Aplicación de notas de lecciones para el grupo medio de mascotas. Resumen de una lección con niños con discapacidad utilizando una aplicación de círculos “Perro mascota. Animales salvajes: "oso"

Elena Khitrová
Resumen de actividades educativas para actividades productivas para niños del grupo medio. Aplicación sobre el tema “Mascotas”

Resumen de actividades educativas para niños del grupo medio sobre actividades productivas. Aplicación sobre el tema “Mascotas”

Objetivo: crear las condiciones para que los niños desarrollen una comprensión de los animales domésticos y la necesidad de cuidar a aquellos que han sido domesticados.

Tareas:

Área educativa "Cognición"

Aclarar y ampliar las ideas de los niños sobre los animales domésticos y sus cachorros (apariencia, alimentación, beneficios que aportan a las personas); sobre cómo una persona cuida a sus mascotas.

Desarrollar la percepción auditiva y visual, la memoria, la atención, la imaginación, la inteligencia.

Continuar desarrollando la actividad cognitiva de los niños.

Campo educativo "Comunicación"

Enriquecer el sujeto, la calidad, el vocabulario verbal sobre el tema léxico.

Activar el habla de los niños.

Asegúrese de utilizar la pronunciación correcta del sonido.

Campo educativo "Socialización"

Aprende a trabajar en equipo.

Desarrollar habilidades de cooperación y buena voluntad.

Fomentar una actitud solidaria hacia las mascotas.

Campo educativo "Educación física"

Aprenda a coordinar los movimientos con el habla.

movimiento GCD

Al comienzo de la lección maestro invita a los niños a pararse en círculo y jugar el juego “Salúdate a ti mismo”. Se invita a los niños a unirse a un pequeño círculo y primero saludarse a sí mismos de la siguiente manera: “Hola manos, hola piernas, hola orejas, hola ojos, hola nariz, etc.” Y luego saludarse, llamándose por su nombre.

Educador: Chicos, esta mañana recibimos una carta de Dunno. ¿Lo leemos? “Queridos muchachos, Dunno les escribe. Todas mis mascotas se escaparon. Me preocupa mucho que no vuelvan a mí. Te pido que me ayudes a encontrar a mis mascotas y los acertijos te dirán qué animales están perdidos”. Chicos, ayudemos a ¿No sé?

respuestas de los niños. Sí, te ayudaremos.

Educador: todos peludos

La misma bigotuda,

Duerme durante el día

Y él cuenta cuentos de hadas.

Y por la noche deambula,

Él va a cazar.

Lo acaricias, te acaricia,

Te burlas, muerde

Se sienta en una cadena

La casa está vigilada.

este pequeño animal

Almacena grano para uso futuro.

Rellena tus mejillas así

Esto hace...

Comiendo zanahorias, de orejas largas.

Si quieres, puedes tomarlo en tus brazos.

Hay una casa de madera en la jaula.

¿Quién vive en él? Blanco…

Educador: Bien hecho chicos, resolvieron todos los acertijos. Ahora sabemos qué animales se escaparon de Dunno. ¿Por qué crees que se fueron? ¿Quizás Dunno no sabía cómo cuidarlos?

Los chicos nos cuentan cómo cuidan a sus mascotas, qué les dan de comer, qué les dan de beber, cómo limpian sus jaulas y cómo los pasean. Educador: Así es, muchachos. Y ahora descansaremos un poco.

minuto de educación física

Ahora la ventana se ha abierto (brazos a los lados)

El gato salió a la cornisa. (imitación del andar suave y elegante de un gato)

El gato miró hacia arriba (echa la cabeza hacia atrás, mira hacia arriba)

El gato miró hacia abajo. (baja la cabeza, mira hacia abajo)

Aquí giré a la izquierda, (gire la cabeza a la izquierda)

Ella observó las moscas. (Gira la cabeza hacia la derecha)

Estirado, sonrió (movimientos y expresiones faciales apropiados)

Y ella se sentó en la cornisa.

Educador: Bien hecho chicos. Ahora hagamos algunas mascotas para Dunno. Frente a ti hay plantillas de un gato, un perro, un hámster y un conejo. Cada uno de ustedes elegirá una plantilla y la calcará en papel.

Luego de esto, remataremos a nuestras mascotas usando el método de aplicación recortada. Elija el color de papel deseado y pegue trozos de papel a lo largo del contorno.

Educador Muestra el método de pegado en el tablero y ayuda a los niños si es necesario.

Educador: Qué maravilloso trabajo has hecho. Cuéntanos cada uno sobre tu mascota. ¿Crees que a Dunno le agradarán sus nuevos amigos? Por supuesto que les gustará. Y ahora organizaremos una exposición de nuestras obras.

La maestra y los niños colocan las obras en el stand y las admiran.

Publicaciones sobre el tema:

Resumen de GCD sobre logorrítmica para niños del grupo medio “Mascotas” Tema: "Mascotas". Objetivos: 1. Correccional y educativo: Continuar presentando a los niños las mascotas, ampliarlas y activarlas.

Resumen de actividades educativas para el desarrollo del habla en el grupo intermedio “Mascotas” Objetivo: activar y consolidar el habla sobre el tema “Mascotas”.

Objetivo: crear las condiciones para el desarrollo de ideas sobre los animales domésticos y sus crías. Contenido del programa: 1. Profundizar en el conocimiento de los niños.

Resumen de actividades educativas para la familiarización con el mundo exterior en forma de situación de juego para niños del grupo medio "Animales domésticos y salvajes". Elaborado por: Educador – Vasilyeva N.V. Propósito: ampliar el conocimiento de los niños sobre los animales domésticos y salvajes. Objetivos: Educativos: Formar.

Resumen de OD en forma de situaciones de juego en el grupo medio de orientación compensatoria (RCP) tema “Mascotas” Correccional - educativo.

Resumen directamente actividades educativas en un grupo para niños con retrasos desarrollo mental sobre el tema: "Mascotas".

Educación general preescolar presupuestaria municipal.

establecimiento kindergarten tipo combinado №10

municipio

Distrito de Ust-Labinsky

Abstracto

clase abierta Por

Educación artística y estética utilizando tecnología que salva la salud en el grupo medio.

Tema: "Gatito".

Elaborado por el profesor:

Panina I.V.

Fecha: 11/11/2015

edad de los niños :4-5 años.

Objetivos: Fortalecer el conocimiento de los niños sobre las mascotas. Ejercite a los niños para que tracen una plantilla, corten a lo largo de un contorno y hagan aplicaciones según un patrón. Ejercite a los niños para que hagan apliques quitando bolas de papel. Aprende a trabajar en equipo.

Tareas:

Educativo:

Continuar fijandoConocimientos de los niños sobre las mascotas.

Continúe fortaleciendo la capacidad de los niños para trazar un contorno.

Continúe fortaleciendo la habilidad de los niños para cortar con cuidado.

Educativo:

Desarrollar la atención visual y el pensamiento visual.

Desarrollar la motricidad fina de las manos.

Percepción estética y gusto artístico.

Educativo:

- Cultivar la precisión al trabajar con tijeras y pegamento; cultivar la bondad y el amor por los animales; aprender a trabajar en equipo.

Materiales y equipos: una imagen que muestra siluetas de vegetales superpuestas entre sí; Imágenes que representan verduras y varias frutas.

Trabajo preliminar: viendo el álbum “Mascotas”

Materiales: Rotuladores negros, pegamento, servilletas, tijeras, papel de colores, una plantilla de un círculo, un óvalo grande y uno pequeño, una mariposa recortada en blanco.

Progreso de la lección:

Educador: ¡Tipo! ¡Un pequeño invitado vendrá a visitarnos hoy! Para saber quién es, adivina los acertijos:

¿Quién duerme contigo en tu cama?
¿Durante el día te agarra de los talones?
Pelirrojo, manchado, como un cachorro de tigre...
¿Cómo se llama?

Niños: Bote.

Educador: Dientes tan afilados como agujas

Las garras son aún más afiladas.

Y el andar es como el de un tigre,

Solo que él no es el rey de las bestias,

Ni siquiera un cachorro de tigre

Y esponjoso.

Niños: Bote.

Educador: Chicos, ¿por qué creen eso? ¿Por qué señales supiste que era un gatito?

Niños: Con garras, esponjoso, parecido a un tigre.

La maestra invita a los niños a mirar la imagen.

Educador: : ¿Qué animal es este?

Niños: Casero.

Educador: ¿Por qué hecho en casa?

Niños: Porque el gatito vive en casa y nosotros lo cuidamos.

Educador: ¿Cómo se llaman la mamá y el papá del gatito?

Niños: Mamá es un gato, papá es un gato.

Educador: ¿Qué beneficios aporta un gato a los humanos?

Niños: Atrapa ratones.

Educador: Escuchen un acertijo más, muchachos:

¿Qué clase de animal hay conmigo? ?

No muge, no relincha, no ladra,

Ataca las bolas

¡Esconde sus garras en sus patas!

Niños: Bote.

Educador: Este acertijo te dice a qué juego jugaremos. El juego se llama "Gatitos y pelotas", porque a todos los gatitos a veces no les importa jugar con la pelota de su abuela.

Juego al aire libre “Gatitos y pelotas”:

Los niños se dividen en dos equipos. La maestra vierte bolas de dos colores en el suelo y, mientras suena la música, cada equipo recoge bolas de su color, el que sea más rápido.

Educador: Nuestro gatito jugó, se cansó y decidió descansar en su suave ropa de cama. Chicos, hoy les sugiero que cada uno haga su propio gatito y una ropa de cama cómoda para él. Y para ello, toma asiento y mira qué necesitamos para ello.

En Los niños disponen de un sobre con trozos de papel de colores, una base de cartulina de colores, plantillas y una mariposa en blanco, además de: pegamento, tijeras, lápiz, servilletas.

Educador: En primer lugar, debemos estarcir alrededor de las partes que formarán nuestro gatito: un círculo para la cabeza, un óvalo grande para el cuerpo, un óvalo pequeño para la cola.

Luego recorta las piezas. De los restos cortamos dos pequeños triángulos: orejas.

Peguemos con cuidado todas las piezas sobre la base según la muestra.

Este es el lindo gatito que tenemos. Y para que nuestros dedos descansen los estiraremos un poco:

Ejercicio físico "Gato"

Cuidadoso como un gato a la ventana

Caminaré de puntillas, me acostaré y me acurrucaré formando un ring.

Y ahora es el momento de despertar, levantarse y sonreír.

soy fácil con Saltaré, arquearé la espalda

Y lamo la leche del platillo con la lengua.

Educador:

Ahora el gatito necesita ropa de cama. Tome una servilleta, corte un trozo pequeño y gírelo con los dedos para formar un pequeño bulto. Hagamos más de estos bultos: servirán de ropa de cama para el gatito.

Peguemos estos bultos debajo del gatito.

Y no olvides utilizar un rotulador negro para dibujar la cara del gatito y decorar tu manualidad con una mariposa.

Reflexión.

Educador: Nuestro gatito nos agradece por cuidarlo y por la ropa de cama calentita.

Elena Astapenko

Resumen de la lección sobre técnica de aplicación no tradicional (corte) en el grupo intermedio "Mascotas"

Objetivo: promover el dominio de las artes

Conocimientos y habilidades de los estudiantes en artes visuales.

Contenido del programa:

1. Desarrollar el interés por las artes visuales. Aprenda a representar animales en apliques, transmitiendo su expresividad figurativa. Método de trabajo no convencional:

En aplique (papel rasgado);

2. Enseñar a los niños a trabajar juntos y amigablemente. Cultivar la alegría desde la percepción del resultado del trabajo común.

3. Desarrollar la motricidad fina en los niños.

Equipos y materiales:

Fotografías de animales domésticos (vaca, cabra, cerdo, perro, gato, etc.);

Imágenes de siluetas y contornos de mascotas;

Papel coloreado;

Pinceles para pegar, pegamento, servilletas, platos.

Progreso de la lección:

PROFESOR: Entra, siéntate, hay figuras de animales frente a ti, hagámoslas hermosas y coloridas.

Mira con atención, ¿reconoces los animales que se encuentran frente a ti?

(Me acercaré a cada niño individualmente).

Educador: de qué color puede ser un gato, un perro, una vaca, etc. (haga una pregunta a cada niño, llevándole así a elegir el papel de color)

Ahora arrancaremos pequeños trozos de papel.

MAESTRO: .

Ayer jugamos con los dedos: rompimos papel de colores en trozos pequeños, ahora nos serán útiles, con su ayuda decoraremos y daremos vida a nuestros animalitos.

(Los animales se aplican con papel rasgado).

Les mostraré la forma en que haremos nuestro trabajo.

(Te explicaré la secuencia del aplique con papel rasgado, usando la madera como ejemplo. Déjame recordarte que los animales tienen pelaje grueso, no olvides de qué color es).

(Pediré a los niños que repitan la secuencia de trabajo; si les resulta difícil, los ayudaré con el aplique).

Durante el trabajo, les recordaré que tengan cuidado en la ejecución.

Trabajo independiente de los niños.

“¡Y el trabajo es asombroso!

¡Es hora de que te alabe!

hicieron todo tan lindo

¡Qué milagro de maestro!

PROFESORA: los animales resultaron muy hermosos.

Publicaciones sobre el tema:

Sinopsis de un GCD integrado utilizando TIC “Mascotas y sus bebés” en el grupo medio Integración de áreas educativas: “Cognición”, “Comunicación”, “Lectura” ficción", "Creatividad artística", "Socialización".

Resumen de la actividad educativa directa “Mascotas” en el grupo medio Trabajo preliminar: mirar ilustraciones de la serie “Mascotas”, hablar de animales, observar un gato y un perro, leer.

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Resumen de GCD en el grupo intermedio que utiliza tecnologías de juego "Animales domésticos y salvajes" Resumen de actividades educativas directas en el grupo medio utilizando tecnologías de juego. Tema: “Animales domésticos y salvajes”.

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Resumen de actividades educativas conjuntas sobre el desarrollo del habla en el grupo secundario “Mascotas” Objetivo: presentar a los niños las mascotas. Objetivos: - desarrollar la capacidad de reconocer y nombrar animales domésticos (vaca, caballo, oveja, cerdo).

Objetivo: activar el vocabulario de los niños, utilizar conceptos generalizadores en el habla (animales salvajes, animales domésticos) Objetivos: Educativos:.

Objetivos:

• Ampliar y consolidar los conocimientos de los niños sobre los animales domésticos, sus apariencia, alimento, hábitat, beneficio para los humanos.
• Desarrollar la memoria, la atención, la motricidad fina.
• Enseñe a los niños a hacer apliques a partir de círculos, consolide sus conocimientos sobre cómo trabajar con plantillas y pegamento.
• Enseñe a los niños a trabajar juntos y amigablemente. Cultivar la alegría desde la percepción del resultado del trabajo común.

Materiales:

Juguete musical de peluche: un perro, un diagrama de las partes del cuerpo del perro, siluetas confeccionadas para pegar en una hoja de paisaje, círculos confeccionados de papel de colores de diferentes tamaños, pegamento, pinceles, hule, servilletas.

Trabajo preliminar: observación, conversaciones sobre mascotas, didáctica, juegos al aire libre, álbum de mascotas, lectura de ficción.

Progreso de la lección

1. Momento organizativo.

El maestro se sienta frente a los niños, sosteniendo una bolsa en sus manos:

Maestra: Chicos, miren esta interesante bolsa, ¡se mueve! ¿Quién se escondía en él? (Mira). No quiere salir de la bolsa hasta que adivines el acertijo sobre él.

vive en el patio

En una casa personal - una perrera,

Y para todos los que no conoce

Ella gruñe o ladra.

La maestra saca un juguete para perros de la bolsa. Los niños miran el juguete junto con la maestra.

2. Conversación

(Mostrando partes del cuerpo usando un diagrama)

- ¿Qué es eso del perro?

¿Qué hay en tu cabeza?

Orejas, ojos, nariz, boca (boca).

¿Dónde están las patas del perro? (espectáculo infantil)

¿Dónde está la cola del perro? (espectáculo infantil)

¿Cómo se siente un perro? Tócala.

Suave y esponjoso.

Este es su pelaje suave. ¿De qué color es la lana?

¿Qué tamaño es el perro, grande o pequeño?

Pequeño.

¿Dónde vive el perro?

El perro vive con su dueño. Tiene un stand.

¿Por qué una persona necesita un perro?

El perro guarda la casa.

Oigámosla gritar. (La maestra aprieta el botón, el perro ladra)

¿Cómo grita un perro?

¡Guau! ¡Guau!

3. Minuto de educación física

Un cachorro corría por el patio (funcionamiento lento en el lugar)

Él ve un pedazo de pastel, (inclinarse hacia adelante, brazos a los lados)

Se metió debajo del porche y se lo comió. (siéntate, con las manos en la boca)

Se desmoronó y empezó a sollozar. (brazos a los lados, cabeza a un lado)

4. Demostración del profesor

Explicación y demostración de ejecución secuencial de obra.

Maestra: Ahora haremos una aplicación de un perro y una caseta para él.

Para ello necesitaremos círculos de papel de colores de diferentes colores y tamaños.

Mira la muestra.

Ahora te mostraré cómo pegar un perro y una caseta, y tú, uno por uno, colocarás los detalles en una hoja apaisada.

Ahora pega las piezas en el mismo orden.

5. Trabajo independiente

Mientras los niños trabajan de forma independiente, el profesor supervisa la correcta disposición de las piezas en la hoja.

6. Resultado del trabajo

Maestro: Chicos, tomen su trabajo y vengan a la pizarra.

(exposición de obras infantiles).

Ustedes estuvieron geniales, hicieron lo mejor que pudieron, los perros resultaron diferentes: algunos estaban felices, otros estaban tranquilos, en diferentes poses. Muchas gracias a todos.

A todos los niños les gusta este tipo de costura, como los apliques. Los animales tienen una gran demanda en cualquier tecnología. Los modelos tridimensionales de papel se utilizan en los juegos, las imágenes planas aumentan la confianza del niño en sí mismo y los modelos de tela no sólo decoran la ropa, sino que también se utilizan como material didáctico.

Tipo clásico de aplicación.

Primero, los niños se familiarizan con las aplicaciones de papel. Puede ser plano o voluminoso. Los niños pequeños pegan detalles de animales en cartón. Por ejemplo, imprime una plantilla para libros para colorear, recorta las partes y las transfiere a papel de colores. Se pueden diseñar animales utilizando formas geométricas, lo que desarrolla la imaginación de los niños.

Parece inusual. Los animales hechos con bolas y tiras de papel despiertan gran interés entre los niños. Por ejemplo, para hacer un elefante, delinea un cuerpo ovalado en cartulina. Pega las tiras para las piernas. Coge papel dos centímetros más grande que el cuerpo y córtalo con una cola ancha.

Amasar, girar la cola, enderezar el cuerpo, pegarlo. También arrugue y pegue las orejas redondas, la cabeza y el tronco. Decora la parte superior con hierba (un trozo de papel verde cortado en tiras finas). Si está haciendo una imagen con bolas o rayas, simplemente cubra la plantilla con elementos multicolores.

Apliques de hojas: animales

Las hojas son un material fértil para la artesanía. En verano y otoño, se recolectan diversos materiales naturales (semillas, hojas, mazorcas de maíz, bellotas, semillas de girasol, flores), se secan (como en un herbario o en arena) y se sumergen en glicerina. Las hojas resultan muy quebradizas con el primer método y la glicerina da suavidad y flexibilidad, pero cambia de color.

Cualquiera (animales, paisajes, personas, peces, pájaros) desarrolla la imaginación, el pensamiento, la lógica. El niño aprende más sobre el mundo vegetal, las propiedades de los materiales naturales y las formas de interactuar con ellos.

Aquí hay algunas opciones para hacer roedores. Para el ratón necesitarás abedul, trébol, hojas de olmo, semillas de eneldo o lino y briznas de hierba. Pégalo hoja de abedul cola hacia abajo (este será el cuerpo). Coloca una pequeña hoja de olmo sin cola sobre el cuerpo. Pega las orejas del trébol y luego la cabeza del olmo. Se utilizan las semillas para formar los ojos y la nariz, y la hierba es útil para el bigote. Resulta ser una vista completa del mouse.

Si la hoja de la cabeza está colocada perpendicular al cuerpo, entonces el ratón estará de perfil. Pegue las patas, la cola, las orejas, los ojos y la nariz en consecuencia. Si es necesario, ajusta la forma de la hoja con unas tijeras.

Apliques de tela: animales

Las aplicaciones de tela se utilizan más a menudo como decoración de ropa, colchas, bolsos y bandas elásticas. El principio de trabajar como con manualidades en papel:

• imprima una plantilla para colorear (por ejemplo, un perro);
• cortar las piezas;
• transfiera todos los detalles a la tela;
• cubrir los bordes del cuerpo;
• Use jabón para delinear la ubicación de la cabeza y los huesos;
• coser el hueso al cuerpo con una puntada sobrehilada;
• luego coser los ojos, las cejas, la nariz;
• luego cubra los bordes de la cabeza, los huesos;
• conectar todas las piezas.

El resultado es una aplicación tridimensional. Las mascotas recogidas sobre una colcha, una manta o una alfombra no sólo decoran la habitación de los niños, sino que también les permiten ampliar sus conocimientos sobre el mundo animal. En este caso, el proceso se puede simplificar.

Elija las plantillas más básicas y transfiéralas completamente a una tela. Luego coses el animal a la solapa, y luego usas la misma puntada sobrehilada para resaltar las líneas y partes del hocico, cambiando los colores de los hilos. A continuación, se cosen estos cuadrados con aplicaciones a la tela principal. Tenga en cuenta que el color del material puede no coincidir con el color del animal real.

Apliques personalizados

Pruebe diferentes técnicas con su hijo. Por ejemplo, un elefante de fieltro de estilo geométrico (cabeza redonda, ojos ovalados, cola y trompa rectangulares, orejas cuadradas de dos colores, patas en forma de diamante, cuerpo trapezoidal de dos colores).

O dibuja la imagen de un patito en cartulina. Pegue el ojo, el pico y las patas con las semillas y cubra la cabeza y el cuerpo con mijo. También puedes hacer osos polares con masa, liebres con sémola, erizos con trigo sarraceno o semillas de girasol. Incluso los niños se sienten atraídos por el aplique “Animales” de “cereales”.

¿Como de sobras?

Distribuya todos los restos y decida la imagen del animal según la combinación de colores. Haga un patrón con papel y tela, conecte las partes sobre cartón, pegue las capas inferiores y luego las superiores. Diseñar un fondo, marco.

Para esta técnica se puede utilizar una tela especial importada que no se desmorona y se pega al material con una plancha caliente. Es caro, por lo que puedes entrenar con algodón simple.

Apliques de punto

El aplique de punto es atractivo para las costureras. Los animales resultan brillantes, inusuales y coloridos. La imagen se puede tejer y tejer a crochet. La opción más rápida es transferir toda la plantilla a un tejido de punto, cubrirla con una puntada sobrehilada y cortar el exceso.

Una opción de alta calidad es encontrar un patrón del animal y tejerlo. Pero puedes tejerlo según el patrón. Por ejemplo, tejes el cuerpo, el collar, la oreja, la cola, la mancha y la nariz del perro. Coser los detalles, bordar el ojo, la boca, atar los bordes.

O aquí tienes una opción paso a paso para tejer un ratón. Tejer un círculo para el cuerpo. Pin la unión de la cabeza y la cola con alfileres. Ate el último borde con un punto bajo, atando la cola en paralelo hasta llegar a la cabeza. Ahora, en los bucles marcados, teje un círculo, reduciendo el número de bucles hacia la cara. Tejer una oreja redonda de dos colores y coserla a la cabeza. Bordar un ojo, una nariz. Así, atando un círculo en determinados lugares, podrás conseguir un búho, una gallina, un gorrión, un caracol, una tortuga, caras de animales, etc.

Conclusiones

Cualquier aplicación sobre el tema “Animales” decorará el interior de la casa, ropa, almohadas, colchas, libros y manuales educativos. Solo tenga en cuenta la edad, los intereses y las habilidades del niño, y también prepare el material necesario con anticipación.