Napišite skicu plana na temu epitelnog tkiva. Sinopsis GCD-a u starijoj skupini o kognitivnom razvoju s prezentacijom. Tkanine. svojstva tkiva. Motivacija obrazovne aktivnosti i postavljanje ciljeva

Svrha lekcije:

• Edukativni- proširiti horizonte učenika; upoznati proizvodnju i strukturu pamučnih i lanenih tkanina; Saznajte više o povijesti tkanina.
• Edukativni- razvijati sposobnosti mišljenja, sposobnost uspoređivanja i zaključivanja.
• odgajateljima- promicati razvoj interesa za predmet; razvijanje domoljubnih osobina (na primjerima izuma)
• Praktično- naučiti odrediti smjer niti osnove, prednje i stražnje strane tkanine, izvoditi ravno tkanje.

Nastavne metode: Razgovor, priča, vizualno-ilustrativno, praktično.

Oprema i materijali:

• Računalo,
• kolekcije nabave pamučnih i lanenih tkanina,
• uzorci tkanina,
• igla,
• povećalo,
• uzorci odjeće od pamučnih i lanenih tkanina,
• obrazac izvješća,
• Brošura.

Vrsta klase: kombinirani.

Vrijeme lekcije: 40 minuta*2

Plan učenja:

1. Organiziranje vremena: provjera spremnosti za nastavu, provjera prisutnih.
2. Učenje novog gradiva: upoznavanje s temom sata, razgovor o temi sata, objašnjenje načina nabave tkanina, razgovor o povijesti proizvodnje tkanina, upoznavanje kolekcija, gledanje prezentacije.
3. Praktični rad: Studija struktura tkiva, proizvodnja ravnih tkanina.
4. Provjera usvojenosti naučenog: odgovori na pitanja (zabavna pitanja).
5. Sumiranje: analiza obavljenog rada, ocjena za praktični rad.
6. Postavljanje domaće zadaće.
7. Čišćenje ureda.

Tijekom nastave

Učitelj, nastavnik, profesor provjerava spremnost učenika za nastavu, bilježi odsutne.

Uvod:

Znate, živimo u nevjerojatnom vremenu, vremenu izobilja u svemu. Koliko različitih slatkiša možete kupiti, koliko zanimljive igračke, kakve prekrasne knjige proizvode tiskare i koliko odjeće - za svaki ukus. Pa, ako vam se ništa ne sviđa, uzmite tkaninu i vrat. Uostalom, ima i puno tkanine.

A kako bi nam pozavidio primitivac koji je svu svoju imovinu nosio na sebi. Sve je izmislio, pokušao učiniti. I preživio.

Što bi se dogodilo da ste ostali na pustom otoku bez odjeće i hrane? Možete li se brinuti o sebi? Što kažete na izradu odjeće?

Odgovor: Ne!

Znaš li zašto? Jer nema dovoljno znanja! Ali ovo se može popraviti.

Predlažem da se potpuno pripremite za takvu situaciju i naučite, barem, kako napraviti odjeću i od čega.

Postoji vrlo zanimljiv odjeljak "Znanost o materijalima". I tako postoji takva informacija (shema). (Učitelj reproducira dijagram na ploču i komentira). Sva vlakna se dijele na prirodna i kemijska. Prirodna vlakna mogu biti biljnog, životinjskog ili mineralnog podrijetla. Nećemo još proučavati kemijska vlakna. Na otoku to nije korisno, ali svakako se moramo upoznati s biljnim vlaknima.

Zapišite temu lekcije "Tkanine od biljnih vlakana" u svoju bilježnicu.

Nacrtajte dijagram.

(Učenici zapisuju temu sata i crtaju dijagram u bilježnicu, zatim ih nastavnik upoznaje sa svrhom sata).

Na kraju lekcije treba odgovoriti na pitanja:

1. Što znači biljno tkivo?
2. Kako i od čega se dobivaju?
3. Naučite strukturu tkanine.

I što je najvažnije, opskrbite se znanjem. Uostalom, jedini teret koji ne vuče su znanje i vještine.

Reci mi, kako razumiješ izraz "biljna vlakna"?

Odgovor: Vlakna koja se dobivaju iz biljaka.

Ispravno! Poznajete li takve biljke?

(ako učenici imenuju biljke, onda ih nastavnik zapisuje na ploču i nadopunjuje svojim)

• Pamuk
• Kopriva
• Konoplja
• Kenaf

(možete unaprijed napisati nazive biljaka na papir i pričvrstiti ih na ploču redoslijedom kojim će djeca imenovati)

Od koprive, konoplje, jute i kenafa dobivaju se tehničke tkanine i špaga.

Ali pamuk i lan čine izvrsne tkanine. Pogledajmo ovo pobliže. Imate kolekcije na svojim stolovima. Uzmi kutiju na kojoj piše "Pamuk". (Učenici razgledavaju kolekciju. Učitelj na ploči reproducira faze dobivanja pamučne tkanine. Djeca zapisuju glavne faze dobivanja tkanine u bilježnicu). Zatim nastavnik predstavlja povijesnu pozadinu proizvodnje pamuka. (Možete uključiti srednjoškolce za ovu informaciju)

Povijesni podaci o proizvodnji pamuka.

Pamuk dolazi iz Egipta. Mumija koju su pronašli arheolozi datira iz 2500. godine prije Krista bila je umotana u pamučnu tkaninu. Naziv pamuk je arapskog porijekla.

Pamuk se također uzgajao u srednjoj Aziji od antike. Ovdje ima puno sunca, a "dijete sunca", kako zovu pamuk, u vrijeme cvatnje najviše voli svjetlost i toplinu.

Buharski trgovci, zajedno sa svilom, donijeli su pamučne tkanine u Moskovsko kraljevstvo. Među uvoznim tkaninama često se spominje kaliko, što u prijevodu znači pamuk.

U Rusiji su u 16. stoljeću bojali gotove mitkali. U Rusiji dugo nije bilo vlastitog predenja, a pređa se donosila iz Astrahana i Buhare. Tek 1787. godine trgovac Ivan Karetnikov pokrenuo je tvornicu za proizvodnju kaliko i tiskanog chintza. Osnovana uz najviše dopuštenje Katarine 11., tekstilna tvornica u Vladimirskoj pokrajini bila je prototip budućih tvornica u Ivanovu-Voznesensku. Danas u Ivanovskoj regiji postoji najveće poduzeće koje proizvodi fine tkanine.

Znate li da svatko od vas kod kuće ima uzorak pamučnog vlakna? Tko će vam reći što je to? (ovo je vata. Ako učenici ne imenuju, onda im možete pomoći.)

Sada da vidimo kako se obrađuje lan. (Razgledaju zbirku i zapisuju glavne faze u bilježnicu, učiteljica upoznaje s poviješću proizvodnje lana)

Povijesni podaci o upotrebi lana.

Već 10 tisuća godina ljudi uzgajaju lan na poljima. To je prvi put učinjeno u Indiji. Nažalost, u naše vrijeme nema toliko polja lana - teško je uzgajati lan. Šteta je. Plavo polje rascvjetanog lana izgleda kao jezero među zelenim livadama.

A kakve se dobre tkanine dobivaju od platna! Čak i kozmonauti oblače laneno donje rublje kada idu na let.

U starom Egiptu znali su ispredati tako tanke lanene niti da su bile gotovo nevidljive. Vješti egipatski tkalci od njih su izrađivali najtanju prozirnu tkaninu. Kroz pet slojeva se vidjelo tijelo, a kroz prsten se mogla provući cijela haljina. Tkanina je također bila vrlo izdržljiva. Naravno, bila je zlata vrijedna, a mogli su je nositi samo kraljevi i svećenici.

Ruske majstorice bile su u stanju ispredati tako tanke niti da se s njima moglo raditi samo u vlažnom i hladnom podrumu. U suhoj, toploj prostoriji često su pucale tanke niti. Od takvih niti tkana je poznata lanena čipka - krvavica. Čak su i u Rusiji znali tkati platno s uzorkom: niti jednu obojenu nit, a na tkanini - ili kamilicu, ili grane oskoruše, ili pijetlove.

Ali takve košulje od platna, koje su se izrađivale kod kuće, šivale su vaše prabake.(Učitelj pokazuje košulje od samotkanog platna) I danas svatko ima lanenu odjeću, spavamo na lijepim lanenim plahtama.

Gdje je sve počelo?

(Na ekranu se mijenjaju okviri prezentacije. Svakom slajdu odgovara slika).

Prvo su drevni ljudi naučili ne tkati, već tkati - od grana, trske, trave. Možda su se sami dosjetili ili su možda špijunirali ptice?

Ovo je gnijezdo koje plete ptica "tkalja", a ovako radi "tkalja dugog repa".

Počeli su uzgajati pamuk i naučili ga čistiti. Potrebno je odvojiti vlakna od sjemenki. U početku je postojao takav stroj u Indiji, a kasnije su Amerikanci izumili takav stroj za čišćenje.

Sada se polja pamuka žanju kombajnom.

Tkanina je izrađena od niti. Odakle dolaze niti? Sama vlakna su kratka, a niti dugačke, dosežu čak i do Mjeseca!

Dobivanje niti se vrti.

Isprva ručno, uz pomoć nekompliciranih vretena, a onda su osmislili kolovrat. Sjetite se Puškina: "Kasno navečer su se tri sestre vrtjele ispod prozora:" Možda na takvom kolovratu, ili možda na ovom?

A ovo je stroj za predenje. Pogonilo ga je vodeno kolo. Izumljeni su 1791. godine u Engleskoj. No deset godina prije toga, ruski tkalac Radion Glinkov izumio je sličan stroj za predenje.

Na takvim su strojevima radili 80-ih godina 20. stoljeća u tvornici kamgarna Bryansk.

I vrhom su naučili uvijati niti ili tkati.

Tkalci starog Rima radili su na takvim strojevima.

Ovo je alatni stroj u Engleskoj.

Na modernom stroju tkalac se lako kontrolira u radu, bez primjene posebne fizičke snage.

Stroj je zanimljivo uređen.

Neke niti su rastegnute. Zovu se baza. A između nategnutih niti provlači se još jedna nit, koja se zove patka. Istegnute niti ili niti

To je jednostavna znanost!

Dakle, zapišite u svoju bilježnicu:

Tkanina se dobiva tkanjem niti.

Obično tkanje - tkanje niti kroz jedan.

Osnova je nit koja se proteže duž tkanine.

Potka - nit koja se proteže preko tkanine

Rub - rub tkanine koji se ne mrvi.

A sada ćemo napraviti praktični rad.

(Za obavljanje rada na stolovima učenici imaju: obrazac za izvješće u obliku tablice, lupu, uzorak tkanine, po mogućnosti lana, jer se na njemu jasno vidi razlika između niti osnove i potke. Na tkaninu označite smjer konca osnove strelicom.)

3. Laboratorijski i praktični rad "Proučavanje niti osnove i potke"

Radni nalog:

1. Izvucite dvije niti iz tkanine u različitim smjerovima duž osnove, preko patkica (učitelj pomaže popuniti prvi stupac).
2. Uzmite povećalo i usporedite koja je od niti debela, a koja tanka? Zapiši u bilježnicu.
3. Razmislite koja je nit glatka, a koja pahuljasta?
4. Sada odgovorite na pitanje: Koja je nit ravna, a koja upletena?
5. Koja se nit više rasteže, a koja manje?
6. Sve odgovore zabilježite u tablicu.

(uzorci su zalijepljeni ispod stola)

Provjerite ovdje i procijenite.

Vrlo često, kada radite s tkaninom, morate znati kako je usmjerena nit osnove. Na uzorcima koje ste dobili označio sam smjer baze. Ali morate to moći učiniti sami.

Postoje tri načina za definiranje niti osnove:

A) uz rub

B) istezanjem

B) zvuk

(učitelj pokazuje na uzorcima, zapisuje u bilježnicu)

Pokušajte sada sami odrediti smjer niti osnove.

(uzorci tkanine veličine 20x20 bez ruba)

I još jedno malo pitanje koje moramo riješiti.

(Učitelj pokazuje zbirku unaprijed pripremljenih uzoraka, pričvršćenih različitim stranama prema van)

Pogledajte i recite mi po čemu se ti zakrpe razlikuju?

(Učenici trebaju odgovoriti da su neki zalisci pričvršćeni na desnu, a neki na pogrešnu stranu)

Kako odrediti prednju stranu?

(učenici sami pokušavaju odgovoriti. Učitelj samo usmjerava njihove odgovore)

Zapis u bilježnicu:

Prednja strana određena je svjetlinom, glatkoćom, sjajem, čistoćom završne obrade.

To su sve informacije.

Učvršćivanje naučenog.

Pogledajte ploču, u bilježnicu, prisjetite se o čemu smo razgovarali i odgovorite na pitanja:

1. Od kojih se biljaka može dobiti tkanina?
2. Koje se tkanine dobivaju od konoplje i koprive?
3. Što je tkanje?
4. Što je osnova, potka, rub?
5. Kako su niti isprepletene?
6. Koliko strana ima tkanina?
7. Kako odrediti smjer niti osnove?
8. Zašto je nit osnove glasnija?
9. Kako odrediti prednju stranu jednobojne tkanine?

Sada se opustimo i igrajmo. Da biste to učinili, morate se podijeliti u dva tima i izvršiti zadatak. Za vas sam pripremio križaljke i zagonetke. Za točne odgovore na pitanja izdat ću tokene. Tko skupi više žetona, može biti miran: neće se izgubiti na otoku.

Zagonetke

1. Pamuk

Anagrami

Tehnologija, vlakno, pamuk, pređa, predenje, tkanina, lan, potka, dorada, tkanje.

Metagrami

1. Vlakna-zobene pahuljice
2. bazno ažuriranje
3. Patka-odvod
4. pređa za predenje

Puzzle:

5. Sažimanje.

OK, sada je sve gotovo. Postigli smo cilj današnje lekcije. Obnovili ste zalihu znanja. Sada dobro poznajete biljke iz kojih se dobiva tkanina. Za vas sada riječi "osnova", "potka", "rub" neće biti nepoznate. U sljedećoj lekciji nastavit ćemo upoznavanje s tkaninama.

(Nastavnik ocjenjuje rad učenika).

6. Izjava domaće zadaće.

Gledajući prezentaciju, skrenuo sam vam pozornost da se tkanina dobiva tkanjem niti. Najlakši način tkanja je obično tkanje. Kod kuće ćete napraviti uzorak takvog tkanja. Ovo nije teško napraviti od konca u dvije boje (učitelj pokazuje korake. To će biti vaš kreativni zadatak.

7. Čišćenje ureda.

Ključne riječi u sažetku: tkiva, organi, organski sustavi, vrste životinjskih tkiva, simetrija.

1. Vrste tkiva kod višestaničnih životinja

U višestaničnih životinja tijelo se sastoji od velikog broja stanica. Ove stanice čine razne tkanine obavljanje različitih funkcija. U tijelu životinje postoje: 1) pokrovno (epitelno), 2) vezivno, 3) mišićno i 4) živčano tkivo.

Tekstil- skupina stanica koje su slične građe, podrijetla i obavljaju određenu funkciju.

Epitelne stanice koje prekrivaju crijeva iznutra apsorbiraju hranjive tvari. Epitel koji oblaže pluća igra važnu ulogu u disanju: njegove stanice sudjeluju u apsorpciji kisika iz zraka i uklanjanju ugljičnog dioksida iz tijela.

Kod mnogih životinja nastaju epitelna tkiva žlijezde - mali organi koji ispuštaju razne tvari u vanjsku sredinu. Stvaranje izlučenih tvari događa se u epitelnim stanicama.

Vodozemci u koži imaju žlijezde koje izlučuju sluz, dok ptice i životinje imaju žlijezde koje izlučuju gustu masnu tekućinu koja dlaku i perje čini elastičnima i sprječava njihovo vlaženje. Pauci imaju žlijezde koje izlučuju paukovu mrežu.

Iz vezivna tkiva sastoje se od kostiju, hrskavice, tetiva, koje pružaju potporu tijelu i sudjeluju u kretanju. Vezivno tkivo dio je kože i daje joj snagu. Vezivno tkivo je krv uključeni u transport tvari kroz tijelo, kao i masnog tkiva gdje su pohranjene hranjive tvari (masnoće).

Mišićna tkiva oblikuju mišiće, odnosno odgovorni su za kretanje tijela i njegovih dijelova jedan u odnosu na drugi. Također podržavaju oblik tijela i štite unutarnje organe. Ta se tkiva sastoje od stanica koje su izdužene jedna uz drugu. Ove stanice imaju iznimnu osobinu: sposobne su se stezati (napinjati) i opuštati. Kada se mišićna stanica kontrahira, ona se skraćuje, a kada se opusti, vraća se u prvobitni oblik. Zidovi srca sastoje se od mišićnog tkiva mišićni organ). Mišićno tkivo nalazi se u zidovima želuca i crijeva, a probavljajući hranu, oni se također skupljaju i opuštaju.

Iz živčanog tkiva sastavljen od mozga i živaca. Živčano tkivo osigurava koordinirani rad svih organa, zahvaljujući njemu mišići tijela rade i tijelo reagira na učinke vanjskog okruženja. Stanice živčanog tkiva su posebne: imaju duge i kratke izdanke koji se međusobno povezuju i prenose električne signale od organa do mozga i od mozga do organa.

Shema "Tkiva, organi životinja"

2. Organi i organski sustavi

Tkiva u tijelu životinje tvore organe. Obično se organi formiraju od dva ili više vrsta tkiva, na primjer, zidovi velikih krvne žile sastoje se od sloja epitelnog tkiva, sloja mišićnog tkiva, a na vrhu su prekriveni vezivnim tkivom.

Orgulje- struktura tijela, koja ima posebnu strukturu i obavlja određene funkcije.

Organ ne djeluje izolirano, već zajedno s drugim organima: u tijelu postoje sustavi organa odgovoran za najvažnije životne procese. Nazivi organskih sustava dani su u skladu s funkcijama koje obavljaju: kod životinja postoje: 1) mišićno-koštani, 2) dišni, 3) probavni, 4) krvožilni, 5) ekskretorni, 6) reproduktivni, 7) živčani sustav.

Mišićno-koštani sustav obavlja potporne i motoričke funkcije, kao i zaštitnu funkciju. Osobito izraženo zaštitnu funkciju imaju lubanju kod kralježnjaka i oklop kod raka, škorpiona, insekata. probavni sustav organa odgovornih za probavu dišni - za izmjenu plina, ekskretorni - za izbacivanje nepotrebnih tvari iz organizma, spolni- za reprodukciju.

cirkulacijski sustav prenosi razne tvari po tijelu i obavlja transportnu funkciju. Istodobno sudjeluje u izmjeni plinova, upijajući kisik u dišnim organima i oslobađajući ugljični dioksid donesen iz drugih organa. Krv je uključena u obranu tijela: krvni ugrušak zatvara ranu od prodora mikroba, a neke krvne stanice uništavaju mikrobe koji su ušli unutra.

živčani sustav je uključen u regulaciju tijela i osigurava njegovu vezu s vanjskom okolinom. Za percepciju onoga što se događa u vanjskom okruženju odgovorni su osjetilni organi - organi vida, sluha, mirisa, dodira, ravnoteže, okusa.

Postoje sustavi organa koji imaju neobičnu strukturu: njihovi elementi nisu u izravnom kontaktu jedni s drugima, već se nalaze u različitim dijelovima tijela ( endokrilni sustav, imunološki sustav ).

Ponašanje životinja

Ponašanje- skup usmjerenih aktivnih radnji tijela kao odgovor na vanjske i unutarnje utjecaje koji se javljaju u različitim situacijama.

Refleks- posredovan odgovorom živčanog sustava tijela na promjene u vanjskom i unutarnje okruženje kao rezultat stimulacije receptora. Bezuvjetni refleksi - to su urođene nepromjenjive reakcije organizma na određene utjecaje karakteristične za ovu vrstu. Uvjetovani refleksi - to su reakcije individualno stečene tijekom života, čiji je razvoj povezan sa stvaranjem privremenih živčanih veza u višem dijelu živčanog sustava.

Instinkt- skup složenih, nasljedno određenih akata ponašanja karakterističnih za jedinke određene vrste pod određenim uvjetima.

Ovo je sinopsis na tu temu. "Tkiva, organi i organski sustavi". Odaberite sljedeće korake:

• Idi na sljedeći sažetak:

Ljudsko tijelo složen je holistički samoregulirajući i samoobnavljajući sustav koji se sastoji od ogromnog broja stanica. Na razini stanica odvijaju se svi najvažniji procesi; metabolizam, rast, razvoj i razmnožavanje. Stanice i nestanične strukture spajaju se u tkiva, organe, organske sustave i cijeli organizam.

Tkiva su skup stanica i nestaničnih struktura (nestaničnih tvari) koje su slične po podrijetlu, strukturi i funkcijama. Postoje četiri glavne skupine tkiva: epitelno, mišićno, vezivno i živčano.

Epitelna tkiva su granična, jer prekrivaju tijelo izvana i oblažu unutrašnjost šupljih organa i zidova tjelesnih šupljina. Posebna vrsta epitelnog tkiva - žljezdani epitel - tvori većinu žlijezda (štitnjača, znoj, jetra itd.), čije stanice proizvode jednu ili drugu tajnu. Epitelna tkiva imaju sljedeće značajke: njihove stanice su blisko jedna uz drugu, tvoreći sloj, vrlo je malo međustanične tvari; stanice imaju sposobnost oporavka (regeneracije).

epitelne stanice u obliku može biti ravna, cilindrična, kubična. U brojanju epitelni slojevi su jednoslojni i višeslojni. Primjeri epitela: jednoslojne skvamozne linije torakalne i trbušne šupljine tijelo; višeslojni stan čini vanjski sloj kože (epidermis); jednoslojne cilindrične linije veći dio crijevnog trakta; višeslojni cilindrični - šupljina gornjeg dišnog trakta); jednoslojni kubik tvori tubule nefrona bubrega. Funkcije epitelnih tkiva; zaštitni, sekretorni, apsorpcijski.

Mišićna tkiva određuju sve vrste motoričkih procesa u tijelu, kao i kretanje tijela i njegovih dijelova u prostoru. To je zbog posebnih svojstava mišićnih stanica - nadražljivost i kontraktilnost. Sve stanice mišićnog tkiva sadrže najtanja kontraktilna vlakna - miofibrile, formirane od linearnih proteinskih molekula - aktina i miozina. Kada klize jedna u odnosu na drugu, duljina mišićnih stanica se mijenja.

Postoje tri vrste mišićnog tkiva: poprečno-prugasto, glatko i srčano (slika 12.1). Prugasto (skeletno) mišićno tkivo građeno je od mnogo višejezgrenih stanica sličnih vlaknima dugih 1-12 cm.Prisutnost miofibrila sa svijetlim i tamnim područjima koja različito lome svjetlost (promatrano pod mikroskopom) daje stanici karakterističnu poprečnu ispruganost, što je odredilo naziv ovu vrstu tkiva. Od njega su građeni svi skeletni mišići, mišići jezika, stijenke usne šupljine, ždrijela, grkljana, gornjeg dijela jednjaka, mimike i dijafragme. Značajke poprečno-prugastog mišićnog tkiva: brzina i proizvoljnost (tj. Ovisnost kontrakcije o volji, želji osobe), potrošnja velike količine energije i kisika, umor.

Riža. 12.1 . Vrste mišićnog tkiva: a - prugasta; 6 - srčani; u - glatko, nesmetano.

srčano tkivo sastoji se od poprečno prugastih mononuklearnih mišićnih stanica, ali ima druga svojstva. Stanice nisu raspoređene u paralelni snop, kao stanice kostura, već se granaju, tvoreći jednu mrežu. Zbog brojnih staničnih kontakata, dolazni živčani impuls prenosi se iz jedne stanice u drugu, osiguravajući istovremeno kontrakciju, a zatim opuštanje srčanog mišića, što mu omogućuje da obavlja funkciju pumpanja.

Stanice glatko mišićno tkivo nemaju poprečne pruge, fuziformne su, jednoslojne, duljine im je oko 0,1 mm. Ova vrsta tkiva sudjeluje u formiranju stijenki cjevastog tkiva unutarnji organi i žile (probavni trakt, maternica, mjehur, krvne i limfne žile). Značajke glatkog mišićnog tkiva: nevoljnost i mala snaga kontrakcija, sposobnost dugotrajne toničke kontrakcije, manji umor, mala potreba za energijom i kisikom.

Vezivna tkiva (tkiva unutarnje sredine) objedinjuju skupine tkiva mezodermalnog podrijetla, vrlo različitih po strukturi i funkcijama. Vrste vezivno tkivo: kosti, hrskavica, potkožno masno tkivo, ligamenti, tetive, krv, limfa itd. Općenito značajka struktura tih tkiva je labav raspored stanica odvojenih jedna od druge dobro definiranim međustaničnu tvar koji se sastoji od raznih vlakana proteinske prirode (kolagena, elastična) i glavne amorfne tvari.

Svaka vrsta vezivnog tkiva ima posebnu strukturu međustanične tvari, a time i različite funkcije. Na primjer, u međustaničnoj tvari koštano tkivo nalaze se kristali soli (uglavnom soli kalcija), koji koštanom tkivu daju posebnu čvrstoću. Stoga koštano tkivo obavlja zaštitne i potporne funkcije.

Krv- vrsta vezivnog tkiva u kojem je međustanična tvar tekuća (plazma), zbog čega je jedna od glavnih funkcija krvi transportna (prenosi plinove, hranjive tvari, hormone, krajnje produkte života stanica i dr.).

Međustanična tvar je rastresita fibrozno vezivno tkivo, koji se nalazi u slojevima između organa, kao i povezivanje kože s mišićima, sastoji se od amorfne tvari i elastičnih vlakana slobodno smještenih u različitim smjerovima. Zbog takve strukture međustanične tvari koža je pokretna. Ovo tkivo obavlja potporne, zaštitne i hranjive funkcije.

živčano tkivo, od kojeg su izgrađeni mozak i leđna moždina, živčani čvorovi i pleksusi, periferni živci, obavlja funkcije percepcije, obrade, pohrane i prijenosa informacija.

tvorbe koje dolaze kako iz okoline tako i iz organa samog organizma. Aktivnost živčanog sustava osigurava reakcije tijela na različite podražaje, regulaciju i koordinaciju rada svih njegovih organa.

Glavna svojstva živčanih stanica - neuroni, tvorbe živčanog tkiva su ekscitabilnost i vodljivost. Ekscitabilnost- to je sposobnost živčanog tkiva kao odgovor na iritaciju da dođe u stanje uzbuđenja, i provodljivost- sposobnost prijenosa uzbuđenja u obliku živčanog impulsa na drugu stanicu (živčanu, mišićnu, žljezdanu). Zbog ovih svojstava živčanog tkiva provodi se percepcija, provođenje i formiranje odgovora tijela na djelovanje vanjskih i unutarnjih podražaja.

Živčana stanica, ili neuron, sastoji se od tijela i procesa dva tipa (sl. 12.2). Tijelo Neuron je predstavljen jezgrom i citoplazmom koja ga okružuje. To je metabolički centar živčane stanice; kada se uništi, ona umire. Tijela neurona nalaze se uglavnom u mozgu i leđnoj moždini, tj. u središnjem živčanom sustavu (SŽS), gdje nastaju njihove nakupine sive tvari mozga. Formiraju se nakupine tijela živčanih stanica izvan CNS-a ganglije, odnosno ganglije.

Kratki procesi poput stabla koji se protežu od tijela neurona nazivaju se dendriti. Oni obavljaju funkcije opažanja iritacije i prijenosa uzbuđenja na tijelo neurona.

Riža. 12.2 . Građa neurona: 1 - dendriti; 2 - tijelo stanice; 3 - jezgra; 4 - akson; 5 - mijelinska ovojnica; b - grane aksona; 7 - presretanje; osam - neurolema.

Najsnažniji i najduži (do 1 m) nerazgranati proces se zove akson, ili živčano vlakno. Njegova funkcija je provođenje ekscitacije od tijela živčane stanice do kraja aksona. Prekriven je posebnom bijelom lipidnom ovojnicom (mijelinom), koja ima ulogu zaštite, hranjenja i međusobnog izoliranja živčanih vlakana. Akumulacije aksona u CNS obliku bijele tvari mozga. Stotine i tisuće živčanih vlakana koja se protežu izvan CNS-a spajaju se u snopove uz pomoć vezivnog tkiva - živci, dajući brojne grane svim organima.

Bočne grane polaze od krajeva aksona, završavajući produžecima - axopijski završeci, ili terminali. Ovo je zona kontakta s drugim živčanim, mišićnim ili žljezdanim oznakama. To se zove sinapsačija je funkcija emitirati uzbuđenje. Jedan neuron se može povezati sa stotinama drugih stanica putem svojih sinapsi.

Postoje tri vrste neurona prema njihovim funkcijama. Osjetljivo (centripetalno) neuroni percipiraju podražaj od receptora koji se pobuđuju pod djelovanjem podražaja iz vanjske okoline ili iz samog ljudskog tijela, te u obliku živčanog impulsa prenose uzbuđenje s periferije na središnji živčani sustav. Pogon (centrifugalni) neuroni šalju živčani signal iz središnjeg živčanog sustava do mišića, žlijezda, tj. do periferije. Živčane stanice koje percipiraju uzbuđenje od drugih neurona i prenose ga na živčane stanice također su interkalarni neuroni, ili interneuroni. Nalaze se u CNS-u. Živci koji sadrže i osjetna i motorna vlakna nazivaju se mješoviti.

Tema programa: Znanost o materijalima.

Tema lekcije: Proizvodnja tkanina.

Ciljevi lekcije:

Upoznati učenike s procesom proizvodnje tkanine, poviješću tkanja. Naučiti učenike odrediti smjer niti osnove po raznim osnovama.

Razvijati logičko mišljenje učenika, uspoređivati ​​opažene pojave, donositi zaključke. Razvijati sposobnost određivanja smjera niti osnove po raznim osnovama.

Korištenjem povijesne građe usaditi učenicima odnos poštovanja prema radu i vještinu.

Oprema:

Ekran, kompjuter

Uzorci tkiva

Zbirka vlakana

Vizualna pomagala "Pamuk", "Plan"

igle za šivanje

Kartonski okviri (8 x 8 cm)

Plan učenja:

uvodni govor

Ponavljanje informacija o pamuku.

Ponavljanje informacija o lanu.

Ponavljanje o procesu predenja.

Praktičan rad (izrada uzorka tkiva).

Uvod u tkalački stan

Laboratorijski i praktični rad "Određivanje smjera niti osnove u tkanini"

Rezultati lekcije.

Tijekom nastave

Organiziranje vremena

Službenički izvještaj;

Provjera spremnosti učenika za nastavni sat.

Uvodna obuka

Uvodna riječ nastavnika:

Malo povijesti: Jedina odjeća primitivni čovjek bile životinjske kože. Međutim, već prije otprilike 10 tisuća godina ljudi su se dosjetili i naučili izrađivati ​​tkanine i odjeću od niti. I shvativši prednosti tkanina u odnosu na druge materijale, ljudi su ih počeli koristiti ne samo za izradu odjeće, već iu druge svrhe. Za što, na primjer?

Svijet tkanina je prekrasan i raznolik, okružuju nas posvuda: kod kuće, na poslu, na odmoru, na ulici (zavjese, posteljina, stolnjaci, presvlake za namještaj, suncobrani, igračke, šatori i oprema za kampiranje, presvlake za namještaj, itd.)

Danas ćete u lekciji naučiti kako su naši preci izrađivali tkanine i kako se izrađuju sada.

Tema lekcije: "Proizvodnja tkanina"

Danas ćete se upoznati s procesom proizvodnje tkanine. Na praktične vježbe naučiti prepoznati smjer niti osnove i naučiti kako izraditi tkaninu.

Već znate da se niti i pređa izrađuju od vlakana. Prisjetimo se što su vlakna?

studenti: Vlakno – najtanja nit koja se koristi za izradu pređe, niti, tkanine.

Učitelj, nastavnik, profesor: Prilično točno. Dečki, naša lekcija će biti u obliku putovanja iz zemlje Volok u zemlju tkanina. Na putovanje je potrebno ponijeti znanje, samopouzdanje i dobro raspoloženje. Putovat ćemo u dva tima koji će morati doći do ključeva glavnih vrata zemlje tkanina.

Dakle, idemo na put. Koja tekstilna vlakna poznajete?

Studenti: pamuk i lan

Učitelj, nastavnik, profesor: Kojoj vrsti pripadaju?

Studenti: na prirodna vlakna.

Učitelj, nastavnik, profesor: Kojoj skupini oni pripadaju?

Studenti: do vlakana biljnog porijekla.

Učitelj, nastavnik, profesor: A sada pozornost na ekran. Svaki tim će napisati priču prema predloženom planu.

Tim 1. Razgovarajte o pamuku.

Od koje se biljke dobivaju pamučna vlakna?

Koji se dio biljke koristi za proizvodnju pamučnog vlakna? (tim dobiva ključ za točan odgovor)

Tim 2. Recite o lanu.

Od koje se biljke dobivaju lanena vlakna?

Opišite vlakno (mekoća, boja)

Koji se dio biljke koristi za izradu lanenih vlakana? (za točan odgovor - ključ)

Učitelj, nastavnik, profesor: Da biste došli iz doline Volokon u grad Yarn, morate prijeći rijeku. Ovo zahtijeva most. Most je ključna riječ za proces izrade pređe od vlakana. (tim dobiva ključ za točan odgovor)

Studenti: Postupak dobivanja pređe iz vlakana naziva se predenje.

Učitelj, nastavnik, profesor: Zapamtite, A. S. Puškin u "Priči o caru Saltanu ..."

Tri djevojke kraj prozora

Vrtili smo kasno navečer.

I u "Priči o ribaru i ribici":

Živio starac sa svojom staricom

Uz samo plavo more;

Živjeli su u trošnoj zemunici

Točno trideset godina i tri godine.

Starac je lovio ribu mrežom,

Starica je prela svoju pređu.

U dugim jesenskim i zimskim večerima u svakoj se kolibi prela pređa. I za to su koristili kotače za predenje. Ali kako dobiti tkaninu od pređe? Ispada da se to može učiniti povlačenjem niti na okviru paralelno jedna s drugom. Takve niti čine osnovu tkanine. Zato se i zovu tako – osnova. Osnova je nit koja se proteže duž tkanine.

Ali paralelno istegnute niti još nisu tkanina. Što dalje treba učiniti? Ima li dovoljno niti osnove za izradu tkanine? Potreban je još jedan konac, koji prepliće nit osnove u poprečnom smjeru. Tako da možemo dobiti platno. Druga, poprečna nit u tkanini naziva se potka. Potka na različite načine isprepliće osnovu. Na primjer, tkanje 1 do 1, dobivamo tkanje, koje se zove običan. Ljudi, što se događa ako se nit potke uprede 1 do 2.

Studenti: Još jedna vrsta tkanja.

Učitelj, nastavnik, profesor: Pravo. Gledajući gotove tkanine, ne razmišljamo o tome kako su napravljene. Ali često je potrebno znati u kojem smjeru niti osnove i potke prolaze kroz tkaninu. O tome ovise mnoga svojstva tkiva.

Karakteristike tkanina.

Pamučne tkanine– Malo je tkanina koje sadrže 100% pamuk. Najčešće se pamučna vlakna miješaju s viskoznim i sintetičkim vlaknima. Ova skupina tkanina uključuje uglavnom tkanine za kućanstvo. Ove tkanine imaju značajnu čvrstoću, mekoću, lakoću i imaju dobra higijenska svojstva. Pamučne tkanine lako upijaju vlagu i brzo se suše, dobro propuštaju zrak, lako se peru, čiste, glačaju, podnose temperaturu.

lanene tkanine- imaju veliku čvrstoću i malu rastezljivost, tvrde su na dodir, brzo se i jako gužvaju, ali se dobro izglađuju glačalom. Odlikuju se visokim higijenskim svojstvima, dobro upijaju i otpuštaju vlagu, brzo se i dobro peru, što ih čini posebno pogodnim za ljetnu odjeću, posteljinu i posuđe te donje rublje. Korištenje kemijskih vlakana u lanenim tkaninama omogućuje smanjenje njihovog skupljanja i smanjivanje gužvanja.

trenutna uputa. Praktični rad

(Za sve učenike napravite uzorak tkanine koristeći kartonski okvir i pređu.)

Učitelj, nastavnik, profesor: Približili smo se zemlji tkanina. Ali na našem putu opet prepreka - klanac. Da bi se to prevladalo, potreban je most. Za izgradnju mosta potrebna vam je ključna riječ koja se odnosi na proces proizvodnje tkanine. Ova riječ je tkanje. Tkanje je proces proizvodnje tkanina od pređe preplitanjem niti osnove i potke. Naravno, za izradu pravog platna bila je potrebna složenija naprava od kartonskog okvira te igle i konca. I zvao se Razboj. A sada sami napravite jednostavno tkanje niti. Redoslijed rada pogledajte na karticama zadataka. (Prilog 1)

(Učenici sami rade preplitanje niti. Nastavnik selektivno prikazuje završeni praktični rad, koji karakterizira greške, govori kako ih izbjeći, ispraviti na ispravno odabranim uzorcima, traži od učenika da usporede nekoliko radova, pronađu nedostatke, napravi potrebne komentira, provjerava urađeno) (Prilog 2 )

Učitelj, nastavnik, profesor: Bravo dečki, obavili ste posao. Sada pogledajte video isječak "Rad modernog stroja."

(Prikazivanje video zapisa "Rad modernog stroja")

Učitelj, nastavnik, profesor: Ljudi, smjer niti osnove može se odrediti prema sljedećim značajkama:

nit osnove odgovara smjeru ruba;

nit osnove je manje rastezljiva, izdržljivija;

kod prugastih tkanina smjer trake poklapa se sa smjerom niti osnove;

kod tkanina s florom smjer flora poklapa se sa smjerom niti osnove.

Kada se rasteže, nit osnove proizvodi zvonki zvuk.

Sada pokušajte samostalno odrediti smjer niti osnove u predloženim uzorcima.

Laboratorijski i praktični rad "Određivanje smjera niti osnove u tkanini"

(Učenici određuju smjer niti osnove u komadićima tkanine)

Učitelj, nastavnik, profesor: Svi ključevi su preuzeti, tako da možemo ući u grad tkanina. U ovoj zemlji morate naučiti puno novih i zanimljivih stvari. A sada zaključite zašto nam je potrebno znanje o osnovama znanosti o materijalima.

(Različita mišljenja učenika)

Završni brifing

Sažimanje studentskog rada.

Poruka o ostvarenju cilja.

Analiza tipičnih pogrešaka.

Objavite ocjene.

Prilog 2

Skup stanica koje su slične po podrijetlu, strukturi, funkciji i razvoju naziva se tkanina.

Srčani mišići, iako slični poprečno-prugastim mišićima, imaju složeniju strukturu. Oni, poput glatkih mišića, rade bez obzira na volju osobe.

Glavne funkcije mišićnog tkiva su motorna i kontraktilna. Pod utjecajem živčanih impulsa, mišićno tkivo čini pokret i odgovara kontrakcijom.

živčanog tkiva

Živčano tkivo tvori leđnu moždinu i mozak. Kontrolira aktivnost svih ljudskih tkiva i organa. Živčano tkivo čine dvije vrste stanica: živčana stanica ili neuron i neuroglija.

Živčane stanice (neuroni) su dvije vrste: senzorne i motorne. Neuron ima različit (okrugli, zvjezdasti, ovalni, kruškoliki itd.) oblik. Njegova vrijednost je također različita (od 4 do 130 mikrona). Za razliku od ostalih stanica, živčana stanica, osim membrane, citoplazme i jezgre, sadrži jedan dugi i nekoliko kratkih nastavaka. Njegov dugi nastavak naziva se akson, a kratki nastavak dendrit. materijal sa stranice

Dugi procesi osjetljivog neurona, napuštajući leđnu moždinu i mozak, šalju se u sva tkiva i organe i, percipirajući iritaciju iz vanjskog i unutarnjeg okruženja od njih, prenose ih u središnji živčani sustav.

Dugi procesi motornog neurona također odlaze od leđne moždine i mozga i, dosežući skeletni mišić tijela, glatkih mišića unutarnjih organa i srca, upravlja njihovim kretanjem.

Kratki procesi živčanih stanica ne idu dalje od leđne moždine i mozga, oni povezuju neke stanice s drugim okolnim živčanim stanicama. Glavna funkcija živčanog tkiva je motorna. pod vanjskim utjecajem nervne ćelije su uzbuđeni i prenose impulse do odgovarajućeg organa.