การวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยคคำถามอะไร การวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยคที่ซับซ้อน

1. อธิบายประโยคตามวัตถุประสงค์ของข้อความ: การบรรยาย การซักถาม หรือสิ่งจูงใจ
2. โดยการระบายสีตามอารมณ์: อุทานหรือไม่อุทาน
3. โดยการปรากฏตัวของรากฐานทางไวยากรณ์: ง่ายหรือซับซ้อน
4. จากนั้นขึ้นอยู่กับว่าประโยคนั้นง่ายหรือซับซ้อน:

ถ้าง่าย: 5. อธิบายประโยคโดยการปรากฏตัวของสมาชิกหลักของประโยค: สองส่วนหรือหนึ่งส่วน ระบุสมาชิกหลักของประโยคหากเป็นส่วนเดียว (หัวเรื่องหรือภาคแสดง) 6. กำหนดลักษณะโดยการปรากฏตัวของสมาชิกรองของข้อเสนอ: ทั่วไปหรือไม่ธรรมดา 7. ระบุว่าประโยคนั้นซับซ้อนด้วยสิ่งใด (สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน อุทธรณ์ คำเกริ่นนำ) หรือไม่ซับซ้อน 8. ขีดเส้นใต้สมาชิกประโยคทั้งหมด ระบุส่วนของคำพูด 9. วาดโครงร่างประโยคโดยระบุพื้นฐานทางไวยากรณ์และความซับซ้อน หากมี

ถ้ายาก: 5. ระบุว่าการเชื่อมต่อใดอยู่ในข้อเสนอ: พันธมิตรหรือไม่ใช่สหภาพ 6. ระบุวิธีการสื่อสารในประโยคคืออะไร: น้ำเสียงสูงต่ำ สหภาพแรงงานประสานงาน หรือสหภาพรอง 7. สรุปว่าประโยคนี้เป็นอย่างไร: unionless (BSP), สารประกอบ (CSP), คอมเพล็กซ์ (CSP) 8. ถอดชิ้นส่วนแต่ละส่วน ประโยคที่ซับซ้อนง่ายๆ โดยเริ่มจากจุดที่ 5 ของคอลัมน์ที่อยู่ติดกัน 9. ขีดเส้นใต้สมาชิกทั้งหมดในประโยค ระบุส่วนของคำพูด 10. วาดโครงร่างประโยคโดยระบุพื้นฐานทางไวยากรณ์และความซับซ้อน หากมี

ตัวอย่างการแยกประโยคง่ายๆ

การวิเคราะห์ช่องปาก:

ประโยคนี้เป็นการบรรยาย ไม่อุทาน ง่าย สองส่วน พื้นฐานทางไวยากรณ์: นักเรียนและนักเรียนเรียน, ธรรมดา, ซับซ้อนโดยวิชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน

การเขียน:

บรรยาย ไม่อุทาน ง่าย สองส่วน ก้านไวยากรณ์ นักเรียนและนักเรียนเรียน, ธรรมดา, ซับซ้อนโดยวิชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน

ตัวอย่างการแยกประโยคที่ซับซ้อน

การวิเคราะห์ช่องปาก:

ประโยคเป็นการบรรยาย ไม่อุทาน ซับซ้อน สัมพันธ์กัน วิธีการสื่อสารภายใต้สังกัด เพราะ, ประโยคที่ซับซ้อน ประโยคง่าย ๆ แรก: ส่วนหนึ่ง กับสมาชิกหลัก - ภาคแสดง ไม่ได้ถามทั่วไป, ไม่ซับซ้อน ประโยคง่ายๆ ที่สอง: สองส่วน พื้นฐานทางไวยากรณ์ เราไปกับชั้นเรียนธรรมดาไม่ซับซ้อน

การเขียน:

บรรยาย ไม่อุทาน ซับซ้อน สัมพันธ์กัน วิธีการสื่อสารที่อยู่ภายใต้สังกัด เพราะ, สปป.

PP ที่ 1: ส่วนหนึ่ง กับสมาชิกหลัก - ภาคแสดง ไม่ได้ถามทั่วไป, ไม่ซับซ้อน

PP ที่ 2: สองส่วน พื้นฐานทางไวยากรณ์ - เราไปกับชั้นเรียนกระจายไม่ซับซ้อน

ตัวอย่างแผนผัง (ประโยคตามด้วยสคีมา)

อีกทางเลือกหนึ่งสำหรับการแยกวิเคราะห์

การแยกวิเคราะห์. สั่งซื้อในการแยกวิเคราะห์

ในวลี:

1. เลือกวลีที่ถูกต้องจากประโยค
2. เราพิจารณาโครงสร้าง - เราเน้นคำหลักและขึ้นอยู่กับ เราระบุว่าส่วนใดของคำพูดเป็นคำหลักและขึ้นอยู่กับคำ ต่อไปเราจะระบุวิธีการเชื่อมต่อวลีนี้ในรูปแบบวากยสัมพันธ์
3. และสุดท้าย เราแสดงว่าความหมายทางไวยากรณ์ของมันคืออะไร

ในประโยคง่ายๆ:

1. เรากำหนดว่าประโยคนั้นมีไว้เพื่อจุดประสงค์ของคำแถลง - การบรรยาย สิ่งจูงใจ หรือคำถาม
2. เราหาพื้นฐานของประโยค เรากำหนดว่าประโยคนั้นง่าย
3. ต่อไป คุณต้องพูดถึงวิธีสร้างข้อเสนอนี้
   • เป็นสองส่วนหรือส่วนเดียว หากเป็นส่วนเดียว ให้กำหนดประเภท: ส่วนบุคคล ไม่มีตัวตน เสนอชื่อหรือส่วนบุคคลอย่างไม่มีกำหนด
   • ธรรมดาหรือไม่ธรรมดา
   • ไม่สมบูรณ์หรือสมบูรณ์ หากประโยคไม่สมบูรณ์ก็จำเป็นต้องระบุว่าสมาชิกใดในประโยคขาดหายไป
4. หากข้อเสนอนี้ซับซ้อนไม่ว่าในทางใด ไม่ว่าจะเป็นสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันหรือสมาชิกที่แยกเดี่ยวของข้อเสนอ จะต้องสังเกตสิ่งนี้
5. ต่อไป คุณต้องวิเคราะห์ประโยคโดยสมาชิกในขณะที่ระบุว่าพวกเขาเป็นส่วนใดของคำพูด สิ่งสำคัญคือต้องปฏิบัติตามลำดับการแยกวิเคราะห์ ขั้นแรกให้กำหนดภาคแสดงและประธาน จากนั้นภาครองซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของภาคแรก - ประธาน จากนั้น - ภาคแสดง
6. เราอธิบายว่าทำไมการใส่เครื่องหมายวรรคตอนไม่ทางใดก็ทางหนึ่งในประโยค

ภาคแสดง

1. เราสังเกตว่าเพรดิเคตคืออะไร - กริยาธรรมดาหรือสารประกอบ (นามหรือวาจา)
2. ระบุวิธีแสดงเพรดิเคต:
   • ง่าย - กริยารูปแบบใด
   • กริยาผสม - ประกอบด้วยอะไร;
   • สารประกอบเล็กน้อย - ใช้การเชื่อมต่ออะไรแสดงส่วนที่ระบุอย่างไร

ในประโยคที่มีสมาชิกเป็นเนื้อเดียวกัน

ถ้าเรามีประโยคง่าย ๆ เมื่อแยกวิเคราะห์ ควรสังเกตว่าสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคคืออะไรและมีความสัมพันธ์กันอย่างไร ไม่ว่าจะโดยน้ำเสียงหรือน้ำเสียงที่มีคำสันธาน

ในประโยคที่มีสมาชิกแยกกัน:

ถ้าเรามีประโยคง่าย ๆ เมื่อแยกวิเคราะห์ก็ควรสังเกตว่ามูลค่าการซื้อขายจะเป็นอย่างไร ต่อไป เราจะวิเคราะห์คำที่รวมอยู่ในการหมุนเวียนนี้โดยสมาชิกของประโยค

ในประโยคที่มีสมาชิกพูดแยก:

ประการแรก เราสังเกตว่าในประโยคนี้มีคำพูดโดยตรง เราระบุคำพูดโดยตรงและข้อความของผู้แต่ง เราวิเคราะห์อธิบายว่าทำไมเครื่องหมายวรรคตอนจึงถูกวางไว้ในประโยคในลักษณะนี้และไม่ใช่อย่างอื่น เราวาดโครงร่างของข้อเสนอ

ในประโยคประสม:

อันดับแรก เราระบุว่าประโยคใดสำหรับจุดประสงค์ของข้อความนั้นเป็นคำถาม การประกาศ หรือสิ่งจูงใจ เราพบประโยคง่ายๆ ในประโยค เราแยกแยะพื้นฐานทางไวยากรณ์ในประโยคนั้น

เราพบสหภาพแรงงานด้วยความช่วยเหลือซึ่งประโยคง่าย ๆ เชื่อมโยงกันในประโยคที่ซับซ้อน เราสังเกตว่าพวกเขาเป็นสหภาพแบบไหน - เป็นปฏิปักษ์เชื่อมต่อหรือแบ่ง เรากำหนดความหมายของประโยคประสมนี้ทั้งหมด - ฝ่ายค้าน สลับกัน หรือการแจงนับ เราอธิบายว่าทำไมเครื่องหมายวรรคตอนจึงถูกวางไว้ในประโยคในลักษณะนี้ จากนั้นแต่ละประโยคง่าย ๆ ที่ประกอบขึ้นเป็นประโยคที่ซับซ้อนจะต้องแยกวิเคราะห์ในลักษณะเดียวกับที่แยกวิเคราะห์ประโยคง่าย ๆ

ในประโยคที่ซับซ้อนด้วยประโยคย่อย (หนึ่ง)

อันดับแรก เราระบุว่าประโยคนั้นคืออะไรในแง่ของจุดประสงค์ของข้อความนั้น เราเน้นพื้นฐานทางไวยากรณ์ของทั้งหมด ประโยคง่ายๆที่ประกอบเป็นคอมเพล็กซ์ มาอ่านกัน

เราตั้งชื่อว่าประโยคใดเป็นประโยคหลักและประโยคใดเป็นรอง เราอธิบายว่ามันเป็นประโยคที่ซับซ้อนประเภทใด ให้ความสนใจกับการสร้างประโยค วิธีที่ประโยครองกับประโยคหลักเชื่อมโยงกัน และมันหมายถึงอะไร

เราอธิบายว่าทำไมเครื่องหมายวรรคตอนในประโยคนี้จึงจัดเรียงในลักษณะนี้ จากนั้น ต้องแยกวิเคราะห์ประโยคย่อยและประโยคหลัก ในลักษณะเดียวกับการแยกวิเคราะห์ประโยคอย่างง่าย

ในประโยคที่ซับซ้อนที่มีอนุประโยคย่อย (หลาย)

เราเรียกประโยคนั้นว่าตามจุดประสงค์ของประโยคนั้น เราคัดแยกพื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยคง่าย ๆ ทั้งหมดที่ประกอบเป็นประโยคที่ซับซ้อน และอ่านออก เราระบุว่าประโยคใดเป็นประโยคหลักและประโยคใดเป็นรอง จำเป็นต้องระบุว่าการอยู่ใต้บังคับบัญชาในประโยคคืออะไร - ไม่ว่าจะเป็นการอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบคู่ขนานหรือตามลำดับหรือเป็นเนื้อเดียวกัน หากมีการอยู่ใต้บังคับบัญชาหลายประเภทรวมกันควรสังเกต เราอธิบายว่าทำไมจึงใส่เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคด้วยวิธีนี้ และในตอนท้าย เราจะวิเคราะห์ประโยคย่อยและประโยคหลักเป็นประโยคง่ายๆ

ในประโยค non-union ที่ซับซ้อน:

เราเรียกประโยคนั้นว่าตามจุดประสงค์ของประโยคนั้น เราพบพื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยคง่ายๆ ทั้งหมดที่ประกอบเป็นประโยคที่ซับซ้อนนี้ เราอ่านออก เรียกจำนวนประโยคง่ายๆ ที่ประกอบเป็นประโยคที่ซับซ้อน เรากำหนดความหมายคือความสัมพันธ์ระหว่างประโยคง่ายๆ อาจเป็น - ลำดับ เหตุมีผล ตรงกันข้าม พร้อมกัน คำอธิบายหรือเพิ่มเติม

เราสังเกตว่าโครงสร้างของประโยคนี้มีลักษณะอย่างไร เป็นประโยคที่ซับซ้อนประเภทใด คำง่าย ๆ เชื่อมโยงกันอย่างไรในประโยคนี้และคำเหล่านี้หมายถึงอะไร

เราอธิบายว่าทำไมเครื่องหมายวรรคตอนจึงถูกวางไว้ในประโยคในลักษณะนี้

ในประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการสื่อสารประเภทต่างๆ

เราเรียกประโยคนี้ว่าอะไรตามจุดประสงค์ของประโยคนั้น เราค้นหาและเน้นพื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยคง่าย ๆ ทั้งหมดที่ประกอบขึ้นเป็นประโยคที่ซับซ้อน อ่านออก เรากำหนดว่าข้อเสนอนี้จะเป็นข้อเสนอที่มีการสื่อสารประเภทต่างๆ ทำไม เรากำหนดว่ามีความเชื่อมโยงใดบ้างในประโยคนี้ - การประสานงานของพันธมิตร ผู้ใต้บังคับบัญชา หรืออื่นๆ

ตามความหมาย เราจะกำหนดวิธีการสร้างประโยคที่ซับซ้อนอย่างง่าย เราอธิบายว่าทำไมเครื่องหมายวรรคตอนจึงถูกวางไว้ในประโยคในลักษณะนี้ เราวิเคราะห์ประโยคง่าย ๆ ทั้งหมดที่ประกอบขึ้นเป็นประโยคที่ซับซ้อนในลักษณะเดียวกับที่แยกวิเคราะห์ประโยคง่าย ๆ

ทั้งหมดเพื่อการศึกษา » ภาษารัสเซีย » การแยกประโยค

หากต้องการบุ๊กมาร์กหน้า ให้กด Ctrl+D

ลิงค์: https://site/russkij-yazyk/sintaksicheskij-razbor

ในภาษารัสเซีย กระบวนการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์คือการเปรียบเทียบคำตามลำดับกับการเลือกชุดย่อยบางชุดจากชุดของคำทั้งหมด ผลที่ได้คือลำดับประโยคซึ่งใช้ร่วมกับการวิเคราะห์คำศัพท์ การวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ทำให้สามารถวิเคราะห์โครงสร้างของประโยคได้ ซึ่งจะช่วยเพิ่มระดับการรู้เครื่องหมายวรรคตอน

การแยกวิเคราะห์เป็นที่ยอมรับทั้งในประโยคที่ง่ายและซับซ้อน เช่นเดียวกับในวลี แต่ละตัวอย่างมีสถานการณ์การวิเคราะห์ของตนเอง ซึ่งเน้นองค์ประกอบโดยธรรมชาติ ในการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ จำเป็นต้องแยกวลีออกจากประโยค รวมทั้งพิจารณาว่าประโยคนั้นง่ายหรือซับซ้อน นอกจากนี้ คุณควรเข้าใจวิธีสร้างวลีและกำหนดประเภทลิงก์ให้ มีการสื่อสารประเภทดังกล่าว: การประสานงาน, ความใกล้ชิด, การควบคุม เมื่อแยกวิเคราะห์เราต้องเลือกวลีที่ต้องการในประโยคแล้วตั้งค่าคำหลัก ขั้นตอนต่อไปคือการกำหนดความตึงเครียด อารมณ์ บุคคล และจำนวนคำหลัก สำหรับการวิเคราะห์ประโยคง่าย ๆ นั้น จำเป็นต้องพิจารณาตั้งแต่แรกตามจุดประสงค์ของประโยค กล่าวคือ ไม่ว่าจะเป็นการบรรยาย การจูงใจ หรือคำถาม จากนั้นคุณต้องค้นหาหัวเรื่องและภาคแสดง ขั้นตอนต่อไปคือการกำหนดประเภทของข้อเสนอ - เป็นหนึ่งส่วนหรือสองส่วน หลังจากที่เราพบการมีอยู่ของประโยคในประโยคที่นอกเหนือไปจากประธานและภาคแสดงซึ่งจะทำให้เราสามารถพูดได้ว่าเป็นเรื่องธรรมดาหรือไม่ธรรมดา ต่อไปจะเป็นสถานประกอบการ - ประโยคที่สมบูรณ์หรือไม่สมบูรณ์ ลองพิจารณาตัวอย่างนี้: "ฉันไม่เคยฟังเพลงที่ไพเราะกว่าเบโธเฟนเลย" เราจะพิจารณาข้อเสนออย่างง่าย กอปรด้วยหลักไวยากรณ์เดียว - "ฉันไม่ฟัง" "ฉัน" เป็นประธานสรรพนามส่วนบุคคล “ฉันไม่ฟัง” เป็นกริยาธรรมดา ภาคแสดง ซึ่งรวมถึงอนุภาค “ไม่” ประโยคประกอบด้วยสมาชิกรองต่อไปนี้ "เพลง" - การเพิ่มที่แสดงโดยคำนาม “สวยกว่า” เป็นคำจำกัดความที่แสดงโดยคำคุณศัพท์ในระดับเปรียบเทียบ "เบโธเฟน" - นอกจากนี้คำนาม ตอนนี้คุณสามารถอธิบายลักษณะของประโยคนี้ได้ - มันเป็นการเล่าเรื่อง ไม่ใช่อุทาน ในโครงสร้าง - ง่ายเนื่องจากมีพื้นฐานทางไวยากรณ์เดียว สองส่วน - มีทั้งสมาชิกหลัก สามัญ - ท้ายที่สุดมันมีสมาชิกรอง เสร็จสมบูรณ์ - ไม่มีสมาชิกที่ขาดหายไป นอกจากนี้ยังไม่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันในข้อเสนอ

ลำดับของการแยกวิเคราะห์อาจแตกต่างกัน บางครั้งจำเป็นต้องกำหนดลักษณะของประโยคที่ซับซ้อนโดยรวม และบางครั้งจำเป็นต้องวิเคราะห์ส่วนต่างๆ ของประโยคซึ่งจัดเป็นประโยคง่ายๆ ลองพิจารณาตัวแปรของการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ที่มีรายละเอียดมากขึ้น ขั้นแรก เรากำหนดประโยคตามวัตถุประสงค์ของคำสั่ง แล้วดูอินโทน หลังจากนั้น คุณควรหาประโยคง่ายๆ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อนและกำหนดรากฐานของประโยคเหล่านั้น ต่อไป เราจะเน้นวิธีการสื่อสารระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อนและระบุประเภทของประโยคด้วยการสื่อสาร เรากำหนดการปรากฏตัวของสมาชิกรองในแต่ละส่วนของประโยคที่ซับซ้อนและระบุว่าส่วนนั้นเป็นเรื่องธรรมดาหรือไม่ธรรมดา ในขั้นตอนต่อไป เราจะสังเกตการมีอยู่ของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันหรือการรักษา

การใช้ลำดับและกฎของการแยกวิเคราะห์ การแยกวิเคราะห์ประโยคที่ถูกต้องไม่ใช่เรื่องยาก แม้ว่าในแง่ของความเร็วในการแยกวิเคราะห์ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ดีมักจะแซงหน้าคุณมากที่สุด

ไม่ใช่ว่านักเรียนทุกคนจะได้รับการวิเคราะห์ประโยคที่สมบูรณ์โดยง่าย เราจะแสดงลำดับการกระทำที่ถูกต้องแก่คุณซึ่งจะทำให้รับมือกับงานดังกล่าวได้ง่ายขึ้น

ขั้นตอนที่ 1: อ่านประโยคอย่างละเอียดและกำหนดจุดประสงค์ของข้อความ

ตามวัตถุประสงค์ของแถลงการณ์ ข้อเสนอแบ่งออกเป็น:

• บรรยาย - "ความงามจะช่วยโลก"(เอฟ. ดอสโตเยฟสกี);
• ปุจฉา - “รัส คุณจะไปไหน”(N. โกกอล);
• แรงจูงใจ - “เพื่อนเอ๋ย ให้เราอุทิศจิตวิญญาณของเราให้กับบ้านเกิดด้วยแรงกระตุ้นที่ยอดเยี่ยม!”(A. พุชกิน); “ข้อพิสูจน์สำหรับนักเขียน: ไม่จำเป็นต้องประดิษฐ์แผนการและแผนการ ใช้เรื่องราวที่ชีวิตตัวเองให้มา "(เอฟ. ดอสโตเยฟสกี).

ประโยคประกาศประกอบด้วยข้อความเกี่ยวกับบางสิ่งและมีลักษณะเฉพาะด้วยน้ำเสียงบรรยายที่สงบ เนื้อหาและโครงสร้างของข้อเสนอดังกล่าวมีความหลากหลายมาก

จุดประสงค์ของประโยคคำถามคือการได้คำตอบจากคู่สนทนาถึงคำถามที่อยู่ในประโยค ในบางกรณี เมื่อคำถามมีลักษณะเชิงวาทศิลป์ (กล่าวคือ ไม่ต้องการคำตอบ) จุดประสงค์ของประโยคดังกล่าวจะแตกต่างกัน - การแสดงออกที่น่าสมเพชของความคิด ความคิด การแสดงออกถึงทัศนคติของผู้พูดต่อบางสิ่ง ฯลฯ

จุดประสงค์ของการพูดประโยคจูงใจคือเพื่อกระตุ้นให้ผู้รับข้อความดำเนินการบางอย่าง สิ่งจูงใจสามารถแสดงคำสั่งโดยตรง คำแนะนำ คำขอ คำเตือน คำกระตุ้นการตัดสินใจ ฯลฯ ความแตกต่างระหว่างตัวเลือกเหล่านี้บางตัวมักไม่ได้แสดงโดยโครงสร้างของประโยคเอง แต่โดยน้ำเสียงของผู้พูด

ขั้นตอนที่ 2: กำหนดน้ำเสียงและ ระบายสีตามอารมณ์ข้อเสนอแนะ

ในขั้นนี้ของการแยกวิเคราะห์ประโยค ให้มองหาเครื่องหมายวรรคตอนที่ท้ายประโยค ตามพารามิเตอร์นี้ ข้อเสนอแบ่งออกเป็น:

• อุทาน - “ก็คอไง! ตาอะไร!”(I. Krylov);
• ไม่อุทาน - "ความคิดฟุ้งซ่าน แต่คำพูดก้าวไปทีละก้าว"(สีเขียว).

ขั้นตอนที่ 3: ค้นหาข้อเสนอ พื้นฐานไวยากรณ์.

จำนวนก้านไวยากรณ์ในประโยคกำหนดว่าประโยคนั้นคืออะไร:

• ประโยคง่ายๆ - "ไวน์เปลี่ยนคนให้เป็นสัตว์ร้ายและสัตว์ร้าย ทำให้เขาคลั่งไคล้"(เอฟ. ดอสโตเยฟสกี);
• ประโยคยาก - “สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าผู้คนจะไม่เข้าใจว่าความสกปรกและความโชคร้ายในชีวิตของพวกเขาเกิดขึ้นจากความเกียจคร้านเพียงใด”(Ch. Aitmatov).

ในอนาคต การวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยคที่ซับซ้อนและการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยคง่าย ๆ จะเป็นไปตามเส้นทางที่แตกต่างกัน

อันดับแรก มาดูการแยกวิเคราะห์ประโยคง่ายๆ พร้อมตัวอย่างกัน

สเตจ 4 สำหรับประโยคง่ายๆ: ค้นหาสมาชิกหลักและกำหนดลักษณะของข้อเสนอ

ประโยคง่าย ๆ ขึ้นอยู่กับการมีอยู่ของสมาชิกหลักครบชุดของข้อเสนอหรือไม่มีพวกเขาคนใดคนหนึ่งสามารถ:

• หนึ่งชิ้น - "ดูหมิ่นศาลประชาชนไม่ยาก ดูหมิ่นศาลตนเองไม่ได้"(ก. พุชกิน) ไม่มีเรื่อง; "ฤดูใบไม้ร่วง. วังเทพนิยายเปิดให้ทุกคนตรวจสอบ เคลียร์ถนนป่ามองทะเลสาบ»(ข. Pasternak) ไม่มีภาคแสดง;
• สองส่วน - "อย่างสูง สัญญาณไม่ดีมีการสูญเสียความสามารถในการเข้าใจเรื่องตลก อุปมา เรื่องตลก "(เอฟ. ดอสโตเยฟสกี).

ระบุว่าสมาชิกหลักคนใดอยู่ในประโยคหนึ่งส่วน ขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ ประโยคที่มีองค์ประกอบเดียวคือชื่อ (มีเรื่อง: นาม) และทางวาจา (มีภาคแสดง: ส่วนตัวแน่นอนส่วนบุคคลไม่มีกำหนดส่วนตัวทั่วไปไม่มีตัวตน)

สเตจ 5 สำหรับประโยคง่ายๆ: ดูว่ามีสมาชิกรองในประโยคหรือไม่

โดยการมี / ไม่มีการเพิ่มคำจำกัดความและสถานการณ์ประโยคง่ายๆสามารถ:

• ทั่วไป - “เป้าหมายของฉันคือไปเที่ยว Old Street”(I. บูนิน);
• ผิดปกติ - “การโจมตีสิ้นสุดลงแล้ว ความเศร้าโศกในความอัปยศ"(ส. เยสนิน).

ด่าน 6 สำหรับประโยคง่ายๆ: ตัดสินใจว่าประโยคนั้นสมบูรณ์หรือไม่สมบูรณ์

ประโยคที่สมบูรณ์หรือไม่สมบูรณ์ขึ้นอยู่กับว่าโครงสร้างของประโยคนั้นประกอบด้วยสมาชิกทั้งหมดของประโยคที่จำเป็นสำหรับข้อความที่สมบูรณ์และมีความหมายหรือไม่ ไม่สมบูรณ์ สมาชิกหลักหรือสมาชิกรายย่อยขาดหายไป และความหมายของประโยคจะถูกกำหนดโดยบริบทหรือประโยคก่อนหน้า

• ข้อเสนอที่สมบูรณ์ - “คำพูดของพริชวินบานสะพรั่ง”(K. Paustovsky);
• ประโยคที่ไม่สมบูรณ์ - "คุณชื่ออะไร? - ฉัน Anochka "(เค. เฟดิน).

เมื่อแยกวิเคราะห์ประโยคสำหรับประโยคที่ไม่สมบูรณ์ ให้ระบุว่าสมาชิกของประโยคใดขาดหายไป

สเตจ 7 สำหรับประโยคง่ายๆ: กำหนดว่าประโยคนั้นซับซ้อนหรือไม่ซับซ้อน

ประโยคง่าย ๆ อาจซับซ้อนหรือไม่ซับซ้อนโดยคำนำและการอุทธรณ์ สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันหรือโดดเดี่ยวของประโยค คำพูดโดยตรง ตัวอย่างประโยคประสมแบบง่าย:

• "Ostap Bender ในฐานะนักยุทธศาสตร์ เก่งมาก"(I. Ilf, E. Petrov);
• “ เขาผู้บังคับการตำรวจต้องเทียบได้กับ Sarychev หากไม่ใช่ด้วยเสน่ห์ส่วนตัวไม่ใช่ด้วยคุณธรรมทางทหารในอดีตไม่ใช่โดยความสามารถทางทหารแล้วอย่างอื่น: ความซื่อสัตย์ความแน่วแน่ความรู้ในเรื่องนี้และในที่สุดความกล้าหาญ ในการต่อสู้”(เค. ซิโมนอฟ).

สเตจ 8 สำหรับประโยคง่ายๆ

ขั้นแรกให้กำหนดประธานและภาคแสดง จากนั้นภาครองในประธานและภาครองในภาคแสดง

สเตจ 9 สำหรับประโยคง่ายๆ

ในเวลาเดียวกันให้ระบุพื้นฐานทางไวยากรณ์หากประโยคนั้นซับซ้อนให้ระบุความซับซ้อน

ดูตัวอย่างการแยกวิเคราะห์ประโยค:

• การวิเคราะห์ช่องปาก:ประโยคบรรยาย, ไม่อุทาน, ง่าย, สองส่วน, พื้นฐานทางไวยากรณ์: พนักงานยกกระเป๋าเหยียบย่ำ, ย้าย, ไม่, หยุด, แพร่หลาย, สมบูรณ์, ซับซ้อนโดยภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกัน, คำจำกัดความที่แยกจากกัน (การหมุนเวียนของกริยา), สถานการณ์ที่แยกจากกัน (การหมุนเวียนของกริยา ).
• เขียนรีวิว:บรรยายไม่ตื่นเต้น ง่าย สองด้าน g / o คนเฝ้าประตูเหยียบย่ำ ย้ายคือ ไม่ หยุด แจกจ่าย ซับซ้อน เป็นเนื้อเดียวกัน สกาซ., ก.ย. def. (การหมุนเวียนของกริยา) obs-vom (การหมุนเวียนของกริยา) ทีนี้มาดูการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยคที่ซับซ้อนพร้อมตัวอย่างกัน

สเตจ 4 สำหรับประโยคที่ซับซ้อน: กำหนดว่าการเชื่อมต่อระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อนเป็นอย่างไร

ขึ้นอยู่กับการมีหรือไม่มีสหภาพแรงงาน การเชื่อมต่อสามารถ:

• พันธมิตร - "ผู้ที่มุ่งมั่นพัฒนาตนเองจะไม่มีวันเชื่อว่าการพัฒนาตนเองนี้มีขีดจำกัด"(แอล. ตอลสตอย);
• ไร้สหภาพ - “ในขณะที่ดวงจันทร์ดวงใหญ่และบริสุทธิ์ผุดขึ้นเหนือยอดเขาที่มืดมิดนั้น ดวงดาวบนท้องฟ้าก็ลืมตาขึ้นทันที”(Ch. Aitmatov).

สเตจ 5 สำหรับประโยคที่ซับซ้อน: ค้นหาสิ่งที่เชื่อมโยงส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อนเข้าด้วยกัน:

• น้ำเสียงสูงต่ำ;
• คำสันธานประสานงาน;
• สหภาพแรงงานใต้บังคับบัญชา

ด่าน 6 สำหรับประโยคที่ซับซ้อน: ขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคและวิธีการแสดงความสัมพันธ์นี้ ให้จัดประเภทประโยค

การจำแนกประโยคที่ซับซ้อน:

• ประโยคประสม (CSP) - “ พ่อของฉันมีอิทธิพลแปลก ๆ กับฉันและความสัมพันธ์ของเราก็แปลก"(I. Turgenev);
• ประโยคที่ซับซ้อน (CSP) -“ เธอไม่ได้ละสายตาจากถนนที่นำไปสู่ป่า” (I. Goncharov);
• ประโยคที่ไม่ใช่สหภาพที่ซับซ้อน (BSP) -“ ฉันรู้: ในใจของคุณมีทั้งความภาคภูมิใจและเกียรติยศโดยตรง” (A. Pushkin);
• เสนอด้วย ประเภทต่างๆการสื่อสาร -“ ผู้คนแบ่งออกเป็นสองประเภท: ผู้ที่คิดก่อนแล้วจึงพูดและตามนั้นทำและผู้ที่ทำก่อนแล้วจึงคิด” (L. Tolstoy)

การเชื่อมต่อระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคเชิงซ้อนแบบอะซินเดติกสามารถแสดงได้ด้วยเครื่องหมายวรรคตอนที่แตกต่างกัน: จุลภาค ทวิภาค ขีดกลาง อัฒภาค

สเตจ 7 สำหรับประโยคที่ซับซ้อน: อธิบายความเชื่อมโยงระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยค

กำหนด:

• คำคุณศัพท์หมายถึงอะไร
• โดยที่ส่วนรองติดอยู่กับส่วนหลัก
• มันตอบคำถามอะไร

สเตจ 8 สำหรับประโยคที่ซับซ้อน: หากมีส่วนรองหลายส่วน ให้อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างส่วนเหล่านี้:

• สอดคล้อง - "ฉันได้ยิน Gaidar ทำความสะอาดกาต้มน้ำด้วยทรายและดุเขาเพราะด้ามจับตกลงมา" (K. Paustovsky);
• ขนาน -“ จำเป็นต้องคำนึงถึงสภาพแวดล้อมที่งานกวีพัฒนาขึ้นอย่างถูกต้องเพื่อให้คำต่างด้าวในสภาพแวดล้อมนี้ไม่ตกโดยบังเอิญ” (V. Mayakovsky);
• เป็นเนื้อเดียวกัน -“ เป็นการยากที่จะเข้าใจว่ามีไฟอยู่ที่ไหนสักแห่งหรือดวงจันทร์กำลังจะขึ้น” (A. Chekhov)

สเตจ 9 สำหรับประโยคที่ซับซ้อน: ขีดเส้นใต้สมาชิกทั้งหมดในประโยคและระบุส่วนของคำพูดที่พวกเขาแสดง

สเตจ 10 สำหรับประโยคที่ซับซ้อน: ตอนนี้แยกวิเคราะห์แต่ละส่วนของประโยคที่ซับซ้อนเป็นประโยคง่าย ๆ ดูแผนภาพด้านบน

สเตจ 11 สำหรับประโยคที่ซับซ้อน: สร้างโครงร่างข้อเสนอ

ในกรณีนี้ ให้ระบุวิธีการสื่อสาร ประเภทของชิ้นส่วนอุปกรณ์เสริม ดูตัวอย่างการแยกประโยคที่ซับซ้อน:

บทสรุป

รูปแบบของการแยกวิเคราะห์ประโยคที่เสนอโดยเราจะช่วยให้กำหนดลักษณะของประโยคได้อย่างถูกต้องในพารามิเตอร์ที่สำคัญทั้งหมด ใช้คำแนะนำทีละขั้นตอนนี้เป็นประจำที่โรงเรียนและที่บ้านเพื่อให้จำลำดับการใช้เหตุผลได้ดีขึ้นเมื่อวิเคราะห์ประโยค

ตัวอย่างการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยคที่มีโครงสร้างที่เรียบง่ายและซับซ้อนจะช่วยกำหนดลักษณะประโยคอย่างถูกต้องในรูปแบบวาจาและลายลักษณ์อักษร ด้วยคำแนะนำของเรา งานที่ยากจะชัดเจนขึ้นและง่ายขึ้น ช่วยให้คุณเรียนรู้เนื้อหาและรวมเข้าด้วยกันในทางปฏิบัติ

เขียนความคิดเห็นว่าโครงการนี้มีประโยชน์กับคุณหรือไม่ และถ้ามันเป็นประโยชน์อย่าลืมบอกเพื่อนและเพื่อนร่วมชั้นของคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้

blog.site ที่คัดลอกเนื้อหาทั้งหมดหรือบางส่วน จำเป็นต้องมีลิงก์ไปยังแหล่งที่มา

วันนี้เราศึกษาประโยคที่ซับซ้อนต่อไป ในบทนี้เราจะเรียนรู้วิธีแยกวิเคราะห์

1. กำหนดประเภทของประโยคตามวัตถุประสงค์ของข้อความ ( บรรยาย, ถาม, จำเป็น).

2. กำหนดประเภทของประโยคด้วยน้ำเสียง ( อุทานไม่อุทาน).

3. เลือกประโยคง่าย ๆ เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน กำหนดรากฐานของพวกเขา

4. กำหนดวิธีการสื่อสารประโยคง่าย ๆ ในประโยคที่ซับซ้อน ( พันธมิตร ไม่ใช่สหภาพ).

5. เลือกสมาชิกรองในแต่ละส่วนของประโยคที่ซับซ้อน ระบุว่าเป็นเรื่องธรรมดาหรือไม่ธรรมดา

6. สังเกตการปรากฏตัวของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันหรือการรักษา

ข้อเสนอ 1 (รูปที่ 1)

ข้าว. 1. ข้อเสนอ 1

ประโยคเป็นแบบบรรยาย ไม่อุทาน ซับซ้อน (มีหลักไวยากรณ์ 2 ฐาน) คล้ายคลึงกัน (เชื่อมต่อกันด้วยสหภาพแรงงาน) และ) และส่วนแรกและส่วนที่สองนั้นไม่ธรรมดา (รูปที่ 2)

ข้าว. 2. การวิเคราะห์ประโยค 1

ข้อเสนอ 2 (รูปที่ 3).

ข้าว. 3. ข้อเสนอ2

ประโยคเป็นการบรรยาย ไม่อุทาน ซับซ้อน ไม่เป็นเอกภาพ ส่วนแรกแพร่หลาย (มีคำจำกัดความ) ส่วนที่สองไม่ธรรมดา (รูปที่ 4)

ข้าว. 4. การวิเคราะห์ประโยค2

ทำการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยค (รูปที่ 5)

ข้าว. 5. ข้อเสนอ

ประโยคนั้นบรรยายไม่อุทานซับซ้อนและเป็นพันธมิตร ส่วนแรกเป็นเรื่องธรรมดาที่ซับซ้อนโดยภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกัน ส่วนที่สองเป็นเรื่องปกติ

ข้าว. 6. การวิเคราะห์ข้อเสนอ

บรรณานุกรม

1. ภาษารัสเซีย เกรด 5 ใน 3 ส่วน Lvov S.I. , Lvov V.V. ฉบับที่ 9 แก้ไขใหม่ - อ.: 2555 ภาค 1 - 182 น. ตอนที่ 2 - 167 น. ตอนที่ 3 - 63 น.

2. ภาษารัสเซีย เกรด 5 การสอนใน 2 ส่วน Ladyzhenskaya T.A. , Baranov M.T. , Trostentsova L.A. และอื่น ๆ - ม.: การตรัสรู้, 2555 - ตอนที่ 1 - 192 หน้า; ตอนที่ 2 - 176 น.

3. ภาษารัสเซีย เกรด 5 ตำรา / ศ. Razumovskaya M.M. , Lekanta P.A. - อ.: 2555 - 318 น.

4. ภาษารัสเซีย เกรด 5 ตำราใน 2 ส่วน Rybchenkova L.M. และอื่น ๆ - ม.: การศึกษา, 2014. - ตอนที่ 1 - 127 หน้า, ตอนที่ 2 - 160 หน้า

1. เว็บไซต์เทศกาลแนวคิดการสอน "บทเรียนเปิด" ()

การบ้าน

1. การแยกวิเคราะห์ประโยคที่ซับซ้อนมีลำดับอย่างไร

2. ประโยคที่ซับซ้อนสำหรับวิธีการสื่อสารระหว่างส่วนต่างๆ คืออะไร?

3. ขีดเส้นใต้พื้นฐานทางไวยากรณ์ในประโยค:

รุ่งอรุณที่เร่งรีบกำลังใกล้เข้ามา ความสูงของสวรรค์ก็สว่างขึ้น

ประโยคประกอบด้วยข้อมูล ถามเกี่ยวกับมัน หรือชี้นำการกระทำ ส่วนใหญ่มักจะมีพื้นฐานและสมาชิกรองอธิบายไว้ เพื่อที่จะซึมซับหรือฟื้นฟูความทรงจำของหัวข้อ จะเป็นประโยชน์ในการศึกษาตัวอย่างการวิเคราะห์ไวยากรณ์ของประโยคในภาษารัสเซีย

พื้นฐานไวยกรณ์ในการแยกวิเคราะห์ประโยค

พื้นฐานค่อนข้างสมเหตุสมผลในการสมัคร ประกอบด้วยหัวเรื่องที่ระบุชื่อสิ่งของหรือปรากฏการณ์โดยตรง และภาคแสดง - การกระทำที่กระทำหรือชี้ไปที่วัตถุ

หัวเรื่องมักใช้ในรูปแบบเริ่มต้น (nominative) แต่ไม่ใช่แค่คำนามเท่านั้น มันอาจจะเป็น:

• ตัวเลข - เพื่อระบุปริมาณ, ชุด, จำนวน (มีสามคนในแถวสี่คนเป็นค่าประมาณที่ดีที่สุดของเขา);
• คำสรรพนามส่วนตัว (เขาเดินไปตามทางเดินอย่างเงียบ ๆ เราออกจากห้องเรียน);
• คำสรรพนามไม่แน่นอน (มีคนนั่งอยู่ในห้อง; มีบางอย่างกวนใจฉัน);
• คำสรรพนามเชิงลบ (ไม่มีใครหยุดพวกเขาได้);
• คำคุณศัพท์ในความหมายของคำนาม (ผู้บังคับบัญชาได้รับการแต่งตั้งจากฝ่ายจัดการ เจ้าพนักงานปฏิบัติหน้าที่รักษาความสงบเรียบร้อย)

ในการวิเคราะห์ไวยากรณ์ของประโยค เป็นเรื่องปกติที่จะเน้นหัวเรื่องด้วยการขีดเส้นใต้ และกริยาที่มีการขีดเส้นใต้คู่

เพรดิเคตมักเป็นกริยา แต่มีหลายประเภท:

• กริยาง่าย ๆ แสดงโดยกริยาในอารมณ์ใด ๆ (สุนัขวิ่งไปตามตรอก นักเรียนตื่นเช้า);
• กริยาประสมประกอบด้วยกริยาช่วย (คำที่เป็นกิริยา) และ infinitive (เธอเริ่มวิ่งในตอนเช้าฉันต้องไปทำงาน);
• นามประสม, มีกริยาเชื่อมโยง (ส่วนใหญ่ - เป็น) และส่วนที่ระบุ (นักเรียนกลายเป็นนักเรียน ขนมปังเป็นอาหารหลัก สามคูณสองเป็นหก(คำว่า "จะ" ถูกละเว้น);

ความสมบูรณ์ของข้อเสนอ

ขึ้นอยู่กับองค์ประกอบของพื้นฐาน ประโยคเป็นสองส่วน โดยที่สมาชิกหลักทั้งสองมีอยู่หรือหนึ่งถูกบอกเป็นนัย (ไม่สมบูรณ์) (กลางคืนมาถึงแล้ว เขาอยู่ที่ไหน(ละ "คือ") ?) และส่วนหนึ่ง หลังคือ:

• ส่วนตัวแน่นอนซึ่งชัดเจนจากกริยาที่มันเกี่ยวกับ (ฉันจะทำให้ดีที่สุด(ฉัน); ไปเดินเล่นกัน(เรา));
• ส่วนตัวอย่างไม่มีกำหนดแสดงโดยกริยากาลที่ผ่านมาในพหูพจน์ (พื้นด้านล่างส่งเสียงดัง ที่ไหนสักแห่งในระยะไกลที่พวกเขาร้องเพลง);
• บุคคลทั่วไปซึ่งระบุถึงการกระทำของทุกคน (มักพบในสุภาษิตและคำพูด) (อยากกินปลาต้องปีนน้ำไปชมวิว)
• ไม่มีตัวตน หมายความไม่มีวัตถุ (มันมืด; เขาเสียใจมาก; มันเย็นในห้อง).

รองแต่สำคัญไม่น้อย

เพื่อให้ข้อมูลโดยละเอียด วัตถุและการกระทำได้รับการสนับสนุนโดยคำและโครงสร้างของบุคคลที่สาม พวกเขาคือ:

เมื่อทำการวิเคราะห์ประโยคไวยากรณ์ต้องนำมาพิจารณาด้วย หากมีสมาชิกรายย่อย ข้อเสนอจะถือว่าแพร่หลาย ตามลำดับ ถ้าไม่มีพวกเขา - ไม่ใช่เรื่องธรรมดา

ประโยคซ้อน - ไม่ยากเลย

ส่วนประกอบปลั๊กอินต่างๆ ทำให้ข้อเสนอสมบูรณ์โดยการเพิ่มปริมาณข้อมูล พวกมันถูกฝังอยู่ระหว่างสมาชิกหลักและสมาชิกรอง แต่ถูกกำหนดไว้แล้วเป็นส่วนที่แยกจากกัน ซึ่งจะไปเป็นย่อหน้าที่แยกกันในการวิเคราะห์ไวยากรณ์ของประโยค ส่วนประกอบเหล่านี้สามารถลบออกหรือแทนที่ได้โดยไม่สูญเสียความหมายของข้อความ ในหมู่พวกเขา:

• คำจำกัดความที่แยกจากกันที่ใช้กับสมาชิกของวัตถุ (อธิบายคุณสมบัติ โดดเด่นเป็นคำจำกัดความ) เป็นวลีที่มีส่วนร่วม (กาต้มน้ำซึ่งกำลังอุ่นบนเตาส่งเสียงแหลมคมถนนนำไปสู่บ้านที่ยืนอยู่ในป่า)
• สถานการณ์โดดเดี่ยว (เน้นเป็นสถานการณ์) เป็นวลีวิเศษณ์ (เขาวิ่งสะดุดก้อนหิน ดูระวัง สุนัขยื่นอุ้งเท้า)
• สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค - ทำหน้าที่เดียวกันและถามคำถามเดียวกันเสมอ (กระจัดกระจายอยู่บนพื้น(อะไร?) หนังสือ, โน๊ตบุ๊ค, บันทึกย่อ(เรื่องที่เป็นเนื้อเดียวกัน); วันหยุดสุดสัปดาห์เราเท่านั้น(สิ่งที่พวกเขาทำ?) นอนและเดิน(ภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกัน); เขามองไปที่(ใคร?) แม่และน้องสาว(นอกจากนี้ที่เป็นเนื้อเดียวกัน));
• กล่าวถึงใครบางคนซึ่งคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคเสมอและเป็นสมาชิกอิสระของประโยค (ลูกชายของฉันคุณทำสิ่งที่ถูกต้องคุณ Andrei เข้าใจฉันผิด);
• คำเกริ่นนำ (บางที บางที ในที่สุด เป็นต้น) (ฉันคงตื่นเต้นมาก พรุ่งนี้น่าจะร้อน)

จะทำการวิเคราะห์ไวยากรณ์ของประโยคโดยคำนึงถึงองค์ประกอบทั้งหมดได้อย่างไร?

สำหรับการแยกวิเคราะห์ มีการสร้างอัลกอริธึมที่ชัดเจนซึ่งไม่ก่อให้เกิดปัญหาหากคุณทราบโครงสร้างและส่วนประกอบข้างต้นทั้งหมดของข้อเสนอ ในหมู่พวกเขาสิ่งที่ง่ายและซับซ้อนโดดเด่น - ลำดับของการวิเคราะห์แตกต่างกันเล็กน้อยสำหรับพวกเขา ต่อไปนี้คือการวิเคราะห์ประโยคทางไวยากรณ์พร้อมตัวอย่างสำหรับแต่ละกรณี

ประโยคง่ายๆ

ในต้นฤดูใบไม้ร่วง ตรอกซอกซอยของเมืองถูกปกคลุมไปด้วยพรมสีทองส่องประกายระยิบระยับ

1. กำหนดสมาชิกหลัก พื้นฐานควรเป็นหนึ่งเดียว ดังในตัวอย่างนี้: ตรอก- เรื่อง, ระยับ- ภาคแสดง

2. เลือกสมาชิกรายย่อย: (เมื่อไหร่?) ต้นฤดูใบไม้ร่วง- สถานการณ์ (อะไร?) ปูด้วยพรมทอง- แยกคำจำกัดความ (อย่างไร?) อย่างกระทันหัน- สถานการณ์ (อะไร?) ในเมือง- คำนิยาม.

3. กำหนดส่วนของคำพูด:

ที่จุดเริ่มต้นของคำนาม ฤดูใบไม้ร่วง น. , ปกคลุมไปด้วย สีทอง [adj.] พรม น. , แปลกประหลาด ล้น ในเมือง ตรอก น.

4. อธิบายสัญญาณ:

• วัตถุประสงค์ของข้อความ (การบรรยาย สิ่งจูงใจ คำถาม);
• น้ำเสียง (อัศเจรีย์, ไม่ใช่อัศเจรีย์);
• บนพื้นฐาน (สองส่วน, หนึ่งส่วน - ระบุว่าอันไหน);
• ความสมบูรณ์ (สมบูรณ์, ไม่สมบูรณ์)
• โดยการปรากฏตัวของรอง (ทั่วไป, ปกติ);
• ซับซ้อน (ถ้าใช่แล้วอะไร) หรือไม่ซับซ้อน

ลักษณะของสิ่งนี้คือไม่มีอุทาน สองส่วน สมบูรณ์ แพร่หลาย ซับซ้อนโดยคำจำกัดความที่แยกจากกัน

นี่คือสิ่งที่การวิเคราะห์ไวยากรณ์ที่สมบูรณ์ของประโยคดูเหมือน

ประโยคที่ยาก

เนื่องจากประโยคที่ซับซ้อนประกอบด้วยประโยคที่เรียบง่ายสองประโยคขึ้นไป จึงค่อนข้างสมเหตุสมผลที่จะแยกวิเคราะห์แยกกัน แต่อัลกอริทึมการแยกวิเคราะห์ยังคงแตกต่างกัน การวิเคราะห์ไวยากรณ์ของประโยคในภาษารัสเซียมีความคลุมเครือ ประโยคผสมที่เกี่ยวข้องกับคนง่าย ๆ คือ:

ตัวอย่างการแยกประโยคประสม

ในครอบครัวไม่ว่าจะอายุเท่าไหร่ ทุกคนก็ยุ่งมาก แต่ในวันหยุดสุดสัปดาห์ ทุกคนมารวมตัวกันที่โต๊ะใหญ่โต๊ะเดียว

1. ฐานทั้งหมดถูกเน้น มีหลายคนในประโยคที่ซับซ้อน: แต่ละ- เรื่อง, ยุ่ง- เพรดิเคตนามผสม ทั้งหมด- เรื่อง, กำลังไป- ภาคแสดง
2. กำหนดส่วนของคำพูด

ในครอบครัวปรมาจารย์คำนาม , ไม่ว่า ตั้งแต่ pr. อายุ n. , แต่ละแห่งเป็นสถานที่ เป็นค. น่านมาก แอพไม่ว่าง , จมูก. ใน pr. วันหยุดสุดสัปดาห์ adj. ทุกที่ กำลังจะไป สำหรับ pr. ขนาดใหญ่ adj. โต๊ะ ซู sch.

1. ค้นหาว่ามีพันธมิตรหรือไม่ ที่นี่ - "แต่" ดังนั้นข้อเสนอจึงเป็นพันธมิตรกัน
2. เป็นไปได้ที่จะกำหนดลักษณะโดยตำแหน่งของคนธรรมดาหากมีสหภาพ (วรรค 2) ตัวอย่างนี้เป็นประโยคประสม คำง่าย ๆ เทียบเท่ากัน (นั่นคือ ถ้าคุณต้องการ คุณสามารถแบ่งออกเป็นสองประโยคอิสระ) ในกรณีที่ไม่ใช่สหภาพแรงงาน จะไม่ระบุรายการนี้
3. ทำ ลักษณะทั่วไป: บรรยาย, ไม่อุทาน, ซับซ้อน, พันธมิตร, ประนอม
4. ถอดแยกชิ้นส่วนภายในอย่างง่ายแยกกัน:

• ในครอบครัวโดยไม่คำนึงถึงอายุทุกคนยุ่งมาก (บรรยายไม่อุทานง่ายสองส่วนเต็มทั่วไปซับซ้อนโดยแยกคำจำกัดความของ "โดยไม่คำนึงถึงอายุ")a
• ในวันหยุดสุดสัปดาห์ทุกคนมารวมตัวกันที่โต๊ะใหญ่

ประโยคที่ซับซ้อน

อัลกอริธึมจะคล้ายคลึงกันเฉพาะกับข้อบ่งชี้ของสหภาพที่อยู่ใต้บังคับบัญชา มันยังเป็นส่วนหนึ่งของการแต่งเพลงด้วย นอกจากนี้ คุณยังต้องเน้นสิ่งสำคัญและค้นหาว่าอนุประโยคย่อย (วงเล็บ) นั้น "แนบ" กับข้อความนี้อย่างไร

นี่เป็นการส่งประเภทหนึ่ง ไม่ใช่รายการบังคับ แต่มักถูกนำมาพิจารณาด้วย

สิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้คือการวิเคราะห์ทางไวยากรณ์และวากยสัมพันธ์เป็นคำพ้องความหมาย การประชุมของคำใดคำหนึ่งในงานไม่ควรน่ากลัวเนื่องจากหัวข้อค่อนข้างกว้างและเข้าใจง่าย สำหรับชาวต่างชาตินั้นเป็นเรื่องยากเพราะมีความแปรปรวนมาก แต่นั่นคือสิ่งที่ทำให้ภาษารัสเซียสวยงาม