Las palabras y frases son los componentes de cada oración escrita y oral. Para construirlo, debes entender claramente cuál debe ser la conexión entre ellos para poder construir una declaración gramaticalmente correcta. Es por eso que uno de los temas importantes y complejos en plan de estudios escolar El idioma ruso es analizando ofertas. Con este análisis se realiza un análisis completo de todos los componentes del enunciado y se establece la conexión entre ellos. Además, determinar la estructura de una oración le permite colocar correctamente los signos de puntuación, lo cual es bastante importante para toda persona alfabetizada. Como regla general, este tema comienza con el análisis de frases simples y luego se les enseña a los niños a analizar oraciones.

Reglas para analizar frases.

Analizar una frase específica tomada del contexto es relativamente sencillo en la sección de sintaxis rusa. Para producirlo, determinan cuál de las palabras es la principal y cuál la dependiente, y determinan a qué parte del discurso pertenece cada una de ellas. A continuación, es necesario determinar la relación sintáctica entre estas palabras. Hay tres de ellos en total:

• La concordancia es un tipo de relación subordinada en la que el género, el número y el caso de todos los elementos de la frase están determinados por la palabra principal. Por ejemplo: un tren en movimiento, un cometa en vuelo, un sol brillante.
• El control también es uno de los tipos de conexiones subordinadas; puede ser fuerte (cuando la conexión de palabras es necesaria) y débil (cuando la conexión de palabras dependientes no está predeterminada). Por ejemplo: regar flores - regar con una regadera; liberación de la ciudad - liberación por el ejército.
• La adjunción también es un tipo de conexión subordinante, pero se aplica sólo a palabras que son inmutables y no se declinan por caso. Tales palabras expresan dependencia sólo por su significado. Por ejemplo: montar a caballo, inusualmente triste, muy aterrador.

Un ejemplo de análisis sintáctico de frases.

El análisis sintáctico de la frase debería verse así: “habla maravillosamente”; la palabra principal es "habla", la palabra dependiente es "hermosa". Esta conexión se determina a través de la pregunta: habla (¿cómo?) bellamente. La palabra “dice” se usa en tiempo presente en singular y tercera persona. La palabra "bellamente" es un adverbio y, por lo tanto, esta frase expresa una conexión sintáctica: la adyacencia.

Diagrama de análisis de una oración simple.

Analizar una oración es un poco como analizar una frase. Consta de varias etapas que te permitirán estudiar la estructura y relación de todos sus componentes:

1. En primer lugar se determina el propósito de pronunciar una sola frase; todas se dividen en tres tipos: narrativas, interrogativas y exclamativas, o incentivadoras. Cada uno de ellos tiene su propio signo. Entonces, al final de una oración narrativa que habla de un evento, hay un punto; después de la pregunta, naturalmente, hay un signo de interrogación y, al final del incentivo, un signo de exclamación.
2. A continuación debes resaltar base gramatical oraciones: sujeto y predicado.
3. La siguiente etapa es una descripción de la estructura de la oración. Puede ser de una parte con uno de los miembros principales o de dos partes con una base gramatical completa. En el primer caso, también es necesario indicar qué tipo de oración es la naturaleza de la base gramatical: verbal o denominativa. Y luego determine si hay miembros secundarios en la estructura del enunciado e indique si es común o no. En esta etapa también deberás indicar si la sentencia es complicada. Las complicaciones incluyen miembros homogéneos, direcciones, frases y palabras introductorias.
4. Además, el análisis sintáctico de una oración implica el análisis de todas las palabras según su pertenencia a partes del discurso, género, número y caso.
5. La etapa final es una explicación de los signos de puntuación en la oración.

Ejemplo de análisis de una oración simple.

La teoría es teoría, pero sin práctica no se puede consolidar un solo tema. Es por eso que el plan de estudios escolar dedica mucho tiempo al análisis sintáctico de frases y oraciones. Y para entrenar puedes tomar las oraciones más simples. Por ejemplo: “La niña estaba tumbada en la playa escuchando las olas”.

1. La oración es declarativa y no exclamativa.
2. Las partes principales de la oración: niña - sujeto, laico, escuchado - predicados.
3. Esta propuesta tiene dos partes, es completa y generalizada. Los predicados homogéneos actúan como complicaciones.
4. Analizando todas las palabras de la oración:

• “niña” - actúa como sujeto y es un sustantivo femenino en singular y nominativo;
• “lay” - en una oración es un predicado, se refiere a verbos, tiene género femenino, número singular y tiempo pasado;
• “na” es una preposición que se usa para conectar palabras;
• "playa" - responde a la pregunta "¿dónde?" y es una circunstancia expresada en una oración por un sustantivo masculino en caso preposicional y singular;
• “y” es una conjunción utilizada para conectar palabras;
• “escuchó” es el segundo predicado, un verbo femenino en tiempo pasado y singular;
• “surf” es un objeto en una oración, se refiere a un sustantivo, es masculino, singular y se usa en caso acusativo.

Identificación de partes de oraciones por escrito.

Al analizar frases y oraciones, se utilizan guiones bajos condicionales para indicar que las palabras pertenecen a uno u otro miembro de la oración. Así, por ejemplo, el sujeto se subraya con una línea, el predicado con dos, la definición con una línea ondulada, el complemento con una línea de puntos, la circunstancia con una línea de puntos. Para determinar correctamente qué miembro de la oración está frente a nosotros, debemos plantearle una pregunta desde una de las partes de la base gramatical. Por ejemplo, la definición responde a las preguntas del adjetivo, el complemento está determinado por las preguntas de casos indirectos, la circunstancia indica el lugar, tiempo y motivo y responde a las preguntas: “¿dónde?” "¿dónde?" y "¿por qué?"

Analizando una oración compleja

El procedimiento para analizar una oración compleja es ligeramente diferente de los ejemplos anteriores y, por lo tanto, no debería causar ninguna dificultad particular. Sin embargo, todo debe estar en orden y, por lo tanto, el maestro complica la tarea solo después de que los niños hayan aprendido a analizar oraciones simples. Para realizar el análisis se propone un enunciado complejo que tiene varias bases gramaticales. Y aquí debes seguir el siguiente esquema:

1. Primero, se determina el propósito de la declaración y el color emocional.
2. A continuación, se resaltan las bases gramaticales de la oración.
3. El siguiente paso es definir la conexión, que se puede realizar con o sin conjunción.
4. A continuación, debes indicar mediante qué conexión están conectadas las dos bases gramaticales de la oración. Puede tratarse de entonación, así como de conjunciones coordinantes o subordinantes. E inmediatamente concluya cuál es la oración: compleja, compleja o no sindical.
5. La siguiente etapa del análisis es el análisis sintáctico de la oración en sus partes. Se elabora según el esquema de una frase simple.
6. Al final del análisis, se debe construir un diagrama de la oración, en el que se verá la conexión de todas sus partes.

Conectar partes de una oración compleja

Como regla general, para conectar partes en oraciones complejas, se utilizan conjunciones y palabras afines, que deben ir precedidas de una coma. Estas propuestas se llaman aliadas. Se dividen en dos tipos:

• Oraciones compuestas unidas por conjunciones a, y, o, entonces, pero. Como regla general, ambas partes de tal declaración son iguales. Por ejemplo: “El sol brillaba, pero las nubes flotaban”.
• Oraciones complejas que utilizan las siguientes conjunciones y palabras afines: de modo que, cómo, si, dónde, hacia dónde, desde, aunque y otros. En tales oraciones, una parte siempre depende de la otra. Por ejemplo: " rayos de sol llenará la habitación tan pronto como pase la nube."

Instrucciones

En la primera etapa, debe dividir la oración en miembros y subrayarlos: el sujeto - con una línea, el predicado - con dos, - con una línea ondulada, el complemento - con una línea de puntos y el adverbial - con alternancia guiones y puntos. En ocasiones también es necesario indicar las conexiones entre los integrantes de la propuesta y hacer preguntas a cada uno de ellos.

Si la oración es simple, indique el tipo de predicado: simple (PGS), verbo compuesto (CGS) o nominal compuesto (CIS). Si son varios, indique el tipo de cada uno de ellos. Si, en cambio, numera cada una de sus partes y traza un diagrama de esta frase, indicando el medio de comunicación (y las palabras afines). Además, indique los tipos de cláusulas subordinadas (definitivas, explicativas o adverbiales: cláusulas de tiempo, lugar, causa, efecto, condición, finalidad, concesión, comparación, modo de acción, medida y grado o de conexión) y los tipos de relaciones. entre ellos (secuenciales, paralelos u homogéneos).

A continuación, describa la oración, indicando su tipo por finalidad del enunciado (declarativa, interrogativa o motivadora), por entonación (exclamativa o no exclamativa) y por cantidad (simple o compleja: compleja, no conjuntiva). Si la oración es simple, continuar el análisis, indicando el tipo por el número de miembros principales (de dos partes o de una parte: nominativo, personal definido, personal indefinido, personal generalizado o impersonal), por la presencia de miembros. (generalizado o no extendido), por la presencia de miembros principales faltantes ( completo o ), y también indique cómo es complicado (miembros homogéneos, miembros aislados, construcciones introductorias o enchufables, o no complicado por nada). Si la oración es compleja, continuar el análisis según el mismo esquema, pero para cada una de sus partes por separado.

Vídeo sobre el tema.

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El esquema de propuesta no es sólo un capricho de la facultad. Le permite comprender mejor la estructura de una oración, determinar sus detalles y finalmente analizarla más rápido. Cualquier diagrama es, ante todo, visual; Usted estará de acuerdo en que cuando se trata, por ejemplo, de Lev Nikolaevich, la claridad es muy necesaria para comprender la propuesta.

Instrucciones

Debes comenzar determinando qué partes de la oración son palabras. Primero, determine el sujeto y el predicado: la base gramatical. De esta forma ya tendrás una “estufa” bien definida desde la que podrás “bailar”. Luego distribuimos las palabras restantes entre los miembros de la oración, teniendo en cuenta que todas están divididas en un grupo de sujeto y predicado. En el primer grupo, en el segundo, adición y circunstancia. Tenga en cuenta también que algunas palabras no son miembros de una oración (por ejemplo, conjunciones, interjecciones, construcciones introductorias e insertadas), pero también que varias palabras juntas forman un miembro de una oración (frases adverbiales y participiales).

hacer un diagrama ofertas, explique la ubicación de los signos de puntuación.

Vídeo sobre el tema.

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Instrucciones

Con sintáctico analizando Se resalta la e de una oración simple (sujeto y predicado). Luego, el tipo de oración está determinado por el propósito de la declaración (narrativa, interrogativa o incentivadora), su color emocional (exclamación o). Posteriormente, es necesario establecer el tipo de oración por su base gramatical (de una o dos partes), por miembros (comunes o no comunes), por la presencia o ausencia de algún miembro (completo o incompleto). Además, un simple puede ser complicado (hay miembros homogéneos o aislados) o sencillo.

Con sintáctico analizando e de una oración compleja, además de determinar la base gramatical y el tipo de oración según el propósito del enunciado, es necesario demostrar que es compleja y establecer el tipo de conexión entre oraciones simples (conjuntiva o no conjuntiva) . Si la conexión es conjunción, entonces el tipo de oración está determinada por la naturaleza de la conjunción: compuesta. Si la oración es compleja, entonces es necesario averiguar con qué tipo de conjunción coordinante están conectadas las partes de la oración: conectiva, disyuntiva o adversativa. En una oración compleja, se determinan las cláusulas principales y subordinadas, los medios para conectar la cláusula subordinada con la cláusula principal, la pregunta respondida por la cláusula subordinada, el tipo. Si una oración compleja no tiene unión, entonces se determinan las relaciones semánticas entre oraciones simples y se explica el signo de puntuación. También es necesario trazar un esquema de la propuesta.

Vídeo sobre el tema.

Consejo 6: Cómo definir una oración personal indefinida

Una oración expresa un mensaje, un motivo o una pregunta. Las oraciones de dos partes tienen una base gramatical que consta de un sujeto y un predicado. La base gramatical de una oración de una parte está representada por un sujeto o un predicado.

Instrucciones

Todas las oraciones verbales de una parte tienen un predicado, pero no un sujeto. Además, en una oración personal definida, la forma del verbo y el significado del mensaje sugieren que la acción se relaciona con una persona específica: "Me encantan los libros", "Encuentra la solución adecuada", "Cuida el honor de un edad temprana”.

El verbo puede estar en primera o segunda persona del singular o en modo indicativo o imperativo. La primera persona significa que la pregunta verbal se formula a partir de los pronombres “yo”, “nosotros”; segunda persona – de los pronombres “tú”, “tú”. El modo imperativo fomenta la acción, el indicativo simplemente transmite información.

Las palabras y frases son los componentes de cada oración escrita y oral. Para construirlo, debes entender claramente cuál debe ser la conexión entre ellos para poder construir una declaración gramaticalmente correcta. Por eso uno de los temas importantes y complejos del plan de estudios de las escuelas de idioma ruso es el análisis sintáctico de las oraciones. Con este análisis se realiza un análisis completo de todos los componentes del enunciado y se establece la conexión entre ellos. Además, determinar la estructura de una oración le permite colocar correctamente los signos de puntuación, lo cual es bastante importante para toda persona alfabetizada. Como regla general, este tema comienza con el análisis de frases simples y luego se les enseña a los niños a analizar oraciones.

Reglas para analizar frases.

Analizar una frase específica tomada del contexto es relativamente sencillo en la sección de sintaxis rusa. Para producirlo, determinan cuál de las palabras es la principal y cuál la dependiente, y determinan a qué parte del discurso pertenece cada una de ellas. A continuación, es necesario determinar la relación sintáctica entre estas palabras. Hay tres de ellos en total:

• La concordancia es un tipo de relación subordinada en la que el género, el número y el caso de todos los elementos de la frase están determinados por la palabra principal. Por ejemplo: un tren en movimiento, un cometa en vuelo, un sol brillante.
• El control también es uno de los tipos de conexiones subordinadas; puede ser fuerte (cuando la conexión de palabras es necesaria) y débil (cuando la conexión de palabras dependientes no está predeterminada). Por ejemplo: regar flores - regar con una regadera; liberación de la ciudad - liberación por el ejército.
• La adjunción también es un tipo de conexión subordinante, pero se aplica sólo a palabras que son inmutables y no se declinan por caso. Tales palabras expresan dependencia sólo por su significado. Por ejemplo: montar a caballo, inusualmente triste, muy aterrador.

Un ejemplo de análisis sintáctico de frases.

El análisis sintáctico de la frase debería verse así: “habla maravillosamente”; la palabra principal es "habla", la palabra dependiente es "hermosa". Esta conexión se determina a través de la pregunta: habla (¿cómo?) bellamente. La palabra “dice” se usa en tiempo presente en singular y tercera persona. La palabra "bellamente" es un adverbio y, por lo tanto, esta frase expresa una conexión sintáctica: la adyacencia.

Diagrama de análisis de una oración simple.

Analizar una oración es un poco como analizar una frase. Consta de varias etapas que te permitirán estudiar la estructura y relación de todos sus componentes:

1. En primer lugar se determina el propósito de pronunciar una sola frase; todas se dividen en tres tipos: narrativas, interrogativas y exclamativas, o incentivadoras. Cada uno de ellos tiene su propio signo. Entonces, al final de una oración narrativa que habla de un evento, hay un punto; después de la pregunta, naturalmente, hay un signo de interrogación y, al final del incentivo, un signo de exclamación.
2. A continuación, debes resaltar la base gramatical de la oración: sujeto y predicado.
3. La siguiente etapa es una descripción de la estructura de la oración. Puede ser de una parte con uno de los miembros principales o de dos partes con una base gramatical completa. En el primer caso, también es necesario indicar qué tipo de oración es la naturaleza de la base gramatical: verbal o denominativa. Y luego determine si hay miembros secundarios en la estructura del enunciado e indique si es común o no. En esta etapa también deberás indicar si la sentencia es complicada. Las complicaciones incluyen miembros homogéneos, direcciones, frases y palabras introductorias.
4. Además, el análisis sintáctico de una oración implica el análisis de todas las palabras según su pertenencia a partes del discurso, género, número y caso.
5. La etapa final es una explicación de los signos de puntuación en la oración.

Ejemplo de análisis de una oración simple.

La teoría es teoría, pero sin práctica no se puede consolidar un solo tema. Es por eso que el plan de estudios escolar dedica mucho tiempo al análisis sintáctico de frases y oraciones. Y para entrenar puedes tomar las oraciones más simples. Por ejemplo: “La niña estaba tumbada en la playa escuchando las olas”.

1. La oración es declarativa y no exclamativa.
2. Las partes principales de la oración: niña - sujeto, laico, escuchado - predicados.
3. Esta propuesta tiene dos partes, es completa y generalizada. Los predicados homogéneos actúan como complicaciones.
4. Analizando todas las palabras de la oración:

• “niña” - actúa como sujeto y es un sustantivo femenino en singular y nominativo;
• “lay” - en una oración es un predicado, se refiere a verbos, tiene género femenino, número singular y tiempo pasado;
• “na” es una preposición que se usa para conectar palabras;
• "playa" - responde a la pregunta "¿dónde?" y es una circunstancia expresada en una oración por un sustantivo masculino en caso preposicional y singular;
• “y” es una conjunción utilizada para conectar palabras;
• “escuchó” es el segundo predicado, un verbo femenino en tiempo pasado y singular;
• “surf” es un objeto en una oración, se refiere a un sustantivo, es masculino, singular y se usa en caso acusativo.

Identificación de partes de oraciones por escrito.

Al analizar frases y oraciones, se utilizan guiones bajos condicionales para indicar que las palabras pertenecen a uno u otro miembro de la oración. Así, por ejemplo, el sujeto se subraya con una línea, el predicado con dos, la definición con una línea ondulada, el complemento con una línea de puntos, la circunstancia con una línea de puntos. Para determinar correctamente qué miembro de la oración está frente a nosotros, debemos plantearle una pregunta desde una de las partes de la base gramatical. Por ejemplo, la definición responde a las preguntas del adjetivo, el complemento está determinado por las preguntas de casos indirectos, la circunstancia indica el lugar, tiempo y motivo y responde a las preguntas: “¿dónde?” "¿dónde?" y "¿por qué?"

Analizando una oración compleja

El procedimiento para analizar una oración compleja es ligeramente diferente de los ejemplos anteriores y, por lo tanto, no debería causar ninguna dificultad particular. Sin embargo, todo debe estar en orden y, por lo tanto, el maestro complica la tarea solo después de que los niños hayan aprendido a analizar oraciones simples. Para realizar el análisis se propone un enunciado complejo que tiene varias bases gramaticales. Y aquí debes seguir el siguiente esquema:

1. Primero, se determina el propósito de la declaración y el color emocional.
2. A continuación, se resaltan las bases gramaticales de la oración.
3. El siguiente paso es definir la conexión, que se puede realizar con o sin conjunción.
4. A continuación, debes indicar mediante qué conexión están conectadas las dos bases gramaticales de la oración. Puede tratarse de entonación, así como de conjunciones coordinantes o subordinantes. E inmediatamente concluya cuál es la oración: compleja, compleja o no sindical.
5. La siguiente etapa del análisis es el análisis sintáctico de la oración en sus partes. Se elabora según el esquema de una frase simple.
6. Al final del análisis, se debe construir un diagrama de la oración, en el que se verá la conexión de todas sus partes.

Conectar partes de una oración compleja

Como regla general, para conectar partes en oraciones complejas, se utilizan conjunciones y palabras afines, que deben ir precedidas de una coma. Estas propuestas se llaman aliadas. Se dividen en dos tipos:

• Oraciones compuestas unidas por conjunciones a, y, o, entonces, pero. Como regla general, ambas partes de tal declaración son iguales. Por ejemplo: “El sol brillaba, pero las nubes flotaban”.
• Oraciones complejas que utilizan las siguientes conjunciones y palabras afines: de modo que, cómo, si, dónde, hacia dónde, desde, aunque y otros. En tales oraciones, una parte siempre depende de la otra. Por ejemplo: "Los rayos del sol llenarán la habitación tan pronto como pase la nube".

No a todos los escolares les resulta fácil analizar completamente una oración. Le indicaremos la secuencia correcta de acciones que le ayudarán a afrontar esta tarea más fácilmente.

Paso 1: Lea atentamente la oración y determine el propósito de la declaración.

Según el propósito del enunciado, las oraciones se dividen en:

• narrativo - "La belleza salvará al mundo"(F. Dostoievski);
• interrogativo – "Rus, ¿a dónde vas?"(N. Gogol);
• incentivo - “¡Amigo mío, dediquemos nuestras almas a nuestra patria con maravillosos impulsos!”(A. Pushkin); “Un testimonio para los escritores: no es necesario inventar intrigas ni tramas. Aprovecha las historias que la vida misma te brinda."(F. Dostoievski).

Las oraciones declarativas contienen un mensaje sobre algo y se caracterizan por una entonación narrativa tranquila. El contenido y la estructura de tales propuestas pueden ser muy diversos.

El objetivo de las oraciones interrogativas es obtener del interlocutor una respuesta a la pregunta planteada en la oración. En algunos casos, cuando la pregunta es de naturaleza retórica (es decir, no requiere una respuesta), el propósito de dicha oración es diferente: una expresión patética de un pensamiento, idea, expresión de la actitud del hablante hacia algo, etc.

El propósito de pronunciar una oración de incentivo es motivar al destinatario del mensaje a realizar alguna acción. Un incentivo puede expresar una orden directa, consejo, petición, advertencia, llamado a la acción, etc. Las diferencias entre algunas de estas opciones a menudo no se expresan en la estructura de la oración en sí, sino en la entonación del hablante.

Etapa 2: Determinar la entonación y el color emocional de la oración.

En esta etapa del análisis de la oración, observe qué signo de puntuación hay al final de la oración. Según este parámetro, las propuestas se dividen en:

• signos de exclamación - “¡Qué cuello! ¡Qué ojos!(I. Krylov);
• sin exclamación - “El pensamiento vuela, pero las palabras caminan paso a paso”(A. Verde).

Paso 3: Encuentra las bases gramaticales en la oración.

El número de raíces gramaticales en una oración determina qué tipo de oración es:

• oración simple - “El vino convierte al hombre en una bestia y en una bestia, lo pone frenético”(F. Dostoievski);
• oración compleja - “Me parece que la gente no comprende cuánta miseria e infelicidad en sus vidas surge de la pereza”.(Cap. Aitmatov).

En el futuro, el análisis sintáctico de una oración compleja y el análisis sintáctico de una oración simple seguirán caminos diferentes.

Primero, veamos el análisis sintáctico de una oración simple con ejemplos.

Etapa 4 por una frase sencilla: Encuentra los miembros principales y caracteriza la oración.

Una oración simple, dependiendo de la presencia de un conjunto completo de miembros principales de la oración o de la ausencia de alguno de ellos, puede ser:

• una pieza - “No es difícil despreciar la corte de las personas, pero es imposible despreciar la propia corte”(A. Pushkin), no hay sujeto; "Otoño. Un palacio de cuento de hadas, abierto a la vista de todos. Desbroces de caminos forestales que dan a los lagos"(B. Pasternak), no hay predicado;
• dos partes – "Muy mala señal hay una pérdida de la capacidad de comprender el humor, las alegorías, los chistes"(F. Dostoievski).

Indique qué miembro principal está presente en la oración de una parte. Dependiendo de esto, las oraciones de una parte son nominales (hay un sujeto: nominativo) y verbales (hay un predicado: personal definido, personal indefinido, personal generalizado, impersonal).

Etapa 5 por una frase sencilla: Ver si la oración tiene miembros menores.

Dependiendo de la presencia/ausencia de adiciones, definiciones y circunstancias, una oración simple puede ser:

• generalizado - “Mi objetivo era visitar Old Street”(I. Bunin);
• poco común – “La incautación ha terminado. Tristeza en desgracia"(S. Yesenin).

Etapa 6 por una frase sencilla: Determina si la oración está completa o incompleta.

El hecho de que una oración sea completa o incompleta depende de si su estructura incluye todos los miembros de la oración que se necesitan para una declaración completa y significativa. Los incompletos carecen de alguno de los miembros mayores o menores. Y el significado de la declaración está determinado por el contexto o las oraciones anteriores.

• oferta completa - "Las palabras de Prishvin florecen y brillan"(K. Paustovsky);
• oración incompleta - "¿Cómo te llamas? - Soy Anochka.”(K. Fedin).

Al analizar una oración en busca de una oración incompleta, indique qué partes de la oración faltan.

Etapa 7 por una frase sencilla: Determina si la oración es complicada o no complicada.

Una oración simple puede complicarse o no con palabras introductorias y apelaciones, miembros homogéneos o aislados de la oración, discurso directo. Ejemplos de oraciones complejas simples:

• “Ostap Bender, como estratega, estuvo magnífico”(I. Ilf, E. Petrov);
• “Él, el comisario, tenía que estar a la par de Sarychev, si no en el encanto personal, no en los méritos militares pasados, no en el talento militar, sino en todo lo demás: integridad, firmeza, conocimiento del asunto y, finalmente, coraje en batalla."(K. Simonov).

Etapa 8 por una frase sencilla

Primero designan el sujeto y el predicado, luego los secundarios en el sujeto y los secundarios en el predicado.

Etapa 9 por una frase sencilla

En este caso, indique la base gramatical; si la oración es complicada, indique la complicación.

Mire una oración de análisis de muestra:

• Análisis oral: la oración es narrativa, no exclamativa, simple, de dos partes, base gramatical: el portero pisoteó, se movió, no lo hizo, se detuvo, común, completa, complicada por predicados homogéneos, una definición separada (frase participativa), una circunstancia separada (frase adverbial).
• Análisis escrito: narrativa, tácita, simple, en dos partes, g/o el portero pisoteó, estuvo a punto de moverse, no lo hizo, se detuvo, se extendió, complicó. homogéneo. cuento, aislado definición (volumen de negocios participativo), separado. sociedad (cambio adverbial). Ahora veamos el análisis sintáctico de una oración compleja con ejemplos.

Etapa 4 para una oración compleja: Determinar cómo existen conexiones entre partes de una oración compleja.

Dependiendo de la presencia o ausencia de sindicatos, la conexión puede ser:

• aliado - “Aquellos que luchan por la superación personal nunca creerán que esta superación personal tiene un límite”.(L. Tolstoi);
• no sindicalizado - “En el momento en que la luna, tan grande y clara, se elevó sobre la cresta de aquella montaña oscura, las estrellas que estaban en el cielo abrieron de golpe sus ojos”.(Cap. Aitmatov).

Etapa 5 para una oración compleja: Descubra qué une las partes de una oración compleja:

• entonación;
• conjunciones coordinantes;
• conjunciones subordinantes.

Etapa 6 para una oración compleja: Según la conexión entre las partes de la oración y el medio por el cual se expresa esta conexión, clasifique la oración.

Clasificación de oraciones complejas:

• oración compuesta (SSP) - “Mi padre tuvo una extraña influencia sobre mí y nuestra relación era extraña” (I. Turgenev);
• oración compleja (SPP) - “Ella no apartó la vista del camino que atraviesa la arboleda” (I. Goncharov);
• oración compleja no sindical (BSP) - “Lo sé: en tu corazón hay orgullo y honor directo” (A. Pushkin);
• oferta con diferentes tipos conexiones - “Las personas se dividen en dos categorías: las que primero piensan y luego hablan y, en consecuencia, hacen, y las que primero actúan y luego piensan” (L. Tolstoi).

La conexión entre las partes de una oración compleja no sindical se puede expresar mediante diferentes signos de puntuación: coma, dos puntos, guión, punto y coma.

Etapa 7 para una oración compleja: Describe las conexiones entre las partes de la oración.

Definir:

• a qué se refiere la cláusula subordinada;
• por el cual la parte subordinada se une a la parte principal;
• ¿Qué pregunta responde?

Etapa 8 para una oración compleja: Si hay varias cláusulas subordinadas, describe las relaciones entre ellas:

• secuencial - “Escuché a Gaidar limpiar la olla con arena y regañarlo porque se le cayó el mango” (K. Paustovsky);
• paralelo - “Es necesario tener en cuenta con precisión el entorno en el que se desarrolla una obra poética, para que una palabra ajena a este entorno no aparezca por casualidad” (V. Mayakovsky);
• homogéneo - “Era difícil entender si había un incendio en alguna parte o si la luna estaba a punto de salir” (A. Chekhov)

Etapa 9 para una oración compleja: Subraye todos los miembros de la oración e indique mediante qué partes del discurso se expresan.

Etapa 10 para una oración compleja: Ahora analice cada parte de una oración compleja como una simple, vea el diagrama de arriba.

Etapa 11 para una oración compleja: Resuma la oración.

En este caso, indique el medio de comunicación, el tipo de parte subordinada. Mire un ejemplo de análisis de una oración compleja:

Conclusión

El esquema propuesto por nosotros para el análisis sintáctico de una oración ayudará a caracterizar correctamente la oración según todos los parámetros significativos. Utilice esta guía paso a paso con regularidad en la escuela y en casa para recordar mejor la secuencia de razonamiento al analizar oraciones.

Los ejemplos de análisis sintáctico de oraciones de estructura simple y compleja ayudarán a caracterizar correctamente las oraciones en forma oral y escrita. Con nuestras instrucciones, una tarea compleja se volverá más clara y sencilla, le ayudará a dominar el material y consolidarlo en la práctica.

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El orden de análisis de una oración simple.

1. Divida la oración en miembros e indique cómo se expresan (primero se analiza el sujeto y el predicado, luego los miembros menores relacionados con ellos).

2. Determinar el tipo de oración según el propósito del enunciado (narrativa, incentivadora, interrogativa).

3. Determinar el tipo de oferta por coloración emocional(exclamación, no exclamación).

4. Encuentra la base gramatical de la oración y demuestra que es simple.

5. Determinar el tipo de oración por estructura:

a) de dos partes o de una parte (definitivamente personal, indefinidamente personal, personal generalizado, impersonal, nominal);

b) generalizado o no generalizado;

c) completo o incompleto (indique qué parte de la oración falta);

d) complicado (indique cómo es complicado: miembros homogéneos, miembros aislados, apelación, palabras introductorias).

6. Elabora un diagrama de oraciones y explica los signos de puntuación.

Analizando muestras

1) Mi hoguera brillando en la niebla(A.K. Tolstoi).

La oración es narrativa, no exclamativa, simple, de dos partes, generalizada, completa, sin complicaciones.

Bases gramaticales - el fuego esta brillando mi expresado por un pronombre posesivo. El predicado se refiere al adverbio de lugar. en la niebla expresado por un sustantivo en el caso preposicional con una preposición V.

Esquema de la oración Al final de una oración declarativa determinada hay un punto.

2) A finales de enero, rodeados por el primer deshielo, los cerezos huelen bien jardines (Sholojov).

La oración es narrativa, no exclamativa, simple, de dos partes, generalizada, completa, complicada por una definición acordada por separado, expresada por una frase participial.

Bases gramaticales - los jardines huelen. El sujeto se expresa mediante un sustantivo en el caso nominativo, el predicado es un verbo simple, expresado por un verbo en modo indicativo. El tema incluye una definición acordada. cereza expresado como adjetivo. El predicado se refiere a la circunstancia del tiempo. a finales de enero, expresado por la frase (sustantivo + sustantivo) en el caso preposicional con preposición V y las circunstancias del curso de acción Bien expresado por un adverbio.

Esquema de la oración Al final de una oración declarativa determinada hay un punto; las comas en la oración resaltan la frase participial, que, aunque está antes de la palabra que se define, está aislada porque está separada de ella en la oración por otras palabras.

Formas de enfatizar los miembros de la oración.

Al dividir una oración en miembros, se utilizan subrayados estándar: una línea para el sujeto, dos líneas para el predicado, una línea de puntos para el objeto, una línea ondulada para la definición, alternancia de puntos y guiones para el adverbial.

En algunas escuelas, el miembro principal de una oración de una parte se enfatiza con tres características, pero es más común el subrayado, en el que el miembro principal de la oración sustantiva se marca como sujeto y los miembros principales de otras oraciones de una parte. las oraciones se marcan como predicados.

Al enfatizar los miembros menores de una oración, es recomendable guiarse por los siguientes principios.

Un miembro aislado de una oración se enfatiza como un solo miembro.

En consecuencia, se debe destacar lo más detalladamente posible a los miembros no aislados de acuerdo con las preguntas que se les hagan.

Designación de palabras y frases que no forman parte de la oración.

Como se sabe por la morfología, las partes auxiliares del discurso no son partes de una oración, pero durante el análisis sintáctico se pueden asociar ciertos problemas con ellas.

Las conjunciones no son miembros de una oración y no se distinguen cuando se combinan miembros homogéneos, pero en algunos casos pueden ser parte de miembros no uniformes de una oración.

En primer lugar, se trata de uniones comparativas como parte de frases comparativas, por ejemplo: La superficie de la bahía era como un espejo..

En segundo lugar, se trata de uniones formadas por miembros aislados de una oración, por ejemplo: Parar con frecuencia y durante mucho tiempo., llegamos al lugar recién al tercer día..

Las preposiciones tampoco pueden actuar como miembros independientes de una oración, pero se usan como parte de un grupo de casos preposicionales, junto con la forma del caso, expresando un cierto significado.

Por tanto, se acostumbra enfatizar la preposición junto con el sustantivo al que se refiere. En este caso, es necesario prestar atención a los casos en que la preposición y el sustantivo están separados por adjetivos o participios, por ejemplo: en lugar de hermano mayor. En este caso, sería un error enfatizar la preposición junto con el adjetivo como modificador; el guión bajo debe ser el siguiente: en lugar de hermano mayor.

Las partículas formativas son parte de formas verbales compuestas y se enfatizan junto con el verbo tanto en posiciones de contacto como sin contacto, por ejemplo: Deja que me llame!

Las partículas semánticas (que no forman formas) no son miembros de una oración; sin embargo, en la práctica escolar, una partícula negativa generalmente no se enfatiza como un solo miembro de una oración junto con la palabra a la que se refiere, por ejemplo: Aquí no se puede fumar. Realmente no contaba con ayuda.

Está permitido no resaltar tanto las preposiciones como todas las partículas semánticas.

Algunos profesores enseñan a resaltar las conjunciones encerrándolas en un círculo y las preposiciones encerrándolas en un triángulo. Esta asignación no es generalmente aceptada.

Las palabras introductorias y las direcciones no son parte de la oración. A veces los estudiantes ponen estos componentes entre corchetes o los subrayan con cruces. Esto no es deseable, ya que el subrayado se utiliza sólo para indicar miembros de una oración; Está permitido marcar estos elementos de la oración escribiendo las palabras "introductorio" o "dirección" sobre ellos.

Descripción de los miembros complicados de la oración.

Cuando una oración se complica con un discurso directo o una oración insertada, se consideran y describen como una oración independiente, ya que tanto el discurso directo como la oración insertada tienen su propio propósito de enunciado y entonación, que puede no coincidir con el propósito del enunciado. y la entonación de la oración misma.

Así, por ejemplo, la propuesta Preguntó indignado: “¡¿Hasta cuándo seguirás cavando?!” Debe analizarse de la siguiente manera: la oración es narrativa, no exclamativa, simple, de dos partes, común, completa, complicada por el discurso directo. El discurso directo es una oración interrogativa, exclamativa, de dos partes, extendida, completa y sin complicaciones.

Una frase participial complica una oración sólo si está aislada. Al mismo tiempo, la descripción debe indicar la complicación no mediante una frase participial, sino mediante una definición separada; entre paréntesis es posible, pero no necesariamente, indicar que se expresa mediante una frase participial.

La frase comparativa puede ser cualquier miembro de la oración: el predicado ( Este parque es como un bosque.), circunstancia ( La lluvia caía a cántaros como cubos), suma ( Petya dibuja mejor que Anton), definición (Es casi igual que su hermano.). En este caso, el volumen de negocios comparativo puede ser separado o no separado. La complicación es causada únicamente por una frase comparativa separada y, como en el caso de una frase participial, es necesario indicar la complicación con una circunstancia, adición o definición separada.

Los miembros homogéneos, las palabras y oraciones introductorias y las direcciones también se describen como elementos que complican la estructura de una oración.

Las oraciones con predicados homogéneos presentan cierta complejidad. En la práctica escolar y preuniversitaria, se cree que una oración de dos partes en la que el sujeto se usa con varios predicados es una frase sencilla, complicado por predicados homogéneos. En una oración de un componente, hay tantas partes como predicados, con excepción de los casos en que la estructura del predicado contiene partes homogéneas.

Por ejemplo: Me ofendí y no quise contestarle.- una oración simple de dos partes con predicados homogéneos.

Me sentí ofendido y no quise responderle.- una oración compleja.

Me sentí triste y solo- una oración simple de una parte (impersonal) con partes homogéneas del predicado.

Oraciones de una parte

Al analizar oraciones de una parte, los estudiantes suelen cometer varios errores.

El primer tipo de errores está asociado con la necesidad de distinguir entre oraciones incompletas de una y dos partes.

Como ya se mencionó, diagnosticamos una oración personal definida por la forma del miembro principal: el predicado en ella se expresa mediante un verbo en la forma de la primera y segunda persona del singular y del plural del modo indicativo (en tiempo presente y futuro). , y en modo imperativo; el productor de la acción está definido y puede denominarse pronombres personales de la 1ª y 2ª persona. yo, tu, nosotros, tu:

Camino y camino, pero no puedo llegar al bosque.

La peculiaridad de las formas verbales con la característica morfológica de la 1ª y 2ª persona es que cada una de estas formas puede "servir" a un solo sujeto: una forma que termina en -у ( ir-y) - pronombre I, forma con terminación -eat/-ish ( ir a comer) - pronombre tú, formado con -em/-im ( vamos) - pronombre nosotros, formado con -ete/-ite ( vamos) - pronombre tú. Las formas 1 y 2 del modo imperativo también indican claramente la persona que es el productor de la acción.

Dado que la característica morfológica de una persona está representada por un verbo solo en las formas indicadas, las oraciones de significado similar con un verbo predicado en la forma del tiempo pasado del modo indicativo y el modo condicional se consideran incompletas en dos partes. Por ejemplo:

Caminó y caminó, pero nunca llegó al bosque.

En esta oración, la forma del predicado no indica de ninguna manera el productor de la acción.

Incluso si del contexto anterior se desprende claramente que el productor de la acción es el hablante o el oyente, oraciones o partes de una oración compleja sin sujeto con un predicado en tiempo pasado o en modo condicional debe caracterizarse como incompleto en dos partes, ya que la información sobre el productor de la acción no se extrae de la oración en sí, sino del contexto anterior, lo que, de hecho, es un indicador de lo incompleto de la oración o parte de ella; vea, por ejemplo, la segunda parte de una oración compleja:

Te ayudaría si supiera cómo.

En oraciones personales indefinidas, como ya se mencionó, el miembro principal se expresa mediante un verbo en la tercera persona del plural (tiempo presente y futuro en el modo indicativo y en el modo imperativo), la forma plural del tiempo pasado del indicativo. modo o una forma similar del modo condicional del verbo. El productor de la acción en estas frases es desconocido o poco importante:

Te están llamando / llamaron / deja que llamen / te llamarían.

Tales oraciones sin sujeto con predicado en las formas indicadas, en las que el productor de la acción es conocido del contexto anterior, no son indefinidamente personales; véase, por ejemplo, la segunda frase en el siguiente contexto:

Salimos del bosque y tratamos de orientarnos. Luego caminamos por el camino de la derecha.

Estas oraciones también están incompletas en dos partes.

Por lo tanto, al caracterizar una oración como personal definido de un solo componente, es necesario recordar las restricciones en la forma del predicado, al diagnosticar una oración como personal indefinido, también es necesario tener en cuenta el significado: un; indicación de que se desconoce el autor de la acción.

Las oraciones personales generalizadas de una parte no incluyen todas las oraciones de una parte que informan sobre una acción que se puede atribuir a todos, sino solo aquellas en las que el predicado se expresa en la segunda persona del singular de los modos indicativo e imperativo o en la tercera persona del plural. estados de ánimo en forma indicativa:

El bosque está siendo talado y las astillas vuelan.

Sin embargo, en un significado personal generalizado, se pueden utilizar oraciones definitivamente personales con el miembro principal en forma de primera persona y oraciones impersonales: Lo que tenemos, no lo conservamos; cuando lo perdemos, lloramos; Si tienes miedo a los lobos, no vayas al bosque.. Sin embargo, estas propuestas no suelen caracterizarse como generalizadas y personales.

Las mayores dificultades están asociadas con el análisis de una oración impersonal.

Es muy difícil determinar la composición de los miembros principales en oraciones como Nos divertimos mucho bajando por este tobogán., es decir, en oraciones que contienen cópula, parte nominal y infinitivo. Hay dos tradiciones en el análisis de tales propuestas.

Existe la opinión de que al caracterizar oraciones como impersonales o de dos partes, lo importante no es la secuencia de componentes (el infinitivo al comienzo de la oración o después de la cópula y la parte nominal), sino el significado de la parte nominal del predicado.

Entonces, si en la parte nominal se usa un adverbio con el significado del estado experimentado por el ejecutante de la acción (divertido, triste, caliente, frío, etc.), entonces esta es una oración impersonal de una parte:

Fue divertido bajar por este tobogán.
Fue divertido bajar por este tobogán.

Si en la parte nominal se usa una palabra con el significado de una evaluación positiva o negativa (buena, mala, dañina, útil, etc.), entonces tenemos una oración de dos partes con un sujeto expresado por el infinitivo:

Fumar le resultaba perjudicial.
Fumar era malo para él.

Según otra tradición lingüística, las características de una oración de este tipo dependen del orden de las palabras que contiene y no del significado de la palabra en la parte nominal. Si el infinitivo viene antes de la parte conectiva y nominal, entonces, dado el orden relativamente libre de las palabras en el idioma ruso, denota el tema del mensaje y es el tema:

Fumar era malo para él.

Si el infinitivo sigue a la cópula y a la parte nominal, entonces tenemos una oración impersonal:

Fumar le resultaba perjudicial.

Con respecto a las oraciones impersonales, también es necesario tener en cuenta lo siguiente: no impersonales, sino incompletas de dos partes, se acostumbra considerar partes de una oración compleja en la que la posición del sujeto se reemplaza por una cláusula explicativa o discurso directo, por ejemplo:

Se podía oír el crujido de la puerta. un (comparar: era audible).

"Estoy perdido", pasó por mi cabeza.(comparar: Pasó por mi cabeza).

Estas oraciones sin parte subordinada o discurso directo pierden todo significado y no se utilizan, lo que es un criterio para determinar si la oración está incompleta. Así, las frases *Se escuchó o *Pasó por mi cabeza no se pueden entender y no se utilizan.