Ejemplo de ensayo (Nivel C, USO). sobre el cuidado del césped ¿Qué son los tipos de habla funcional-semántica?

Lea el fragmento de reseña. Examina las características lingüísticas del texto. Faltan algunos términos utilizados en la revisión. Completa los espacios en blanco con los números correspondientes al número del término de la lista.

“El famoso escritor Vladimir Soloukhin habla sobre el posible futuro de la humanidad de manera muy emocional, emocionada, usando un tropo como (A) _____ (en la oración 32). Otro tropo, (B)_____ (oraciones 8−12, 23), ayuda al autor a reflejar la posición de aquellos que no piensan en la necesidad de preservar la naturaleza y, al mismo tiempo, expresan su actitud hacia esas personas. La ansiedad del autor se siente en el texto. Está enfatizado por el tropo - (B) _____ ("mancha negra siniestra" en la oración 15). Pidiendo a una persona que piense en la situación actual, el escritor usa la técnica - (D) _____ ("hay tierra, pero no hay hierba" en la oración 30).

Lista de términos:

1) paralelismo sintáctico

3) vocabulario coloquial

5) exclamación retórica

6) metáfora extendida

7) unidad fraseológica

8) oposición

9) apelación retórica

Escriba los números en respuesta, organizándolos en el orden correspondiente a las letras:

A	B	A	GRAMO

(1) Hay una observación humana certera: notamos el aire cuando empieza a faltar. (2) Para que esta expresión sea bastante precisa, sería necesario utilizar la palabra "apreciar" en lugar de la palabra "observar". (3) De hecho, no valoramos el aire y no pensamos en él mientras respiramos normal y libremente.

(4) Como de costumbre, debido a nuestra invisibilidad, quizás no haya nadie en la tierra más cerca del aire que la hierba. (5) Estamos acostumbrados a que el mundo sea verde. (6) Echamos gasolina, fuel oil, queroseno, ácidos y álcalis sobre la hierba. (7) ¿Vacía la máquina de escoria de la fábrica y cubre y protege la hierba del sol? (8) ¡Solo piensa! (9) ¿Cuánta hierba hay? (10) Diez metros cuadrados. (11) No nos dormimos una persona, hierba. (12) Crecerá en otra parte.

(13) Una vez, cuando terminó el invierno y ya no se necesitaba el anticongelante en el auto, abrí el grifo y todo el líquido del radiador se derramó en el suelo, en el césped debajo de las ventanas de nuestra casa de pueblo. (14) El anticongelante se esparció en un charco oblongo, luego fue arrastrado por la lluvia, pero resultó ser una quemadura severa en el suelo. (15) Entre la hierba pequeña y densa que crece en el césped, se ha formado una siniestra mancha negra. (16) Durante tres años, la tierra no pudo curar el lugar de la quemadura, y solo entonces la calva se cubrió de nuevo con hierba.

(17) Debajo de la ventana, por supuesto, se nota. (18) Lamenté haber actuado con descuido, estropear el césped. (19) ¡Pero está bajo su propia ventana! (20) Cada día que pasas, ves y recuerdas. (21) Si en algún lugar lejos de los ojos, en un barranco, al borde de un bosque, en una cuneta, sí, Señor, ¿hay suficiente hierba en el suelo? (22) ¿Es una pena para ella? (23) Solo piense, derramaron escoria (recortes de hierro, piedra triturada), trituraron varios millones de briznas de hierba, ¿es realmente una criatura tan superior, en comparación con las hierbas, como una persona, pensar y cuidar tal? ¡la nulidad como una brizna de hierba! (24) Hierba. (25) La hierba es hierba. (26) Hay muchos de ellos. (27) Ella está en todas partes. (28) En el bosque, en el campo, en la estepa, en las montañas, hasta en el desierto... (29) A menos que haya menos en el desierto. (30) Empiezas a notar que, resulta que puede ser así: hay tierra, pero no hay pasto. (31) Aterrador, espeluznante, sin esperanza

(32) Me imagino a una persona en un desierto sin límites y sin hierba, que puede llegar a ser nuestra Tierra después de alguna catástrofe cósmica o no cósmica, que descubre que en la superficie carbonizada del planeta él es el único brote verde que brota de oscuridad al sol.

(V. Soloukhin*)

* Vladimir Alekséevich Soloukhin(1924-1997) - Poeta y escritor soviético ruso, publicista.

Fuente del texto: USE 2013, DV, opción 7.

¿Cuáles de las afirmaciones corresponden al contenido del texto? Especifique los números de respuesta.

Introduzca los números en orden ascendente.

1) La vista de la tierra sin pasto produce un espectáculo deprimente.

2) Lejos de lugares prominentes, la hierba no se puede proteger

4) El aire y la hierba son algo para apreciar.

5) El anticongelante quema el suelo.

1) La vista de la tierra sin pasto produce un espectáculo deprimente. − Ofertas 30-31.

2) Lejos de lugares prominentes, la hierba no se puede proteger.

3) El hombre es el único brote verde del que preocuparse.

4) El aire y la hierba son algo para apreciar. − significado general del texto.

5) El anticongelante quema el suelo − Oferta número 14.

Respuesta: 145

Respuesta: 145

Relevancia: 2016-2017

Dificultad: normal

Codificador de sección: Integridad semántica y compositiva del texto.

¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas? Enumere los números de respuesta en orden ascendente.

1) Las oraciones 5-12 presentan la narración.

2) Las oraciones 13-14 contienen la narración.

3) Las oraciones 25-29 presentan el razonamiento.

4) Las oraciones 15-16 proporcionan una descripción.

5) La oración 32 contiene un fragmento descriptivo.

Explicación (ver también la Regla a continuación).

Las oraciones 5-12 presentan razonamiento, no narración.

Las oraciones 15-16 son narrativas, no descriptivas.

Por lo tanto, el resto es cierto.

Respuesta: 235

Respuesta: 235

Relevancia: 2016-2017

Dificultad: normal

De la oración 23 escribe un sinónimo contextual para la palabra "bagatela".

Explicación (ver también la Regla a continuación).

(23) Solo piense, derramaron escoria (recortes de hierro, piedra triturada), trituraron varios millones de briznas de hierba, ¿es realmente una criatura tan superior, en comparación con las hierbas, como una persona, pensar y cuidar tal? ¡la nulidad como una brizna de hierba!

En esta oración, la palabra "insignificancia" puede ser reemplazada por la palabra "bagatela".

Respuesta: insignificancia o insignificancia

Respuesta: la nada

Relevancia: 2016-2017

Dificultad: normal

Indique la forma de formar la palabra SIN OBSTÁCULOS (oración 3).

Explicación (ver también la Regla a continuación).

El adverbio SIN OBSTRUCCIÓN se forma a partir del adjetivo SIN OBSTRUCCIÓN en forma de sufijo.

respuesta: sufijo

Entre las oraciones 15-22, busque una(s) que esté(n) relacionada(s) con la anterior usando un pronombre personal. Escriba el(los) número(s) de esta(s) oferta(s).

Explicación (ver también la Regla a continuación).

Su en este caso, no posesivo (¿de quién?), sino una forma de personal.

Hay un pronombre en la oración 18, pero no reemplaza nada en la oración 17.

El pronombre personal HER conecta la oración 22 con la anterior.

Respuesta: 22

Regla: Tarea 25. Medios de comunicación de oraciones en el texto.

MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE OFERTAS EN EL TEXTO

Varias oraciones conectadas en un todo por un tema y una idea principal se denominan texto (del latín textum - tejido, conexión, conexión).

Obviamente, todas las oraciones separadas por un punto no están aisladas entre sí. Hay una conexión semántica entre dos oraciones adyacentes del texto, y no solo las oraciones ubicadas una al lado de la otra pueden estar relacionadas, sino también separadas entre sí por una o más oraciones. Las relaciones semánticas entre oraciones son diferentes: el contenido de una oración puede oponerse al contenido de otra; el contenido de dos o más oraciones se puede comparar entre sí; el contenido de la segunda oración puede revelar el significado de la primera o aclarar uno de sus miembros, y el contenido de la tercera puede revelar el significado de la segunda, etc. El propósito de la tarea 23 es determinar el tipo de relación entre oraciones.

La redacción de la tarea puede ser la siguiente:

Entre las oraciones 11-18, encuentre una(s) que esté(n) conectada(s) con la anterior usando un pronombre demostrativo, adverbio y cognados. Escriba el(los) número(s) de la(s) oferta(s)

O: Determine el tipo de conexión entre las oraciones 12 y 13.

Recuerda que el anterior es UNO MÁS ALTO. Por lo tanto, si se indica el intervalo 11-18, entonces la oración deseada está dentro de los límites indicados en la tarea, y la respuesta 11 puede ser correcta si esta oración está relacionada con el tema 10 indicado en la tarea. Las respuestas pueden ser 1 o más. La puntuación para la finalización exitosa de la tarea es 1.

Pasemos a la parte teórica.

La mayoría de las veces, usamos este modelo de construcción de texto: cada oración está vinculada a la siguiente, esto se llama enlace de cadena. (Hablaremos de la conexión en paralelo a continuación). Hablamos y escribimos, combinamos oraciones independientes en un texto de acuerdo con reglas simples. Aquí está la esencia: dos oraciones adyacentes deben referirse al mismo sujeto.

Todos los tipos de comunicación se suelen dividir en léxico, morfológico y sintáctico. Como regla general, cuando se conectan oraciones en el texto, se puede usar varios tipos de comunicación al mismo tiempo. Esto facilita enormemente la búsqueda de la oración deseada en el fragmento especificado. Echemos un vistazo más de cerca a cada tipo.

23.1. Comunicación con la ayuda de medios léxicos.

1. Palabras de un grupo temático.

Las palabras del mismo grupo temático son palabras que tienen un significado léxico común y denotan conceptos similares, pero no idénticos.

Ejemplos de palabras: 1) Bosque, camino, árboles; 2) edificios, calles, aceras, plazas; 3) agua, peces, olas; hospital, enfermeras, sala de emergencias, sala

Agua estaba limpio y transparente. Ondas corrió a tierra lenta y silenciosamente.

2. Palabras genéricas.

Las palabras genéricas son palabras relacionadas por la relación género - especie: género es un concepto más amplio, especie es más estrecho.

Ejemplos de palabras: Manzanilla - flor; abedul; coche - transporte y así.

Ejemplos de sugerencias: Debajo de la ventana todavía crecía Abedul. Cuantos recuerdos tengo asociados a esto árbol...

campo manzanilla convertirse en una rareza. Pero es sin pretensiones flor.

3 repetición léxica

La repetición léxica es la repetición de la misma palabra en la misma forma verbal.

La conexión más estrecha de oraciones se expresa principalmente en la repetición. Repetición de una u otra parte de la oración - caracteristica principal conexión de cadena. Por ejemplo, en oraciones Detrás del jardín había un bosque. El bosque estaba sordo, descuidado la conexión se construye según el modelo “sujeto - sujeto”, es decir, el sujeto nombrado al final de la primera oración se repite al comienzo de la siguiente; en oraciones La física es ciencia. La ciencia debe utilizar el método dialéctico- "modelo predicado - sujeto"; en el ejemplo El barco ha aterrizado en la orilla. La playa estaba cubierta de pequeños guijarros.- modelo "circunstancia - sujeto" y así sucesivamente. Pero si en los dos primeros ejemplos las palabras bosque y ciencia estar en cada una de las oraciones adyacentes en el mismo caso, entonces la palabra Costa Tiene diferentes formas. Se considerará repetición léxica en las tareas del examen la repetición de una palabra en la misma forma verbal, utilizada para potenciar el impacto en el lector.

En textos de estilo artístico y periodístico, la conexión en cadena a través de la repetición léxica suele tener un carácter expresivo, emocional, especialmente cuando la repetición se produce en la unión de oraciones:

Aquí el Mar de Aral desaparece del mapa de la Patria. mar.

Entero mar!

El uso de la repetición aquí se utiliza para mejorar el impacto en el lector.

Considere ejemplos. Todavía no tenemos en cuenta los medios de comunicación adicionales, solo nos fijamos en la repetición léxica.

(36) Una vez escuché decir a un hombre muy valiente que pasó por la guerra: “ solía dar miedo muy atemorizante." (37) Dijo la verdad: él solía tener miedo.

(15) Como educador, me encontré casualmente con jóvenes que anhelaban una respuesta clara y precisa a la pregunta por la educación superior. valores vida. (16) 0 valores, permitiéndote distinguir el bien del mal y elegir lo mejor y lo más digno.

Nota: diferentes formas de palabras se refieren a un tipo diferente de conexión. Para obtener más información sobre la diferencia, consulte el párrafo sobre formas de palabras.

4 raíces de palabras

Las palabras de una sola raíz son palabras con la misma raíz y significado común.

Ejemplos de palabras: Patria, nace, nace, amable; romper, romper, romper

Ejemplos de sugerencias: soy suertudo nacer saludable y fuerte. historia de mi nacimiento nada destacable

Aunque entendí que una relación es necesaria descanso pero no podía hacerlo él mismo. Este brecha sería muy doloroso para los dos.

5 sinónimos

Los sinónimos son palabras de la misma parte del discurso que tienen un significado similar.

Ejemplos de palabras: estar aburrido, fruncir el ceño, estar triste; diversión, alegría, regocijo

Ejemplos de sugerencias: Al despedirse, ella dijo que extrañare. yo tambien lo sabia estaré triste a través de nuestros paseos y conversaciones.

Alegría me agarró, me levantó y me cargó... júbilo parecía no tener límites: Lina respondió, ¡por fin respondió!

Cabe señalar que los sinónimos son difíciles de encontrar en el texto si necesita buscar una conexión solo con la ayuda de sinónimos. Pero, por regla general, junto con este método de comunicación, se utilizan otros. Entonces, en el ejemplo 1 hay una unión también , esta relación se discutirá más adelante.

6 sinónimos contextuales

Los sinónimos contextuales son palabras de la misma parte del discurso que se unen en significado solo en un contexto dado, ya que se refieren al mismo objeto (característica, acción).

Ejemplos de palabras: gatito, pobre hombre, travieso; niña, estudiante, belleza

Ejemplos de sugerencias: gatito recientemente vivió con nosotros. el marido se fue pobre compañero del árbol donde trepó para escapar de los perros.

Supuse que ella alumno. Mujer joven Siguió en silencio, a pesar de todos los esfuerzos de mi parte por hablar con ella.

Es aún más difícil encontrar estas palabras en el texto: después de todo, el autor las convierte en sinónimos. Pero junto a este método de comunicación se utilizan otros que facilitan la búsqueda.

7 antónimos

Los antónimos son palabras de la misma parte del discurso que tienen significados opuestos.

Ejemplos de palabras: risas, lágrimas; caliente frio

Ejemplos de sugerencias: Fingí que me gustaba esta broma y exprimí algo como la risa. Pero lágrimas me estranguló, y rápidamente salí de la habitación.

Sus palabras fueron cálidas y quemado. ojos enfriado frío. Me sentí como si estuviera bajo una ducha de contraste...

8 antónimos contextuales

Los antónimos contextuales son palabras de la misma parte del discurso que tienen un significado opuesto solo en este contexto.

Ejemplos de palabras: ratón - león; casa - trabajo verde - maduro

Ejemplos de sugerencias: Sobre el trabajar este hombre era gris ratón. Casas desperté en él un leon.

maduro Las bayas se pueden usar de manera segura para hacer mermelada. Pero verde es mejor no poner, suelen ser amargas, y pueden estropear el sabor.

Llamamos la atención sobre la coincidencia no aleatoria de términos(sinónimos, antónimos, incluidos los contextuales) en esta tarea y las tareas 22 y 24: es el mismo fenómeno léxico, pero visto desde otro ángulo. Los medios léxicos pueden servir para conectar dos oraciones adyacentes, o pueden no ser un vínculo. Al mismo tiempo, siempre serán un medio de expresión, es decir, tienen todas las posibilidades de ser objeto de las tareas 22 y 24. Por lo tanto, consejo: al completar la tarea 23, preste atención a estas tareas. Aprenderá más material teórico sobre los medios léxicos de la regla de ayuda para la tarea 24.

23.2. Comunicación por medios morfológicos

Junto con los medios de comunicación léxicos, también se utilizan los morfológicos.

1. pronombre

Un enlace de pronombre es un enlace en el que UNA palabra o MÚLTIPLES palabras de la oración anterior se reemplaza por un pronombre. Para ver tal conexión, necesita saber qué es un pronombre, cuáles son los rangos de significado.

Lo que necesitas saber:

Los pronombres son palabras que se usan en lugar de un nombre (sustantivo, adjetivo, numeral), designan personas, señalan objetos, signos de objetos, el número de objetos, sin nombrarlos específicamente.

Según el significado y las características gramaticales, se distinguen nueve categorías de pronombres:

1) personal (yo, nosotros; tú, tú; él, ella, eso; ellos);

2) retornable (uno mismo);

3) posesivo (mío, tuyo, nuestro, tuyo, tuyo); usado como posesivo también formas de personal: su chaqueta), su trabajo),ellos (mérito).

4) demostrativo (este, ese, tal, tal, tanto, tantos);

5) definiendo(él mismo, la mayoría, todos, todos, cada uno, diferente);

6) relativo (quién, qué, qué, qué, cuál, cuánto, de quién);

7) interrogativa (¿quién? ¿qué? ¿qué? ¿de quién? ¿cuánto? ¿dónde? ¿cuándo? ¿dónde? ¿de dónde? ¿por qué? ¿por qué? ¿qué?);

8) negativo (nadie, nada, nadie);

9) indefinido (alguien, algo, alguien, alguien, alguien, alguien).

No olvides eso los pronombres cambian según el caso, así que "tú", "yo", "sobre nosotros", "sobre ellos", "nadie", "todos" son formas de pronombres.

Como regla general, la tarea indica QUÉ rango debe tener el pronombre, pero esto no es necesario si no hay otros pronombres en el período especificado que desempeñen el papel de elementos de CONEXIÓN. Debe quedar claro que NO TODOS los pronombres que aparecen en el texto son un enlace.

Pasemos a los ejemplos y determinemos cómo se relacionan las oraciones 1 y 2; 2 y 3.

1) Nuestra escuela ha sido renovada recientemente. 2) Lo terminé hace muchos años, pero a veces iba y deambulaba por los pisos de la escuela. 3) Ahora son una especie de extraños, otros, no míos....

Hay dos pronombres en la segunda oración, ambos personales, yo y su. cual es el clip de papel, que conecta la primera y la segunda oración? Si esto es un pronombre yo, qué es sustituido en la oración 1? Nada. Que reemplaza al pronombre su? Palabra " escuela de la primera oración. Concluimos: comunicación usando un pronombre personal su.

Hay tres pronombres en la tercera oración: son de alguna manera mías. Solo el pronombre se conecta con el segundo. ellos(=pisos de la segunda oración). Descansar de ninguna manera se correlacionan con las palabras de la segunda oración y no reemplazan nada. Conclusión: la segunda oración conecta el pronombre con la tercera ellos.

¿Cuál es la importancia práctica de entender este modo de comunicación? El hecho de que puedes y debes usar pronombres en lugar de sustantivos, adjetivos y números. Use, pero no abuse, ya que la abundancia de las palabras "él", "su", "ellos" a veces conduce a malentendidos y confusión.

2. adverbio

La comunicación con la ayuda de adverbios es una conexión, cuyas características dependen del significado del adverbio.

Para ver tal conexión, necesita saber qué es un adverbio, cuáles son los rangos de significado.

Los adverbios son palabras invariables que denotan un signo por acción y se refieren al verbo.

Los adverbios de los siguientes significados se pueden utilizar como medios de comunicación:

Tiempo y espacio: abajo, a la izquierda, cerca, al principio, hace mucho tiempo y similares.

Ejemplos de sugerencias: Nos pusimos a trabajar. en primer lugar fue duro: no se podía trabajar en equipo, no había ideas. Después se involucró, sintió su fuerza y ​​hasta se emocionó.Nota: Las oraciones 2 y 3 se relacionan con la oración 1 usando los adverbios indicados. Este tipo de conexión se llama coneccion paralela.

Subimos a lo más alto de la montaña. Alrededoréramos sólo las copas de los árboles. Junto a las nubes flotaban con nosotros. Un ejemplo similar de una conexión paralela: 2 y 3 se relacionan con 1 usando los adverbios indicados.

adverbios demostrativos. (A veces se les llama adverbios pronominales, ya que no nombran cómo ni dónde tiene lugar la acción, sino que sólo la señalan): allí, aquí, allí, luego, desde allí, porque, entonces y similares.

Ejemplos de sugerencias: yo fui de vacaciones el verano pasado en uno de los sanatorios en Bielorrusia. Desde allí era casi imposible hacer una llamada telefónica, y mucho menos trabajar en Internet. El adverbio "desde allí" reemplaza la frase completa.

La vida siguió como siempre: yo estudié, mi madre y mi padre trabajaron, mi hermana se casó y se fue con su marido. Asi que han pasado tres años. El adverbio "así" resume todo el contenido de la oración anterior.

Es posible usar y otras categorías de adverbios, por ejemplo, negativo: B escuela y universidad No tenía buenas relaciones con mis compañeros. si y en ningún lugar no cuadraba; sin embargo, yo no sufría de esto, tenía una familia, tenía hermanos, ellos reemplazaron a mis amigos.

3. Unión

La conexión con la ayuda de uniones es el tipo de conexión más común, por lo que surgen varias relaciones entre oraciones relacionadas con el significado de la unión.

Comunicación con la ayuda de los sindicatos coordinadores: pero, y, pero, pero, también, o, sin embargo y otros. La tarea puede o no especificar el tipo de unión. Por lo tanto, el material sobre uniones debe repetirse.

Los detalles sobre las conjunciones coordinantes se describen en una sección especial.

Ejemplos de sugerencias: Al final del fin de semana, estábamos increíblemente cansados. Pero¡el estado de ánimo era increíble! Comunicación con la ayuda de la unión adversativa "pero".

Así ha sido siempre... O asi me parecio...Comunicación con la ayuda de una unión de separación "o".

Llamamos la atención sobre el hecho de que muy raramente solo una unión participa en la formación de una conexión: como regla, los medios de comunicación léxicos se usan simultáneamente.

Comunicación mediante uniones subordinadas: para, entonces. Un caso muy atípico, ya que las conjunciones subordinantes conectan oraciones como parte de una compleja. En nuestra opinión, con tal conexión, hay una ruptura deliberada en la estructura de una oración compleja.

Ejemplos de sugerencias: estaba totalmente desesperado... Para No sabía qué hacer, adónde ir y, lo más importante, a quién acudir en busca de ayuda. La unión por cuestiones porque, porque, indica la razón del estado del héroe.

No pasé los exámenes, no entré al instituto, no pude pedir ayuda a mis padres y no lo haría. De modo que Sólo quedaba una cosa por hacer: encontrar un trabajo. La unión "así" tiene el significado de la consecuencia.

4. Partículas

Comunicación con partículas siempre acompaña a otros tipos de comunicación.

Partículas después de todo, y solo, aquí, fuera, solo, incluso, lo mismo aportar matices adicionales a la propuesta.

Ejemplos de sugerencias: Llama a tus padres, habla con ellos. Después de todo Es tan simple y tan difícil al mismo tiempo - amar...

Todos en la casa ya estaban dormidos. Y solamente la abuela murmuró en voz baja: ella siempre lee oraciones antes de acostarse, rogando a los poderes del cielo por una mejor parte para nosotros.

Después de la partida de su esposo, quedó vacía en el alma y desierta en la casa. Incluso el gato, que solía correr como un meteorito por el apartamento, solo bosteza adormilado y todavía se esfuerza por trepar a mis brazos. Aquí¿En las manos de quién debo apoyarme...Preste atención, las partículas de conexión están al comienzo de la oración.

5. Formas de palabras

Comunicación usando la forma de la palabra. consiste en el hecho de que en oraciones adyacentes se usa la misma palabra en diferentes

• si esto sustantivo - número y caso
• si adjetivo - género, número y caso
• si pronombre - género, número y caso dependiendo del grado
• si verbo en persona (género), número, tiempo

Verbos y participios, verbos y participios se consideran palabras diferentes.

Ejemplos de sugerencias: Ruido incrementado gradualmente. De este creciente ruido se volvió incómodo.

conocí a mi hijo capitán. Conmigo mismo capitán el destino no me trajo, pero sabía que solo era cuestión de tiempo.

Nota: en la tarea, se pueden escribir "formas de palabras", y luego esta es UNA palabra en diferentes formas;

"formas de palabras" - y estas ya son dos palabras repetidas en oraciones adyacentes.

La diferencia entre las formas de las palabras y la repetición léxica es de particular complejidad.

Información para el profesor.

Considere, como ejemplo, la tarea más difícil del USO real en 2016. Damos el fragmento completo publicado en el sitio web de la FIPI en "Lineamientos para docentes (2016)"

A los examinados les resultó difícil completar la tarea 23 cuando la condición de la tarea requería distinguir entre la forma de una palabra y la repetición léxica como medio para conectar oraciones en el texto. En estos casos, al analizar el material lingüístico, los estudiantes deben prestar atención al hecho de que la repetición léxica implica la repetición de una unidad léxica con una tarea estilística especial.

Aquí está la condición de la tarea 23 y un fragmento del texto de una de las opciones para el USE en 2016:

“Entre las oraciones 8–18, encuentre una que esté relacionada con la anterior con la ayuda de la repetición léxica. Escriba el número de esta oferta.

A continuación se muestra el comienzo del texto dado para el análisis.

- (7) ¡Qué clase de artista eres cuando no amas a tu tierra natal, un excéntrico!

(8) Quizá por eso Berg no triunfó en los paisajes. (9) Prefería un retrato, un cartel. (10) Trató de encontrar el estilo de su tiempo, pero estos intentos estuvieron llenos de fracasos y ambigüedades.

(11) Una vez que Berg recibió una carta del artista Yartsev. (12) Lo llamó para que fuera a los bosques de Murom, donde pasó el verano.

(13) Agosto fue caluroso y tranquilo. (14) Yartsev vivía lejos de la estación desierta, en el bosque, en la orilla de un lago profundo con aguas negras. (15) Alquiló una choza de un guardabosques. (16) Berg fue llevado al lago por el hijo del guardabosques Vanya Zotov, un niño encorvado y tímido. (17) Berg vivió en el lago durante aproximadamente un mes. (18) No iba a trabajar y no se llevó pinturas al óleo.

La Proposición 15 está relacionada con la Proposición 14 por pronombre personal "él"(Yartsev).

La Proposición 16 está relacionada con la Proposición 15 por formas de palabras "guardabosque": una forma de caso preposicional controlada por un verbo y una forma no preposicional controlada por un sustantivo. Estas formas de palabras expresan diferentes significados: el significado del objeto y el significado de la propiedad, y el uso de las formas verbales consideradas no conlleva una carga estilística.

La Proposición 17 está relacionada con la Proposición 16 por formas de palabras ("en el lago - en el lago"; "Berga-Berg").

La proposición 18 se relaciona con la anterior por medio de pronombre personal "él"(Iceberg).

La respuesta correcta en la tarea 23 de esta opción es 10. Es la oración 10 del texto que se conecta con la anterior (oración 9) con la ayuda de repetición léxica (la palabra "él").

Cabe señalar que entre los autores de varios manuales no hay consenso, lo que se considera una repetición léxica - la misma palabra en diferentes casos (personas, números) o en el mismo. Los autores de los libros de la editorial "Educación nacional", "Examen", "Legión" (autores Tsybulko I.P., Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Senina N.A.) no dan un solo ejemplo en el que las palabras en diversas formas se consideraría repetición léxica.

Al mismo tiempo, los casos muy difíciles, en los que las palabras en diferentes casos coinciden en forma, se consideran de manera diferente en los manuales. El autor de los libros N.A. Senina ve en esto la forma de la palabra. IP Tsybulko (basado en un libro de 2017) ve repetición léxica. Entonces, en oraciones como Vi el mar en un sueño. El mar me estaba llamando la palabra “mar” tiene distintos casos, pero al mismo tiempo indudablemente existe el mismo quehacer estilístico que I.P. Tsybulko. Sin profundizar en la solución lingüística de este tema, indicaremos la posición del RESHUEGE y daremos recomendaciones.

1. Todas las formas que obviamente no coinciden son formas de palabras, no repetición léxica. Tenga en cuenta que estamos hablando del mismo fenómeno lingüístico que en la tarea 24. Y en la 24, las repeticiones léxicas son solo palabras repetidas, en las mismas formas.

2. No habrá formas coincidentes en las tareas para el RESHUEGE: si los propios lingüistas-especialistas no pueden resolverlo, entonces los graduados de la escuela no pueden hacerlo.

3. Si el examen encuentra tareas con dificultades similares, buscamos medios de comunicación adicionales que lo ayudarán a elegir. Después de todo, los compiladores de KIM pueden tener su propia opinión separada. Desafortunadamente, este puede ser el caso.

23.3 Medios sintácticos.

palabras introductorias

La comunicación con la ayuda de palabras introductorias acompaña, complementa cualquier otra conexión, complementando los matices de significados característicos de las palabras introductorias.

Por supuesto, necesita saber qué palabras son introductorias.

El fue contratado. Desafortunadamente, Anton era demasiado ambicioso. Un lado, la empresa necesitaba tales personalidades, por otro lado, él no era inferior a nadie y en nada, si algo estaba, como decía, por debajo de su nivel.

Damos ejemplos de la definición de medios de comunicación en un pequeño texto.

(1) Conocimos a Masha hace unos meses. (2) Mis padres aún no la han visto, pero no insistieron en conocerla. (3) Parecía que ella tampoco se esforzaba por un acercamiento, lo que me molestó un poco.

Determinemos cómo se relacionan las oraciones en este texto.

La oración 2 está relacionada con la oración 1 por un pronombre personal su, que reemplaza el nombre Masha en oferta 1.

La oración 3 está relacionada con la oración 2 usando formas de palabras Ella ella: "ella" es la forma nominativa, "ella" es la forma genitiva.

Además, la oración 3 tiene otros medios de comunicación: es una unión también, palabra introductoria pareció, filas de construcciones sinónimas no insistió en reunirse y no quería acercarse.

Escribe un ensayo basado en el texto que lees.

Formular uno de los problemas planteados por el autor del texto.

Comente el problema formulado. Incluya en el comentario dos ejemplos ilustrativos del texto leído que crea que son importantes para comprender el problema del texto fuente (evite citar en exceso). Explique el significado de cada ejemplo e indique la relación semántica entre ellos.

El volumen del ensayo es de al menos 150 palabras.

Un trabajo escrito sin apoyarse en el texto leído (no en este texto) no se evalúa. Si el ensayo es una paráfrasis o una reescritura completa del texto original sin ningún comentario, dicho trabajo se evalúa con 0 puntos.

Escribir un ensayo cuidadosamente, con letra legible.

Explicación (ver también la Regla a continuación).

Problemas:

1. Problemas de ecología. Una persona trata irreflexivamente a la naturaleza, la destruye, cortando así la rama en la que se sienta.

2. El problema de la responsabilidad humana por lo que sucede en la Tierra.

1. Trata a la naturaleza como tu hogar y la naturaleza te recompensará con amabilidad.

2. Es hora de que la humanidad piense en lo que está haciendo con su hogar, porque es la única criatura inteligente en la Tierra, por lo que es responsable de todo lo que sucede.

Explicación (ver también la Regla a continuación).

Rellenemos los huecos.

“El famoso escritor Vladimir Soloukhin habla sobre el posible futuro de la humanidad de manera muy emocional, emocionada, utilizando un tropo como Metáfora extendida(La oración 32 usa una metáfora extendida: “él (el hombre) es el único brote verde que brota de la oscuridad hacia el sol”). Otro rastro - ironía(oraciones 8−12, 23): ayuda al autor a reflejar la posición de aquellos que no piensan en la necesidad de preservar la naturaleza y, al mismo tiempo, expresan su actitud hacia esas personas. La ansiedad del autor se siente en el texto. Es enfatizado por el tropo - epíteto(“siniestro” y “negro” son definiciones figurativas, es decir, epítetos). Pidiendo a una persona que piense en la situación actual, el escritor utiliza la técnica: oposición(la construcción “hay tierra, pero no hay hierba” es un contraste).

Respuesta: 6248.

Respuesta: 6248

Regla: Tarea 26. Medios de expresión lingüísticos

ANÁLISIS DE LOS MEDIOS DE EXPRESIÓN.

El objetivo de la tarea es determinar los medios de expresión utilizados en la reseña estableciendo una correspondencia entre los espacios en blanco indicados por las letras en el texto de la reseña y los números con definiciones. Debe anotar las coincidencias solo en el orden en que van las letras en el texto. Si no sabe lo que se esconde bajo una letra en particular, debe poner "0" en lugar de este número. Por la tarea se puede obtener de 1 a 4 puntos.

Al completar la tarea 26, debe recordar que completa los espacios en blanco en la revisión, es decir restaurar el texto, y con él conexión semántica y gramatical. Por tanto, un análisis de la propia reseña puede servir muchas veces como pista adicional: varios adjetivos de un tipo u otro, predicados que concuerdan con omisiones, etc. Facilitará la tarea y la división de la lista de términos en dos grupos: el primero incluye términos basados ​​​​en el significado de la palabra, el segundo, la estructura de la oración. Puedes realizar esta división, sabiendo que todos los fondos se dividen en DOS grandes grupos: el primero incluye léxico (medios no especiales) y tropos; en la segunda figura retórica (algunas de ellas se llaman sintácticas).

26.1 UNA PALABRA O EXPRESIÓN UTILIZADA EN UN SENTIDO PORTÁTIL PARA CREAR UNA IMAGEN ARTÍSTICA Y LOGRAR UNA MAYOR EXPRESIÓN. Los tropos incluyen técnicas tales como el epíteto, la comparación, la personificación, la metáfora, la metonimia, a veces incluyen hipérbole y litotes.

Nota: En la tarea, por regla general, se indica que estos son TRAILS.

En la revisión, los ejemplos de tropos se indican entre paréntesis, como una frase.

1.Epíteto(en traducción del griego - aplicación, adición) - esta es una definición figurativa que marca una característica que es esencial para un contexto dado en el fenómeno representado. De una definición simple, el epíteto difiere en expresividad artística y figuratividad. El epíteto se basa en una comparación oculta.

Los epítetos incluyen todas las definiciones "coloridas" que se expresan con mayor frecuencia adjetivos:

triste tierra huérfana(FI Tyutchev), niebla gris, luz limón, paz silenciosa(I. A. Bunin).

Los epítetos también se pueden expresar:

-sustantivos, actuando como aplicaciones o predicados, dando una descripción figurativa del sujeto: hechicera-invierno; madre - tierra de queso; El poeta es una lira, y no sólo la enfermera de su alma.(M. Gorki);

-adverbios actuando como circunstancias: En el norte se encuentra salvaje solo...(M. Yu. Lermontov); las hojas eran tiempo alargado en el viento (K. G. Paustovsky);

-gerundios: las olas corren atronador y chispeante;

-pronombres expresando el grado superlativo de tal o cual estado del alma humana:

Después de todo, hubo peleas de peleas, sí, dicen, más que tipo! (M. Yu. Lermontov);

-participios y frases de participio: Vocabulario ruiseñor retumbar anunciar los límites del bosque (B. L. Pasternak); También admito la aparición de... escritorzuelos que no pueden probar dónde pasaron la noche ayer, y que no tienen otras palabras en el idioma, excepto palabras, no recordar el parentesco(M. E. Saltykov-Shchedrin).

2. Comparación- Es una técnica visual basada en la comparación de un fenómeno o concepto con otro. A diferencia de la metáfora, la comparación es siempre binomial: nombra ambos objetos comparados (fenómenos, rasgos, acciones).

Los pueblos están ardiendo, no tienen protección.

Los hijos de la patria son derrotados por el enemigo,

y el resplandor como un meteoro eterno,

Jugando en las nubes, asusta la vista. (M. Yu. Lermontov)

Las comparaciones se expresan de varias maneras:

La forma del caso instrumental de los sustantivos:

ruiseñor la juventud perdida voló,

ola con mal tiempo, la alegría se calmó (A. V. Koltsov)

Forma comparativa de un adjetivo o adverbio: Estos ojos verder mar y nuestros cipreses más oscuro(A. Ajmátova);

Rotaciones comparativas con uniones como, como si, como si, como si, etc.:

Como un animal depredador, a una humilde morada

El ganador irrumpe con bayonetas ... (M. Yu. Lermontov);

Usando las palabras similar, similar, esto es:

En los ojos de un gato cauteloso

Similar tus ojos (A. Akhmatova);

Con la ayuda de oraciones comparativas:

Follaje dorado arremolinado

En el agua rosada del estanque

Como una ligera bandada de mariposas

Con moscas que se desvanecen hacia una estrella (S. A. Yesenin)

3. Metáfora(en traducción del griego - transferencia) es una palabra o expresión que se usa en significado figurado basado en la similitud de dos objetos o fenómenos sobre alguna base. A diferencia de la comparación, en la que se da tanto lo que se compara como lo que se compara, la metáfora contiene solo lo segundo, lo que crea compacidad y figuratividad en el uso de la palabra. La metáfora puede basarse en la similitud de los objetos en forma, color, volumen, finalidad, sensaciones, etc.: una cascada de estrellas, una avalancha de letras, un muro de fuego, un abismo de dolor, una perla de poesía, una chispa de amor y etc.

Todas las metáforas se dividen en dos grupos:

1) lenguaje general("borrado"): manos doradas, una tormenta en una taza de té, montañas para mover, hilos del alma, el amor se ha desvanecido;

2) artístico(de autor individual, poético):

Y las estrellas se desvanecen emoción de diamante

A resfriado indoloro amanecer (M. Voloshin);

Cielos vacíos de cristal transparente (A. Akhmatova);

Y ojos azules, sin fondo

Floreciendo en la orilla lejana. (AA Blok)

La metáfora sucede no solo soltero: puede desarrollarse en el texto, formando cadenas completas de expresiones figurativas, en muchos casos, cubriendo, como si impregnara todo el texto. eso Metáfora extendida y compleja., una imagen artística integral.

4. Personificación- este es un tipo de metáfora basada en la transferencia de signos de un ser vivo a fenómenos naturales, objetos y conceptos. Muy a menudo, las personificaciones se utilizan para describir la naturaleza:

Rodando a través de valles soñolientos, las nieblas soñolientas se acostaron Y sólo el ruido del caballo, Sonando, se pierde en la distancia. El día de otoño se apagó, palideciendo, Enrollando hojas fragantes, Gustó un sueño sin sueños Flores medio marchitas. (M. Yu. Lermontov)

5. Metonimia(en traducción del griego - cambio de nombre) es la transferencia de un nombre de un objeto a otro en función de su adyacencia. La adyacencia puede ser una manifestación de una relación:

Entre la acción y la herramienta de la acción: Sus pueblos y campos para un ataque violento Él condenó espadas y fuegos(AS Pushkin);

Entre el objeto y el material del que está hecho el objeto: ... no que en plata, - en oro comió(A. S. Griboyédov);

Entre un lugar y las personas en ese lugar: la ciudad era ruidosa, las banderas crujieron, las rosas mojadas cayeron de los tazones de las niñas de las flores ... (Yu. K. Olesha)

6. Sinécdoque(en traducción del griego - correlación) es tipo de metonimia, basado en la transferencia de significado de un fenómeno a otro sobre la base de una relación cuantitativa entre ellos. Muy a menudo, la transferencia ocurre:

De menos a más: incluso un pájaro no vuela hacia él, y un tigre no va ... (A. S. Pushkin);

Parte a todo: Barba, ¿por qué sigues en silencio?(AP Chéjov)

7. Parafrasear o parafrasear(en traducción del griego, una expresión descriptiva), es un volumen de negocios que se usa en lugar de una palabra o frase. Por ejemplo, Petersburgo en verso.

A. S. Pushkin - "La creación de Peter", "Belleza y maravilla de los países de medianoche", "ciudad de Petrov"; A. A. Blok en los versos de M. I. Tsvetaeva: "un caballero sin reproches", "cantante de nieve de ojos azules", "cisne de nieve", "todopoderoso de mi alma".

8. Hipérbole(en traducción del griego - exageración) es una expresión figurativa que contiene una exageración exorbitante de cualquier signo de un objeto, fenómeno, acción: Un pájaro raro volará a la mitad del Dnieper(N. V. Gogol)

Y en ese mismo momento mensajeros, mensajeros, mensajeros... os podéis imaginar treinta y cinco mil uno mensajeros! (N. V. Gogol).

9. Litotá(traducido del griego - pequeñez, moderación) es una expresión figurativa que contiene una subestimación exorbitante de cualquier signo de un objeto, fenómeno, acción: ¡Qué diminutas vacas! Hay, cierto, menos que una cabeza de alfiler.(IA Krylov)

Y marchando importantemente, en ordenada calma, El caballo es conducido por la brida por un campesino En botas grandes, en un abrigo de piel de oveja, En guantes grandes ... ¡y él mismo con una uña!(NA Nekrasov)

10. Ironía(en traducción del griego - pretensión) es el uso de una palabra o declaración en un sentido opuesto al directo. La ironía es un tipo de alegoría en la que la burla se esconde detrás de una valoración aparentemente positiva: ¿Dónde, inteligente, estás vagando, cabeza?(IA Krylov)

26.2 Medios léxicos figurativos y expresivos "no especiales" de la lengua

Nota: Las tareas a veces indican que se trata de un medio léxico. Por lo general, en la revisión de la tarea 24, se da un ejemplo de un medio léxico entre paréntesis, ya sea en una palabra o en una frase en la que una de las palabras está en cursiva. Tenga en cuenta: estos fondos se necesitan con mayor frecuencia encontrar en la tarea 22!

11. Sinónimos, es decir, palabras de la misma parte del discurso, diferentes en sonido, pero iguales o similares en significado léxico y que difieren entre sí en matices de significado o en coloración estilística ( valiente - valiente, corre - corre, ojos(neutral) - ojos(poeta.)), tienen gran poder expresivo.

Los sinónimos pueden ser contextuales.

12. Antónimos, es decir, palabras de la misma parte del discurso, de sentido opuesto ( verdad - mentiras, bien - mal, repugnante - maravilloso), también tienen grandes posibilidades expresivas.

Los antónimos pueden ser contextuales, es decir, se convierten en antónimos solo en un contexto dado.

Las mentiras suceden bueno o malo,

Compasivo o despiadado,

Las mentiras suceden astuto y torpe

Cauteloso e imprudente

Cautivador y sin alegría.

13. Fraseologismos como medio de expresión lingüística.

Unidades fraseológicas (expresiones fraseológicas, modismos), es decir, combinaciones de palabras y oraciones reproducidas en forma completa, en las que el significado integral domina los significados de sus componentes constituyentes y no es una simple suma de tales significados ( meterse en problemas, estar en el séptimo cielo, una manzana de la discordia) tienen un gran potencial expresivo. La expresividad de las unidades fraseológicas está determinada por:

1) sus vívidas imágenes, incluidas las mitológicas ( el gato lloraba como una ardilla en una rueda, el hilo de Ariadna, la espada de Damocles, el talón de Aquiles);

2) la relevancia de muchos de ellos: a) a la categoría de alto ( la voz de uno que clama en el desierto, hundirse en el olvido) o reducido (coloquial, coloquial: como pez en el agua, sin sueño ni espíritu, guía por la nariz, enjabona tu cuello, cuelga tus orejas); b) a la categoría de medios lingüísticos con un colorido emocionalmente expresivo positivo ( almacenar como la niña de un ojo - torzh.) o con un colorido emocionalmente expresivo negativo (sin el rey en la cabeza está desaprobado, los pequeños alevines se descuidan, el precio no tiene valor: desprecio.).

14. Vocabulario coloreado estilísticamente

Para mejorar la expresividad del texto, se pueden utilizar todas las categorías de vocabulario estilísticamente coloreado:

1) vocabulario emocionalmente expresivo (evaluativo), que incluye:

a) palabras con una evaluación emocional y expresiva positiva: solemne, sublime (incluido el antiguo eslavo eclesiástico): inspiración, venida, patria, aspiraciones, secreto, inquebrantable; sublimemente poético: sereno, radiante, hechizo, azur; aprobatorio: noble, sobresaliente, sorprendente, valiente; cariñoso: sol, querida, hija

b) palabras con valoración emocional-expresiva negativa: desaprobación: conjetura, disputa, tontería; despectivo: advenedizo, delincuente; desdeñoso: burro, abarrotar, garabatear; malas palabras/

2) vocabulario coloreado funcionalmente y estilísticamente, que incluye:

a) libro: científico (términos: aliteración, coseno, interferencia); negocio oficial: el que suscribe informa; periodístico: reportaje, entrevista; artístico y poético: azur, ojos, mejillas

b) coloquial (cotidiano-doméstico): papá, chico, fanfarrón, saludable

15. Vocabulario de uso limitado

Para mejorar la expresividad del texto, también se pueden utilizar todas las categorías de vocabulario de uso limitado, que incluyen:

Vocabulario dialectal (palabras que utilizan los habitantes de cualquier localidad: kochet - gallo, veksha - ardilla);

Vocabulario coloquial (palabras con un colorido estilístico reducido pronunciado: familiar, grosero, desdeñoso, abusivo, ubicado en la frontera o fuera de la norma literaria: tonto, bastardo, bofetada, hablador);

Vocabulario profesional (palabras que se utilizan en el habla profesional y no están incluidas en el sistema del lenguaje literario general: galera - en el discurso de los marineros, pato - en el discurso de los periodistas, ventana - en el discurso de los maestros);

Vocabulario de la jerga (palabras características de las jergas - jóvenes: fiesta, campanas y silbatos, guay; computadora: cerebros - memoria de computadora, teclado - teclado; soldado: desmovilización, primicia, perfume; jerga de criminales: tío, frambuesa);

El vocabulario está desactualizado (los historicismos son palabras que han caído en desuso por la desaparición de los objetos o fenómenos que designan: boyardo, oprichnina, caballo; Los arcaísmos son palabras obsoletas que nombran objetos y conceptos para los que han aparecido nuevos nombres en el lenguaje: frente - frente, vela - vela); - nuevo vocabulario (neologismos - palabras que han ingresado recientemente al idioma y aún no han perdido su novedad: blog, eslogan, adolescente).

26.3 LAS FIGURAS (FIGURAS RETÓRICAS, FIGURAS ESTILÍSTICAS, FIGURAS DIDÁCTICAS) SON TÉCNICAS ESTILÍSTICAS basadas en combinaciones especiales de palabras que están más allá del alcance del uso práctico normal, y destinadas a mejorar la expresividad y la descripción del texto. Las principales figuras retóricas incluyen: pregunta retórica, exclamación retórica, apelación retórica, repetición, paralelismo sintáctico, poliunión, no unión, elipsis, inversión, parcelación, antítesis, gradación, oxímoron. A diferencia de los medios léxicos, este es el nivel de una oración o varias oraciones.

Nota: En las tareas no existe un formato de definición claro que indique estos medios: se denominan tanto medios sintácticos, como técnica, y simplemente medio de expresión, y figura. En la tarea 24, la figura retórica se indica mediante el número de la oración entre paréntesis.

16. Pregunta retórica es una figura en la que se contiene un enunciado en forma de pregunta. Una pregunta retórica no requiere una respuesta, se utiliza para mejorar la emotividad, la expresividad del discurso, para llamar la atención del lector sobre un fenómeno particular:

¿Por qué dio la mano a insignificantes calumniadores, Por qué creyó palabras y caricias falsas, Él, que desde joven comprendió a la gente?.. (M. Yu. Lermontov);

17. Exclamación retórica- esta es una figura en la que se contiene una afirmación en forma de exclamación. Las exclamaciones retóricas fortalecen la expresión de ciertos sentimientos en el mensaje; generalmente se distinguen no solo por una emotividad especial, sino también por la solemnidad y la euforia:

Eso fue en la mañana de nuestros años - ¡Ay felicidad! ¡ay lágrimas! ¡Oh bosque! ¡ay vida! ¡Oh, la luz del sol! Oh fresco espíritu de abedul. (A. K. Tolstoi);

¡Pobre de mí! un país orgulloso se inclinó ante el poder de un extraño. (M. Yu. Lermontov)

18. Apelación retórica- Esta es una figura estilística, que consiste en una apelación subrayada a alguien o algo para mejorar la expresividad del discurso. Sirve no tanto para nombrar al destinatario del discurso, sino para expresar la actitud hacia lo que se dice en el texto. Las apelaciones retóricas pueden crear solemnidad y patetismo en el discurso, expresar alegría, arrepentimiento y otros matices de humor y estado emocional:

¡Mis amigos! Nuestra unión es maravillosa. Él, como un alma, es imparable y eterno (A. S. Pushkin);

¡Oh noche profunda! ¡Oh frío otoño!¡Silencioso! (KD Balmont)

19. Repetir (repetición posicional-léxica, repetición léxica)- esta es una figura estilística que consiste en la repetición de cualquier miembro de una oración (palabra), parte de una oración o una oración completa, varias oraciones, estrofas para llamar la atención sobre ellas.

Los tipos de repetición son anáfora, epífora y puesta al día.

Anáfora(en traducción del griego - ascenso, ascenso), o monotonía, es la repetición de una palabra o grupo de palabras al comienzo de líneas, estrofas u oraciones:

perezosamente respira el brumoso mediodía,

perezosamente el río está rodando.

Y en el firmamento ardiente y puro

Las nubes se derriten perezosamente (F. I. Tyutchev);

epífora(en traducción del griego - adición, oración final del período) es la repetición de palabras o grupos de palabras al final de líneas, estrofas u oraciones:

Aunque el hombre no es eterno,

Lo que es eterno, humanamente.

¿Qué es un día o un siglo?

¿Antes de lo que es infinito?

Aunque el hombre no es eterno,

Lo que es eterno, humanamente(A. A. Fet);

Consiguieron una hogaza de pan ligero - ¡alegría!

Hoy la película es buena en el club - ¡alegría!

El libro de dos volúmenes de Paustovsky fue llevado a la librería. ¡alegría!(A. I. Solzhenitsyn)

levantar- esta es una repetición de cualquier segmento del discurso (oración, línea poética) al comienzo del segmento correspondiente del discurso que le sigue:

él se cayó en la nieve fría

Sobre la nieve fría, como un pino,

Como un pino en un bosque húmedo (M. Yu. Lermontov);

20. Paralelismo (paralelismo sintáctico)(en traducción del griego - caminando uno al lado del otro) - una construcción idéntica o similar de partes adyacentes del texto: oraciones adyacentes, líneas de poesía, estrofas, que, cuando se correlacionan, crean una sola imagen:

Miro al futuro con miedo

Miro el pasado con añoranza... (M. Yu. Lermontov);

Yo era tu cuerda de llamada

Yo era tu primavera floreciente

Pero no querías flores.

¿Y no escuchaste las palabras? (KD Balmont)

A menudo usando antítesis: ¿Qué busca en un país lejano? ¿Qué tiró en su tierra natal?(M.Lermontov); No el país, por negocios, sino negocios, por el país (del periódico).

21. Inversión(traducido del griego - permutación, inversión) es un cambio en el orden habitual de las palabras en una oración para enfatizar el significado semántico de cualquier elemento del texto (palabra, oración), para darle a la frase un color estilístico especial: solemne, características altisonantes o, por el contrario, coloquiales, algo reducidas. Las siguientes combinaciones se consideran invertidas en ruso:

La definición acordada es posterior a la palabra que se define: Estoy sentado tras las rejas en mazmorra húmeda(M. Yu. Lermontov); Pero no había oleaje en este mar; el aire cargado no fluía: se estaba gestando gran tormenta(I. S. Turgenev);

Las adiciones y circunstancias expresadas por los sustantivos van delante de la palabra, que incluye: Horas de lucha monótona(monótona campanada del reloj);

22. Paquetería(en traducción del francés - partícula) - un dispositivo estilístico que consiste en dividir una estructura sintáctica única de una oración en varias unidades semánticas de entonación - frases. En el lugar de la división de la oración, se puede usar un punto, signos de exclamación e interrogación, puntos suspensivos. Por la mañana, brillante como una tablilla. Horrible. Largo. Ratny. El regimiento de infantería fue destruido. Nuestro. En una batalla desigual(R. Rozhdestvensky); ¿Por qué nadie se indigna? ¡Educación y salud! ¡Las esferas más importantes de la vida de la sociedad! No se menciona en este documento en absoluto.(De periódicos); Es necesario que el estado recuerde lo principal: sus ciudadanos no son individuos. y la gente. (De los periódicos)

23. No sindicalizados y plurisindicalizados- figuras sintácticas basadas en la omisión intencionada o, por el contrario, en la repetición consciente de uniones. En el primer caso, cuando se omiten las uniones, el habla se vuelve comprimida, compacta, dinámica. Las acciones y eventos representados aquí se desarrollan rápidamente, instantáneamente, se reemplazan entre sí:

Sueco, ruso: apuñalamientos, cortes, cortes.

Ritmo de tambor, clics, traqueteo.

El trueno de los cañones, el estruendo, el relincho, el gemido,

Y la muerte y el infierno por todos lados. (AS Pushkin)

Cuando poliunión el habla, por el contrario, se ralentiza, se detiene y una unión repetida resalta las palabras, enfatizando expresivamente su significado semántico:

Pero y nieto, y bisnieto, y tataranieto

Crecen en mí mientras yo mismo crezco... (P.G. Antokolsky)

24. Período- una oración polinómica larga o una oración simple muy común, que se distingue por la integridad, la unidad del tema y la entonación que se divide en dos partes. En la primera parte, la repetición sintáctica del mismo tipo de subordinadas (o miembros de la oración) va con un aumento creciente de la entonación, luego hay una pausa significativa de separación, y en la segunda parte, donde se da la conclusión, el tono de la voz disminuye notablemente. Este diseño de entonación forma una especie de círculo:

Cada vez que quise limitar mi vida a un círculo doméstico, / Cuando un destino placentero me ordenaba ser padre, esposo, / Si una foto de familia me cautivara al menos por un solo momento, entonces, sería cierto, si no fuera por ti, una novia no buscaría a otra. (AS Pushkin)

25. Antítesis u oposición(en traducción del griego - oposición) - este es un giro en el que los conceptos, posiciones e imágenes opuestos se oponen fuertemente. Para crear una antítesis, generalmente se usan antónimos: lenguaje general y contextual:

Tú eres rico, yo soy muy pobre, tú eres prosista, yo soy poeta.(AS Pushkin);

Ayer te miré a los ojos

Y ahora, todo está entrecerrando los ojos hacia un lado,

Ayer, antes de que los pájaros se posaran,

¡Todas las alondras hoy son cuervos!

yo soy estúpido y tu inteligente

Vivo y estoy estupefacto.

Oh grito de las mujeres de todos los tiempos:

"Querida, ¿qué te he hecho?" (M. I. Tsvietáieva)

26. Graduación(traducido del latín - un aumento gradual, fortalecimiento) - una técnica que consiste en la disposición secuencial de palabras, expresiones, tropos (epítetos, metáforas, comparaciones) en orden de fortalecimiento (aumento) o debilitamiento (disminución) de un signo. Graduación creciente generalmente se usa para mejorar las imágenes, la expresividad emocional y el poder de influencia del texto:

Te llamé, pero no miraste atrás, derramé lágrimas, pero no descendiste.(A. A. Blok);

Brillando, ardiendo, brillando enorme Ojos azules. (V. A. Soloukhin)

Gradación descendente se usa con menos frecuencia y generalmente sirve para mejorar el contenido semántico del texto y crear imágenes:

Él trajo el alquitrán de la muerte

Sí, una rama con hojas marchitas. (AS Pushkin)

27. Oxímoron(en traducción del griego - ingenioso-estúpido) - esta es una figura estilística en la que los conceptos generalmente incompatibles se combinan, por regla general, contradictorios entre sí ( alegría amarga, silencio resonante etc.); al mismo tiempo, se obtiene un nuevo significado y el habla adquiere una expresividad especial: a partir de esa hora comenzó para Ilya dulce tormento, quemando ligeramente el alma (I. S. Shmelev);

Hay melancolía alegre en los sustos del alba (S. A. Yesenin);

Pero su fea belleza Pronto comprendí el misterio. (M. Yu. Lermontov)

28. Alegoría- alegoría, la transferencia de un concepto abstracto a través de una imagen específica: Debe derrotar a los zorros y lobos(astucia, malicia, codicia).

29.Predeterminado- una interrupción deliberada en la declaración, que transmite la emoción del discurso y sugiere que el lector adivinará lo que no se dijo: Pero yo quería ... Quizás tú ...

Además de los medios expresivos sintácticos anteriores, también se encuentran en las pruebas los siguientes:

-oraciones exclamativas;

- diálogo, diálogo oculto;

-forma de presentación pregunta-respuesta una forma de presentación en la que se alternan preguntas y respuestas a preguntas;

-filas de miembros homogéneos;

-citación;

-palabras y construcciones introductorias

-Oraciones incompletas- oraciones en las que falta un miembro, lo cual es necesario para la integridad de la estructura y el significado. Los miembros faltantes de la oración se pueden restaurar y contextualizar.

Incluyendo puntos suspensivos, es decir saltándose el predicado.

Estos conceptos se consideran en el curso escolar de sintaxis. Probablemente es por eso que estos medios de expresión se denominan con mayor frecuencia sintácticos en las reseñas.

Ensayo de texto:

Me acuesto en la hierba y miro el cielo azul sin fondo. La hierba es tierna, suave, cariñosa. Una guadaña acaba de pasar sobre él, e incluso las hileras yacen por todo el prado. Esta es una imagen nativa y lejana de la infancia, cuando el abuelo me llevó con él temprano en la mañana a un prado cubierto de rocío que olía a hierbas. Recuerdo cómo dijo: “Tú, nieta, inhala la hierba, recuerda: esta es tu infancia que huele así”.

El abuelo se fue hace mucho tiempo, pero sus palabras quedaron y viven en mi memoria como una despedida espiritual de un hombre sabio que pasó por la guerra, que vio la muerte y la sangre. Eterna gratitud a él por enseñarme a comprender el valor espiritual de la naturaleza, por enseñarme a sentir mi parentesco con ella.

De adulto, me convencí muchas veces de que el problema de la conciencia humana del valor de la naturaleza es uno de los principales problemas del hombre moderno. El texto del conocido escritor ruso, gran conocedor de la naturaleza, V. Soloukhin, me hizo pensar en esto una vez más.

Hablando sobre el valor espiritual de la naturaleza para una persona, el escritor dice con razón que las personas a menudo no notan la naturaleza, considerándola un trasfondo ordinario de la vida. Los más discretos para cualquiera de nosotros, según V. Soloukhin, son el aire y la hierba. Con qué dolor escribe el autor: “Caminamos, pisoteamos, pisoteamos el lodo, arrancamos con orugas y ruedas, los cortamos con palas…” Parece que esta triste lista de lo que una persona puede hacer con hierba debido a su ignorancia, el escritor puede continuar indefinidamente. De hecho, las personas, considerándose los seres más elevados de la naturaleza, son extremadamente desatentos. ¡Pero ella está viva! No es casualidad que, hablando por segunda vez sobre la actitud bárbara hacia la hierba, V. Soloukhin la dote de las cualidades de un ser vivo. “Una brizna de hierba verde viva” - cuanta ternura, temblor, cariño en estas ingeniosas palabras del escritor. Ni el aire, ni la hierba, ni la naturaleza en su conjunto merecen el desprecio del hombre.

La posición del autor está formulada de manera completa y bastante emocional en la última oración del texto: "... acariciar los ojos de una persona, derramar alegría tranquila en su alma, suavizar su temperamento, traer paz y descanso ...". En consecuencia, el valor espiritual de la naturaleza se manifiesta en su efecto positivo y beneficioso sobre cada uno de nosotros.

Es imposible no estar de acuerdo con la opinión del autor: el mayor potencial espiritual está escondido en la naturaleza, que se manifiesta en suavizar la dureza de una persona, en la alegría tranquila y mansa de comunicarse con todos los seres vivos.

El hecho de que la comunicación con la naturaleza tiene un valor espiritual para cualquiera de nosotros lo dicen muchos escritores rusos, para quienes la naturaleza es una fuente de inspiración, una oportunidad para superar los asuntos y las ansiedades ordinarias y cotidianas. Esta es la historia del escritor moderno V. Krupin "Suelta la bolsa". La heroína de la historia, Varya, aprendió a ver una alegría tranquila al comunicarse con todos los seres vivos, al contemplar las asombrosas imágenes de la naturaleza. Y es la capacidad de elevarse por encima
preocupaciones momentáneas la hacen hombre feliz. Qué acierto que la heroína de la historia
¡pasa esta habilidad única a su hija y nieta! :

Hablando sobre el hecho de que la naturaleza es un valor espiritual eterno e incondicional que ayuda a una persona a darse cuenta de su lugar en la vida, suavizar los golpes del destino, uno no puede dejar de recordar el famoso roble de la novela de L.N. Tolstoi "Guerra y Paz". Cuando el príncipe Andrei entra en Otradnoye, se encuentra en el estado de ánimo más sombrío: la vida le parece completa y desprovista de un alto significado. Parece que el roble se secó por la vejez, al igual que el héroe, termina su vida. Pero cómo cambia todo de la noche a la mañana: el príncipe Andrei, bajo la influencia de las palabras entusiastas de Natasha, bajo la influencia de una maravillosa noche de primavera, se transforma internamente. Recuerdo la famosa frase: "La vida no se acaba a los treinta y uno". La vida con todos sus logros, alegrías, ansiedades y tristezas apenas comienza. Parece que el roble gigante también entiende esto, cobra vida en solo una noche, y sus hojas jóvenes y pegajosas, y todo ello, rejuvenecido y fresco, infunden en el Príncipe Andrei un fuerte deseo de vivir, amar y creer.

Así, podemos concluir: para una persona, la naturaleza es un ser espiritualizado que trae alivio del trabajo, la alegría tranquila de la paz mental, el ablandamiento del corazón, la confianza en la felicidad de la vida y la conciencia de sí mismo como parte de un gran y mundo hermoso.

Texto de Vladimir Alekseevich Soloukhin:

(1) Hay una observación humana certera: notamos el aire cuando empieza a faltar. (2) Para que esta expresión sea bastante precisa, sería necesario utilizar la palabra "apreciar" en lugar de la palabra "observar". (3) De hecho, no valoramos el aire y no pensamos en él mientras respiramos normal y libremente. (4) Pero aún así, no es cierto, nos damos cuenta.

(5) Incluso disfrutamos cuando atrae la cálida humedad del sur, cuando es bañada por la lluvia de mayo, cuando es ennoblecida por las descargas de los rayos. (6) Después de todo, no siempre respiramos con indiferencia y despreocupación.

(7) Existen las más dulces, preciosas y duraderas bocanadas de aire.

(8) Como de costumbre, debido a nuestra invisibilidad, quizás no haya nadie en la tierra más cerca del aire que la hierba. (9) Estamos acostumbrados a que el mundo sea verde. (10) Caminamos, aplastamos, pisoteamos el lodo, lo arrancamos con orugas y ruedas, lo cortamos con palas, lo raspamos con cuchillas excavadoras, lo golpeamos fuertemente con losas de concreto, lo llenamos con asfalto caliente, lo rellenamos con fierro, cemento, plástico, ladrillo, papel, basura de trapo. (11) Echamos gasolina, fuel oil, queroseno, ácidos y álcalis sobre la hierba. (12) ¿Vacía la máquina de escoria de la fábrica y cubre y protege la hierba del sol? (13) ¡Solo piensa! (14) ¿Cuánta hierba hay? (15) Diez metros cuadrados. (16) No nos dormimos una persona, hierba. (17) Crecerá en otra parte.

(18) Una vez, cuando terminó el invierno y ya no se necesitaba el anticongelante en el automóvil, abrí el grifo y todo el líquido del radiador se derramó en el suelo, donde estaba parado el automóvil, en el césped debajo de las ventanas de nuestra casa de pueblo. (19) El anticongelante se esparció en un charco oblongo, luego fue arrastrado por las lluvias, pero resultó ser una quemadura severa en el suelo. (20) Entre la hierba pequeña y densa que crece en el césped, se ha formado una ominosa mancha negra. (21) Durante tres años, la tierra no pudo curar el lugar de la quemadura, y solo entonces la calva se cubrió de nuevo con hierba.

(22) Debajo de la ventana, por supuesto, se nota. (23) Lamenté haber actuado con descuido, estropear el césped. (24) ¡Pero esto está bajo su propia ventana! (25) Cada día que pasas, ves y recuerdas. (26) Si en algún lugar lejos de los ojos, en un barranco, en el borde de un bosque, en

zanja junto al camino, sí, Señor, ¿hay suficiente hierba en el suelo? (27) ¿Es una pena para ella? (28) Bueno, arrojaron: escoria (chatarra de hierro, piedra triturada, vidrios rotos, cemento desmenuzado), bueno, trituraron varios millones de briznas de hierba.

(29) ¿Es realmente posible que un ser tan superior, en comparación con las hierbas, como una persona, piense y cuide una nulidad como una brizna de hierba? (30) ¿Hierba? (31) La hierba es hierba. (32) Hay muchos de ellos. (33) Ella está en todas partes. (34) En el bosque, en el campo, en la estepa, en las montañas, hasta en el desierto... (35) A menos que haya menos en el desierto. (36) Empiezas a notar que, resulta que puede ser así: hay tierra, pero no hay pasto. (37) ¡Un espectáculo terrible, terrible, sin esperanza! (38) Me imagino a una persona en un desierto sin límites y sin hierba, como puede resultar nuestra Tierra después de alguna catástrofe cósmica o no cósmica, que ha encontrado en la superficie carbonizada del planeta el único brote verde que brota de la oscuridad. al sol.

(39) Un soplo de aire cuando una persona se asfixia. (40) Una brizna de hierba verde y viva, cuando una persona está completamente separada de la naturaleza. (41) Pero en realidad - hierba. (42) Rasparlo con cuchillas excavadoras, llenarlo de basura, llenarlo de asfalto caliente, ahogarlo con cemento, echarle aceite, pisotear, destruir, despreciar...

(43) Mientras tanto, acariciar los ojos de una persona, verter una alegría tranquila en su alma, suavizar su temperamento, traer calma y descanso: esta es una de las prescripciones laterales cada planta

(Según V. Soloukhin)

Césped

Hay una observación humana certera: notamos el aire cuando se empieza a echar de menos. Para que esta expresión sea bastante precisa, sería necesario utilizar la palabra "apreciar" en lugar de la palabra "observar". De hecho, no valoramos el aire y no pensamos en él mientras respiramos normalmente y sin obstáculos. Pero aún así lo notamos. Incluso lo disfrutamos cuando atrae la cálida humedad del sur, cuando es bañado por la lluvia de mayo, cuando es ennoblecido por las descargas de los rayos.

No siempre respiramos con indiferencia y despreocupación. Existen las bocanadas de aire más dulces y preciosas que son memorables para toda la vida. Según la vida cotidiana, debido a nuestra oscuridad, quizás no haya nadie en la tierra más cercano al aire que la hierba.

Estamos acostumbrados a que el mundo sea verde. Caminamos, aplastamos, pisoteamos el lodo, arrancamos con orugas y ruedas, cortamos con palas, raspamos con cuchillas excavadoras, golpeamos con fuerza losas de concreto, llenamos con asfalto caliente, llenamos con hierro, cemento, plástico, ladrillo, papel, basura de trapo. Echamos gasolina, fuel oil, queroseno, ácidos y álcalis sobre la hierba.

¿Volcar la máquina de escoria de fábrica y cubrir y proteger la hierba del sol? ¡Pensar! ¿Cuánta hierba hay? diez metros cuadrados. No nos quedamos dormidos una persona, hierba. Crecerá en otro lugar.

Una vez, cuando terminó el invierno y ya no se necesitaba el anticongelante en el automóvil, abrí el grifo y todo el líquido del radiador se derramó en el suelo, donde estaba parado el automóvil, en el césped debajo de las ventanas de nuestro pueblo. casa. El anticongelante se esparció en un charco oblongo, luego fue arrastrado por las lluvias, pero resultó ser una quemadura severa en el suelo. Entre la densa y pequeña hierba que crece en el césped, un siniestro punto negro. Durante tres años, la tierra no pudo curar el lugar de la quemadura, y solo entonces la calva se cubrió nuevamente con hierba verde.

Debajo de la ventana, por supuesto, notable. Lamenté haber actuado descuidadamente, estropeado el césped. ¡Pero está bajo tu propia ventana! Cada día que pasas, ves y recuerdas. Sin embargo, si en algún lugar lejos de los ojos, en un barranco, al borde de un bosque, en una zanja al borde del camino, sí, Señor, ¿hay suficiente hierba en el suelo? ¿Está arrepentida? Bueno, se derramó escoria (restos de hierro, piedra triturada, vidrios rotos, hormigón desmoronado), bueno, se trituraron varios millones de briznas de hierba. ¿Es realmente posible que un ser tan superior, en comparación con las hierbas, como una persona, piense y cuide una insignificancia como una brizna de hierba?

¿Césped? Ella es la hierba. Hay muchos. Ella está en todas partes: en el bosque, en el campo, en la estepa, en las montañas, incluso en el desierto. Es que aquí en el desierto es más pequeño. Empiezas a notar que, resulta que puede ser así: hay tierra, pero no hierba. ¡Visión terrible, terrible, desesperanzada! Me imagino a una persona en un desierto sin límites y sin hierba, que puede llegar a ser nuestra tierra después de alguna catástrofe cósmica o no cósmica, que ha encontrado en la superficie carbonizada del planeta un solo brote verde, abriéndose paso desde la oscuridad hacia el sol.

Una bocanada de aire cuando una persona se está asfixiando. Una brizna de hierba viva verde cuando una persona está completamente aislada de la naturaleza. En realidad, es hierba. Desecharlo con cuchillas excavadoras, llenarlo de basura, rociarlo con aceite, pisotearlo, destruirlo, despreciarlo...

Mientras tanto, acariciar el ojo de una persona, derramar alegría tranquila en su alma, suavizar su temperamento, traer calma y descanso: este es uno de los propósitos de cualquier planta, y especialmente de una flor.

Hay una observación humana precisa: Tsy comenzamos a notar el aire solo cuando comienza a extrañarse. Más precisamente, podemos decir no "observar", sino "apreciar". De hecho, no valoramos el aire, no pensamos en él mientras respiramos normalmente. Aunque probablemente esto no sea del todo cierto. Disfrutamos del aire cuando atrae la calidez del sur, cuando es bañado por la lluvia de mayo o ennoblecido por las tormentas. No siempre respiramos con normalidad, a veces se dan las más dulces bocanadas de aire que recordamos para toda la vida.

En términos de invisibilidad desde el aire, la hierba es quizás lo más cercano. Estamos acostumbrados a que el mundo es verde, así que tranquilamente caminamos sobre la hierba, la arrancamos con ruedas, la cortamos con palas, la llenamos de asfalto y la cubrimos con losas de cemento, la llenamos de todo tipo de basura . Vacíe la máquina de escoria de fábrica y cubra la hierba de rayos de sol? ¡Piensa en cuánta hierba hay! ¿Diez metros cuadrados? ¡Cuántas hierbas! No enterramos a una persona, crecerá en otro lugar.

Un día, cuando terminó el invierno y el anticongelante del auto ya no estaba estaba no era necesario, abrí el grifo y todo el líquido del radiador se derramó sobre el césped cerca de nuestra casa de pueblo. El anticongelante fue arrastrado por las lluvias, pero quedó una quemadura en el suelo. Una mancha negra bostezó entre la hierba que crecía densamente. Durante tres años la tierra no pudo curar su herida, y solo entonces la hierba volvió a crecer allí.

Pero esto está debajo de tu propia ventana: ves que descuidadamente arruinaste el césped y te arrepientes. ¿Y si en algún lugar lejano: en un barranco o al borde de un bosque? ¿Hay suficiente hierba en el suelo? Sin piedad. Bueno, derramaron la escoria, bueno, ¡aplastaron varios millones de briznas de hierba! Es realmente ser Supremo cómo una persona debe pensar acerca de algunas hierbas? La hierba está en todas partes: en el campo, en el bosque, incluso en el desierto. Empiezas a pensar en una imagen terrible: hay tierra, pero no hierba. ¡Una vista terrible! Me imagino a una persona que, en el interminable desierto negro en que se ha convertido nuestra tierra después de una catástrofe cósmica o no cósmica, ha encontrado el único brote verde, irrumpiendo desde la oscuridad hasta el sol.

Una bocanada de aire cuando una persona ya se está asfixiando. Un brote verde cuando una persona está completamente aislada de la naturaleza ... Pero, en general, es solo hierba. Pisotearla, quemarla, llenarla de escombros, despreciarla...

Mientras tanto, acariciar los ojos de una persona, deleitarla y tranquilizarla es uno de los propósitos secundarios de cualquier planta, especialmente de una flor.

Expresa tu actitud ante el problema planteado en el texto.

yo Estoy de acuerdo con el autor en que las personas tratan el medio ambiente con descuido. De hecho, estamos tan acostumbrados al hecho de que la hierba es verde, el aire es limpio, el cielo es azul que ni siquiera pensamos en ellos. Pero si les sucede algo, será muy difícil para la humanidad vivir, o morirá por completo. Creo que es necesario cultivar en uno mismo una actitud cuidadosa hacia la naturaleza, no considerar que es de todos, sino considerarla como propia.

Texto de Soloukhin (sobre anticongelante)

Leer el texto y escribir un ensayo.

(1) Hay una observación humana certera: notamos el aire cuando empieza a faltar. (2) Para que esta expresión sea bastante precisa, sería necesario utilizar la palabra "apreciar" en lugar de la palabra "observar". (Z) De hecho, no valoramos el aire y no pensamos en él. siempre y cuando respiremos normal y libremente.

(4) Como de costumbre, debido a nuestra invisibilidad, quizás no haya nadie en la tierra más cerca del aire que la hierba. (5) Estamos acostumbrados a que el mundo sea verde. (6) Echamos gasolina, fuel oil sobre la hierba; queroseno, ácidos y álcalis. (7) ¿Vacía la máquina de escoria de la fábrica y cubre y protege la hierba del sol? (8) ¡Solo piensa! (9) ¿Cuánta hierba hay? (Yu) Diez metros cuadrados. (11) No nos dormimos una persona, hierba. (12) Crecerá en otra parte.

(13) Una vez, cuando terminó el invierno y ya no se necesitaba el anticongelante en el auto, abrí el grifo y todo el líquido del radiador se derramó en el suelo, en el césped debajo de las ventanas de nuestra casa de pueblo. (14) El anticongelante se esparció en un charco oblongo, luego fue arrastrado por la lluvia, pero resultó ser una quemadura severa en el suelo. (15) Entre la hierba pequeña y densa que crece en el césped, se ha formado una siniestra mancha negra. (16) Durante tres años la tierra no pudo curar el lugar de la quemadura, ¡y solo entonces! la zona calva estaba cubierta de hierba otra vez.

(17) Debajo de la ventana, por supuesto, se nota. (18) Lamenté haber actuado con descuido, estropear el césped. (19) ¡Pero está bajo su propia ventana! (20) Cada día que pasas, ves y recuerdas. (21) Si en algún lugar lejos de los ojos, en un barranco, al borde de un bosque, en una cuneta, sí, Señor, ¿hay suficiente hierba en el suelo? (22) ¿Es una pena para ella? (23) Solo piense, derramaron escoria (recortes de hierro, piedra triturada), trituraron varios millones de briznas de hierba, ¿es realmente un ser tan superior, en comparación con las hierbas, como una persona, pensar y cuidar tal nulidad? como una brizna de hierba. (24) Hierba. (25) La hierba es hierba. (26) Hay muchos de ellos. (27) Ella está en todas partes. (28) En el bosque, en el campo, en la estepa, en las montañas, hasta en el desierto... (29) A menos que sea más pequeño en el desierto (ZO) Empiezas a notar que resulta que puede ser así: hay tierra, pero no pasto. (31) ¡Un espectáculo terrible, terrible, sin esperanza! (32) Me imagino a una persona en un desierto sin límites y sin hierba, que puede llegar a ser nuestra Tierra después de alguna catástrofe cósmica o no cósmica, que descubre que en la superficie carbonizada del planeta eres el único brote verde que brota de él. oscuridad al sol.(V. Soloukhin)

ENSAYO

El mundo natural está a nuestro alrededor. Es enorme, diverso, hermoso y tal vez aterrador. Pero el hombre es parte de este mundo. Y su futuro depende de cómo trate a la naturaleza en el presente.

Fue sobre este problema, el problema de la actitud de una persona hacia el mundo que lo rodea, que el texto de Soloukhin me hizo pensar. El autor plantea dos aspectos de este problema. Y el primero es ecológico. Soloukhin dice que una persona no aprecia lo que tiene. Y como ejemplo cita el aire, que lo notamos “cuando se empieza a echar de menos”. Sigilosamente, la hierba también se puede colocar al lado del aire. Lo segamos, lo trituramos, lo pisoteamos, asegurándonos de que crezca definitivamente. Y para demostrar que no se puede tratar el césped de esa manera, Soloukhin da un ejemplo de su propia vida, cuando, sin dudarlo, vertió anticongelante en un césped verde frente a la casa. Después de eso, quedó una quemadura, que durante mucho tiempo no pudo curarse en el cuerpo de la tierra.

El pasaje también contiene el aspecto estético de este problema. El césped se puso feo, "una ominosa mancha negra" lo desfiguró. Y aunque no se expresa claramente la posición del autor, detrás de la ironía con que el autor habla de la hierba, que hay mucha, hay una firme convicción de que tal actitud hacia la naturaleza es perjudicial para la persona misma.

Comparto plenamente la posición del autor. Después de todo, la madre naturaleza puede otorgar ricos regalos a una persona, abrirle los tesoros de sus despensas y castigarlo por una actitud descuidada y consumista hacia ella, como sucedió con el héroe de la historia de V. Astafyev "King Fish", quien pagó severamente por la cara caza furtiva que tenía. El otro héroe de esta obra a tiempo reconoció y entendió la fuerza y ​​el poder del pez rey, y la naturaleza se compadeció y le salvó la vida.

No se puede estar de acuerdo con la opinión del héroe de la novela "Padres e hijos" de Turgenev, Yevgeny Bazarov, de que "la naturaleza no es un templo, sino un taller, y el hombre es un trabajador en ella". No, una persona debe ser, por un lado, un maestro sabio, por otro lado, un hijo gentil y afectuoso de la madre naturaleza. Entonces puedes evitar desastre ecológico, y una persona en la superficie carbonizada de la tierra no parecerá "el único brote verde que se abre paso a través de la oscuridad hacia el sol".