัวคนอื่นๆ ถือเป็นเรื่องของเด็กผู้ชายที่กำลังเติบโต ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้เฒ่าจะต้องปลูกฝังให้เด็กทุกคนตั้งแต่ปฐมวัย

สุภาษิตอะไรที่เหมาะกับเรื่องราวของ "Sons" ของ Oseeva?

เด็กก็เหมือนแป้ง แค่คุณนวด มันก็จะโตขึ้น
แทนที่จะโอ้อวดถึงความแข็งแกร่งของคุณ เป็นการดีกว่าที่จะช่วยผู้อ่อนแอ
การช่วยเหลือคนมีน้ำใจไม่ขาดทุน

เพื่อนสามคนที่อาศัยอยู่ข้างบ้านเคยพบกันที่บ่อน้ำแห่งหนึ่ง และพวกเขาก็เริ่มพูดถึงลูกชายของตน พวกเขาแต่ละคนมีลูกชายหนึ่งคน และพวกเขามีเรื่องต้องพูดคุยกันมากมาย ชายสูงอายุคนหนึ่งนั่งอยู่ไม่ไกลนักและกลายเป็นผู้ฟังการสนทนาโดยไม่สมัครใจ

ผู้หญิงคนแรกขณะที่เธอกำลังเติมน้ำในถัง เล่าให้ฟังว่าลูกชายของเธอแข็งแกร่งและคล่องแคล่วเพียงใด เขาสามารถแสดงโลดโผนได้ทุกประเภทและได้รับการพัฒนาทางร่างกายอย่างมาก

คนที่สองคุยเรื่องลูกชายของเธอด้วย ลูกของเธอสามารถร้องเพลงได้ไพเราะ ดังนั้นทันทีที่พวกเขาได้ยินเสียงของเขา ผู้คนก็หยุดสิ่งที่พวกเขากำลังทำอยู่และไม่สามารถหยุดฟังการร้องเพลงของเขาได้

ผู้หญิงคนที่สามฟังและฟังคู่สนทนาของเธอ แต่เธอเองก็ยังคงนิ่งเงียบ ไม่มีอะไรจะพูดกับเธอ เธอแค่บอกว่าลูกชายของเธอเป็นเด็กธรรมดาและเขาไม่มีความสามารถพิเศษใดๆ

พวกผู้หญิงตักน้ำแล้วมุ่งหน้ากลับบ้าน ถนนนั้นยาวและไม่ง่าย ถังที่หนักมากซึ่งทำให้แขนของฉันบิดและปวดหลัง เมื่อนางเอกทั้งสามของเรื่องเข้าใกล้ถนนของพวกเขา ลูกชายของหญิงคนแรกก็วิ่งออกไปและเริ่มแสดงทุกสิ่งที่เขาสามารถทำได้ - เดินเหมือนล้อเกวียนและตีลังกา เด็กชายคนที่สองซึ่งเป็นลูกชายของหญิงคนที่สองเห็นแม่จึงเริ่มร้องเพลงด้วยเสียงอันไพเราะ ดูเหมือนว่าเสียงนกร้องจะจางหายไปกับพื้นหลังของเขา

มีเพียงลูกชายคนที่สามเท่านั้นที่เดินไปหาแม่ และหยิบถังหนักๆ จากมือของแม่ขึ้นมาในบ้านโดยไม่ทำอะไรอวดดี เมื่อเห็นเรื่องทั้งหมดนี้แล้ว ชายชราที่ได้ยินบทสนทนาทั้งหมดแล้วจึงตัดสินใจว่า บัดนี้เขาเห็นลูกชายเพียงคนเดียว ไม่ใช่สามคน

เรื่อง “บุตร” สอนว่าเราต้องสามารถแสดงความรัก ความเคารพ และช่วยเหลือคนรุ่นก่อนได้ ไม่ใช่ด้วยการกระทำไร้สาระ แต่ด้วยการกระทำแท้จริงที่จะทำให้ชีวิตง่ายขึ้นและเป็นประโยชน์ต่อผู้อื่นอย่างแท้จริง ในรูปแบบกึ่งล้อเล่น ผู้เขียนได้แสดงให้เห็นว่าสิ่งใดมีค่าในชีวิตจริง และสิ่งใดมีความสำคัญรอง ท้ายที่สุดแล้วไม่ใช่คำพูดไม่ใช่ในเพลง แต่ในการกระทำจริงที่เปิดเผยใบหน้าที่แท้จริงของบุคคล

คุณสามารถใช้ข้อความนี้เพื่อ ไดอารี่ของผู้อ่าน

โอซีวา. ผลงานทั้งหมด

ยาย
ลูกชาย

ลูกชาย. รูปภาพสำหรับเรื่องราว

กำลังอ่านอยู่ครับ

คาซาคอฟ
Yu.P. Kazakov เกิดเมื่อวันที่ 8 สิงหาคม พ.ศ. 2470 บ้านเกิดของกวีในอนาคตคือมอสโก พ่อของเขาเป็นพันเอกและถูกเนรเทศเป็นเวลาหลายปีเพราะการสนทนาที่ไม่ซื่อสัตย์และไม่ถูกต้อง
บทสรุปของ Medvedko Mamin-Sibiryak
วันหนึ่งนายได้รับการเสนอให้รับเลี้ยงลูกหมีอายุสามสัปดาห์ เพื่อนของนักล่ามอบให้เพื่อนบ้าน ไม่ชัดเจนว่าเหตุใดจึงมอบสัตว์ตัวนี้ไป ทารกคนนี้น่ารักมาก เดินเตาะแตะอย่างสนุกสนาน และมีขนาดไม่ใหญ่ไปกว่านวม
บทสรุปของ Bagulnik Yakovleva
งานเริ่มต้นด้วยการแนะนำตัวละครหลักของเรื่อง - นักเรียนชื่อคอสตา ครูประจำชั้น Evgenia Ivanovna บรรยายเกี่ยวกับเด็กชาย เพื่อรูปลักษณ์ที่ใกล้เคียงกับภาพลักษณ์ของหญิงสาวมากขึ้น
บทสรุปของ Glukhovsky Twilight
ส่วนแรกของ Twilight บรรยายถึงเด็กผู้หญิงคนหนึ่งที่ย้ายไปอยู่กับพ่อของเธอในเมืองอื่นซึ่งเป็นต่างแดนสำหรับเธอ ในขณะที่แม่ของเบลล่าตัดสินใจดูแลชีวิตส่วนตัวของเธอ โรงเรียน คนรู้จักใหม่ และเขา...
บทสรุปโดยย่อของ Skrebitsky Fluff
เด็กชายคนหนึ่งมีเม่นอยู่ที่บ้าน สัตว์รู้วิธีกดหนามไปด้านหลังเมื่อมีคนลูบมัน นั่นเป็นเหตุผลที่เม่นมีชื่อเล่นว่า Fluff นอกจากนี้ เมื่อสัตว์รู้สึกหิว มันจะวิ่งตามเจ้าของและกัดขาของเขา

- ทำไมคุณไม่บอกฉันเกี่ยวกับลูกชายของคุณ? - เพื่อนบ้านของเธอถาม
- ฉันจะพูดอะไรได้บ้าง? - ผู้หญิงคนนั้นพูด – ไม่มีอะไรพิเศษเกี่ยวกับเขา
พวกผู้หญิงจึงเก็บเต็มถังแล้วออกไป และชายชราก็อยู่ข้างหลังพวกเขา ผู้หญิงเดินและหยุด มือของฉันเจ็บ น้ำกระเซ็น ปวดหลัง
ทันใดนั้นเด็กชายสามคนก็วิ่งมาหาเรา
หนึ่งในนั้นกลิ้งไปมาบนหัวของเขา เดินเหมือนล้อเกวียน และผู้หญิงก็ชื่นชมเขา
เขาร้องเพลงอีกเพลงร้องเหมือนนกไนติงเกล - ผู้หญิงฟังเขา
ส่วนคนที่สามก็วิ่งไปหามารดา หยิบถังหนักๆ ลากมา