Oktatási és módszertani anyag a beszédfejlesztéshez (középcsoport) a témában: Kedvenc verseinek olvasása a télről. A. Barto versének memorizálása „Tudom, mire gondoljak

Óra összefoglalója

« Kedvenc verseinek olvasása. Egy vers memorizálása

A. Barto "Tudom, mire gondoljak" »

általános fejlesztő csoportba tartozó gyermekek számára,

4-5 éves korig

Oktatási terület : Beszédfejlesztés

Foglalkozása: Bevezetés a szépirodalomba.

Kiemelten fontos : beszédfejlesztés,integrál c testi fejlődés, szociális és kommunikációs fejlődés, kognitív fejlődés.

Cél: bemutatja a gyerekeket Agnia Barto új versével.

Feladatok:

Nevelési:

- Tudja meg, milyen programverseket tudnak a gyerekek.

Segíts a gyerekeknek megjegyezni az új verset.

Alakíts ki pozitív hozzáállást a költészethez.

Fejlesztés:

Fejleszti a memóriát, a figyelmet.

Nevelési:

- Fejleszd azt a képességet, hogy figyelmesen hallgasd meg társaid válaszait.

Előzetes munka: Készítsen átlátszó zöld műanyag lemezeket. Adja meg a gyerekeknek a lehetőséget, hogy zöld színben lássák az őket körülvevő világot. Kérd meg a gyerekeket, hogy olvassák el kedvenc verseiket.

Munkaformák: A pedagógus egyéni, közös tevékenysége a gyerekekkel.

Mód:

szóbeli : kérdések gyerekeknek, találós kérdések.

Vizuális : könyv illusztrációkkal, A. Barto író, sündisznó portréja

Gyakorlati : rajz"Télt nyárra váltani"

A gyermeki tevékenységek típusai : játékos, kommunikatív, motoros.Egyéni munka: Rajz hozzáadása viaszkrétával „A tél nyárrá változtatása”

Anyagok és felszerelések:

Demo anyag: A. Barto író portréja, sündisznó, könyv illusztrációkkal, festmény téli erdővel

Kiosztás: fehér papírlapok, viaszkréta.

Motiváció: utazás egy varázslatos szánon a téli erdőben.

Az óra előrehaladása:

Bevezetés

Motivációs pillanat:

gondozó : Srácok, szeretnétek kirándulni? (gyerekek válaszai) Milyen évszak van most? (tél) És mit lehet kirándulni télen? (gyerekek válaszai) Így van, elmegyünk veled varázsszánon a téli erdőbe. Szállj fel a szánra. Kész?

Gyerekek: "Igen!"

Pedagógus: "Sok szerencsét!" (Zene hangzik - „Három fehér ló”).

Srácok, megérkeztünk, de ahhoz, hogy bejussunk a varázserdőbe, rejtvényeket kell megfejteni, majd az évszázados fenyők és lucfenyők szétválnak és beengednek minket a tündérerdőbe.

A "Találós kérdések és rejtvények" játék

Pedagógus: rejtvényeket adok neked. Figyelj.

Az udvar közepén laktam

Ahol a gyerekek játszanak.

De attól napsugarak

patak lettem. (Hóember)

Fejjel lefelé nő

Nem nyáron terem, hanem télen.

De a nap sütni fogja...

Sírni fog és meghal. (Jégcsap)

Fehér takaró

Nem kézzel készített,

Nem szőtt és nem vágott,

Az égből a földre esett. (Hó)

furcsa csillag

Leesett az égből

a tenyeremen

Lefeküdt és eltűnt. (Hópehely)

Pedagógus: Srácok, és ezek a rejtvények az év melyik szakában előforduló jelenségekről? (télen). Ezeket megoldva bérletet kaptunk a "Varázslatos téli erdőbe".

II . Fő rész

gondozó : Srácok, megérkeztünk a téli erdőbe.Ó, ki mozog a hó alatt?

Gyermekek: – Ez egy sündisznó!

gondozó : Szia sündisznó!

Sündisznó: Helló srácok!

gondozó : Srácok, mit csinálnak a sündisznók télen? (alszanak) Miért nem alszol sündisznó?

Sündisznó: Nagyon szeretnék legalább valamit tudni a télről, összehasonlítani a nyárral. Eddig csak azt vettem észre, hogy télen nagyon hideg van, mert nincs bundám, és a tűk sem melegednek.

Pedagógus: Srácok, a sündisznó télen úgy alszik, mint a medve, de a sün kifejezetten úgy döntött, hogy nem fekszik le, a telet akarja nézni, mert még soha nem látott telet. Olvassuk vendégverseinket a télről.

A gyerekek (3-4 fő) verseket olvasnak, köztük V. Orlov: „Miért alszik a medve télen”, „Nem a szél tombol az erdő felett…” N. Nekrasov, „Árnyék-árnyék-verejték” ”.

Pedagógus: Süni, most már van fogalmad arról, mi a tél. Srácok, válaszoljatok a kérdésre: hiányzott a nyár?(gyerekek válaszai)

Pedagógus: Agniya Barto, egy gyermekíró, nagyon szereti a gyerekeket, és rengeteg verset írt, amelyeket szeret és ismer. Felolvasom neked a vers első sorait, te pedig folytatod („Ledobták a medvét a padlóra... ..”, „A háziasszony megdobta a nyuszit... ..”, „Szeretem a lovamat . ..”). Jó volt fiúk!

Pedagógus: De itt, srácok, A. Barto verseire emlékeztünk. Ezeket a verseket kicsi korunkban tanítottuk, de mára felnőttünk, és új verset fogunk tanulni. De most pihenjünk egy kicsit.

Testnevelés perc

Én megyek és te mész – egy, kettő, három (helyben járunk).

Én énekelek, te pedig énekelsz – egy, kettő, három (kezet tapsol).

Sétálunk és énekelünk – egy, kettő, három (ugrás a helyére).

Nagyon barátságosan élünk - egy, kettő, három (helyben járunk).

Pedagógus: A. Barto megtalálta a módját, hogy örömet szerezzen magának és nekünk, hogyan térítse vissza a nyarat télen. Hallgat.

A tanár többször elolvassa a verset. Majd a gyerekekkel közösen kiejti a vers első részét, a második részt pedig a gyermek olvassa fel, aki zöld tányéron keresztül nézi a körülötte lévő világot.

Tudom, mit gondoljak

Nincs több tél

Úgy, hogy a magas hófúvás helyett

Körös-körül zöld dombok.

"Tudod?" -– kérdi a tanár a gyerektől.

Gyermek: "Tudom".

belenézek az üvegbe

Zöld szín

És a télből azonnal nyár lesz.

Az arcolvasás megismétlődik.

Pedagógus: Sün, csoportunk gyermekei tökéletesen meg tudják különböztetni a nyarat a téltől. Süni, most már érted, mi a tél?

Sündisznó: Köszi srácok, most itt az ideje, hogy lefeküdjek, a tavasz előtt még van időm aludni.

Pedagógus: És itt az ideje, hogy visszatérjünk Óvoda, ülj le egy szánra, és induljunk (bekapcsol a zene) Na, itt vagyunk újra az óvodában. Srácok, szeretnétek kis varázsló lenni? (gyerekek válaszai). Akkor azt javaslom, üljön le az asztalokhoz, és változtassa nyárrá a telet. Fehér papírlapok vannak az asztalokon. fehér hó, és nyarat rajzolsz rá, mintha többszínű üvegen keresztül néznél(a gyerekek rajzolnak az asztaloknál, majd miután mindenki megnézi a rajzokat).

III .Utolsó rész

Pedagógus:

Srácok, hol voltunk ma? (a téli erdőben) És kivel találkoztunk a téli erdőben? (sün) Hogyan segítettünk a sündisznónak? (a télről beszéltem)

Miért változtattuk a telet nyárrá te és én a papírlapokon? (gyerekek válaszai)

Minden sikerült neked, vagy voltak nehézségek?

Olga togoy
A. Barto „Tudom, mire gondoljak” című versének memorizálása

A program tartalma: ismertesse meg a gyerekekkel az újat Barto Agnia verse. tanítsd meg a gyerekeket emlékezni verseket a séma szerint; megszilárdítani azt a képességet, hogy a kérdésekre teljes mondattal válaszoljon; keltsd fel a gyerekekben az intonáció iránti vágyat, hogy kifejezően mondják el az ismerőst versek A. Barto; pozitív attitűd kialakítása a költészet iránt; edzeni a gyermekek vizuális memóriáját.

Berendezések és anyagok: Agnia előadása Barto, képek a versek A. Barto, fehér papírlapok (minden gyereknek, zöld tányérok (minden gyereknek, séma versek A. Barto"ÉN Tudom, mit elő kell jönnie» .

GCD haladás:

gondozó: Srácok, ma szokatlan napunk van. Vendégeink vannak. Köszönjünk nekik "Szia!"

gondozó: - Srácok, szeretitek a könyveket? Menjünk a kiállításra. Nézze meg maga előtt Agnia Lvovna portréját Barto. Nemcsak kisgyerekeknek írt, hanem nagyobb gyerekeknek is. Emlékezzünk együtt költészet. Hogy könnyebben emlékezzen, mutatok képeket.

A tanár megmutatja az első képet.

Ki az? (Medve). Miért szomorú? (gyerekek válaszai)

A tanár a gyerekekkel együtt emlékezik vers.

Mishkát a padlóra ejtette

Mishka mancsát letépték

Még mindig nem adom le

Mert ő jó

Hogyan segíthetünk Miskának? (Varrja fel a mancsot.)

Mutass egy képet egy nyusziról.

Hogy mi történt a nyuszival, abból megtudhatjuk verseket.

A háziasszony otthagyta a nyuszit

Egy nyuszi maradt az esőben.

Nem tudtam felkelni a padról.

Nedves a bőrhöz

Srácok, hogyan segítsünk a nyuszinak? (töröld le a nyuszit egy puha törülközővel és tedd a fűre a nap alá) .

Srácok, ki van ezen a képen? (bika) .

A géb himbálózik

Sóhajok menet közben:

Ó, a tábla véget ért

Most én fogok esni.

A tanár megmutatja a következő képet, amelyen egy teherautó látható, amely egy macskát gurít).

És akkor van egy vers a teherautóról?

Nem, hiába döntöttünk

Ülj be a macskával az autóba:

A macska nem szokott lovagolni -

Felborított egy teherautót.

De itt, srácok, emlékeztünk versek A. Barto. Ezek verseket tanítottunk kicsi, de most felnőttünk, és új dolgokat fogunk tanulni vers.

Testnevelés perc

Én megyek és te mész – egy, kettő, három (helyben járás) .

Én énekelek és te énekelsz – egy, kettő, három (tapsolni) .

Megyünk és énekelünk – egy, kettő, három (helyre ugrás) .

Nagyon barátságosan élünk – egy, kettő, három (helyben járás) .

Srácok, most üljünk le az asztalokhoz.

Nézzétek srácok, hoztam nektek egy ládát.

És a ládában vannak olyan tárgyak, amelyek javíthatják a hangulatot, tudod miért?

Lássuk együtt:

1. Van egy fehér papír a dobozomban, keresd meg a tányérodon, hogy néz ki? (gyerekek válaszai) Most nézd át, mit látsz? (gyerekek válaszai) Szóval milyen papír? (gyerekek válaszai) Helyesen nem átlátszó.

2. És ez zöld műanyag, a színe mihez hasonlít? (gyerekek válaszai)

gondozó: Srácok, milyen évszak van most? (gyerekek válaszai). Milyen évszakokat ismersz még? Melyik évszakot szereted a legjobban?

Agnia Barto írt egy verset"ÉN Tudom, mit elő kell jönnie» :

én Tudom, mit elő kell jönnie,

Nincs több tél

Úgy, hogy a magas hófúvás helyett

Körös-körül zöld dombok.

(Most csendben felkelünk és az ablakhoz megyünk, a műanyagon keresztül kinézünk az ablakon).

belenézek az üvegbe

zöld szín,

És azonnal tél

Nyárba fordul.

A lecke összefoglalása:

Leülünk az asztalokhoz. Tetszett Barto Agnia verse? Nézze meg a diagramot, hogy emlékezzen erre vers(Kiejti vers a séma szerint) . Ismételjük meg együtt.

Ki tudja ezt megmondani maga a vers a séma szerint?

Utolsó rész:

Szeretitek az újat vers?

És ki tudja megmondani vers?

Mi tetszett még az órán?

Kapcsolódó publikációk:

A GCD szinopszisa az 1. junior csoport gyermekeinek beszédfejlesztéséről. A. L. Barto „A bál” című versének memorizálása. Cél: a gyermekek beszédének fejlesztése, megismertetése.

Az OOD szinopszisa a középső csoport számára „A. L. Barto verseinek ismétlése. Egy vers memorizálása „Tudom, mit kell kitalálni A program tartalmi megvalósítása a következő oktatási területeken: „Beszédfejlesztés”, „Társadalmi és kommunikációs fejlesztés”, „Fizikális fejlesztés”.

GCD a "Reading Fiction" civil szervezet számára. A. Barto "Hó" című versének olvasása és memorizálása (első junior csoport) Szépirodalmi téma: A. Barto „Hó” című versének olvasása és memorizálása Cél: a gyermekek fülészlelési képességének továbbfejlesztése.

A GCD szinopszisa „A „Hóember” vers memorizálása Téma: T. Belozerov „Hóember” című versének memorizálása (mnemonikus táblázat segítségével) Nevelési terület: művészi és esztétikai fejlesztés.

A program tartalma: Nevelési feladatok: A madárcseresznye virágzásáról, a tavasz beköszöntéről szóló verses szöveg tartalmának megértése;

Önkormányzati költségvetési óvodai oktatási intézmény óvoda "Solnyshko" Morshansky kerület a Tambov régióban

Óra a beszéd fejlesztéséről a középső csoportban

Oktató: Khadeeva I.F.

Téma: Kedvenc versek olvasása a télről.

A. Barto „Tudom, mire gondoljak” című versének memorizálása

Cél: Tudja meg, milyen programverseket ismernek a gyerekek. Segíts a gyerekeknek megjegyezni az új verset. Megtanítani a gyerekeket találós kérdések megfejtésére, a pedagógus kreatív feladatának teljesítésére. A gyerekek azon képességének fejlesztése, hogy geometriai formákat rajzoljanak részletekkel, teljes képet kapva. Ápolja a natív természet iránti szeretetet, a szépséget minden évszakban.

Fejlesztő környezet: téli tájat ábrázoló festmények.

Anyagok a leckéhez: rajzok találós kérdésekhez, zöld tányérok, nap, kártyák rajzok modellezéséhez.

Az óra előrehaladása

Pedagógus: „Srácok, ma a leckében egy varázsszánon megyünk veletek egy mesés utazásra a Téli Erdőbe. Az utazás izgalmas és érdekes lesz. Útközben megemlékezünk kedvenc verseinkről a télről, és megtanulunk egy új A. Barto verset: „Tudok mire gondolni”. A vers tanácsokat ad nekünk - "Hogyan juthatunk el a télből a nyárba?"

Kész?

Gyerekek: "Igen!"

Pedagógus: "Sok szerencsét!" (Zene szól).

Srácok, hogy bejussunk a varázserdőbe, találjuk ki a rejtvényeket, majd az évszázados fenyők és lucfenyők elválnak egymástól, és beengednek minket a tündérerdőbe.

A "Találós kérdések és rejtvények" játék

rejtvényeket adok neked. Ki kell találnia és meg kell mondania, hogy melyik évszakhoz tartozik ez a természeti jelenség, keresse meg a jelenségnek megfelelő képet, és rögzítse egy mágnestáblára.

Az udvar közepén laktam

Ahol a gyerekek játszanak.

De a naptól

patak lettem. (Hóember)

Fejjel lefelé nő

Nem nyáron terem, hanem télen.

De a nap sütni fogja...

Sírni fog és meghal. (Jégcsap)

Fehér takaró

Nem kézzel készült

Nem szőtt és nem vágott,

Az égből a földre esett. (Hó)

furcsa csillag

Leesett az égből

a tenyeremen

Lefeküdt és eltűnt. (Hópehely)

Alvás télen

Nyáron felkavar a csalánkiütés. (Medve)

Tanár: „Úgy van, srácok. Ma minden rejtvény a télről szól. Ezeket megoldva bérletet kaptunk a "Varázslatos téli erdőbe". Ne lepődj meg, ha állatok, madarak és fák beszélnek veled.

Ó, ki mozog a hó alatt?

Gyerekek: "Ez egy sündisznó!"

Pedagógus: „Nagyon szeretnék legalább valamit tudni a télről, összehasonlítani a nyárral. Eddig csak azt vettem észre, hogy télen nagyon hideg van, mert nincs bundám, és a tűk sem melegednek.

Pedagógus: „Srácok, a sündisznó ugyanúgy alszik, mint a medve télen, de a sün kifejezetten úgy döntött, hogy nem fekszik le, a telet akarja nézni, mert még soha nem látott telet. Olvassuk vendégverseinket a télről.

Már te, tél-tél,

Csavarva és seperve.

Minden ösvény, minden rét

Sonechkának nincs hova mennie.

Sétál az utcán

Mikulás.

Dér szóródik

Nyírfák ágain.

Szakállal sétál

Fehér rázza,

lábbal taposni

Csak recsegés van.

Nem a szél tombol az erdő felett

A patakok nem a hegyekből folytak.

Frost vajda járőr

Megkerüli a tulajdonát.

V. Orlov „Miért alszik a medve télen” című versének dramatizálása

Medve, medve,

Mi történt veled?

Miért alszol télen?

Mert hó és jég

Nem málna vagy méz.

A. Barto „Tudom, mire gondoljak” című versének megtanulása

Pedagógus: „Sün, most már van fogalmad arról, mi a tél. Srácok, válaszoljatok a kérdésre: Hiányzott a nyár?

Gyerekek: "Igen!"

Pedagógus: Agniya Barto, gyermekíró, nagyon szereti a gyerekeket, és rengeteg verset írt, amelyeket szeret és ismer. Megtalálta a módját, hogy örömet szerezzen magának és neked, hogyan térítse vissza a nyarat télen. Hallgat.

A tanár többször elolvassa a verset. Majd a gyerekekkel közösen kiejti a vers első részét, a második részt pedig a gyermek olvassa fel, aki zöld tányéron keresztül nézi a körülötte lévő világot.

Tudom, mit gondoljak

Nincs több tél

Úgy, hogy a magas hófúvás helyett

Körös-körül zöld dombok.

"Tudod?" - kérdi a tanár a gyerektől.

Gyermek: "Tudom."

belenézek az üvegbe

Zöld szín

És a télből azonnal nyár lesz.

Az arcolvasás megismétlődik.

Pedagógus: „Sün, a középső csoport gyermekei tökéletesen megkülönböztetik a nyarat a téltől. Játssz velünk.

Szójáték "Tél - nyár"

Amikor a nyárról beszélek - emelj fel vidám napot, mosolyogj. És ha a télről beszélek - emeld fel a felhőt és vágj szomorú arcot

Jött a hideg, a víz jéggé változott.

Szöcskék vidáman csicseregnek.

Dima elment az erdőbe eperért.

A hegyi kőrisen úgy néz ki, mint a süvöltő alma.

A tetőnk alatt egy fecske fészket rakott.

Jeges szél fúj.

A földet zöld fű borítja.

Pedagógus: „Jó volt mindenkinek. És most Süni, mondj egy búcsúverset A. Bartotól.

A gyerekek olvassák fel a vers első részét, a sündisznó pedig a második részt.

Pedagógus: „Srácok, az utazásra szánt idő lejárt. Ahhoz, hogy visszatérjünk szeretett óvodánkhoz, a Solnyshko-hoz, meg kell birkózni a feladattal.

Játékfeladat "A tél szimulációja"

A mi feladatunk a karácsonyfa, a hóember befejezése.

Srácok, szálljatok be a szánkóba. Hazafelé tartunk. (Zene szól).

Cél: megismertetni a gyerekekkel Barto Agnia új versét.

Feladatok: megtanítani a gyerekeket versek memorizálására a séma szerint; megszilárdítani azt a képességet, hogy a kérdésekre teljes mondattal válaszoljon; keltsd fel a gyerekekben a vágyat, hogy A. Barto ismerős verseit fejből, kifejezően mondják el; pozitív attitűd kialakítása a költészet iránt; edzeni a gyermekek vizuális memóriáját.

Eszközök és anyagok: Barto Agnia portréja, képek Barto A. verseihez, láda, fehér papírlapok (minden gyereknek), zöld tányérok (minden gyereknek), A. Barto „Tudom mit” című versének diagramja arra gondolni".

GCD haladás:

Szervezési idő:

Pedagógus: - Jó reggelt kívánok! Srácok, ma szokatlan napunk van. Vendégeink vannak. Köszönjünk nekik "Helló!"

Pedagógus: - Srácok, szeretitek a könyveket? Menjünk a kiállításra. Nézze meg maga előtt Agnia Lvovna Barto portréját. Nemcsak kisgyerekeknek írt, hanem nagyobb gyerekeknek is. Emlékezzünk együtt a versekre. Hogy könnyebben emlékezzen, mutatok képeket.

A tanár megmutatja az első képet.

Ki az? (Medve). Miért szomorú? (gyerekek válaszai)

A tanár a gyerekekkel együtt felidézi a verset.

Mishkát a padlóra ejtette

Mishka mancsát letépték

Még mindig nem adom le

Mert ő jó

Hogyan segíthetünk Miskának? (Varrja fel a mancsot.)

Mutass egy képet egy nyusziról.

Hogy mi történt a nyuszival, azt megtudhatjuk a versből.

A háziasszony otthagyta a nyuszit

Egy nyuszi maradt az esőben.

Nem tudtam felkelni a padról.

Nedves a bőrhöz

Srácok, hogyan segítsünk a nyuszinak? (töröld le a nyuszit egy puha törülközővel és tedd a fűre a nap alá).

Srácok, ki van ezen a képen? (Bika).

A géb himbálózik

Sóhajok menet közben:

Ó, a tábla véget ért

Most én fogok esni.

A tanár megmutatja a következő képet, amelyen egy teherautó látható, amely egy macskát gurít).

Mi a vers a kamionról?

Nem, hiába döntöttünk

Utazzon macskával autóban:

A macska nem szokott lovagolni -

Felborított egy teherautót.

De itt, srácok, A. Barto verseire emlékeztünk. Ezeket a verseket kicsi korunkban tanítottuk, de mára felnőttünk, és új verset fogunk tanulni.

Testnevelés perc

Én megyek és te mész – egy, kettő, három (helyben járunk).

Én énekelek, te pedig énekelsz – egy, kettő, három (kezet tapsol).

Megyünk és énekelünk – egy, kettő, három (ugrás a helyére).

Nagyon barátságosan élünk - egy, kettő, három (helyben járunk).

Srácok, most üljünk le az asztalokhoz.

Nézzétek srácok, hoztam nektek egy ládát. Varázslatos, kinyitásához ki kell mondani a varázsszavakat: „Mellkas, nyisd ki, kérlek! ". Ó, nem nyílik ki, kérem, segítsen, mondjuk együtt: „Mellkas, nyisd ki, kérlek! ".

És a ládában olyan mágikus tárgyak vannak, amelyek javíthatják a hangulatot, tudod miért?

Nézzük együtt:

Didaktikus játék "Hogy néz ki":

1. Van egy fehér papír a dobozomban, keresd meg a tányérodon, hogy néz ki? (gyerekek válaszai) Most nézd át, mit látsz? (gyerekek válaszai) Szóval, milyen papír? (gyerekek válaszai) Helyesen nem átlátszó.

2. És ez zöld műanyag, a színe mihez hasonlít? (gyerekek válaszai)

Pedagógus: Srácok, milyen évszak van most? (gyerekek válaszai). Milyen évszakokat ismersz még? Melyik évszakot szereted a legjobban?

Agniya Barto írta a „Tudom, mire gondoljak” című versét:

Tudom, mit gondoljak

Nincs több tél

Úgy, hogy a magas hófúvás helyett

Körös-körül zöld dombok.

(Most csendben felkelünk, az ablakhoz megyünk, a műanyagon keresztül kinézünk az ablakon).

belenézek az üvegbe

zöld szín,

És azonnal tél

Nyárba fordul.

Leülünk az asztalokhoz. Tetszett Barto Agnia verse? Nézze meg a táblázatot, hogy megjegyezze ezt a verset (A verset a táblázat szerint mondja). Ismételjük meg együtt.

Ki mondhatja el ezt a verset a séma szerint?

Utolsó rész:

Tetszett az új vers?

És ki tudja maga elmondani a verset?

Mi tetszett még az órán?

Tudom mit gondoljak! Agniya Barto

(Még nincs értékelés)

Cím: Tudom, mit gondoljak!

A könyvről "Tudom, mire gondoljak!" Agniya Barto

Amikor a fiatal szülők könyvtárat fontolgatnak babájuk számára, akkor általában Barto Agnia könyvei az elsők között kerülnek megvásárlásra. – Tudom, mire gondoljak! gyönyörű versek gyűjteménye, amelyek a nevelésről szólnak, arról, hogyan kell bánni egymással, felnőttekkel és állatokkal.

Agniya Barto ma is aktuális. Ez a csodálatos költőnő értékes, mert úgy beszél a kis olvasókkal, mint egy kortárs. Ezért annyira érthető és sok gyerekgeneráció szereti.

Olvassa el a "Tudom, mire gondoljak" című könyvet! -től indulhat fiatalon. Egyszerű hétköznapi nyelven van megírva. Nincsenek benne lírai kitérők és bonyolult leírások. Az embernek az a benyomása, hogy a szerző egy rímes történetet mesél el, ami nemrég történt. A hősök ugyanazok az egyszerű gyerekek: Leshenka, Katya, Lyubochka, Tanya, Volodya.

Agniya Barto ragyogó, élénk, érzelmes verseket alkotott. Tökéletesen emlékeznek rájuk mind az iskolások, mind a morzsák. Munkái egyszerre viccesek és okosak. Rendkívül ritmikusak, úgy szólnak, mint a zene. Nem kell őket külön kiképezni. Csak néhányszor el kell olvasni, és máris lerakódnak az emlékezetedben. A felnőttek néha maguk is örömmel mondanak fel sorokat kedvenc gyerekkori verseikből.

Ez a gyűjtemény olyan alkotásokat tartalmaz, mint „Tudom, mit kell kitalálni!”, „Vovka egy kedves lélek”, „Zseblámpa”, „Süllyesztő”, „Tücsök”, „Tamara és én”, „Lyubochka”, „Katya”. és még sok más. Vannak itt vicces versek, vannak szomorúak, vannak kedvesek és ironikusak, még a szerelemnek szentelt versek is. Olyan következtetéseket tartalmaznak, amelyek nagyon érthetőek a gyermek számára.

Köztudott, hogy a gyermeknek néha nehéz megmagyarázni, miért kell így cselekedni, és miért nem másként, miért van szükség udvariasságra, amikor egyszerűen szükséges, hogyan kommunikáljon társaival és felnőttekkel, ami felelősségteljes hozzáállást jelent kisebb testvérek. Ezután a bölcs Agniya Barto a szülők segítségére lesz. Versei rendkívül tanulságosak, de nem unalmasak. Úgy tűnik, hogy valaki másról beszél, de a gyerek magától tanul. Az efféle feltűnésmentes oktatás megfizethetetlen, hiszen nem vált ki ellenállást a fiatal olvasóban.

Javasoljuk, hogy olvassa el a "Tudom, mire gondoljak!" nem csak gyerekeknek, hanem felnőtteknek is. Régen elfeledett gyerekkori érzelmeket ébreszt benned, felfrissíti a világról alkotott felfogásodat, újra gyereknek érezheted magad, akinek még csak most kezdődik az élete.

A lifeinbooks.net könyvekről szóló oldalunkon ingyenesen letöltheti, regisztráció és olvasás nélkül online könyv– Tudom, mire gondoljak! Barto Agnia epub, fb2, txt, rtf, pdf formátumban iPadre, iPhone-ra, Androidra és Kindle-re. A könyv sok kellemes pillanatot és igazi örömet fog okozni az olvasásban. megvesz teljes verzió partnerünk lehet. Ezenkívül itt megtalálja az irodalmi világ legfrissebb híreit, megismerheti kedvenc szerzői életrajzát. A kezdő írók számára külön rész található hasznos tippeketés ajánlások, érdekes cikkek, amelyeknek köszönhetően Ön is kipróbálhatja magát az írásban.