Además de las actuaciones, se acogerán artistas. Construcción de una oración simple.

1. Seleccione una de las opciones entre paréntesis de acuerdo con la estructura normativa oración simple.

1. Además de las actuaciones, artistas (participarán en conciertos, darán varios conciertos). 2. En la empresa (hay un aumento de la productividad - aumenta la productividad) de la mano de obra debido al uso los últimos métodos producción. 3. (Una - una) de las tareas que debemos resolver urgentemente es la de aumentar el rendimiento académico en lengua rusa.4. La apariencia interior compleja y original de Katerina se refleja en su lenguaje, el más brillante (entre – en comparación con el lenguaje) de todos los personajes de “La Tormenta”. 5. Lomonosov en su juventud era (pescador - pescador). 6. Este río (tranquilo - tranquilo). 7. El público (ampliamente preparándose - ampliamente preparándose) para celebrar el cuadragésimo aniversario de la actividad del escritor. 8. Para nuestra clase pequeña, este tablero es demasiado (ancho - ancho).

2 . Abriendo los corchetes, seleccione la forma de concordancia de la definición con los siguientes sustantivos: género general; tener la solicitud consigo; dependiendo de los números dos, tres, cuatro.

1. Cerca de la estación (abierto - abierto) (dietético - dietético) cafetería-comedor. 2. Se cubrieron dos ventanas (celosía - celosía) con una gasa. 3. El mapa mundial ha cambiado radicalmente (durante el último medio siglo, durante el último medio siglo). 4. Tres montañas (altas - altas) rodeaban el valle. 5. Es difícil creer que este chico tranquilo y modesto sentado en un rincón sea tan inquieto. 6. Los dos (primero - primero) lugares de la tabla los ocupan dos clubes (anotan - anotan) con el mismo número de puntos. 7. Dos (tercero - tercer) premio y dos diplomas (honorables - honoríficos) (recibidos - recibidos) por los estudiantes de la clase de música son un motivo de legítimo orgullo para todo el personal de la escuela. 8. Aprendimos sobre la flor tropical Victoria Regia, (delicada y hermosa - delicada y hermosa), en un programa de televisión reciente. 9. Era muy conveniente llevar un impermeable (viejo - viejo) por si acaso (capturado - capturado). 10. En el nuevo microdistrito se construyeron dos (comedores - comedores) y tres (lavanderías - lavanderías).

3 . Abriendo los paréntesis, coloque el sustantivo con dos o más definiciones en el caso y número deseado. Indique si son posibles formas alternativas.

1. Un (club) de historia arqueológica y local funciona en la facultad desde hace más de un año. 2. Se escuchó un fuerte aplauso tanto en la tribuna norte como en la occidental. 3. La (cooperación) económica y cultural entre nuestros países se fortalece y desarrolla continuamente. 4. Los atletas obtuvieron el primer y segundo (lugar) en el sprint. 5. Mucho está cambiando en el sistema y los métodos de enseñanza en la escuela secundaria y superior. 6. El orador enfatizó todo lo contrario, la incompatibilidad entre proletarios y burgueses (cosmovisión). 7. Tanto desde el punto de vista científico como práctico, sería útil combinar los esfuerzos de nuestros equipos. 8. En el primer trimestre del nuevo año la ingeniería y la industria ligera cumplieron el plan en un 100,3 por ciento. 9. Se reunieron durante el descanso entre el primero y el segundo (turno). 10. El ascensor se detuvo entre el cuarto y quinto (piso). 11. Estos cultivos crecen bien en (suelos) arenosos o arcillosos. 12. Mi amigo estudia con entusiasmo ruso y extranjero (literatura). 13. La juventud del escritor se produjo a finales del (siglo) XIX y principios del XX.

4. Relaciona el predicado con el sujeto, agrega las terminaciones.

1. La mayoría de los estudiantes del instituto que pertenecen a las secciones deportivas ya han aprobado... los estándares de esquí. 2. La administración de la escuela toma una serie de medidas destinadas... a aumentar la disciplina entre los estudiantes. 3. La gran mayoría de los estudiantes y alumnas de nuestra clase mostraron... un conocimiento profundo en los exámenes. 4. Se establecieron tres nuevos récords en toda la Unión. 5. Cuarenta y dos máquinas zumbaban sin cesar... y se estremecían uniformemente... .6. Muchos niños estaban enfermos... de... gripe. 7. Entramos a la oficina del director después de que la secretaria informara... sobre nuestra llegada. 8. El taxi se paró... en la puerta de la casa. 9. Esta media sandía, como los niños adivinaron inmediatamente, estaba... reservada... para ellos. 10. Tú y tus amigos también nos ayudaréis esta vez.

5. Seleccione una de las opciones entre paréntesis.

1. La madre estaba muy preocupada (por su hijo, por su hijo). 2. Toda persona de mente abierta ve las ventajas del nuevo programa antivirus del sistema (arriba - delante) del anterior. 3. La determinación de las fuerzas progresistas en todas partes del mundo de impedir una nueva guerra nos da confianza en (victoria - victoria) la causa de la paz. 4. Sus intentos de (ralentizar - obstaculizar) el desarrollo del movimiento de educación física fueron en vano. 5. Al final del año, el comité sindical deberá informar sobre el trabajo realizado. 6. Los astrónomos observaron con gran interés (un eclipse solar, un eclipse solar). 7. El niño arrojó (piedra - piedra) al agua. 8. (A qué debo una reseña tan halagadora - a qué debo una reseña tan halagadora) sobre mi trabajo. 9. Es necesario proporcionar (a las escuelas la cantidad requerida - a las escuelas la cantidad requerida) combustible para el invierno de manera oportuna. 10. Cálmate, bebe (agua - agua).

6. Usando preposiciones V Y en, Inventa oraciones con las palabras que se indican a continuación. Explica tu elección de preposición.

Apartamento, oficina de correos, estación, empresa, planta de servicios al consumidor, campamento, reunión, punto de propaganda, estudio de cine, ópera, flota, mar, lago, cielo, pueblo, Ucrania, Cáucaso, Ural, Cárpatos, Balcanes, metro, tren, tranvía, avión, autobús.

7. Señalar errores en la combinación de partes homogéneas de la oración y editar las frases.

1. En los cotos de caza se está formando a los cazadores para el exterminio de lobos y a los responsables de la realización de esta actividad. 2. Las condiciones de los préstamos y las transacciones de divisas se tratan en números especiales de periódicos, conferencias y folletos, informes y revistas. 3. Es necesario prestar atención no sólo a los conocimientos de los alumnos, sino también a sus habilidades prácticas. 4. Los enormes locales del circo serán universales: será posible realizar no sólo espectáculos de circo, sino también grandes conciertos, competiciones deportivas, reuniones y proyecciones de películas. 5. Nuestros egresados ​​deben ser profesionales de alto nivel que conozcan no sólo su especialidad específica, sino que también tengan un buen conocimiento de las ramas fundamentales de la ciencia. 6. En poco tiempo se construyeron en la ciudad satélite no sólo una nueva escuela, un hospital, sino también un teatro dramático y una biblioteca. 7. Los datos estadísticos se presentan en varias publicaciones periodísticas: artículo, correspondencia, ensayo, nota. 8. En este país, los medios de producción: la tierra, su subsuelo, fábricas y plantas, minas y minas, ferrocarriles, transporte acuático y aéreo, bancos, comunicaciones, pertenecen al Estado. 9. En algunas obras se pusieron en funcionamiento varios edificios sin vías de acceso que permitieran el acceso de los vehículos desde la carretera más cercana. 10. Quienes intervinieron en el debate, sin objetar las principales disposiciones del informe, lo consideran, sin embargo, incompleto.

8. Reemplace las cláusulas subordinadas con frases participiales y viceversa; si esto no se puede hacer, indique el motivo de la imposibilidad de sustitución.

1. Dado que Gorky conocía bien la vida y la vida cotidiana de los vagabundos, podía representarlos vívidamente en sus obras. 2. Cuando regresamos a casa, ya estaba oscuro. 3. Evgeny Onegin causó una fuerte impresión en Tatiana, ya que se destacó notablemente entre los terratenientes de los alrededores. 4. Luego de que los estudiantes terminaron de revisar el dictado, el maestro tomó sus cuadernos. 5. Cuando Plyushkin desató todo tipo de corbatas, trató al invitado con tal polvo que estornudó. 6. El viejo carguero dormitaba inclinado sobre los remos. 7. Kashtanka, no lo soporto

música, se movía inquieta en su silla y aullaba. 8. Los clientes pasaban junto a Kashtanka, empujándola con los pies, sin parar de un lado a otro. 9. Sin recuperar su salud, no podrá estudiar seriamente. 10. Habiendo liberado a los generales, Kutuzov se sentó durante mucho tiempo, apoyado en la mesa.

9. Reemplace las cláusulas atributivas subordinadas con frases participiales; si esto no se puede hacer, indique el motivo de la imposibilidad de sustitución.

1. Chelkash estaba satisfecho con su suerte, consigo mismo y con este tipo que le tenía tanto miedo y se convirtió en su esclavo. 2. Grushnitsky es una de esas personas que tiene frases pomposas preparadas para todas las ocasiones. 2. 3. El autor tuvo que estar presente en el lugar con el terrateniente Penochkin, lo que quedará en su memoria durante mucho tiempo. 4. En la última casa donde termina el pueblo, la luz aún estaba encendida. 5. Condujimos por una llanura abrasada por el sol y cubierta de polvo. 6. Griboyedov en la comedia "Ay de Wit" abordó el mismo tema, que más tarde comenzaron a desarrollar otros escritores clásicos. 7. Entre los libros no había uno que no me interesara. 8. En nuestro país se ha creado un sistema con el que soñaron en el pasado las mejores mentes de la humanidad. 9. Tormenta de Nieve miró y de pronto reconoció al pelinegro como el mismo pastorcillo a quien ayer le había dejado su caballo. 10. Ilya entró al patio con mirada importante una persona que hizo un buen trabajo

10. Escriba las oraciones, determine qué oraciones contienen apelaciones y qué partes de la oración son las palabras resaltadas en los ejemplos restantes.

Llénate de nieve, pájaro cerezo, cantas en el bosque.

Los cerezos de pájaro esparcen nieve, vegetación en flor y rocío.

Cántame, oh oropéndola, una canción del desierto, la canción de mi vida.

Un oropéndola llora en alguna parte, sepultándose en un hueco.

Hasta que el verano ahuyente tu inocente alegría,

¡Duerme, cariño! Los dolores amargos no tocarán la infancia de los días tranquilos.

Perdóname, amo mucho a mi querida Tatyana.

¡Adiós carta de amor! Despedida: ella dijo...

Tatyana suspirará y luego jadeará;

La carta tiembla en su mano.

Oh, viejo novio, tonto,

¿Podrás, viejo, resolver el enigma?

El viejo Kochubey está orgulloso de su hermosa hija.

¡Viento, viento! Eres poderoso, ahuyentas bandadas de nubes...

El viento silba, el viento plateado,

En el sedoso susurro del ruido de la nieve.

11 . En las siguientes oraciones, distinga entre palabras introductorias y miembros de la oración homónima. (Escribe las frases)

1. Todo parecía firmemente complicado. 2. Parecía estar esperando la pregunta. 3. Él, ya sabes, no está en casa. 4. Se dio a conocer. 5. No había signos de locura en su rostro; por el contrario, sus ojos se centraron en mí con vivacidad. 6. Me detuve en el primer hotel que encontré, enfrente estaba el jardín de la ciudad. También puede haberlos: Sin embargo, la verdad es que, aparentemente, es al revés.

12. Buscar y corregir errores ( errores gramaticales– en la construcción de oraciones con palabras introductorias).

1. Una isla significa tierra rodeada por todos lados por agua. 2. Una bisectriz, en general, es una recta que biseca un ángulo. 3. Probablemente definitivamente iré a nadar. 4. Por supuesto, perdón por mi falta de tacto. 5. Alexander Evgrafovich era, por así decirlo, un capitán de barco.

El modelo bielorruso de economía de mercado de orientación social es un elemento de la ideología del Estado bielorruso.

El sistema político bielorruso en el contexto de la ideología del Estado bielorruso.

El modelo económico bielorruso en el contexto de la ideología del Estado bielorruso.

Tarea 21. Construye una oración simple.

1. Además de las actuaciones, los artistas participarán en conciertos.

2. Además de una alta productividad, la nueva máquina se beneficia de la simplicidad del dispositivo.

3. La empresa está experimentando un aumento en la productividad laboral debido al uso de los últimos métodos de producción.

4. Los ciudadanos que accedan al recinto de la biblioteca deberán quitarse la vestimenta exterior.

5. El lenguaje de Katerina es el más llamativo en la galería de imágenes femeninas positivas de A.N. Ostrovsky.

6. Al igual que en todas las escuelas, en las escuelas para jóvenes trabajadores se realizan exámenes según el plan de estudios general.

7. Como muchas de sus otras obras, la idea de esta historia fue alimentada por el escritor durante varios años.

8. El informe del estudiante se distinguió por su dominio magistral del material y su profunda erudición.

9. Lomonosov fue pescador en su juventud.

10. Este río siempre está en calma.

11. El nuevo tablero es demasiado ancho para esta clase.

12. El encargado de la estación arrojó un cigarrillo a la estufa y, agachándose, intentó apagarlo, pero fracasó.

13. Temiendo una tormenta, la anciana escondió su cabeza debajo de la almohada y la mantuvo allí hasta que terminó.

Tarea 22. Concordancia del predicado con el sujeto. Corrija las oraciones, explique los errores.

1. Una hilera de mesas se encontraba en medio del público.

2. Cinco estudiantes se acercaron a la mesa de examen.

3. Sobre la mesa había veintidós cuadernos, revisados ​​​​por el profesor.

4. Llegaron a la reunión cincuenta y un delegados.

5. Mil personas realizaron una caminata masiva.

6. Han pasado cien años.

7. Los diez escolares fueron de excursión.

8. La media hora pasada en compañía de un interlocutor tan interesante pasó desapercibida.

9. Cinco cazas se lanzaron contra los bombarderos enemigos.

10. Muchos graduados de nuestra escuela fueron a trabajar a la fábrica.

Tarea 23. Armonización de definiciones y aplicaciones. Abra los corchetes, elija la forma deseada, haga coincidir las definiciones con las palabras que se están definiendo.

1. Recientemente se construyeron tres edificios (vecinos – vecinos).

2. El apartamento se dividió en dos partes (desiguales-desiguales).

3. (Primero-primero) dos lugares fueron compartidos por el gran maestro yugoslavo y el maestro checoslovaco.

4. La ciudad estaba abierta a los vientos del norte y del este (lados - lados).

5. Tanto la primera como la segunda (mitad) de la reunión se llevaron a cabo... a un ritmo excepcionalmente rápido.

6. Varias expediciones fueron realizadas por estudiantes de historia y geografía (facultad - facultades).

7. Una amplia cicatriz en su rostro corría justo en el medio entre la derecha y la izquierda (ojo - ojos).

8. Pasaremos el verano en Ryazan o Tula (regiones - regiones).

9. El libro describe la derrota de la primera y la segunda (campaña - campañas) de la Entente.

Establecer en 24.Algunos casos de control. Corrija las oraciones, explique los errores.

1. El hablante operó con datos no verificados.

2. La profesora señaló que había una serie de errores en el trabajo.

3. Los populistas rusos del último tercio del siglo XIX defendieron celosamente la visión de un camino “especial” para Rusia, que supuestamente debería evitar la etapa de desarrollo capitalista.

4. Todo esto indica que, a pesar de la fuerte composición de participantes extranjeros en el torneo, nuestros jóvenes maestros pueden luchar con nosotros con honor.

5. Se recibió inmediatamente respuesta a la solicitud.

6. Después de que se emitió la orden del director, hubo un cambio para mejor en el asunto de la violación de la disciplina.

7. El tráfico en la carretera quedó interrumpido debido a ventisqueros.

8. La siembra se realizó según instrucciones del ingeniero agrónomo.

9. Mi hermano regresó recientemente de Crimea.

10. En un día libre, mi amigo y yo fuimos a la ópera.

Tarea 25. Lee las frases. Corregir, cuando sea necesario, cadenas de casos que no estén justificados por el contexto e impidan la comprensión.

1. El discurso fue recibido por los diputados con un fuerte aplauso.

2. El orador se detuvo en algunas de las últimas evaluaciones científicas sobre la influencia de la producción química en la naturaleza.

3. Nuestro representante fue nombrado por segunda vez por los diputados presidente de la comisión.

4. Dado en el trabajo. breve descripción métodos para determinar el costo de los productos agrícolas.

5. Para ampliar aún más la participación de los estudiantes e involucrar a los miembros del Club de Gerentes en el trabajo activo sobre economía, se celebran mesas redondas periódicas.

6. Se están realizando investigaciones sobre la posibilidad de crear editoriales independientes e independientes.

7. La disertación contiene un análisis de la teoría y la práctica de la solución del problema del fortalecimiento de la base económica de la empresa de nuestro tiempo.

8. El trabajo es un intento de generalizar la experiencia de producir bienes de consumo.

9. Con la publicación del libro, los lectores podrán familiarizarse con la comprensión de nuestros problemas por parte de un famoso escritor moderno.

Tarea 26.Invente oraciones con participios, utilizando, cuando sea posible, las oraciones (frases) que figuran en las columnas derecha e izquierda. Explique por qué en algunos casos es imposible el uso de frases participiales.

Tarea 27.Corregir errores gramaticales y estilísticos en el uso de frases participiales. Explica cuáles son los errores.

1. Se puede encontrar una explicación de estos fenómenos tomando como ejemplo los acontecimientos recientes.

2. Así, considerando las características funcionales de las estructuras del municipio, se propone lo siguiente.

3. Mirando lo que está pasando hoy, tengo las manos libres.

4. La sala de operaciones fue limpiada de gente por temor a que el techo se derrumbara.

5. El aumento de los precios de los automóviles y del combustible afecta directamente el coste de los productos agrícolas.

6. Habiendo leído el manuscrito por segunda vez, creo que necesita una revisión seria.

7. Al aplicar una u otra forma de organización laboral, se tienen en cuenta las características locales en cada caso individual.

8. Al comprobar que el volumen de producción ha disminuido, surge la pregunta de a qué se debe.

9. Dando gran importancia a la metodología de la investigación, se llevaron a cabo una serie de experimentos.

10. Al estudiar el proceso de desnacionalización, se descubre un cierto patrón.

Tarea 28.Explicar las formas de concordancia entre el predicado y el sujeto; indicar posibles opciones estilísticas.

1. En una de las alas de su casa vivían dieciséis mostazas (Pushk.).

2. El pueblo le pareció bastante grande: había dos bosques... a la derecha y a la izquierda (Gog.).

3. Unos diez de ellos pusieron sus patas sobre los hombros de Nozdryov (Gog.).

4. Entre los amigos de Andrei Ivanovich... había dos personas que eran lo que se llama gente molesta (Gog.).

5. Si, por ejemplo, se reúnen diez ingleses, inmediatamente empezarán a hablar del telégrafo submarino, del impuesto al papel... (Typg.).

6. En un rincón, a la mesa de juego, estaban sentados tres de los generales: obesos, condescendientes e irritables (Turg.).

7. Seis almorzaron... (L. Tolstoi).

8. ... Seis personas están paradas en la puerta de mi cuartito (Lesk.).

9. Unas diez personas siguieron su ejemplo y... también empezaron a trabajar con los puños (Lesk.).

10. Cuatro perros corrieron tras el cochecito (checo).

11. El policía tenía dos ayudantes de policía (Serg.-Tsensk).

12. Sin embargo, también lo alcanzaron tres jóvenes (Serg.-Tsensk), que también caminaban rápidamente desde el muelle de Grafskaya.

13. Dos viejos negros le espantaron las moscas (M. Step.).

14. Detrás del bosque ardían dos resplandores brillantes (Ketl.).

15. En la orilla, dos jóvenes kirguís daban vueltas sobre caballos enojados (Paust.).

16. Cuatro personas estaban sentadas a una mesa grande con patas talladas (N. Ostr.).

17. En la oficina del comité ejecutivo pregubernia, cuando salió un extraño, trece personas se apiñaron alrededor de una mesa grande (N. Ostr.).

18. Veintiuna figuras culturales de Alemania Occidental publicaron una declaración en Frankfurt am Main negándose a cooperar con la compañía de televisión Deutschland-Fernzeen... (“Literatura extranjera”).

19. El 13 de agosto de 1950, ciento un delegados de todas las regiones partidistas del país eligieron el gobierno de Laos... (de los periódicos).

20. deja mas gente conseguir aire fresco: estarán más alegres y sanos (revista “Juventud”).

Tarea 29.Indique la naturaleza estilística del uso de preposiciones resaltadas; Descubra la posibilidad de sustituciones sinónimas.

1. I vi eso gracias a locuaz del cochero, me recibieron como trabajador temporal de la corte (Pushk.).

2. Estaba vestida para ir V rendimiento (Gonch.).

3. Finalmente la fragata empezó a atacar, debido a Ganancia y pérdida de agua variables, sobre el fondo, sobre sus anclas (Gonch.).

4. El padre tuvo que pasar la mayor parte del día en el molino, observando encima varios trabajos (Ax.).

5. Marya Stepanovna aceptó las órdenes. acerca de decorar la sala y descargar basura variada traída en cuatro carros del pueblo (Hertz.).

6. I Acepto permitirle pasar la noche en esta casa, en vista a su estado doloroso (Adv.).

7. Eroshka habló sobre la antigua vida de los cosacos, acerca de su padre (L. Tolstoi).

8. I preparándose V Facultad de Matemáticas (L. Tolstoi).

9. El hijo sabe que el padre es sólo consecuencia su propia ignorancia le impide aprender (Dobrol.).

10. A través de el comienzo del amanecer brillaba débilmente a través de las contraventanas (Gar.-Mich.).

11. El pobre viejo está muy aburrido acerca de y me escribe cartas divertidas, como si tuviera trece años (Mam.-Sib.).

12. Él, el cazador, me será de gran utilidad ahora que lo tengo bien sujeto por el cuello, gracias a sus errores están contigo (Gorky).

13. Cerca Había un carro con pan en llamas (A. Tolst.).

14. Pero para Romashov gracias a El arresto perdió todo el encanto de este dulce descanso (Kupr.).

CONSTRUYENDO UNA ORACIÓN SIMPLE

Ejercicio 1. Elija una de las opciones entre paréntesis de acuerdo con la construcción normativa de una oración simple.

1. Además de las actuaciones, los artistas (participarán en conciertos, darán varios conciertos) 50.1. En la empresa (hay un aumento de la productividad - aumenta la productividad) del trabajo debido al uso de los últimos métodos de producción Una de las tareas que debemos resolver urgentemente es la tarea de aumentar el rendimiento académico en el idioma ruso5 2.4. La apariencia interior compleja y original de Katerina se refleja en su lenguaje, el más brillante (entre - en comparación con el lenguaje) de todos los personajes de "Tormenta 6" 5. Lomonosov en su juventud era (un pescador - un pescador) Este río (tranquilo - calma) Público ( preparándose ampliamente - preparándose ampliamente) para celebrar el cuadragésimo aniversario del escritor Para nuestra clase pequeña, este tablero es demasiado (ancho - ancho)55

COORDINACIÓN DEL PREDICADO CON EL SUJETO

Ejercicio 2. Elige una de las opciones entre paréntesis.

1. Una fila de mesas (parado - parado) en el medio de la sala Cinco estudiantes (se acercaron - se acercaron) a la mesa de examen5 Veintidós cuadernos, revisados ​​​​por el profesor, (colocados - colocados) sobre la mesa Veintiún delegados (llegó - llegó) a la reunión Mil soldados (se apresuraron - se apresuraron - se apresuraron ) al ataque Pasaron dos meses - pasaron) Solo diez estudiantes de la clase fueron de excursión (fueron - fueron) Media hora en compañía de un narrador tan interesante, (pasó - pasó) desapercibido Cinco combatientes (se apresuraron - se apresuraron) hacia los bombarderos enemigos Muchos graduados de nuestra escuela (fueron - vamos a trabajar en la fábrica

Ejercicio 3. Elige una de las opciones entre paréntesis.

1. La secretaria (emitió - entregó) los certificados necesarios [estamos hablando de una persona femenina] “Guerra y paz” (escrito - escrito - escrito) Recientemente (abrimos - abrimos) una cafetería-comedor de autoservicio 6 Nadie, ni siquiera los estudiantes más fuertes, no pudo (podría) resolver este difícil problema 70.5. La directiva del club, incluidos el presidente y su adjunto, han (hicieron - hicieron) mucho para desarrollar el trabajo cultural y de masas. El pueblo de Francia, como el pueblo de Rusia, no (puede - puede) olvidar los desastres y. Pérdidas sufridas durante la Segunda Guerra Mundial 70,7. Un grupo de estudiantes encabezado por un organizador del Komsomol, un organizador sindical y un jefe activamente (ayudó - ayudó) a los agricultores colectivos en la cosecha de patatas 7 La administración de la escuela, especialmente el director del director, hizo (hizo - hizo) mucho para organizar las vacaciones de verano de los niños Gorono (confirmado - confirmado) sus instrucciones A la venta (disponible - disponible) en una gran selección de vestidos, zapatos, prendas de punto confeccionados Hermano o hermana (me ayudará - me ayudará) a conseguir un trabajo Madre con hijos ( izquierda - izquierda) hasta el pueblo73.

Ejercicio 4. Relaciona el predicado con el sujeto, añade las terminaciones.

1. La mayoría de los estudiantes del instituto que pertenecen a las secciones deportivas ya han aprobado... los estándares de esquí. 2. La administración de la escuela toma una serie de medidas destinadas a aumentar la disciplina entre los estudiantes. 3. La gran mayoría de los estudiantes y alumnas de nuestra clase mostraron... un conocimiento profundo en los exámenes. 4. Se establecieron tres nuevos récords en toda la Unión. 5. Cuarenta y dos máquinas zumbaban sin cesar... y se estremecían uniformemente. Muchos niños estaban enfermos... tenían... gripe. 7. Entramos a la oficina del director después de que la secretaria informara... sobre nuestra llegada. 8. El taxi se paró... en la puerta de la casa. 9. Esta media sandía, como los niños adivinaron inmediatamente, estaba... reservada... para ellos. 10. Tú y tus amigos también nos ayudaréis esta vez.

MATERIAL DE REFERENCIA

50. Revoluciones con preposiciones excepto, en lugar de, aparte de, encima, junto con s, etc. deben estar directamente controlados por el verbo, en el que actúan como complementos, de lo contrario se rompe la conexión sintáctica. Entonces no se puede decir: “En lugar de corregir el error, el alumno insistió en su opinión”; “Además de trabajar en la empresa, los jóvenes estudian en cursos nocturnos”. La segunda frase se puede corregir así: Los jóvenes estudian en cursos nocturnos en el trabajo. O: Mientras trabajan en la empresa, los jóvenes estudian simultáneamente en cursos nocturnos.

51. No debes complicar la construcción reemplazando el verbo predicado con una combinación de un sustantivo de la misma raíz con un verbo seminominal, por ejemplo: en lugar de los precios estan bajando - “los precios están bajando”; en lugar de el rendimiento académico está creciendo - “Hay un aumento en el rendimiento académico”. Las segundas opciones son de naturaleza administrativa.

52. Es un error construir una oración en la que el final se da en un plan sintáctico diferente al del comienzo, por ejemplo: “Uno de los temas que debemos considerar es el del fortalecimiento de la disciplina”, - debería decirse: Una de las preguntas... es una pregunta... o Una de las preguntas... es la pregunta....

53. No debe permitirse la confusión de conceptos heterogéneos (“lenguaje” y “carácter”).

54. Caso nominativo de un sustantivo o adjetivo cuando está conectado era denota un atributo estable de un objeto: Era un hombre práctico; El clima aquí era constantemente ventoso. Para indicar un signo temporal en estos casos se utiliza el caso instrumental: Él era estudiante en ese momento..

55. Nombres completos los adjetivos en el papel de la parte nominal de un predicado compuesto denotan un atributo permanente, un estado intemporal y los adjetivos cortos, un atributo temporal, un estado temporal: río tranquilo(generalmente) - el río está en calma(en este momento).

Los adjetivos completos también denotan un atributo no relacionado, mientras que los adjetivos cortos denotan un atributo en relación con ciertas condiciones: la habitación es baja(en absoluto) - la habitación es baja(para muebles altos). Además, forma corta el adjetivo tiene un carácter más abstracto y categórico que el completo; comparar: él es valiente - él es valiente, ella es malvada - ella es malvada.

56. Mal orden de las palabras: preparándose ampliamente para celebrar; necesidad de: preparándose para celebrar ampliamente.

El orden de las palabras es fundamental para la correcta construcción de una oración. Cualquier reordenamiento de palabras en una oración implica un cambio de significado o un subrayado, resaltando uno de los miembros. Miércoles: a) Incluso este trabajo es difícil para mí.(es decir, trabajo fácil, pero de desempeño débil); b) Este trabajo es incluso difícil para mí.(se enfatiza lo inesperado de la dificultad); V) Este trabajo es difícil incluso para mí.(estamos hablando de un artista fuerte).

Un mal orden de las palabras distorsiona el significado de una oración y dificulta su comprensión. Esto se puede ver en los siguientes ejemplos: “Bogdanov, junto con todos los estudiantes, se negó a asistir a la sesión de invierno, quejándose de la carga de trabajo del trabajo social”(debería haber dicho: Bogdanov se negó a asistir a la sesión de invierno junto con todos los estudiantes...)", « Tenía los ojos cubiertos con gafas".(es difícil comprender el significado de la frase debido a la reordenación injustificada del sujeto y el objeto directo).

57. Con sujeto expresado por un sustantivo colectivo ( fila, mayoría, minoría, parte, etc..) en combinación con el genitivo plural, el predicado suele colocarse en plural si hablamos de objetos animados o si se enfatiza la actividad de la acción, y en singular si el sujeto denota objetos inanimados. Por ejemplo: La mayoría de los estudiantes obtuvieron buenos resultados en sus exámenes finales; Al final del pueblo se alzaba una hilera de casas nuevas. Este posición general fortalece o debilita condiciones adicionales contexto.

58. Si el sujeto se expresa mediante la llamada frase de conteo, es decir, una combinación de un número cardinal u otra palabra de conteo (por ejemplo, alguno) con un sustantivo en genitivo plural, entonces el predicado suele concordar de la misma manera que con el sujeto: un sustantivo colectivo (ver párrafo 57). Por ejemplo: Diez combatientes se apresuraron al ataque; Se siembran ciento veinte hectáreas; Varias señoras caminaron rápidamente de un lado a otro del sitio.(L.).

59. Con números dos, tres, cuatro El predicado suele ponerse en plural, por ejemplo: Hay tres libros sobre la mesa; Cuatro estudiantes ingresaron al salón de clases; Detrás de ellos sonaron dos disparos, silbaron dos balas (L. T.); Treinta y dos personas respiraron un mismo espíritu (Shol.).

60. Para números compuestos que terminan en uno, el predicado suele colocarse en singular: Cuarenta y un estudiantes se graduaron de la escuela.

61. Con palabras mil, millón, billón el predicado suele ponerse en singular y concuerda en género: Se recibieron mil libros para la biblioteca de la escuela; Se asignaron un millón de rublos para mejorar la aldea; Hablaba como si mil Andreev estuvieran sentados delante de su dedo.(HORMIGA.).

62. Con sustantivos años, meses, días, horas etc. Han pasado dos semanas (P.); Dieron las diez (T.); Han pasado quince años así (A. Ostr.).

63. Si durante una revolución de conteo hay palabras todos estos entonces el predicado se pone sólo en plural: Los tres jinetes cabalgaron en silencio.(GRAMO.). Por el contrario, si hay palabras solo, solo, solo el predicado se pone en singular: Sólo vinieron tres invitados (P.).

64. Si el sujeto se expresa mediante un sustantivo compuesto, cuya primera parte es un numeral piso-, entonces el predicado generalmente se coloca en singular y en tiempo pasado - en género neutro: La mitad de la casa se quemó, la mitad de mi vida la viví; Aún queda media cabeza(Cap.). Pero si estas palabras tienen una definición en nominativo plural, entonces el predicado también se pone en plural: Los seis meses que pasó en el pueblo restauraron la salud del paciente.

65. Si el sujeto incluye un sustantivo con el significado de una determinada cantidad (par, tres, diez, docena, cien etc.) o una cantidad indefinida ( masa, corriente, lote, abismo, abismo etc.), entonces el predicado se pone en singular: Detrás de mi carro cuatro toros arrastraban a otro (L.); Hoy vino todo un abismo de gente (Ven.); Una corriente de coches, armas y carros rugía a lo largo del estrecho puente (Bub.).

66. Con palabras mucho, un poco, un poco, mucho, cuanto el predicado suele ponerse en singular: Muchos pájaros, rojos, amarillos, verdes, yacían en las ramas (Gonch.); Cuántos sentimientos diferentes pasan a través de mí, cuántos pensamientos me atraviesan como una niebla... (Prishv.).

67. Con un sustantivo masculino que denota profesión, cargo, título, etc., el predicado se pone en género masculino, independientemente del género de la persona en cuestión: el agrónomo hizo un informe, el director llamó al líder pionero(en el lenguaje coloquial, en estos casos, el enunciado del predicado en género femenino se produce, sobre todo en una situación concreta, cuando se sabe de quién estamos hablando). Si hay un nombre propio de una persona, en el que las palabras especificadas actúan como aplicaciones, el predicado concuerda con el nombre propio: La agrónoma Sergeeva dio una conferencia.

68. Cuando un sujeto se expresa mediante un grupo de palabras (nombres de obras literarias, periódicos, revistas, empresas, etc.), entre las cuales hay una palabra principal o una palabra en el caso nominativo, el predicado concuerda con esta palabra o palabras: Se ha escrito "Un héroe de nuestro tiempo"; En el escenario del teatro agrícola colectivo se representó "Lobos y ovejas". Sin embargo, no se puede decir: "Ruslan y Lyudmila" escrito", ya que estamos hablando de una sola obra, aunque en el título hay dos nombres; en estos casos se deberá añadir un nombre genérico (poema, obra, etc.), con el que concuerde el predicado.

A veces el predicado concuerda en género con una de las palabras incluidas en el nombre: Se ha escrito "Guerra y paz".

69. En nombres complejos formados por dos palabras de diferente género gramatical, el predicado (así como la definición) concuerda con el que expresa un concepto más amplio o una designación específica de un objeto: se renovó el café-comedor, se abrió la máquina expendedora, se proyectó una reseña de vodevil, la canción romántica se hizo muy popular, se colocó un expositor en el vestíbulo, una camioneta atrajo la atención de los demás, se dobló un impermeable arriba, el concierto misterioso fue un gran éxito, el libro de referencia fue muy útil, una mesa con carteles colgada en la pared, una silla-cama plegable en un rincón.

70. La presencia de palabras calificativas, estructuras de conexión, frases comparativas, etc. con el sujeto no afecta la forma de concordancia del predicado: Nadie, ni siquiera los mejores especialistas, inicialmente no pudo hacer un diagnóstico correcto de la enfermedad.

71. Si una palabra compuesta tiene una forma gramatical (flexionada), entonces los métodos para concordar el predicado son los habituales: La granja colectiva terminó de cosechar, la universidad anunció la inscripción de estudiantes. Si una palabra compuesta no tiene forma gramatical, el predicado concuerda con la palabra principal de la combinación, es decir, se pone en la forma en que aparecería con el nombre completo: MSU anunció un concurso(Moscú universidad estatal), Gorono envió instrucciones(departamento de educación pública de la ciudad).

72. Si el predicado se refiere a varios sujetos no conectados por conjunciones o conectados mediante una conjunción de conexión, entonces se utilizan las siguientes formas de concordancia: a) un predicado que se encuentra después de sujetos homogéneos generalmente se coloca en plural: La industria y la agricultura en la URSS se están desarrollando constantemente", b) el predicado que precede a sujetos homogéneos suele concordar con el más cercano de ellos: Hubo pisotones y gritos en el pueblo.(LT). Si hay conjunciones disyuntivas o adversativas entre sujetos, entonces el predicado se pone en singular: El miedo experimentado o el susto instantáneo en un minuto parece divertido, extraño e incomprensible (Furm.); No eres tú, pero el destino tiene la culpa (L.).

73. Cuando un sujeto combina un sustantivo en caso nominativo con un sustantivo en caso instrumental (con la preposición Con) tipo hermanos el predicado se pone en plural si ambos objetos nombrados (personas) actúan como productores iguales de la acción (ambos son sujetos), y en singular si el segundo objeto (persona) acompaña al productor principal de la acción (es una adición) : Seriozha y Petia esperaron mucho tiempo el regreso de su madre y estaban muy preocupados; La madre y el niño acudieron al ambulatorio.

si hay palabras juntos, juntos el predicado suele ponerse en singular: El hermano y la hermana fueron al pueblo; El capataz, junto con un miembro del equipo, se comprometieron a reparar la máquina..

Tarea 1. Corrija las oraciones cambiando el orden de las palabras.

1. En esta época del año la pesca está prohibida por todos los medios. 2. El público se prepara ampliamente para celebrar el quincuagésimo cumpleaños del escritor. 3. Obligar a las cadenas minoristas a suministrar alimentos a las personas que salen a combatir incendios, de acuerdo con estándares establecidos. 4. Ahora estos productos se producen con la mitad de la mano de obra necesaria. 5. Todas las habitaciones del edificio deben tener puertas al exterior. 6. La cierva no fue alcanzada por una manada de lobos.7. El verano da paso al otoño.

Tarea 2. Corrige las frases:

1. Además de las actuaciones, los artistas participarán en conciertos. 2. Este río siempre está en calma. 3. El nuevo tablero es demasiado ancho para esta clase. 4. Cada parte tiene derecho a poner fin a la acción. 5. Acuerdo, notificándolo a la otra parte por escrito con al menos 20 días hábiles de anticipación. 6. Temiendo una tormenta, el niño escondió su cabeza debajo de la almohada y la mantuvo allí hasta que terminó. 7. A su vez, el contratista asume la responsabilidad financiera por los daños al sistema energético, que está totalmente bajo el control del cliente.

Tarea 3. Corrige las frases:

1. Una hilera de mesas se encontraba en medio del público. 2. La mayoría de los estudiantes del instituto que pertenecen a las secciones deportivas ya han superado los estándares de esquí. 3. Cinco estudiantes se acercaron a la mesa de examen. 4. Varias personas fueron castigadas con látigos. 5. Sobre la mesa había veintidós cuadernos, revisados ​​​​por el profesor. 6. Se establecieron tres nuevos récords mundiales. 7. Llegaron a la reunión cincuenta y un delegados. 8. En la competición participaron 121 deportistas. 9. Mil personas se fueron de gira. 10. Habló como si un millón de personas estuvieran sentadas frente a él. 11. Han pasado cien años. 12. Quedan cinco días para los exámenes. 13. Sólo diez escolares asistieron a la excursión.

Tarea 4. Encuentra errores en la concordancia de algunos predicados con sujetos:

1. La operación fue realizada por una joven cirujana, Nadezhda Sergeevna, quien recientemente defendió su tesis. 2. La carretera cruzó el firme. ferrocarril. 3. La intelectualidad, y especialmente su mejor parte: los escritores ejemplares, siempre han sido considerados los guardianes de la pureza del lenguaje literario. 4. Su cobardía, o mejor dicho, su cobardía, asombró a todos. 5. Las imprentas, en particular los periódicos murales, amplían sistemáticamente los materiales informativos. 6. La mayoría de los oyentes apoyaron esta propuesta. 7. De nuestro grupo, 5 estudiantes se fueron de viaje.

Tarea 5. Abra los corchetes y elija la opción adecuada:

1. Mi hermano y yo probablemente (nos iremos – nos iremos) mañana. 2. Todos los que (lo conocieron - lo conocieron) lamentaron lo sucedido. 3. Recuerdo con gratitud a quienes (fueron - fueron) mis amigos en momentos difíciles para mí. 4. El paciente vio vagamente a alguien vestido de blanco, probablemente una enfermera (se acercó - se acercó) a su cama. 5. Hay una gran selección de vestidos y zapatos confeccionados a la venta (disponibles – disponibles). 6. En el pueblo (se escucha - se escucha) pisotones y gritos. 7. Su tranquilidad y sencillez de dirección (sorprendido - sorprendido - sorprendido) a todos.

Tarea 6. Abra los corchetes y elija la forma de la definición:

1. El apartamento se dividió en dos partes (desiguales - desiguales). 2. Los niños pidieron que les contaran sobre el maravilloso pez gorguera (conocido - conocido) de los cuentos de hadas. 3. Este chico es tan rudo. 4. Tres (enormes - enormes) edificios quedaron envueltos en llamas. 5. La ciudad está abierta a los vientos del norte y del este (lados - lados). 6. Esta pregunta es importante tanto desde el punto de vista científico como aplicado (punto de vista - puntos de vista). 7. Llovió durante dos semanas (completas). 8. Debe adquirir un libro de ortografía y ortografía (diccionario - diccionarios). 9. Muchos cambios se produjeron en nuestro país a finales del siglo XX y principios del XXI (siglo - siglos).

Tarea 7. Ampliar los corchetes:

1. Vengo de (Bolshevo). 2. Condujimos hasta el río (Vorya). 3. Vivo en la ciudad (Moscú). 4. Vivo en la ciudad (Pushkino). 5. La antigua iglesia se encuentra en el pueblo (Taininskoye). 6. En la calle (Mokhovaya) se encuentra el antiguo edificio de la Universidad Estatal de Moscú. 7. Hablamos sobre el futuro de la ciudad (Mytishchi). 8. Navegamos por el río (Argun). 9. Qué bonito es el lago (Baikal). 10. Me gustaría visitar (Pereslavl-Zalessky y Gus-Khrustalny). 11. Mi abuelo es de (Orekhovo-Zuevo).

Tarea 8. Relaciona las definiciones con la palabra que se está definiendo, agrega las terminaciones:

1. Bronceados... y más fuertes... hermano y hermana regresaron del pueblo. 2. Habló con orgullo de los éxitos de su... hijo y su hija. 3. El museo y la galería restaurados están abiertos a los visitantes. 4. Idiomas... brevedad y precisión: en esto se basa la habilidad de un escritor. 5. Nuestra... ciencia y cultura necesitan el apoyo del gobierno. 6. Las exhibiciones se colocaron en una gran... sala y pasillo. 7. Se realizó una competencia para resolver un estudio y un problema de ajedrez. 8. Fluffy... El sauce y el cerezo nos recibieron en las afueras del pueblo. 9. Durante algún tiempo vivió en la ciudad de Alma-At... 10. Se libraron duras batallas en el río Vístula... 11. Era originario de la aldea de Kryukov... 12. El barco se acercaba al isla de Chipre... 13. Una corriente cálida pasa por la península de Florida... 14. Los escaladores se detuvieron al pie del monte Kazbek... 15. El tren se acercaba a la estación de Tul... 16. Los astrónomos estudiaron el movimiento del planeta Marte... 17. Había muchos barcos de pesca en el puerto de Nakhodk...

Tarea 9. Expanda los corchetes para seleccionar la opción adecuada.

1. ¡Vuela (en aviones - aviones) de Aeroflot! 2. Cuando viajo (en tren o en tren), suelo dormir. 3. Este pueblo está ubicado a una distancia de (cinco - cinco - cinco) kilómetros de la ciudad. 4. Desafortunadamente, las mujeres tienen que pasar mucho tiempo (en la cocina). 5. Las organizaciones relevantes deben ejercer control (implementación - sobre implementación - sobre implementación) de las decisiones tomadas. 6. El camino pasaba entre (casas - casas). 7. Puedo hacer este trabajo sólo (con la ayuda de) el profesor.

Tarea 10. Corregir errores cuando sea necesario .

1. Nos acercamos al final de nuestro trabajo. 2. Al final de nuestros estudios nos dispersaremos. diferentes ciudades. 3. El ingreso a la universidad deberá realizarse previa presentación de un pase. 4. Por orden del rector, está prohibido fumar en los edificios universitarios. 5. Extrañé a mi hermano y a ti. 6. Hoy mi hijo llegó muy tarde del colegio. 7. Este país, por su singularidad y diversidad, atrae turistas. 8. Gracias al esfuerzo de sus padres, su hijo recibió una excelente educación. 9. El artista recibió un gran premio.

Tarea 11.

1. El hablante operó con datos no verificados. 2. La profesora señaló que había una serie de errores en el trabajo. 3. Los populistas rusos del último tercio del siglo XIX defendieron la visión de un camino “especial” para Rusia, que supuestamente debería evitar la etapa de desarrollo capitalista. 4. Después de que se emitió la orden del rector, hubo cambios para mejorar en materia de violación de la disciplina. 5. El tráfico en la carretera quedó interrumpido debido a ventisqueros. 6. El domingo fuimos a la ópera. 7. Además del gran efecto económico, el trabajo se realizó con gran calidad. 8. Como muchas de sus otras obras, la idea de este cuadro fue alimentada por el artista durante muchos años. 9. Las vacunas contra la gripe se administrarán en el centro de salud, salvo excepción expresa del médico.

Tarea 12. Corrija las oraciones, explique los errores.

1. Todo especialista ve la ventaja nueva tecnología sobre el viejo. 2. La buena preparación de los deportistas nos da confianza en la victoria de este equipo. 3. Era imposible aceptar las deficiencias. 4. Vimos un eclipse solar. 5. El niño arrojó una piedra al agua. 6. ¿A qué debo una reseña tan halagadora de mi trabajo? 7. ¡Cálmate, bebe agua! 8. Para cumplir con el requisito de eliminar el retraso en la producción de piezas, se han previsto medidas específicas. 9. La inspección del trabajo del grupo realizada por el decano identificó una serie de deficiencias. 10. El departamento organiza y gestiona la práctica dialectológica de los estudiantes. 11. Es de excepcional importancia que los educadores tengan altas cualidades morales y una gran sensibilidad.

Tarea 13. Analizar la elección de formas de casos para verbos con negación, indicar errores y corregirlos.

1. Tatyana Ivanovna no cumple sus promesas. 2. El paciente no ha perdido la esperanza de recuperarse. 3. Nunca sobrevivirá a este golpe. 4. El prefecto no puede modificar esta decisión. 5. El asistente de laboratorio no le dijo a nadie la verdad sobre los resultados del experimento. 6. El hormigón armado como principal material de construcción nunca perderá su importancia. 7. El poeta no tiene intención de publicar estos poemas. 8. No me suscribo a ninguna revista. 9. No perdemos el tiempo. 10. Sería un error negar los aspectos positivos del trabajo. 11. No recibo cartas de casa con frecuencia. 12. El médico no encontró ningún signo de enfermedad en el niño. 13. Los éxitos de nuestros atletas no deben eclipsar las deficiencias que aún existen.

Tarea 14. Corrija las oraciones, explique los errores.

1. Al paciente se le dio fruta, caldo, cacao y naranjas. 2. Indicaremos el lugar de Pushkin en la historia de la literatura rusa y mundial, su papel en la creación de la lengua literaria rusa y las características de la estrofa de Onegin. 3. El sentimiento de Vakula tuvo que pasar por las pruebas, la indiferencia y los caprichos de Oksana. 4. Los residentes exigieron solución de problemas y reparaciones. 5. Las pinturas de este artista se exhibieron en grandes salas, clubes modestos y áreas abiertas. 6. Esta cuestión se trató en libros y conferencias, periódicos y folletos, informes y revistas. 7. Los alumnos del grupo asumieron las siguientes obligaciones: eliminar la deuda académica, incrementar la disciplina en el grupo, mantener el orden y limpieza en el albergue. 8. El libro no sólo tiene valor educativo, sino también un gran valor educativo. 9. Respondieron bien en los exámenes como graduados de la escuela, así como como estudiantes de noveno grado. 10. En el torneo participaron representantes de muchos países: Austria, Hungría, Rusia, Rumania. 11. A todos les gustó la historia publicada en el último número de la revista y que narra las páginas desconocidas de la guerra. 12. Los trabajos de reparación se llevan a cabo de acuerdo con y sobre la base del cronograma aprobado.

Tarea 15. Señalar errores en la combinación de partes homogéneas de la oración y editar las frases.

1. En los cotos de caza se está formando a los cazadores para el exterminio de lobos y a los responsables de la realización de esta actividad. 2. En poco tiempo se construyeron en la ciudad satélite no sólo una nueva escuela, un hospital, sino también un teatro dramático y una biblioteca. 3. Quienes intervinieron en el debate, aunque no se oponen a las principales disposiciones del informe, lo consideran incompleto. 4. Esta información ha sido obtenida de fuentes tanto oficiales como no oficiales. 5. Se ha formado una comisión encargada de coordinar y gestionar todos los proyectos. 7. El documento también establece qué descuentos y deducciones se permiten en sueldos y salarios. categorías individuales ciudadanos.

Tarea 16. Corregir oraciones, explicar errores. .

1. La ciencia se basa en los logros y descubrimientos de generaciones anteriores. 2. La tarea que realizamos no presenta dificultades especiales. 3. Próximamente tendrá lugar el estreno de la obra creada por la renovada compañía teatral. 4. Los temerarios que intenten subir a la cima de esta montaña en invierno pueden pagar con sus vidas. 5. Todo estudiante que desee participar en el trabajo de un círculo científico deberá presentar una solicitud al decano. 6. La conferencia impartida a los estudiantes sobre el uso pacífico de la energía atómica despertó gran interés. 7. En la misma situación que los habitantes de Adria, se encontraban los habitantes de los pueblos y granjas cercanas, aislados por la inundación y huyendo sobre los tejados de las casas que amenazaban con derrumbarse en cualquier momento. 8. Unos días después de la pelea, Dubrovsky sorprendió a los campesinos de Troyekurov robando leña en sus bosques. 9. Los estudiantes enviados a practicar deben estar equipados con programa detallado formación práctica e instrucciones cuidadosamente desarrolladas por especialistas.

Tarea 17. Reemplace las cláusulas atributivas subordinadas con frases participiales; si esto no se puede hacer, indique el motivo de la imposibilidad de sustitución.

1. Chelkash estaba satisfecho con su suerte, consigo mismo y con este tipo que le tenía tanto miedo y se convirtió en su esclavo. 2. Grushnitsky es una de esas personas que tiene frases pomposas preparadas para todas las ocasiones.3. Griboedov en la comedia "Ay de Wit" abordó el mismo tema, que más tarde comenzaron a desarrollar otros escritores clásicos. 4. El mar, sobre el que tanto habían oído y leído los niños, ahora estaba ante ellos. 5. Ilya entró en la cabaña con el aire importante de un hombre que había hecho un buen trabajo. 6. Estoy leyendo un libro del que me han hablado tanto. 7. Un artista de teatro dramático que vendrá de gira presentará un programa interesante. 8. La nieve, que cae en grandes copos, hace que las carreteras estén resbaladizas. 9. La ciudad ya era visible, envuelta en una ligera neblina.

Tarea 18.

1. En una competición de ajedrez, el joven maestro, al encontrarse con el gran maestro, obtuvo una brillante victoria. 2. El uso de estas expresiones y frases se puede mostrar con ejemplos, utilizando muestras como ilustraciones. ficción. 3. La narración es sumamente breve, teniendo en cuenta el tiempo de los reunidos. 4. Habiendo leído la obra por segunda vez, creo que en ella se expresan correctamente las ideas principales. 5. Al acercarnos al río, detuvimos los caballos, saltamos al suelo y, desnudándonos apresuradamente, nos precipitamos al agua. 6. Con una calculadora, los cálculos se realizan de forma rápida y sencilla. 7. Tras sufrir una lesión grave, el luchador fue rescatado por los médicos. 8. Después de vestirse y lavarse rápidamente, el niño corrió a la escuela, pero se enganchó en algo y tropezó y se cayó. 9. Después de huir de casa, sus padres pronto encontraron al niño. 10. Teniendo derecho a elegir armas, su vida estaba en mis manos. 11. La idea de construir un túnel se viene debatiendo desde hace mucho tiempo, pero sin llegar a resultados concretos. 12. Al saltar del escalón del tranvía, se me cayó el bolso. 13. Anteriormente, la máquina se detenía para medir la pieza, mientras que ahora, utilizando un soporte de sistema especial, el tamaño se determina en un solo paso mientras la máquina está en funcionamiento.

Tarea 19. Reemplace las cláusulas subordinadas con frases participiales y viceversa; si esto no se puede hacer, indique el motivo de la imposibilidad de sustitución.

1. Dado que Gorky conocía bien la vida y la vida cotidiana de los vagabundos, podía representarlos vívidamente en sus obras. 2. Cuando regresamos a casa, ya estaba oscuro. 3. Evgeny Onegin causó una fuerte impresión en Tatiana, ya que se destacó notablemente entre los terratenientes de los alrededores. 4. Luego de que los estudiantes terminaron de revisar el dictado, el maestro tomó sus cuadernos. 5. El viejo barquero dormitaba inclinado sobre los remos. 6. Habiendo liberado a los generales, Kutuzov se sentó durante mucho tiempo, apoyado en la mesa. 7. Sin recuperar su salud, no podrá practicar deportes seriamente. 8. Los clientes pasaban junto a Kashtanka, empujándola con los pies, sin parar de un lado a otro. 9. Kashtanka, incapaz de soportar la música, se movía inquieta en su silla y aullaba.

Tarea 20. Corrige las frases explicando los errores.

1. El orador intentó convencer a la audiencia de que las disposiciones que propuso se habían puesto a prueba en la práctica. 2. La humanidad está presa de un deseo apasionado de que la guerra, debido a su monstruosidad, quede obsoleta. 3. Los caballos cosacos, cubiertos de espuma, tuvieron dificultades para subir por el sendero de la montaña. 4. El estudiante dijo que todavía no me he preparado para la respuesta. 5. Parecía que el peligro estaba tan cerca que no sería posible evitarlo. 6. En la calle había mucho tráfico, durante el cual un anciano fue atropellado por un automóvil y enviado al hospital. 7. En la reunión del grupo se discutieron cuestiones de disciplina y si era posible realizar los exámenes antes de tiempo. 8. El nuevo libro pareció ser un gran éxito. 9. Ambas partes expresaron el deseo de que se sigan desarrollando los contactos entre científicos y personalidades de la cultura rusos y checos. 10. En la conferencia científica y metodológica, que estuvo dedicada a temas de enseñanza. idiomas extranjeros, se realizaron una serie de informes que contenían datos interesantes sobre el uso de un sistema de aprendizaje programado. 11. Sin aceptar críticas, Ivanov invariablemente afirmaba que sería mejor si otros no interfirieran en sus asuntos.

1. Bondaletov V.D., Vartapetova S.S., Kushlina E.N.; Ed. NUEVO MÉJICO. Shanski. Colección de ejercicios sobre la estilística de la lengua rusa. – 2ª ed., revisada. – L.: Ilustración. Lenin. departamento, 1989.

2. Vashchenko E.D. Lengua rusa y cultura del habla. Serie "Libros de texto, material didáctico" – Rostov del Don: Phoenix, 2002.

3. Golub I.B. Ejercicios sobre la estilística de la lengua rusa. – 2ª ed., rev. – M.: Rolf, 1999.

4. Vvedenskaya L.A., Pavlova L.G., Kashaeva E.Yu. Lengua rusa y cultura del habla: libro de texto. Un manual para universidades. – Rostov del Don: Phoenix, 2000. 5. Graudina L.K., Itskovich V.A., Katlinskaya L.P. Corrección gramatical del habla rusa. – M.: Nauka, 1976.

6. Kokhtev N.N., Rosenthal D.E. Estilística popular de la lengua rusa. – M.: lengua rusa, 1984.

7. Rosenthal D.E. Estilística práctica de la lengua rusa. – M.: Escuela Superior, 1974.

Normas sintácticas

Lee el material teórico y realiza los siguientes ejercicios.

Ejercicio 1. Corregir errores asociados a la violación del control.

1. Uno de los temas que debemos considerar es el del fortalecimiento de la disciplina laboral.

2. La nueva máquina tiene mayor productividad y es fácil de usar.

3. El crecimiento de la productividad laboral se produce mediante el uso de los últimos métodos.

4. Los ciudadanos que accedan al recinto de la biblioteca deberán quitarse la vestimenta exterior.

5. Se dará respuesta a la solicitud de forma inmediata.

6. Al igual que en todas las escuelas, en los liceos y colegios se realizaban exámenes según el plan de estudios general.

7. El tráfico en la carretera quedó interrumpido debido a ventisqueros.

8. El informe del alumno se distinguió por su dominio del material y su armoniosa composición.

9. El oficial de servicio de la estación arrojó el cigarrillo a la estufa y, agachándose, intentó apagarlo, pero fracasó.

10. Los trabajos de limpieza del territorio de la planta se realizaron según las instrucciones del capataz.

Ejercicio 2. Corregir errores relacionados con la violación del orden de las palabras en una oración.

1. Además de las actuaciones, los artistas participarán en conciertos.

2. Bogdanov, junto con todos los estudiantes, se negó a asistir a la sesión de invierno, alegando enfermedad.

3. Las gafas le taparon los ojos.

4. El viento otoñal arranca sin piedad las hojas de abedul.

5. Los transportes cinematográficos llegan a las aldeas y asentamientos obreros.

6. La rotación de personal da lugar a una actitud de falta de atención por parte de la administración.

7. Un instructor acudió a la zona para capacitar a especialistas en control de plagas de los vecinos de la zona.

8. Entró una criada con un tatuaje almidonado en la cabeza.

Ejercicio 3. Corregir errores asociados a una mala coordinación del sujeto y el predicado.

1. Cinco cazas se lanzaron contra los bombarderos enemigos.

2. Muchos graduados de nuestro instituto comenzaron a trabajar en agencias gubernamentales.

3. La mayoría de los estudiantes del instituto que pertenecen a las secciones deportivas ya han superado los estándares de esquí.

4. Ya se han distribuido a los alumnos cuarenta y tres pruebas, revisadas por el profesor.

5. La administración del distrito está tomando una serie de medidas destinadas a mejorar los patios.

6. La mayoría de los estudiantes de nuestro grupo mostraron una buena preparación.

7. Se establecieron tres nuevos récords mundiales en patinaje artístico.

8. Treinta y dos máquinas zumbaban incesantemente y se estremecían continuamente.

9. Mil personas se fueron de viaje.

10. Han pasado cien años.

11. Sólo siete estudiantes extranjeros se inscribieron en la excursión.

12. La media hora pasada en compañía de un interlocutor tan interesante pasó desapercibida.

Ejercicio 4. Corregir errores asociados al uso de miembros homogéneos.

1. Se propone asignar caballos y equipo al mayor número posible de brigadas.

2. Lo primero que vi al cruzar las puertas de nuestra casa de campo fue un Mercedes plateado enorme y reluciente y dos tipos vestidos de negro sentados en un banco (D. Dontsova).

3. En los cotos de caza se está formando a los cazadores para el exterminio de lobos y a los responsables de la realización de esta actividad.

4. La lengua rusa, que ha absorbido no sólo las máscaras mortuorias de épocas, sino también la psicología viva de sus antiguos hablantes, es todavía joven (presentación en el concurso).

5. Los estudiantes participaron y resultaron ganadores del concurso regional de grupos artísticos amateurs.

6. Los roles principales, así como todos los demás participantes en la actuación, se desempeñaron con éxito.

7. La humanidad debe vigilar y proteger la naturaleza.

8. Novosibirsk sufre una grave escasez de espacios verdes; La situación más desfavorable se da en los distritos Central y Zheleznodorozhny (Noticias).

Ejercicio 5. Elija la forma correcta de acuerdo de definición.

1. Cuatro ... edificios se levantaron en poco tiempo(rascacielos, rascacielos).

2. La habitación se divide en dos ... partes (desiguales, desiguales).

3. Cuatro... alumnas recibieron la puntuación más alta (nueva, nueva).

4. Tuve que redactar documentos... dos meses (enteros, completos).

5. Durante tres días todo estuvo bastante tranquilo (el primero, el primero).

5. Tres casas ya han sido ocupadas (entregadas, puestas en servicio).

6. Se alquilan dos habitaciones recientemente... a residentes (reformadas, reformadas).

7. Desde hace varios ... años vivimos fuera de la ciudad (recientes, recientes).

8. Durante dos… meses trabajó sin descanso (último, último).

Ejercicio 6: Corregir errores de discrepancia.

1. El niño era huérfano.

2. Y durante mucho tiempo guardé en mi memoria sus dos ojos brillantes.

3. Las últimas tres palabras fueron escritas con una letra diferente.

4. Durante los dos primeros años vivieron en una residencia universitaria y luego decidieron alquilar un apartamento.

5. Tendrás que esperar una hora y media entera.

7. Nuestra universidad ha construido dos nuevos edificios académicos en los últimos años.

8. El primer y segundo lugar lo compartieron dos de nuestros estudiantes.

9. No quería presentarse oficialmente en el instituto y preguntar allí sobre uno de los residentes que alguna vez trabajó allí (D. Dontsova).

Ejercicio 7. Invente frases utilizando los nombres geográficos entre paréntesis en la forma de caso requerida.

Entre los ríos (Irtysh) y (Yenisei), desde la península (Yamal) - desde (Yamal), en la ciudad (Sol-Iletsk), cerca de la montaña (Magnitnaya), en el río (Neva), en el desierto ( Sahara) - al otro lado (Sahara) ), en el aeropuerto (Murmansk) - hacia (Murmansk), a la estación (Kolomna) - detrás (Kolomna), en el estrecho (Bósforo) - frente a (Bósforo), desde el pueblo (Mirny) - a través de (Mirny), a la estación (Omsk ) - a (Omsk), desde el puerto (Novorossiysk) - (Novorossiysk), en la república (Sakha-Yakutia) - (Sakha-Yakutia), por estado ( Dallas) - en (Dallas), en el planeta (Marte) - en (Marte), en la calle (Petrovka) - en (Petrovka), en (Grodno), frente a (Petushki), en el pueblo (Khlebny Klyuch ) - a (Khlebny Klyuch).

Ejercicio 8. Corregir errores asociados al uso de oraciones complejas.

1. Si se aceptaran estas propuestas, muchas cosas cambiarían para mejor.

2. La comisión inspeccionó el albergue, que en un momento recibió mucho dinero y atención, que está ubicado en un antiguo garaje.

3. En la reunión de producción se discutieron cuestiones sobre cómo mejorar aún más la calidad de los productos y si era posible reducir los costos.

4. Algunos de los oradores en el debate sugirieron que tal vez el orador no hubiera querido disminuir la importancia de su propia propuesta.

5. El editor dice que encontró muchos errores de puntuación en el manuscrito.

6. No estoy seguro de que este trabajo se pueda realizar.

7. La maestra le pidió al alumno que estaba sentado en la primera mesa, que estaba escribiendo algo en un cuaderno, que trajera una revista que estaba sobre la mesa del laboratorio.

8. Si me hubieras escrito inmediatamente sobre esto, podría haberte ayudado.

9. La comunicación entre personas, el intercambio de información entre sí es lo mejor que una persona puede merecer.

10. Israel confirmó su intención de continuar las negociaciones de paz, con el objetivo de garantizar la paz en el Oriente Medio.

Ejercicio 9. Corregir errores asociados con el uso de frases participiales:

1. Para los suscriptores que deseen prorrogar su suscripción por un año más, se abre un mostrador de pedidos en la redacción.

2. El agua que se filtra a través del hormigón disuelve la piedra de cemento.

3. Ninguno de los críticos del proyecto propuso nada más que hiciera avanzar las cosas.

4. En la misma situación que los habitantes de la isla, se encontraban también los vecinos de asentamientos y fincas cercanas, aislados por la inundación, y que huían sobre los tejados de las casas.

5. El trabajo escrito realizado por el alumno es de gran importancia a la hora de poner a prueba sus conocimientos.

6. Un estudiante que haya hecho sus deberes podrá disponer de tiempo libre.

7. En algunas obras se pusieron en funcionamiento varios edificios sin vías de acceso que permitieran el acceso de los vehículos desde la carretera más cercana.

8. Ambos equipos que participaron en el partido de ayer jugaron con energía y armonía.

9. El mundo que nos rodea es hermoso: el calor del sol eterno, el poder de las olas furiosas, las estrellas fugaces...

10. Había cenizas por todas partes, extraídas en una cantidad de miles de metros cúbicos por segundo.

11. Los coches de los corredores, que estaban cubiertos de barro, corrían delante.

12. Un especialista que haya aprobado el examen de calificación con gran éxito y sea competente en Inglés, fue contratado sin período de prueba.