შინაურ კატაზე დაკვირვება ბიოლოგიის პროექტია. კვლევითი სამუშაო „ჩემი შინაური ცხოველი“. მობილური თამაში "შინაური ცხოველები"

პროექტზე მუშაობამონაწილეობა მიიღო კვლევით და კრეატიული პროექტების სასკოლო ტურში "ახალგაზრდა მკვლევარი"

პროექტის მიზანი იყო გაერკვია. როგორ მოქმედებს ცხოველები ადამიანის კეთილდღეობაზე.

კვლევის მიზნები:

თქვენი შინაური ცხოველების მონიტორინგი;

შესრულებული სამუშაოს შესახებ დასკვნის გაკეთება და რეკომენდაციების გაცემა.

შესაბამისობა პროექტი:

ეს თემა აქტუალურია, რადგან ამჟამად მედიცინაში სულ უფრო ხშირად გამოიყენება მკურნალობის არატრადიციული მეთოდები.

ჰიპოკრატეს დროსაც კი ცნობილი იყო, რომ შინაური ცხოველები დადებითად მოქმედებენ ადამიანის ჯანმრთელობაზე:

ისინი ქმნიან ადამიანებში კარგი ხასიათიდა ემსახურება როგორც ცხოვრების სტიმულს, განსაკუთრებით მარტოხელა ადამიანებში.

შინაურ ცხოველებს შეუძლიათ ადამიანის გადარჩენა მრავალი სერიოზული დაავადებისგან.

მეცნიერები დარწმუნებულნი არიან, რომ კატასთან ხანგრძლივი მეგობრობა ძლიერდება იმუნური სისტემადა ხელს უწყობს ჯანმრთელობას და ხანგრძლივობას.

კვლევის ობიექტი:

შინაური ცხოველები.

ჰიპოთეზა:

კატებს აქვთ პატრონის მტკივნეული ლაქების გამოცნობის ნიჭი.

შინაური ცხოველები განწყობის საუკეთესო ამაღლები არიან!

პროექტის პრაქტიკული მნიშვნელობა:

· შინაური ცხოველების სამკურნალო უნარების იდენტიფიცირება.

Მოსალოდნელი შედეგი:

კვლევითი პროექტის მსვლელობისას ჩვენ ველით, რომ აღმოვაჩინოთ ჩვენს სახლებში მცხოვრები შინაური ცხოველების სამკურნალო თვისებები. ვიმედოვნებთ, რომ ჩვენი მუშაობა მაგალითი იქნება.

სამუშაოს ეტაპები და პროგრესი

1. მოსამზადებელი ეტაპი. Პროექტის დაგეგმვა.

· პროექტის შემოქმედებითი სახელწოდების განმარტება.

· მიზნებისა და ამოცანების განხილვა.

2. ძირითადი ეტაპი.პროექტის განხორციელება.

1. მეცნიერულ კვლევებზე დაფუძნებული შინაური ცხოველების შესახებ მოსწავლეთა შეტყობინებების კითხვა. პოზიტიური ტენდენციები შინაური ცხოველების მქონე ადამიანებში მათი ქცევის თავისებურებები.

დაკვირვება.

მიზნები: დააკვირდით თქვენს შინაურ ცხოველებს. შეადარეთ თქვენი შინაური ცხოველების რეალური ქცევა მეცნიერთა კვლევას.

2. ჩემი ცხოველი ჩემი საუკეთესო მეგობარი და სასწრაფოა.

ამოცანები: ყურადღება მიაქციეთ თქვენი შინაური ცხოველების ქცევას, თუ თავს ცუდად გრძნობთ.

როგორ იქცევა თქვენი შინაური ცხოველი თუ გაქვთ ცუდი განწყობა, თავის ტკივილი ან კუჭის ტკივილი.

ოჯახში ყველას ერთნაირი ყურადღება ექცევა მათგან?

3. ფოტო „არა მხოლოდ მეგობრობა, არამედ ჯანმრთელობაც“.

3. დასკვნითი ეტაპი. შედეგები.

დასკვნა :

დაკვირვების შედეგად მივედით დასკვნამდე:

კვლევით მუშაობაში წამოყენებული ჰიპოთეზა სრულად დადასტურდა.

კატებს შეუძლიათ გამოიცნონ თავიანთი პატრონის მტკივნეული ლაქები.

ძაღლები და კატები გრძნობენ ჩვენს ორგანიზმში არსებულ ყველა პრობლემას.

შინაური ცხოველები უნივერსალური მკურნალები არიან, ისინი ნორმალიზებენ ჩვენი ენერგიის გაცვლას.

სახლში ცხოველები ყოველთვის კარგი განწყობის ნიშანია.

თუ დაღლილი ხართ ან ცუდ ხასიათზე ხართ, თქვენი შინაური ცხოველები „გასაზრდოებენ“, დაკარგულ ძალას დაგიბრუნებენ.

საკმარისია, მეტი ყურადღება მიაქციოთ მათ: აიღეთ ისინი, მოეფერეთ და ითამაშეთ თქვენს ოთხფეხა მეგობრებთან ერთად!

კვლევითი პროექტის დროს ჩვენ კიდევ უფრო მეტი გავიგეთ ჩვენს შესახებ ოთხფეხა მეგობრები. მადლობა მათ დახმარებისთვის!

ბიბლიოგრაფია:

· მიდგარდი- ინფორმაცია. en ”კატის თერაპია. როგორ ექცევიან კატები ადამიანებს?

· სილამაზის სამყარო. usoz. en „ადამიანის მკურნალი – კატები ეპყრობიან ადამიანებს“;

· თინლიბი. en "როგორ ეპყრობიან კატები ადამიანებს";Ჩემი ძაღლი. სუ "როგორ კურნავს ძაღლი?";

· ზოოეკო. com "ძაღლები გვკურნავენ"

ზოია გონივრული

სამიზნე:განაგრძეთ ბავშვებს შინაური ცხოველების გაცნობა, ძროხის, როგორც შინაური ცხოველის, კონკრეტული წარმოდგენის ჩამოყალიბება.

Დავალებები:

საგანმანათლებლო:გააგრძელეთ ბავშვების მახასიათებლების გაცნობა გარეგნობაშინაური ცხოველების ქცევა, ცხოვრების წესი; ცხოველების აღწერით ამოცნობის უნარის ჩამოყალიბება.

განვითარება:ვიზუალური აღქმის, ყურადღების განვითარება, ლექსიკის გამდიდრება. ბუნების სამყაროსადმი ინტერესის განვითარება და შემეცნებითი აქტივობა.

საგანმანათლებლო:გაზრდა ფრთხილი დამოკიდებულებაცხოველებს, ჩამოუყალიბდეს მოვლის უნარი.

წინასწარი სამუშაოები:უყურებს ილუსტრაციებს და ფოტოებს, რომლებიც ასახავს შინაურ ცხოველებს, საუბრობენ "ვინ არიან ისინი, შინაური ცხოველები?" დიდაქტიკური თამაში"ვინ ცხოვრობს სად?", გამოცანები, ლექსები შინაური ცხოველების შესახებ.

შესავალი საუბარი.

განმანათლებელი:ბავშვებო, დღეს ჩვენი გასეირნების მიზანი შინაური ცხოველების გაცნობაა.

გავიხსენოთ რა შინაური ცხოველები იცით? (ბავშვების პასუხები)

განმანათლებელი:რა შინაური ცხოველები შევხვდით უკვე სასეირნოდ? (კატა ძაღლი)

განმანათლებელი:სად ცხოვრობენ შინაური ცხოველები? (ბავშვების პასუხები)

განმანათლებელი:ასეა, ბავშვებს, შინაურ ცხოველებს ოდესღაც ადამიანმა მოათვინიერა და ახლა ადამიანის მიერ აშენებული სახლები მათი ცხოვრების ყველაზე ნაცნობ ადგილად იქცა.

ადამიანები შინაური ცხოველებისთვის აწვდიან საკვებს, სასმელს და თავზე ჭერს.

Მთავარი ნაწილი.

განმანათლებელი:კატა და ძაღლი ცხოვრობენ სახლში და არიან ცხოველები, რომლებიც ცხოვრობენ სახლის გარეთ და ასევე ითვლებიან შინაურებად.

გნებავთ მათი ნახვა? (ბავშვების პასუხები)

განმანათლებელი:დღეს სასეირნოდ გავიცნობთ შინაურ ცხოველებს, რომლებიც ცხოვრობენ ადამიანის გვერდით და სარგებელს მოუტანენ მას.

განმანათლებელი:მოდით ცოტა ვითამაშოთ, გავიმეოროთ მოძრაობები ჩემს შემდეგ.

ჩვენ მაღლა ავწევთ, (ფეხებს ვაჭერთ)

ტაშ-ტაშს ვუკრავთ! (ტაშის დაკვრა)

ჩვენ ვახამხამებთ თვალებს, (ვახამხამებთ მათ თვალებს)

ჩვენ მხრებზე ჩიკ-ჩიკ. (მხრების აწევა და დაწევა)

განმანათლებელი:ბავშვებო, მოუსმინეთ გამოცანას.

ვიღაც რძეს გვაძლევს

ბავშვები სვამენ მის ნადირობას

რომ ყველა ჯანმრთელი იყოს

აძლევს რძეს (ძროხის)

განმანათლებელი:Ვინ არის? (ძროხა)

განმანათლებელი:მართალია, ეს ძროხაა. მოდით წავიდეთ წინ და ვეძებოთ სად შეიძლება ძროხა ძოვდეს.

ბავშვებმა და მასწავლებელმა ძროხა დაინახეს და უყურებენ.

მომვლელი: ძროხა რას აკეთებს ახლა? (ჭამს ბალახს)

აღმზრდელიკითხვა: სად ცხოვრობს? (ბეღელში)

განმანათლებელი:რას აძლევს ის ხალხს? (რძე)

განმანათლებელი:როგორ ზრუნავს ძროხაზე? (მწყემსები საძოვარზე ძოვენ ძროხებს, რძიანები ზრუნავენ ძროხებზე, აჭმევენ თივას, წველიან დილა-საღამოს და რძეს აგზავნიან მაღაზიაში, ვეტერინარი მკურნალობს ძროხებს)

განმანათლებელი:ძროხა რა? (დიდი)

განმანათლებელი:შეხედე, ძროხას აქვს გრძელი, განიერი სხეული, ბოლოში გრძელი კუდი თასმით, რომლითაც ძროხა აძევებს მწერებს. ძროხის თავზე რქებია და დიდი ყურები. ჩლიქები ფეხებზე. ძროხები ცხოვრობენ ბეღელში, ჭამენ თივას, ბალახს, სვამენ წყალს.

განმანათლებელი:რა ჰქვია ძროხას? (ხბო)

განმანათლებელი:შეხედე, ვინ ჭამს სარეველას? (ხბო)

განმანათლებელი:სწორი ხბო. და რა არის ის? (ბავშვების პასუხები)

განმანათლებელი:როგორ მტირალებს ძროხა და ხბო? (მუ-მუ-უ)

დინამიური პაუზა "ჩვენ ბიჭები დისტანციურად ვართ."

(ბავშვები დადიან გზაზე, იმეორებენ მოძრაობებს და სიტყვებს მასწავლებლის შემდეგ).

ჩვენ დისტანციური ბიჭები ვართ.

ფეხებს ავწევთ

ჩვენ დისტანციური ბიჭები ვართ.

ყველანი ერთად ვსეირნობთ

ახლა გაიქეცი, გაიქეცი

ჩვენ ქართან ერთად გავიქცევით.

ახლა გაიქეცი, გაიქეცი

ჩვენ ქართან ერთად გავიქცევით.

განმანათლებელი:რომელ ცხოველებს იცნობთ, მაგრამ დღეს ვერ მოვახერხეთ მათი ნახვა? (ღორი, ცხვარი).

განმანათლებელი:ბიჭებო, ყველა ცხოველს აქვს თავი, ფეხები, კუდი და ყურები.

განმანათლებელი:რით განსხვავდება შინაური ცხოველები გარეულისგან? (ბავშვების პასუხები)

მომვლელი: ასეა, ბავშვებს, შინაურ ცხოველებს ოდესღაც ადამიანმა მოათვინიერა და ახლა ადამიანის მიერ აშენებული სახლები მათი ცხოვრების ყველაზე ნაცნობ ადგილად იქცა. ადამიანები შინაური ცხოველებისთვის აწვდიან საკვებს, სასმელს და თავზე ჭერს.

გარეული ცხოველები ცხოვრობენ ბუნებაში, ტყეებში, მინდვრებში, ზღვებსა და ოკეანეებში. ისინი აშენებენ საკუთარ სახლებს და იღებენ საკუთარ საკვებს.

ძალიან მნიშვნელოვანია პასუხისმგებლობით მივუდგეთ შინაური ცხოველის ყიდვის გადაწყვეტილებას, რადგან მთელი მისი მომავალი ცხოვრება მის მფლობელზე იქნება დამოკიდებული.

მეტყველების თამაში "გარეული და შინაური ცხოველები".

მიზანი: აზროვნების სიჩქარის განვითარება.

მობილური თამაში "შინაური ცხოველები"

მიზანი: ფიზიკური აქტივობის განვითარება.

ბავშვები მონაცვლეობით "იქცევიან" შინაურ ცხოველებად, აჩვენებენ თავიანთ ჩვევებს, როგორ დადიან და საუბრობენ.

(ძაღლი, თხა, ძროხა, ცხენი, ცხვარი).

მობილური თამაში "მწყემსი და ფარა".

სამიზნე:ისწავლეთ ოთხზე სიარული, რკალი ქვეშ სეირნობა;

განავითარეთ მეგობრობა.

ანარეკლი.

მოგეწონათ ჩვენი გასეირნება?

რა მოგეწონა ყველაზე მეტად?

რა ცხოველებს შევხვდით სასეირნოდ?

ბიჭებო, ახლა ჩვენ დავბრუნდებით ჯგუფში და ვცდილობთ დავხატოთ ძროხა ან ხბო.

მადლობას ვუხდი ყველას, ვინც ჩემს გვერდს ათვალიერებს ყურადღებისთვის და მხარდაჭერისთვის!

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

გაკვეთილის შეჯამება "ფერმა შინაური ცხოველებით და ფრინველებით"პროგრამის შინაარსი: იდეების კონსოლიდაცია გაზაფხულის ბუნებრივ მოვლენებზე. გაააქტიურეთ შინაური ცხოველების, ფრინველების სახელი ბავშვების მეტყველებაში.

ღია საგანმანათლებლო საქმიანობის მოკლე შინაარსი ახალგაზრდა ჯგუფში "შეხვედრა შინაურ ცხოველებთან"საგანმანათლებლო სფეროები: შემეცნებითი, მეტყველების, სოციალური და კომუნიკაციური, მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება. ამოცანები: სასწავლო: ასწავლე.

გაკვეთილის შეჯამება 2-3 წლის ბავშვებისთვის საბავშვო ბაღში ადაპტაციის პერიოდში "გაცნობა შინაურ ცხოველებთან"პროგრამის ამოცანები: ამოცანები: საგანმანათლებლო: - გააცნოს ბავშვებს რამდენიმე შინაური ცხოველი: კატა, მამალი. - გააცანით ბავშვები.

გაკვეთილის რეზიუმე მეორე უმცროსი ჯგუფის ბავშვებთან "შესავალი შინაური ცხოველებისთვის"აღმზრდელი: ბიჭებო, მეჩვენება, რომ ვიღაც ჩვენს კარზე აკაკუნებს. ვინ მოვიდა ჩვენთან სტუმრად? ბიჭები ჩვენთან მოვიდნენ ფოსტალიონი პეჩკინი, ის.

გაკვეთილის რეზიუმე სიცოცხლის უსაფრთხოების შესახებ უფროს ჯგუფში შინაურ ცხოველებთან ურთიერთობისას "ძაღლი გაქრა"გაკვეთილის რეზიუმე ქ უფროსი ჯგუფი„სიცოცხლის უსაფრთხოების საფუძვლების გაცნობა (უსაფრთხოება შინაურ ცხოველებთან ურთიერთობისას). თემა: წავიდა.

დიდაქტიკური თამაში, როგორც დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გარეული და შინაური ცხოველების გაცნობის საშუალებაპედაგოგიური გამოცდილების განზოგადება უმცროსი ასაკობრივი ჯგუფის აღმზრდელის M.I. Revina-ს მიერ

ლადანოვა ელიზაბეტ

Პროექტის მენეჯერი:

დადაკინა ლიუბოვი დიმიტრიევნა

დაწესებულება:

MAOU "საშუალო სკოლა No. 22", ბერეზნიკი, პერმის ტერიტორია

წარდგენილი კვლევითი პროექტი გარემომცველ სამყაროზე თემაზე "კატის შენარჩუნება და მოვლა"ეძღვნება მოსწავლეთა ინფორმაციის შეგროვებას დაწყებითი სკოლაკატებისა და მისი ანალიზის შესახებ. შინაურ კატაზე კვლევით სამუშაოებში შეიმჩნევა შინაური კატა ვასილი.

დაწყებითი სკოლის მოსწავლე ამ კვლევით სამუშაოს საშუალებით მსოფლიოს გარშემო „კატის შენარჩუნება და მოვლა“ გეგმავს კატების შესახებ ცოდნის შევსებას და სისტემატიზაციას, ასევე კლასის მოსწავლეებს მისი კვლევის შედეგების გაცნობას.

კვლევით პროექტში მთელს მსოფლიოში თემაზე "კატის მოვლა და მოვლა", მე-3 კლასის მოსწავლე სწავლობს, თუ როგორ სწორად მოუაროს კატა ვასიას, ასწავლოს ტუალეტით სარგებლობა და კვება.

შემოთავაზებული კვლევითი პროექტი გარემომცველ სამყაროზე თემაზე „კატის მოვლა და მოვლა“ დააინტერესებს სკოლის 1, 2, 3, 4 და 5 კლასების მოსწავლეებს.

შესავალი
1. კატის მოვლა.
2. ტუალეტის სწავლება.
3. კატების ტრანსპორტირება.
4. კატების კვება.
5. პირველადი დახმარების გაწევა.
6. ჩემი საყვარელი კატა (საკუთარი კვლევა).
დასკვნა
აპლიკაციები
№1. სახლის პირველი დახმარების ნაკრებიკატებისთვის.
No2. ქალაქ ბერეზნიკის ვეტერინარული სამსახურები.
ნომერი 3. ცხრილი კატების დაავადებების სიმპტომები.
No4. მითები კატების შესახებ.
No5. ესე კატის შესახებ.
No6. ფოტოები "ჩემი ვასია".
ბიბლიოგრაფია

შესავალი

« არსებები ცხოვრობენ დედამიწაზე
არაამქვეყნიური სილამაზე.
მგონი გამოიცანით
რა არის კატები».
ბორის ზახოდერი.

Ჩვენს ქვეყანაში კატაყველაზე პოპულარული შინაური ცხოველია. „ულვაშები - ზოლები“ ​​ჩვენთვის სახლის კომფორტისა და კეთილდღეობის სიმბოლოდ იქცა. კატები და კატები შესანიშნავად ადაპტირებულნი არიან ქალაქის ბინაში და კერძო სახლში.

ისინი უპრეტენზიოები არიან, სასიამოვნოა კომუნიკაციაში, არ საჭიროებს დიდ ადგილს. ეს უბრალოდ იდეალური თანამგზავრია.

ბავშვობიდან მიყვარდა კატები. ჩვენი საერთო რჩეული ცხოვრობს ბებიასთან - კატა ვასილისთან. მე ის მიყვარს მისი სიკეთისა და სიკეთისთვის. ზოგჯერ ვასია ავად ხდება. ამიტომ გადავწყვიტე მეტი გამეგო კატების, მათი დაავადებებისა და მკურნალობის მეთოდების შესახებ.

შესაბამისობა
ბევრ ოჯახს ჰყავს ოთხფეხა შინაური ცხოველები. მათი მოფერებითა და სითბოთი კურნავს ადამიანების სულებს. ზე ბოროტი ხალხიკატები არ ცხოვრობენ. თავად კატები ხშირად ავადდებიან და პატრონებმა არ იციან როგორ დაეხმარონ მათ. ჩემს ბევრ მეგობარს ჰყავს კატა და, შესაბამისად, მათ შესახებ სწავლა სასარგებლო იქნება არა მხოლოდ ჩემთვის, არამედ ჩემი კლასელებისთვისაც.

სამიზნე: კატების შესახებ ინფორმაციის შეგროვება და მისი ანალიზი.

Დავალებები:

• შეავსეთ და სისტემატიზაცია მოახდინეთ თქვენი ცოდნის შესახებ კატების შესახებ;
• გააცანით მოსწავლეები კლასს მიღებული ინფორმაციის შედეგებით.

Კვლევითი სამუშაო

გმირის სახელობის სოფელ ბრატოვშჩინას MBOU საშუალო სკოლა საბჭოთა კავშირი V.S. სევრინა

საყვარელი კატების შესახებ

Შესრულებული:

მე-5 კლასის მოსწავლე

პოკროვსკაია მარია

სამეცნიერო ხელმძღვანელი:

ქიმიისა და ბიოლოგიის მასწავლებელი ჟდანოვა ო.ი.

2015 წელი

შესავალი ………………………………………………………………………………….3

1. შინაური კატის წარმოშობის ისტორია……………………………..4

2. კატების ბიოლოგიური თავისებურებები…………………………………………5

3. ჩემი დაკვირვებები კატაზე…………………………………………………..6

4. პრაქტიკული ნაწილი………………………………………………………...8

დასკვნა …………………………………………………………………… 9

ლიტერატურა……………………………………………………………………… 10

განაცხადი…………………………………………………………………..11

შესავალი

თემა: "საყვარელი კატების შესახებ".

თემის აქტუალობა:

ამჟამად, ჩვენს ქუჩებში შეგიძლიათ იპოვოთ ბევრი ცხოველი, რომელიც მიტოვებულია ადამიანის მიერ. მინდა ხალხმა იფიქროს და დაეხმაროს მათ.

კვლევის მიზანი: შეიტყვეთ მეტი კატების შესახებ და შეეცადეთ წაახალისოთ ადამიანები სიყვარულით მოექცნენ ცხოველებს.

კვლევის ობიექტი:შინაური ცხოველი - კატა.

კვლევის საგანი:ჩემი კატის ჩვევები.

ჰიპოთეზა: თუ ყურადღებას აქცევთ ცხოველს (კატას), მოექეცით მას კეთილგანწყობით და სიყვარულით, მაშინ ის თვლის თქვენ მეგობრად.

მეთოდები და საშუალებები:

1. დაკვირვება
2. გადაღება
3. ისწავლეთ ლიტერატურიდან
4. დაფიქრდი შენთვის
5. შეგროვებული მასალის ანალიზი

სასწავლო გეგმა:

1. დაკვირვება

2. ლიტერატურის შესწავლა

3. ვიდეოების, სატელევიზიო შოუების ყურება

4. შეადარეთ ჩემი დაკვირვება კატაზე ჩემი ოჯახის დაკვირვებას

1. კატების წარმოშობის ისტორია

ამბავი კატების წარმოშობადაიწყო დაახლოებით 50 მილიონი წლის წინ. ამ დროისთვის დინოზავრები უკვე დაიღუპნენ და ძუძუმწოვრების ერა დაიწყო.

მოშინაურების ისტორია ველური კატადაიწყო რამდენიმე ათასი წლის წინ. ხალხმა შეამჩნია, როგორ ოსტატურად უმკლავდება ეს ცხოველი მღრღნელებს, რომლებიც მარცვლეულის ბეღლებს ანადგურებენ და დაიწყეს მისი მოთვინიერება.

არსებობს რამდენიმე მოსაზრება იმის შესახებ, თუ სად მოიშინაურეს კატა პირველად.

ერთ-ერთი ვერსიით, ყველა შინაური კატის წინაპარია ჩრდილოეთ აფრიკული სტეპის (ან ნუბიური) კატა, რომელიც დაახლოებით 4 ათასი წლის წინ მოიშინაურეს უძველეს შტატ ნუბიაში და შემდეგ გავრცელდა მთელ მსოფლიოში.

თუმცა, ზოგადად მიღებულია, რომ კატა პირველად ეგვიპტეში მოიშინაურეს. ამ ქვეყნის ისტორია მჭიდროდ არის დაკავშირებული კატებთან და მათ მნიშვნელოვანი როლი ითამაშეს სახელმწიფოს ცხოვრებაში. ითვლება, რომ შინაური კატები წარმოიშვა ევრო-აფრიკული გარეული კატისა და ჯუნგლების კატის შეჯვარების შედეგად.

მოგვიანებით, ფინიკიელმა მეზღვაურებმა მოგზაურობისას კატები თან წაიყვანეს, რის შედეგადაც კატამ სწრაფად გავრცელება დაიწყო მთელ მსოფლიოში.

2. კატების ბიოლოგიური თავისებურებები.

არსებობს მრავალი ჯიშის კატა: გრძელთმიანი ( სპარსული კატა) ბეწვამდე (სფინქსები). იმისდა მიუხედავად, რომ კატები დიდი ხანია მოშინაურებულია, მათ შეუძლიათ ველურ ბუნებაში გადარჩენა.

საშუალოდ, ზრდასრული კატა აღწევს 50 სმ სიგრძეს ცხვირის წვერიდან კუდის წვერამდე. სხვა მტაცებელებთან შედარებით ნაკლები კბილებია (28-30), ამიტომ მუწუკი მოკლეა და თავი მომრგვალებული ჩანს. სახეობების უმეტესობის კუდი გრძელია. შეფერილობა მონაცრისფროდან მოწითალო-ყავისფერამდეა, ჩვეულებრივ ზოლებით, ლაქებით, ლაქებით ან როზეტებით. კატის წონა 2-დან 7 კგ-მდეა. ტყვეობაში კატები ცხოვრობენ 15-დან 20 წლამდე. ნორმალური ტემპერატურაზრდასრული კატის სხეული 38-39,5 გრადუსია. ზოოლოგების აზრით, გრძნობის ორგანოები ყველაზე მეტად განვითარებულია კატებში. ცხოვრების წესი უპირატესად ბინდი და ღამისთევაა. ცხოვრობენ მარტო ან ოჯახებში.

3. ჩემი დაკვირვებები კატაზე

შინაურ ცხოველებს შორის ყველაზე მეტი კატებია დიდი თვალებისხეულის ზომასთან დაკავშირებით. კატებს შეუძლიათ ფერების გარჩევა, მაგრამ ადამიანებთან შედარებით მათი ფერის აღქმა უფრო სუსტია - ნაკლები კონტრასტი და ნათელი. კატებს აქვთ შესანიშნავი ხედვა სიბნელეში.

ერთხელ ჩემს კატას მუსიას ვუყურებდი. ოთახში შუქი ჩავაქრე და გადავწყვიტე გადამემოწმებინა, მართლა ხედავენ თუ არა კატები სიბნელეში. მუსია თავისუფლად მოძრაობდა ოთახში, არც ერთ საგანს არ ეჯახებოდა. მერე შეგნებულად მივაყენე რამდენიმე საგანი მის გზაზე და ისევ ჩავრთე შუქი. სიბნელეში წავაწყდი ამ საგნებს და მუსია სწრაფად და თავისუფლად გავიდა.

სმენა

კატებს აქვთ მიმართული სმენა, ანუ შეუძლიათ მოძრაობა საყურეხმის წყაროსკენ.

მინდოდა გადამემოწმებინა. ოთახში დედასთან ერთად ვიჯექი, მეორე ოთახში კი ჩემი მუსია. მე და დედა ვსაუბრობდით და უცებ საუბარში მისი სახელი ავხსენი. ერთი წუთიც არ გასულა, მუსია ჩემს გვერდით იყო. ეს იმაზე მეტყველებს, რომ მან დაიჭირა ხმის წყარო.

ნადირობა

მიუხედავად მათი მცირე ზომისა, კატები ძალიან გამოცდილი მტაცებლები არიან. ასე რომ, ჩემი მუსია მსხვერპლს ელოდება და უეცარი ნახტომით უტევს. ერთხელ მან დაიჭირა პატარა თაგვი, მაგრამ არ უჭამია, მაგრამ დიდხანს თამაშობდა. ეს ჩემი კატის მშვიდობისმოყვარე განწყობაზე მეტყველებს და ის მხოლოდ ხორცისმჭამელ საკვებს ჭამს, როცა მშიერია.

საჭმელი

ჩემი მუსია, ჩვეულებრივ, ძირითადად ხორცს მოიხმარს, რომელზედაც მორგებულია მათი საჭმლის მომნელებელი ტრაქტი.მას ასევე უყვარს რძე და ტკბილეული.

ჰაბიტატი

მუსიას უყვარს ძილი დღის განმავლობაში კაშკაშა მზეზე, მაგრამ სიცივეს ძლივს უძლებს. ჩემი კატის ჯიში შოტლანდიური ფოლდია და ისინი განსაკუთრებულად არიან მიჯაჭვულნი ადამიანებზე, ამიტომ მათ ორმაგი მოსიყვარულეობა და მოვლა სჭირდებათ.

4. პრაქტიკული ნაწილი

მაინტერესებდა კითხვა - ვინ ცხოვრობს შენს სახლში: კატა თუ ძაღლი?

გამოიკითხა ჩვენი სკოლის მოსწავლე 60 ადამიანი. მიღებული შედეგები წარმოდგენილია დიაგრამის სახით.

60 რესპონდენტიდან: 31 ადამიანს ჰყავს კატა სახლში, 18 ადამიანს ჰყავს ძაღლი, 11 ადამიანი მშვიდად ცხოვრობს როგორც კატებთან, ასევე ძაღლებთან.

დასკვნა: შედეგით ვიმსჯელებთ, კატა ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარული შინაური ცხოველია, რაც ადასტურებს ჩვენს ვარაუდს.

დასკვნა

ჩემი კვლევის დროს მივედი შემდეგ დასკვნამდე:

1. ჩვენი კატა მუსია თავს ოჯახის წევრად აცხადებს.

2. საკუთარი თავის პატივისცემას ითხოვს და ამას ყველანაირად აჩვენებს თავისი საქციელით.

3. ჩვენს კატას შეუძლია აზროვნება.

4. ცხოველებისადმი უყურადღებობა და სისასტიკე იწვევს ადამიანების გულგრილობას, გულგრილობას, ეგოიზმს, უხეშობას.

5. ცხოველებთან კეთილი, გააზრებული ურთიერთობა ამდიდრებს ადამიანის პიროვნებას.

6. კატის სულიერი სამყარო არ ვლინდება იმ ადამიანებისთვის, ვინც მათ ნებას აკისრებს.

კატა ყველაზე შინაური, ყველაზე მოსიყვარულე არსებაა, რომელიც კომფორტს ქმნის დიდ სასახლეში და პატარა ოთახში. ადამიანები, რომლებსაც უყვართ ეს ცხოველები, ამტკიცებენ, რომ ისინი სრულყოფილნი არიან, სიმშვიდეს ასხივებენ, მოაქვთ იღბალი, ბედნიერება, სიმდიდრე, ადამიანი ხდება უფრო კეთილი და შემწყნარებელი. მათ იციან როგორ უყვარდეთ, განკურნონ, იხსნან მარტოობისგან, იყვნენ ერთგული და ნამდვილი მეგობრები.

ამიტომ, თუ ეს საყვარელი და იდუმალი ცხოველი როგორმე მოხვდება თქვენს სახლში, მიიღე იგი სიხარულითა და მადლიერებით, გამოიყენე ყოველი შესაძლებლობა, რომ გაცვალო მასთან მოფერება და ყურადღება და პატივისცემით მოუსმინე მის სამკურნალო ღრიალს.

ყველაზე მნიშვნელოვანი, რაც უნდა გვახსოვდეს, არის ანტუან დე სენტ-ეგზიუპერის სიტყვები: „ჩვენ ვართ პასუხისმგებელი მათზე, ვინც მოვაგვარეთ“.

კრეატიული პროექტი "შინაური ცხოველები - აჩატინა"

ვინოგრადოვა ვალერია, მე-8 კლასის მოსწავლე, MBOU ურბანული რაიონის მე-7 საშუალო სკოლა, ქალაქი შარია, კოსტრომას რეგიონი.
სამიზნე:აჩატინის ლოკოკინების ცხოვრების მახასიათებლების შესწავლა.
Დავალებები:
- ლიტერატურის შესწავლა ლოკოკინების მოვლის შესახებ;
- დაადგინეთ ტყვეობაში მყოფი აჩატინის ლოკოკინების გემოვნების უპირატესობები;
- დააკვირდი მათ ქცევას ტყვეობაში.
მიზანი:ეს პროექტი დააინტერესებს ბიოლოგიის მასწავლებლებს, მეშვიდე კლასის მოსწავლეებს, რომლებიც სწავლობენ თემაზე „გასტროპოდები, ანუ ლოკოკინები“, ასევე მათთვის, ვინც გეგმავს შინაური ცხოველის აჩატინას ყოლას.
2012 წლის ნოემბერში ჩვენს ოჯახში შინაური ცხოველები გამოჩნდნენ - ეს არის აჩატინის ლოკოკინები. მათ დაარქვეს სახელები: ბანანი, ანა და ნიუშა. ამ დროს მე არაფერი ვიცოდი ლოკოკინების შესახებ.
მომიწია ლიტერატურის შესწავლა ტყვეობაში ლოკოკინების მოვლის, მოვლის, ქცევისა და ამ უჩვეულო ცხოველების ჩემთვის კვების ჩვევების შესახებ.
წარმოშობა აჩატინა
აჩატინის ლოკოკინა არის მიწის გასტროპოდი მოლუსკი ფილტვის ლოკოკინების რიგიდან. ლოკოკინის სამშობლო აღმოსავლეთ აფრიკაა: კენია და ტანზანია. მოგვიანებით ის ადამიანმა მიიტანა სამხრეთ და სამხრეთ-აღმოსავლეთ აზიის ქვეყნებში, წყნარი ოკეანის კუნძულებზე, კარიბის ზღვაში.
1840 წელს აჩატინა უკვე ცხოვრობდა სეიშელის კუნძულებზე, 1860 წელს კომორის კუნძულებზე და 1900 წელს ცეილონში. 1910 წელს ის აღმოაჩინეს კუნძულ შრი-ლანკასა და ინდოეთში, ხოლო 1920 წელს ცნობილი გახდა მალაიზიაში, ინდოჩინაში, კუნძულ ტაივანსა და წყნარი ოკეანის სხვადასხვა კუნძულებზე.
თითქმის ყველა ფერმერმა განიცადა ზარალი, რადგან აჩატინამ ზიანი მიაყენა არა მხოლოდ კულტურულ მცენარეებს, არამედ რეზინისა და ჩაის პლანტაციებს. 1938 წელს აჩატინა მიიყვანეს მარიანას კუნძულებზე, სადაც გადაწყდა მისგან სხვადასხვა კერძის დამზადება. მაგრამ ეს სახეობა სწრაფად გამრავლდა მთელ არქიპელაგში.
აშშ-ის ზოგიერთ შტატში 10 წელზე მეტი დასჭირდა აჩატინას მინდვრებისა და ბაღების გათავისუფლებას. ახლა შეერთებულ შტატებში, ამ სახეობის ლოკოკინების იმპორტი აკრძალულია პატიმრობის ტკივილით.
აჩატინის ჰაბიტატი ბოლო დროს საგრძნობლად გაფართოვდა; რამდენიმე წელიწადში ერთი ლოკოკინისგან თითქმის 8 მილიარდი შთამომავლობის მიღებაა შესაძლებელი.
აჩატინები ევროპაში ჩამოიყვანეს მათი კულინარიული ღირებულების გამო. რუსეთში აჩატინის ლოკოკინებს შეუძლიათ მხოლოდ სახლში ცხოვრება, რადგან კლიმატი მათთვის ძალიან მკაცრია.
სტრუქტურა და ფიზიოლოგია
აჩატინა მიწის ლოკოკინაა, ზოგიერთი სახეობის ჭურვი სიგრძე 25 სმ-მდე აღწევს, ხოლო სხეული 30 სმ-მდე.
ლოკოკინას სხეული შედგება თავის, სხეულის, ჭურვისა და ფეხისგან. თავზე არის პირის ღრუ, საცეცები და წყვილი თვალი.
აჩატინას აქვს კარგად განვითარებული ძირი, რომელზედაც არის ფეხის ორი ჯირკვალი, რომლებიც გამოყოფენ ლორწოს მშრალ ზედაპირზე გადასაადგილებლად.
სხეულის კანი ნაოჭდება, იკეცება, კანის სუნთქვის პროცესში ეს ავსებს სუნთქვას ფილტვების მეშვეობით.
აჩატინა ჭამს საჭმელს მცენარეული წარმოშობა. მის დიეტაში 500-ზე მეტი სახეობის მცენარეა.
გრძნობის ორგანოები წარმოდგენილია თავის საცეცებით, თავის თვალებით და წონასწორობის ორგანოებით. უაღრესად ნათელი შუქიამ ცხოველებს არ მოსწონთ. ძირი და საცეცები ასევე შეხების ორგანოა.
აჩატინას სმენა სრულიად არ აქვს. ისინი ძალიან მშვიდი და არ მორცხვები არიან.
გამრავლების დროს თითოეული ინდივიდი ასრულებს როგორც მამრის, ისე მდედრის როლს - ეს ჰერმაფროდიტი ცხოველებია.
აჩატინა ორმოებში დებს კვერცხებს 20-30 ნაწილად, რომელსაც შემდეგ ამარხავს. 2-3 კვირის შემდეგ ჩნდება არასრულწლოვნები, 1,5 თვის შემდეგ კი ზრდასრული ხდება.
ლოკოკინების ნორმალური ცხოვრებისათვის აუცილებელია ტენიანი და თბილი გარემო. მათთვის საუკეთესო ტემპერატურაა + 24-28 გრადუსი, ტენიანობა არ არის 60% -ზე დაბალი. ჰაერის +16 გრადუსზე დაბალ ტემპერატურაზე ლოკოკინები უმოქმედო ხდებიან და სისულელეში ვარდებიან. თუ ტემპერატურა +2 გრადუსზე დაბალია დიდი დროლოკოკინა კვდება.
ფოტორეპორტაჟი "ჩემი საყვარელი შინაური ცხოველები"
2012 წლის ნოემბერში ჩვენს ოჯახში ერთდროულად 3 შინაური ცხოველი გამოჩნდა.

მას შემდეგ ყოველ თავისუფალ წუთს ჩემს შინაურ ცხოველებთან ერთად ვატარებ.

ჩემი ლოკოკინები ცხოვრობენ შუშის ტერარიუმში თხელი ქსელის სახურავით. ამ დროის განმავლობაში, ტერარიუმის შემავსებლები განსხვავებული იყო (მათ ნამდვილად მოსწონთ კოკოს სუბსტრატი). ქოქოსი სახლად დავინახეთ და მათ უყვართ მასში ძილი.

სუბსტრატს გამუდმებით ვატენიანებთ სპრეის იარაღიდან წყლით, ვასხურებთ ტერარიუმის კედლებს (მაღალი ტენიანობის შესანარჩუნებლად) და ყოველთვის არის წყლის ზედაპირული საფარი.
ჩემი აჩატინა სიამოვნებით ჭამს კომბოსტოს, კიტრის, ყაბაყის, ბანანის, საზამთროს, შვრიის ფაფას, კვერცხის ნაჭუჭს, ჰამარუსს.

ლოკოკინებს უყვართ ბანაობა.

აჩატინა ურთიერთობენ ერთმანეთთან, ისინი მიცურდებიან ერთმანეთთან, გრძნობენ საცეცებს, შეუძლიათ სხვა ლოკოკინის ნაჭუჭზე სეირნობა.

ლოკოკინების აკრეფა შესაძლებელია, მათ მოსწონთ ხელის გულზე ჯდომა.

ფოტოზე ნაჩვენებია პირველი დაგება. მაგრამ ჩვენ არ ველოდით შთამომავლობას. შესაძლოა, მათ სათანადოდ არ უვლიდნენ, ან შესაძლოა იმიტომ, რომ როდესაც ტერარიუმში მხოლოდ დიდი ნიმუშები ცხოვრობენ, კლანჭები არ ვითარდება. ამ სიტუაციის გამოსასწორებლად საჭიროა პატარა ლოკოკინების დარგვა და შთამომავლობა უსაფრთხოდ დაიბადება.
ვიპოვე და მათთან ერთად დავთესე პატარა ლოკოკინა, მაგრამ ის მოკვდა. და ამ მოზარდებსაც არ ჰქონდათ მეტი კლანჭები. მიუხედავად იმისა, რომ ისინი დღეს თავს დაცულად და კომფორტულად გრძნობენ.

ფოტოზე ლოკოკინები 1 თვისაა

და ასე გამოიყურებიან ისინი ახლა.