ตัวอย่างเรียงความ (ระดับ C, USE) เกี่ยวกับการดูแลหญ้า คำพูดประเภท functional-semantic คืออะไร

อ่านตัวอย่างบทวิจารณ์ จะตรวจสอบลักษณะทางภาษาของข้อความ ไม่มีคำศัพท์บางคำที่ใช้ในการทบทวน เติมช่องว่างด้วยตัวเลขที่ตรงกับจำนวนคำศัพท์จากรายการ

“นักเขียนชื่อดัง วลาดิมีร์ โซโลคิน พูดถึงอนาคตที่เป็นไปได้ของมนุษยชาติอย่างอารมณ์ดี ตื่นเต้น โดยใช้ถ้อยคำเช่น (A) _____ (ในประโยคที่ 32) อีกบทหนึ่ง - (B)_____ (ประโยค 8-12, 23) - ช่วยให้ผู้เขียนสะท้อนตำแหน่งของผู้ที่ไม่คิดเกี่ยวกับความจำเป็นในการอนุรักษ์ธรรมชาติและในขณะเดียวกันก็แสดงทัศนคติต่อคนเหล่านี้ ความกังวลของผู้เขียนรู้สึกได้ในข้อความ มันถูกเน้นโดย trope - (B) _____ (“ จุดดำที่เป็นลางร้าย” ในประโยคที่ 15) เรียกร้องให้คนคิดเกี่ยวกับสถานการณ์ปัจจุบันผู้เขียนใช้เทคนิค - (D) _____ (“ มีที่ดิน แต่ไม่มีหญ้า” ในประโยค 30)

รายการเงื่อนไข:

1) วากยสัมพันธ์คู่ขนาน

3) คำศัพท์ภาษาพูด

5) อุทานเชิงโวหาร

6) คำอุปมาเพิ่มเติม

7) หน่วยการใช้ถ้อยคำ

8) ฝ่ายค้าน

9) การอุทธรณ์เชิงวาทศิลป์

จดตัวเลขตอบกลับ จัดเรียงตามลำดับตัวอักษร:

อา	บี	ที่	G

(1) มีการสังเกตของมนุษย์อย่างแม่นยำ: เราสังเกตเห็นอากาศเมื่ออากาศเริ่มขาด (2) เพื่อให้สำนวนนี้ถูกต้องแม่นยำ จำเป็นต้องใช้คำว่า "หวงแหน" แทนคำว่า "แจ้งให้ทราบ" (3) อันที่จริง เราไม่ได้ให้ค่าอากาศและไม่คิดถึงมันในขณะที่เราหายใจตามปกติและเป็นอิสระ

(4) ตามปกติเนื่องจากการล่องหนของเรา อาจไม่มีใครในโลกที่ใกล้ชิดกับอากาศมากไปกว่าหญ้า (5) เราเคยชินกับความจริงที่ว่าโลกเป็นสีเขียว (6) เราเทน้ำมันเบนซิน น้ำมันเชื้อเพลิง น้ำมันก๊าด กรดและด่างบนหญ้า (7) ล้างเครื่องกำจัดตะกรันของโรงงานและปิดบังหญ้าจากแสงแดด? (8) แค่คิด! (9) มีหญ้ามากแค่ไหน? (10) สิบตารางเมตร (11) เราไม่ได้ผล็อยหลับไปคนหญ้า (12) จะเติบโตที่อื่น

(13) ครั้งหนึ่ง เมื่อฤดูหนาวสิ้นสุดลงและไม่จำเป็นต้องใช้สารป้องกันการแข็งตัวในรถอีกต่อไป ฉันก็เปิดก๊อกน้ำ และของเหลวทั้งหมดจากหม้อน้ำก็เทลงบนพื้น ลงบนสนามหญ้าใต้หน้าต่างบ้านในหมู่บ้านของเรา (14) สารป้องกันการแข็งตัวกระจายออกไปในแอ่งน้ำรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า จากนั้นฝนก็ถูกพัดพาไป แต่กลับกลายเป็นว่าไฟไหม้อย่างรุนแรงบนพื้นดิน (15) ท่ามกลางหญ้าเล็ก ๆ หนาแน่นที่เติบโตบนสนามหญ้ามีจุดสีดำที่เป็นลางไม่ดี (16) เป็นเวลาสามปี ที่โลกไม่สามารถรักษาที่ที่ถูกไฟไหม้ได้ และจากนั้นจุดหัวโล้นก็ถูกปกคลุมด้วยหญ้าอีกครั้ง

(17) แน่นอนว่าใต้หน้าต่างนั้นเห็นได้ชัดเจน (18) ฉันรู้สึกเสียใจที่ทำไปโดยประมาท ทำให้สนามหญ้าเสีย (19) แต่มันอยู่ใต้หน้าต่างของมันเอง! (20) ทุกวันที่คุณเดินผ่าน คุณเห็นและจดจำ (21) ถ้าที่ไหนสักแห่งที่ห่างไกลจากดวงตา ในหุบเขา บนชายป่า ในคูน้ำริมถนน พระองค์เจ้าข้า หญ้าบนพื้นดินเพียงพอหรือไม่? (22) สงสารเธอไหม? (23) ลองคิดดู พวกเขาเทตะกรัน (เศษเหล็ก เศษหิน) บดหญ้าหลายล้านใบ มันสูงกว่าจริงหรือ เมื่อเทียบกับสมุนไพร สิ่งมีชีวิต อย่างคน ให้คิดและดูแลสิ่งดังกล่าว ความไม่มีตัวตนเหมือนใบหญ้า! (24) หญ้า. (25) หญ้าก็คือหญ้า (26) มีจำนวนมาก (27) เธออยู่ทุกที่ (28) ในป่า ในทุ่งนา ในที่ราบ บนภูเขา แม้แต่ในทะเลทราย ... (29) เว้นแต่ในทะเลทรายจะมีน้อย (30) คุณเริ่มสังเกตเห็นว่ามันอาจเป็นแบบนี้: มีที่ดิน แต่ไม่มีหญ้า (31) น่ากลัว น่าขนลุก สิ้นหวัง

(32) ฉันนึกภาพคนในทะเลทรายที่ไร้ขอบเขตซึ่งโลกของเราอาจกลายเป็นหลังจากหายนะในจักรวาลหรือที่ไม่ใช่จักรวาล ผู้ซึ่งค้นพบว่าบนพื้นผิวที่ไหม้เกรียมของดาวเคราะห์เขาเป็นหน่อสีเขียวเพียงต้นเดียวที่แตกออก ความมืดสู่ดวงอาทิตย์

(ว. โซโลคิน*)

* Vladimir Alekseevich Soloukhin(2467-2540) - กวีและนักเขียนชาวรัสเซียโซเวียตนักประชาสัมพันธ์

ที่มาของข้อความ: USE 2013, DV, เวอร์ชัน 7

ข้อความใดตรงกับเนื้อหาของข้อความ ระบุหมายเลขคำตอบ

ป้อนตัวเลขตามลำดับจากน้อยไปมาก

1) การเห็นแผ่นดินที่ไม่มีหญ้าทำให้เกิดภาพที่น่าสลดใจ

2) ห่างจากที่เด่นๆ หญ้าก็ป้องกันไม่ได้

4) อากาศและหญ้าเป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การหวงแหน

5) สารป้องกันการแข็งตัวไหม้ดิน

1) การเห็นแผ่นดินที่ไม่มีหญ้าทำให้เกิดภาพที่น่าสลดใจ − ข้อเสนอ 30-31

2) ห่างจากสถานที่สำคัญ หญ้าไม่สามารถป้องกันได้

3) มนุษย์เป็นถั่วงอกสีเขียวเพียงต้นเดียวที่ต้องกังวล

4) อากาศและหญ้าเป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การหวงแหน − ความหมายทั่วไปของข้อความ.

5) สารป้องกันการแข็งตัวจะเผาไหม้ดิน − ข้อเสนอหมายเลข 14

คำตอบ: 145

คำตอบ: 145

ความเกี่ยวข้อง: 2016-2017

ความยาก: ปกติ

ส่วน Codifier: ความสมบูรณ์ของความหมายและองค์ประกอบของข้อความ

ข้อความใดต่อไปนี้เป็นจริง เรียงเลขคำตอบจากน้อยไปมาก

1) ประโยค 5-12 นำเสนอการบรรยาย

2) ประโยค 13-14 มีการบรรยาย

3) ประโยค 25−29 นำเสนอเหตุผล

4) ประโยค 15-16 ให้คำอธิบาย

5) ประโยคที่ 32 มีส่วนที่อธิบาย

คำอธิบาย (ดูกฎด้านล่างด้วย)

ประโยคที่ 5-12 การให้เหตุผลในปัจจุบัน ไม่ใช่การบรรยาย

ประโยคที่ 15-16 เป็นการบรรยาย ไม่ใช่คำอธิบาย

ดังนั้น ที่เหลือก็จริง

คำตอบ: 235

คำตอบ: 235

ความเกี่ยวข้อง: 2016-2017

ความยาก: ปกติ

จากประโยค 23 เขียนคำพ้องความหมายตามบริบทสำหรับคำว่า "เรื่องเล็ก"

คำอธิบาย (ดูกฎด้านล่างด้วย)

(23) ลองคิดดู พวกเขาเทตะกรัน (เศษเหล็ก เศษหิน) บดหญ้าหลายล้านใบ มันสูงกว่าจริงหรือ เมื่อเทียบกับสมุนไพร สิ่งมีชีวิต อย่างคน ให้คิดและดูแลสิ่งดังกล่าว ความไม่มีตัวตนเหมือนใบหญ้า!

ในประโยคนี้ คำว่า "ไม่สำคัญ" สามารถแทนที่ด้วยคำว่า "เรื่องเล็ก"

คำตอบ: ไม่สำคัญหรือไม่สำคัญ

คำตอบ: ความว่างเปล่า

ความเกี่ยวข้อง: 2016-2017

ความยาก: ปกติ

ระบุวิธีการสร้างคำว่า UNOBSTRUCTED (ประโยคที่ 3)

คำอธิบาย (ดูกฎด้านล่างด้วย)

คำวิเศษณ์ UNOBSTRUCTED เกิดขึ้นจากคำคุณศัพท์ UNOBSTRUCTED ในลักษณะต่อท้าย

คำตอบ: คำต่อท้าย

ในประโยคที่ 15-22 ให้ค้นหาประโยคที่เกี่ยวข้องกับประโยคก่อนหน้าโดยใช้สรรพนามส่วนบุคคล เขียนหมายเลขของข้อเสนอนี้

คำอธิบาย (ดูกฎด้านล่างด้วย)

ของเธอในกรณีนี้ไม่ใช่ความเป็นเจ้าของ (ของใคร) แต่เป็นรูปแบบของส่วนตัว

มีสรรพนามในประโยคที่ 18 แต่ไม่ได้แทนที่สิ่งใดในประโยคที่ 17

คำสรรพนามส่วนบุคคล HER เชื่อมต่อประโยคที่ 22 กับประโยคก่อนหน้า

คำตอบ: 22

กฎ: งาน 25. วิธีการสื่อสารประโยคในข้อความ

วิธีการสื่อสารข้อเสนอในข้อความ

ประโยคหลายประโยคเชื่อมโยงกันโดยหัวข้อและแนวคิดหลักเรียกว่าข้อความ (จากข้อความภาษาละติน - ผ้า, การเชื่อมต่อ, การเชื่อมต่อ)

เห็นได้ชัดว่า ประโยคทั้งหมดที่คั่นด้วยจุดไม่ได้แยกจากกัน มีความเชื่อมโยงทางความหมายระหว่างประโยคสองประโยคที่อยู่ติดกันของข้อความ และไม่เพียงแต่ประโยคที่อยู่ติดกันเท่านั้นที่สามารถเกี่ยวข้องได้ แต่ยังแยกจากกันด้วยประโยคหนึ่งประโยคขึ้นไป ความสัมพันธ์เชิงความหมายระหว่างประโยคต่างกัน: เนื้อหาของประโยคหนึ่งสามารถต่อต้านเนื้อหาของประโยคอื่นได้ เนื้อหาของประโยคตั้งแต่สองประโยคขึ้นไปสามารถเปรียบเทียบกันได้ เนื้อหาของประโยคที่สองสามารถเปิดเผยความหมายของประโยคแรกหรือทำให้สมาชิกคนหนึ่งชัดเจนขึ้น และเนื้อหาของประโยคที่สามสามารถเปิดเผยความหมายของประโยคที่สอง เป็นต้น วัตถุประสงค์ของภารกิจที่ 23 คือการกำหนดประเภทของความสัมพันธ์ระหว่างประโยค

ถ้อยคำของงานอาจเป็นดังนี้:

ในบรรดาประโยคที่ 11-18 ให้ค้นหาประโยคที่เชื่อมโยงกับประโยคก่อนหน้าโดยใช้คำสรรพนาม วิเศษณ์ และคอนเนท เขียนหมายเลขของข้อเสนอ

หรือ: กำหนดประเภทของการเชื่อมต่อระหว่างประโยคที่ 12 และ 13

จำไว้ว่าอันก่อนหน้านั้นสูงกว่าหนึ่ง ดังนั้น หากระบุช่วงเวลา 11-18 ประโยคที่ต้องการจะอยู่ภายในขอบเขตที่ระบุไว้ในงาน และคำตอบ 11 อาจถูกต้องหากประโยคนี้เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่ 10 ที่ระบุในงาน คำตอบสามารถเป็น 1 หรือมากกว่า คะแนนสำหรับความสำเร็จของงานคือ 1

มาต่อกันที่ส่วนทฤษฎี

บ่อยครั้งที่เราใช้โมเดลการสร้างข้อความนี้: แต่ละประโยคเชื่อมโยงกับประโยคถัดไป ซึ่งเรียกว่าการเชื่อมโยงแบบลูกโซ่ (เราจะพูดถึงการเชื่อมต่อแบบขนานด้านล่าง) เราพูดและเขียน เรารวมประโยคอิสระเป็นข้อความตามกฎง่ายๆ นี่คือส่วนสำคัญ: สองประโยคที่อยู่ติดกันต้องอ้างถึงเรื่องเดียวกัน.

การสื่อสารทุกประเภทมักจะแบ่งออกเป็น ศัพท์ สัณฐานวิทยา และวากยสัมพันธ์. ตามกฎแล้วเมื่อเชื่อมต่อประโยคเป็นข้อความคุณสามารถใช้ ได้หลายประเภทพร้อมกัน. สิ่งนี้อำนวยความสะดวกในการค้นหาประโยคที่ต้องการในส่วนที่ระบุอย่างมาก มาดูแต่ละประเภทกันดีกว่า

23.1. การสื่อสารด้วยความช่วยเหลือของคำศัพท์

1. คำพูดของกลุ่มเฉพาะเรื่อง

คำในกลุ่มเฉพาะเรื่องเดียวกันคือคำที่มีความหมายคำศัพท์ร่วมกันและแสดงถึงแนวคิดที่คล้ายกัน แต่ไม่เหมือนกัน

ตัวอย่างคำ: 1) ป่า ทางเดิน ต้นไม้ 2) อาคาร, ถนน, ทางเท้า, สี่เหลี่ยม; 3) น้ำ ปลา คลื่น โรงพยาบาล พยาบาล ห้องฉุกเฉิน หอผู้ป่วย

น้ำสะอาดและโปร่งใส คลื่นวิ่งขึ้นฝั่งอย่างช้า ๆ และเงียบ ๆ

2. คำทั่วไป

คำทั่วไปคือคำที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ สกุล - สปีชีส์: สกุลเป็นแนวคิดที่กว้างกว่า สปีชีส์จะแคบกว่า

ตัวอย่างคำ: ดอกคาโมไมล์ - ดอกไม้; เบิร์ช - ต้นไม้; รถยนต์ - ขนส่งและอื่นๆ

ตัวอย่างคำแนะนำ: ใต้หน้าต่างยังคงเติบโต ไม้เรียว. ฉันมีความทรงจำเกี่ยวกับเรื่องนี้กี่ความทรงจำ ต้นไม้...

สนาม ดอกคาโมไมล์กลายเป็นของหายาก แต่ก็ไม่โอ้อวด ดอกไม้.

3 การทำซ้ำคำศัพท์

การทำซ้ำคำศัพท์คือการทำซ้ำคำเดียวกันในรูปแบบคำเดียวกัน

การเชื่อมต่อที่ใกล้เคียงที่สุดของประโยคจะแสดงซ้ำเป็นหลัก การทำซ้ำส่วนหนึ่งหรือส่วนอื่นของประโยค - คุณสมบัติหลักการเชื่อมต่อโซ่ เช่น ในประโยค หลังสวนเป็นป่า ป่าก็หูหนวกถูกทอดทิ้งการเชื่อมต่อถูกสร้างขึ้นตามแบบจำลอง "หัวเรื่อง - หัวเรื่อง" นั่นคือหัวเรื่องที่มีชื่ออยู่ท้ายประโยคแรกจะถูกทำซ้ำในตอนต้นของประโยคถัดไป ในประโยค ฟิสิกส์คือวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ต้องใช้วิภาษวิธี- "ภาคแสดงแบบจำลอง - หัวเรื่อง"; ในตัวอย่าง เรือได้ลงจอดบนฝั่งแล้ว ชายหาดก็เกลื่อนไปด้วยก้อนกรวดเล็กๆ- แบบ "พฤติการณ์-เรื่อง" เป็นต้น แต่ถ้าในสองตัวอย่างแรกคำว่า ป่าไม้และวิทยาศาสตร์ ยืนในแต่ละประโยคที่อยู่ติดกันในกรณีเดียวกันจากนั้นให้คำว่า ชายฝั่ง มันมี รูปแบบต่างๆ. การทำซ้ำคำศัพท์ในงานของการสอบจะถือเป็นการทำซ้ำคำในรูปแบบคำเดียวกันซึ่งใช้เพื่อเพิ่มผลกระทบต่อผู้อ่าน

ในตำรารูปแบบศิลปะและวารสารศาสตร์ การเชื่อมโยงลูกโซ่ผ่านการทำซ้ำคำศัพท์มักมีลักษณะที่แสดงอารมณ์และแสดงออก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อการทำซ้ำอยู่ที่จุดเชื่อมต่อของประโยค:

ที่นี่ทะเลอารัลหายไปจากแผนที่ปิตุภูมิ ทะเล.

ทั้งหมด ทะเล!

การใช้การทำซ้ำในที่นี้ใช้เพื่อเพิ่มผลกระทบต่อผู้อ่าน

พิจารณาตัวอย่าง เรายังไม่ได้พิจารณาวิธีการสื่อสารเพิ่มเติม เราพิจารณาเฉพาะการทำซ้ำคำศัพท์เท่านั้น

(36) ฉันได้ยินชายผู้กล้าหาญผู้ผ่านสงครามเคยพูดว่า: “ มันเคยน่ากลัวน่ากลัวมาก" (37) เขาพูดความจริง: เขา เคยกลัว.

(15) ในฐานะนักการศึกษา ฉันได้พบกับคนหนุ่มสาวที่ต้องการคำตอบที่ชัดเจนและแม่นยำสำหรับคำถามเกี่ยวกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา ค่าชีวิต. (16) 0 ค่าช่วยให้คุณสามารถแยกแยะความดีและความชั่วและเลือกสิ่งที่ดีที่สุดและคุ้มค่าที่สุด

บันทึก: รูปแบบต่าง ๆ ของคำหมายถึงการเชื่อมต่อประเภทต่าง ๆสำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับความแตกต่าง ให้ดูย่อหน้าในรูปแบบคำ

4 คำรากศัพท์

คำที่มีรากเดียวคือคำที่มีรากศัพท์และความหมายทั่วไปเหมือนกัน

ตัวอย่างคำ: มาตุภูมิ, เกิด, เกิด, ใจดี; แตก แตก แตก

ตัวอย่างคำแนะนำ: ฉันโชคดี เกิดมีสุขภาพดีและแข็งแรง ประวัติของฉัน การเกิดไม่มีอะไรโดดเด่น

แม้ว่าฉันจะเข้าใจดีว่าจำเป็นต้องมีความสัมพันธ์ หยุดพักแต่เขาทำเองไม่ได้ นี้ ช่องว่างคงจะเจ็บปวดมากสำหรับเราทั้งคู่

5 คำพ้องความหมาย

คำพ้องความหมายคือคำที่มีส่วนเดียวกันของคำพูดที่มีความหมายคล้ายกัน

ตัวอย่างคำ: ที่จะเบื่อที่จะขมวดคิ้วจะเศร้า; สนุกสนาน เบิกบานใจ

ตัวอย่างคำแนะนำ: ตอนแยกทางเธอบอกว่า จะคิดถึง. ฉันก็รู้เหมือนกัน จะเสียใจผ่านการเดินและการสนทนาของเรา

จอยจับฉัน อุ้มฉัน อุ้มฉัน... ความปีติยินดีดูเหมือนจะไม่มีขอบเขต Lina ตอบในที่สุด!

ควรสังเกตว่าคำพ้องความหมายนั้นหายากในข้อความหากคุณต้องการค้นหาการเชื่อมต่อโดยใช้คำพ้องความหมายเท่านั้น แต่ตามกฎแล้วจะใช้วิธีอื่นในการสื่อสารนี้ ดังนั้น ในตัวอย่างที่ 1 มีสหภาพ ด้วย , ความสัมพันธ์นี้จะกล่าวถึงด้านล่าง

6 คำพ้องความหมายตามบริบท

คำพ้องความหมายตามบริบทคือคำที่อยู่ในส่วนเดียวกันของคำพูดที่มารวมกันในความหมายเฉพาะในบริบทที่กำหนดเท่านั้น เนื่องจากคำเหล่านี้อ้างถึงวัตถุเดียวกัน (คุณลักษณะ การกระทำ)

ตัวอย่างคำ: ลูกแมว, เพื่อนที่น่าสงสาร, ซน; เด็กผู้หญิง นักเรียน ความสวย

ตัวอย่างคำแนะนำ: คิตตี้เพิ่งอาศัยอยู่กับเรา สามีลาออก คนจนจากต้นไม้ที่เขาปีนเพื่อหนีจากสุนัข

ฉันเดาว่าเธอ นักเรียน. หญิงสาวยังคงเงียบต่อไปทั้งๆ ที่ข้าพเจ้าพยายามจะพูดกับเธอ

การค้นหาคำเหล่านี้ในข้อความนั้นยากยิ่งกว่าเดิม: ท้ายที่สุดแล้วผู้เขียนทำให้พวกเขาเป็นคำพ้องความหมาย แต่ด้วยวิธีการสื่อสารนี้มีการใช้วิธีอื่นซึ่งอำนวยความสะดวกในการค้นหา

7 คำตรงข้าม

คำตรงข้ามคือคำในส่วนเดียวกันของคำพูดที่มีความหมายตรงกันข้าม

ตัวอย่างคำ: เสียงหัวเราะน้ำตา; ร้อนหนาว

ตัวอย่างคำแนะนำ: ฉันแกล้งทำเป็นชอบมุกนี้แล้วบีบอะไรแบบนี้ออกไป เสียงหัวเราะ. แต่ น้ำตารัดคอฉัน แล้วฉันก็รีบออกจากห้องไป

คำพูดของเธอช่างอบอุ่นและ เผาไหม้. ตา แช่เย็นเย็น. รู้สึกเหมือนโดนฝนโปรยปราย...

8 คำตรงข้ามตามบริบท

คำตรงข้ามตามบริบทคือคำในส่วนเดียวกันของคำพูดที่มีความหมายตรงกันข้ามในบริบทนี้เท่านั้น

ตัวอย่างคำ: เมาส์ - สิงโต; บ้าน - ที่ทำงานสีเขียว - สุก

ตัวอย่างคำแนะนำ: บน งานผู้ชายคนนี้เป็นสีเทา หนู. บ้านตื่นขึ้นในนั้น สิงโต.

สุกผลเบอร์รี่สามารถนำมาใช้ทำแยมได้อย่างปลอดภัย แต่ เขียวมันจะดีกว่าที่จะไม่ใส่พวกเขามักจะขมและอาจทำให้เสียรสชาติ

เราดึงความสนใจไปที่ความบังเอิญที่ไม่สุ่มของเงื่อนไข(คำพ้องความหมาย คำตรงข้าม รวมถึงบริบท) ในงานนี้และภารกิจที่ 22 และ 24: มันเป็นปรากฏการณ์ทางศัพท์เดียวกันแต่มองจากมุมที่ต่างออกไป คำศัพท์อาจใช้เชื่อมประโยคสองประโยคที่อยู่ติดกันหรืออาจไม่ใช่ลิงก์ ในเวลาเดียวกัน พวกเขาจะเป็นวิธีการแสดงออก นั่นคือ พวกเขามีโอกาสที่จะเป็นเป้าหมายของงาน 22 และ 24 ทุกครั้ง ดังนั้น คำแนะนำ: เมื่อทำภารกิจที่ 23 เสร็จ ให้ใส่ใจกับงานเหล่านี้ คุณจะได้เรียนรู้เนื้อหาเชิงทฤษฎีเพิ่มเติมเกี่ยวกับคำศัพท์จากกฎวิธีใช้สำหรับงาน 24

23.2. การสื่อสารด้วยวิธีการทางสัณฐานวิทยา

นอกเหนือจากวิธีการสื่อสารคำศัพท์แล้วยังใช้คำศัพท์ทางสัณฐานวิทยา

1. สรรพนาม

ลิงก์คำสรรพนามคือลิงก์ที่คำหนึ่งคำหรือหลายคำจากประโยคก่อนหน้าถูกแทนที่ด้วยคำสรรพนามในการดูความเชื่อมโยงนั้น คุณต้องรู้ว่าสรรพนามคืออะไร ลำดับในความหมายคืออะไร

สิ่งที่คุณต้องรู้:

คำสรรพนามคือคำที่ใช้แทนชื่อ (นาม คำคุณศัพท์ ตัวเลข) กำหนดบุคคล ชี้ไปที่วัตถุ สัญลักษณ์ของวัตถุ จำนวนวัตถุ โดยไม่ระบุชื่อเฉพาะ

ตามความหมายและลักษณะทางไวยากรณ์ คำสรรพนามเก้าประเภทมีความโดดเด่น:

1) ส่วนตัว (ฉัน เรา คุณ คุณ เขา เธอ มัน พวกเขา);

2) คืนได้ (ตัวเอง);

3) ความเป็นเจ้าของ (ของฉัน, ของคุณ, ของเรา, ของคุณ, ของคุณ); ใช้แสดงความเป็นเจ้าของ แบบส่วนตัวด้วย: ของเขา (แจ็คเก็ต), งานของเธอ),พวกเขา (บุญ)

4) สาธิต (นี่, นั่น, เช่นนั้น, เช่นนี้, มากมาย);

5) นิยาม(ตัวเอง มากที่สุด ทั้งหมด ทุกคน แตกต่างกัน);

6) ญาติ (ใคร, อะไร, อะไร, อะไร, อะไร, เท่าไหร่, ของใคร);

7) คำถาม (ใคร? อะไร อะไร ใคร? เท่าไหร่ ที่ไหน เมื่อไร ที่ไหน จากที่ไหน ทำไม ทำไม? อะไร?);

8) เชิงลบ (ไม่มีใครไม่มีอะไรเลย);

9) ไม่แน่นอน (บางคน, บางสิ่ง, ใครบางคน, ใครบางคน, ใครบางคน)

อย่าลืมนะ คำสรรพนามเปลี่ยนตามกรณีดังนั้น "คุณ" "ฉัน" "เกี่ยวกับเรา" "เกี่ยวกับพวกเขา" "ไม่มีใคร" "ทุกคน" จึงเป็นคำสรรพนามรูปแบบหนึ่ง

ตามกฎงานระบุว่าคำสรรพนามควรอยู่ในอันดับใด แต่ไม่จำเป็นหากไม่มีคำสรรพนามอื่นในช่วงเวลาที่กำหนดซึ่งมีบทบาทในการเชื่อมต่อองค์ประกอบ ต้องเข้าใจให้ชัดเจนว่าไม่ใช่ทุกสรรพนามที่เกิดขึ้นในข้อความเป็นลิงค์.

ให้เรายกตัวอย่างและพิจารณาว่าประโยคที่ 1 และ 2 มีความเกี่ยวข้องกันอย่างไร 2 และ 3

1) โรงเรียนของเราเพิ่งได้รับการปรับปรุงใหม่ 2) ฉันทำเสร็จเมื่อหลายปีก่อน แต่บางครั้งฉันก็ไปเดินเล่นที่พื้นโรงเรียน 3) ตอนนี้พวกเขาเป็นคนแปลกหน้าบางคนไม่ใช่ของฉัน ....

ในประโยคที่สองมีสรรพนามอยู่ 2 แบบ ทั้งส่วนบุคคล ฉันและ ของเธอ. ตัวไหนกันแน่เนี่ย คลิปซึ่งเชื่อมประโยคแรกและประโยคที่สอง? ถ้าเป็นคำสรรพนาม ฉัน, มันคืออะไร แทนที่ในประโยคที่ 1? ไม่มีอะไร. สิ่งที่แทนที่สรรพนาม ของเธอ? คำ " โรงเรียนจากประโยคแรก เราสรุป: การสื่อสารโดยใช้สรรพนามส่วนตัว ของเธอ.

มีสามคำสรรพนามในประโยคที่สาม: พวกเขาเป็นของฉันอย่างใดเฉพาะสรรพนามเท่านั้นที่เชื่อมต่อกับตัวที่สอง พวกเขา(=พื้นจากประโยคที่สอง). พักผ่อน ไม่สัมพันธ์กับคำในประโยคที่สองและห้ามแทนที่สิ่งใด. สรุป: ประโยคที่สองเชื่อมคำสรรพนามกับประโยคที่สาม พวกเขา.

อะไรคือความสำคัญในทางปฏิบัติของการทำความเข้าใจรูปแบบการสื่อสารนี้? ข้อเท็จจริงที่ว่าคุณสามารถใช้และควรใช้คำสรรพนามแทนคำนาม คำคุณศัพท์ และตัวเลข ใช้แต่อย่าใช้ในทางที่ผิด เพราะบางครั้งคำว่า "เขา" "เขา" "เขา" "พวกเขา" มากมายอาจนำไปสู่ความเข้าใจผิดและความสับสน

2. คำวิเศษณ์

การสื่อสารด้วยความช่วยเหลือของคำวิเศษณ์คือการเชื่อมต่อซึ่งคุณสมบัติขึ้นอยู่กับความหมายของคำวิเศษณ์

ในการดูความเชื่อมโยงนั้น คุณจำเป็นต้องรู้ว่าคำวิเศษณ์คืออะไร ลำดับในความหมายคืออะไร

คำวิเศษณ์เป็นคำที่ไม่เปลี่ยนแปลงซึ่งแสดงถึงเครื่องหมายโดยการกระทำและอ้างถึงคำกริยา

คำวิเศษณ์ที่มีความหมายต่อไปนี้สามารถใช้เป็นวิธีการสื่อสาร:

เวลาและพื้นที่: ล่าง ซ้าย ใกล้ ตอนต้น นานมาแล้วและสิ่งที่ชอบ

ตัวอย่างคำแนะนำ: เราต้องทำงาน ตอนแรกมันยาก: มันเป็นไปไม่ได้ที่จะทำงานเป็นทีม ไม่มีความคิด แล้วได้มีส่วนร่วม รู้สึกถึงความแข็งแกร่งและตื่นเต้นบันทึก: ประโยคที่ 2 และ 3 เกี่ยวข้องกับประโยคที่ 1 โดยใช้คำวิเศษณ์ที่ระบุ การเชื่อมต่อประเภทนี้เรียกว่า การเชื่อมต่อแบบขนาน

เราปีนขึ้นไปบนยอดเขา รอบๆเราเป็นเพียงยอดไม้ ข้างเมฆลอยไปกับเราตัวอย่างที่คล้ายกันของการเชื่อมต่อแบบขนาน: 2 และ 3 เกี่ยวข้องกับ 1 โดยใช้คำวิเศษณ์ที่ระบุ

คำกริยาวิเศษณ์. (บางครั้งก็เรียกว่า คำวิเศษณ์สรรพนามเนื่องจากไม่ได้ระบุว่าการกระทำเกิดขึ้นอย่างไรหรือที่ไหน แต่ชี้ไปที่การกระทำนั้นเท่านั้น): ที่นั่น, ที่นี่, ที่นั่น, จากที่นั่น, เพราะ, ดังนั้นและสิ่งที่ชอบ

ตัวอย่างคำแนะนำ: ฉันลาพักร้อนเมื่อฤดูร้อนที่แล้ว ในโรงพยาบาลแห่งหนึ่งในเบลารุส. จากที่นั่นแทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะโทรออก นับประสาทำงานบนอินเทอร์เน็ตคำวิเศษณ์ "จากที่นั่น" แทนที่ทั้งวลี

ชีวิตดำเนินไปตามปกติ ฉันเรียน พ่อแม่ทำงาน พี่สาวแต่งงานและทิ้งสามี ดังนั้นสามปีผ่านไป คำวิเศษณ์ "ดังนั้น" จะสรุปเนื้อหาทั้งหมดของประโยคก่อนหน้า

สามารถใช้ได้และ คำวิเศษณ์ประเภทอื่น ๆตัวอย่างเช่น ค่าลบ: B โรงเรียนและมหาวิทยาลัยฉันไม่ได้มีความสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อนของฉัน ใช่และ ไม่มีที่ไหนเลยไม่ได้เพิ่มขึ้น; อย่างไรก็ตาม ฉันไม่ได้ทุกข์ทรมานจากสิ่งนี้ ฉันมีครอบครัว มีพี่น้อง พวกเขามาแทนที่เพื่อนของฉัน

3. ยูเนี่ยน

การเชื่อมต่อด้วยความช่วยเหลือของสหภาพแรงงานเป็นประเภทการเชื่อมต่อที่พบบ่อยที่สุด เนื่องจากความสัมพันธ์ที่หลากหลายเกิดขึ้นระหว่างประโยคที่เกี่ยวข้องกับความหมายของสหภาพ

การสื่อสารด้วยความช่วยเหลือของการประสานงานสหภาพแรงงาน: แต่, และ, แต่, ด้วย, หรืออย่างไรก็ตามและคนอื่น ๆ. งานอาจหรือไม่ระบุประเภทของสหภาพแรงงาน ดังนั้นควรทำซ้ำเนื้อหาเกี่ยวกับสหภาพแรงงาน

รายละเอียดเกี่ยวกับการประสานงานสันธานได้อธิบายไว้ในส่วนพิเศษ

ตัวอย่างคำแนะนำ: ปลายสัปดาห์เราเหนื่อยมาก แต่อารมณ์นั้นน่าทึ่งมาก!การสื่อสารด้วยความช่วยเหลือของสหภาพผู้คัดค้าน "แต่"

เป็นเช่นนั้นเสมอมา... หรือนั่นเป็นวิธีที่ฉันดูเหมือน ... การสื่อสารด้วยความช่วยเหลือของสหภาพที่แยกจากกัน "หรือ"

เราให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าแทบจะไม่มีเพียงหนึ่งสหภาพเท่านั้นที่มีส่วนร่วมในการก่อตัวของการเชื่อมต่อ: ตามกฎแล้วจะใช้คำศัพท์ในการสื่อสารพร้อมกัน

การสื่อสารโดยใช้สหภาพแรงงานใต้บังคับบัญชา: สำหรับดังนั้น. กรณีที่ผิดปรกติมาก เนื่องจากคำสันธานรองเชื่อมโยงประโยคเป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน ในความเห็นของเรา ด้วยการเชื่อมโยงดังกล่าว มีการแบ่งโครงสร้างประโยคที่ซับซ้อนโดยเจตนา

ตัวอย่างคำแนะนำ: ฉันอยู่ในความสิ้นหวังทั้งหมด ... สำหรับฉันไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร จะไปที่ไหน และที่สำคัญที่สุดคือต้องขอความช่วยเหลือจากใครสหภาพสำหรับเรื่องเพราะ เพราะ ระบุเหตุผลสำหรับสถานะของฮีโร่

ฉันสอบไม่ผ่าน เข้าสถาบันไม่ได้ ขอความช่วยเหลือจากพ่อแม่ไม่ได้และจะไม่ทำ ดังนั้นเหลือเพียงสิ่งเดียวที่ต้องทำ: หางานทำสหภาพ "ดังนั้น" มีความหมายของผลที่ตามมา

4. อนุภาค

การสื่อสารกับอนุภาคมาพร้อมกับการสื่อสารประเภทอื่นเสมอ

อนุภาค ที่สุดแล้ว, ที่นี่, ออกไป, เท่านั้น, แม้, เหมือนกันนำเฉดสีเพิ่มเติมมาสู่ข้อเสนอ

ตัวอย่างคำแนะนำ: โทรหาพ่อแม่ คุยกับพวกเขา หลังจากนั้นมันง่ายและยากในเวลาเดียวกัน - รัก ...

ทุกคนในบ้านหลับไปหมดแล้ว และ เท่านั้นคุณยายพึมพำเบา ๆ เธอมักจะอ่านคำอธิษฐานก่อนเข้านอนขอพลังแห่งสวรรค์สำหรับการแบ่งปันที่ดีกว่าสำหรับเรา

หลังจากการจากไปของสามีของเธอ มันก็ว่างเปล่าในจิตวิญญาณและถูกทิ้งร้างอยู่ในบ้าน สม่ำเสมอแมวซึ่งเคยวิ่งเหมือนดาวตกรอบๆ อพาร์ตเมนต์ มีแต่หาวอย่างง่วงนอนและยังคงพยายามปีนเข้าไปในอ้อมแขนของฉัน ที่นี่ต้องพึ่งพิงใคร...ให้ความสนใจ อนุภาคเชื่อมต่ออยู่ที่จุดเริ่มต้นของประโยค

5. รูปแบบคำ

การสื่อสารโดยใช้รูปแบบคำประกอบด้วยความจริงที่ว่าในประโยคที่อยู่ติดกันมีการใช้คำเดียวกันในต่างกัน

• ถ้านี้ คำนาม - ตัวเลขและกรณี
• ถ้า คำคุณศัพท์ - เพศ จำนวน และกรณี
• ถ้า คำสรรพนาม - เพศ จำนวน และกรณีขึ้นอยู่กับเกรด
• ถ้า กริยาด้วยตนเอง (เพศ), จำนวน, กาล

กริยาและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย กริยาและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียถือเป็นคำที่แตกต่างกัน

ตัวอย่างคำแนะนำ: เสียงรบกวนค่อยๆเพิ่มขึ้น จากการเติบโตนี้ เสียงรบกวนกลายเป็นไม่สบาย

ฉันรู้จักลูกชายของฉัน กัปตัน. กับตัวเอง กัปตันโชคชะตาไม่ได้พาฉันไป แต่ฉันรู้ว่ามันเป็นเพียงเรื่องของเวลา

บันทึก: ในงานสามารถเขียน "รูปแบบคำ" และนี่คือคำเดียวในรูปแบบต่างๆ

“รูปแบบของคำ” - และสองคำนี้เป็นคำที่ซ้ำกันในประโยคที่อยู่ติดกันอยู่แล้ว

ความแตกต่างระหว่างรูปแบบคำและการซ้ำซ้อนของคำศัพท์นั้นมีความซับซ้อนเป็นพิเศษ

ข้อมูลสำหรับคุณครู

ยกตัวอย่างงานที่ยากที่สุดของ USE จริงในปี 2016 เราให้ส่วนทั้งหมดที่เผยแพร่บนเว็บไซต์ FIPI ใน "แนวทางสำหรับครู (2016)"

ผู้ตรวจสอบพบว่าการทำงาน 23 เป็นเรื่องยากเมื่อเงื่อนไขของงานจำเป็นต้องแยกความแตกต่างระหว่างรูปแบบของคำและการทำซ้ำคำศัพท์เป็นวิธีการเชื่อมประโยคในข้อความ ในกรณีเหล่านี้ เมื่อวิเคราะห์เนื้อหาภาษา นักเรียนควรให้ความสนใจกับข้อเท็จจริงที่ว่าการทำซ้ำคำศัพท์เกี่ยวข้องกับการทำซ้ำหน่วยคำศัพท์ด้วยงานโวหารพิเศษ

นี่คือเงื่อนไขของภารกิจที่ 23 และส่วนหนึ่งของข้อความของหนึ่งในตัวเลือกสำหรับ USE ในปี 2016:

“ในประโยคที่ 8–18 ให้ค้นหาประโยคที่เกี่ยวข้องกับประโยคก่อนหน้าโดยใช้การทำซ้ำคำศัพท์ เขียนจำนวนข้อเสนอนี้

ด้านล่างเป็นจุดเริ่มต้นของข้อความสำหรับการวิเคราะห์

- (7) คุณเป็นศิลปินประเภทไหนเมื่อคุณไม่รักบ้านเกิดของคุณ ประหลาด!

(8) บางทีนั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไมเบิร์กถึงไม่ประสบความสำเร็จในด้านภูมิทัศน์ (9) เขาชอบภาพเหมือนโปสเตอร์ (10) เขาพยายามค้นหารูปแบบเวลาของเขา แต่ความพยายามเหล่านี้เต็มไปด้วยความล้มเหลวและความคลุมเครือ

(11) เมื่อเบิร์กได้รับจดหมายจากศิลปิน Yartsev (12) เขาเรียกเขาให้มาที่ป่า Murom ซึ่งเขาใช้เวลาช่วงฤดูร้อน

(13) สิงหาคมอากาศร้อนและสงบ (14) Yartsev อาศัยอยู่ไกลจากสถานีร้างในป่าบนชายฝั่งของทะเลสาบลึกที่มีน้ำสีดำ (15) เขาเช่ากระท่อมจากคนป่า (16) เบิร์กถูกพาไปที่ทะเลสาบโดย Vanya Zotov ลูกชายของคนป่าไม้ เด็กชายที่ก้มตัวและขี้อาย (17) เบิร์กอาศัยอยู่บนทะเลสาบประมาณหนึ่งเดือน (18) เขาจะไม่ไปทำงานและไม่ได้เอาสีน้ำมันติดตัวไปด้วย

ข้อเสนอ 15 เกี่ยวข้องกับข้อเสนอ 14 โดย คำสรรพนามส่วนตัว "เขา"(ยาร์ดเซฟ).

ข้อเสนอ 16 เกี่ยวข้องกับข้อเสนอ 15 โดย รูปแบบคำ "คนป่า": รูปแบบคำบุพบทที่ควบคุมโดยคำกริยา และรูปแบบที่ไม่ใช่คำบุพบทควบคุมโดยคำนาม รูปแบบคำเหล่านี้แสดงออก ความหมายต่างกัน: ความหมายของวัตถุและความหมายของความเป็นเจ้าของ และการใช้รูปแบบคำที่พิจารณาแล้วไม่ได้มีลักษณะเป็นโวหาร

ข้อเสนอ 17 เกี่ยวข้องกับข้อเสนอที่ 16 โดย รูปแบบคำ ("บนทะเลสาบ - บนทะเลสาบ"; "แบร์กา - เบิร์ก").

ข้อเสนอ 18 เกี่ยวข้องกับข้อก่อนหน้าโดยวิธี คำสรรพนามส่วนตัว "เขา"(เบิร์ก).

คำตอบที่ถูกต้องในงาน 23 ของตัวเลือกนี้คือ 10เป็นประโยคที่ 10 ของข้อความที่เชื่อมโยงกับประโยคก่อนหน้า (ประโยคที่ 9) ด้วยความช่วยเหลือของ การทำซ้ำคำศัพท์ (คำว่า "เขา").

ควรสังเกตว่าในหมู่ผู้เขียนคู่มือต่าง ๆ ไม่มีฉันทามติสิ่งที่ถือว่าเป็นคำซ้ำซ้อน - คำเดียวกันในกรณีต่าง ๆ (บุคคล, ตัวเลข) หรือในคำเดียวกัน ผู้เขียนหนังสือของสำนักพิมพ์ "National Education", "Exam", "Legion" (ผู้เขียน Tsybulko I.P. , Vasiliev I.P. , Gosteva Yu.N. , Senina N.A. ) ไม่ได้ยกตัวอย่างเดียวที่คำใน แบบต่างๆจะถือว่าเป็นการซ้ำคำ

ในเวลาเดียวกัน กรณีที่ยากลำบากมาก ซึ่งคำในกรณีต่าง ๆ ตรงกันในรูปแบบ จะถือว่าแตกต่างกันในคู่มือ ผู้แต่งหนังสือ N.A. Senina เห็นในรูปแบบของคำนี้ ไอพี Tsybulko (อิงจากหนังสือปี 2017) เห็นการซ้ำซ้อนของคำศัพท์ ดังนั้นในประโยคเช่น ฉันเห็นทะเลในความฝัน ทะเลกำลังเรียกฉันคำว่า "ทะเล" มีหลายกรณี แต่ในขณะเดียวกันก็มีงานโวหารแบบเดียวกับที่ I.P. ซิบูลโก เราจะระบุตำแหน่งของ RESHUEGE และให้คำแนะนำโดยไม่ต้องเจาะลึกถึงวิธีแก้ปัญหาทางภาษาศาสตร์ของปัญหานี้

1. ทุกรูปแบบที่ไม่ตรงกันอย่างชัดเจนคือรูปแบบคำ ไม่ใช่การซ้ำคำศัพท์ โปรดทราบว่าเรากำลังพูดถึงปรากฏการณ์ทางภาษาศาสตร์เดียวกันกับภารกิจที่ 24 และใน 24 การซ้ำศัพท์เป็นเพียงคำที่ซ้ำกันเท่านั้น ในรูปแบบเดียวกัน

2. จะไม่มีรูปแบบที่สอดคล้องกันในงาน RESHUEGE: หากนักภาษาศาสตร์ - ผู้เชี่ยวชาญไม่สามารถเข้าใจได้ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนก็ไม่สามารถทำได้

3. หากข้อสอบเจองานที่มีปัญหาคล้ายกัน เราจะพิจารณาวิธีการสื่อสารเพิ่มเติมที่จะช่วยให้คุณตัดสินใจได้ ท้ายที่สุด คอมไพเลอร์ของ KIM สามารถมีความคิดเห็นแยกต่างหากได้ น่าเสียดายที่อาจเป็นเช่นนี้

23.3 วากยสัมพันธ์หมายถึง

คำศัพท์เบื้องต้น

การสื่อสารด้วยความช่วยเหลือของคำเกริ่นนำช่วยเสริมการเชื่อมต่ออื่น ๆ เสริมเฉดสีของความหมายที่มีลักษณะเฉพาะของคำเกริ่นนำ

แน่นอน คุณต้องรู้ว่าคำใดเป็นคำนำ

เขาได้รับการว่าจ้าง น่าเสียดายแอนตันทะเยอทะยานเกินไป ด้านเดียวทางบริษัทต้องการบุคลิกลักษณะดังกล่าว ในทางกลับกัน เขาไม่ได้ด้อยกว่าใครและไม่มีอะไรด้อยไปกว่าระดับของเขาอย่างที่เขากล่าวไว้

เรายกตัวอย่างคำจำกัดความของวิธีการสื่อสารเป็นข้อความขนาดเล็ก

(1) เราพบ Masha เมื่อไม่กี่เดือนก่อน (2) พ่อแม่ของฉันยังไม่เห็นเธอแต่ไม่ยืนกรานที่จะพบเธอ (3) ดูเหมือนว่าเธอไม่ได้พยายามสร้างสายสัมพันธ์ซึ่งทำให้ฉันผิดหวังเล็กน้อย

มาดูกันว่าประโยคในข้อความนี้เกี่ยวข้องกันอย่างไร

ประโยคที่ 2 เกี่ยวข้องกับประโยคที่ 1 โดยคำสรรพนามส่วนตัว ของเธอซึ่งมาแทนที่ชื่อ Mashaในข้อเสนอที่ 1

ประโยคที่ 3 เกี่ยวข้องกับประโยคที่ 2 โดยใช้รูปแบบคำ เธอของเธอ: "เธอ" คือรูปแบบการเสนอชื่อ, "เธอ" คือรูปแบบสัมพันธการก

นอกจากนี้ ประโยคที่ 3 มีวิธีการสื่อสารอื่น: เป็นสหภาพ ด้วย, คำศัพท์เบื้องต้น ดูเหมือน, แถวของโครงสร้างที่ตรงกัน ไม่ยืนกรานที่จะประชุมและ ไม่อยากเข้าใกล้.

เขียนเรียงความตามข้อความที่คุณอ่าน

กำหนดหนึ่งในปัญหาที่เกิดจากผู้เขียนข้อความ

แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาที่กำหนด รวมตัวอย่างภาพประกอบสองตัวอย่างจากข้อความที่อ่านแล้วซึ่งคุณคิดว่ามีความสำคัญต่อการทำความเข้าใจปัญหาในข้อความต้นฉบับในความคิดเห็น (หลีกเลี่ยงการยกคำพูดเกิน) อธิบายความหมายของแต่ละตัวอย่างและระบุความสัมพันธ์ทางความหมายระหว่างตัวอย่าง

ปริมาณของเรียงความอย่างน้อย 150 คำ

งานที่เขียนโดยไม่อาศัยข้อความที่อ่าน (ไม่ใช่ข้อความนี้) จะไม่ถูกประเมิน หากเรียงความเป็นการถอดความหรือเขียนข้อความต้นฉบับใหม่ทั้งหมดโดยไม่มีความคิดเห็น งานดังกล่าวจะถูกประเมินด้วย 0 คะแนน

เขียนเรียงความด้วยลายมือที่อ่านง่าย

คำอธิบาย (ดูกฎด้านล่างด้วย)

ปัญหา:

1. ปัญหาทางนิเวศวิทยา. บุคคลที่ปฏิบัติต่อธรรมชาติอย่างไม่ใส่ใจทำลายมันจึงตัดกิ่งไม้ที่เขานั่ง

2. ปัญหาความรับผิดชอบของมนุษย์ต่อสิ่งที่เกิดขึ้นบนโลก

1. ปฏิบัติต่อธรรมชาติเหมือนอยู่บ้าน แล้วธรรมชาติจะตอบแทนคุณด้วยความกรุณา

2. ถึงเวลาแล้วที่มนุษยชาติจะต้องนึกถึงสิ่งที่เขาทำกับบ้านของเขา เพราะเขาคือสิ่งมีชีวิตที่ฉลาดเพียงตัวเดียวในโลก ดังนั้นเขาจึงต้องรับผิดชอบต่อทุกสิ่งที่เกิดขึ้น

คำอธิบาย (ดูกฎด้านล่างด้วย)

มาเติมช่องว่างกัน

“ นักเขียนชื่อดัง Vladimir Soloukhin พูดถึงอนาคตที่เป็นไปได้ของมนุษยชาติอย่างตื่นเต้นและตื่นเต้นโดยใช้สิ่งที่เป็น คำอุปมาขยาย(ประโยคที่ 32 ใช้คำอุปมาที่ขยายออกไป: “เขา (มนุษย์) เป็นต้นกล้าสีเขียวเพียงต้นเดียวที่แยกออกมาจากความมืดสู่ดวงอาทิตย์”) เส้นทางอื่น - ประชด(ประโยค 8-12, 23) - ช่วยให้ผู้เขียนสะท้อนตำแหน่งของผู้ที่ไม่ได้คิดเกี่ยวกับความจำเป็นในการรักษาธรรมชาติและในขณะเดียวกันก็แสดงทัศนคติต่อคนเหล่านี้ ความกังวลของผู้เขียนรู้สึกได้ในข้อความ มันถูกเน้นโดย trope - ฉายา(“อุบาทว์” และ “สีดำ” เป็นคำจำกัดความโดยนัย กล่าวคือ ฉายา) เรียกคนมาคิดเกี่ยวกับสถานการณ์ปัจจุบัน ผู้เขียนใช้เทคนิค - ฝ่ายค้าน(การก่อสร้าง "มีดิน แต่ไม่มีหญ้า" ตรงกันข้าม)

คำตอบ: 6248

คำตอบ: 6248

กฎ: งาน 26. ภาษาหมายถึงการแสดงออก

การวิเคราะห์วิธีการแสดงออก

วัตถุประสงค์ของงานคือเพื่อกำหนดวิธีการแสดงออกที่ใช้ในการทบทวนโดยสร้างการติดต่อระหว่างช่องว่างที่ระบุโดยตัวอักษรในข้อความของการทบทวนและตัวเลขที่มีคำจำกัดความ คุณต้องเขียนการแข่งขันตามลำดับตัวอักษรในข้อความเท่านั้น หากคุณไม่ทราบว่าอะไรซ่อนอยู่ใต้ตัวอักษรใดตัวอักษรหนึ่ง คุณต้องใส่ "0" แทนตัวเลขนี้ สำหรับงานที่คุณได้รับจาก 1 ถึง 4 คะแนน

เมื่อเสร็จสิ้นภารกิจที่ 26 คุณควรจำไว้ว่าคุณเติมช่องว่างในการตรวจสอบนั่นคือ คืนค่าข้อความและด้วยมัน การเชื่อมต่อทางความหมายและทางไวยากรณ์. ดังนั้น การวิเคราะห์การทบทวนนั้นมักจะสามารถใช้เป็นเบาะแสเพิ่มเติมได้ เช่น คำคุณศัพท์ต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นประเภทใด ภาคแสดงที่เห็นด้วยกับการละเว้น ฯลฯ มันจะอำนวยความสะดวกในงานและการแบ่งรายการคำศัพท์ออกเป็นสองกลุ่ม: กลุ่มแรกรวมถึงคำศัพท์ตามความหมายของคำ, กลุ่มที่สอง - โครงสร้างของประโยค คุณสามารถดำเนินการในส่วนนี้ได้ โดยรู้ว่าเงินทุนทั้งหมดถูกแบ่งออกเป็น TWO กลุ่มใหญ่: อันแรกรวมถึงคำศัพท์ (ไม่ใช่วิธีพิเศษ) และ tropes; ในรูปคำพูดที่สอง (บางส่วนเรียกว่าวากยสัมพันธ์)

26.1 คำสำคัญหรือการแสดงออกที่ใช้ในความหมายแบบพกพาเพื่อสร้างภาพศิลปะและบรรลุการแสดงออกมากขึ้น Tropes รวมถึงเทคนิคต่างๆ เช่น ฉายา การเปรียบเทียบ บุคลาธิษฐาน อุปมา คำพ้องความหมาย บางครั้งก็รวมถึงอติพจน์และ litotes

หมายเหตุ: ตามกฎแล้ว ในงานจะมีการระบุว่านี่คือ TRAILS

ในการตรวจสอบ ตัวอย่างของ tropes ระบุไว้ในวงเล็บเป็นวลี

1.ฉายา(ในการแปลจากภาษากรีก - แอปพลิเคชันเพิ่มเติม) - นี่คือคำจำกัดความเชิงเปรียบเทียบที่ทำเครื่องหมายคุณลักษณะที่จำเป็นสำหรับบริบทที่กำหนดในปรากฏการณ์ที่ปรากฎ จากคำจำกัดความง่ายๆ ฉายานี้มีความแตกต่างในด้านการแสดงออกทางศิลปะและการเปรียบเปรย ฉายานี้มีพื้นฐานมาจากการเปรียบเทียบที่ซ่อนอยู่

คำคุณศัพท์รวมถึงคำจำกัดความ "สีสัน" ทั้งหมดที่มักแสดงออก คำคุณศัพท์:

ดินแดนเด็กกำพร้าเศร้า(F.I. Tyutchev), หมอกสีเทา แสงมะนาว ความสงบเงียบ(ไอ.เอ. บูนิน).

ฉายายังสามารถแสดง:

-คำนามทำหน้าที่เป็นแอปพลิเคชันหรือภาคแสดงโดยให้คำอธิบายเชิงเปรียบเทียบของหัวเรื่อง: แม่มดฤดูหนาว; แม่ - ดินชีส; กวีเป็นพิณและไม่เพียง แต่เป็นพยาบาลแห่งจิตวิญญาณของเขาเท่านั้น(เอ็ม. กอร์กี);

-คำวิเศษณ์ทำหน้าที่เป็นสถานการณ์: ในภาคเหนือยืนป่า ตามลำพัง...(M. Yu. Lermontov); ใบเป็น เครียดยาวในสายลม (K. G. Paustovsky);

-gerunds: คลื่นมันซัด ฟ้าร้องและเป็นประกาย;

-สรรพนามแสดงระดับสูงสุดของสิ่งนี้หรือสภาวะของจิตวิญญาณมนุษย์:

ท้ายที่สุดมีการสู้รบกันใช่แล้วพวกเขาพูดมากขึ้น ชนิดไหน! (M. Yu. Lermontov);

-ผู้มีส่วนร่วมและวลีที่มีส่วนร่วม: คำศัพท์ไนติงเกล ก้องประกาศขอบเขตป่า (B. L. Pasternak); ฉันยังยอมรับการปรากฏตัวของ ... scribbler ที่ไม่สามารถพิสูจน์ได้ว่าพวกเขาใช้เวลาคืนนี้ที่ไหนและไม่มีคำอื่นในภาษายกเว้นคำ จำเครือญาติไม่ได้(เอ็ม. อี. ซอลตีคอฟ-เชดริน).

2. การเปรียบเทียบ- นี่เป็นเทคนิคการมองเห็นโดยอิงจากการเปรียบเทียบปรากฏการณ์หรือแนวคิดหนึ่งกับอีกปรากฏการณ์หนึ่ง การเปรียบเทียบนั้นต่างจากคำอุปมา การเปรียบเทียบนั้นเป็นทวินามเสมอ: มันตั้งชื่อวัตถุที่เปรียบเทียบทั้งคู่ (ปรากฏการณ์ คุณลักษณะ การกระทำ)

หมู่บ้านถูกไฟไหม้ พวกเขาไม่มีการป้องกัน

บุตรแห่งปิตุภูมิพ่ายแพ้ศัตรู

และความเร่าร้อน เหมือนดาวตกนิรันดร์,

เล่นอยู่ในเมฆทำให้ตาพร่า (ม.ยู. เลอร์มอนตอฟ)

การเปรียบเทียบจะแสดงในรูปแบบต่างๆ:

รูปแบบของกรณีเครื่องมือของคำนาม:

นกไนติงเกลเยาวชนหลงทางบินโดย

คลื่นในสภาพอากาศเลวร้าย Joy ลดลง (A.V. Koltsov)

รูปแบบเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์หรือคำวิเศษณ์: ตาเหล่านี้ เขียวขึ้นทะเลและต้นไซเปรสของเรา เข้มขึ้น(อ. อัคมาโตวา);

มูลค่าการซื้อขายเปรียบเทียบกับสหภาพเช่นราวกับว่าราวกับว่าเป็นต้น:

เหมือนสัตว์กินเนื้อสู่สถิตอันถ่อมตน

ผู้ชนะแบ่งเป็นดาบปลายปืน ... (M. Yu. Lermontov);

การใช้คำที่คล้ายคลึงกันนี้ก็คือ:

เข้าตาแมวผู้ระมัดระวัง

คล้ายกันดวงตาของคุณ (A. Akhmatova);

ด้วยความช่วยเหลือของประโยคเปรียบเทียบ:

ใบไม้สีทองหมุนวน

ในน้ำสีชมพูของสระน้ำ

ราวกับฝูงผีเสื้อเบาบาง

กับแมลงวันบินไปดาว (ส.เอ. เยสนิน)

3.อุปมา(แปลจากภาษากรีก - โอน) เป็นคำหรือสำนวนที่ใช้ใน ความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างขึ้นอยู่กับความคล้ายคลึงกันของวัตถุหรือปรากฏการณ์สองอย่างบนพื้นฐานบางอย่าง ตรงกันข้ามกับการเปรียบเทียบ โดยให้ทั้งสิ่งที่กำลังเปรียบเทียบและสิ่งที่กำลังเปรียบเทียบ อุปมามีเพียงคำที่สอง ซึ่งสร้างความกระชับและเป็นรูปเป็นร่างของการใช้คำ คำอุปมานี้ขึ้นอยู่กับความคล้ายคลึงกันของวัตถุในรูปร่าง สี ปริมาณ วัตถุประสงค์ ความรู้สึก ฯลฯ: น้ำตกแห่งดวงดาว หิมะถล่มตัวอักษร กำแพงแห่งไฟ เหวแห่งความเศร้าโศก ไข่มุกแห่งกวี ประกายแห่งความรักและอื่น ๆ.

คำอุปมาทั้งหมดแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม:

1) ภาษาทั่วไป("ลบ"): มือทอง พายุในถ้วยน้ำชา ภูเขาเคลื่อนไป วิญญาณ ความรักได้จางหายไป

2) ศิลปะ(ผู้เขียนรายบุคคล, กวี):

และดวงดาวก็จางหายไป เพชรตื่นเต้น

ที่ เย็นไม่เจ็บปวดรุ่งอรุณ (M. Voloshin);

ท้องฟ้าที่ว่างเปล่ากระจกใส (A. Akhmatova);

และ ตาสีฟ้าลึก

บานสะพรั่งบนฝั่งอันไกลโพ้น (เอ เอ บล็อก)

อุปมาเกิดขึ้น ไม่ใช่แค่โสด: มันสามารถพัฒนาในข้อความ สร้างห่วงโซ่ทั้งหมดของการแสดงออกที่เป็นรูปเป็นร่าง ในหลายกรณี - ครอบคลุมราวกับว่าแทรกซึมข้อความทั้งหมด มัน คำอุปมาที่ขยายและซับซ้อน, ภาพลักษณ์ทางศิลปะที่สมบูรณ์

4. ตัวตน- นี่เป็นคำอุปมาชนิดหนึ่งที่อิงจากการถ่ายโอนสัญญาณของสิ่งมีชีวิตไปสู่ปรากฏการณ์ วัตถุ และแนวคิดทางธรรมชาติ ส่วนใหญ่มักใช้ตัวตนเพื่ออธิบายธรรมชาติ:

กลิ้งผ่านหุบเขาที่ง่วงนอน หมอกง่วงนอนลงและมีเพียงเสียงม้ากระทบกันเท่านั้นที่หายไปในระยะไกล วันฤดูใบไม้ร่วงล่วงไป หน้าซีด ใบไม้ที่หอมหวน ลิ้มรสความฝันที่ไร้ความฝัน ดอกไม้ที่เหี่ยวเฉา. (ม.ยู. เลอร์มอนตอฟ)

5. ความหมาย(แปลจากภาษากรีก - การเปลี่ยนชื่อ) คือการถ่ายโอนชื่อจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่งตามความใกล้เคียงกัน ความใกล้ชิดอาจเป็นสัญญาณของการเชื่อมต่อ:

ระหว่างการกระทำและเครื่องมือในการดำเนินการ: หมู่บ้านและทุ่งนาของพวกเขาสำหรับการจู่โจมอย่างรุนแรง เขาถึงวาระดาบและไฟ(เอ. เอส. พุชกิน);

ระหว่างวัตถุกับวัสดุที่ใช้ทำวัตถุ: ... ไม่ว่าเงินจะกินทอง(เอ. เอส. กริโบเยดอฟ);

ระหว่างสถานที่กับผู้คนในสถานที่นั้น: เมืองก็วุ่นวาย, ธงแตก, กุหลาบเปียกร่วงหล่นจากชามดอกไม้สาว ... (Yu. K. Olesha)

6. Synecdoche(แปลจากภาษากรีก - สหสัมพันธ์) is ชนิดของคำพ้องความหมายโดยอาศัยการถ่ายทอดความหมายจากปรากฏการณ์หนึ่งไปอีกปรากฏการณ์หนึ่งโดยอาศัยความสัมพันธ์เชิงปริมาณระหว่างกัน บ่อยครั้งที่การถ่ายโอนเกิดขึ้น:

จากน้อยไปหามาก: แม้แต่นกก็ไม่บินไปหาเขาและเสือก็ไม่ไป ... (A. S. Pushkin);

ส่วนหนึ่งทั้งหมด: เครา ทำไมคุณถึงยังเงียบอยู่?(เอ.พี. เชคอฟ)

7. การถอดความหรือการถอดความ(แปลจากภาษากรีก - นิพจน์พรรณนา) เป็นการหมุนเวียนที่ใช้แทนคำหรือวลี ตัวอย่างเช่น ปีเตอร์สเบิร์กในข้อ

A. S. Pushkin - "การสร้างของปีเตอร์", "ความงามและความมหัศจรรย์ของประเทศเที่ยงคืน", "เมืองเปตรอฟ"; A. A. Blok ในโองการของ M. I. Tsvetaeva - "อัศวินที่ปราศจากการตำหนิ", "นักร้องหิมะตาสีฟ้า", "หงส์หิมะ", "ผู้ทรงอำนาจแห่งจิตวิญญาณของฉัน"

8. อติพจน์(ในการแปลจากภาษากรีก - การพูดเกินจริง) เป็นการแสดงออกโดยนัยที่มีการพูดเกินจริงเกินจริงของสัญญาณใด ๆ ของวัตถุ ปรากฏการณ์ การกระทำ: นกหายากจะบินไปกลางนีเปอร์(เอ็น.วี.โกกอล)

และในขณะนั้นเอง พวกคนส่งของ คนส่งของ คนส่งของ...คุณสามารถจินตนาการได้ สามหมื่นห้าพันหนึ่งจัดส่ง! (N.V. โกกอล).

9. Litota(แปลจากภาษากรีก - ความเล็ก, ความพอประมาณ) เป็นการแสดงออกโดยนัยที่มีการพูดน้อยเกินไปของสัญญาณใด ๆ ของวัตถุ, ปรากฏการณ์, การกระทำ: วัวตัวเล็กจริงๆ! มี, ขวา, น้อยกว่าหัวเข็มหมุด(ไอ.เอ. ครีลอฟ)

และการเดินขบวนที่สำคัญในความสงบเรียบร้อย ม้าถูกบังเหียนโดยชาวนา สวมรองเท้าบู๊ตขนาดใหญ่ สวมเสื้อหนังแกะ สวมถุงมือขนาดใหญ่ ... และตัวเองด้วยเล็บมือ!(N.A. เนคราซอฟ)

10. ประชด(แปลจากภาษากรีก - ข้ออ้าง) คือ การใช้คำหรือข้อความในความหมายที่ตรงข้ามกับคำตรง การประชดประชันเป็นอุปมานิทัศน์ประเภทหนึ่งซึ่งการเยาะเย้ยถูกซ่อนอยู่เบื้องหลังการประเมินเชิงบวกจากภายนอก: ที่ไหนฉลาดคุณกำลังเร่ร่อนหัว?(ไอ.เอ. ครีลอฟ)

26.2 "ไม่พิเศษ" คำศัพท์ที่เป็นรูปเป็นร่างและวิธีการแสดงออกของภาษา

หมายเหตุ: งานบางครั้งระบุว่านี่เป็นคำศัพท์โดยปกติในการทบทวนภารกิจที่ 24 ตัวอย่างของความหมายของคำศัพท์จะอยู่ในวงเล็บ ทั้งในคำเดียวหรือในวลีที่คำใดคำหนึ่งเป็นตัวเอียง โปรดทราบ: จำเป็นต้องใช้เงินเหล่านี้บ่อยที่สุด หาได้ในภารกิจที่ 22!

11. คำพ้องความหมายกล่าวคือ คำพูดในส่วนเดียวกันของคำพูด ต่างกันในเสียง แต่ความหมายเดียวกันหรือคล้ายกันและต่างกันในเฉดสีของความหมายหรือสีโวหาร ( กล้าหาญ - กล้าหาญ, วิ่ง - เร่ง, ตา(เป็นกลาง) - ตา(กวี.)) มีอำนาจในการแสดงออกที่ดี

คำพ้องความหมายสามารถเป็นบริบทได้

12. คำตรงข้าม, กล่าวคือ คำพูดในส่วนเดียวกันของคำพูดตรงข้ามในความหมาย ( จริง-เท็จ,ดี-ชั่ว,น่าสะอิดสะเอียน-อัศจรรย์) ยังมีความเป็นไปได้ในการแสดงออกที่ยอดเยี่ยมอีกด้วย

คำตรงข้ามสามารถเป็นบริบทได้ กล่าวคือจะกลายเป็นคำตรงกันข้ามในบริบทที่กำหนดเท่านั้น

การโกหกเกิดขึ้น ดีหรือชั่ว,

มีน้ำใจหรือไร้ความปรานี

การโกหกเกิดขึ้น เจ้าเล่ห์และเงอะงะ

ระมัดระวังและประมาทเลินเล่อ

มีเสน่ห์และไม่มีความสุข

13. การใช้ถ้อยคำเป็นวิธีการแสดงออกทางภาษา

หน่วยวลี (นิพจน์วลี สำนวน) เช่น การรวมคำและประโยคที่ทำซ้ำในรูปแบบสำเร็จรูป ซึ่งความหมายเชิงปริพันธ์จะครอบงำความหมายขององค์ประกอบที่เป็นส่วนประกอบและไม่ใช่ผลรวมของความหมายง่ายๆ ( เดือดร้อน ขึ้นสวรรค์ชั้นเจ็ด เป็นกระดูกแห่งความขัดแย้ง) มีศักยภาพในการแสดงออกที่ดี ความหมายของหน่วยวลีถูกกำหนดโดย:

1) ภาพที่สดใสรวมถึงตำนาน ( แมวร้องไห้เหมือนกระรอกในวงล้อ, ด้ายของ Ariadne, ดาบของ Damocles, ส้นเท้าของ Achilles);

2) ความเกี่ยวข้องของพวกเขาหลายคน: a) กับหมวดหมู่สูง ( เสียงคนร้องในถิ่นทุรกันดาร จมดิ่งสู่ความหลงลืม) หรือลดลง (ภาษาพูด ภาษาปาก: เหมือนปลาในน้ำ ไม่นอน ไม่วิญญาณ นำจมูก ฟอกคอ ห้อยหู); b) ไปที่หมวดหมู่ของภาษาหมายถึงด้วยสีที่แสดงอารมณ์เชิงบวก ( เก็บเป็นแอปเปิ้ลของตา - torzh) หรือสีที่แสดงอารมณ์เชิงลบ (ไม่มี ราชาในหัวไม่ได้รับการอนุมัติลูกตัวเล็กถูกทอดทิ้งราคาไร้ค่า - ดูถูก).

14. คำศัพท์ที่มีสีสันสวยงาม

เพื่อเพิ่มความหมายในข้อความ คุณสามารถใช้คำศัพท์ที่มีสีตามสไตล์ทุกประเภท:

1) คำศัพท์ที่แสดงอารมณ์ (ประเมิน) รวมไปถึง:

ก) คำที่มีการประเมินทางอารมณ์และการแสดงออกในเชิงบวก: เคร่งขรึม, ประเสริฐ (รวมถึง Old Church Slavonics): แรงบันดาลใจ, การมา, บ้านเกิด, แรงบันดาลใจ, ความลับ, ไม่สั่นคลอน; บทกวีประเสริฐ: เงียบสงบ, เปล่งปลั่ง, สะกด, สีฟ้า; อนุมัติ: สูงส่ง, โดดเด่น, น่าอัศจรรย์, กล้าหาญ; เสน่หา: พระอาทิตย์ ที่รัก ลูกสาว

ข) คำที่มีการประเมินทางอารมณ์เชิงลบ: ไม่อนุมัติ: การคาดเดา, การทะเลาะวิวาท, เรื่องไร้สาระ;ดูหมิ่น: พุ่งพรวด, กระทำผิด; ดูถูก: โง่เขลา, ยัดเยียด, ขีดเขียน; คำสาบาน/

2) คำศัพท์ที่ใช้สีตามการใช้งาน รวมไปถึง:

ก) หนังสือ: วิทยาศาสตร์ (เงื่อนไข: การพาดพิง โคไซน์ การรบกวน); ธุรกิจอย่างเป็นทางการ: ผู้ลงนามข้างท้ายรายงาน; นักข่าว: รายงาน สัมภาษณ์; ศิลปะและบทกวี: ฟ้า ตา แก้ม

b) ภาษาปาก (ครัวเรือนในชีวิตประจำวัน): พ่อ ลูกชาย อวดดี สุขภาพแข็งแรง

15. คำศัพท์จำกัดการใช้งาน

เพื่อเพิ่มความชัดเจนในข้อความ สามารถใช้คำศัพท์ทุกประเภทที่มีการใช้งานอย่างจำกัด ซึ่งรวมถึง:

คำศัพท์ภาษาถิ่น (คำที่ชาวท้องถิ่นใช้: kochet - ไก่, veksha - กระรอก);

คำศัพท์ภาษาพูด (คำที่มีสีโวหารลดลงเด่นชัด: คุ้นเคย, หยาบคาย, ไม่ใส่ใจ, ไม่เหมาะสม, ตั้งอยู่บนเส้นขอบหรือนอกบรรทัดฐานวรรณกรรม: ไอ้เหี้ย ไอ้เหี้ย ตบ พูด);

คำศัพท์ระดับมืออาชีพ (คำที่ใช้ในการพูดแบบมืออาชีพและไม่รวมอยู่ในระบบของภาษาวรรณกรรมทั่วไป: ห้องครัว - ในคำพูดของลูกเรือ, เป็ด - ในคำพูดของนักข่าว, หน้าต่าง - ในคำพูดของครู);

คำศัพท์สแลง (ลักษณะคำของศัพท์แสง - เยาวชน: ปาร์ตี้ ระฆัง และนกหวีด เย็น; คอมพิวเตอร์: สมอง - หน่วยความจำคอมพิวเตอร์, แป้นพิมพ์ - แป้นพิมพ์; ทหาร: ถอนกำลัง ตัก น้ำหอม; ศัพท์แสงของอาชญากร: เพื่อน, ราสเบอร์รี่);

คำศัพท์ล้าสมัย (ประวัติศาสตร์คือคำที่ไม่ได้ใช้เนื่องจากการหายตัวไปของวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่กำหนด: โบยาร์ oprichnina ม้า; archaisms เป็นคำที่ล้าสมัยซึ่งตั้งชื่อวัตถุและแนวคิดที่มีชื่อใหม่ปรากฏในภาษา: คิ้ว - หน้าผาก, แล่นเรือ - แล่นเรือ); - คำศัพท์ใหม่ (neologisms - คำที่เพิ่งเข้าสู่ภาษาและยังไม่สูญเสียความแปลกใหม่: บล็อกสโลแกนวัยรุ่น)

26.3 ตัวเลข (ตัวเลขเชิงโวหาร ตัวเลขเชิงโวหาร ตัวเลขของคำพูด) เป็นเทคนิคเชิงโวหารที่อิงจากการผสมคำแบบพิเศษที่อยู่นอกเหนือขอบเขตของการใช้งานจริงตามปกติ และมุ่งเป้าไปที่การเพิ่มความหมายและคำอธิบายของข้อความ ตัวเลขหลักของคำพูด ได้แก่ : คำถามเชิงวาทศิลป์, อุทานเชิงโวหาร, การอุทธรณ์เชิงวาทศิลป์, การซ้ำซ้อน, การขนานทางวากยสัมพันธ์, โพลิยูเนี่ยน, ไม่ใช่สหภาพ, จุดไข่ปลา, การผกผัน, พัสดุ, สิ่งที่ตรงกันข้าม, การไล่ระดับ, oxymoron ต่างจากความหมายศัพท์ นี่คือระดับของประโยคหรือหลายประโยค

หมายเหตุ: ในงานไม่มีรูปแบบคำจำกัดความที่ชัดเจนซึ่งระบุถึงวิธีการเหล่านี้: เรียกว่าทั้งวิธีทางวากยสัมพันธ์ และเทคนิค และเป็นเพียงวิธีการแสดงออก และรูปในงานที่ 24 สุนทรพจน์ระบุด้วยจำนวนประโยคที่ระบุในวงเล็บ

16. คำถามเชิงโวหารเป็นตัวเลขที่มีข้อความอยู่ในรูปของคำถาม คำถามเชิงโวหารไม่ต้องการคำตอบ แต่ใช้เพื่อเสริมอารมณ์ความรู้สึก การแสดงออกของคำพูด เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้อ่านไปยังปรากฏการณ์เฉพาะ:

ทำไมเขาถึงยื่นมือให้คนใส่ร้ายที่ไม่มีนัยสำคัญ ทำไมเขาถึงเชื่อคำเท็จและการลูบไล้เขาผู้ซึ่งตั้งแต่อายุยังน้อยเข้าใจผู้คน?.. (ม. ยู Lermontov);

17. อุทานเชิงวาทศิลป์- นี่คือตัวเลขที่มีการยืนยันในรูปแบบของเครื่องหมายอัศเจรีย์ อุทานเชิงวาทศิลป์ช่วยเสริมการแสดงความรู้สึกบางอย่างในข้อความ พวกเขามักจะโดดเด่นด้วยอารมณ์พิเศษเท่านั้น แต่ยังมีความเคร่งขรึมและความอิ่มเอมใจด้วย:

นั่นคือในตอนเช้าของปีของเรา - โอ้ความสุข! โอ้น้ำตา! โอ้ป่า! โอ้ชีวิต! โอ้แสงของดวงอาทิตย์!โอ้วิญญาณที่สดชื่นของต้นเบิร์ช (เอ.เค. ตอลสตอย);

อนิจจาประเทศที่หยิ่งผยองโค้งคำนับอำนาจของคนแปลกหน้า (ม.ยู. เลอร์มอนตอฟ)

18. การอุทธรณ์เชิงวาทศิลป์- นี่คือรูปแบบโวหารซึ่งประกอบด้วยการอุทธรณ์ที่ขีดเส้นใต้สำหรับใครบางคนหรือบางสิ่งบางอย่างเพื่อเพิ่มการแสดงออกของคำพูด มันไม่ได้ทำหน้าที่มากในการตั้งชื่อผู้รับคำปราศรัย แต่เพื่อแสดงทัศนคติต่อสิ่งที่พูดในข้อความ การอุทธรณ์เชิงวาทศิลป์สามารถสร้างความเคร่งขรึมและความน่าสมเพชของคำพูด แสดงออกถึงความสุข ความเสียใจ และอารมณ์และสภาวะทางอารมณ์อื่นๆ:

เพื่อนของฉัน!สหภาพของเรานั้นยอดเยี่ยม เขาเป็นเหมือนวิญญาณที่ไม่หยุดยั้งและเป็นนิรันดร์ (A. S. Pushkin);

โอ้คืนที่ลึก! โอ้ฤดูใบไม้ร่วงที่หนาวเย็น!เงียบ! (เค.ดี. บัลมอนต์)

19. ทำซ้ำ (ซ้ำตำแหน่ง - คำศัพท์ซ้ำศัพท์)- นี่คือรูปแบบโวหารที่ประกอบด้วยการทำซ้ำของสมาชิกในประโยค (คำ) ส่วนหนึ่งของประโยคหรือทั้งประโยค หลายประโยค บทเพื่อดึงดูดความสนใจเป็นพิเศษให้กับพวกเขา

ประเภทของการทำซ้ำคือ anaphora, epiphora และ catch-up.

Anaphora(แปลจากภาษากรีก - ascent, rise) หรือ monotony เป็นการซ้ำคำหรือกลุ่มคำที่ขึ้นต้นบรรทัด บท หรือประโยค:

ขี้เกียจเที่ยงวันฟ้าครึ้มหายใจ

ขี้เกียจแม่น้ำกำลังกลิ้ง

และในนภาที่ร้อนแรงและบริสุทธิ์

เมฆละลายอย่างเกียจคร้าน (F. I. Tyutchev);

Epiphora(ในการแปลจากภาษากรีก - นอกจากนี้ ประโยคสุดท้ายของช่วงเวลา) คือการทำซ้ำของคำหรือกลุ่มของคำที่ท้ายบรรทัด บทหรือประโยค:

แม้ว่ามนุษย์จะไม่นิรันดร์

อันเป็นนิจนิรันดร์ อย่างมีมนุษยธรรม

วันหรือศตวรรษคืออะไร

ก่อนที่อะไรจะไม่มีที่สิ้นสุด?

แม้ว่ามนุษย์จะไม่นิรันดร์

อันเป็นนิจนิรันดร์ อย่างมีมนุษยธรรม(เอ. เอ. เฟต);

พวกเขามีขนมปังก้อนหนึ่ง - ความสุข!

วันนี้ภาพยนตร์เรื่องนี้ดีในสโมสร - ความสุข!

หนังสือสองเล่มของ Paustovsky ถูกนำไปที่ร้านหนังสือ ความสุข!(เอ.ไอ. โซลเชนิทซิน)

ไปรับ- นี่คือการทำซ้ำของส่วนของคำพูดใด ๆ (ประโยค, แนวบทกวี) ที่จุดเริ่มต้นของส่วนของคำพูดที่สอดคล้องกันต่อไปนี้:

เขาล้มลง บนหิมะที่หนาวเย็น

บนหิมะที่หนาวเย็นเหมือนต้นสน

เหมือนต้นสนในป่าชื้น (M. Yu. Lermontov);

20. Parallelism (วากยสัมพันธ์คู่ขนาน)(แปลจากภาษากรีก - เดินเคียงข้างกัน) - โครงสร้างที่เหมือนกันหรือคล้ายกันของส่วนที่อยู่ติดกันของข้อความ: ประโยคที่อยู่ติดกัน, แนวบทกวี, บทซึ่งเมื่อสัมพันธ์กันสร้างภาพเดียว:

ฉันมองไปยังอนาคตด้วยความกลัว

ฉันมองอดีตด้วยความปรารถนา ... (M. Yu. Lermontov);

ฉันเป็นสายเรียกเข้าของคุณ

ฉันเป็นฤดูใบไม้ผลิที่เบ่งบานของคุณ

แต่คุณไม่ต้องการดอกไม้

และคุณไม่ได้ยินคำพูด? (เค.ดี. บัลมอนต์)

มักใช้สิ่งที่ตรงกันข้าม: เขากำลังมองหาอะไรในประเทศที่ห่างไกล? เขาโยนอะไรในบ้านเกิดของเขา?(ม. Lermontov); ไม่ใช่ประเทศ - เพื่อธุรกิจ แต่เพื่อธุรกิจ - เพื่อประเทศ (จากหนังสือพิมพ์)

21. การผกผัน(แปลจากภาษากรีก - การเรียงสับเปลี่ยน, การกลับรายการ) เป็นการเปลี่ยนแปลงลำดับคำปกติในประโยคเพื่อเน้นความสำคัญทางความหมายขององค์ประกอบใด ๆ ของข้อความ (คำ, ประโยค) เพื่อให้วลีนั้นมีสีโวหารพิเศษ: เคร่งขรึม, ให้เสียงสูงหรือตรงกันข้ามกับลักษณะการพูดที่ลดลงบ้าง ชุดค่าผสมต่อไปนี้ถือเป็นการกลับด้านในภาษารัสเซีย:

คำจำกัดความที่ตกลงกันไว้คือหลังจากคำที่กำหนด: ฉันนั่งอยู่หลังลูกกรงใน ดันเจี้ยนชื้น(M. Yu. Lermontov); แต่ไม่มีคลื่นในทะเลนี้ อากาศอบอ้าวไม่ไหล: มันกำลังต้ม พายุฝนฟ้าคะนอง(I. S. ตูร์เกเนฟ);

การเพิ่มเติมและสถานการณ์ที่แสดงโดยคำนามอยู่หน้าคำ ซึ่งรวมถึง: ชั่วโมงแห่งการต่อสู้ที่ซ้ำซากจำเจ(การตีที่ซ้ำซากจำเจของนาฬิกา);

22. พัสดุ(แปลจากภาษาฝรั่งเศส - อนุภาค) - อุปกรณ์โวหารที่ประกอบด้วยการแบ่งโครงสร้างประโยคเดียวของประโยคออกเป็นหลายหน่วยเสียง - ความหมาย - วลี ที่จุดแบ่งประโยค สามารถใช้จุด เครื่องหมายอัศเจรีย์ และเครื่องหมายคำถาม จุดไข่ปลาได้ ในตอนเช้าสดใสราวกับเฝือก ย่ำแย่. ยาว. รัทนี่. กองทหารราบถูกทำลาย ของเรา. ในการต่อสู้ที่ไม่เท่าเทียมกัน(ร. Rozhdestvensky); ทำไมไม่มีใครโกรธ? การศึกษาและการดูแลสุขภาพ! วงที่สำคัญที่สุดของชีวิตสังคม! ไม่ได้ระบุไว้ในเอกสารนี้เลย(จากหนังสือพิมพ์); มันเป็นสิ่งจำเป็นที่รัฐจำสิ่งสำคัญ: พลเมืองของตนไม่ได้ บุคคล. และผู้คน. (จากหนังสือพิมพ์)

23. ไม่ใช่สหภาพและหลายสหภาพ- ตัวเลขวากยสัมพันธ์บนพื้นฐานของการละเลยโดยเจตนาหรือในทางกลับกันการทำซ้ำของสหภาพแรงงานอย่างมีสติ ในกรณีแรก เมื่อละเว้นสหภาพแรงงานคำพูดจะกลายเป็นบีบอัด กะทัดรัด ไดนามิก การกระทำและเหตุการณ์ที่แสดงไว้ที่นี่อย่างรวดเร็ว เปิดเผยทันที แทนที่ซึ่งกันและกัน:

ชาวสวีเดน, รัสเซีย - แทง, กรีด, กรีด

จังหวะกลอง คลิก สั่น

เสียงฟ้าร้องของปืนใหญ่, เสียงกระทบ, เสียงร้อง, เสียงครวญคราง,

และความตายและนรกทุกด้าน (อ.พุชกิน)

เมื่อไร โพลิยูเนี่ยนในทางตรงกันข้ามคำพูดช้าลงหยุดชั่วคราวและเน้นย้ำคำซ้ำ ๆ โดยเน้นความหมายอย่างชัดแจ้ง:

แต่ และหลานชาย และหลานชาย, และหลานทวด

พวกเขาเติบโตในตัวฉันในขณะที่ฉันเติบโต ... (P.G. Antokolsky)

24.ระยะเวลา- ประโยคพหุนามแบบยาวหรือประโยคธรรมดาทั่วไป ที่มีความครบถ้วนสมบูรณ์ ความเป็นเอกภาพของหัวข้อและน้ำเสียงที่แยกออกเป็นสองส่วน ในส่วนแรก การทำซ้ำวากยสัมพันธ์ของประโยคย่อยประเภทเดียวกัน (หรือสมาชิกของประโยค) ไปพร้อมกับการเพิ่มน้ำเสียงที่เพิ่มขึ้น จากนั้นจะมีการหยุดชั่วคราวที่สำคัญแยกจากกัน และในส่วนที่สองซึ่งให้ข้อสรุป น้ำเสียงลดลงอย่างเห็นได้ชัด การออกแบบเสียงสูงต่ำนี้ทำให้เกิดวงกลม:

เมื่อไหร่ก็ตามที่ฉันต้องการจำกัดชีวิตให้อยู่แต่ในบ้าน / เมื่อทรัพย์สมบัติมากมายสั่งให้ฉันเป็นพ่อเป็นแม่ / ถ้าฉันถูกดึงดูดด้วยรูปครอบครัวอย่างน้อยครู่หนึ่ง มันก็คงจะจริง นอกจากคุณแล้ว เจ้าสาวคนหนึ่งจะไม่มองหาใครอีก (อ.พุชกิน)

25. สิ่งที่ตรงกันข้ามหรือตรงกันข้าม(แปลจากภาษากรีก - ฝ่ายค้าน) - นี่คือจุดเปลี่ยนที่แนวคิดตำแหน่งและภาพที่ตรงกันข้ามถูกต่อต้านอย่างรวดเร็ว เพื่อสร้างสิ่งที่ตรงกันข้าม มักใช้คำตรงข้าม - ภาษาทั่วไปและตามบริบท:

คุณรวย ฉันจนมาก คุณเป็นนักเขียนร้อยแก้ว ฉันเป็นกวี(เอ. เอส. พุชกิน);

เมื่อวานฉันมองเข้าไปในดวงตาของคุณ

และตอนนี้ - ทุกอย่างเหล่ไปด้านข้าง

เมื่อวานก่อนที่นกจะนั่ง

ทั้งหมดวันนี้เป็นกา!

ฉันโง่และเธอฉลาด

ยังมีชีวิตอยู่และฉันตะลึง

โอ้เสียงร้องของผู้หญิงตลอดกาล:

“ที่รัก ฉันทำอะไรให้คุณหรือเปล่า” (M.I. Tsvetaeva)

26. การไล่สี(แปลจากภาษาละติน - การเพิ่มขึ้นทีละน้อย, การเสริมความแข็งแกร่ง) - เทคนิคที่ประกอบด้วยการจัดเรียงคำ, นิพจน์, tropes (ฉายา, อุปมา, การเปรียบเทียบ) ตามลำดับการเสริมความแข็งแกร่ง (เพิ่มขึ้น) หรือลดลง (ลดลง) ของสัญญาณ การไล่ระดับที่เพิ่มขึ้นมักใช้เพื่อเสริมภาพลักษณ์ การแสดงออกทางอารมณ์ และอิทธิพลของข้อความ:

เราเรียกเธอแต่เธอไม่เหลียวหลัง เสียน้ำตาแต่เธอไม่ลงมา(A.A. บล็อก);

ส่องประกายระยิบระยับใหญ่ ดวงตาสีฟ้า. (วี.เอ. โซโลคิน)

การไล่ระดับจากมากไปน้อยใช้น้อยลงและมักจะใช้เพื่อปรับปรุงเนื้อหาความหมายของข้อความและสร้างภาพ:

เขานำน้ำมันดินแห่งความตายมา

ใช่กิ่งที่มีใบเหี่ยว (อ. พุชกิน)

27. Oxymoron(แปลจากภาษากรีก - ไหวพริบ - โง่) - นี่เป็นรูปแบบโวหารซึ่งมักจะรวมแนวคิดที่เข้ากันไม่ได้ตามกฎซึ่งขัดแย้งกัน ( ความสุขอันขมขื่น ความเงียบดังกึกก้องเป็นต้น); ในเวลาเดียวกันได้รับความหมายใหม่และคำพูดได้รับความหมายพิเศษ: จากชั่วโมงนั้นเริ่มสำหรับ Ilya ความทุกข์ทรมานอันแสนหวาน, แผดเผาวิญญาณเล็กน้อย (I. S. Shmelev);

มี ร่าเริงเบิกบานในความหวาดกลัวของรุ่งอรุณ (S. A. Yesenin);

แต่ ความงามที่น่าเกลียดของพวกเขาในไม่ช้าฉันก็เข้าใจความลึกลับ (ม.ยู. เลอร์มอนตอฟ)

28. อุปมานิทัศน์- ชาดก การถ่ายโอนแนวคิดนามธรรมผ่านภาพเฉพาะ: ต้องปราบจิ้งจอกและหมาป่า(ไหวพริบ, ความอาฆาต, ความโลภ).

29.Default- การจงใจแบ่งคำพูดถ่ายทอดความตื่นเต้นของคำพูดและแนะนำว่าผู้อ่านจะเดาสิ่งที่ไม่ได้พูด: แต่ฉันต้องการ ... บางทีคุณ ...

นอกจากวิธีการแสดงวากยสัมพันธ์ข้างต้นแล้ว ยังพบสิ่งต่อไปนี้ในการทดสอบอีกด้วย:

-ประโยคอุทาน;

- บทสนทนา บทสนทนาที่ซ่อนอยู่

-แบบคำถาม-คำตอบของการนำเสนอรูปแบบของการนำเสนอโดยเปลี่ยนคำถามและคำตอบของคำถาม

-แถวของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

-การอ้างอิง;

-คำศัพท์และโครงสร้างเบื้องต้น

-ประโยคที่ไม่สมบูรณ์- ประโยคที่สมาชิกขาดหายไปซึ่งจำเป็นสำหรับความสมบูรณ์ของโครงสร้างและความหมาย สมาชิกของประโยคที่หายไปสามารถเรียกคืนและบริบทได้

รวมทั้งจุดไข่ปลา นั่นคือ การข้ามภาคแสดง

แนวคิดเหล่านี้ได้รับการพิจารณาในหลักสูตรไวยากรณ์ของโรงเรียน นั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไมวิธีการแสดงออกเหล่านี้จึงมักถูกเรียกว่าวากยสัมพันธ์ในการทบทวน

เรียงความข้อความ:

ฉันนอนอยู่บนพื้นหญ้าและมองดูท้องฟ้าสีครามที่ไม่มีก้นบึ้ง หญ้านุ่มนิ่มเสน่หา เคียวเพิ่งผ่านมันไป และแม้แต่แถวก็เกลื่อนไปทั่วทุ่งหญ้า นี่เป็นภาพพื้นเมืองและอยู่ห่างไกลจากวัยเด็กเมื่อคุณปู่พาฉันไปกับเขาในตอนเช้าไปยังทุ่งหญ้าที่มีกลิ่นสมุนไพร ฉันจำได้ว่าเขาพูดอย่างไร: "คุณหลานสาวสูดดมหญ้าจำไว้: นี่คือวัยเด็กของคุณที่มีกลิ่นแบบนั้น"

ปู่จากไปนานแล้ว แต่คำพูดของเขายังคงอยู่และอยู่ในความทรงจำของฉันในฐานะคำพรากจากกันทางวิญญาณของปราชญ์ผู้ผ่านสงครามที่เห็นความตายและเลือด ความกตัญญูชั่วนิรันดร์สำหรับเขาที่สอนให้ฉันเข้าใจคุณค่าทางวิญญาณของธรรมชาติ ที่สอนให้ฉันสัมผัสถึงความเป็นเครือญาติของฉัน

เมื่อโตเป็นผู้ใหญ่ ฉันเคยเชื่อหลายครั้งว่าปัญหาของการตระหนักรู้ของมนุษย์ถึงคุณค่าของธรรมชาติเป็นปัญหาหลักประการหนึ่งของมนุษย์สมัยใหม่ ข้อความของนักเขียนชาวรัสเซียผู้มีชื่อเสียง V. Soloukhin ผู้เชี่ยวชาญด้านธรรมชาติ ทำให้ฉันคิดถึงเรื่องนี้อีกครั้ง

ผู้เขียนพูดอย่างถูกต้องเกี่ยวกับคุณค่าทางจิตวิญญาณของธรรมชาติสำหรับบุคคลว่าผู้คนมักไม่สังเกตเห็นธรรมชาติโดยพิจารณาว่าเป็นภูมิหลังปกติของชีวิต สิ่งที่ไม่เด่นที่สุดสำหรับพวกเราทุกคนตาม V. Soloukhin คืออากาศและหญ้า ผู้เขียนเขียนความเจ็บปวดด้วยความเจ็บปวด:“ เราเดินเราเหยียบย่ำเราเหยียบย่ำในโคลนเราฉีกด้วยหนอนผีเสื้อและล้อเราตัดมันด้วยพลั่ว ... ” ดูเหมือนว่ารายการที่น่าเศร้าของสิ่งที่บุคคลสามารถทำได้ ด้วยหญ้าเนื่องจากความไม่รู้ของเขา ผู้เขียนสามารถดำเนินต่อไปได้ไม่มีกำหนด แท้จริงแล้ว ผู้คนที่พิจารณาตนเองว่าเป็นสิ่งมีชีวิตสูงสุดในธรรมชาติ ไม่สนใจสิ่งนี้อย่างยิ่ง แต่เธอยังมีชีวิตอยู่! ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่การพูดเป็นครั้งที่สองเกี่ยวกับทัศนคติที่ป่าเถื่อนต่อหญ้า V. Soloukhin มอบคุณสมบัติของสิ่งมีชีวิต “ ใบหญ้าสีเขียวที่มีชีวิต” - ความอ่อนโยน, ตัวสั่น, ความเสน่หาในคำพูดที่แยบยลของนักเขียนเหล่านี้ ทั้งอากาศหรือหญ้าหรือธรรมชาติทั้งหมดไม่สมควรได้รับการดูหมิ่นของมนุษย์

ตำแหน่งของผู้เขียนมีการกำหนดอารมณ์อย่างเต็มที่และค่อนข้างสมบูรณ์ในประโยคสุดท้ายของข้อความ: "... เพื่อลูบไล้ดวงตาของบุคคล เทความสุขที่เงียบสงบลงในจิตวิญญาณของเขา ทำให้อารมณ์ของเขาอ่อนลง นำความสงบสุขและการพักผ่อน ... " ด้วยเหตุนี้ คุณค่าทางวิญญาณของธรรมชาติจึงปรากฏเป็นผลในเชิงบวกและเป็นประโยชน์ต่อเราแต่ละคน

เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่เห็นด้วยกับความคิดเห็นของผู้เขียน: ศักยภาพทางจิตวิญญาณที่ยิ่งใหญ่ที่สุดซ่อนอยู่ในธรรมชาติซึ่งแสดงออกในการทำให้ความกระด้างอ่อนลงของบุคคลในความสุขที่เงียบสงบและอ่อนโยนในการสื่อสารกับสิ่งมีชีวิตทั้งหมด

นักเขียนชาวรัสเซียหลายคนกล่าวว่าการสื่อสารกับธรรมชาติมีคุณค่าทางจิตวิญญาณสำหรับพวกเราทุกคน ซึ่งธรรมชาติเป็นแหล่งที่มาของแรงบันดาลใจ โอกาสที่จะอยู่เหนือเหตุการณ์และความวิตกกังวลในชีวิตประจำวันและในชีวิตประจำวัน นี่คือเรื่องราวของนักเขียนสมัยใหม่ V. Krupin "วางกระเป๋า" Varya นางเอกของเรื่องได้เรียนรู้ที่จะเห็นความสุขที่เงียบสงบในการสื่อสารกับสิ่งมีชีวิตทั้งหมดในการใคร่ครวญภาพที่น่าทึ่งของธรรมชาติ และมันคือความสามารถที่จะอยู่เหนือขึ้นไป
ความกังวลชั่วขณะทำให้เธอ ผู้ชายที่มีความสุข. ว่านางเอกของเรื่อง
ส่งต่อทักษะพิเศษนี้ให้ลูกสาวและหลานสาวของเขา! :

เมื่อพูดถึงความจริงที่ว่าธรรมชาติเป็นคุณค่าทางจิตวิญญาณนิรันดร์และไม่มีเงื่อนไขที่ช่วยให้บุคคลตระหนักถึงสถานที่ของเขาในชีวิตทำให้ชะตากรรมอ่อนลงไม่มีใครนึกถึงต้นโอ๊กที่มีชื่อเสียงจากนวนิยายของแอล. ตอลสตอย "สงครามและสันติภาพ" เมื่อเจ้าชายอังเดรเข้าสู่ Otradnoye เขาอยู่ในอารมณ์ที่มืดมนที่สุด: ชีวิตดูเหมือนว่าเขาจะสมบูรณ์และไร้ความหมายสูง ดูเหมือนว่าต้นโอ๊กจะเหี่ยวแห้งจากวัยชราเช่นเดียวกับฮีโร่ที่จบชีวิต แต่ทุกอย่างเปลี่ยนไปอย่างไรในชั่วข้ามคืน: เจ้าชายอังเดรภายใต้อิทธิพลของคำพูดที่กระตือรือร้นของนาตาชาภายใต้อิทธิพลของคืนฤดูใบไม้ผลิที่ยอดเยี่ยมได้รับการเปลี่ยนแปลงภายใน ฉันจำวลีที่โด่งดัง: "ชีวิตไม่จบที่อายุสามสิบเอ็ด" ชีวิตที่มีทั้งความสำเร็จ ความสุข ความวิตกกังวลและความเศร้าโศกทั้งหมดเพิ่งเริ่มต้น ดูเหมือนว่าต้นโอ๊กยักษ์จะเข้าใจสิ่งนี้เช่นกัน มันมีชีวิตขึ้นมาในคืนเดียว และใบอ่อนที่เหนียวของมัน และทั้งหมดนั้น กระปรี้กระเปร่าและสดชื่น ปลูกฝังความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะมีชีวิตอยู่ รักและเชื่อในเจ้าชายอังเดร!

ดังนั้น จึงสรุปได้ว่า สำหรับคนๆ หนึ่งแล้ว ธรรมชาติเป็นสิ่งมีชีวิตทางจิตวิญญาณที่นำมาซึ่งความโล่งใจจากการทำงาน ความสุขอันเงียบสงบของจิตใจที่อ่อนลง ความมั่นใจในความสุขของชีวิต และการตระหนักรู้ในตนเองว่าเป็นส่วนหนึ่งของความยิ่งใหญ่และ โลกที่สวยงาม.

ข้อความโดย Vladimir Alekseevich Soloukhin:

(1) มีการสังเกตของมนุษย์อย่างแม่นยำ: เราสังเกตเห็นอากาศเมื่ออากาศเริ่มขาด (2) เพื่อให้สำนวนนี้ถูกต้องแม่นยำ จำเป็นต้องใช้คำว่า "หวงแหน" แทนคำว่า "แจ้งให้ทราบ" (3) อันที่จริง เราไม่ได้ให้ค่าอากาศและไม่คิดถึงมันในขณะที่เราหายใจตามปกติและเป็นอิสระ (4) แต่ถึงกระนั้นก็ไม่เป็นความจริงเราสังเกตเห็น

(5) เรายังเพลิดเพลินเมื่อมันดึงความชื้นที่อบอุ่นจากทางใต้ เมื่อถูกฝนในเดือนพฤษภาคม ชะล้าง เมื่อถูกฟ้าผ่าด้วยการปล่อยสายฟ้า (6) ท้ายที่สุด เราไม่ได้หายใจอย่างเฉยเมยและไม่ได้ตั้งใจเสมอไป

(7) มีลมหายใจที่หอมหวานล้ำค่าที่สุดตลอดชีวิต

(8) ตามปกติเนื่องจากการล่องหนของเรา อาจไม่มีใครในโลกที่ใกล้ชิดกับอากาศมากไปกว่าหญ้า (9) เราเคยชินกับความจริงที่ว่าโลกเป็นสีเขียว (10) เราเดิน เราทุบ เราเหยียบโคลน เราฉีกมันออกด้วยหนอนและล้อ เราตัดมันออกด้วยพลั่ว ขูดมันด้วยมีดรถปราบดิน ทุบมันให้แน่นด้วยแผ่นคอนกรีต เติมมัน ด้วยยางมะตอยร้อนเราเติมด้วยเหล็ก, ซีเมนต์, พลาสติก, อิฐ, กระดาษ, เศษผ้า (11) เราเทน้ำมันเบนซิน น้ำมันเชื้อเพลิง น้ำมันก๊าด กรดและด่างบนพื้นหญ้า (12) ล้างเครื่องกำจัดตะกรันของโรงงานและคลุมและป้องกันหญ้าจากแสงแดด? (13) แค่คิด! (14) มีหญ้ามากแค่ไหน? (15) สิบตารางเมตร (16) เราไม่ได้ผล็อยหลับไปคนหญ้า (17) จะเติบโตที่อื่น

(18) ครั้งหนึ่งเมื่อฤดูหนาวสิ้นสุดลงและไม่จำเป็นต้องใช้สารป้องกันการแข็งตัวในรถอีกต่อไปฉันเปิดก๊อกน้ำและของเหลวทั้งหมดจากหม้อน้ำก็เทลงบนพื้นซึ่งรถยืนอยู่ - บนสนามหญ้าใต้หน้าต่าง บ้านในหมู่บ้านของเรา (19) สารป้องกันการแข็งตัวกระจายออกไปในแอ่งน้ำรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า จากนั้นฝนก็ซัดหายไป แต่กลับกลายเป็นไฟไหม้อย่างรุนแรงบนพื้นดิน (20) ท่ามกลางหญ้าเล็ก ๆ หนาแน่นที่เติบโตบนสนามหญ้ามีจุดสีดำที่เป็นลางไม่ดี (21) เป็นเวลาสามปี ที่โลกไม่สามารถรักษาสถานที่ที่ถูกไฟไหม้ได้ และจากนั้นเพียงหัวโล้นก็ถูกปกคลุมด้วยหญ้าอีกครั้ง

(22) แน่นอนว่าใต้หน้าต่างนั้นเห็นได้ชัดเจน (23) ฉันรู้สึกเสียใจที่ทำไปโดยประมาท ทำให้สนามหญ้าเสีย (24) แต่นี่อยู่ใต้หน้าต่างของมันเอง! (25) ทุกวันที่คุณเดินผ่าน คุณเห็นและจดจำ (26) ถ้าที่ไหนสักแห่งที่ไกลตา ในหุบเขา ริมป่า

คูน้ำริมถนน ครับ พระเจ้า หญ้าบนพื้นดินเพียงพอหรือไม่? (27) เป็นเรื่องน่าเสียดายสำหรับเธอ? (28) พวกเขาเทออก: ตะกรัน (เศษเหล็ก, หินบด, แก้วแตก, เศษคอนกรีต) อืมพวกเขาบดหญ้าหลายล้านใบ

(29) เป็นไปได้จริงหรือที่ผู้สูงวัยเช่นนี้ เปรียบเสมือนสมุนไพร จะคิดและดูแลความไม่มีตัวตนเช่นใบหญ้า (30) หญ้า? (31) หญ้าก็คือหญ้า (32) มีจำนวนมาก (33) เธออยู่ทุกที่ (34) ในป่า ในทุ่งนา ในที่ราบ บนภูเขา แม้แต่ในทะเลทราย ... (35) เว้นแต่ในทะเลทรายจะมีน้อย (36) คุณเริ่มสังเกตเห็นว่ามันอาจเป็นแบบนี้: มีที่ดิน แต่ไม่มีหญ้า (37) ภาพที่น่าสยดสยอง น่ากลัว และสิ้นหวัง! (38) ฉันนึกภาพคนคนหนึ่งในทะเลทรายที่ไร้ขอบเขตซึ่งโลกของเราอาจกลายเป็นหลังจากหายนะในจักรวาลหรือที่ไม่ใช่จักรวาลซึ่งพบว่ามีต้นกล้าสีเขียวเพียงต้นเดียวที่แยกออกมาจากความมืดบนพื้นผิวที่ไหม้เกรียมของดาวเคราะห์ สู่ดวงอาทิตย์

(39) ลมหายใจเมื่อบุคคลหายใจไม่ออก (40) ใบหญ้าสีเขียวมีชีวิต เมื่อบุคคลถูกตัดขาดจากธรรมชาติโดยสิ้นเชิง (41) แต่จริงๆ แล้ว - หญ้า (42) ขูดด้วยมีดรถปราบดิน เติมขยะ เติมยางมะตอยร้อน กลบด้วยคอนกรีต เทน้ำมันทับ เหยียบย่ำ ทำลาย ดูถูก ...

(43) ในขณะนั้น การลูบไล้ตาบุคคล เติมความสุขสงบลงในจิตวิญญาณ ให้อารมณ์อ่อนลง นำความสงบและการพักผ่อน - นี่เป็นหนึ่งใน ใบสั่งยาข้างเคียงทุกโรงงาน

(อ้างอิงจาก V. Soloukhin)

หญ้า

มีการสังเกตของมนุษย์อย่างแม่นยำ: เราสังเกตเห็นอากาศเมื่ออากาศเริ่มที่จะพลาด เพื่อให้สำนวนนี้ค่อนข้างแม่นยำ จำเป็นต้องใช้คำว่า "หวงแหน" แทนคำว่า "สังเกต" อันที่จริง เราไม่ได้ให้ค่าอากาศและไม่คิดถึงมันในขณะที่เราหายใจตามปกติและไม่มีสิ่งกีดขวาง แต่เรายังคงสังเกตเห็นมัน เรายังสนุกกับมันเมื่อดึงความชื้นที่อบอุ่นจากทางใต้เมื่อฝนตกในเดือนพฤษภาคมเมื่อถูกปล่อยฟ้าผ่า

เราไม่ได้หายใจอย่างเฉยเมยและไม่ได้ตั้งใจเสมอไป มีลมหายใจที่หอมหวานและล้ำค่าที่สุดที่น่าจดจำไปชั่วชีวิต ตามชีวิตประจำวันเนื่องจากความสับสนของเราอาจไม่มีใครในโลกที่ใกล้ชิดกับอากาศมากไปกว่าหญ้า

เราเคยชินกับความจริงที่ว่าโลกเป็นสีเขียว เราเดิน, บดขยี้, เหยียบย่ำในโคลน, ฉีกด้วยหนอนและล้อ, ตัดด้วยพลั่ว, ขูดด้วยมีดรถปราบดิน, กระแทกแผ่นคอนกรีตอย่างแน่นหนา, เติมยางมะตอยร้อน, เติมเหล็ก, ซีเมนต์, พลาสติก, อิฐ, กระดาษ, เศษผ้า เราเทน้ำมันเบนซิน น้ำมันเชื้อเพลิง น้ำมันก๊าด กรดและด่างบนพื้นหญ้า

ทิ้งเครื่องโรงงาน ตะกรัน ปิดบังหญ้าจากแดด ? คิด! มีหญ้ามากแค่ไหน? สิบตารางเมตร เราไม่ได้ผล็อยหลับไปคนหญ้า จะเติบโตที่อื่น

ครั้งหนึ่งเมื่อฤดูหนาวสิ้นสุดลงและไม่จำเป็นต้องใช้สารป้องกันการแข็งตัวในรถอีกต่อไปฉันเปิดก๊อกน้ำและของเหลวทั้งหมดจากหม้อน้ำก็เทลงบนพื้นซึ่งรถกำลังยืนอยู่ - บนสนามหญ้าใต้หน้าต่างหมู่บ้านของเรา บ้าน. สารป้องกันการแข็งตัวกระจายออกไปในแอ่งน้ำเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า จากนั้นฝนก็พัดพาไป แต่กลับกลายเป็นไฟลุกไหม้อย่างรุนแรงบนพื้นดิน ท่ามกลางหญ้าเล็กๆ ที่หนาแน่นขึ้นบนสนามหญ้า เป็นลางร้าย จุดดำ. เป็นเวลาสามปีที่โลกไม่สามารถรักษาที่ที่ถูกไฟไหม้ได้ และจากนั้นจุดหัวล้านก็ถูกปกคลุมไปด้วยหญ้าสีเขียวอีกครั้ง

ใต้หน้าต่างเห็นได้ชัดเจน ฉันเสียใจที่ทำตัวไม่ระมัดระวัง ทำให้สนามหญ้าเสีย แต่มันอยู่ใต้หน้าต่างของคุณเอง! ทุกวันที่คุณเดินผ่าน คุณเห็นและจดจำ อย่างไรก็ตาม หากที่ไหนสักแห่งที่ห่างไกลจากดวงตา ในหุบเขา บนชายป่า ในคูน้ำริมถนน พระองค์เจ้าข้า มีหญ้าบนพื้นดินเพียงพอหรือไม่? เธอเสียใจไหม ตะกรันถูกเทออก (เศษเหล็ก, หินบด, แก้วแตก, คอนกรีตพัง) และหญ้าหลายล้านใบก็ถูกบดขยี้ เป็นไปได้จริง ๆ หรือไม่ที่ผู้สูงกว่านี้เมื่อเทียบกับสมุนไพรที่คิดและดูแลเรื่องไม่สำคัญเช่นใบหญ้า?

หญ้า? เธอคือหญ้า มีมากมาย. เธอมีอยู่ทุกหนทุกแห่ง ในป่า ในทุ่งนา ในที่ราบกว้างใหญ่ บนภูเขา แม้แต่ในทะเลทราย คือว่าที่นี่ในทะเลทรายมีขนาดเล็กกว่า คุณเริ่มสังเกตว่า ปรากฏ อาจเป็นเช่นนี้ มีที่ดิน แต่ไม่มีหญ้า สยอง สยอง สายตาสิ้นหวัง! ฉันนึกภาพคนคนหนึ่งในทะเลทรายที่ไร้ขอบเขตซึ่งโลกของเราอาจกลายเป็นหลังจากหายนะในจักรวาลหรือที่ไม่ใช่จักรวาลซึ่งพบต้นกล้าสีเขียวเพียงต้นเดียวบนพื้นผิวที่ไหม้เกรียมของดาวเคราะห์ ทะลุผ่านจากความมืดสู่ ดวงอาทิตย์.

การหายใจเมื่อมีคนหายใจไม่ออก ใบหญ้าที่มีชีวิตสีเขียวเมื่อบุคคลถูกตัดขาดจากธรรมชาติอย่างสมบูรณ์ แท้จริงแล้วมันคือหญ้า ขูดมันด้วยมีดของรถปราบดิน เติมขยะ ราดน้ำมัน เหยียบมัน ทำลายมัน ดูถูกมัน...

ในขณะเดียวกันการลูบไล้ดวงตาของบุคคล เติมความสุขสงบลงในจิตวิญญาณของเขา ทำให้อารมณ์ของเขาอ่อนลง นำความสงบและการพักผ่อน - นี่คือหนึ่งในจุดประสงค์ของพืชใด ๆ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งดอกไม้

มีการสังเกตของมนุษย์ที่แม่นยำ: tsyเราเริ่มสังเกตเห็นอากาศเฉพาะเมื่อมันเริ่มที่จะพลาด ยิ่งไปกว่านั้น เราไม่สามารถพูดว่า "สังเกต" แต่ "ทะนุถนอม" ได้ อันที่จริง เราไม่ได้ให้ค่าอากาศ เราไม่ได้คิดถึงมันในขณะที่หายใจตามปกติ แม้ว่านี่อาจไม่เป็นความจริงทั้งหมด เราเพลิดเพลินกับอากาศเมื่อได้รับความอบอุ่นจากทางใต้ เมื่อฝนตกในเดือนพฤษภาคมหรือถูกพายุฝนฟ้าคะนองพัดปกคลุม เราไม่ได้หายใจตามปกติเสมอไป บางครั้งมีลมหายใจที่หอมหวานที่สุดที่เราจำได้ตลอดชีวิต

ในแง่ของการล่องหนในอากาศ หญ้าอาจอยู่ใกล้ที่สุด เราเคยชินกับความจริงที่ว่าโลกเป็นสีเขียว เราจึงเดินบนหญ้าอย่างสงบ ดึงมันออกด้วยล้อ ตัดมันออกด้วยพลั่ว เติมด้วยแอสฟัลต์ ปูด้วยแผ่นคอนกรีต เติมขยะทุกประเภท . ล้างเครื่องตะกรันโรงงานและคลุมหญ้าจาก แสงแดด? คิดว่ามีหญ้ามากแค่ไหน! สิบตารางเมตร? กี่สมุนไพร! เราไม่ฝังคน - มันจะเติบโตที่อื่น

อยู่มาวันหนึ่งเมื่อฤดูหนาวสิ้นสุดลงและสารป้องกันการแข็งตัวในรถก็หมดลง เคยเป็นไม่จำเป็น ฉันเปิดก๊อกน้ำ และของเหลวทั้งหมดจากหม้อน้ำก็เทลงบนสนามหญ้าใกล้บ้านในหมู่บ้านของเรา สารป้องกันการแข็งตัวถูกชะล้างโดยสายฝน แต่รอยไหม้ยังคงอยู่บนพื้น จุดดำหาวท่ามกลางหญ้าที่ขึ้นหนาแน่น เป็นเวลาสามปีที่โลกไม่สามารถรักษาบาดแผลได้ และจากนั้นหญ้าก็งอกขึ้นที่นั่นอีกครั้ง

แต่นี่อยู่ใต้หน้าต่างของคุณ คุณเห็นว่าคุณทำลายสนามหญ้าอย่างไม่ระมัดระวัง และเสียใจกับมัน และถ้าที่ไหนสักแห่งที่ห่างไกล: ในหุบเขาหรือตามชายป่า? มีหญ้าบนพื้นดินเพียงพอหรือไม่? ไม่สงสารเลย พวกมันเทตะกรัน พวกมันบดหญ้าหลายล้านใบ! จริงมั้ย สิ่งมีชีวิตสูงสุดบุคคลควรคิดอย่างไรเกี่ยวกับสมุนไพรบางชนิด? หญ้ามีอยู่ทั่วไป ในทุ่ง ในป่า แม้แต่ในทะเลทราย คุณเริ่มคิดถึงภาพที่น่ากลัว: มีที่ดิน แต่ไม่มีหญ้า สายตาสยอง! ฉันนึกภาพคนที่อยู่ในทะเลทรายสีดำที่ไม่มีที่สิ้นสุดที่โลกของเรากลายเป็นหลังจากภัยพิบัติในจักรวาลหรือที่ไม่ใช่จักรวาล ได้พบต้นอ่อนสีเขียวเพียงต้นเดียวที่ทะลุผ่านจากความมืดสู่ดวงอาทิตย์

สูดอากาศเมื่อมีคนหายใจไม่ออกแล้ว ต้นอ่อนสีเขียวเมื่อบุคคลถูกตัดขาดจากธรรมชาติ ... แต่โดยทั่วไปแล้วเป็นเพียงหญ้า เหยียบย่ำ เผา เติมขยะ ดูหมิ่น...

ในขณะเดียวกัน การลูบไล้ดวงตาของบุคคล การสร้างความสุขและความมั่นใจให้กับเขาถือเป็นหนึ่งในจุดประสงค์ข้างเคียงของพืชใดๆ โดยเฉพาะดอกไม้

แสดงทัศนคติของคุณต่อปัญหาที่เกิดขึ้นในข้อความ

ฉันฉันเห็นด้วยกับผู้เขียนว่าผู้คนไม่ใส่ใจรักษาสิ่งแวดล้อม ที่จริงเราเคยชินกับความจริงที่ว่าหญ้าเป็นสีเขียว อากาศสะอาด ท้องฟ้าเป็นสีฟ้าจนเราแทบไม่นึกถึงมันเลย แต่ถ้าเกิดอะไรขึ้นกับพวกเขา มันจะกลายเป็นเรื่องยากมากสำหรับมนุษย์ที่จะมีชีวิตอยู่ หรือไม่ก็ตายไปโดยสิ้นเชิง ฉันคิดว่าจำเป็นต้องปลูกฝังทัศนคติที่ระมัดระวังต่อธรรมชาติในตัวเองไม่ใช่เพื่อพิจารณาว่ามีไว้สำหรับทุกคน แต่ให้ถือว่าเป็นของตัวเอง

ข้อความของโซโลคิน (เกี่ยวกับสารป้องกันการแข็งตัว)

อ่านข้อความและเขียนเรียงความ

(1) มีการสังเกตของมนุษย์อย่างแม่นยำ: เราสังเกตเห็นอากาศเมื่ออากาศเริ่มขาด (2) เพื่อให้สำนวนนี้ถูกต้องแม่นยำ จำเป็นต้องใช้คำว่า "หวงแหน" แทนคำว่า "แจ้งให้ทราบ" (Z) อันที่จริง เราไม่ได้ให้ค่าอากาศและไม่คิดถึงมัน ตราบเท่าที่เราหายใจตามปกติและเป็นอิสระ

(4) ตามปกติเนื่องจากการล่องหนของเรา อาจไม่มีใครในโลกที่ใกล้ชิดกับอากาศมากไปกว่าหญ้า (5) เราเคยชินกับความจริงที่ว่าโลกเป็นสีเขียว (6) เราเทน้ำมันเบนซินน้ำมันเชื้อเพลิงบนพื้นหญ้า น้ำมันก๊าด กรด และด่าง (7) ล้างเครื่องกำจัดตะกรันของโรงงานและปิดบังหญ้าจากแสงแดด? (8) แค่คิด! (9) มีหญ้ามากแค่ไหน? (ยู) สิบตารางเมตร. (11) เราไม่ได้ผล็อยหลับไปคนหญ้า (12) จะเติบโตที่อื่น

(13) ครั้งหนึ่ง เมื่อฤดูหนาวสิ้นสุดลงและไม่จำเป็นต้องใช้สารป้องกันการแข็งตัวในรถอีกต่อไป ฉันก็เปิดก๊อกน้ำ และของเหลวทั้งหมดจากหม้อน้ำก็เทลงบนพื้น ลงบนสนามหญ้าใต้หน้าต่างบ้านในหมู่บ้านของเรา (14) สารป้องกันการแข็งตัวกระจายออกไปในแอ่งน้ำรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า จากนั้นฝนก็ถูกพัดพาไป แต่กลับกลายเป็นว่าไฟไหม้อย่างรุนแรงบนพื้นดิน (15) ท่ามกลางหญ้าเล็ก ๆ หนาแน่นที่เติบโตบนสนามหญ้ามีจุดสีดำที่เป็นลางไม่ดี (16) เป็นเวลาสามปีที่โลกไม่สามารถรักษาสถานที่ที่ถูกไฟไหม้ได้ และจากนั้นเท่านั้น! หัวล้านถูกปกคลุมด้วยหญ้าอีกครั้ง

(17) แน่นอนว่าใต้หน้าต่างนั้นเห็นได้ชัดเจน (18) ฉันรู้สึกเสียใจที่ทำไปโดยประมาท ทำให้สนามหญ้าเสีย (19) แต่มันอยู่ใต้หน้าต่างของมันเอง! (20) ทุกวันที่คุณเดินผ่าน คุณเห็นและจดจำ (21) ถ้าที่ไหนสักแห่งที่ห่างไกลจากดวงตา ในหุบเขา บนชายป่า ในคูน้ำริมถนน พระองค์เจ้าข้า หญ้าบนพื้นดินเพียงพอหรือไม่? (22) สงสารเธอไหม? (23) คิดเอาเองว่า พวกเขาเทตะกรัน (เศษเหล็ก เศษหิน) ขยี้หญ้าหลายล้านใบ สิ่งมีชีวิตที่สูงกว่านั้นจริงหรือ เมื่อเทียบกับสมุนไพร อย่างคน ให้คิดและดูแลความไม่มีตัวตนเช่นนั้น เหมือนใบหญ้า (24) หญ้า. (25) หญ้าก็คือหญ้า (26) มีจำนวนมาก (27) เธออยู่ทุกที่ (28) ในป่า ในทุ่งนา ในที่ราบ บนภูเขา แม้แต่ในทะเลทราย ... (29) เว้นแต่จะเล็กกว่าในทะเลทราย (ZO) คุณเริ่มสังเกตว่าปรากฎว่า สามารถเป็นได้ดังนี้ มีดิน แต่ไม่มีหญ้า (31) สยอง สยอง สิ้นหวัง! (32) ฉันนึกภาพคนคนหนึ่งในทะเลทรายที่ไร้ขอบเขตซึ่งโลกของเราอาจกลายเป็นหลังจากหายนะในจักรวาลหรือที่ไม่ใช่จักรวาล ผู้ซึ่งค้นพบว่าบนพื้นผิวที่ไหม้เกรียมของดาวเคราะห์ คุณคือต้นอ่อนสีเขียวเพียงต้นเดียวที่แตกออก ความมืดสู่ดวงอาทิตย์(ว. โซโลคิน)

เรียงความ

โลกธรรมชาติอยู่รอบตัวเรา มันใหญ่โต หลากหลาย สวยงาม และอาจน่ากลัว แต่มนุษย์เป็นส่วนหนึ่งของโลกนี้ และอนาคตของเขาขึ้นอยู่กับว่าเขาปฏิบัติต่อธรรมชาติอย่างไรในปัจจุบัน

จบปัญหานี้แล้ว ปัญหาทัศนคติของบุคคลที่มีต่อโลกรอบตัวเขา ที่ข้อความของโซโลคินทำให้ฉันคิด ผู้เขียนยกประเด็นนี้ขึ้นสองด้าน และประการแรกคือระบบนิเวศน์ Soloukhin กล่าวว่าคน ๆ หนึ่งไม่เห็นคุณค่าในสิ่งที่เขามี และเป็นตัวอย่าง เขาอ้างถึงอากาศ ซึ่งเราสังเกตว่า "เมื่อมันเริ่มที่จะพลาด" โดยการซ่อนตัว หญ้าสามารถวางใกล้อากาศได้ เราตัดหญ้า เราทุบมัน เราเหยียบมัน ให้แน่ใจว่ามันจะเติบโตอย่างแน่นอน และเพื่อแสดงให้เห็นว่าคุณไม่สามารถปฏิบัติกับหญ้าแบบนั้นได้ Soloukhin ได้ยกตัวอย่างจากชีวิตของเขาเองเมื่อเขาเทสารป้องกันการแข็งตัวลงบนสนามหญ้าสีเขียวหน้าบ้านโดยไม่ลังเล หลังจากนั้นการเผาไหม้ยังคงอยู่ซึ่งเป็นเวลานานไม่สามารถรักษาบนร่างกายของโลกได้

ข้อความยังมีแง่มุมที่สวยงามของปัญหานี้ สนามหญ้ากลายเป็นสิ่งที่น่าเกลียด "จุดดำที่เป็นลางไม่ดี" ทำให้เสียโฉม และถึงแม้ว่าตำแหน่งของผู้เขียนจะไม่ชัดเจน แต่เบื้องหลังความประชดที่ผู้เขียนพูดถึงหญ้านั้นมีมากมาย แต่ก็มีความเชื่อมั่นอย่างแน่วแน่ว่าทัศนคติต่อธรรมชาตินั้นเป็นอันตรายต่อตัวเขาเอง

ฉันแบ่งปันตำแหน่งของผู้เขียนอย่างเต็มที่ ท้ายที่สุด ธรรมชาติของแม่ทั้งสองสามารถให้ของขวัญมากมายแก่บุคคล เปิดขุมทรัพย์ในตู้กับข้าวของเธอให้เขา และลงโทษเขาด้วยทัศนคติที่ประมาทและเป็นผู้บริโภคต่อเธอ เช่นเดียวกับที่เกิดขึ้นกับฮีโร่ของเรื่องราวของ "ราชาปลา" ของ V. Astafyev ที่จ่ายหนักเพื่อลักลอบล่าสัตว์ราคาแพงที่เขามี ฮีโร่อีกคนของงานนี้รับรู้และเข้าใจถึงความแข็งแกร่งและพลังของราชาปลาและธรรมชาติก็สงสารและช่วยชีวิตเขาไว้

ไม่มีใครเห็นด้วยกับความคิดเห็นของวีรบุรุษในนวนิยายเรื่อง "Fathers and Sons" ของ Turgenev ของ Evgeny Bazarov ว่า "ธรรมชาติไม่ใช่วัด แต่เป็นการประชุมเชิงปฏิบัติการและมนุษย์เป็นผู้ปฏิบัติงาน" ไม่เลย ฝ่ายหนึ่งต้องเป็นนายที่ฉลาด ในทางกลับกัน บุตรที่อ่อนโยนและห่วงใยธรรมชาติของมารดา แล้วเลี่ยงได้ ภัยพิบัติทางนิเวศวิทยาและคนที่อยู่บนผิวดินที่ไหม้เกรียมจะไม่ดูเหมือนเป็น "ต้นอ่อนสีเขียวตัวเดียวที่ทะลวงความมืดสู่ดวงอาทิตย์"