Sažetak lekcije s elementima zdravog načina života za pripremnu grupu „Virusi i mikrobi! Sinopsis izravno obrazovnih aktivnosti u pripremnoj skupini "Mikrobi u pripremnoj skupini

KOGNITIVNA AKTIVNOST

U PRIPREMNOJ GRUPI

« ŠTO JE MIKROB »

Svrha lekcije: dati djeci najjednostavnije ideje o mikroorganizmima, o njihovim svojstvima (rasti, razmnožavati se, hraniti se, disati). Naučiti da su mikroorganizmi korisni i štetni; predstaviti jednostavnih načina borba protiv patogenih bakterija

Materijali i oprema.

Slike koje prikazuju različite mikroorganizme (preuzete iz školskog udžbenika botanike).

Komadići kruha prekriveni plijesni (u zatvorenoj prozirnoj posudi, ne otvarati pri gledanju).

Plastelin

PROCES STUDIRANJA

Vos-l: Djeco, koliko vas zna što su mikrobi?

(Poslušajte odgovore djece i njihova pogađanja).

Mikrobi su vrlo mala živa bića. Morate pogledati kroz mikroskop da biste ih vidjeli. Nemaju ruke, noge, usta i nos. Bez želuca, srca, pluća. Oni su samo lopte ili palice. (Prikazane su ilustracije).

Kako se kreću?

Neki imaju repove, koji se nazivaju flagella. Flagellum se okreće poput propelera, a mikrob se kreće. Ostali mikrobi nemaju flagele. U tekućini samo poskakuju – kao lopta koju lupamo dlanom o pod. Gdje je suho, nosi ih vjetar. A često ih nose ljudi i životinje.

Sada razmislite sami, kako ljudi i životinje mogu prenositi klice?

(Učitelj sluša odgovore djece).

Djeco, što jedu mikrobi?

(Odgovori djece).

Mikrobi jedu sve: kruh, voće, povrće, juhu, drveće, lišće, boju, zemlju.

Sada ću vam pokazati komad kruha na kojem su se nastanili posebni mikroorganizmi koji se zovu plijesan. Može biti opasno za ljude. Učiteljica pokazuje komad kruha prekriven plijesni. (možete pokazati komad sira, jabuku itd.)

Ali postoje mikrobi koji nisu opasni za ljude, naprotiv, vrlo su korisni. Na primjer, uz pomoć mliječnih mikroorganizama rade se kefir, jogurt, jogurt, svježi sir, sir i mnoge druge ukusne stvari.

Ali postoje i drugi mikrobi koji se naseljavaju u čovjeku. Ovisno o organu u kojem se mikrob naselio, javlja se ova ili ona bolest. Na primjer, ako se mikrobi nasele u grlu, počinje grlobolja, ako u uhu - upala uha, ako u zubu - tada karijes.

Mikrobi imaju jedno zanimljivo svojstvo. Ne samo da se hrane, već se i razmnožavaju. To znači da će iz jednog mikroba vrlo brzo nastati mnogi novi.

Da vidimo kako ide.

Odvojite komad plastelina i od njega razvaljajte kuglicu. Ovako izgleda mikrob koji uzrokuje upalu grla i druge bolesti. Nakon nekog vremena, mikrob se podijeli na pola. Podijelite loptu na dva dijela. Dobivene su dvije nove bakterije. U početku su mali, ali se hrane, rastu i stoga postaju veliki. Otkinuti malo plastelina od zajedničkog komada i zalijepiti ga za naše bakterije. Kao da ti je narasla bakterija. (Djeca rade). Ispravno.

Što će sada biti s njima?

(Odgovori djece).

Tako je, uskoro će se razići. Svaku bakteriju podijelite na pola. Koliko je postalo? (četiri).

Uskoro će narasti. Povećajte veličinu svojih bakterija. (Djeca rade).

(Odgovori djece).

Tako je, tako ih postaje sve više, a čovjek sve više pobolijeva.

Sada da vidimo što se događa s bakterijama kada osoba uzme lijek? Zgužvale su se i slijepile...

Slijepite kuglice zajedno, stisnite ih.

Dakle, nema mikroba, tako da se tijelo nosilo. Oporavio se. Čovjek se naučio nositi s njima.

Naravno, bolje je nikad se ne razboljeti, uvijek biti zdrav. Da biste to učinili, morate ojačati svoje tijelo, temperirati ga. Prije jela perite ruke, odjeću i igračke održavajte čistima. Tada ga se nijedan mikrob ne boji.

Djeco, recite mi što ste novo naučili na lekciji?

(Odgovori djece).

Kako se treba ponašati da spriječite ulazak klica u tijelo?

(Odgovori djece).

I što učiniti da se, nakon što su prodrli u tijelo, ne množe, već umru?

Sadržaj programa:

Cilj: formiranje kulture zdravog načina života za predškolce.

Odgojni zadaci: Formirati kod djece elementarne ideje o mikrobima, o zaštitnim mjerama. Naučite spriječiti moguće situacije opasne po zdravlje.

Razvojni zadaci: Razviti kognitivni interes za svijet oko sebe, sposobnost primjene postojećeg znanja u praktičnim situacijama.

Odgojni zadaci: Podignite želju za vođenjem zdravog načina života.

Metodičke metode: umjetnička riječ, pitanja, odgovori djece, gledanje dijapozitiva, slika, objašnjenja, individualni pristup, poticanje, vrednovanje, eksperimentalna aktivnost.

Integracija obrazovnih područja: socio-komunikacijski, govorni, kognitivni, umjetnički i estetski tjelesni razvoj.

Materijali i oprema: Stolovi, stolice, plastelin, papirnate salvete, olovke, dekanter vode, mangan, 1 jabuka, 1 banana, cvijet s laticama, kutije od kinder iznenađenja, oguljeni češnjak, ekran.

Tijek obrazovnih aktivnosti

Odgajatelj: Pažljivo s vama ulazimo u bajku
Cesta, šuma, odavno nam poznata.
Ovdje sve živi i diše čuda,
Pun misterija i misterija.

(Zvuči glazba. Djeca, zajedno s učiteljicom, hodaju stazom i ispod drveta pronalaze kovertu s pismom i diskom)

Odgajatelj: Ljudi, pogledajte, dobili smo pismo, ali nije obično, nego video pismo. Da vidimo! (prikazivanje videa na ekranu).

Maša djevojka:“Ja sam djevojčica Maša, ušla sam u nevidljivo kraljevstvo gdje žive nevidljiva bića. Zla kraljica mikrozvijeri bacila je čini na mene. Pomozi mi da razbijem čaroliju i dođem do tebe Dječji vrtić igrati zabavne igre.

Odgajatelj: Možemo li pomoći Maši? (odgovori djece)

Maša djevojka:"Kraljica mi je uprljala ruke, ali ne znam što mi je na rukama, a ne znam ni kako da spasim ruke."

Odgajatelj: Ljudi, što mislite što Maša ima u rukama? (Mikrobi).

Odgajatelj: Da vidimo što je sljedeće!

Maša djevojka:“Kraljica mi je poklonila cvijet, ali nije jednostavan, nema latica. Rekla je da će čarobnjaštvo nestati kada se obave svi zadaci, pronađu sve latice i skupe u cvijet.

Odgajatelj: Ljudi, možemo li pomoći Maši da skupi cvijet i ispuni zadatke? (Da)

1 zadatak

Odgajatelj:
- Dečki, recite nam što znate o mikrobima?
Mikrobi su vrlo mala živa bića. Žive posvuda: u tlu, u zraku, u vodi, na odjeći, na prljavoj koži, na rukama.

Odgajatelj: Kako možete vidjeti mikrobe?

Mikrobi nisu vidljivi prostim okom. Mikrobi se mogu vidjeti pod mikroskopom. Nemaju ruke, noge, usta, nos. Bez želuca, srca, pluća. Oni su samo lopte ili palice. Ali oni, kao i mi, jedu, dišu, kreću se.

Odgajatelj: Mikrobi se mogu kretati, ali kako?
Neki mikrobi imaju repove koji se nazivaju flagele. Flagellum se okreće poput propelera aviona, a mikrob se kreće. Ali većina ovih flagela ne. U tekućini samo lagano poskakuju – kao lopta koju lupamo dlanom o pod. Gdje je suho, raznose ih zrak (vjetar).

Odgajatelj: Postoje opasni i korisni mikrobi, razgovarajmo o njima.
Većina mikroba nije opasna za nas. Čak su, naprotiv, vrlo korisni (kiselo mlijeko i laktobacili).

Odgajatelj: Koji proizvodi koriste takve mikrobe?
Uz pomoć mikroorganizama nastaju kefir, jogurt, jogurt, svježi sir, sir i mnoge druge ukusne stvari.

Odgajatelj: Koja svojstva imaju mikrobi?
Mikrobi imaju jedno zanimljivo svojstvo. Ne samo da se hrane, već se i brzo razmnožavaju. To znači da se od jednog mikroba vrlo brzo dobije mnogo novih mikroba. Posebno se brzo razmnožavaju u ljudskom tijelu. Toplo je, ima puno hrane, puno vlage i jako se dobro osjećaju. Njihov broj se ubrzano povećava. Kako se to događa? Da vidimo.

Iskustvo

Odgajatelj: Odvojite komad plastelina i od njega razvaljajte kuglicu. Ovako izgleda mikrob koji uzrokuje upalu grla, bolesti zuba i mnoge druge bolesti. Nakon nekog vremena, mikrob se jednostavno podijeli na pola. Podijelite loptu na dva dijela. Ispostavilo se da su dva nova mikroorganizma, dva nova mikroba. U početku su mali. Ali hrane se, rastu, pa uskoro postaju isti kao prvi. Od zajedničkog komada otkinuti još malo plastelina i zalijepiti ga za naše mikrobe. Kao da su ti mikrobi narasli. (Djeca rade.)

Ispravno. Što će sada biti s njima? ( Odgovori.) Tako je, opet se razdvojite. Podijelite svaki mikrob na pola. Koliko je postalo? ( četiri.) A ove će uskoro rasti. Povećajte veličinu svojih mikroba. (Djeca rade.)Što će se sljedeće dogoditi? (Odgovori.) Ispravno. Tako njihov broj postaje sve veći, a čovjek sve više obolijeva.

Sada da vidimo što se događa s mikrobima kada osoba uzme lijek. Salvete su naš lijek. Stavite mikrobe u lijek i zgnječite kuglice u ubrusu. Što im se dogodilo? Naborali su se, zalijepili ... Dakle, nema mikroba, pa se osoba nosila s njima i oporavila se.

Odgajatelj: Dečki, najčešće nam se, naravno, ruke prljaju. Zajedno s prljavštinom, prašinom, na rukama se nakupljaju mnogi zarazni mikrobi. Kako se nositi s njima, što mislite?
Što se može zaključiti?
Zaključak: Od obične vode i sapuna mikrobi gube snagu. Nije ni čudo što kažu "Sunce, zrak i voda naši su najbolji prijatelji!"
Sunce: Imam laticu s nacrtanom radnjom "Voda i sapun". Pričvrstimo ga na cvijet (dijete pričvršćuje laticu).

2 zadatak

Odgajatelj: Mikrobi su moćna stvorenja, iako nevidljiva. Čim uđu u ljudsko tijelo, odmah počinju pljačkati i razmnožavati se unutra, sve ih je više i više, kao što smo već vidjeli.

Iskustvo:

Odgajatelj: Ljudi, zamislite da je bokal vode naše tijelo, a mangan mikrobi. Sada stavimo mangan u vodu. Reci mi što se događa, zašto je sve tako ružičasto?
djeca: Zato što su mikrobi ušli u naše tijelo i počeli se ubrzano razmnožavati.
Odgajatelj: Ljudi, mogu li mikrobi ući u osobu dok jede? (Može ako povrće i voće jedete neoprano).
Zaključak: Voće i povrće potrebno je oprati vodom kako bi se isprale sve klice. Vos-l: Imam laticu s nacrtanom pločom - voće i povrće. Pričvrstimo ga na cvijet (dijete pričvršćuje laticu).

3 zadatak

Odgajatelj: Dečki, da se ne biste razboljeli, da biste bili zdravi, jaki, spretni, što trebate učiniti ujutro? (punjenje).

Minute tjelesnog odgoja

Da bude zdrav i jak (ruke gore-dolje)
Svatko bi trebao biti prijatelj sa sportom (hodanje u mjestu)
Izađite na vježbe, pokažite svoju spretnost (hodanje u mjestu)
Skreni desno, skreni lijevo (okret desno i lijevo)
Nastojte biti lijepi! ( glavu gore)
Jedan - sjeo, dva - sjeo, (čučanj)
Htio se sagnuti (nagibi)
Stigli smo do peta ( doći do peta)
Uspravio se, nasmiješio.
A sad skakanje u mjestu, ( skakanje u mjestu)
Noge razdvojene i noge zajedno.
Evo tajne zdravlja.
Pozdrav svim prijateljima fitnessa! (svi govore uglas)
Zaključak: treba se baviti sportom.

Odgajatelj: Imam laticu s nacrtanom radnjom - bavljenje sportom. Pričvrstit ću ga na naš cvijet.

4 zadatak

Igra "Je li istina ili ne?"
(ako je točno, tada djeca plješću, ako nije, tapšu)

Molim vas da odgovorite:
Je li istina ili nije?
Da ne znam za mikrobe
Treba li djecu kaliti?
Nikada se ne razboljeti
Trebate spavati cijeli dan?
Ako želite biti jaki
Trebate li biti prijatelji sa sportom?
Da se ne biste razboljeli zimi,
Trebate li pjevati na ulici?
I od gripe, od upale grla
Spašavaju li nas vitamini?
Jest ćeš luk, češnjak -
Hladnoća vas neće pronaći?
Želite li biti najjači?
Ledenice počnu lizati!
jesti više vitamina –
Hoćeš li biti jaka i lijepa?

Odgajatelj: Ljudi, zašto ljudi trebaju vitamine?
Zaključak:(da se ne razbolite, povećajte imunitet) Odgajatelj: Pričvršćujemo laticu s natpisom "Vitamini" na cvijet (dijete pričvršćuje laticu).

5 zadatak

Na pladnju su banana i jabuka s aplikacijama od "klica".

Odgajatelj: Ljudi, recite mi što možete jesti na ulici bez štete - jabuku ili bananu i zašto?

Iskustvo: zalijepite "klice" na jabuku i bananu. Nakon dječjih odgovora, s banane uklonite koru zajedno s "klicama".
Zaključak: Bananu možete jesti vani jer se lako guli.

Odgajatelj: Na naš ću cvijet pričvrstiti laticu s bananom i jabukom.

6 zadatak.

Odgajatelj: Pomozite riješiti zagonetku:

Postoji za zaštitu umjesto ruku -
Nazubljena glava.
Mikrobi okolo
Istrebljujem pametno.
Tko me ne poznaje?
Pozvan sam...(češnjak)

Zašto mislite da češnjak pomaže u ubijanju bakterija koje uzrokuju gripu? (odgovori djece)
Napravimo privjesak za ključeve za prevenciju gripe.

Zanat "Privjesak za ključeve":

- Za rukotvorine trebamo kutiju za Kinder Source sa unaprijed napravljenim rupama, navojima, glavicom oguljenog češnjaka.
Djeca rade zadatak.
Odgajatelj: Pričvrstite laticu s glavicom češnjaka na naš cvijet. Dečki, sve latice su skupljene u cvijetu zdravlja, tako da možemo razočarati Mašu i pozvati je u naš vrtić.

Maša: Svatko mora sigurno znati:
Zdravlje se mora čuvati.
Morate pravilno jesti
Treba se baviti sportom
Operite ruke prije jela
oprati zube, temperirati se
I uvijek budite prijatelji s vodom.
Tada svi ljudi na svijetu
Živjet će još dugo, dugo.
I zapamtite – zdravlje ne možete kupiti u trgovini.
— Hvala momci! I u spomen ti želim dati dobro raspoloženje! (daje emotikone)
Odgajatelj: Bravo momci! Ovime završavamo naše putovanje. Koji zadatak vam se najviše svidio? (odgovori djece). Sakupili smo cvijet zdravlja, sada svatko od vas zna kako ojačati svoje zdravlje.

Lekcija za vrtić "Mikrobi i virusi-strašni pestirusi"

Danas sam se razbolio
prehlađen sam
Danas imam puno posla
radit ću kod kuće

Nahranite mačku tabletom
Pljunut ću malo u prozor,
Nacrtat ću avion
Stavio sam termometar u led

Kašljat ću i kihati
Općenito, odmorit ću se
užasno mi je drago
Što ne treba u vrtiću

Međutim, dosta posla!
Želite li znati tajnu?
Imam šmrc u nosu
Štetočine su stigle!

Ne špijuni, ne zlikovci,
Ne izvođači
A mikrobi su virusi!
Virusni virusi

Virusi gripe
Jako jako ružno
Brz, okretan
I uzročnik bolesti

Kao krave u polju
Virusi žive u šmrklju
Ne govori ništa,
I muka mi je od njih

Puno se pričalo o njima
Ja naš okružni liječnik
Nikolaj Ivanovič
Tabletkin-Valerijanovič

(Zvali smo ga
Jer on je nakaza
Nošenje malih naočala
I čarape od maline)

Općenito, virusi žive
I stvara se bolest
Virusi rađaju
Bolesti se množe

Veselo se smijući
prenose se svima

Recimo da uzmeš čašu,
I odande je Ivan pio
Ili recimo Vovka
Popio sok

Uglavnom, pijan si.
A onda štucnuo
A virus se krije
I zaronio u tebe

Pa počinje
tužna slika:
Ulazi u tebe
Vovkina angina

Zaboravite na tjelovježbu
zdravo temperatura
Bili ste izvrsni

A sada - senf flasteri!

Ako nakon toga
Poljubi mačku
Možda čak i mačku
malo se razboljeti

Nešto zastrašujuće poput
Virusna gripa
Dugo sam razmišljao, pitao se
Zašto nisam vidio
Sve te opasne
Strašni virusi

Tabletkin mi objašnjava,
Kakav tajanstveni mikrob
On je užasno jako mali.
Vidljivo samo kroz mikroskop

I sada jasno znam
Što ubija klice:
to - čista voda
I kuhana hrana!

I ja se želim ispovjediti
Sada volim puhati nos
Evo, pogledajte: o-la-la!
Zbogom, šmrco!

Zbogom virusi
Virusi-vrevirusi!

Tko ne zna za njih
Odmah umire!

Cilj:
Razjasniti ideje djece, zašto je osoba bolesna, da su mnoge bolesti uzrokovane mikrobima i virusima. Upoznati djecu s tim kako mikrobi izgledaju, kako izbjeći njihov unos u ljudsko tijelo.
Zadaci:
Izgradite sposobnost razgovora o razne načine zaštita tijela, popraviti pravila za uzimanje lijekova.
Ojačati pravila osobne higijene
Razvijati govor, pamćenje djece.
Razviti kognitivni interes za svijet oko sebe.
Razviti interes za Zdrav stil životaživot; stvoriti veselo raspoloženje.
Pripremni radovi:
Gledanje slika, upoznavanje s mikroskopom, čitanje knjiga djeci:
K. Chukovsky "Moydodyr", "Aibolit", A. Borto "Girl grimy",
Z. Petrova “Zahvaljujući vježbanju”, L. Zilberg “Zato što uzimam vitamine A, B, C.”

Materijal:

Projektor, platno, prezentacija "Mikrobi i virusi - strašne štetočine". Tekst bajke Savelyeva V. "Tri mikroba" Listovi olovke A4 za svako dijete.

Napredak lekcije:

Mikrobi su različiti:
Strašno, opasno
Strašno i prljavo
nezgrapan, rupičast,
Gadno, zarazno.
Kako ružno.
Jeste li pogodili o čemu ćemo danas pričati?
Odgovori djece (o mikrobima)
- Točno za mikrobe. Razgovarajmo o tome "Zašto se ljudi razboljevaju?" Recite mi, po kojim znakovima možemo pogoditi da je netko od nas bolestan?
Primjeri odgovora djece: (umor, kašalj, kihanje, curenje nosa, glavobolja, Loše raspoloženje, slabost).
- Jeste li sada bolesni? (odgovor djece).
- Zašto smo bolesni? (nepridržavanje pravila osobne higijene)
Koji razlog? (odgovori djece).
Tko zna što je mikrob?
-Želim vas upoznati s bajkom Vladislava Saveljeva “3 mikroba”.
Vi slušajte, a onda ćemo analizirati što su mikrobi?
Nakon čitanja priče
- Je li ti se svidjela priča?
Tko su glavni likovi u priči, kako se zovu?
Što su mikrobi izmislili da uđu dječje tijelo?
Koje su pogreške radila djeca?
Što su djeca trebala učiniti kako bi spriječila mikrobe da uđu u njihova tijela?
Koje druge postupke osobne higijene znate koji vas mogu zaštititi od klica?
“Mikrob je vrlo opasan zlikovac,
Nije mu žao ni životinja ni ljudi.
Sve strašne bolesti uzrokuju mikrobi,
A to možete vidjeti samo mikroskopom.
Ljudi su odavno znali za postojanje raznih bolesti. Ponekad su se razboljeli jedni od drugih, a ponekad samo zato što su jeli neoprano povrće i voće. Ponekad je bolest pogađala stanovnike cijeloga grada. No nitko nije znao reći što je njezin uzrok, kako infekcija prelazi s čovjeka na čovjeka i kako se od nje zaštititi. Tako je bilo sve dok znanstvenici nisu izumili mikroskop. A onda su liječnici vidjeli te nevidljive trovače koji se talože u ljudskom tijelu.
Mikroskop je instrument s dvije povećale kroz koje se mogu vidjeti mikrobi.
Razmatranje slajdova, što su virusi, mikrobi.
- To su uzročnici bolesti - mikrobi ili bakterije. Ne možemo ih vidjeti mikroskopom. Unatoč svojoj sićušnoj veličini, mikrobi su podmukla bića. Čim uđu u ljudsko tijelo, tamo počinju pljačkati i razmnožavati se. Čovjek se razboli, razboli se - kiše, kašlje, temperatura mu raste. Kao što znate, nitko ne voli biti bolestan. I osoba objavi rat mikrobima - on (naravno, uz pomoć liječnika) počinje se liječiti.
- A kako se liječiti? Što za to treba učiniti? (djeca odgovaraju)
- Da mikrobi ne nadvladaju i da se ti i ja ne razbolimo, napravimo samomasažu -
Masaža za prevenciju prehlade.
Da grlo ne boli Kretanje kroz tekst
Smjelo ćemo ga pogladiti.
Ne kašljati, ne kihati,
Moram protrljati nos.
Također ćemo trljati čelo,
Dlan držimo vizirom.
Prstima napravite "vilicu".
Vješto masirajte uši.
Znamo, znamo da - da - da, trljaju dlanove
Ne bojimo se prehlade.
- Bravo dečki, mislim da se sad više ne bojimo prehlade.
Ponovimo pravila koja će nam pomoći da se ne razbolimo:
Nemojte piti sirovu vodu.
Nemojte jesti neoprano voće i povrće.
Ne zaboravite često prati ruke sapunom.
Temperament.
Prozračite prostoriju.
hodati po svježi zrak.
Nemojte se umotati u toplu odjeću.
Odjenite se prema vremenu
I možete sami piti lijekove (odgovor djece)
- Napravili ste sjajan posao!
Jeste li spremni igrati igru ​​sa mnom?
Igra "Ovo sam ja, ovo sam ja, ovo je cijela moja obitelj!".
Pravila igre - ako se slažete s onim što sam pročitao, onda kažete:
“Ovo sam ja, ovo sam ja, ovo je cijela moja obitelj!”
1. Ujutro i navečer umijem lice i operem zube.
2. Drži moje stvari čistima.
3. Sve pokupim sa zemlje i prinesem ustima.
4. Perem ruke prije jela.
5. Jedem ukusnu, ali nezdravu hranu (čips, krekere).
6. Ujutro radim gimnastiku.
7. Za hladnog vremena izlazim van bez kape.
8. Jedite zdravo povrće i voće.
- Sigurno si umoran? Napravimo pauzu i stanemo u krug na tepih.
Tjelesni odgoj s vježbama disanja:
"Ustani brzo, nasmiješi se."
Djeca izvode pokrete prema tekstu pjesme:
Brzo ustani, nasmiješi se
Više, više istezanje.
Hajde, ispravi ramena
Podignite, spustite.
Okrenuo lijevo, skrenuo desno
Dodirnute ruke s koljenima
Sjedni - ustani, sjedni - ustani
I trčali su na mjestu.
Sad prestani, prestani disati.
desna ruka na prsima, lijevo na trbuhu:
duboko udahnite i polako izdahnite, duboko udahnite i naglo izdahnite.
- Zagrijali smo se, odmorili, sad provjerimo vašu maštu.
Predlažem da nacrtate mikrobe. Kako ih zamišljate.
Rasprava: koje tehnike crtanja koristiti, koje boje
Ishod:
- Kako se ne biste razboljeli i ne susreli s klicama, morate:
“Pokupi svoje igračke, pomozi mami kod kuće.
S čistim uhom na jastuku noću lezite u krevet.
Jedite kašu čistom žlicom, ne brbljajte za večerom.
Nakon igranja s pahuljastom mačkom ne zaboravite oprati ruke.
Fantik, jezgre, komadići papira
Bacite ga u kantu ili kantu za smeće.
Tada rijeka svjetluca, okolo cvijeće cvjeta,
A mikrobi nisu strašni kad si čist.
- Želim vam da uvijek budete zdrava, snažna djeca.

Prezentacija na temu: Mikrobi i virusi

Ekaterina Baikalova
Sinopsis GCD u starija grupa na temu: "Mikrobi i metode borbe s njima"

Sažetak GCD-a u višoj skupini na tu temu:

« Mikrobi i metode borbe s njima»

Integracija obrazovnih regije: "Znanje", "Komunikacija", "Socijalizacija", "Zdravlje".

Cilj: formirati kod djece elementarne ideje o bakterijama, patogenima mikrobi, o prednostima i štetama bakterija, o tome kako se možete zaštititi od patogena mikrobi.

Zadaci: formiranje shvaćanja važnosti brige o vlastitom zdravlju; razvoj kognitivnog interesa, mašte, kreativne aktivnosti djeteta; naučiti jednostavne načine borba s patogenim bakterijama.

1. Organizacijski trenutak

Na tepihu je stol s igračkama, iza njega sjedi lutka s prljavim rukama. Na stolu su igračke.

2. Razgovor s djecom

Odgojiteljica. Ljudi, ne mislite li da nešto ovdje nije u redu? (odgovori djece)

Odgojiteljica. Što mislite, je li moguće sjesti za stol s prljavim rukama? (odgovori djece)

Odgojiteljica. A što misliš zašto? (odgovori djece)

Odgojiteljica. Ljudi, što vi znate o tome mikrobi? (odgovori djece)

Odgojiteljica. Želite li ih vidjeti i vidjeti što su? (odgovori djece)

Odgojiteljica. Dečki o kojima treba naučiti više mikrobi- štetnici našeg zdravlja, prvo ih moramo vidjeti. Što se može učiniti s njim? Što misliš? (odgovori djece)

(Učitelj pokazuje sliku mikroskop) .

3. Informativna priča

Bakterije su vrlo mala živa bića. Ne mogu se vidjeti očima, već se mogu vidjeti samo unutra mikroskop.

Bakterije se prema obliku dijele na kuglaste, štapićaste i zavijene stanice. (ilustracije). Neke bakterije su korisne. Uz pomoć posebnih prehrambenih bakterija dobivaju se kefir i kiselo vrhnje (ilustracije). I također uz pomoć nekih bakterija proizvode lijekove, na primjer, probiotike - žive mikroorganizama– bifido- i laktobacili, koji doprinose obnovi mikroflora crijeva djece i odraslih (ilustracije).

Bakterije žive posvuda: u tlu; u zraku, osobito u neprozračenom prostoru; u prljavoj vodi; u hrani koju jedemo, pogotovo ako je kuhana u prljavom posuđu; na neoprano povrće i voće; na prljavu odjeću. Bakterije se nalaze na svim predmetima s kojima se dirljivo: na kvakama na vratima, na rukohvatima autobusa. Puno bakterija na prljavoj koži. Ako bakterije uđu u tijelo zajedno s hranom, prljavom vodom i zrakom, tada uzrokuju razne bolesti. Takve bakterije nazivamo patogenima. mikrobi(ilustracije).

Na mikrobi postoji jedna zanimljiva nekretnina. Ne samo da se hrane, već se i razmnožavaju. To znači da od jednog mikrob uskoro će biti mnogo novih poput njega, mikrobi.

Posebno se brzo razmnožavaju u ljudskom tijelu. Toplo je, ima puno hrane, puno vlage i jako se dobro osjećaju.

Većinu vremena naše ruke budu prljave. Zajedno s prljavštinom, prašinom, na rukama se nakupljaju mnoge zarazne bolesti. mikrobi. S ruku se prenose na lice, oči, usne, ulaze u usta, uzrokujući razne bolesti.

Odgojiteljica. Ljudi, kad sam danas bio kod vas, sreo sam dečka koji ne voli da se pere i rekao mi je ovo pjesma:

Nikad ne perite ruke

Vrat, uši i lice...

Ovo glupo zanimanje ne vodi

U ništa.

Opet prljave ruke

Vrat, uši i lice

Pa zašto rasipati energiju?

Vrijeme za gubljenje.

Odgojiteljica. Ljudi, mislite li da dječak sve radi kako treba? Slažete li se s njegovim savjetom? (odgovori djece).

Dečki, da vidimo kako će biti mikrobi na dohvat ruke?

4. Izvođenje pokusa

Iskustvo 1: pokazati kako se prenose mikrobi od osobe do osobe.

(Prije izvođenja eksperimenta odrasla osoba na dlan stavlja sjene s iskricama). Učitelj pozdravlja djecu rukom, čvrsto stišćući dlan svakog djeteta. Nakon toga učiteljica "iznenada" otkrije da mu je dlan prljav i zamoli djecu da pogledaju svoje dlanove. Djeca na njima vide tragove šljokica.

Zajedno s djecom zaključite kako je to točno u kontaktu s drugom osobom (ili sa subjekt) prenosi nevidljivo mikrobi.

njegovatelj: Dečki, da vidimo kako mikrobi se boje sapuna.

Iskustvo 2: Pokaži što mikrobi se boje sapuna.

Učiteljica poziva djecu da odu u kupaonicu i temeljito operu ruke sapunom i vodom. (djeca peru ruke sapunom).

njegovatelj: ljudi, sada provjerite jesu li ostale svjetlucave - « mikrobi» na dlanovima? (odgovori djece). Ako jesu, jesu li postali manji ili ne?

(Oni momci koji imaju « mikrobi» lijevo, zamolite da ponovno temeljito operete ruke).

Ljudi, hajdemo, ti i ja ćemo oprati lutki ruke, a onda će ona moći jesti?

Zajedno s djecom operite ruke lutke i (kao rezultat aktivnosti) izvući zaključke o važnosti slijeđenja jednostavna pravila higijena u pomoć borba protiv bakterija i prljavštine.

Na kraju aktivnosti pozovite djecu da se igraju s lutkom u igri "Čajanka"

Sinopsis GCD u pripremna grupa na temu: "Odakle dolaze bolesti"

Opis Posla: Predstavljam vam moj sažetak izravno obrazovnih aktivnosti namijenjenih pripremnoj skupini djece (6-7 godina) na temu "Odakle dolaze bolesti". Ovaj sažetak bit će vrlo koristan odgajateljima pripremne skupine. Ovaj materijal je edukativne prirode i usmjeren je na obrazovanje interesa djece za zdrav način života.

Izravna obrazovna aktivnost u pripremnoj skupini na temu: "Odakle dolaze bolesti"

Cilj: nastaviti formirati ideje djece o zdravlju, mikroorganizmima koji mogu izazvati infekcije.
Zadaci:
Obrazovno područje "Zdravlje": razvijati elementarne predodžbe djece dječje ideje o zarazne bolesti i patogenih mikroba. Njegovati pozitivan stav prema provođenju higijenskih pravila.
Obrazovno područje "Sigurnost": formirati holistički stav prema zdravom načinu života: želju za kaljenjem, vježbanjem, zdravom hranom, poznavanjem pravila prve pomoći.
Obrazovno područje" Tjelesna kultura»: razvijati motoriku, motoriku različitih dijelova tijela, koordinaciju pokreta.
Obrazovno područje "Spoznaja": proširiti znanje djece o bolestima i njihovoj prevenciji.
Obrazovno područje „Komunikologija“: promicati uspostavljanje dijaloškog odnosa komunikacije između djece i vršnjaka. Aktivirajte govor djece.
Atributi: pisanje, mikroskop, ilustracije.
Rad na rječniku: mikrob, mikroskop, zarazne bolesti.
Pripremni radovi:
Didaktičke igre "Zdrava beba", "Askorbinka i njezini prijatelji".
Čitanje knjige "Tajne okolnog svijeta" A. I. Shapiro.

Tijek izravnih obrazovnih aktivnosti

Dunno dolazi posjetiti djecu. Donosi pismo s ilustracijama mikroba, tražeći pomoć.
Odgajatelj: Pogledaj, što vidiš ovdje? (Odgovori djece).
Doista, oni također izgledaju kao crtice, zvijezde, crvi.
Ne znam:Što je, o čemu pričaš? (Odgovori djece).
Odgajatelj: Naravno, radi se o mikrobima – najmanjim živim bićima. A riječ "mikrob" prevodi se kao "mali život".
Ne znam: Gdje možete pronaći takva stvorenja? (Odgovori djece).
Odgajatelj: Tako je, mikrobi se nalaze posvuda: u zraku, u vodi, na tlu, pa čak i na našem tijelu.
Ne znam: Svugdje, posvuda? Zašto ih ne mogu vidjeti?
Odgajatelj: Zašto ih Ne znam ne mogu vidjeti? Kako možete vidjeti mikrobe? (Odgovori djece).
Za to je potreban poseban instrument - mikroskop. Postoji mnogo mikroba na svijetu, svi su vrlo različiti - neki su veliki, a neki vrlo mali. Mikrobi su vrlo štetni. Jednom u tijelu, mikrobi počinju rasti, razmnožavati se, oslobađati otrovne tvari. Od otrova mogu nastati zarazne (zarazne) bolesti, pa se mikrobi nazivaju patogenima.
Ne znam: Kako razumjeti ovo - "zarazne bolesti?" (Odgovori djece).
Kako patogeni mikrobi mogu ući u tijelo?
Odgajatelj: Djeco, hajdemo pomoću ilustracijskih kartica objasniti Neznalici kako se možete zaraziti.
Učiteljica s djecom: Mikrobi mogu ući u naše tijelo ako:
- Kihati i ne pokrivati ​​usta i nos rupčićem ili rukom.
- prijenos osobnih stvari prijateljima (češalj, četkica za zube, rupčić)
- ne perite povrće i voće.
- grizi nokte.
- rukovati životinjama, prinositi ih licu.
- čačkaj nos i uzmi ovaj prst u usta.
- ozlijedite kožu i nemojte je tretirati briljantnim zelenilom, jodom.
- nema svježih proizvoda.
- piti prljavu vodu.
- živjeti u prljavom stanu, nositi prljavu odjeću, ne tuširati se.
- hodati kroz lokve, uzeti snijeg, ledenice u ustima.
Ne znam: Da, postoji mnogo uzroka bolesti. Sada razumijem zašto sam bila bolesna. Zbog klica sam osjećao bol.
Odgajatelj: Bol je jedan od znakova bolesti. Bol upozorava da tijelo nije u redu i da ga treba liječiti.
Ne znam: Sada ću pokušati spriječiti mikrobe da uđu u moje tijelo.
Odgajatelj: Ne znam, bit će vam korisno znati da postoje mnoge druge bolesti koje ne nastaju zbog mikroba.
Ne znam: Kako mogu saznati za njih?
Odgajatelj: Ljudi, možete li pomoći objasniti Neznalici kako se možete razboljeti ako ne slijedite određena pravila?
Učiteljica s djecom: Možete se razboljeti ako:
- jesti sve (pretilost)
- ne pridržavajte se dnevne rutine (pretjerani rad, nedostatak sna)
- ništa za jelo (gubitak težine)
- čitanje ležeći ili gledanje televizije izbliza (može oštetiti vid)
- slušajte glasnu glazbu (može oštetiti sluh)
- pušenje (možete se otrovati, uništiti pluća)
- obući se izvan sezone, umotati se u toplu odjeću (prehlada).
Ne znam: Hvala momci! Puno sam naučila. Reći ću svojim prijateljima o ovim pravilima.
Odgajatelj: Ne znam, ne zaboravite reći svojim prijateljima što da rade da biste bili zdravi.
Ne znam: Ljudi, što trebam učiniti da izbjegnem bolest?
Učiteljica s djecom: Da biste uvijek bili zdravi, morate svakodnevno raditi jutarnje vježbe.
Odgajatelj: Pokažimo Dunno kako to radimo:

Treba se baviti sportom
Vježbajte svaki dan. (Djeca drže leđa ravno, ramena nazad)
I počnimo bez odlaganja
I lupajte nogama zajedno (Hodaju u mjestu, plješću rukama)
I glasno pljesnite rukama.
Skreće lijevo - desno (Okretanje tijela lijevo - desno)
Mi to radimo dobro.
Pa - zajedno, pa - zajedno. (Skok)
Bit ćemo zdravi (Ispružene ruke dodiruju ramena)
Budimo svi jaki. (podići se na prste)
Bit ćemo iz gimnastike
Najljepši.

Potreba:
- perite zube ujutro i navečer
- pridržavati se dnevne rutine
- prebrisati vlažnim ručnikom ili preliti vodom (stvrdnuti)
- bavi se sportom
- mijenjajte donje rublje svaki dan
- prati ruke prije jela, nakon korištenja toaleta, šetnje, brige o životinjama
- prozračite prostoriju
- šetajte više vani
- dovesti stvari u red kako biste iz toga dobili pravi užitak.

Odgajatelj: Tko se pridržava ovih pravila, nadam se da će uvijek biti zdrav!
Ne znam: I nitko se nikada neće razboljeti u vašem Cvjetnom gradu!