Escriba un bosquejo del plan sobre el tema del tejido epitelial. Sinopsis de GCD en el grupo senior sobre desarrollo cognitivo con una presentación. telas propiedades del tejido. Motivación de la actividad educativa y fijación de objetivos

El propósito de la lección:

• Educativo- ampliar los horizontes de los estudiantes; introducir la producción y estructura de tejidos de algodón y lino; Aprende sobre la historia de las telas.
• Educativo- desarrollar habilidades de pensamiento, la capacidad de comparar y sacar conclusiones.
• educadores- promover el desarrollo del interés por el tema; desarrollo de cualidades patrióticas (sobre los ejemplos de invenciones)
• Práctico- enseñar a determinar la dirección del hilo de la urdimbre, el anverso y el reverso de la tela, para realizar tejido plano.

Métodos de enseñanza: Conversatorio, relato, visual-ilustrativo, práctico.

Equipos y materiales:

• un ordenador,
• colecciones de obtención de tejidos de algodón y lino,
• muestras de fábrica,
• aguja,
• lupa,
• muestras de ropa hecha de telas de algodón y lino,
• formulario de informe,
• Repartir.

Tipo de clase: conjunto.

Tiempo de lección: 40 minutos*2

Plan de estudios:

1. organizando el tiempo: comprobar la preparación para la lección, comprobar los presentes.
2. Aprender material nuevo: conocer el tema de la lección, hablar sobre el tema de la lección, explicar cómo obtener telas, hablar sobre la historia de la producción de telas, conocer las colecciones, ver la presentación.
3. Trabajo práctico: El estudio de la estructura de la tela, la fabricación de ligamento tafetán.
4. Comprobación de la asimilación de lo estudiado: respuestas a preguntas (preguntas entretenidas).
5. Resumiendo: análisis del trabajo realizado, valoración para trabajos prácticos.
6. Establecer la tarea.
7. Limpieza de oficinas.

durante las clases

Maestro comprueba la preparación de los estudiantes para la lección, toma nota de los ausentes.

Introducción:

Ya sabes, vivimos en un tiempo increíble, un tiempo de abundancia en todo. ¿Cuántos dulces diferentes puedes comprar, cuánto juguetes interesantes, qué maravillosos libros producen las imprentas y cuánta ropa, para todos los gustos. Pues si no te gusta nada, coge la tela y el cuello. Después de todo, también hay mucha tela.

Y cómo nos envidiaría el hombre primitivo, que cargaba sobre sí todos sus bienes. Inventó todo, trató de hacerlo. Y sobrevivió.

¿Qué pasaría si estuvieras varado en una isla desierta sin ropa ni comida? ¿Podrías cuidarte? ¿Qué tal hacer ropa?

Responder: ¡No!

¿Sabes por qué? ¡Porque no hay suficiente conocimiento! Pero esto se puede arreglar.

Le sugiero que se prepare completamente para tal situación y aprenda, al menos, cómo hacer ropa y de qué.

Hay una sección muy interesante "Ciencia de los materiales". Y entonces existe tal información (esquema). (El profesor reproduce el diagrama en la pizarra y comenta). Todas las fibras se dividen en naturales y químicas. Las fibras naturales pueden ser de origen vegetal, animal o mineral. Todavía no estudiaremos las fibras químicas. Esto no es útil en la isla, pero definitivamente debemos familiarizarnos con las fibras vegetales.

Escriba el tema de la lección "Telas de fibras vegetales" en su cuaderno.

Dibuja un diagrama.

(Los estudiantes escriben el tema de la lección y dibujan un diagrama en un cuaderno, luego el maestro les presenta el propósito de la lección).

Al final de la lección, debemos responder las preguntas:

1. ¿Qué significa tejido vegetal?
2. ¿Cómo y de qué se obtienen?
3. Aprende la estructura de la tela.

Y lo más importante, abastecerse de conocimientos. Después de todo, la única carga que no tira es el conocimiento y las habilidades.

Dime, ¿cómo entiendes la frase "fibras vegetales"?

Responder: Fibras que se obtienen de las plantas.

¡Correctamente! ¿Conoces esas plantas?

(si los estudiantes nombran plantas, entonces el maestro las escribe en la pizarra y las complementa con las suyas)

• Algodón
• Ortiga
• Cáñamo
• Kenaf

(puede escribir los nombres de las plantas en papel con anticipación y adjuntarlos en la pizarra en el orden en que los niños nombrarán)

De la ortiga, el cáñamo, el yute y el kenaf se obtienen tejidos técnicos y cordeles.

Pero el algodón y el lino son telas excelentes. Echemos un vistazo más de cerca a esto. Tienes colecciones en tus mesas. Tome la caja que dice "Algodón". (Los alumnos examinan la colección. El profesor reproduce en la pizarra las etapas de obtención del tejido de algodón. Los niños anotan en un cuaderno las principales etapas de obtención del tejido). Luego, el maestro presenta los antecedentes históricos de la producción de algodón. (Puede involucrar a estudiantes de secundaria para esta información)

Información histórica sobre la producción de algodón.

El algodón proviene de Egipto. La momia encontrada por los arqueólogos que data del 2500 a. C. estaba envuelta en tela de algodón. El nombre algodón es de origen árabe.

El algodón también se ha cultivado en Asia Central desde la antigüedad. Aquí hace mucho sol, y el "niño del sol", como se llama el algodón, en el momento de la floración ama la luz y el calor sobre todo.

Los comerciantes de Bukhara, junto con las sedas, trajeron tejidos de algodón al Reino de Moscú. Entre las telas importadas, a menudo se menciona el calicó grueso, que traducido significa algodón.

En Rusia, en el siglo XVI, se tiñeron los mitkali confeccionados. No hubo hilado propio en Rusia durante mucho tiempo, y el hilo se trajo de Astrakhan y Bukhara. Solo en 1787, el comerciante Ivan Karetnikov inauguró una fábrica para la producción de percal y chintz impreso. Fundada con el más alto permiso de Catalina XI, la fábrica textil en la provincia de Vladimir fue el prototipo de las futuras fábricas de Ivanovo-Voznesensk. Hoy en la región de Ivanovo se encuentra la empresa más grande que produce telas finas.

¿Sabéis que cada uno de vosotros tiene una muestra de fibra de algodón en casa? ¿Quién te dirá qué es? (Esto es algodón. Si los estudiantes no nombran, entonces puede ayudarlos).

Ahora veamos cómo se procesa el lino. (Examinan la colección y anotan las principales etapas en un cuaderno, el profesor presenta la historia de la producción del lino)

Información histórica sobre el uso del lino.

Durante 10 mil años, la gente ha estado cultivando lino en los campos. Esto se hizo por primera vez en la India. Desafortunadamente, en nuestro tiempo no hay tantos campos de lino, es difícil cultivar lino. Es una pena. El campo azul de lino en flor parece un lago entre prados verdes.

¡Y qué buenos tejidos se obtienen del lino! Incluso los cosmonautas se ponen ropa interior de lino cuando van de vuelo.

En el antiguo Egipto sabían tejer hilos de lino tan finos que eran casi invisibles. Hábiles tejedores egipcios hicieron la tela transparente más delgada de ellos. A través de cinco capas, el cuerpo era visible y todo el vestido se podía estirar a través del anillo. La tela también era muy duradera. Por supuesto, valía su peso en oro, y solo los reyes y los sacerdotes podían usarlo.

Las artesanas rusas pudieron hilar hilos tan delgados que solo era posible trabajar con ellos en un sótano húmedo y frío. En una habitación seca y cálida, a menudo se rompían hilos delgados. De tales hilos se tejieron los famosos encajes de lino: sangre. Incluso en Rusia, sabían cómo tejer lino con un patrón: ni un solo hilo teñido, y en la tela, ya sea manzanilla, ramas de serbal o gallos.

Pero esas camisas de lino, que se hacían en casa, fueron cosidas por sus bisabuelas (la maestra muestra camisas de lino tejido a sí mismo) Y hoy, cada persona tiene ropa de lino, dormimos en hermosas sábanas de lino.

¿Dónde comenzó todo?

(Los marcos de la presentación cambian en la pantalla. A cada diapositiva le corresponde una imagen).

Primero, los pueblos antiguos no aprendieron a tejer, sino a tejer, de ramas, juncos, hierba. ¿Tal vez ellos mismos lo pensaron, o tal vez espiaron a los pájaros?

Este es el nido que teje el pájaro "tejedor", y así funciona el "tejedor de cola larga".

Comenzaron a cultivar algodón y aprendieron a limpiarlo. Es necesario separar las fibras de las semillas. Al principio, había una máquina de este tipo en la India, y luego los estadounidenses inventaron una máquina de limpieza de este tipo.

Ahora los campos de algodón se cosechan con una cosechadora.

La tela está hecha de hilos. ¿De dónde vienen los hilos? Las fibras en sí son cortas y los hilos son largos, ¡incluso llegan a la luna!

Conseguir hilos está dando vueltas.

Al principio, manualmente, con la ayuda de husos sin complicaciones, y luego se les ocurrió una rueca. Recuerde a Pushkin: "Tres hermanas giraban debajo de la ventana a última hora de la noche:" ¿Tal vez en una rueca así, o tal vez en esta?

Y esto es una máquina de hilar. Fue impulsado por una rueda de agua. Fueron inventados en 1791 en Inglaterra. Pero diez años antes, un tejedor ruso, Radion Glinkov, inventó una máquina de hilar similar.

Trabajaron en tales máquinas en los años 80 del siglo XX en la planta de estambre de Bryansk.

Y con un trompo aprendieron a torcer hilos oa tejer.

Los tejedores de la antigua Roma trabajaban en tales máquinas.

Esta es una máquina herramienta en Inglaterra.

En una máquina moderna, el tejedor se controla fácilmente con el trabajo, sin aplicar fuerza física especial.

La máquina está dispuesta de manera interesante.

Algunos hilos están estirados. Se llaman la base. Y otro hilo, que se llama pato, corre entre los hilos estirados. Hilos estirados o hilos

¡Eso es algo de ciencia simple!

Entonces, escribe en tu cuaderno:

La tela se obtiene tejiendo hilos.

Tejido tafetán: tejer hilos a través de uno.

La urdimbre es un hilo que corre a lo largo de la tela.

Trama - un hilo que corre a través de la tela

Borde: no se desmorona el borde de la tela.

Y ahora haremos el trabajo práctico.

(Para realizar el trabajo en los pupitres, los alumnos disponen de: un formulario de informe en forma de tabla, una lupa, una muestra de tela, preferiblemente de lino, ya que en ella se ve claramente la diferencia entre los hilos de la urdimbre y la trama. En la tela, indique la dirección del hilo de la urdimbre con una flecha).

3. Laboratorio y trabajo práctico "Estudio de hilos de urdimbre y trama"

Orden de trabajo:

1. Saque dos hilos de la tela en diferentes direcciones a lo largo de la urdimbre, a través de los patos (el maestro ayuda a completar la primera columna).
2. Tome una lupa y compare cuál de los hilos es grueso y cuál es delgado. Anota en un cuaderno.
3. Considere qué hilo es suave y cuál es esponjoso.
4. Ahora responde la pregunta: ¿Qué hilo es recto y cuál es torcido?
5. ¿Qué hilo se estira más y cuál menos?
6. Registre todas las respuestas en una tabla.

(las muestras están pegadas debajo de la mesa)

Consulte aquí y evalúe.

Muy a menudo, cuando se trabaja con tela, es necesario saber cómo se dirige el hilo de la urdimbre. En las muestras que recibiste, marqué la dirección de la base. Pero debes ser capaz de hacerlo tú mismo.

Hay tres formas de definir el hilo de urdimbre:

A) a lo largo del borde

B) estirando

B) sonido

(el maestro muestra en las muestras, escribe en un cuaderno)

Ahora trate de determinar la dirección del hilo de urdimbre usted mismo.

(muestras de tela tamaño 20x20 sin borde)

Y una pequeña pregunta más que tenemos que resolver.

(El maestro muestra una colección de muestras preparadas con anticipación, adheridas con diferentes lados hacia afuera)

Eche un vistazo y dígame en qué se diferencian estos parches.

(Los alumnos deben responder que algunas de las solapas están unidas al lado derecho y otras al revés)

¿Cómo determinar el lado frontal?

(los propios alumnos intentan responder. El profesor solo dirige sus respuestas)

Entrada del cuaderno:

El anverso está determinado por el brillo, por la suavidad, por la brillantez, por la pureza del acabado.

Esa es toda la información.

Consolidación de lo aprendido.

Observa la pizarra, en un cuaderno, recuerda lo que hablamos y responde las preguntas:

1. ¿De qué plantas se puede obtener la tela?
2. ¿Qué tejidos se obtienen del cáñamo y la ortiga?
3. ¿Qué es tejer?
4. ¿Qué es urdimbre, trama, dobladillo?
5. ¿Cómo se entrelazan los hilos?
6. ¿Cuántos lados tiene la tela?
7. ¿Cómo determinar la dirección del hilo de urdimbre?
8. ¿Por qué el hilo de urdimbre es más fuerte?
9. ¿Cómo determinar el anverso de un tejido liso?

Ahora vamos a relajarnos y jugar. Para hacer esto, debe dividirse en dos equipos y completar la tarea. He preparado crucigramas y acertijos para ti. Para las respuestas correctas a las preguntas, emitiré tokens. Quien recolecte más fichas puede estar tranquilo: no se perderá en la isla.

Rompecabezas

1. Algodón

Anagramas

Tecnología, fibra, algodón, hilado, hilado, tejido, lino, trama, acabado, tejido.

metagramas

1. fibra de avena
2. actualización base
3. Drenaje de pato
4. hilado

Rompecabezas:

5. Resumiendo.

OK, todo ha terminado. Ahora. Hemos logrado el objetivo de la lección de hoy. Has reabastecido el stock de conocimiento. Ahora conoces bien las plantas de las que se obtiene el tejido. Para usted ahora las palabras "base", "trama", "borde" no le resultarán desconocidas. En la próxima lección, continuaremos conociendo las telas.

(El profesor evalúa el trabajo de los alumnos).

6. Declaración de tareas.

Mientras miraba la presentación, llamé su atención sobre el hecho de que la tela se obtiene tejiendo hilos. La forma más fácil de tejer es tejido liso. En casa, harás una muestra de dicho tejido. Esto no es difícil de hacer con hilos de dos colores (el maestro muestra los pasos). Esta será su tarea creativa.

7. Limpieza de oficinas.

Palabras clave abstractas: tejidos, órganos, sistemas de órganos, tipos de tejidos animales, simetría.

1. Tipos de tejidos en animales pluricelulares

En los animales pluricelulares, el cuerpo consta de un gran número de células. Estas células forman varios telas realizando diferentes funciones. En el cuerpo animal hay: 1) tegumentario (epitelial), 2) conectivo, 3) muscular y 4) tejido nervioso.

Textil- un grupo de células que son similares en estructura, origen y realizan una función específica.

Las células epiteliales que recubren los intestinos desde el interior absorben los nutrientes. El epitelio que recubre los pulmones juega un papel importante en la respiración: sus células están involucradas en la absorción de oxígeno del aire y la eliminación de dióxido de carbono del cuerpo.

En muchos animales, los tejidos epiteliales se forman glándulas - pequeños órganos que liberan diversas sustancias en el medio ambiente externo. La formación de sustancias secretadas ocurre en las células epiteliales.

Los anfibios tienen glándulas en la piel que secretan mucosidad, mientras que las aves y los animales tienen glándulas que secretan un líquido espeso y graso que hace que el pelo y las plumas sean elásticos y evita que se mojen. Las arañas tienen glándulas que secretan una telaraña.

De tejidos conectivos consisten en huesos, cartílagos, tendones, que brindan soporte al cuerpo y están involucrados en el movimiento. El tejido conectivo es parte de la piel, dándole fuerza. El tejido conectivo es sangre involucrados en el transporte de sustancias a través del cuerpo, así como tejido adiposo donde se almacenan los nutrientes (grasas).

tejidos musculares forman músculos, es decir, son responsables del movimiento del cuerpo y sus partes entre sí. También apoyan la forma del cuerpo y protegen los órganos internos. Estos tejidos consisten en células alargadas adyacentes entre sí. Estas células tienen una propiedad excepcional: son capaces de contraerse (tensarse) y relajarse. Cuando una célula muscular se contrae, se acorta y cuando se relaja, vuelve a su forma original. Las paredes del corazón (este es un órgano muscular) están formadas por tejido muscular. El tejido muscular se encuentra en las paredes del estómago y los intestinos y, al digerir los alimentos, también se contraen y relajan.

De tejido nervioso compuesto por el cerebro y los nervios. El tejido nervioso asegura el trabajo coordinado de todos los órganos, gracias a él trabajan los músculos del cuerpo y el cuerpo reacciona a los efectos del ambiente externo. Las células del tejido nervioso son especiales: tienen procesos largos y cortos que se conectan entre sí y transmiten señales eléctricas de los órganos al cerebro y del cerebro a los órganos.

Esquema "Tejidos, órganos de animales"

2. Órganos y sistemas de órganos

Los tejidos del cuerpo de un animal forman órganos. Por lo general, los órganos se forman a partir de tejidos de dos o más tipos, por ejemplo, las paredes de grandes vasos sanguineos consisten en una capa de tejido epitelial, una capa de tejido muscular, y están cubiertas con tejido conectivo en la parte superior.

Organo- una estructura del cuerpo, que tiene una estructura especial y realiza ciertas funciones.

El órgano no actúa de forma aislada, sino junto con otros órganos: en el cuerpo hay Sistemas de órganos responsable de los procesos más importantes de la vida. Los nombres de los sistemas de órganos se dan de acuerdo con las funciones realizadas: en los animales, hay: 1) musculoesquelético, 2) respiratorio, 3) digestivo, 4) circulatorio, 5) excretor, 6) reproductivo, 7) sistema nervioso.

Sistema musculoesquelético realiza funciones motoras y de apoyo, así como una función protectora. Particularmente pronunciado función protectora tienen un cráneo en los vertebrados y un caparazón en el cáncer, escorpión, insectos. digestivo sistema organos encargados de la digestion respiratorio - para el intercambio de gases, excretorio - para la eliminación de sustancias innecesarias del cuerpo, sexual- para la reproducción.

circulatorio sistema transporta varias sustancias por todo el cuerpo y realiza una función de transporte. Al mismo tiempo, participa en el intercambio de gases, absorbiendo oxígeno en los órganos respiratorios y liberando dióxido de carbono traído de otros órganos. La sangre está involucrada en la defensa del cuerpo: un coágulo de sangre cierra la herida de la penetración de microbios, y algunas células sanguíneas destruyen los microbios que se han infiltrado.

nervioso el sistema está involucrado en la regulación del cuerpo y proporciona su conexión con el medio ambiente externo. Para la percepción de lo que sucede en el entorno externo, los órganos de los sentidos son responsables: los órganos de la vista, el oído, el olfato, el tacto, el equilibrio y el gusto.

Hay sistemas de órganos que tienen una estructura inusual: sus elementos no están en contacto directo entre sí, sino que están ubicados en diferentes partes del cuerpo ( sistema endocrino, el sistema inmune ).

Conducta animal

Comportamiento- un conjunto de acciones activas dirigidas del cuerpo en respuesta a influencias externas e internas que surgen en diversas situaciones.

Reflejo- mediada por la respuesta del sistema nervioso del cuerpo a los cambios en el exterior y ambiente interno como resultado de la estimulación del receptor. reflejos incondicionados - estas son reacciones congénitas inmutables del organismo a ciertas influencias características de esta especie. reflejos condicionados - estas son reacciones adquiridas individualmente en el curso de la vida, cuyo desarrollo está asociado con la formación de conexiones nerviosas temporales en la parte superior del sistema nervioso.

Instinto- un conjunto de actos de comportamiento complejos, determinados hereditariamente, característicos de individuos de una especie dada bajo ciertas condiciones.

Esta es una sinopsis sobre el tema. "Tejidos, órganos y sistemas de órganos". Elija los siguientes pasos:

• Ir al siguiente resumen:

El cuerpo humano es un complejo sistema holístico de autorregulación y autorrenovación, que consta de una gran cantidad de células. A nivel de las células tienen lugar todos los procesos más importantes; metabolismo, crecimiento, desarrollo y reproducción. Las células y las estructuras no celulares se combinan para formar tejidos, órganos, sistemas de órganos y el organismo completo.

Los tejidos son una colección de células y estructuras no celulares (sustancias no celulares) que son similares en origen, estructura y funciones. Hay cuatro grupos principales de tejidos: epiteliales, musculares, conectivos y nerviosos.

Los tejidos epiteliales están en el límite, ya que cubren el cuerpo desde el exterior y recubren el interior de los órganos huecos y las paredes de las cavidades corporales. Un tipo especial de tejido epitelial - epitelio glandular - Forma la mayoría de las glándulas (tiroides, sudoríparas, hepáticas, etc.), cuyas células producen uno u otro secreto. Los tejidos epiteliales tienen las siguientes características: sus células están estrechamente adyacentes entre sí, formando una capa, hay muy poca sustancia intercelular; las células tienen la capacidad de recuperarse (regenerarse).

células epiteliales informar puede ser plana, cilíndrica, cúbica. en cuenta las capas epiteliales son de una sola capa y de varias capas. Ejemplos de epitelio: líneas escamosas de una sola capa torácica y cavidad abdominal cuerpo; plano multicapa forma la capa externa de la piel (epidermis); líneas cilíndricas de una sola capa la mayor parte del tracto intestinal; cilíndrico multicapa - la cavidad del tracto respiratorio superior); un cúbico de una sola capa forma los túbulos de las nefronas de los riñones. funciones de los tejidos epiteliales; protectora, secretora, absorción.

Los tejidos musculares determinan todo tipo de procesos motores dentro del cuerpo, así como el movimiento del cuerpo y sus partes en el espacio. Esto se debe a las propiedades especiales de las células musculares: excitabilidad y contractilidad. Todas las células del tejido muscular contienen las fibras contráctiles más delgadas, las miofibrillas, formadas por moléculas de proteínas lineales, la actina y la miosina. Cuando se deslizan entre sí, la longitud de las células musculares cambia.

Hay tres tipos de tejido muscular: estriado, liso y cardíaco (fig. 12.1). Estriado (esquelético) músculo Está construido a partir de muchas células multinucleadas parecidas a fibras de 1 a 12 cm de largo.La presencia de miofibrillas con áreas claras y oscuras que refractan la luz de manera diferente (cuando se observa bajo un microscopio) le da a la célula una estría transversal característica, que determinó el nombre de esta tipo de tejido Todos los músculos esqueléticos, los músculos de la lengua, las paredes de la cavidad oral, la faringe, la laringe, el esófago superior, la mímica y el diafragma se construyen a partir de él. Características del tejido muscular estriado: velocidad y arbitrariedad (es decir, la dependencia de la contracción de la voluntad, el deseo de una persona), consumo de una gran cantidad de energía y oxígeno, fatiga.

Arroz. 12.1 . Tipos de tejido muscular: a - herido; 6 - cardíaco; en - suave.

tejido del corazón consiste en células musculares mononucleares estriadas transversalmente, pero tiene otras propiedades. Las células no están dispuestas en un haz paralelo, como las células esqueléticas, sino que se ramifican formando una sola red. Debido a los muchos contactos celulares, el impulso nervioso entrante se transmite de una célula a otra, proporcionando una contracción simultánea y luego una relajación del músculo cardíaco, lo que le permite realizar una función de bombeo.

Células tejido muscular liso no tienen estrías transversales, son fusiformes, de un solo núcleo, su longitud es de aproximadamente 0,1 mm. Este tipo de tejido interviene en la formación de las paredes de los túbulos órganos internos y vasos (tracto digestivo, útero, vejiga, vasos sanguíneos y linfáticos). Características del tejido muscular liso: involuntariedad y baja fuerza de contracciones, la capacidad de contracción tónica a largo plazo, menos fatiga, una pequeña necesidad de energía y oxígeno.

Tejidos conectivos (tejidos del medio interno) unen grupos de tejidos de origen mesodérmico, muy diferentes en estructura y funciones. Tipos tejido conectivo: hueso, cartílago, grasa subcutánea, ligamentos, tendones, sangre, linfa etc generales rasgo la estructura de estos tejidos es una disposición suelta de células separadas entre sí por un bien definido sustancia intercelular el cual está formado por diversas fibras de naturaleza proteica (colágena, elástica) y la principal sustancia amorfa.

Cada tipo de tejido conectivo tiene una estructura especial de la sustancia intercelular y, en consecuencia, diferentes funciones debidas a ella. Por ejemplo, en la sustancia intercelular tejido óseo se localizan cristales de sal (principalmente sales de calcio), que confieren al tejido óseo una especial solidez. Por lo tanto, el tejido óseo realiza funciones protectoras y de soporte.

Sangre- un tipo de tejido conectivo en el que la sustancia intercelular es líquida (plasma), por lo que una de las funciones principales de la sangre es el transporte (transporta gases, nutrientes, hormonas, productos finales de la vida celular, etc.).

La sustancia intercelular está suelta. tejido conectivo fibroso, Ubicado en las capas entre los órganos, además de conectar la piel con los músculos, consiste en una sustancia amorfa y fibras elásticas ubicadas libremente en diferentes direcciones. Debido a esta estructura de la sustancia intercelular, la piel es móvil. Este tejido cumple funciones de sostén, protección y nutrición.

tejido nervioso, a partir del cual se construyen el cerebro y la médula espinal, los ganglios nerviosos y los plexos, los nervios periféricos, realiza las funciones de percepción, procesamiento, almacenamiento y transmisión de información.

formaciones provenientes tanto del medio ambiente como de los órganos del propio organismo. La actividad del sistema nervioso proporciona las reacciones del cuerpo a diversos estímulos, la regulación y la coordinación del trabajo de todos sus órganos.

Las principales propiedades de las células nerviosas - neuronas, que forman el tejido nervioso son la excitabilidad y la conductividad. Excitabilidad- esta es la capacidad del tejido nervioso en respuesta a la irritación para entrar en un estado de excitación, y conductividad- la capacidad de transmitir excitación en forma de impulso nervioso a otra célula (nervio, músculo, glandular). Debido a estas propiedades del tejido nervioso, se lleva a cabo la percepción, conducción y formación de la respuesta del organismo ante la acción de estímulos externos e internos.

Neurona, o neurona, consiste en un cuerpo y procesos de dos tipos (Fig. 12.2). Cuerpo La neurona está representada por el núcleo y el citoplasma que la rodea. Es el centro metabólico de la célula nerviosa; cuando se destruye, ella muere. Los cuerpos de las neuronas se encuentran principalmente en el cerebro y la médula espinal, es decir, en el sistema nervioso central (SNC), donde se forman sus grupos materia gris del cerebro. Se forman grupos de cuerpos de células nerviosas fuera del SNC ganglios, o ganglios.

Los procesos cortos en forma de árbol que se extienden desde el cuerpo de una neurona se denominan dendritas Realizan las funciones de percibir la irritación y transmitir la excitación al cuerpo de la neurona.

Arroz. 12.2 . Estructura de una neurona: 1 - dendritas; 2 - cuerpo de la célula; 3 - núcleo; 4 - axón; 5 - vaina de mielina; b - ramas de axones; 7 - interceptación; ocho - neurolema.

El proceso sin ramificación más poderoso y más largo (hasta 1 m) se llama axón, o fibra nerviosa Su función es conducir la excitación desde el cuerpo de la célula nerviosa hasta el final del axón. Está cubierto por una vaina lipídica blanca especial (mielina), que cumple la función de proteger, nutrir y aislar las fibras nerviosas entre sí. Acumulaciones de axones en forma del SNC sustancia blanca del cerebro. Cientos y miles de fibras nerviosas que se extienden más allá del SNC se combinan en haces con la ayuda del tejido conectivo. nervios, dando numerosas ramas a todos los órganos.

Las ramas laterales parten de los extremos de los axones y terminan en extensiones. terminaciones axopianas, o terminales. Esta es la zona de contacto con otras marcas nerviosas, musculares o glandulares. Se llama sinapsis cuya función es transmisión excitación. Una neurona puede conectarse con cientos de otras células a través de sus sinapsis.

Hay tres tipos de neuronas según sus funciones. Sensible (centrípeta) las neuronas perciben la estimulación de los receptores que se excitan bajo la acción de los estímulos del entorno externo o del propio cuerpo humano, y en forma de impulso nervioso transmiten la excitación desde la periferia al sistema nervioso central. Propulsión (centrífuga) las neuronas envían una señal nerviosa desde el sistema nervioso central a los músculos, glándulas, es decir, a la periferia. Las células nerviosas que perciben la excitación de otras neuronas y la transmiten a las células nerviosas también son neuronas intercalares, o interneuronas. Están ubicados en el SNC. Los nervios que contienen fibras sensoriales y motoras se llaman mezclado.

Tema del programa: Ciencia de los Materiales.

Tema de la lección: Producción de telas.

Objetivos de la lección:

Familiarizar a los estudiantes con el proceso de producción de telas, la historia del tejido. Enseñar a los estudiantes a determinar la dirección del hilo de urdimbre en varios terrenos.

Para desarrollar el pensamiento lógico de los estudiantes, comparar fenómenos observados, sacar conclusiones. Desarrollar la capacidad de determinar la dirección del hilo de urdimbre en varios terrenos.

Inculcar en los alumnos una actitud respetuosa hacia el trabajo y la destreza mediante el uso de material histórico.

Equipo:

pantalla, computadora

muestras de tejido

colección de fibra

Ayudas visuales "Algodón", "Lino"

agujas de costura

Marcos de cartón (8 por 8 cm)

Plan de estudios:

discurso de apertura

Repetición de información sobre el algodón.

Repetición de información sobre el lino.

Repetición sobre el proceso de hilado.

Trabajo práctico (realización de una muestra de tejido).

Introducción al telar

Laboratorio y trabajo práctico "Determinación de la dirección del hilo de urdimbre en el tejido"

resultados de la lección.

durante las clases

organizando el tiempo

Informe del oficial;

Comprobación de la preparación de los estudiantes para la lección.

Entrenamiento introductorio

Discurso introductorio del profesor:

Un poco de historia: La única ropa hombre primitivo eran pieles de animales. Sin embargo, ya hace unos 10 mil años, la gente adivinó y aprendió a hacer telas y ropa a partir de hilos. Y habiendo entendido las ventajas de las telas sobre otros materiales, la gente comenzó a usarlas no solo para hacer ropa, sino también para otros fines. ¿Para qué, por ejemplo?

El mundo de los tejidos es maravilloso y diverso, nos rodean por todas partes: en casa, en el trabajo, de vacaciones, en la calle (cortinas, ropa de cama, mantelería, tapicería de muebles, sombrillas, juguetes, tiendas de campaña y equipo de camping, tapicería de muebles, etc.)

Hoy aprenderá en la lección cómo nuestros antepasados ​​​​hacían telas y cómo se hacen ahora.

Tema de la lección: "Producción de telas"

Hoy se familiarizará con el proceso de producción de telas. Sobre el ejercicios practicos aprenda a identificar las direcciones de los hilos de urdimbre y aprenda a hacer telas.

Ya sabes que los hilos e hilos están hechos de fibras. ¿Recordemos qué es la fibra?

Estudiantes: Fibra: el hilo más delgado que se usa para hacer hilo, hilo, tela.

Maestro: Muy bien. Chicos, nuestra lección tomará la forma de un viaje desde el país de Volok al país de las telas. Para viajar, necesitas llevar contigo conocimiento, confianza en ti mismo y buen humor. Viajaremos en dos equipos que tendrán que conseguir las llaves de las puertas principales del país de los Tejidos.

Entonces, pongámonos en camino. ¿Qué fibras textiles conoces?

Estudiantes: algodón y lino

Maestro:¿A qué tipo pertenecen?

Estudiantes: a las fibras naturales.

Maestro:¿A qué grupo pertenecen?

Estudiantes: a las fibras origen vegetal.

Maestro: Y ahora atención a la pantalla. Cada equipo escribirá una historia de acuerdo al plan propuesto.

Equipo 1. Habla sobre el algodón.

¿De qué planta se obtiene la fibra de algodón?

¿Qué parte de la planta se utiliza para producir fibra de algodón? (el equipo obtiene una clave para una respuesta correcta)

Equipo 2. Hable sobre el lino.

¿De qué planta se obtiene la fibra de lino?

Describir la fibra (suavidad, color)

¿Qué parte de la planta se usa para hacer fibra de lino? (para la respuesta correcta - la clave)

Maestro: Para llegar desde el valle de Volokon a la ciudad de Yarn, debes cruzar el río. Esto requiere un puente. Puente es una palabra clave para el proceso de fabricación de hilo a partir de fibras. (el equipo obtiene una clave para una respuesta correcta)

Estudiantes: El proceso de obtención de hilo a partir de fibra se denomina hilado.

Maestro: Recuerde, A. S. Pushkin en "El cuento del zar Saltan ..."

Tres doncellas junto a la ventana

Estaban girando tarde en la noche.

Y en "El cuento del pescador y el pez":

Un anciano vivía con su anciana

por el mar muy azul;

Vivían en un banquillo en ruinas

Exactamente treinta años y tres años.

El anciano estaba pescando con una red,

La anciana estaba hilando su hilo.

En las largas tardes de otoño e invierno, se hilaba hilo en cada choza. Y para esto usaron ruedas giratorias. Pero, ¿cómo obtener tela de hilo? Resulta que esto se puede hacer tirando de los hilos del marco paralelos entre sí. Tales hilos forman la base de la tela. Es por eso que se llaman así: la base. La urdimbre es el hilo que corre a lo largo de la tela.

Pero los hilos estirados en paralelo aún no son un tejido. ¿Qué hay que hacer a continuación? ¿Hay suficientes hilos de urdimbre para hacer tela? Se necesita otro hilo, que entrelaza el hilo de urdimbre en la dirección transversal. Entonces podemos conseguir el lienzo. El segundo hilo transversal en la tela se llama trama. La trama entreteje la urdimbre de diferentes maneras. Por ejemplo, tejiendo 1 a 1, obtenemos un tejido, que se llama plano. Chicos, ¿qué sucede si el hilo de la trama se tuerce del 1 al 2?

Estudiantes: Otro tipo de tejido.

Maestro: Derecha. Mirando las telas terminadas, no pensamos en cómo se hicieron. Pero a menudo es necesario saber en qué dirección pasan los hilos de urdimbre y de trama a través del tejido. Muchas propiedades de los tejidos dependen de esto.

Características de los tejidos.

Tejidos de algodón– Hay muy pocos tejidos que contengan 100% algodón. Muy a menudo, las fibras de algodón se mezclan con viscosa y fibras sintéticas. Este grupo de tejidos incluye principalmente tejidos para el hogar. Estos tejidos tienen una resistencia, suavidad y ligereza significativas y tienen buenas propiedades higiénicas. Las telas de algodón absorben fácilmente la humedad y se secan rápidamente, dejan pasar bien el aire, son fáciles de lavar, limpiar, planchar, soportan la temperatura.

telas de lino- tienen alta resistencia y poca elongación, son duros al tacto, se arrugan rápida y fuertemente, pero se alisan bien con una plancha. Se distinguen por sus altas propiedades higiénicas, absorben y liberan bien la humedad, se lavan rápido y bien, lo que los hace especialmente adecuados para ropa de verano, ropa de cama y vajilla y ropa interior. El uso de fibras químicas en los tejidos de lino permite reducir su encogimiento y reducir las arrugas.

instrucción actual. Trabajo practico

(Para todos los estudiantes, haga una muestra de tela usando un marco de cartón e hilo).

Maestro: Nos hemos acercado mucho al país de los tejidos. Pero en nuestro camino de nuevo un obstáculo - un barranco. Para superarlo, se necesita un puente. Para construir un puente, necesita una palabra clave que se refiera al proceso de producción de la tela. Esta palabra es tejer. El tejido es el proceso de producir telas a partir de hilo entrelazando hilos de urdimbre y trama. Por supuesto, para hacer un lienzo real, se requería un dispositivo más complejo que un marco de cartón y una aguja e hilo. Y se llamaba el Telar. Y ahora tú mismo haces un simple tejido de hilos. Consulte las tarjetas de tareas para ver la secuencia de trabajo. (Anexo 1)

(Los estudiantes entrelazan los hilos por su cuenta. El maestro muestra selectivamente el trabajo práctico completado, que caracteriza los errores, les dice cómo evitarlos, corregirlos en muestras seleccionadas correctamente, les pide a los estudiantes que comparen varios trabajos, encuentren deficiencias, hagan lo necesario comenta, comprueba el trabajo realizado) (Apéndice 2)

Maestro: Bien hecho chicos, hicieron el trabajo. Ahora mire el videoclip "El trabajo de una máquina moderna".

(Mostrando un videoclip "El funcionamiento de una máquina moderna")

Maestro: Chicos, la dirección del hilo de urdimbre se puede determinar por las siguientes características:

el hilo de urdimbre coincide con la dirección del borde;

el hilo de urdimbre es menos elástico, más duradero;

en tejidos a rayas, la dirección de la tira coincide con la dirección del hilo de la urdimbre;

en tejidos de pelo, la dirección del pelo coincide con la dirección del hilo de la urdimbre.

Cuando se estira, el hilo de la urdimbre emite un sonido de timbre.

Ahora intente determinar de forma independiente la dirección del hilo de urdimbre en las muestras propuestas.

Laboratorio y trabajos prácticos. "Determinación de la dirección del hilo de urdimbre en el tejido"

(Los estudiantes determinan la dirección del hilo de urdimbre en tiras de tela)

Maestro: Se recogen todas las llaves, para que podamos entrar en la ciudad de las telas. En este país tienes que aprender muchas cosas nuevas e interesantes. Y ahora llegue a una conclusión de por qué necesitamos el conocimiento de los conceptos básicos de la ciencia de los materiales.

(Diferentes opiniones de los estudiantes)

sesión informativa final

Resumen del trabajo de los alumnos.

Mensaje de logro de objetivos.

Análisis de errores típicos.

Calificaciones de publicaciones.

Apéndice 2

Una colección de células que son similares en origen, estructura, función y desarrollo se llama tela.

Los músculos cardíacos, aunque similares a los músculos estriados, tienen una estructura más compleja. Ellos, como los músculos lisos, funcionan independientemente de la voluntad de la persona.

Las principales funciones del tejido muscular son motoras y contráctiles. Bajo la influencia de los impulsos nerviosos, el tejido muscular realiza un movimiento y responde con una contracción.

tejido nervioso

El tejido nervioso forma la médula espinal y el cerebro. Controla la actividad de todos los tejidos y órganos humanos. El tejido nervioso está formado por dos tipos de células: una célula nerviosa, o neurona, y la neuroglía.

Una célula nerviosa (neurona) es de dos tipos: sensorial y motora. La neurona tiene una forma diferente (redonda, en forma de estrella, ovalada, en forma de pera, etc.). Su valor también es diferente (de 4 a 130 micras). A diferencia de otras células, una célula nerviosa, además de la membrana, el citoplasma y el núcleo, contiene una prolongación larga y varias prolongaciones cortas. Su proceso largo se llama axón y su proceso corto se llama dendrita. material del sitio

Los largos procesos de una neurona sensible, que salen de la médula espinal y el cerebro, se envían a todos los tejidos y órganos y, al percibir la irritación del entorno externo e interno de ellos, los transmiten al sistema nervioso central.

Los procesos largos de la neurona motora también parten de la médula espinal y el cerebro y, alcanzando músculo esquelético cuerpo, los músculos lisos de los órganos internos y el corazón, controlan su movimiento.

Los procesos cortos de las células nerviosas no van más allá de la médula espinal y el cerebro; conectan algunas células con otras células nerviosas circundantes. La función principal del tejido nervioso es motora. bajo influencia externa células nerviosas se excitan y transmiten impulsos al órgano correspondiente.