Emelve mutasson rá a nyelvtani hibát tartalmazó mondatra! Milyen szavak kombinációja a nyelvtani alapja az egyik mondatban vagy a szöveg összetett mondatának egyik részében

A1

1. Melyik szóban követnek el hibát a hangsúly elhelyezésében: a hangsúlyos magánhangzót jelölő betűt rosszul emelik ki?

   • hívjuk őket
   • rvalA
   • polgárság
   • régi

Helyes válaszok:

1. polgárság

A2

1. Melyik válaszban szerepel hibásan az aláhúzott szó?

   • Az éjszaka homályos, szórt fényében megnyíltak előttünk Szentpétervár FENNTES és gyönyörű kilátásai: a Néva, a rakpart, a csatornák, a paloták.
   • A diplomáciai kapcsolatok Oroszország és az USA között 1807-ben jöttek létre.
   • A földön a leghumánusabb szakmák azok, amelyeken az ember lelki élete és egészsége múlik.

Helyes válaszok:

1. A vas, a króm, a mangán, a réz és a nikkel SZÍN anyagok, számos ezen ásványi alapú festék összetevői.

A3

1. Mondjon példát a szóalakképzés hibájára!

   • feküdj le (a padlón)
   • a munkájuk
   • forró levesek
   • hatszáz diák

Helyes válaszok:

1. hatszáz diák

A4

1. Jelölje meg a mondat nyelvtanilag helyes folytatását!

   A nyelv gazdagságáról beszélve,

   • beszélgetés kezdődött a hallgatóság körében.
   • Érdekel ez a kérdés.
   • konkrét példákra van szükség.

Helyes válaszok:

1. főleg a szókincsére gondoltunk.

A5

1. Jelölje meg a nyelvtani hibát tartalmazó mondatot (sérti a szintaktikai normát).

   • A Korney Chukovsky által írt és a huszadik század 20-as éveiben megjelent "Moidodyr" a gyermekek egyik legkedveltebb alkotása lett.
   • M. Gorkij egyik cikkében megjegyzi, hogy a Puskin előtti költők egyáltalán nem ismerték az embereket, nem érdekelték sorsuk, ritkán írtak róluk.
   • Azok, akik gyermekkoruk óta egy álomra törekednek, gyakran megvalósítják élettervüket.

Helyes válaszok:

1. A márkaüzletek szolgáltatási színvonalának emelkedésének köszönhetően több vásárló lett.

A6

1. Melyik mondatban helyettesíthető az összetett mondat mellékmondata a szófaji forgalommal kifejezett külön meghatározással?

   • Az orosz nyelvbe behatoló francia szavakat és kifejezéseket gallicizmusoknak nevezzük.
   • Az irodalom és az irodalmi nyelv fejlődésének elősegítése érdekében a 18. században létrehozták az Orosz Akadémiát, amely a fő tudományos központ orosz nyelvet és irodalmat tanul.
   • A 18. század második felében az orosz nemesek beszédére gyakorolt ​​francia hatás válik uralkodóvá, amely fontos szerepet játszott az orosz irodalmi nyelv európaiasodási folyamatában.

Helyes válaszok:

1. A környezet, amelyben az élő szervezetek léteznek, folyamatosan változik.

A7-A12

Szöveg az A7 - A12 feladatokhoz

(1) ... (2) Fából készült vitorlás hajók, közeledve, öntöttvas ágyúgolyókkal, torkolatból töltött kiságyúkból lőttek egymásra. (3) Mivel a magok energiája ritkán volt elegendő a hajó ellehetetlenítéséhez, a csata lakozással végződhetett. (4) Ezzel egy időben a matrózok leszálltak az ellenséges fedélzetre a támadó hajóról, amely oldalával megbirkózott az ellenség oldalával, aki kézi harcban megpróbálta birtokba venni az ellenséges hajót. (5) ... a 19. század ipari forradalma nagyon gyorsan kiigazította a katonai ügyek ezen területét, és a gőzgépek lettek az első fontos innováció. (6) Hadihajókra való felszerelésük megszüntette a szél erősségétől és irányától való korábbi függést, lehetővé tette a szabad manőverezést, a tüzeléshez legelőnyösebb helyzet kiválasztásával, ugyanakkor az ellenséges tűzzel szembeni legkisebb kiszolgáltatottságot biztosítva.

A7

1. Az alábbi mondatok közül melyik legyen az első ebben a szövegben?

   • Az első gőzgépek megbízhatatlansága és mérete meglehetősen szkeptikus hozzáállást váltott ki a tengerészek körében.
   • A tüzérség mellett más típusú haditengerészeti fegyverek is megjelentek.
   • Gőzgépek először vettek részt ellenségeskedésben a krími háború idején.

Helyes válaszok:

1. A 19. század első harmadában a tengeri csaták alig különböztek a száz évvel korábban lezajlottaktól.

A8

1. Az alábbi szavak (szókombinációk) közül melyik legyen az ötödik mondatban található hézag helyén?

   • azonban
   • Ennek ellenére,
   • Következésképpen,

Helyes válaszok:

1. azonban

A9

1. Milyen szavak kombinációja a nyelvtani alap az egyik mondatban vagy a szöveg összetett mondatának valamelyik részében?

   • acélgép (5. ajánlat)
   • pontból kilőtt hajók (2. mondat)
   • a tengerészek megpróbálták átvenni az uralmat (4. mondat)

Helyes válaszok:

1. letilt (3. mondat)

A10

1. Jelölje meg a szöveg harmadik mondatának helyes leírását!

   • összetett szakszervezet nélküli
   • összetett
   • egyszerű, homogén tagokkal
   • komplexus a részek közötti szövetséges és szövetséges alárendeltséggel

Helyes válaszok:

1. összetett

A11

1. Határozza meg azt a mondatot, amely a jelen passzív igenevést tartalmazza!

Helyes válaszok:

A12

1. Mutassa be a JAVÍTÁS (JAVÍTÁSOK) szó jelentését (5. mondat).

   • udvariasság
   • hányados
   • hiba
   • módosítás

Helyes válaszok:

1. módosítás

A13

1. Melyik válaszlehetőségben van minden szám helyesen feltüntetve, amelyek helyére HH van írva?

   A ra művészeti (1) világának eredetisége (2) történeteik N.V. Gogol kapcsolata (3) a folklórhagyományok felhasználásával: a népmesékben, a félpogány legendákban és hagyományokban talált témát és cselekményt műveihez az író.

   • 1, 2, 3
   • 2, 3, 4
   • 1, 2, 4

Helyes válaszok:

1. 1, 2, 4

A14

1. Melyik sorban hiányzik minden szóból a gyök hangsúlytalan bejelölt magánhangzója?

   • program...ssive, with...beavatott, age...st
   • kiválaszt ... kiválaszt, ornam ... nt, program ...
   • szamár ... fogságban, hogy ... elaludt, sover ... renity

Helyes válaszok:

1. in ... rhovie, fejlődés ... bomlás, w ...

A15

1. Melyik szóból hiányzik ugyanaz a betű?

   • a ... falazaton, oh ... verekedésen, a ... kisbetűn
   • a ... játszani, több mint ... befektetés, a ... korcsolyázás
   • bár ... fekete, ... csípés, majom ... yana

Helyes válaszok:

1. pr...állj fel, pr...ragasztó, pr...iskola

A16

1. Mindkét szó melyik sorban van a hézag helyére az általam írt betű?

   • kiejtés ... sh, átalakítja ... my
   • kapcsolódó ... bolyhos ...
   • nézd... nézd, vedd észre... ki
   • flip ... sh, tört ... ny

Helyes válaszok:

1. nézd... nézd, vedd észre... ki

A17

1. Melyik válaszlehetőségben szerepel mindazon szó, ahol az E betű kimaradt?

   A. nikkel ... vyy, B. befejezni az építkezést ... wat, C. üdvözlöm ... be, G. szegény ... wat

   • A, B, G
   • A B C

Helyes válaszok:

A18

A19

1. Melyik mondatban van együtt a két aláhúzott szó?

   • Kalinov városának nincs szüksége villámhárítóra vagy örökmozgóra, MERT (HOGY) mindennek (HOGY) EGYSZERŰEN nincs helye a patriarchális világban.
   • (BE)MÁSKÉPPEN magyarázhatod Bazarov és Pavel Petrovics szópárbajának jelenetét, és (BE) AZ ELJÁRÁSBAN úgy tűnhet, hogy a nihilistának van igaza.
   • HOGY (LENNE) visszaadni Radiscsevet a modern olvasónak, meg kell próbálni pártatlanul értékelni filozófiai nézeteit, IS (UGYANAZ), mint irodalmi munkát.

Helyes válaszok:

1. (MÁR) GYAKRAN nem is gondoljuk (MÉRET), MENNYIRE fontos, hogy az ember megértse, mi a legfontosabb számára az életben.

A20

1. Adja meg a helyes magyarázatot a vessző használatára vagy annak hiányára a mondatban!

   M.V. Lomonoszov felvázolta a szignifikáns és funkcionális szavak megkülönböztetését (), és a jövőben ezt a megkülönböztetést támogatják az orosz tudomány legnagyobb képviselői.

   • Egy egyszerű mondat homogén tagokkal, az unió előtt És nem kell vessző.
   • A részekre közös kistagú összetett mondat, vessző nem szükséges az Un unió előtt.
   • Egy egyszerű mondat homogén tagokkal, az unió előtt És vessző kell.

Helyes válaszok:

1. Összetett mondat, az unió előtt És vessző kell.

A21

1. A Vándorok (1) 1871-ben megnyílt első kiállítása (2) meggyőzően demonstrálta a festészetben (3) a hatvanas években kibontakozó új irányzat létezését (4).

   • 1, 2, 3
   • 1, 2, 3, 4

Helyes válaszok:

A22

1. Melyik válaszlehetőségben van az összes szám helyesen feltüntetve, melyek helyén vessző legyen a mondatokban?

   Késő ősszel vagy télen a városok utcáin dallamosan csicsergő vagy élesen sikoltozó madárrajok jelennek meg. Itt (1) nyilván (2) erre a kiáltásra kapták a madarak nevüket - viaszszárnyak, mert a "fütyülni" (3) ige, ahogy a nyelvészek hiszik (4), egykor azt jelentette: "élesen fütyülni, sikítani".

   • 1, 2, 3, 4

Helyes válaszok:

1. 1, 2, 3, 4

A23

1. Adja meg azt a mondatot, amelybe egy vesszőt kell tennie. (Nincs írásjel).

   • Valaki kitakarította a tornyot, és várta a tulajdonosokat.
   • Sok irodalomtudós és történész újra és újra vitatkozik Goethe és a nagy orosz költő, A. S. Puskin kapcsolatáról.
   • A házak felől fasorok, cserjék vagy virágok mentek minden irányba.

Helyes válaszok:

1. Két költői szöveg szintaktikai szerkezetében egyaránt találhatunk hasonlóságokat és különbségeket.

A24

1. Hogyan magyarázza a kettőspont használatát ebben a mondatban?

   Nagy szerepet kapott A.P. operájában. Borodin „Igor hercegét” népi jelenetek játsszák: a putivli városlakók kórusai, akik hadjáratra bocsátják Igort seregével, a bojárok kórusa, a herceg fogságba ejtését hirdetve.

   • A szakszervezetnélküli második része összetett mondat az első részben mondottak következményét jelzi.
   • A nem unió összetett mondat második része megmagyarázza, feltárja az első részben elhangzottak tartalmát.
   • A nem unió összetett mondat első része a második részben elmondottak megtételének idejét jelzi.

Helyes válaszok:

1. Az általánosító szó a homogén mondatrészek elé kerül.

A25

1. Melyik válaszlehetőség jelzi helyesen az összes számot, amelyet vesszővel kell helyettesíteni a mondatban?

   Az egységes európai tér ötlete (1), amelynek (3) rajongója (3) a Malinovszkij Tsarskoye Selo Lyceum (4) első igazgatója volt, sok támogatót szerzett.

Helyes válaszok:

A26

1. Melyik válaszlehetőség jelzi helyesen az összes számot, amelyet vesszővel kell helyettesíteni a mondatban?

   A harmadik harangszó után (1) megremegett a függöny, és lassan felkúszott (2) és (3), amint a közönség meglátta kedvencét (4), a színház falai szó szerint megremegtek a tapstól és a lelkes sikolyoktól.

   • 1, 2, 3, 4

Helyes válaszok:

1. 1, 2, 3, 4

A27

Olvasd el a szöveget.

Szöveg az A27. feladathoz

A folyékony radioaktív termékek földalatti tárolói és a szilárd hulladéklerakó helyek a talaj, a talajvíz és a felszín alatti (mély) víz szennyeződésének forrásai lehetnek. Ezért a veszélyes radioaktív szennyeződés megelőzése és megelőzése érdekében a felszín alatti vizek mozgását a lerakóhelyektől a felszín alatti víz felszíni vízforrásba történő kivezetéséig ellenőrzik. Ezt az ellenőrzést a felszín alatti vizek mozgását és a szennyezés lehetséges migrációját bemutató speciális térképek segítségével végzik.

1. Az alábbi mondatok közül melyik adja át helyesen a szövegben található fő információkat?

   • A radioaktív termékek talajáramban való terjedésének ellenőrzése megfigyelő kutakban történik, amelyek mélysége és elhelyezkedése az építmények rendeltetésétől, a hidrogeológiai viszonyoktól és a talaj jellegétől függ.
   • A folyékony és szilárd radioaktív hulladékok a talaj, a felszín alatti és a felszín alatti (mély) vizek szennyező forrásai.
   • A felszíni és földalatti (mély) vizek mozgásiránya, sebessége szigorú ellenőrzést igényel, ezért szükséges speciális hidrogeológiai térképek elkészítése Oroszország különböző régióiról.

Helyes válaszok:

1. A veszélyes radioaktív szennyeződés elkerülése érdekében speciális térképek segítségével nyomon követik a felszín alatti vizek mozgását a radioaktív hulladéklerakókról a felszíni vízforrásba vezető kifolyóig.

A28-A30, B1-B8

Olvassa el a szöveget, és töltse ki az A28-A30, B1-B8 feladatokat.

Szöveg az A28-A30, B1-B8 feladatokhoz

(L. Leonov szerint)

A28

1. Mit mond a hős kijelentése: "Azt hittem hétszer elvérzek, mielőtt férfi leszek, de ez így történik, szárazon... és ez az érettség jelképe!"?

   • Csapataink visszavonulása harc nélkül, vérontás nélkül történik.
   • A levél írója nem képes elítélendő cselekmény elkövetésére.
   • A levél írója nem gyáva, és nem fél a csatáktól.

Helyes válaszok:

1. Ahhoz, hogy igazi férfi legyél, nem kell mindig bizonyítanod fizikai erő néha fontosabb a szilárdság próbája.

A29

1. Az alábbi állítások közül melyik helytelen?

   • A 17., 18., 20., 22. mondat a karakterek egymás utáni cselekvéseit sorolja fel.
   • A 3-5. mondatok bemutatják az érvelést.
   • A 8-9. mondatok leírást tartalmaznak.

Helyes válaszok:

1. A 24-26. mondat tartalmazza az elbeszélést.

A30

1. Melyik szót használjuk átvitt értelemben a szövegben?

   • kibontva (8. mondat)
   • égesd el (15. mondat)
   • becsukta a szemét (22. mondat)
   • mennydörgött (29. mondat)

Helyes válaszok:

1. mennydörgött (29. mondat)

2. rész

Figyelem

A B1-B3 feladatok válaszait írja le szavakkal!

AZ 1-BEN

A 4. és 5. mondatból írd ki az előtag-utótag módszerrel képzett szót!

Válasz:

Közeli

IN 2

A 16-18. mondatból írd ki a számot!

Válasz:

Lehetséges még: kilenc

AT 3

Jelölje meg az alárendeltség típusát a NAPOKBAN kifejezésben (29. mondat).

Válasz:

megegyezés

Figyelem

A B4-B7 feladatok válaszait írja le számokkal!

AT 4

A 21-26. mondatok között keressen összetett mondatokat, amelyek egykomponensű személytelent tartalmaznak. Írd le ezeknek az összetett mondatoknak a számát!

Válasz:

Jelezhető még: 26.21

A számokat szóköz nélkül, vesszővel elválasztva adjuk meg. A vesszőket külön cellákba írjuk.

5-kor

Az 1-9. mondatok között keressen egy külön közösen elfogadott meghatározás által bonyolult mondatot. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

Válasz:

6-KOR

A 2-9. mondatok között keressen egy összetett mondatot célzáradékkal. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

Válasz:

7-RE

A 15-19. mondatok között keressen olyat, amely személyes névmással kapcsolódik az előzőhöz. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

Válasz:

8-KOR

Olvasson el egy áttekintés egy részletét az A28-A30, B1-B7 feladatok elvégzése közben elemzett szöveg alapján. Ez a töredék a szöveg nyelvi sajátosságait vizsgálja. Néhány, az ismertetőben használt kifejezés hiányzik. Töltse ki a hiányosságokat a listában szereplő kifejezés számának megfelelő számokkal. Ha nem tudja, hogy a listából melyik szám legyen a hézag helyén, írja be a 0 számot.

A számsort abban a sorrendben, ahogy a recenzió szövegébe a hiányosságok helyére felírta, írja be a B8-as feladattól jobbra lévő 1. számú válaszlapba, az első cellától kezdve.

L. Leonov „Az orosz erdő” című regényének egy töredéke megerősíti azt az elképzelést, hogy bonyolult filozófiai problémákat is meg lehet beszélni hozzáférhető módon. Ezt a következő trópusok segítségével érik el: _____ ("Érettség betűtípusa" a 24. mondatban), _____ ("kérdező, kérdő szemek" a 21. mondatban), _____ ("ezerszer könnyebb a déli napba nézni") a 21. mondatban). Fokozza a _____ olvasásának hatását ("visszavonulás" a 12. mondatban, "nem vagyok gyáva" a 21. mondatban). Ez a technika a fő dologra köti az olvasó figyelmét, kiemeli a szerző legfontosabb gondolatait.

Kifejezések listája:

1) anafora

2) metafora

3) hiperbola

4) szakmai szókincs

5) parcellázás

6) lexikális ismétlés

7) ellenkezés

8) jelzők

9) kontextuális szinonimák

Válasz:

2,8,3,6
Lehetséges még: 2836

Jobb, ha a számokat vesszővel elválasztva, szóköz nélkül adja meg. A vesszőket külön cellákba írjuk.

3. rész

C1

Írj egy esszét az olvasott szöveg alapján!

(1) Polya gyulladt állapota, és ami a legfontosabb, zavart, kétértelmű beszéde – minden a legrosszabb sejtéseket sugallta, sokkal rosszabb, mint Rodion fogságában vagy halálos sebében.

(2) – De nem, itt teljesen más a helyzet – borzongott Polya, és a fal felé fordulva kivett a párna alól egy gyűrött, kiolvasott háromszöget.

(3) Ezt követően Varya szégyellte kezdeti feltételezéseit. (4) Bár a ritka tranzitvonatok nem álltak meg Moszkvában, az állomások a közelben voltak, és Rodion tudta Pauline címét. (5) Persze lehet, hogy a parancsnokság nem engedte, hogy a katona elhagyja az angyali üdvözlet zsákutcáját, akkor miért nem dobta le legalább saját képeslapjait, kedvesem, az aktív hadsereg felé vezető úton?

(6) Tehát ez volt az első frontvonali hír több mint kéthetes késéssel. (7) Mindenesetre most kiderül, milyen gondolatokkal indult háborúba. (8) Varya türelmetlenül bontotta ki a lapot, az egészet ceruzával átszúrták – láthatóan a térdére volt írva. (9) Fel kellett mennem a lámpához, hogy kivegyem a halvány, félkész vonalakat.

(10) Varya azonnal a főhelyre botlott.

(11) „Talán az egyetlen ok, kedvesem, miért hallgatott mindvégig – nem volt hova letelepedni” – írta Rodion röviden, váratlan teljességgel és egyenesen, mint a gyónásban. (12) – Még mindig visszavonulunk. egyelőre egy nap, és éjszaka visszavonulunk, előnyösebb védelmi vonalat foglalva el, ahogy a híradások mondják.(13) Ezenkívül nagyon beteg voltam, és most még nem gyógyultam meg teljesen: betegségem rosszabb, mint bármilyen héjsokk. (14) A legkeserűbb, hogy én magam teljesen egészséges vagyok, egész ép, eddig egyetlen karcolás sincs rajtam.(15) Égesd el ezt a levelet, egyedül mesélhetek róla az egész világon – fordult Varya az oldal.

(16) Az eset egy orosz faluban történt, amelyen egységünk visszavonulva haladt el. (17) Én voltam az utolsó a társaságban... és talán az utolsó az egész hadseregben. (18) Egy körülbelül kilenc éves helyi lány állt előttünk az úton, még csak egy gyerek, akit láthatóan az iskolában képezték ki a Vörös Hadsereg szeretetére... (19) Természetesen nem igazán értette a stratégiai helyzetet. (20) Vadvirágokkal futott oda hozzánk, és ahogy történt, meg is kaptam őket. (21) Olyan érdeklődő, kérdő szeme volt - ezerszer könnyebb a déli napba nézni, de kényszerítettem magam, hogy vegyek egy csokrot, mert nem vagyok gyáva, esküszöm neked, anyám, Polenka, hogy nem vagyok gyáva. (22) Lehunytam a szemem, és elfogadtam tőle, aki az ellenség kegyének volt kitéve... (23) Azóta állandóan magamnál tartom azt a kiszáradt seprűt, a testemen, mint a tüzet keblem, megparancsolom, hogy tegyék a síromra, ha mi lesz. (24) Azt hittem, hétszer fogok vérezni, mielőtt férfi leszek, de ez így történik, száraz... és ez az érettség jelképe! (25) További két sor teljesen olvashatatlan volt. - (26) És nem tudom, Polenka, az egész életem elég lesz-e arra, hogy kifizessem ezt az ajándékot ... "

- (27) igen, nagyon megnőtt, Rodionod, igazad van... - a levelet hajtogatva mondta Varja, mert ilyen gondolatmenettel ez a katona aligha lett volna képes elítélendő cselekedetre.

(28) A barátnők ölelkezve hallgatták az eső susogását és az autók ritka, kifakult dudáit. (29) A beszélgetés témája az elmúlt nap eseményei voltak: a központi téren megnyílt elfogott repülőgépek kiállítása, a Veselykh utcában egy kitöltetlen tölcsér, ahogy már megszokták egymás közt nevezni, Gastello, akinek önzetlen bravúrja. mennydörgött azokban a napokban az egész országban.

(L. Leonov szerint)

Leonyid Makszimovics Leonov (1899-1994)
- Orosz író, közéleti személyiség.

Fogalmazza meg és kommentálja a szöveg szerzője által felvetett problémák egyikét (kerülje a túlzott idézést).

Fogalmazd meg a szerző (narrátor) álláspontját! Írd le, hogy egyetértesz-e vagy nem az olvasott szöveg szerzőjének álláspontjával. Mondd el miért. Válaszát elsősorban az olvasó tapasztalataira, valamint ismereteire és életmegfigyeléseire támaszkodva indokolja meg (az első két érvet vesszük figyelembe).

Az 1–24. feladatok válaszai egy szó, egy kifejezés, egy szám vagy egy szósorozat, szám. Írja a választ a feladat számától jobbra szóköz, vessző és egyéb kiegészítő karakterek nélkül.

Olvasd el a szöveget, és végezd el az 1-3.

(1) A Kr.e. 5. századtól kezdődően az ókori görög és római civilizáció virágzása zajlott, amelyet a filozófia, az irodalom, a képzőművészet, az építészet és a katonai művészet viszonylag magas fejlettségi szintje jellemez. (2) Ebben az időszakban folytatódik a kezdeti tudományos információk felhalmozódása a körülöttünk lévő világról, számos olyan elképzelés fogalmazódik meg, amelyek, amint az események további alakulása is mutatja, messze megelőzte korát. (3) _____ előterjesztették az univerzum szerkezetének ötletét, először szóba került az anyag atomi szerkezetének ötlete, kidolgozták a geometria alapjait, létrehozták a világ geocentrikus modelljét .

1

Az alábbi mondatok közül melyik közvetíti helyesen a szövegben található FŐ információt?

1. Az emberi civilizáció mintegy tizenöt évszázados fejlődési periódusa az ókor korszakára utal, ekkor virágzott a filozófia és fogalmazódtak meg az univerzum lényegével kapcsolatos elképzelések.

2. Az ókori görög és római civilizációk virágzását a Kr.e. V. századtól figyelték meg a tudomány és a művészet fejlődése; ebben az időszakban folytatódik a kezdeti tudományos információk felhalmozódása a körülöttünk lévő világról, és számos olyan ötlet merül fel, amelyek messze megelőzik korukat.

3. A kezdeti tudományos ismeretek a környező világról az i.sz. V. századtól kezdve több évszázadon át halmozódtak fel, melynek eredményeként megjelentek az anyag atomi és molekuláris szerkezetére vonatkozó elképzelések, kialakultak az algebra és geometria alapjai, világmodellek születtek.

4. Ha a filozófia, az irodalom, a képzőművészet és az építészet az ókori görög és római civilizációk időszakában virágzott, akkor az ókor után az egzakt tudományok, így a geometria, a fizika és a csillagászat is virágkorukat érték el.

5. Az ókori görög és római civilizáció virágkorát, amely a Kr.e. V. században kezdődött, a tudomány és a művészet fejlődése, a korukat messze meghaladó eszmék megjelenése jellemezte.

2

Az alábbi szavak (szókombinációk) közül melyik legyen a szöveg harmadik (3) mondatában lévő hézag helyén? Írd le ezt a szót (szókombinációt).

3. Ennek ellenére

4. Ezért

5. Ezzel ellentétben

3

Olvassa el a szótári bejegyzés töredékét, amely megadja a MODELL szó jelentését. Határozza meg a szó jelentését a szöveg harmadik (3) mondatában! Írja be a szótári bejegyzés adott töredékébe az ennek az értéknek megfelelő számot!

MODELL [de], -i, f.

1. Egy minta néhány. termékek vagy minta valami gyártásához, valamint az a tárgy, amelyről a képet reprodukálják. Új m. ruhák. M. öntéshez. Modellek szobrokhoz.

2. Típus, tervezési márka. Új autó m.

3. séma, néhány leírása. fizikai tárgy vagy jelenség (spec.). M. atom. M. mesterséges nyelv.

4. Manöken vagy divatmodell, valamint (elavult) modell vagy modell. Élő m.

4

Az alábbi szavak egyikében hiba történt a hangsúly beállításánál: a hangsúlyos magánhangzót jelző betű HELYTELEN van kiemelve. Írd ki ezt a szót.

Petíció

konyha

olcsóság

5

Az alábbi mondatok egyikében az aláhúzott szót ROSSZUL használják. Javítsd ki a hibát, és írd le helyesen a szót!

1. Az OLAJnövények olyan növények, amelyeket olajtermelés céljából termesztenek.

2. Egy ÉV távollét után I. A. Krylov újabb kísérletet tett, hogy visszatérjen a fővárosba.

3. A készpénz a készpénzből, a csekkekből és az ügyfelek pénzutalványaiból áll.

4. Senki sem fogja tudni MEGALÁZNI a Nagy Honvédő Háború hőseinek szerepét a fasizmus felett aratott győzelemben.

5. A síró fűz nem gyakran látható a modern tájtervezésben.

6

Az egyik alább kiemelt szóban hiba történt a szóalak kialakításában. Javítsd ki a hibát, és írd le helyesen a szót!

MINDKÉT kézen

új BULLDOZEREK

ÖT cica

A LEGOKOSBB szakértő

FEKEDJ a padlón

7

Állítson fel megfelelést a mondatok és a bennük elkövetett nyelvtani hibák között: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból!

NYELVTANI HIBÁK	JAVASLATOK
A) szabálysértés a büntetés felépítésében részleges forgalommal	1) A céges üzletek szolgáltatási színvonalának emelkedése miatt több a vásárló.
B) egy összetett mondat felépítésének hibája	2) Áttérve A.P. Csehov, tisztában vagy vele, hogy műveiben milyen mértékben vagytok megfosztva az emberi méltóságtól kis ember, lelkileg elszegényedett, szolgalelkűségre, őszintétlenségre és kapzsiságra hajlamos.
C) szabálysértés a mondat felépítésében nem következetes alkalmazással	3) Az Igor hadjáratának meséje című könyv szerzője az egymással folyton háborúban álló orosz hercegek egységére szólított fel.
D) az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése	4) A kiváló filmrendező, Szergej Eisenstein filmjét a Potyomkin csatahajó tengerészeinek 1905-ös felkelésének szenteli.
E) az igealakok faj-időbeli összefüggésének megsértése	5) Lermontov azt írja nemzedékéről, hogy "gyűlöljük és véletlenül szeretjük".
	6) A.S. Gribojedov letépi Molcsalinról az alázat és a szolgalelkűség álarcát, és megmutatta igazi arcát.
	7) Természetesen mindenki, aki járt a Néva-parti városban, láthatta Puskin emlékművét az Orosz Múzeum fenséges oszlopcsarnokának hátterében.
	8) Leonardo da Vinciről szóló könyveket olvasva és festményeit nézve a természet sok tehetséget akart egyesíteni egy személyben.
	9) Az igazgató csendet és figyelmet kért.

Válaszát írja le számokkal, szóközök és egyéb karakterek nélkül.

8

Határozza meg azt a szót, amelyből hiányzik a gyökér hangsúlytalan váltakozó magánhangzója! Írja ki ezt a szót a hiányzó betű beszúrásával.

... összenyomhatatlan

m...sterskaya

bezárni... bezárni

bál...be

9

Keress egy sort, amelyben mindkét szóból hiányzik ugyanaz a betű. Írd ki ezeket a szavakat a hiányzó betűvel!

rá .. kicsit, elhúzva ..

be..delier, in..swim

pr..vicces, pr..hívás

alkalommal..sziklák, by..play

pr .. menedék, pr .. jégeső

10

Írd le a szóköz helyére azt a szót, amelyben az I betű van írva.

idézés...

jól sikerült ... vatta

legyőzni...

találékony...

játék...

11

Írd le azt a szót, amelyben az E betű van írva a hézag helyére!

láthatatlan... én

épület

találkozó ... megy

magával ragadott ... én

12

Jelölje meg az összes számot, amelyik helyére I van írva.

A városból csak a faluba vezetett az út, n (1) tovább, n (2) közelebb n (3) akinek szüksége volt rá n (4).

13

Határozza meg azt a mondatot, amelyben mindkét aláhúzott szó EGYETLEN van írva! Nyissa ki a zárójeleket, és írja ki ezt a két szót.

1. Egy poliszemantikus szó jelentése konkretizálódik a szövegben, (AHOL) csak ebben a szövegben egyes szavak jelölhetik ugyanazt (UGYANAZOT) a fogalmat.

2. (B) A rossz időt KÖVETŐEN jöttek a hidegek, és (HOGY) AZTÁN az első fagyok.

3. Különösen nehéz volt (FOR), MERT én voltam az egyetlen szakember az üzemben, aki EZT a profilt dolgozta ki, és minden felelősséget én vállaltam.

4. IDŐKÖZBEN szükséges volt a málna gyűjtése és (A) augusztus eleji száraz bokrok levágása.

5. Lekezelően néztek rám, ahogy a bátyámra is: MIT (BÁRMIT) tettem, mindent megbocsátottak (UGYANAZ).

14

Jelölje meg az összes számot, amelyek helyére HN van írva.

Az ügyész a letartóztatásra (1) nézett, majd a napra, amely folyamatosan (2) emelkedett a hippodrom messze alatta fekvő (3) szobrai fölé.

15

Írásjelek beállítása. Adja meg azoknak a mondatoknak a számát, amelyekbe EGY vesszőt kell tennie.

1. Ha nem is örömet, de kellemes izgalmat éreztünk.

2. A megmentett halász se élve, se holtan ült a padon.

3. Sárkányok, varjak és sólymok bővelkednek itt.

4. A macskák és a kutyák sokáig nem jönnek ki egymással, és nagyon ritkán élnek békében és harmóniában.

5. A seregély énekében felcsendülnek a csalogány-trillák darabjai és az oriole éles nyávogása, a vörösbegy édes hangja és a poszcsa csaholása.

16

A tavaszi nap sugarai (2) hatására átlátszóvá vált jégkéreg (1) alatt egy patak (3) zúg, utat törve a lejtőn (4).

17

Írásjelek elhelyezése: tüntesse fel mindazon számokat, amelyek helyén vessző legyen a mondatokban.

Az új vásárlás egyébként tökéletes (1) (2) lesz a tavaszi ruhatáramban.

Egyébként (4) sok fát (3) ültettem már életemben.

18

Írásjelek elhelyezése: tüntesse fel mindazon számokat, amelyek helyén vessző legyen a mondatban.

Egy irodalmi mű hősének pszichológiai portréja (1), amelyre példa (2) a (3) Masha Mironova leírása az A.S. Puskin "A kapitány lánya" (4) a hős belső világát hivatott feltárni megjelenésén keresztül.

19

Írásjelek elhelyezése: tüntesse fel mindazon számokat, amelyek helyén vessző legyen a mondatban.

Annyira izgatottan ittam a teát (1), hogy nem emlékszem (2) ezek a zsemlékek semmivel voltak (3) vagy miért ugrottam fel hirtelen (4) és siettem (5), és Nina már nem próbált visszatartani.

20

Módosítsa a mondatot: javítsa ki a lexikális hibát a hibásan használt szó cseréjével. Írja le a választott szót, betartva a modern orosz irodalmi nyelv normáit.

Tíz csapat indult a megtisztelő trófeáért folyó versenyben.

Olvassa el a szöveget, és töltse ki a 21-26.

(1) Anyámat soha nem hívtam anyának, anyának. (2) Volt még egy szavam rá: anyu. (Z) Még nagyra válva sem tudtam megváltoztatni ezt a szót. (4) Megpróbáltam „anyának” szólítani, de akaratom ellenére ugyanaz a ragaszkodó, gyerekes „mami” repült le az ajkamról. (5) Megnőtt a bajuszom, megjelent a basszus. (6) Zavarba jöttem ettől a szótól, és nyilvánosan kicsit hallhatóan is kiejtettem.

(7) Utoljára esőtől nedves emelvényen mondtam, a vöröskatona kocsijánál, zúdulva, a mozdony riasztó dudáinak hangjára, a „kocsikon!” parancs kiáltására. . (8) Nem tudtam, hogy örökre elbúcsúzom anyámtól. (9) Nem tudtam, hogy örökre elbúcsúzhatsz édesanyádtól. (10) A fülébe súgtam, hogy „anyu” és, hogy senki ne lássa a férfikönnyeimet, a hajába töröltem... (11) De amikor elindult az autó, nem bírtam. (12) Elfelejtettem, hogy férfi vagyok, katona, elfelejtettem, hogy emberek vannak körülöttem, sok ember, és a kerekek zúgásán át, a szemembe verő szélen keresztül sikoltoztam.

(13) - Anyu! (14) Anyu...

(15) De már nem hallotta.

(16) A fronton mindig éhesek voltunk. (17) Mindig fáztunk. (18) Csak az ágyúknál vívott csatában felejtették el az éhséget és a hideget. (19) És mégis - amikor leveleket kaptak otthonról.

(20) De az otthonról érkezett leveleknek volt egy rendkívüli tulajdonsága, amit mindenki maga fedezett fel, és senkinek sem vallott be a felfedezésben (21) A legnehezebb pillanatokban, amikor úgy tűnt, mindennek vége, vagy a következő pillanatban vége lesz, és ott nem volt egyetlen nyom az élethez, az új-zélandi házból érkezett levelekben találtuk – az élet vészhelyzetét. (22) A készlet sokáig elég volt, dédelgetett, kinyújtott volt, nem remélve, hogy hamarosan pótolják.

(23) Anyám leveleit nem őrizték meg. (24) Nem emlékeztem rájuk fejből, pedig tucatszor újraolvastam őket. (25) De elevenen él az emlékezetben a szülőház életének képe, amely az anyai hírből keletkezett.

(26) A jeges szélben csukott szemmel láttam őt a kályha mellett. (27) Ez a látomás éjjel támadt a poszton. (28) Volt egy levél a zsebemben. (29) Távoli melegség áradt belőle, gyantás tűzifa illata. (З0) Ez a bennszülött melegség volt erősebb a szélnél.

(31) Amikor anyámtól levél jött, nem volt se papír, se boríték a terepi levélszámmal, se sorok. (32) Anya hangja hallatszott. (33) Még a fegyverek dörgésében is hallottam. (34) A dúc füstje megérintette az arcát, akár egy otthon füstje.

(35)Alatt Újév Láttam egy fát a házamban. (Z6) Anya levélben mesélt részletesen a karácsonyfáról. (37) Kiderül, hogy véletlenül karácsonyfa gyertyákat találtak a szekrényben. (38) Rövid, sokszínű, hegyezett színes ceruzákhoz hasonló. (39) Meggyújtották őket, és a sztearin és a fenyőtűk páratlan aromája ömlött ki a szoba körüli fenyőágakból. (40) Sötét volt a szobában, és csak a vidám vándorfények halványultak és lobbantak fel, az aranyozottak pedig halványan villogtak. dió.

(41) A régi óra megy és éjfélt üt. (42) A tücsök csodával határos módon egy városi lakásban telepedett le, csipogó gépen dolgozik.

(43) A Big Dipper vödör a szemközti ház tetején van.

(44) Kenyérszagú. (45) Csendes. (46) A fa kiment. (47) A tűzhely forró.

(48) Aztán kiderült, hogy mindez egy legenda, amit egy haldokló anya komponált nekem egy jégházban, ahol az összes ablakot betörte egy robbanóhullám, a kályhák pedig kihaltak, és emberek haltak meg a repeszektől. (49) És haldokolva írt. (50) A jeges ostromlott városból elküldte nekem melegének utolsó cseppjeit, az utolsó vércseppeket.

(51) És hittem a legendának. (52) Kitartott rajta - Új-Zélandjáért, tartalék életéért. (53) Túl fiatal volt ahhoz, hogy a sorok között olvasson. (54) Magukat a sorokat olvastam, nem vettem észre, hogy a betűk görbültek, mert erőtlen kéz húzta őket, amihez a toll nehéz volt, mint a balta. (55) Anya ezeket a leveleket írta, miközben a szíve dobogott ...

(56) Sokat tudok a nők hőstetteiről: sebesült katonákat hurcoltak el a csatatérről, férfiaknak dolgoztak, vérüket adták gyerekeknek, követték férjüket a szibériai utakon. (57) Soha nem gondoltam, hogy ennek az egésznek az anyámmal van köze. (58) Csendesnek, félénknek, közönségesnek, aki csak azzal foglalkozik, hogyan etessen minket, hogyan vegyen fel cipőt, védjen meg...

(59) Most visszatekintek az életére, és látom: átélte mindezt, de későn látom. (60) De látom. (61) Most mindent látok és hallok.

(62) Bocsáss meg, kedvesem!

(Yu. Yakovlev szerint *)

* Jurij Jakovlevics Jakovlev (1922-1996) - orosz prózaíró, forgatókönyvíró, újságíró, tinédzsereknek szóló könyvek szerzője. A Nagy Honvédő Háború tagja. Jurij Jakovlev prózájának fő témái az iskolai élet, a Nagy Honvédő Háború, előadóművészet, ember és állat barátsága. Történetek és regények: "Seryozhkin fia", "Igazi trombitás volt", "Az embernek kutyája kell", "A verebek nem törték be az üveget", "Láthatatlan sapka" és játék- és animációs filmek forgatókönyvei: "Umka", "Umka barátot keres"," Kingfisher ", "Igazi trombitás volt"," Az igazi barát Sancho", "Van egy oroszlánom" stb.

25

„A szerző elmélkedései-memoárjai a legkedvesebb személynek - anyának - és élete legnehezebb és legszörnyűbb időszakának - a háborúnak - szólnak, amelyek elválaszthatatlanul összefüggenek. A szöveg a bűnbánat és a megbocsátás szavaival zárul, amelyekhez mindannyian csatlakozhatunk. A szokásos (A) ____ (a 13., 62. mondatokban) pedig kifejezőeszközzé válik, amely a szerző állapotát és anyjához való viszonyát közvetíti. A (B) _____ (az 59-61. mondatokban) nagyban felerősíti a szerző érzelmileg izgatott történetét. Ehhez hozzájárul a (C) _____ (11-12., 37-38., 57-58. mondat) és (D) ____ (29., 42. mondat) szintaktikai ábrázolási eszköz is.

Kifejezések listája:

1) elszigetelt tagok

2) szónoki kérdések

3) retorikai felkiáltások

4) fellebbezések

5) bevezető szavak

7) parcellázás

8) lexikális ismétlés

9) újságírói szókincs

Fontolja meg, hogyan jelenik meg az A5 feladat a 2013-as bemutatóban:

A5. Jelölje meg a nyelvtani hibát tartalmazó mondatot (sérti a szintaktikai normát).

1) A céges áruházak kiszolgálási színvonalának emelkedésének köszönhetően az letttöbb vásárló.

2) Moidodyr, írta Korney Chukovsky és megjelent ben

A huszadik század 20-as évei a gyerekek egyik legkedveltebb alkotása lett.

3) M. Gorkij egyik cikkében megjegyzi, hogy a költők Puskin előttegyáltalán nem ismerte az embereket, nem érdekelte sorsuk, ritkánírt róla.

4) Azok, akik gyermekkoruk óta egy álomra törekednek, gyakran megvalósítják élettervüket.

A feladat anyagának elkészítéséhez az "OPTIMÁLIS FELADATBANK A TANULÓK FELKÉSZÍTÉSÉHEZ" című gyűjteményt használtuk fel. Egységes államvizsga 2012. OROSZ NYELV. A sikeres vizsgára való felkészülés lépései. Feladatok és algoritmusok megvalósításukhoz. Szerzők: S.V. Drabkina, D.I. Subbotin. Moszkva. "Intelligencia-Központ", 2012.

Feladat megfogalmazása:a mondatot nyelvtani hibával jelezze (a szintaktikai norma megsértésével).

1) Egy rendőrjárőr kihajtott egy élelmiszert szállító autókonvoj felé.

2) Mind a húsz diák, aki próbavizsgát írt, sikeres eredményt ért el.

3) Közvetlenül a fővárosba érkezéskor a híres sportoló találkozott újságírókkal.

4) A főiskola elvégzése után hadnagyi rangot kapott.

Helyes válasz: 3 (hiba "érkezéskor", helyes: "érkezéskor").

A mondatalkotás során a nyelvtani hibák megtalálásának és kijavításának képessége lehetővé teszi a tanulók számára, hogy ne csak a helyes választ adják az A5 feladatra, hanem megakadályozzák az ilyen hibákat a vizsgára való esszé írásakor.

Amit a hallgatóktól elvárnak: hibákat találni a mondatalkotásban

1) homogén tagokkal;

2) résznévi forgalommal;

3) idézőjelbe tett tulajdonnevekkel, amelyek újság, folyóirat, könyv, kép, film neve;

4) származékos elöljárószókkal „Befejezéskor”, „Érkezéskor”, „Befejezéskor”, „Érkezéskor”;

5) kettős szövetségekkel "nem csak, de…"; "mint...és így...";

6) idézőjelek használata;

7) a következő szavakkal kezdve: .

Mit kell tudni a tanulóknak helyes kivitelezés feladatok: tipikus nyelvtani hibák.

Az orosz nyelv vizsgáján gyakran vannak olyan példák, amelyekben a következő nyelvtani hibákat követték el:

1. Rossz mondatszerkesztés homogén tagokkal:

DE) És Részesedési forgalom és attribúciós kitétel, a WHOCH, WHICH, WHICH, WHICH szavakkal kezdődően:

Az ablaknál ülő, jól éneklő lányra emlékeztek a vendégek.

Nem működhetnek homogén részesedési forgalomként és alárendelt kikötésként. Unió És ugyanazokat a nyelvtani konstrukciókat kell összekapcsolnia: vagy két részes kifejezést, vagy két alárendelt attribúciós tagmondatot. Ezért ennek a mondatnak a felépítéséhez a következő lehetőségek lesznek helyesek: 1) Arra a lányra, aki az ablaknál ült és jól énekelt, megemlékeztek a vendégek. 2) Az ablaknál ülő lányról, aki jól énekelt, megemlékeztek a vendégek.

Emlékezik: És.

emberek függő turizmus és akik látni akarják ezeket a csodálatos helyeket saját szemmel, a szerző számos izgalmas útvonalat kínál.

B)Lehetetlen egy mondatban összevonni egy szakszervezet segítségével És főnévvel és alárendelt tagmondattal kifejezett tárgy: A közgazdászok alacsonyabb inflációról beszélnek, és arról, hogy nem lesz több bérhátralék.

Nem működhetnek főnévvel és alárendelt tagmondattal kifejezett tárgyként. Unió És ugyanazokat a nyelvtani konstrukciókat kell összekapcsolnia: vagy két objektumot vagy két alárendelt tagmondatot. Ezért ennek a mondatnak a felépítéséhez a következő lehetőségek lesznek helyesek: 1) A közgazdászok az infláció csökkenéséről és a bérhátralékok hiányáról beszélnek. 2) A közgazdászok szerint az infláció csökkenése várható, és nem lesz több késés a bérekben.

Emlékezik:csak az azonos típusú szintaktikai konstrukciók lehetnek homogének, és egyesíthetők unióval És.

Nyelvtani szempontból helytelenek az olyan mondatok, mint például:

Az esszémben el akarom mondani a sport jelentésérőlés miért szeretem őt.

A könyv elmondja hogyan kell halat tartaniés az eszközről akvárium.

NÁL NÉL)Lehetetlen egy mondatban egy főnév és egy főnév homogén tagként kombinálni: Szeretem a zenét és a korcsolyázást.

Emlékezik:csak az azonos típusú szintaktikai konstrukciók lehetnek homogének, és egyesíthetők unióval És. Ezért ennek a mondatnak a felépítésének a következő változata lenne helyes: Szeretek zenét hallgatni és korcsolyázni.

G)Lehetetlen egy mondatban összevonni egy szakszervezet segítségével Ésállítmányok, ha az őket követő főnév nyelvtanilag csak az egyikhez kapcsolódik (elfogadhatatlan, hogy az igei állítmányoktól eltérő esetkérdéseket tegyenek fel egy gyakori függő szóra):

Ebben a mondatban a „feltár” és az „okok” predikátumoknak ugyanaz a „természetről” függő szója van, azonban az első predikátumból felteszik neki a MIT? kérdést, a másodiktól pedig - MIRE? A mondat ilyen felépítése elfogadhatatlan, mivel a homogén tagoktól függő általános szónak ugyanerre a kérdésre kell válaszolnia. Ezért ennek a mondatnak a felépítésének megfelelő lehetőségei a következők lennének:

Azokban a mondatokban, amelyekben az állítmányok ugyanazzal a függő szóval rendelkeznek, és egy unióval kapcsolódnak össze És, mindegyik predikátumból ugyanazt a kérdést kell feltenni a közös függő szóra.

Nyelvtani szempontból helytelenek az olyan mondatok, mint például:

Adásfigyelők várt (MI?) és remélte (MI?) találkozni egy híres tévéműsorvezetővel.

Minden nap én öntözött (MI?) és megcsodálta (MI?) ezt a virágot.

D)Elfogadhatatlan, hogy a kettős szövetségek részei "nem csak, de…"; "mint...és így..." különböző fogalmak kapcsolódnak össze (a kettős unió részeit csak homogén tagok köthetik össze, amelyek ugyanazon szórész szavaival vannak kifejezve, és ugyanazt a kérdést válaszolják meg):

A háború témájában készült nemcsak filmek, hanem színpadra is csodálatos előadások.

kettős szövetség "nem csak, de…"össze kell kapcsolnia a mondat homogén részeit. Ebben az esetben ez nem történik meg: a kettős unió részei összekapcsolják a főnevet "filmek"és egy rövid passzív igenév "készlet", amelyek azért nem homogén tagok, mert különböző beszédrészekhez tartoznak és különböző kérdésekre válaszolnak. Ezért a javaslat ilyen felépítése elfogadhatatlan. Helyesen mondd így:

A háború témájában nemcsak létre mozgóképek , hanem beállítva csodálatos előadások.

Nyelvtani szempontból helytelen az ilyen kettős uniós mondatszerkesztés is "mint...és így...":

Nekünk milyen érdekes Raszkolnyikov képe, így a kép is Sonya Marmeladova.

A kettős kötőszó részei egy rövid melléknevet kapcsolnak össze "érdekes"és főnév "kép", amelyek azért nem homogének, mert különböző beszédrészekhez tartoznak és különböző kérdésekre válaszolnak. Ezért a javaslat ilyen felépítése elfogadhatatlan. Helyesen mondd így:

Érdekel minket mint egy kép Raszkolnyikov, így a kép is Sonya Marmeladova.

E)Az általánosító szót követő homogén tagoknak ugyanabban az esetben kell lenniük, mint az általánosító szónak:

Ebben a mondatban az általános szó "lelki tulajdonságok" T.p. formában áll, és minden homogén tag " igazságosság, nemesség, egyszerűség"- Im.p. formában. Ezért ez a mondat helytelenül van megszerkesztve. Helyes a következő lehetőség:

Yo)A homogén tagok felsorolásakor nem lehet elhagyni a különböző elöljárószavakat:

Emberek tömegei voltak mindenütt: utcákon, tereken, tereken.

A szavak előtt "négyzetek" javaslatot kell adni "ban ben" , mert ezt a szót nem használják elöljárószóval "a" . Helyes lehetőség:

Emberek tömegei voltak mindenütt: utcákon, tereken, tereken.

A homogén tagok felsorolásakor ugyanazokat az elöljárószavakat elhagyhatja; különböző elöljárószavak nem hagyhatók ki. A következő mondat nyelvtani szempontból is helytelen:

Az utazási irodák ma Görögország, Spanyolország, Finnország és Ciprus látogatását kínálják.

2. Visszaélés részvételi forradalmak:

DE)A definiálandó szót nem helyezheti el a szófaji forgalomon belül (a részes forgalomnak teljesen a definiálandó szó előtt vagy után kell állnia, és nem szakadhat el tőle):

Megérkezett küldöttei regisztrálnia kell a találkozóra.

Meghatározott szó "küldöttek" megtöri a szófaji forgatagot, csak előtte vagy utána állhat.

A következő mondatok nyelvtanilag hibásak:

A keskeny ösvény le volt takarva láb alatt hulló hó.

Azt az utasítást kaptam, hogy pusztítsam el egy mesterlövész a fán.

B)Lehetetlen, hogy a névelőt és a meghatározott szót eltérő nemben, számban és kisbetűben használjuk:

Az egyik csoda a Kuril gerincen, vonzza turisták, gejzírekkel és vulkánokkal kapcsolatban.

Ebben a mondatban a résztvevő kifejezés a kombinációra utal "az egyik csodák"és egyet kell értenie ennek a kifejezésnek a fő szavával ("egy") nemben, számban és kisbetűben. Ezért a résztvevő kifejezésnek így kell kinéznie: "a világ egyik csodája"(MELYIK?) "vonzó neki turisták". Ennek a mondatnak a helyes változata: Az egyik csoda a Kuril gerincen, vonzza turisták, gejzírekkel és vulkánokkal kapcsolatban.

Ne felejtsd el:a névszónak és a definiálandó szónak nemben, számban és kisbetűben egyeznie kell, amit a definiálandó szóból a névelőre adott kérdésnél ellenőriznek.

A következő mondat nyelvtanilag hibás:

Néhány utazóktól, korábbi az Amazonas folyó mellékfolyóiban egy hatalmas lebegő levelű növényt írtak le.

NÁL NÉL)Nem használhat részt vevő kifejezést a mondatban olyan főnév után, amely nem definiálható szó ehhez a részt vevő kifejezéshez:

Az erdő északról délre húzódik, főként tűlevelű fák.

Ebben a mondatban a résztvevő kifejezés a főnév után következik. "déli", ami számára nem végleges. A szófaji forgalom jellemzi a szót "erdő"és utána el kell fogyasztani. Következésképpen, helyes a következő mondatszerkezet:

A főként tűlevelű fákból álló erdő északról délre húzódik.

3. Helytelen használat egy mondatban tulajdonnevek , idézőjelbe tett és irodalmi művek, újságok, folyóiratok, festmények, filmek, televíziós műsorok stb. :

DE)Az irodalmi művek, újságok, folyóiratok, festmények, filmek, televíziós műsorok neveit a névelő kivételével semmilyen esetben sem lehet használni, ha azokat egy általános fogalom - köznév - "regény", "történet" előzi meg. ", "vers", "kép", "magazin", "újság", "TV-műsor" stb.

Rossz lehetőség : NÁL NÉL "Új Világ" magazin

Helyes lehetőség : NÁL NÉL magazin " Új világ» recenziót közölt egy új regényről.

Rossz lehetőség : Egy ódában Puskin "szabadságok" a szabadság témája kerül elő.

Helyes lehetőség : Egy ódában Puskin "Szabadság" a szabadság témája kerül elő.

Rossz lehetőség : Sok olvasó ismeri Troepolsky írót könyv "White Bim Black Ear".

Helyes lehetőség : Sok olvasó ismeri Troepolsky írót könyv "White Bim Black Ear".

B)Az idézőjelbe tett, általános szó NÉLKÜL adott név („regény”, „történet”, „vers”, „kép”, „magazin”, „újság”, „teleadás” stb.) esetenként változik:

NÁL NÉL "Háború és béke" több mint ötszáz mű.

Rossznyelvtani szempontból a mondatok a következők:

"Nature" folyóirat sok éve posztolunk.

NÁL NÉL kereskedelmi komplex "Jubilee" megnyitotta az elektromos cikkek új részlegét.

4. Rossz mondatszerkesztés származékos elöljárószókkal "köszönöm", "szerint", "annak ellenére" és a beszédfordulatokban használt nem származékos "by" elöljárószó „Befejezéskor”, „Érkezéskor”, „Befejezéskor”, „Érkezéskor”.

DE)Az elöljárószavak után "köszönöm", "szerint", "annak ellenére" főnevek csak alakban használatosak datív eset(MI?) és semmi másban:

Rossz lehetőségek :

Az igazi sikert csak kemény munkával, kitartással és mély emberi tudás. Alapján alapított a tengerészetnél hagyományok annak ellenére alapított szabályokat nem nyáron, hanem télen.

Korrekt kivitelezés ezek a javaslatok:

Igazi sikert csak (MI?) munkával, kitartással és mély emberi tudás. szerint (MI?) alapított a tengerészetnél hagyományok, az Egyenlítő átlépése jelentős eseménynek számít. Elhatározták, hogy a szoroson dolgozunk, annak ellenére(MIT?) alapított szabályokat nem nyáron, hanem télen.

Emlékezik:ürügy köszönet Csak akkor használják, ha olyan okokról van szó, amelyek pozitív eredményt okoztak. Ezért az ezzel az elöljárószóval és valami negatívmal kombinált forgalmat helytelennek kell tekinteni: Emberek megsérültek a vonatbalesetben.

B) nem származékos elöljárószó "TOVÁBB" jelentésében "valami után" csak főnévvel használjuk elöljáró alakban.

:

Érkezéskor

Érkezéskor

Végső

Helyesépíteni ezeket a mondatokat:

Érkezéskor (= érkezés után) a városban rosszul érezte magát.

Érkezéskor (= érkezés után) Azonnal meglátogattam régi barátaim Velencében.

Befejezésekor (= befejezés után) építőmunkások tökéletes rendben hagyták el a létesítményt.

5. Hibás mondatszerkesztés idézéskor.

Elfogadhatatlan, hogy az idézetek alárendelt magyarázó mondatként történő használatakor az „én” személyes névmást használják:

Az emlékeimben Korolenko ezt írta mindig " én

Jobbennek a javaslatnak a változata:

Az emlékeimben Korolenko ezt írta mindig " ő Valódi intelligenciát láttam Csehov arcán.

6. Összetett mondatok helytelen felépítése , szavakkal kezdődően „mindenki, aki…”, „akik…”, „egyik sem azok közül, akik…”.

A modell szerint felépített összetett mondatokban „mindenki, aki…”, „akik…”, „egyik sem azok közül, akik…”, tantárgy "WHO" az igei állítmány kerül egyes számban, és mikor "azok", "mind" - többes számban.

Rosszul formált mondatok :

Azok aki járt Kizhiben, látta

Összes, akik voltak

Az első mondatban az alany "azok" igei állítmányt igényel az alakban többes szám "látta" . A második példában az alany "WHO" alakban igei állítmány mellett kell használni egyedülálló "volt" .

Ezért ezeknek a mondatoknak a felépítésének helyes lehetőségei a következők:

Azok aki járt Kizhiben, látta hogyan húzódik végig egy kőgerinc az egész tavon, akár egy óriási állat gerince.

Összes, aki volt a Fehér-tengeren tudják, hogy februárban ott kezdődik a vadászat.

Emlékezik: azok (mind) + igei állítmány többes számban;

WHO + igei állítmány egyes számban.

Mondjunk még példákat nyelvtanilag helytelen mondatok:

Azok, aki nem tudta a dal szavai, némán kinyitották a szájukat.

azok Ki volt régebbi, felajánlott székek.

______________________________________________________________

Az A5 feladat USE tesztjeiben gyakran vannak olyan mondatok, amelyekben nyelvtani hibákat követnek el egy főnév vagy névmás esetformájában az ige után állva (vezetési hibák).

Ige, a főnév megfelelő esetformájának kiválasztása, amely után emlékeznie kell	Feltett kérdés ettől az igétől a főnévig	A főnév helyes esetalakja ezen ige után
FIZETÉS

Feladatok A5 oroszul

1. Jelölje meg a nyelvtani hibát tartalmazó mondatot (sérti a szintaktikai normát).

1) A márkaüzletek szolgáltatási színvonalának emelkedésének köszönhetően több vásárló lett.

2) Moidodyr, írta Korney Chukovsky és megjelent ben A huszadik század 20-as évei a gyerekek egyik legkedveltebb alkotása lett.

3) M. Gorkij egyik cikkében megjegyzi, hogy a Puskin előtti költők egyáltalán nem ismerték az embereket, nem érdekelték sorsuk, ritkán írtak róluk.

4) Azok, akik gyermekkoruk óta egy álomra törekednek, gyakran megvalósítják élettervüket.

2. Mutass rá a nyelvtani hibát tartalmazó mondatra!

1) A mérkőzésre érkezők mind elégedettek voltak csapatunk játékával.

2) Blok „A tizenkettő” című verse összetett képrendszert mutat be.

3) A dekabrista mozgalomhoz kötődő képzőművészetnek köszönhetően kortársaink bővíthetik ismereteiket erről a történelmi korszakról.

4) A zene különleges formában testesíti meg a legösszetettebb érzéseket, és képes közvetíteni azokat.

3. Mutass rá a nyelvtani hibát tartalmazó mondatra!

1) A tanulók téli foglalkozása menetrend szerint zajlott.

2) A tanár rámutatott, hogy számos hiba volt a munkában.

3) Ez a jelentés azokat a problémákat tükrözi, amelyek a világ genetikusait foglalkoztatják.

4) A diákok nemcsak szótárakat, hanem munkafüzeteket is kaptak.

4. Mutass rá a nyelvtani hibát tartalmazó mondatra!

1) Azok jöttek el hozzám, akik az elmúlt években ott voltak.

2) Először hallgattam a "Khovanshchina" operát a szüleimmel.

3) A beteg jött, és ez az orvos kezelte.

4) Newton volt az egyik első tudós, aki felfedezte a környező világ törvényeit.

5. Jelölje meg a nyelvtani hibát tartalmazó mondatot (sérti a szintaktikai normát).

1) I. I. Firsov „Fiatal festő” című képe a művész otthoni műhelyét ábrázolja.

2) Az ezen az utcán épült házak között több toronyház is volt.

3) Nemcsak a képességek, hanem a szorgalom is segít a munka sikerében.

4) Minden korai tanuló idegen nyelv tökéletesen elsajátítja. Válasz: 4

6. Jelölje meg a nyelvtani hibát tartalmazó mondatot (a szintaktikai norma megsértésével).

1) A város gazdasági és egészségügyi szolgálatait egyaránt a meteorológusok előrejelzései vezérlik.

2) A hüllők életéről szóló könyvek többsége hazánkban jelent meg.

3) A gazdaság és az üzleti élet problémái az „Üzleti Moszkva” tévéműsor házigazdájának figyelmének középpontjában álltak.

4) Aki nem tanul idegen nyelvet, azt megfosztja attól a lehetőségtől, hogy a világirodalom remekeit eredetiben olvassa.

7. Jelölje meg a nyelvtani hibát tartalmazó mondatot (a szintaktikai norma megsértésével).

2) Mindenki, aki az orosz természetről írt, megjegyezte annak költészetét és festőiségét.

3) A Bogatov "Neighbours" művész képén feltűnő a szoba fényűző belseje.

4) A vásárba siető járókelők közül senki sem figyelt a félreállt háztartási eszközökkel ellátott szekerekre.

8. Jelölje a nyelvtani hibát tartalmazó mondatot!

1) Három tucat ház volt Olhovka faluban.

2) A gyerekek ritkán hallgatják meg és követik az idősebbek tanácsát.

3) Mindazok közül, akik a darabban játszottak, csak Mihail Tsarevre emlékszem.

4) Az első Győzelmi Parádé Moszkvába érkezett résztvevőit emlékezetes ajándékokkal ajándékozták meg.

9. Jelölje meg a nyelvtani hibát tartalmazó mondatot!

1) A 15. század végétől létező művészet egyik önálló fajtája a grafika.

2) Mindenki, aki szereti az orosz kultúrát, ismeri a nagy költők és írók nevét - Puskin, Turgenyev, Dosztojevszkij, Tolsztoj.

3) Szentpétervárról megérkezve Gogol Akszakováék házában telepedett le (ma a Szuvorovszkij körúton).

4) V. P. Astafjev az „Utóirat” című esszéjében írt a klasszikus zenéhez való hozzáállásáról.

10. Jelölje meg a nyelvtani hibát tartalmazó mondatot!

1) A szüleim megőrzik és gyakran újraolvasják"Római újság".

2) Kifizettük a vásárlásainkat és elhagytuk az áruházat.

3) A hallgatók örömmel segítettek az innen érkezett régészeknek Szentpétervár.

4) A "Priroda" folyóiratot már régóta előfizetjük.

11. Jelölje meg a nyelvtani hibát tartalmazó mondatot!

1) A beteg akarata ellenére kórházba szállították.

2) Fizetni kell a metró viteldíjáért.

3) Osztályunkban először került megrendezésre az óra-előadás.

4) Köntös kimosva és a szekrénybe téve.

12. Jelölje meg a nyelvtani hibát tartalmazó mondatot (a szintaktikai norma megsértésével).

1) A zoológia és néhány más tudomány által vizsgált állatvilág igen változatos.

2) Tiszteletre méltóak azok, akik kitartóan törekszenek céljaik elérésére.

3) Az előrejelzéssel ellentétben tiszta volt az idő.

4) V. M. Vasnetsov egy északi faluban nőtt fel, amelyet évszázados erdők vettek körül. nagy városokés megőrizte az ősi szokásokat és rituálékat, hiedelmeket és legendákat.

13. Jelölje meg a nyelvtani hibát tartalmazó mondatot (a szintaktikai norma megsértésével).

1) A. P. Losenko „Hektor búcsúja Andromache-tól” festménye közel állt és érthető volt a művész kortársai számára.

2) Tiszteletre méltóak azok, akik kitartanak a céljuk elérésében.

3) A szimpózium résztvevőinek regisztrációja érkezésük után azonnal megtörtént.

4) A kivi minden tavasszal egyet (ritkán kettőt) rak zöldesfehér tojás egy fészekben, amely lapos emelvénynek tűnik, a gyökerek között elrendezve, vagy sűrű bokorban, vagy ásott nyércben.

14. Jelölje meg a nyelvtani hibát tartalmazó mondatot (a szintaktikai norma megsértésével).

2) A 18. század végén a tudomány tudomást szerzett egy szokatlan emlős létezéséről, amely tojásokat rak és kotlik: egy kacsacsőrű volt.

3) A bátor gondnok életét kockáztatva átrohant a vágtató lovon.

4) Aki nem hátrál meg a nehézségekkel szemben, az mindig példakép lesz a fiatal generáció számára.

15. Jelölje meg a nyelvtani hibát tartalmazó mondatot (a szintaktikai norma megsértésével).

1) Fjodor Mihajlovics Dosztojevszkij azt írta, hogy a legmagasabb és a legtöbb funkció az orosz nép igazságérzete.

2) A tanárnő emlékeztetett arra, hogy az absztraktokat legkésőbb márciusig kell leadni.

3) A.P. Csehov felidézte, hogy nővéreivel együtt tudtak franciául, németül és angol nyelvek apjuknak köszönhetően.

4) Azok, akik elolvassák N. A. Dobrolyubov kritikai cikkét, ismerik a „sötét királyság” kritikusának értékelését.

16. Jelölje meg a nyelvtani hibát tartalmazó mondatot (a szintaktikai norma megsértésével).

1) Ciolkovszkij azt írta, hogy élete fő célja az volt, hogy legalább egy kicsit előre vigye az emberiséget.

2) A város külön várostervezési bizottságot hozott létre, amely az összes építőipari vállalat munkájának koordinálásával van megbízva.

3) A gyártási gyakorlat végén minden tanulónak jelentést kell írnia az elvégzett munkáról.

4) Boldogok azok, akik életükben megközelítik a fiatalkorban kialakult ideált.

17. Jelölje meg a nyelvtani hibát tartalmazó mondatot (a szintaktikai norma megsértésével).

1) Surikov sok más művéhez hasonlóan a "Boyar Morozova" festményt is a művész készítette több éven keresztül.

2) Ősszel az érett szemektől nehéz búzakalászok várják az órát, amikor a kombájnok megjelennek a mezőn.

3) Azok, akik nem tudták megérteni és értékelni Puskin újítását, folyamatosan azzal vádolták, hogy köznép.

4) Puskin kihívás elé állítja a társadalmat, mondván, hogy "kegyetlen koromban dicsőítettem a szabadságot".

18. Jelölje meg a nyelvtani hibát tartalmazó mondatot (a szintaktikai norma megsértésével).

1) Tévednek azok, akik azt hiszik, hogy a jó modor a való életen kívül is létezik.

2) Az emberi tulajdonságoknak három fő csoportja van, amelyeknek köszönhetően növelheti a személyes báj szintjét: szociabilitás, reflexió, ékesszólás.

3) Nyelvész F.I. Buslaev gyakran mondta, hogy meg van győződve az anyanyelv alapos tanításának szükségességéről.

4) F.M. Dosztojevszkij ezt írta megkülönböztető vonás Az orosz nemzeti karakter az igazságérzet.

19. Jelölje meg a nyelvtani hibát tartalmazó mondatot (a szintaktikai norma megsértésével).

1) Az ökológusok többször is megjegyezték, hogy az erdővédelem problémája ma különösen fontos.

2) Mindenki, aki szereti a költészetet, úgy ismeri Fetet, mint finom szövegírót, a művészet, a szerelem és a természet énekesét.

3) A Cseresznyéskertről Csehov azt írta, hogy nem drámával, hanem vígjátékkal rukkolt elő.

4) A beszélgetés résztvevője meggyőző tényekkel támasztotta alá következtetéseit.

20. Jelölje meg a nyelvtani hibát tartalmazó mondatot (a szintaktikai norma megsértésével).

1) Rétek terülnek el körös-körül, virágok és gyógynövények aromáitól illatosak.

2) Mindenki, aki látta a tengert holdfényes déli estéken, gyakran emlékszik rá.

3) A tiszt azt követelte az állomásfőnöktől, hogy lovakra van szüksége.

4) Iparunk fejlődése hosszú ideig a vállalkozások összevonása mentén haladt.

A Gulnur Gataullovna biológiából és kémiából az "Öt plusz"-val foglalkozom. Örülök, a tanár tudja, hogyan kell érdekelni a tárgyat, megtalálni a megközelítést a diákhoz. Megfelelően elmagyarázza követelményeinek lényegét, és reális házi feladatot ad (és nem úgy, mint a legtöbb tanár a vizsga évében, tíz bekezdést otthon, hanem egyet az órán). . Szigorúan a vizsgára tanulunk és nagyon értékes! Gulnur Gataullovna őszintén érdeklődik az általa tanított tárgyak iránt, mindig megadja a szükséges, időszerű és releváns információkat. Erősen ajánlott!

Camille

„Öt plusz”-ra készülök matematikából (Danyiil Leonidovicssal) és orosz nyelvből (Zarema Kurbanovnával). Nagyon elégedett! Az órák színvonala magas szintű, az iskolában ezekből a tantárgyakból már csak ötös és négyes van. Tesztvizsgákat 5-re írtam, biztos vagyok benne, hogy tökéletesen sikerül az OGE-n. Köszönöm!

Airat

Történelem és társadalomtudomány vizsgára készültem Vitalij Szergejevicsnél. Munkáját tekintve rendkívül felelősségteljes tanár. Pontos, udvarias, kellemes a kommunikációban. Látható, hogy a férfi éli a munkáját. Jól járatos a serdülőpszichológiában, világos felkészülési módszerrel rendelkezik. Köszönöm "Öt plusz" a munkát!

Leysan

Orosz nyelvből 92 ponttal, matematikából 83 ponttal, társadalomismeretből 85 ponttal vizsgáztam, ez szerintem kitűnő eredmény, költségvetésből kerültem be az egyetemre! Köszönöm Five Plus! A tanáraid igazi profik, velük együtt magas pontszám Garantáltan nagyon örülök, hogy hozzád fordultam!

Dmitrij

David Borisovich csodálatos tanár! Az ő csoportjában készültem a matematika egységes államvizsgára profilszinten, 85 ponttal teljesítettem! bár az év eleji tudás nem volt túl jó. Boriszovics Dávid ismeri a tárgyát, ismeri az egységes államvizsga követelményeit, ő maga is tagja a vizsgadolgozatok ellenőrző bizottságának. Nagyon örülök, hogy bekerülhettem a csoportjába. Köszönöm "Öt plusz"-nak ezt a lehetőséget!

Ibolya

"Öt plusz" - kiváló központ a vizsgákra való felkészüléshez. Profik dolgoznak itt, hangulatos légkör, barátságos személyzet. Angolt és társadalomismeretet tanultam Valentina Viktorovnánál, mindkét tárgyat jó eredménnyel teljesítettem, elégedett az eredménnyel, köszönöm!

Olesya

Az „Öt plusz” központban egyszerre két tárgyat tanult: matematikát Artem Maratovichnál és irodalmat Elvira Ravilievnánál. Nagyon tetszettek az órák, áttekinthető módszertan, elérhető forma, kényelmes környezet. Nagyon elégedett vagyok az eredménnyel: matematika - 88 pont, irodalom - 83! Köszönöm! Mindenkinek ajánlom oktatási központját!

Artem

Amikor oktatókat választottam, vonzottak a jó tanárok, a kényelmes órarend, az ingyenes próbavizsgák, a szüleim – megfizethető árak a magas minőségért. Végül nagyon elégedettek voltunk az egész családdal. Három tárgyat tanultam egyszerre: matematikát, társadalomismeretet és angolt. Most költségvetési alapon a KFU hallgatója vagyok, és mindezt a jó felkészültségnek köszönhetően - jó eredménnyel vizsgáztam. Köszönöm!

Dima

Nagyon körültekintően választottam ki egy oktatót társadalomismeretből, szerettem volna a maximális pontszámért vizsgázni. Az „Öt plusz” segített ebben a kérdésben, Vitalij Szergejevics csoportjában tanultam, az órák szuperek voltak, minden világos, minden világos, ugyanakkor szórakoztató és nyugodt. Vitalij Szergejevics úgy mutatta be az anyagot, hogy magától emlékezzen rá. Nagyon örülök a felkészülésnek!