Υπαγορεύσεις από παλιές συλλογές. Γύρισα σπίτι και η πόρτα είναι ανοιχτή Σενάριο του πάρτι αποφοίτησης "Προσχολική Μπάλα"

Η Αλίκη ήταν όχι λίγο πληγωμένο, και πετάχτηκε όρθια σε μια στιγμή: σήκωσε το βλέμμα της, αλλά ήταν σκοτεινά από πάνω. μπροστά της υπήρχε άλλο ένα μακρύ πέρασμα και το Λευκό Κουνέλι ήταν ακίνητο εν όψει, κατεβάζοντάς το βιαστικά. : Η Αλίκη έφυγε σαν τον άνεμο και έφτασε στην ώρα να το ακούσω να λέει, καθώς έστριψε στη γωνία, «Ω, αυτιά και μουστάκια μου, πόσο αργά είναι!» Ήταν κοντά από πίσω όταν έστριψε στη γωνία, αλλά το Κουνέλι δεν φαινόταν πια: βρέθηκε σε μια μακριά, χαμηλή αίθουσα, η οποία φωτιζόταν από μια σειρά από λάμπες που κρέμονταν από την οροφή.

Υπήρχαν πόρτες όλοτην αίθουσα, αλλά ήταν όλα κλειδωμένα. και όταν η Άλις ήταν σε όλη τη διαδρομήκάτω από τη μια πλευρά και πάνω από την άλλη, προσπαθεί κάθε πόρτα, περπάτησε λυπημένη στη μέση, αναρωτούμενη πώς θα έβγαινε ξανά έξω.

Ξαφνικά συνάντησε ένα μικρό τραπέζι με τρία πόδια, όλο από συμπαγές γυαλί. Δεν υπήρχε τίποτα πάνω του εκτός από ένα μικροσκοπικό χρυσό κλειδί, και η πρώτη σκέψη της Άλις ήταν ότι μπορεί να ανήκει σε μια από τις πόρτες της αίθουσας. αλλά, αλίμονο! είτε οι κλειδαριές ήταν πολύ μεγάλες, είτε το κλειδί ήταν πολύ μικρό, αλλά σε κάθε περίπτωσηδεν θα άνοιγε κανένα από αυτά. Ωστόσο, τη δεύτερη φορά, βρήκε μια χαμηλή κουρτίνα που δεν είχε προσέξει πριν, και πίσω της υπήρχε μια μικρή πόρτα περίπου δεκαπέντε ίντσεςψηλά: δοκίμασε το μικρό χρυσό κλειδί στην κλειδαριά, και προς μεγάλη της χαρά της ταίριαξε!

Η Αλίκη άνοιξε την πόρτα και διαπίστωσε ότι οδηγούσε σε ένα μικρό πέρασμα, όχι πολύ μεγαλύτερο από μια τρύπα από αρουραίο: γονάτισε και κοίταξε κατά μήκος του περάσματος στον πιο όμορφο κήπο που είδατε ποτέ. Πόσο λαχταρούσε να βγει από εκείνη τη σκοτεινή αίθουσα και να περιπλανηθεί ανάμεσα σε εκείνα τα κρεβάτια με τα φωτεινά λουλούδια και εκείνα τα δροσερά σιντριβάνια<4>, αλλά δεν μπορούσε καν να περάσει το κεφάλι της από την πόρτα. «Και ακόμα κι αν το κεφάλι μου περνούσε», σκέφτηκε η καημένη η Άλις, «δεν θα ήταν πολύ χρήσιμο χωρίς τους ώμους μου. Αχ πόσο θα ήθελα να μπορούσα σκάσε σαν τηλεσκόπιο! Νομίζω ότι θα μπορούσα, αν ήξερα πώς να ξεκινήσω». Γιατί, βλέπετε, είχαν συμβεί τόσα παράξενα πράγματα τελευταία, που .

Σχόλια από την Tatyana Ushakova, 2008-2011: http://www.study.ru/support/parallel/ να βλάψει - πληγώνει, τραυματίζει (τόσο σωματικά όσο και ψυχολογικά). Είναι πληγωμένη - Παθητική - Είναι πληγωμένη, προσβεβλημένη, μελανιασμένη. Δεν είναι πληγωμένη - Δεν είναι τραυματισμένη, δεν πληγώνεται (δεν βλάπτεται, δεν έχει πληγωθεί). κομμάτι - ένα κομμάτι, ένα μικρό μέρος. λίγο - λίγο, λίγο. Είναι πληγωμένη (Πληγώθηκε) - Δεν είναι πληγωμένη (Δεν πόνεσε) - Δεν είναι λίγο πληγωμένη (Δεν πόνεσε ούτε λίγο, δεν πόνεσε καθόλου) εν όψει – Κυριολεκτικά: «εν όψει»· "εκτός οπτικού" - εκτός οπτικού πεδίου. Δεν υπήρχε στιγμή να χαθεί - Κυριολεκτικά: "Δεν υπήρχε (τέτοια) στιγμή (να) χαθεί" - "Ήταν αδύνατο να χαθεί ούτε μια στιγμή." «Αυτή η στιγμή πρέπει να χαθεί». - Κυριολεκτικά: «Αυτή η στιγμή υπάρχει για να τη χάσεις» - «Αυτή η στιγμή μπορεί να χαθεί». «Αυτή η γυναίκα πρέπει να την αγαπάς». - Κυριολεκτικά: "Αυτή η γυναίκα πρέπει να είναι / μπορεί να αγαπηθεί" - "Αυτή η γυναίκα αξίζει τον κόπο για να την αγαπήσουν." Το Κουνέλι δεν φαινόταν πια - Κυριολεκτικά: "Το κουνέλι δεν φαινόταν πια" - "Το κουνέλι δεν φαινόταν." όλο - παντού, παντού σε όλη τη διαδρομή - πλήρως να δοκιμάσει - «δοκιμάζω», «δοκιμάζω», «δοκιμάζω», «δοκιμάζω». Αυτό το αγγλικό ρήμα έχει πολύ ογκώδες νόημα. Για να δοκιμάσετε ένα φάρμακο - δοκιμάστε να πάρετε ένα φάρμακο για να δείτε αν βοηθάει. Η Άλις δοκίμασε κάθε πόρτα. (Η Αλίκη προσπάθησε (άνοιξε) κάθε πόρτα). πάντως - ΤΕΛΟΣ παντων ίντσα - ίντσα - Γνωρίζετε κάποιο ειδικό εικονίδιο για την ένδειξη του μήκους σε ίντσες; Δεκαπέντε ίντσες = 15". Παρεμπιπτόντως, η πόρτα είχε ύψος περίπου 37 εκατοστά, δηλαδή λίγο περισσότερο από το φύλλο τοπίου. σκάσε - ίσως η πιο διάσημη μετάφραση αυτής της έκφρασης είναι το "Σώπα!". "Κλείσε το στόμα σου!", "Σκάσε!" Η λέξη shut σημαίνει "κλείνω (s)", και η έκφραση shut up σημαίνει "slam (slam). να κλειδώσω». Γιατί οι περισσότεροι μεταφραστές μεταφράζουν αυτή την έκφραση με τη λέξη "να προσθέσω"; Το γεγονός είναι ότι δεν μεταφράζουν την έκφραση σκάσε, αλλά τη φράση " να σωπάσει σαν τηλεσκόπιο ". AT αγγλική γλώσσατο τηλεσκόπιο δεν "διπλώνει", αλλά "χτυπά", "κλείνει". Δηλαδή, η Αλίκη ονειρεύτηκε, κυριολεκτικά, «να σβήσει σαν τηλεσκόπιο». Η Άλις είχε αρχίσει να σκέφτεται ότι πολύ λίγα πράγματα ήταν πραγματικά αδύνατα Κυριολεκτικά: Η Αλίκη άρχισε να σκέφτεται ότι μόνο λίγα πράγματα θα μπορούσαν να είναι πραγματικά αδύνατα.

_________________

Δεν πονούσε καθόλου και πετάχτηκε γρήγορα όρθια. Κοίταξα ψηλά και ήταν σκοτεινά. Μπροστά της απλώθηκε ένας άλλος διάδρομος και στο τέλος του άστραψε το Λευκό Κουνέλι. Δεν υπήρχε στιγμή να χάσει, και η Άλις όρμησε πίσω του. Άκουσε τον Κουνέλι να εξαφανίζεται στη γωνία και να λέει:
- Αχ, μουστάκι μου! Αχ, αυτιά μου! Πόσο άργησα!
Στρίβοντας στη γωνία, η Άλις περίμενε να δει αμέσως το Κουνέλι, αλλά δεν βρέθηκε πουθενά. Και βρέθηκε σε μια μακριά, χαμηλή σάλα, φωτισμένη από μια σειρά από λάμπες που κρέμονταν από το ταβάνι.

Υπήρχαν πολλές πόρτες στο χολ, αλλά ήταν όλες κλειδωμένες. Η Άλις προσπάθησε να τα ανοίξει - πρώτα από τη μια πλευρά, μετά από την άλλη, αλλά, φροντίζοντας να μην ενδώσει κανένας τους, περπάτησε στο διάδρομο, σκεπτόμενη λυπημένη πώς να φύγει από εδώ.

Ξαφνικά είδε ένα γυάλινο τραπέζι με τρία πόδια. Δεν είχε τίποτα πάνω του παρά μόνο ένα μικροσκοπικό χρυσό κλειδί. Η Αλίκη νόμιζε ότι ήταν το κλειδί σε μια από τις πόρτες, αλλά αλίμονο! είτε οι κλειδαρότρυπες ήταν πολύ μεγάλες, είτε το κλειδί πολύ μικρό, αλλά δεν ταίριαζε σε καμία, όσο κι αν προσπάθησε. Περπατώντας στο διάδρομο για δεύτερη φορά, η Άλις είδε μια κουρτίνα, που δεν είχε προσέξει πριν, και πίσω της υπήρχε μια μικρή πόρτα ύψους δεκαπέντε ιντσών. Η Αλίκη έβαλε το κλειδί στην κλειδαρότρυπα - και, προς μεγάλη της χαρά, πλησίασε!

Άνοιξε την πόρτα και είδε μια τρύπα πίσω της, αρκετά στενή, όχι πιο φαρδιά από αυτή ενός αρουραίου. Η Αλίκη γονάτισε και το κοίταξε - στο βάθος μπορούσε κανείς να δει έναν κήπο εκπληκτικής ομορφιάς. Ω, πόσο ήθελε να βγει από τη σκοτεινή αίθουσα και να περιπλανηθεί ανάμεσα στα φωτεινά παρτέριακαι δροσερά σιντριβάνια<9>! Αλλά δεν μπορούσε να βάλει ούτε το κεφάλι της στην τρύπα.
«Αν είχε φύγει το κεφάλι μου», σκέφτηκε η καημένη η Αλίκη, «τι ωφελεί! Ποιος χρειάζεται ένα κεφάλι χωρίς ώμους; Αχ γιατί να μην διπλώνω σαν spyglass! Αν ήξερα μόνο από πού να ξεκινήσω, μάλλον θα τα κατάφερνα.
Βλέπετε, συνέβησαν τόσα πολλά υπέροχα πράγματα εκείνη την ημέρα που τίποτα δεν της φαινόταν αδύνατο τώρα.

_________________

Η Αλίκη σχεδόν δεν ένιωσε πόνο και αμέσως πήδηξε όρθια, κοίταξε γύρω της, ήταν εντελώς σκοτάδι πάνω από το κεφάλι της, υπήρχε κάποιο είδος μακρύ πέρασμα μπροστά, και μέσα σε αυτό το Λευκό Κουνέλι που ορμούσε με πλήρη ταχύτητα ήταν ακόμα ορατό. Δεν υπήρχε χρόνος για χάσιμο, η Αλίκη έτρεξε πίσω του με όλη της τη δύναμη και τον άκουσε να μουρμουρίζει, γυρνώντας στη γωνία: «Ω, αυτιά και μουστάκια μου! Πόσο άργησα!» Σχεδόν τον πρόλαβε στη στροφή, αλλά μετά το Κουνέλι εξαφανίστηκε από τα μάτια του και η Άλις βρέθηκε σε μια μακρά, οκλαδόν αίθουσα, φωτισμένη από μια σειρά από λάμπες που κρέμονταν από το ταβάνι.

Υπήρχαν πόρτες γύρω από την περίμετρο των τοίχων, αλλά ήταν κλειδωμένες. αφού τα έλεγξε όλα ένα προς ένα, η Άλις με βαριά ψυχή όρμησε μέχρι τη μέση του χολ, σκεπτόμενη πώς θα μπορούσε να φύγει από εδώ.

Ξαφνικά βρέθηκε μπροστά σε ένα μικρό τρίποδο τραπεζάκι φτιαγμένο εξ ολοκλήρου από χοντρό γυαλί. Δεν υπήρχε τίποτα πάνω του παρά ένα μικρό χρυσό κλειδί, και η πρώτη σκέψη της Αλίκης ήταν -και αν αυτό το κλειδί ταιριάζει σε κάποια από τις πόρτες της αίθουσας, αλλά- αλίμονο! - είτε οι κλειδαριές ήταν δυσανάλογα μεγάλες, είτε το κλειδί ήταν μικρό - σε κάθε περίπτωση, δεν υπήρχε τίποτα να σκεφτεί κανείς να το χρησιμοποιήσει. Ωστόσο, γυρίζοντας άλλη μια φορά το δωμάτιο, βρήκε μια μικρή κουρτίνα, που δεν είχε προσέξει πριν, και πίσω της μια πόρτα ύψους όχι περισσότερο από δεκαπέντε ίντσες. έβαλε το κλειδί στην κλειδαρότρυπα και -προς μεγάλη της χαρά- της ταίριαζε ακριβώς!

Η Αλίκη άνοιξε την πόρτα και βρήκε ακριβώς πίσω της ένα στενό πέρασμα όχι πιο φαρδύ από μια τρύπα αρουραίων: γονάτισε και κοίταξε έξω σε έναν κήπο τόσο όμορφο όσο μπορούσε να φανταστεί κανείς. Πόσο ήθελε να βγει από αυτή τη σκοτεινή αίθουσα και να βρεθεί ανάμεσα στα παρτέρια με τα λαμπερά λουλούδια και αυτά τα δροσερά σιντριβάνια, αλλά δεν μπορούσε παρά να κολλήσει το κεφάλι της στην πόρτα. «Ακόμα κι αν βάλω το κεφάλι μου εκεί», σκέφτηκε η Άλις, «σίγουρα δεν θα είναι οι ώμοι μου. Αχ, να μπορούσα να διπλώσω σαν spyglass! Νομίζω ότι θα μπορούσα, αν ήξερα από πού να ξεκινήσω». Όπως καταλαβαίνετε, έχουν ήδη συμβεί τόσα πολλά ασυνήθιστα πράγματα στην Αλίκη που άρχισε να πιστεύει στην πιθανότητα οποιασδήποτε απίθανης.

_________________

Η Αλίκη πλήγωσε λίγο τον εαυτό της, αλλά μια στιγμή πετάχτηκε όρθια. Σήκωσε το βλέμμα της, αλλά ήταν εντελώς σκοτάδι πάνω από το κεφάλι της. και ευθεία μπήκε σε απόσταση ένα άλλο μακρύ πέρασμα, και μέσα σε αυτό ήταν ακόμα ορατό το Λευκό Κουνέλι να βιάζεται κάπου. Δεν υπήρχε λεπτό για χάσιμο! Η Αλίκη έσπευσε μπροστά σαν τον άνεμο, ακριβώς στην ώρα για να ακούσει τον Κουνέλι να λέει καθώς έστριβε στη γωνία: "Ω, αυτιά και μουστάκι μου, πόσο αργά είναι!" Ήταν σχεδόν στα πόδια του όταν έστριψε στη γωνία, αλλά ο Κουνέλι δεν φαινόταν πια, και η Άλις βρέθηκε σε μια μακριά, χαμηλή αίθουσα, η οποία φωτιζόταν από μια σειρά από λάμπες κρεμασμένες από το ταβάνι.

Κατά μήκος της περιμέτρου όλου του δωματίου, οι πόρτες ήταν ορατές στον τοίχο, αλλά ήταν όλες κλειδωμένες. Αφού η Άλις περπάτησε σε όλο το μήκος και το πλάτος του διαδρόμου, δοκιμάζοντας κάθε πόρτα, επέστρεψε λυπημένη στη μέση της, αναρωτούμενη πώς θα μπορούσε να επιστρέψει.

Ξαφνικά έπεσε πάνω σε ένα μικρό τρίποδο τραπέζι από χοντρό γυαλί. δεν υπήρχε τίποτα πάνω του εκτός από ένα χρυσό κλειδί, και η πρώτη σκέψη της Άλις ήταν ότι το κλειδί θα μπορούσε να χωρέσει σε μια από τις πόρτες. Αλλά, αλίμονο! Μερικές φορές οι κλειδαριές ήταν πολύ μεγάλες, μερικές φορές το κλειδί ήταν πολύ μικρό - κατά κάποιο τρόπο, δεν μπορούσε να ανοίξει καμία από αυτές. Ωστόσο, αφού έκανε έναν δεύτερο κύκλο γύρω από το χολ, η Άλις συνάντησε μια χαμηλή κουρτίνα, την οποία δεν πρόσεξε στην αρχή. Πίσω από αυτή την κουρτίνα υπήρχε μια μικρή πόρτα, ύψους σαράντα εκατοστών. Η Αλίκη δοκίμασε το κλειδί της κλειδαριάς και, προς μεγάλη της χαρά, ταίριαξε!

Η Αλίκη άνοιξε την πόρτα και διαπίστωσε ότι οδηγούσε σε ένα μικρό πέρασμα, λίγο μεγαλύτερο από μια τρύπα για ποντίκι. Γονάτισε, κοίταξε το πέρασμα και είδε στην άλλη άκρη τον πιο υπέροχο κήπο που μπορούσε να φανταστεί κανείς. Πώς ήθελε να φύγει αμέσως από αυτή τη σκοτεινή αίθουσα και να περιπλανηθεί ανάμεσα στα μυρωδάτα παρτέρια με τα φωτεινά λουλούδια και τα δροσερά σιντριβάνια, αλλά δεν μπορούσε ούτε το κεφάλι της να περάσει από αυτή τη μικρή πόρτα.
"Και ακόμα κι αν το κεφάλι μου ήθελε να περάσει", σκέφτηκε η καημένη η Αλίκη, "θα είχε πολύ λίγη χρήση στην άλλη πλευρά του χωρίς ώμους. Ω, πόσο θα ήθελα να διπλώνω σαν τηλεσκόπιο! Νομίζω ότι θα μπορούσα να το κάνω αν Θα ήξερα από πού να ξεκινήσω».
Όπως θα δείτε, ακολούθησαν πολλά ασυνήθιστα γεγονότα, κάνοντας την Αλίκη να πιστέψει ότι δεν υπάρχουν πολλά πράγματα στον κόσμο που είναι πραγματικά ακατόρθωτα.

_________________

Γενικά, οι πόρτες σε ένα όνειρο σημαίνουν εμπόδια.

Εάν οι ίδιες οι πόρτες ανοίγουν μπροστά σας σε ένα όνειρο, τότε αυτό σημαίνει ότι όλα όσα έχετε σχεδιάσει μπορούν να γίνουν πραγματικότητα και σας περιμένει επιτυχία στην επιχείρηση.

Ένα όνειρο για μια ανοιχτή πόρτα προμηνύει μια γυναίκα ότι σύντομα θα έχει έναν νέο εραστή.

Ανοίγοντας την πόρτα μόνοι σας σε ένα όνειρο είναι σημάδι ότι δεν θα έχετε κανέναν να κατηγορήσετε ή να ευχαριστήσετε για αυτό που συνέβη.

Για να δείτε νέες πόρτες στο σπίτι σας - να προσθέσετε μια οικογένεια ή μια αλλαγή στον τρόπο ζωής που σχετίζεται με νέα προβλήματα.

Για όσους περιμένουν τη γέννηση ενός παιδιού, ένα τέτοιο όνειρο προβλέπει τη γέννηση ενός γιου.

Οι πόρτες που έκλεισαν μπροστά σου και αυτές που δεν μπορούσες να ανοίξεις είναι αποτυχίες.

Η αναζήτηση και η μη εύρεση της πόρτας στο σπίτι σας είναι ένα σημάδι εμποδίων στην επιχείρηση· ένα τέτοιο όνειρο προβλέπει στον άρρωστο ότι η ασθένειά του θα διαρκέσει πολύ καιρό και μπορεί να καταλήξει σε θάνατο.

Το να σταματήσετε κοντά σε μια κλειστή πόρτα σε ένα όνειρο και να το καλέσετε ή να κάνετε ένα τηλεφώνημα σημαίνει ότι αυτή τη στιγμή η υλοποίηση των σχεδίων σας εξαρτάται από άλλους ανθρώπους. Να περιμένετε απογοήτευση.

Για να δείτε ανοιχτές πόρτες σε ένα όνειρο - σε ένα δώρο ή ένα απροσδόκητο ευχάριστο περιστατικό.

Οι κλειδαριές στις πόρτες σημαίνουν τις ίντριγκες των κακοπροαίρετων.

Το κλείδωμα της πόρτας με ένα κλειδί σε ένα όνειρο είναι σημάδι επικείμενου γάμου για τις γυναίκες.

Εάν σε ένα όνειρο η πόρτα του διαμερίσματος ή του σπιτιού σας άνοιξε ξαφνικά, τότε περιμένετε δυσάρεστα νέα που θα σας προκαλέσουν πολλά προβλήματα.

Μερικές φορές ένα τέτοιο όνειρο προβλέπει θλίψη και απώλεια. αγαπημένος. Για κάποιους, ένα όνειρο προβλέπει ότι σύντομα θα πρέπει να αλλάξουν τον τόπο διαμονής τους.

Το τρίξιμο μιας πόρτας σε ένα όνειρο θα σας προειδοποιήσει για μια δυσάρεστη επίσκεψη.

Μια πόρτα που καίει με μια λαμπερή φλόγα σημαίνει μια συνάντηση με φίλους τους οποίους θα δεχτείτε με ανοιχτές αγκάλες.

Καμένες πόρτες σε ένα όνειρο - προμηνύετε μια μεγάλη ατυχία που μπορεί να συμβεί σε ένα από τα μέλη της οικογένειάς σας ή σε κάποιον που είχε ένα τέτοιο όνειρο.

Το όνειρο στο οποίο είδατε ότι ξεχάσατε να κλείσετε την πόρτα σημαίνει ότι με δική σας υπαιτιότητα θα χάσετε χρήματα ή θα υποστείτε απώλειες.

Το να μπείτε στην πόρτα σε ένα όνειρο είναι σημάδι ότι θα ασχοληθείτε με κάποια επιχείρηση που θα σας δημιουργήσει πολλά προβλήματα.

Αν ονειρευτείτε ότι σε ένα όνειρο μπήκατε στην πόρτα του πατρικού σας σπιτιού, τότε οι αγωνίες σας θα υποχωρήσουν και η ψυχή σας θα βρει γαλήνη στον κύκλο των αγαπημένων σας.

Το όνειρο στο οποίο είδατε την πόρτα να κλείνει πίσω από κάποιον σημαίνει γρήγορο χωρισμό από αυτό το άτομο.

Για τους συζύγους, ένα τέτοιο όνειρο σημαίνει διαζύγιο (αν είδατε ή γνωρίζετε ότι η πόρτα έκλεισε πίσω από τον σύζυγό σας).

Το να ακούς ένα χτύπημα στην πόρτα σε ένα όνειρο είναι κακός οιωνός. Περιμένετε άσχημα νέα - αυτό είναι πρόβλημα να χτυπήσετε το σπίτι σας.

Αν ονειρευτείτε ότι προσπαθείτε να κλείσετε την πόρτα, και την ίδια στιγμή πέφτει, τότε προσέξτε κάποιο ατύχημα.

Εάν σε ένα όνειρο η πόρτα πέσει σε κάποιον, τότε αυτό το άτομο βρίσκεται σε κίνδυνο στην πραγματικότητα.

Δείτε την ερμηνεία: σπίτι, φωτιά, κλειδί.

Ερμηνεία ονείρων από το οικογενειακό βιβλίο ονείρων

Εγγραφείτε στο κανάλι Ερμηνεία ονείρων!

Πάρτι αποφοίτησης σεναρίου "Προσχολική Μπάλα"

Κύριος:Ήδη έρχεται καλοκαιρινές μέρες,
Τα πουλιά τραγουδούν χαρούμενα
Χαιρόμαστε που βλέπουμε στο νηπιαγωγείο,
Πιστοί και καλοί φίλοι.
Δάκρυα χαράς στα μάτια μας
Και σε αυτή την επίσημη ώρα,
Η καρδιά θα παγώσει και μετά θα χτυπήσει
Ο καθένας μας ανησυχεί.
Αλλά η μουσική ορμάει στην αίθουσα σαν ανεμοστρόβιλος,
Γιατί να λες τόσα λόγια;
Ας υπάρξουν ξανά χαμόγελα στα πρόσωπα
Γνωρίστε τους αποφοίτους!
(Στο τραγούδι "Προσχολικό Βαλς" (φωνόγραμμα), τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα ανά ζευγάρια και στέκονται με μοτίβο σκακιέρας)
Πραγματοποιείται ο χορός «Προσχολικό Βαλς» – κινήσεις κατά την κρίση του μουσικού διευθυντή.
(Τα παιδιά μετά το χορό παρατάσσονται σε ημικύκλιο κοντά στον κεντρικό τοίχο και διαβάζουν ποίηση).
1 παιδί:Ο ήλιος είναι μια εύθυμη ακτίνα
Χτυπώντας χαρούμενα τα παράθυρα
Και είμαστε περήφανοι σήμερα
Με μια σημαντική λέξη - μαθητής!
2 παιδί:Υπάρχουν διάφορες διακοπές στον κήπο
Και σήμερα έχουμε διακοπές
Σύντομα θα είμαστε μαθητές της πρώτης τάξης
Αποχαιρετάμε τον κήπο τώρα!
3 παιδί: Γονείς ήρθαν στο πάρτι μας
Και μας κοιτάζουν με ενθουσιασμό.
Είναι σαν να το είδαν όλοι για πρώτη φορά
Μεγαλωμένα παιδιά τώρα.
4 παιδί: Σύντομα θα φύγουμε από το νηπιαγωγείο
Ήρθε η ώρα να πάμε σχολείο.
Ξέρουμε ότι πρέπει να μελετήσουμε πολύ,
Να γίνουμε αληθινοί άνθρωποι.
5 παιδί: Μας Νηπιαγωγείοο ik είναι καταθλιπτικός
Και είμαστε πολύ λυπημένοι
Ήρθε η μέρα του αποχαιρετισμού
Και μας περιμένει μακρύς δρόμος.
Ερμηνεύεται το τραγούδι «Αντίο Νηπιαγωγείο».
μουσική R. Gutsulyuk, στίχοι N. Solovieva.
6 παιδί: Το πρωί ο ήλιος ανατέλλει,
Μας καλεί στο δρόμο
Φεύγω από το σπίτι:
Γεια σου δρόμο μου!
7 παιδί: Τραγουδάω και στη σιωπή,
Τα πουλιά τραγουδούν μαζί μου
Τα βότανα μου ψιθυρίζουν στο δρόμο:
"Είσαι φίλος, μεγάλωσε πιο γρήγορα"
8 Παιδί:Απαντώ στα βότανα
Απαντώ στους ανέμους
απαντώ στον ήλιο
Γεια σου πατρίδα μου!
Το τραγούδι «Motherland» ερμηνεύει, μουσική και λόγια Ν. Ορλόβα.
9 παιδί: Αφήνοντας εδώ ένα κομμάτι παιδικής ηλικίας,
Πηγαίνουμε στην πρώτη σχολική τάξη,
Αλλά θα είμαστε δίπλα σου
Και θα σε θυμόμαστε ξανά και ξανά.
10 παιδί: Περισσότερες από μία φορές θα θυμηθούμε πώς παίξαμε,
Και πόσα πράγματα ήταν εδώ
Πώς να σχεδιάσετε τα βράδια
Και το δάσος, και η μάνα, και το Ρεύμα!
11 παιδί:Θα θυμόμαστε την ομάδα και τα παιχνίδια,
Και τα υπνοδωμάτια είναι απαλή άνεση,
Και ξεχάστε τους φίλους, τις φίλες,
Με ποιον είστε φίλοι τόσα χρόνια;
12 παιδί: Το καλοκαίρι θα πετάξει γρήγορα,
Με παιχνίδια και διασκέδαση.
Το φθινόπωρο θα χτυπήσει την πόρτα
Οικία σχολείου.
13 παιδί:Ας πούμε στις γιαγιάδες μας:
"Η πρώτη τάξη δεν είναι αστείο!"
Δεν καθόμαστε αδρανείς
Ούτε ένα λεπτό.
14 παιδί: Θα έρθουμε στα μαθήματα
Με έντονα χρώματα
Και θα φέρουμε πέντε
Είμαστε αγαπημένη μητέρα.
Ερμηνεύεται το τραγούδι «Αντίο Νηπιαγωγείο».
μούσες και sl. Y. Mikhailenko.
(Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες)
Κύριος: Προσοχή! Ακούω τον ήχο των οπλών! Οι καλεσμένοι αρχίζουν να έρχονται σε εμάς για την προσχολική μπάλα μας.
(Η Νεράιδα της Ποίησης βγαίνει με ένα βιβλίο στα χέρια).

Δωρητής:Ελα! Είστε ο πρώτος καλεσμένος στο μπαλάκι μας.
Fairy of Poetry: I am the Fairy of Poems, I am the Fairy of Poems1
Είμαι φτιαγμένος από μαγικές λέξεις.
Η ποίηση είναι ευάερη και ανάλαφρη,
Σαν ηλιοφάνεια, σαν σταγόνες,
Πιστεύω ότι δεν είστε πολύ τεμπέλης για να διαβάσετε.
δωρητής: Ας διαβάσουμε ένα παραμύθι τώρα!
Παραμύθι "Κλειδαριά συνδυασμού"
1 παρουσιαστής: Υπήρχε ένα teremok στο χωράφι, δεν ήταν ούτε χαμηλά ούτε ψηλά,
Και στην πόρτα υπήρχε ένα μικρό σπίτι, υπήρχε μια κλειδαριά συνδυασμού.
Για να μπείτε στον πύργο, ώστε να μπείτε το συντομότερο δυνατό
Είναι απαραίτητο, ό,τι και να πει κανείς, να γνωρίζει τους αριθμούς μέχρι το δέκα.
Εδώ είναι ένα ποντίκι που τρέχει στο χωράφι...
(Το ποντίκι τρέχει έξω, τρέχει μέχρι τον πύργο, τον εξετάζει)

Ποντίκι: Υπέροχο σπίτι!
Θα ζω στον πύργο,
Ψήστε τηγανίτες και μαγειρέψτε τη λαχανόσουπα.
2 Μόλυβδος:Το ποντίκι σπούδασε στο σχολείο και δεν ήταν σε απώλεια,
Πατάει έξυπνα τα κουμπιά - ένα, δύο, τρία!
Το ποντίκι μπαίνει στον πύργο.
Πηδώντας στο χωράφι Βάτραχος ...
(Ο βάτραχος πηδά έξω, πλησιάζει τον πύργο)
Τα ποντίκια είναι παλιοί φίλοι. Χτύπησε την πόρτα...
Βάτραχος:Ανοιχτά σύντομα1
Ποντίκι:Και καλείτε τους αριθμούς - ένα, δύο, τρία!
1 Παρουσιαστής:Καθώς ο Βάτραχος ανακάλυψε τον κωδικό, πάτησε γρήγορα τα κουμπιά.
Βρέθηκα σε έναν πύργο, οι πόρτες ήταν ξανά κλειδωμένες.
Ο Λαγός πηδά κατά μήκος του μονοπατιού - άλμα και λοπέ, τα πόδια είναι κουρασμένα
Βλέπει ότι υπάρχει ένα τερέμοκ στο χωράφι, μια κλειδαριά κρέμεται στην πόρτα.
(Ο λαγός τρέχει έξω, τρέχει μέχρι τον πύργο).

Λαγός:Μην μαραζώνεις στην πόρτα
Ονομάστε τον κωδικό τώρα!
Μια αλεπού τρέχει στα χνάρια
Άσε με να κρυφτώ στο τέλος.
Ποντίκι:Καλέστε γρήγορα τους αριθμούς - ένα, δύο, τρία!

1 προβάδισμα:Καθώς το Λαγουδάκι ανακάλυψε τον κωδικό, πάτησε γρήγορα τα κουμπιά.
Βρέθηκα σε έναν πύργο, οι πόρτες ήταν ξανά κλειδωμένες.
Εδώ η Αλεπού έρχεται στην πόρτα,
Ζώα ησυχάζουν στον πύργο
Είναι απασχολημένη στην πόρτα και θέλει να ανοίξει την κλειδαριά.
(Η Αλεπού τρέχει έξω και εξετάζει το teremok και το κάστρο).

Αλεπού:Αχ, αγαπητοί φίλοι,
Ήρθα να σε επισκεφτώ!
Άσε με να μπω στο teremok,
Άνοιξε την πόρτα σύντομα!
Λαγός:Είσαι ένας πολύ πονηρός απατεώνας,
Ξέρουμε τα κόλπα σου
Καλύτερα να μην σε γνωρίζουμε
Να μείνει ολόκληρος.
Βάτραχος: Ένα θηρίο που δεν πάει σχολείο δεν θα ανοίξει αυτό το θηρίο.
Ποντίκι:Ωστόσο, ο κωδικός είναι ένα, δύο, τρία!
Αλεπού: (προσπαθεί να πιέσει αριθμούς, σηκώνει τους ώμους)
Δεν πήγα στο σχολείο
Τα γράμματα, οι αριθμοί δεν δίδαξαν,
Πού είναι ένα, πού είναι δύο, πού είναι τρία!
Δεν καταλαβαίνω, ακόμα και να πεθάνω.
(Η αρκούδα έρχεται στον πύργο)

Αλεπού:Γεια σου, Mishenka - Bear!
Μπορείτε να με βοηθήσετε να ανοίξω την πόρτα;
Αρκούδα:Τι δεν ανοίγει με κλειδί
Ανοίγω με τον ώμο μου!
(Προσπαθεί να ανοίξει την πόρτα, σπρώχνει με τον ώμο του το teremok).

2 Μόλυβδος:Όσο κι αν προσπάθησε ο Mishka,
Όμως το κάστρο δεν ενέδωσε.

Αρκούδα:Ήρθε η ώρα να πάμε σχολείο, νονός
Τρελαθείτε εκεί!

2 Μόλυβδος:Και η Αρκούδα και η Αλεπού θα χρειαστούν μελέτη για όλους.
Ετοιμαστείτε για την πρώτη τάξη
Θα σας πάρουμε μαζί μας!
(Όλοι οι χαρακτήρες του παραμυθιού πάνε να υποκλιθούν).

Κύριος:Ακούστηκε ο ήχος των οπλών! Ένας άλλος επισκέπτης ήρθε να μας επισκεφτεί.
(Μπαίνει η νεράιδα του χορού.)
Νεράιδα χορού:Είμαι νεράιδα που χορεύει, υποτάσσομαι
Tandyu, batmans, ισορροπία.
Είμαι πολωνέζες, πόλκες, βαλς,
Σας παρουσιάζω σε όλο του το μεγαλείο.
Εκτελείται ένα χορευτικό flashmob "Ay, it will be cool."
(Μετά το χορό η Νεράιδα πηγαίνει στη μέση της αίθουσας).

χορό νεράιδα: Στην τέχνη του χορού,
σου εύχομαι επιτυχία
Και στο μπαλάκι του μάγου,
Παρατάω τη θέση μου.
(Μπαίνει ο Μάγος των Μαθηματικών.)

Μαγικό χαλάκι. Επιστήμες:Είμαι μαθηματικός
Και στο σχολείο με αναγνωρίζουν αμέσως.
Γιατί τα μαθηματικά είναι σημαντικά
Και όλοι το χρειάζονται.
Από μακρινές χώρες πήγα εδώ,
Έχω γνωρίσει πολλούς, κύριοι.
Οι φίλοι στέλνουν εργασίες σε όλους σας!
Εδώ σας δίνω έναν φάκελο.
(Δίνει ένα φάκελο με μαθηματικά προβλήματα στην οικοδέσποινα, αυτή ανοίγει τον φάκελο, βγάζει τις εργασίες και διαβάζει).
1 εργασία:Ένας κόκορας πέταξε στο φράχτη,
Γνώρισε άλλους δύο
Πόσα κοκόρια ήταν;
Ποιος έχει απάντηση;
(τρία)

2 εργασία:Τρία μήλα από τον κήπο, ο σκαντζόχοιρος έσυρε,
Έδωσε τον πιο κατακόκκινο σκίουρο,
Με χαρά, ο σκίουρος έλαβε ένα δώρο,
Μετρήστε τα μήλα στο πιάτο του σκαντζόχοιρου!
(δύο)

3 εργασία:Η μητέρα έφερε παιχνίδια και τα μοίρασε στα παιδιά.
Έδωσε στη Μάσα μια μπάλα και στην Τανιούσα ένα σαμοβάρι,
Τύμπανο Son Vanya και γερανός φορτηγού Artem.
Πόσα παιχνίδια πήρες;
(τέσσερα)
Μαγικό χαλάκι. Επιστήμες:Θα πω σε όλους στον κόσμο,
Καταφέρατε να τα λύσετε!

Δωρητής:Ευχαριστώ μάγο, μείνε στο μπαλάκι μας.
Και ποιος είναι ο επόμενος καλεσμένος μας;

Ηχεί ανησυχητική μουσική - E. Grieg "In the cave of the mountain king" - "Blots" με μαύρα γυαλιά τρέχουν στην αίθουσα. Κρατούν στα χέρια τους λεκέδες από χαρτόνι (οι "κηλίδες" μπορούν να γίνουν από χαρτόνι, το μαύρο χαρτί επικολλάται στη μία πλευρά, το χαρτί φωτεινού χρώματος - κόκκινο, κίτρινο και άλλα) στην άλλη πλευρά. Οι σταγόνες σκορπίζονται σε όλο το δωμάτιο και σκορπίζουν λεκέδες από χαρτόνι στο πάτωμα, με τη μαύρη πλευρά προς τα πάνω, στη συνέχεια στη σειρά και σφυρίζουν.

Δωρητής:Ποιος μας παραπονέθηκε; Όλο το πάτωμα ήταν βρώμικο!

1 κηλίδα μελανιού:Είμαστε κηλίδες από τετράδια
Πάντα θυμωμένος
Για εμάς, βάζουν μόνο ένα δυάρι,
Πέντε ποτέ!

2 κηλίδες:Αλλά δεν χάνουμε την καρδιά μας
Είναι αδύνατο χωρίς εμάς
Οι τσούχτρες που περιμένουμε
Όπως οι καλύτεροι φίλοι.

3 κηλίδες:Λοιπόν, εγώ, άλλη μια κηλίδα,
Είμαι πιο μαύρος από το βερνίκι παπουτσιών.
Είμαι κακός και επιβλαβής
Δίνεται η εξουσία πάνω στα δυάρια!

Δωρητής:Παιδιά, χρειαζόμαστε Blobs;

Παιδιά:Δεν!

Παρουσιαστής: Αφήστε τις διακοπές μας! Δεν ανήκεις εδώ!

4 κηλίδες:Χαχαχα! Όνειρο!
Ας μην φύγουμε! Ας βάλουμε τα πράγματα σε μια σειρά εδώ!

Πραγματοποιείται ο χορός «Blot» (κινήσεις κατά την κρίση του μουσικού διευθυντή).
Μετά το χορό, οι Blobs μαζεύονται στη γωνία της αίθουσας και κοιτάζουν θυμωμένα τους πάντες.

Δωρητής:Παιδιά! Τι κάνουμε? Ποιος θα βοηθήσει τώρα;
Φαίνεται να ξέρω! Αυτός είναι ο Μάγος των Καλών Τεχνών. Ας τον φωνάξουμε.
Τα παιδιά καλούν τον Μάγο των Καλών Τεχνών. Στη μουσική του Π. Τσαϊκόφσκι το «Βαλς των Λουλουδιών» μπαίνει ο Μαγ.

Mag Iz. Is.: Γεια σας παιδιά! Τι έπαθες;

δωρητής: Βοήθησέ μας, Μάγε! Μας κυρίευσαν λεκέδες.

Μάγος:Α, αυτό είναι το θέμα! Λοιπόν, τώρα θα φύγουν. Και τα πολύχρωμα χρώματα θα μας βοηθήσουν σε αυτό (καλώντας χρώματα).
Εσείς, χρωματιστές μπογιές, βοηθήστε μας.
Ροζ, κίτρινο θα χαρούμε να σας δούμε!
Μπλε, πράσινο - ωραία χρώματα,
Δεν θα υπάρχουν μαύρα σημεία
Μπορεί ποτέ ξανά!
Στη μουσική του Waltz of the Flowers, τα Paints εξαντλούνται, με το καθένα να κρατά δύο πολύχρωμες σατέν κορδέλες.

Πραγματοποιείται ο χορός των χρωμάτων.
Κατά τη διάρκεια του χορού, οι Βαφές γυρίζουν τις κηλίδες από χαρτόνι στην άλλη, χρωματιστή πλευρά, τρέχουν μέχρι τους λεκέδες, βγάζουν τα μαύρα γυαλιά τους, τους δίνουν από μια σατέν κορδέλα ο καθένας και τους εμπλέκουν στο χορό τους.
Αφού παρατάσσονται κοντά στον κεντρικό τοίχο. Είναι σαν τον Μάγο των Καλών Τεχνών.

Μάγος Εικ. Είναι: Οι κηλίδες εξαφανίστηκαν
Και ποτέ ξανά
Και για τίποτα στον κόσμο
Δεν θα έρθουν εδώ!

Δωρητής:Λοιπόν, τα μαγικά χρώματα λειτούργησαν καλά, υπάρχουν περισσότερα φωτεινά χρώματα στον κόσμο.

Το τραγούδι “Planet Kalya-Malya” ερμηνεύεται, λόγια και μουσική από τον Z. Root.

Δωρητής:Ακούω πάλι τον κρότο των οπλών! Φαίνεται ότι έχουμε άλλον επισκέπτη!
Μπαίνει η Μουσική Νεράιδα.

Μουσική Νεράιδα:Είμαι η Νεράιδα της Μουσικής, φίλοι.
Φυσικά με αναγνώρισες
Όλα αυτά τα χρόνια μέρα με τη μέρα
Εμφανίζομαι σε αυτό το δωμάτιο.
Σήμερα ήρθα εδώ
Για να διασκεδάσω μαζί σας
Γιατί τα χρόνια περνούν μέρα με τη μέρα
Και πρέπει να μαθαίνουμε στο σχολείο.
νέους μουσικούς,
Μπάλα έτοιμη για συνέχεια;
Δεν υπάρχουν κενές θέσεις στην αίθουσα
Όταν παίζει η ορχήστρα μας!

Ερμήνευσε ρωσικό λαϊκό τραγούδι με ορχήστρα θορύβου
«Πού ήταν ο Ιβανούσκα;»

1 παιδί:Το κουδούνι μας φώναξε όλους
Είναι ώρα να πούμε αντίο.
Ω, πόσο δεν θέλεις φίλους
Χωρίζουμε τον κήπο!

2 παιδί:Είμαστε οι παιδαγωγοί μας
Η δεύτερη θεωρείται μαμά
Ήμασταν μαζί σου μερικές φορές
Καπρίτσιο και πεισματάρικο.

3 παιδί:Λυπάμαι αν κάτι δεν πάει καλά
Όπως η μητέρα συγχωρεί τα παιδιά.
Θα σε θυμόμαστε για πολύ καιρό
Μαζί υποσχόμαστε!

4 παιδί:Μαζί με την Έλενα Ιβάνοβνα,
Τραγουδήσαμε δυνατά τραγούδια,
Διασκέδαση, χορός
Ο Σλοθ δεν δόθηκε ελεύθερα!

5 παιδί:Όμορφο, περιποιημένο νηπιαγωγείο,
Οι τοποθεσίες είναι καθαρές
Η Irina Yurievna είναι περιποιητική, ευγενική,
Έδωσα όλη μου την καρδιά στα παιδιά!

Δωρητής:Αυτό το τραγούδι τραγουδιέται για όλους τους δασκάλους.

Ερμηνεύεται το τραγούδι «Εκπαιδευτικοί».

6 παιδί:Οι ομάδες είναι καθαρές και όμορφες,
Όλα τα παιχνίδια στις θέσεις τους
Νατάλια Νικολάεβνα,
Ευχαριστώ πολύΣε εσένα!

7 παιδί:Περπατούσαμε στο δρόμο
Άνοιξε την όρεξη
Ετοιμάζονται νόστιμοι σεφ
Θα είστε υγιείς και γεμάτοι!

8 παιδί:Λευκή χαρτοπετσέτα, καθαρό σεντόνι,
Η ποδιά και το μαντήλι λάμπουν από λευκότητα.
Για να είσαι καθαρός, απλά κορυφαίος,
Η Nadezhda Valentinovna μας φρόντισε!

9 παιδί:Ο επιστάτης και ο αποθηκάριος μας
Δεν έχω συνηθίσει να κάθομαι αδρανής
Ξέρει τα πάντα,
Δόξα και τιμή του!

10 παιδί:Σε όλους όσους ανησυχούν για εμάς κάθε λεπτό,
Υποκλινόμαστε τώρα! (όλα τα παιδιά υποκλίνονται)

Δωρητής:Αυτός ο χορός είναι αφιερωμένος σε όλες τις εργάτριες του νηπιαγωγείου.

Ο χορός εκτελείται κατά την κρίση του μουσικού διευθυντή.

11 παιδί:Για να μεγαλώσουμε γενναίοι
ευγενικός, επιδέξιος,
Ξέρουμε ότι όλοι μας αγαπήσατε
Και δίδαξαν καλά.

12 παιδί:Σήμερα είμαστε συνοδεία
Στη χώρα των θαυμάτων και της γνώσης,
Και πάμε στην πρώτη δημοτικού
Ευχαριστώ αντίο!

Ερμηνεύεται το τραγούδι «Αντίο Νηπιαγωγείο».
(από το ρεπερτόριο της Μορόζοβα).

Και μπες μέσα, θα σου δείξω, - λέει.

Πάμε Βάσια; Και πόσο συχνά το σπας; - Ρωτάω.

Πολλές φορές.

Και δεν σε επιπλήττουν γι' αυτό;

Και δεν το προσέχουν.

Ποιοι είναι αυτοί?

Γονείς.

Η Βάσια και εγώ κοιταχτήκαμε. Απλώς δεν μπορώ να πιστέψω αυτό που λέει.

Έλα μέσα, έλα μέσα, λέει το αγόρι.

Δείξε μας πώς το κάνεις.

Τώρα. Βοήθησέ με να το φορέσω... άρα... βάλτο. Παρεμπιπτόντως, ο Kolya και εγώ δυσκολευτήκαμε να βιδώσουμε αυτές τις βίδες μεταξύ τους. Τώρα μετά βίας αντέχουν. Εμείς εφεύραμε μαζί του: όπου η πόρτα είναι κλειδωμένη με ένα κλειδί, καλά, από αυτή την πλευρά, δεν την ξεκλειδώνουμε ... Δεν είναι σαφές; Και αφαιρούμε τους βρόχους. Οπότε, αν σκορπίσεις και δώσεις μια σωστή ώθηση... Και πριν έρθουν οι γονείς μου, τα βάζω όλα στη θέση τους.

Βλέπω ότι ο Βάσκα άνοιξε το στόμα του έκπληκτος και δεν μπορούσε να πει λέξη.

Και λέω:

Πρέπει να πας στο νηπιαγωγείο.

Όχι, δεν έχω τίποτα να κάνω εκεί. Εκεί κοιμούνται και τρώνε μόνο.

Μετά πας στο σχολείο, στην πρώτη μας τάξη.

Ήμουν εκεί, μόνο σε διαφορετική τάξη. Ξέρω εδώ και πολύ καιρό τι έχεις μάθει. βαριέμαι εκεί.

Μετά στη δεύτερη τάξη, - λέω.

Στο δεύτερο, στο τρίτο ... - λέει το αγόρι, - δεν με παίρνουν. Λένε ότι δεν συμβαίνει.

Τι τα ξέρεις όλα; - Ρωτάω.

Φυσικά, το ξέρω από παλιά.

Ποιος σε δίδαξε;

Ο ίδιος φυσικά. Οι γονείς βοήθησαν.

Ότι κάθονταν μαζί σου, ή τι;

Για ποιο λόγο? Δουλεύουν. Εγώ ο ίδιος κάθομαι και μαθαίνω τα πάντα. Και οι γονείς μου δεν με ενοχλούν.

Πού έτρεχες; Ρώτησα.

Νόμιζα ότι ο Κόλια τηλεφωνούσε. Έτρεξε στον Κόλια.

Και δεν μας πρόσεξε, σωστά;

Δεν πρόσεξα. Βιαζόμουν.

Δεν θα προσέξατε καν τον Κόλια.

Όχι, όταν χτυπάει ο Κόλια, απομακρύνεται στον τοίχο για να μην πέσει η πόρτα πάνω του. Και ήσουν εσύ που τηλεφώνησες; Δεν ήξερα. Πρέπει να έπεσες.

Έπεσε... - είπα απρόθυμα.

Οπότε δεν σε πρόσεξα.

Πώς γίνεται που οι γονείς δεν παρατηρούν ότι έχουν τέτοια πόρτα; Μετά βίας κρατιέται.

Τι είναι αξιοσημείωτο; Γιατί να το προσέξουν; Πριν φτάσουν, βιδώνω όλες τις βίδες πίσω. Και μετά το ξαναβιδώνω.

Έλα, εσύ, με τις βίδες σου... Κατάλαβες, Βάσια, πώς το κάνει; Ρώτησα.

Ναι, όχι ακριβώς, - είπε η Βάσια.

Και δεν κατάλαβα καθόλου.

Ναι, καλά, αυτός! είπε τρομαγμένη η Βάσια. -Ας φύγουμε μακριά του.

Ένα άλλο αγόρι ήρθε κοντά μας. Παραμερίσαμε για να τον αφήσουμε να περάσει. Πρέπει να ήταν ο Κόλια.

Και όμως, κατά τη γνώμη μου, είναι αστείο, - είπε η Βάσια στο δρόμο.

Λοιπόν, γελάστε με την καρδιά σας. - Έτριψα το μέτωπό μου. Έπαθα ένα χτύπημα στο μέτωπό μου. Αυτό το αγόρι, το σπάσιμο της πόρτας, με χτύπησε δυνατά στο μέτωπο με την πόρτα.

Και όλα αυτά λόγω του φοφάνοτ της Βάσκας.

Χθες τον φοβόμουν, αυτό το αγόρι. Και σήμερα δεν θα μπορούσα να ζήσω χωρίς αυτό. Πώς είναι η πόρτα του; Και τι κάνει τώρα εκεί;

Καλώ τον Βάσια και μου λέει:

Πρέπει να πάω στο σχολείο.

Έμεινα έκπληκτος, -λέω,- αλλά δεν το χρειάζομαι, ή κάτι τέτοιο. Και είστε όλοι έξυπνοι. Μετά πάμε σχολείο μαζί σου. Τι γίνεται αν πάω μόνος, ή κάτι τέτοιο, είναι πιο διασκεδαστικό μαζί.

Φυσικά και πήγε.

Ήμασταν ήδη στην πόρτα του και θέλαμε να τηλεφωνήσουμε. Αλλά τότε ένας γείτονας έτρεξε από τη διπλανή πόρτα, ένας αδύνατος ηλικιωμένος με γένια και έτρεξε κοντά μας σε ένα τροτάκι.

Και τι κάνεις εδώ; ρώτησε, και ταυτόχρονα δεν σταμάτησε το τρέξιμό του, ή μάλλον, συνέχισε να τρέχει στη θέση του. Αυτό έκανε περίεργη εντύπωση, ειδικά στον Βάσια. Δεν μπορούσε να κλείσει καθόλου το στόμα του από έκπληξη και τρόμο. Μάλλον του φαινόταν ότι δεν υπήρχε τρόπος να ξεφύγει από τον τρέχοντα. Και ο Βάσια είπε:

Ο δάσκαλός μας αρρώστησε και επομένως δεν υπάρχουν μαθήματα.

Ετσι. Εντάξει, είπε ο γέρος. - Θα τράβαζα, δεν θα αρρώσταινα. Έτσι κι εγώ! Κοίτα! Ενα δύο! Μια φορά!

Η Βάσια τον κοίταξε με ενδιαφέρον. Συνέχισε να τρέχει στη θέση του.

Λοιπόν, έτρεξα! Χαίρε δάσκαλε! - είπε ο γέρος κατεβαίνοντας τρέχοντας τις σκάλες.

Ενδιαφέρον γείτονας, είπα. - Κατά τη γνώμη μου, δεν τον νοιάζει αν είμαστε στο σχολείο ή όχι στο σχολείο, αλλά φοβήθηκες.

Λανθασμένος. Πώς ήξερα ότι δεν θα ρωτούσε για το σχολείο, - είπε ο Βάσια.

Εσείς, το πιο σημαντικό, ακούστε με και όλα θα πάνε καλά. Απλά μην κάνεις λάθη, εντάξει; Έλα, μην στεναχωριέσαι, με ποιον δεν συμβαίνει, - είπα στον Βάσια. - Ξέρεις, μάλλον τρέχει όλη την ώρα. Και ακόμα και όταν βλέπει τηλεόραση, τρέχει επί τόπου.

Για ποιο λόγο? λέει η Βάσια.

Η υγεία συσσωρεύεται.

Ζήσε εκατό χρόνια. Ενα δύο! Ενα δύο! Χαχα! Πειράζω τον διπλανό μου.

Δεν μπορείς να γελάσεις με τον γέρο, λέει ο Βάσια. - Εξακολουθείτε να το ανταποκρίνεστε.

Ας ζήσουμε! - Λέω και τηλεφωνώ σε αυτό το αγόρι. Και η Βάσια και εγώ τρέχουμε μακριά από την πόρτα, προς τον τοίχο.

Αυτή τη φορά ανοίγει κανονικά η πόρτα και βγαίνει κοντά μας και λέει:

Που τρέχετε ρε παιδιά;

Μετά επιστρέψαμε και τον πλησιάσαμε.

Εκείνη τη στιγμή, ένα δυνατό ρεύμα τράβηξε και η πόρτα έκλεισε και κλειδώθηκε.

Ναί! - το αγόρι ήταν αναστατωμένο.

Μην ανησυχείς, λέω, ξεβίδωσε τις βίδες και άνοιξε την πόρτα από την άλλη πλευρά.

Οι βίδες χαλαρώνουν από εκείνη την πλευρά, όχι από εκείνη την πλευρά, εντάξει;

Μην ανησυχείς πάντως, λέω. - Έλα μια βόλτα μαζί μας. Και μετά οι γονείς θα έρθουν από τη δουλειά και θα ανοίξουν την πόρτα με ένα κλειδί.

Όχι, όχι, δεν έχω χρόνο να περιμένω. Τα τηλεοπτικά μαθήματα θα ξεκινήσουν τώρα. Πρέπει να πάω εκεί. - Και άρχισε να σπρώχνει την πόρτα με τον ώμο του, αλλά εκείνη δεν ενέδωσε.

Άντε αυτά τα μαθήματα, έχουμε και μαθήματα στο σχολείο και μετά φύγαμε.

Άρα δεν ξέρεις τίποτα.

Όλοι ξέρουμε, λέω.

Τότε πες μου τι είναι η Αφρική.

Αυτή είναι μια τέτοια χώρα ... - λέει ο Vasya.

Φυσικά, η χώρα, - λέω αβέβαια, γιατί δεν ξέρω σίγουρα.

Αλλά πώς μπορώ να πάω σπίτι τώρα; Έτσι, έτσι ... - άρχισε να σκέφτεται. - Θα πάω στους γείτονες στον επάνω όροφο και από το μπαλκόνι τους μπορώ εύκολα να κατέβω στο μπαλκόνι μου. Ένα δύο και σπίτι!

Και πήγαμε και οι τρεις να καλέσουμε το πάνω διαμέρισμα. Επιπλέον, η Vasya και εγώ είχαμε εμπειρία. Κανείς δεν άνοιξε εκεί.

Έτσι, αυτή η επιλογή δεν είναι πλέον δυνατή», λέει το αγόρι.

Εκείνη την ώρα, ο γείτονάς του που έτρεχε επέστρεφε με συρτό από κάτω.

Γεια σου, είπε ευγενικά το αγόρι. - Απλά σε χρειάζομαι.

Τι ευχαρίστηση να σε χρειάζεται και να χρειάζεται κάποιος! - είπε χαρούμενα ο γείτονας.

Πρέπει να κοιτάξω έξω από το παράθυρό σου στο μπαλκόνι μου. Νομίζω ότι είναι πολύ κοντά στο παράθυρό σου...

Και αυτό είναι; Παρακαλώ, παρακαλώ, - κάλεσε, χωρίς να σταματήσει να τρέχει.

Παιδιά, ακολουθήστε με! - είπε το αγόρι. Και μπήκαμε και οι τρεις στο διαμέρισμα του γείτονα.

Όλα τα παράθυρά μου είναι στη διάθεσή σας, - είπε ο γείτονας, - κοιτάξτε όσο θέλετε.

Δεν τους χρειάζομαι όλους», είπε το αγόρι. - Χρειάζομαι το πλησιέστερο παράθυρο.

Παρακαλώ πλησιέστερο.

Το αγόρι άνοιξε το παράθυρο και κοίταξε επίμονα το μπαλκόνι του. Η Βάσια κι εγώ παρακολουθούσαμε επίσης. Το μπαλκόνι ήταν κοντά αλλά δεν ήταν προσβάσιμο. Το καταλάβαμε αμέσως. Και το αγόρι είπε στον γείτονά του:

Είστε εκπαιδευμένο άτομο. Κράτα τα πόδια μου. Και με τα χέρια μου θα πιάσω το κάγκελο του μπαλκονιού μου και θα πηδήξω εκεί πέρα. Πρέπει επειγόντως να πάω σπίτι, και η πόρτα μου έκλεισε με δύναμη από το ρεύμα και το κλειδί έμεινε στο σπίτι.

Τι είσαι, τι είσαι, τι είσαι, - είπε ο γείτονας και σταμάτησε να τρέχει επί τόπου. - Σε καμία περίπτωση! Κι αν σπάσεις και πέσεις; Θα απαντήσω?

Δεν θα πέσω στο τίποτα! - είπε το αγόρι. - Και δεν θα με αφήσεις να πέσω.

ΟΧΙ ΟΧΙ ΟΧΙ! ο γείτονας φοβήθηκε. Και φοβηθήκαμε κι εμείς.

Έτσι, έτσι, έτσι... - σκέφτηκε το αγόρι. Κοίταξε τον τοίχο, όπου κρεμόταν ένα παλιό μεγάλο χοντρό σχοινί. «Μου αρέσει πολύ το σχοινί σου», είπε το αγόρι στον γείτονά του.

Α, είπε ο γείτονας. - Ήταν πολύ καιρό πριν. Πριν ήμουν γαμπρός. Και τότε τα άλογα αντικαταστάθηκαν από τρακτέρ, και συνεχίζω να ονειρεύομαι τα άλογα. Αυτό το σχοινί είναι από αυτόν τον στάβλο. Είναι σαν ανάμνηση της νιότης της.

Είναι καλό που δεν πήρες ένα γιακά ως αναμνηστικό, αλλά ένα σχοινί. Είναι αυτή που μπορεί να μας είναι χρήσιμη τώρα. Μπορώ να σας ζητήσω αυτό το σχοινί για μια θήκη για ένα λεπτό; ρώτησε το αγόρι.

Σας παρακαλούμε. Ο γείτονας έβγαλε το σχοινί από το καρφί και το έδωσε στο αγόρι. Η σκόνη σηκώθηκε από το σχοινί. Σκόνησε πολύ.

Μπορείτε να μιλάτε για διαρρήξεις για πολύ καιρό, αλλά δεν είναι καλύτερο να κατανοήσετε τους λόγους της διάπραξής τους και τη σωστή συμπεριφορά του παιδιού όταν γύρισε σπίτι και η πόρτα ήταν ανοιχτή.

Φυσικά, αν η πόρτα είναι σπασμένη, ακόμη και μικρό παιδίθα είναι σαφές ότι ξένοι έχουν επισκεφθεί το σπίτι. Τι θα αποφασίσει όμως να κάνει αν μπει στο διαμέρισμα και δει αγνώστους; Θα προσπαθήσει να τους κρατήσει, φανταζόμενος τον εαυτό του υπερ-ήρωα ή θα καλέσει τους γείτονες για βοήθεια. Τι πρέπει όμως να κάνει όταν ακόμα δεν είχε χρόνο να πάρει τα κλειδιά, καθώς η πόρτα άνοιξε μόνη της.

Για παράδειγμα, το παιδί σας, επιστρέφοντας από το σχολείο, μπαίνει στην είσοδο, παίρνει το ασανσέρ στο δικό του διαμέρισμα και βλέπει έναν άγνωστο να το αφήνει ή να προσπαθεί να το ανοίξει. Εάν το παιδί δεν διδαχθεί τους κανόνες ασφαλούς συμπεριφοράς, θα πάει με τόλμη προς έναν άγνωστο, αναρωτιέται τι κάνει κοντά στην πόρτα του ή στο διαμέρισμά του. Ένας επαγγελματίας κλέφτης θα συνθέσει αμέσως ένα παραμύθι που του έστειλαν οι γονείς του αγοριού δίνοντάς του τα κλειδιά ή θα σου πει ότι χάθηκε και μπέρδεψε το σπίτι ή τον όροφο, ρωτώντας για παράδειγμα: «Δεν είναι αυτό το έκτο (όταν είναι στο τέταρτο), έτσι και έτσι βλέπω ότι δεν μπορώ να ανοίξω την κλειδαριά με κανέναν τρόπο, "και αμέσως προσπαθώ να φύγω. Ο μη επαγγελματίας, φοβισμένος από τον μάρτυρα, θα ορμήσει αμέσως στο παιδί προκαλώντας του κάθε λογής τραυματισμό. Εάν το παιδί είναι έτοιμο για μια τέτοια συνάντηση, δεν θα πάει στο δικό του διαμέρισμα ή στο επόμενο, θα καλέσει το διαμέρισμα, που βρίσκεται στην άλλη άκρη της προσγείωσης, και ακόμα κι αν κανείς δεν το ανοίξει, αυτό σε κάθε περίπτωση θα τρομάξει τον εγκληματία και θα σπεύσει να υποχωρήσει. Και αν οι γείτονές σας έρθουν στο κάλεσμα του παιδιού, μπορεί να απευθυνθεί σε αυτούς για βοήθεια, και εδώ, όπως λένε, δεν διακινδυνεύει τίποτα.

Το παιδί πρέπει να καταλάβει ξεκάθαρα ότι είναι αδύνατο να κατασκοπεύσει ένα άτομο που μόλις βρέθηκε κοντά στο διαμέρισμά του ή το άφησε, γιατί είναι ακόμα άγνωστο ποιος θα ακολουθήσει ποιον και ο εγκληματίας φοβάται μην εκτεθεί, οπότε είναι έτοιμος να κάνει οτιδήποτε, απλά για να απαλλαγούμε από την ουρά. Και το παιδί, πιστεύοντας αφελώς ότι μπορεί να ξεγελάσει έναν ενήλικα, μπαίνει σε μια εγκληματική κατάσταση. Επομένως, απαγορεύστε στο παιδί να ψάξει για εγκληματίες, ακόμα κι αν ξέρει κατά προσέγγιση πού μπορούν να βρεθούν. Αφήστε τον να σας πει.

Δύο έφηβοι 14 και 15 ετών αποφάσισαν να κατασκοπεύσουν έναν άνδρα ύποπτο για κλοπή από κατάστημα, διευθυντής του οποίου ήταν ο θείος του ενός από αυτούς. Ένας άνδρας, διαπιστώνοντας ότι τον ακολουθούν, παρασύρει τους εφήβους σε ένα απόμερο μέρος, όπου, αφού τους ζαλίζει, τους βγάζει από το χωριό (χωριό Roshchino).

Όπως μπορείτε να δείτε, ο υπολογισμός του άντρα ήταν απλός: προσποιείται ότι δεν παρατηρεί την επιτήρηση και έτσι δελεάζει τους εφήβους και τι μπορούμε να πούμε για ένα παιδί που δεν μπορεί καν να προσφέρει πλήρη αντίσταση, έστω και μόνο επειδή δεν είναι έτοιμο για επίθεση.

Αλλά η κατάσταση μπορεί να είναι διαφορετική: το παιδί πλησιάζει την πόρτα, δεν υπάρχουν σημάδια θραύσης πάνω της, προσπαθεί να ανοίξει την κλειδαριά για πολλή ώρα και ανεπιτυχώς, όταν ξαφνικά παρατηρεί ότι η πόρτα είναι ανοιχτή. Σε αυτή την περίπτωση, είναι καλύτερο να πάτε στους γείτονες και να τους καλέσετε στο σπίτι σας. το κάνει για να μάθει αν είσαι στο σπίτι ή όχι. Αν δεν απαντούσε κανείς στο τηλέφωνο, θα πρέπει να καλέσει την αστυνομία, να πει ότι όταν ήρθε, η πόρτα ήταν ανοιχτή και ήσουν στη δουλειά και δεν μπορούσες να την κλείσεις, ενώ δίνει το όνομα και τη διεύθυνσή του και μόνο με την άφιξη των υπαλλήλων αστυνομία μπορεί να μπει στο διαμέρισμα. Είναι αλήθεια ότι το παιδί μπορεί να ξεχάσει τις προειδοποιήσεις σας και να πάρει την ανοιχτή πόρτα για το γεγονός ότι είστε στο σπίτι, αλλά έτρεξαν να βγάλουν τα σκουπίδια ή απλά ξέχασαν να κλείσουν την πόρτα και μετά μπαίνει στο διαμέρισμα, κινδυνεύοντας να γίνει θύμα ενός εγκλήματος, γιατί αν υπάρχουν κλέφτες στο διαμέρισμα, μπορούν να προκαλέσουν διάφορους τραυματισμούςένα παιδί που δεν ξέρει καν για την επίθεση. Μια ανοιχτή πόρτα μπορεί να εκληφθεί από ένα παιδί ως ένδειξη της λησμονιάς του, όταν εσείς ή εκείνος, φεύγοντας για τη δουλειά ή το σχολείο, απλά ξεχάσατε να κλειδώσετε την πόρτα, ειδικά αν έχουν ήδη συμβεί τέτοιες περιπτώσεις.

Αλλά όχι μόνο μια ανοιχτή πόρτα είναι ένα σήμα κινδύνου για το παιδί σας, αλλά και τα μαζεμένα πράγματα και απλώς ένα χάος στο διαμέρισμα. Το παιδί σας μπορεί να ανοίξει την πόρτα μόνο του, ειδικά αν η κλειδαριά κλείνει δυνατά, και κατά την είσοδό σας στο διαμέρισμα, να δει τις τσάντες ή τα συρτάρια άλλων ανθρώπων να έχουν τραβήξει έξω. Σε αυτή την περίπτωση, καλύτερα να πάει στους γείτονες και να τηλεφωνήσει στο σπίτι, αν δεν απαντούσε κανείς στις κλήσεις του, κάλεσε την αστυνομία και σου πει να δουλέψεις. Και είναι εντάξει αν μαζέψατε πράγματα που αποφασίσατε να πετάξετε ή αν ήρθαν οι καλεσμένοι και οι τσάντες τους είναι στο διάδρομο και το παιδί πήγε να καλέσει τους γείτονες, αυτό είναι απλώς επιβεβαίωση ότι ακολουθεί σαφώς τους δικούς του κανόνες ασφάλεια. Και δεν χρειάζεται να τον κοροϊδέψουμε, γιατί την επόμενη φορά μπορεί να μπει με ασφάλεια στο σπίτι όταν υπάρχουν εγκληματίες.

Ας δώσουμε δύο παραδείγματα, και οι δύο περιπτώσεις συνέβησαν στο ίδιο παιδί, απλά το πρώτο «μάθημα» του ήταν μάταιο.

Ένας οκτάχρονος Μοσχοβίτης, πλησιάζοντας την πόρτα του δικού του διαμερίσματος, παρατήρησε ότι ήταν μισάνοιχτη, χωρίς δισταγμό, μπαίνει με τόλμη μέσα. Ξύπνησε μόνο στο νοσοκομείο, έχοντας δεχτεί ένα δυνατό χτύπημα στο κεφάλι. Αποδείχθηκε ότι στο διαμέρισμα υπήρχαν κλέφτες. Όταν το παιδί πέρασε με τόλμη το κατώφλι, εκείνοι, φοβισμένοι, ζάλωσαν το παιδί με έναν μεταλλικό σωλήνα που βρισκόταν στο διάδρομο.

Δεν πέρασε ούτε μισός χρόνος, όταν πάλι το αγόρι, έχοντας γυρίσει σπίτι και άνοιξε την πόρτα, είδε τα πράγματα μαζεμένα σε δέσμες. Φωνάζει από το κατώφλι: "Ποιος είναι εδώ;!" και μπαίνει στο δωμάτιο, όπου δέχεται ένα δυνατό χτύπημα στο στομάχι. Ένας γείτονας ήρθε σε βοήθεια, τον οποίο συνάντησαν δύο νεαροί που μόλις είχαν βγει τρέχοντας από το διαμέρισμα όπου βρισκόταν το αγόρι.

Όπως φαίνεται από τα παραδείγματα, το παιδί για πρώτη φορά παραμέλησε τη δική του ασφάλεια και κατέληξε στο νοσοκομείο και φαίνεται ότι η πρώτη εμπειρία της συνάντησης με εγκληματίες θα έπρεπε να του το είχε διδάξει. Αλλά όχι, το αγόρι μπαίνει και πάλι με τόλμη στο διαμέρισμα, όπου προφανώς μπορούν να βρίσκονται άγνωστοι, όπως μαρτυρούν τα πράγματα που μαζεύτηκαν και άφησαν στο διάδρομο. Επομένως, το παιδί σας θα πρέπει να γνωρίζει ότι εάν ήρθε στο σπίτι και η πόρτα ήταν ανοιχτή ή υπήρχαν μαζευμένα πράγματα στο κατώφλι, δεν πρέπει ποτέ να μπει στο διαμέρισμα. Και δεν χρειάζεται να υποθέσετε ότι αν κάποιος ξένος χρειαστεί να μπει στο σπίτι σας, σίγουρα θα σπάσει την πόρτα, δεν θα το χρειαστεί, ειδικά επειδή εσείς οι ίδιοι τον βοηθήσετε σε αυτό.

Για παράδειγμα, εσείς, φοβούμενοι ότι το παιδί θα χάσει τα κλειδιά στο σχολείο, επικολλάτε μια ετικέτα με το όνομα, το επίθετο και τη διεύθυνση αντί για μπρελόκ, πιστεύοντας αφελώς ότι αν το παιδί χάσει τα κλειδιά, θα του τα επιστρέψουν. Με τέτοιες ενέργειες, διευκολύνετε μόνο τη διαδρομή του εγκληματία προς το διαμέρισμά σας και δεν θα χρειαστεί να σπάσει την πόρτα, θα την ανοίξει με τα δικά σας κλειδιά. ή άλλη επιλογή: μεταφέρετε τα κλειδιά στην τσάντα σας, όπου είναι το διαβατήριό σας και άλλα έγγραφα, στο λεωφορείο αυτό το πορτοφόλι μεταναστεύει από τη γεμισμένη τσάντα σας στην τσέπη ή την τσάντα του εγκληματία, ο οποίος τώρα δεν έχει μόνο τα κλειδιά, αλλά και τα διεύθυνση, εξάλλου, γνωρίζει ήδη την καθημερινότητά σας και τους αγαπημένους σας και θα επισκεφτεί το διαμέρισμά σας όταν λείπετε. Επομένως, εάν εσείς ή ένα παιδί έχετε χάσει τα κλειδιά, αλλάξτε αμέσως τις κλειδαριές, διαφορετικά το παιδί σας μπορεί να έρθει από το σχολείο και η πόρτα θα είναι ανοιχτή.

Αλλά όχι μόνο η απώλεια των κλειδιών βοηθά τον εγκληματία να μπει στο διαμέρισμά σας, αλλά και η συνήθεια σας να αφήνετε τα κλειδιά κάτω από το χαλί ή πάνω από την πόρτα. Μην νομίζετε ότι αυτές οι κρυψώνες είναι γνωστές μόνο σε εσάς, είναι πολύ γνωστές στους εγκληματίες και το παιδί, μη βρίσκοντας τα κλειδιά στη σωστή θέση, σπρώχνει την πόρτα και μπαίνει απρόσεκτα στο διαμέρισμα, αλλά η πόρτα είναι ανοιχτή. Επομένως, μην αφήνετε τα κλειδιά εκεί που μπορούν εύκολα να τα φτάσουν οι εγκληματίες, εάν εμπιστεύεστε τους γείτονές σας, αφήστε τα μαζί τους ή δώστε τα στο παιδί σας.

Το ότι το παιδί, βλέποντας την ανοιχτή πόρτα, μπαίνει στο διαμέρισμα, χωρίς καν να σκεφτεί τις συνέπειες, είναι και δικό σου λάθος. Εξάλλου, ήσουν εσύ που έμαθες στο παιδί ότι όταν βγαίνεις για ταχυδρομείο, σε έναν γείτονα ή βγάζεις τα σκουπίδια, δεν κλειδώνεις την πόρτα, αλλά απλά την κλείνεις, ελπίζοντας ότι θα επιστρέψεις σύντομα, ή εν αναμονή καλεσμένων, το ανοίγετε ξανά, αναφερόμενος στο γεγονός ότι με βρώμικα χέρια, θα σας είναι δύσκολο να το ανοίξετε και δεν θέλετε να κρατήσετε τον κόσμο να περιμένει. Με την απροσεξία σου καταστρέφεις το παιδί, τώρα αντιλαμβάνεται την ανοιχτή πόρτα ως σημάδι ότι είσαι στο σπίτι και μπαίνει για να συναντήσει τους εγκληματίες.

Επομένως, για να προστατέψετε το δικό σας παιδί από ενοχλητικά λάθη, διδάξτε του και κλειδώστε την πόρτα μόνοι σας, ακόμα κι αν βγήκατε έξω να βγάλετε τον κουβά. Θυμηθείτε να υπενθυμίζετε στο παιδί σας όταν φεύγετε για τη δουλειά ότι πρέπει να κλειδώσει την πόρτα και να μην αρκείται στο να την κλείσει δυνατά. Και αν ερχόταν στο σπίτι, και η πόρτα ήταν απλά χτυπημένη, θα έπρεπε να έχει προαίσθημα κινδύνου. Πρέπει να πάει στους γείτονες και να τηλεφωνήσει στο σπίτι, αλλά να μην μπει στο διαμέρισμα. Και για να ελέγξετε αν το παιδί σας έχει μάθει αρκετά καλά τους κανόνες, μπορείτε να κάνετε ένα τεστ. Λίγο πριν φτάσει το παιδί από το σχολείο, ανοίξτε την πόρτα και αν το παιδί σας μπήκε απρόσεκτα, έχετε κάθε λόγο να φοβάστε για τη ζωή του, αλλά αν το παιδί σας εκμεταλλεύτηκε τους κανόνες και τηλεφωνήσει στο σπίτι, μπορείτε να είστε ήρεμοι, πάρτε το τηλεφωνήστε και εξηγήστε ότι μόλις κανονίσατε να του κάνετε το τεστ και πέρασε το τεστ.

Και τώρα ας επαναλάβουμε τους κανόνες που πρέπει να ακολουθεί το παιδί σας όταν ήρθε σπίτι και η πόρτα ήταν ανοιχτή:

Εάν, πλησιάζοντας το διαμέρισμα, το παιδί σας είδε έναν άγνωστο να βγαίνει από αυτό ή προσπαθεί να ανοίξει την πόρτα, θα πρέπει να πάει στο απέναντι άκρο της σκάλας και να καλέσει τους γείτονες για βοήθεια, αλλά σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να πλησιάσετε τον άγνωστο και να βρείτε που κάνει κοντά στο διαμέρισμά του.

Μην επιτρέπετε στο παιδί σας να ακολουθήσει το άτομο που είδε κοντά στο διαμέρισμά του.

Όταν επιστρέφετε σπίτι από τη δουλειά, το παιδί σας θα πρέπει να σας πει για αγνώστους που έρχονται στο διαμέρισμα.

Εάν το παιδί παρατήρησε ότι η πόρτα του διαμερίσματος είναι ανοιχτή, θα πρέπει, χωρίς να μπει στο σπίτι, να πάει στους γείτονες και από αυτούς να σας καλέσουν στη δουλειά και στο διαμέρισμά του. Εάν δεν του απαντούσε κανείς, πρέπει να καλέσει την αστυνομία και να αναφέρει το περιστατικό. Ακόμα κι αν του συνέστησαν να μπει στο διαμέρισμα, πρέπει είτε να αρνηθεί, είτε να ζητήσει από τους γείτονές του να μπουν εκεί, αλλά καλύτερα να περιμένει την αστυνομία.

Εάν το παιδί άνοιξε την πόρτα και τα πράγματα είναι συσκευασμένα στο διάδρομο ή υπάρχουν τσάντες άλλων ανθρώπων, θα πρέπει να φύγει αμέσως από το διαμέρισμα και, πηγαίνοντας στους γείτονες, να σας καλέσει στο σπίτι και αν κανείς δεν απάντησε, καλέστε την αστυνομία.

Εάν εσείς ή το παιδί σας χάσατε τα κλειδιά του ή τα έκλεψαν σε όχημα, αλλάξτε αμέσως τις κλειδαριές.

Μην αφήνετε τα κλειδιά σας κάτω από το χαλάκι της πόρτας ή πάνω από την πόρτα, αυτές οι κρυψώνες είναι γνωστές στους εγκληματίες, δώστε τα κλειδιά σε έμπιστους γείτονες ή γνωστούς σας που μένουν κοντά.

Μάθετε στο παιδί σας να κλειδώνει την πόρτα, να μην αρκείται στο να την χτυπάει.

Κλείστε μόνοι σας την πόρτα και απαιτήστε αυτό από το παιδί, ακόμα κι αν βγήκατε σε έναν γείτονα ή βγάλατε τα σκουπίδια.

Για να βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας έχει κατακτήσει αρκετά καλά τους κανόνες της δικής του ασφάλειας, δώστε του λίγο έλεγχο και, εάν έχει κάνει λάθη, τακτοποιήστε τα μαζί του, εξηγώντας του πώς μπορούν να το απειλήσουν σε μια πραγματική κατάσταση.

Υπενθυμίστε στο παιδί σας ότι η ασφάλειά του εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τη σωστή συμπεριφορά και την τήρηση των συμβουλών σας. Το παιδί πρέπει να μάθει ότι αν ήρθε σπίτι και η πόρτα είναι ανοιχτή, αυτό είναι ένα σήμα κινδύνου, ένα σήμα ότι άγνωστοι είναι στο σπίτι και δεν μπορείτε να μπείτε στο διαμέρισμα.

Olga Bogacheva, Yuri Dubyagin