Készítsen tervvázlatot a hámszövet témában! A GCD szinopszisa az idősebb csoportban a kognitív fejlődésről előadással. Szövetek. szövet tulajdonságai. A nevelési tevékenység motiválása és a célmeghatározás

Az óra célja:

• Nevelési- szélesíteni a tanulók látókörét; bemutatja a pamut és lenszövet előállítását és szerkezetét; Ismerje meg a szövetek történetét.
• Nevelési- fejlessze a gondolkodási készségeket, az összehasonlítási és következtetési képességet.
• pedagógusok- elősegíteni a tantárgy iránti érdeklődés kialakulását; hazafias tulajdonságok fejlesztése (találmányok példáján)
• Gyakorlati- megtanítani meghatározni a láncfonal irányát, az anyag elülső és hátsó oldalát, sima szövést végezni.

Tanítási módszerek: Beszélgetés, történet, vizuális-szemléltető, praktikus.

Felszerelés és anyagok:

• egy számítógép,
• pamut és len szövetek gyűjteményei,
• szövet minták,
• tű,
• nagyító,
• pamut és lenszövetből készült ruhák mintái,
• jelentési űrlap,
• Kiosztóanyag.

Osztály típusa: kombinált.

Óraidő: 40 perc*2

Tanterv:

1. Idő szervezése: órára készültség ellenőrzése, jelenlévők ellenőrzése.
2. Új anyag elsajátítása: az óra témájának megismerése, beszélgetés az óra témájával, szövetek beszerzésének ismertetése, beszélgetés a szövetgyártás történetéről, kollekciók megismerése, előadás megtekintése.
3. Gyakorlati munka: Tanulmány szövet szerkezete, sima szövés gyártása.
4. A tanultak asszimilációjának ellenőrzése: kérdésekre adott válaszok (szórakoztató kérdések).
5. Összegzés: az elvégzett munka elemzése, értékelés a gyakorlati munkához.
6. Házi feladat beállítása.
7. Iroda takarítás.

Az órák alatt

Tanár ellenőrzi a tanulók órára való felkészültségét, megjegyzi a hiányzókat.

Bevezetés:

Tudod, csodálatos időben élünk, a mindenben bőség idején. Hányféle édességet lehet vásárolni, mennyit érdekes játékok, milyen csodálatos könyveket állítanak elő a nyomdák, és mennyi ruhát - minden ízléshez. Nos, ha nem tetszik semmi, vegye az anyagot és a nyakat. Hiszen a szövetből is sok van.

És hogyan irigyelne minket az ősember, aki minden vagyonát magán hordta. Mindent ő talált ki, próbált megcsinálni. És túlélte.

Mi történne, ha egy lakatlan szigeten rekednél ruha és étel nélkül? Tudnál vigyázni magadra? Mit szólnál a ruhakészítéshez?

Válasz: Nem!

Tudod miért? Mert kevés a tudás! De ez javítható.

Azt javaslom, hogy készüljön fel teljesen egy ilyen helyzetre, és tanulja meg legalább, hogyan és miből készítsen ruhát.

Van egy nagyon érdekes rész "Anyagtudomány". És így van ilyen információ (séma). (A tanár reprodukálja az ábrát a táblán, és megjegyzéseket fűz hozzá). Minden szál természetes és vegyi szálra van osztva. A természetes rostok lehetnek növényi, állati vagy ásványi eredetűek. A vegyi szálakat még nem vizsgáljuk. Ez a szigeten nem hasznos, de mindenképpen meg kell ismerkednünk a növényi rostokkal.

Írd le a füzetedbe a "Szövetek növényi rostokból" leckét.

Rajzolj diagramot.

(A tanulók leírják az óra témáját és füzetbe rajzolnak egy ábrát, majd a tanár bemutatja az óra célját).

Az óra végén válaszoljunk a következő kérdésekre:

1. Mit jelent a növényi szövet?
2. Hogyan és miből szerezhetők be?
3. Ismerje meg a szövet szerkezetét.

És ami a legfontosabb, készletezzen tudást. Hiszen az egyetlen teher, ami nem húz, az a tudás és a készségek.

Mondja, hogyan érti a "növényi rostok" kifejezést?

Válasz: Növényekből nyert rostok.

Helyesen! Ismersz ilyen növényeket?

(ha a tanulók növényeket neveznek meg, akkor a tanár felírja a táblára és kiegészíti a sajátjával)

• Pamut
• Csalán
• Kender
• Kenaf

(a növények nevét előre felírhatja papírra, és a táblára rögzítheti abban a sorrendben, ahogy a gyerekek nevezik)

Csalánból, kenderből, jutából és kenafból technikai anyagokat és zsineget nyernek.

De a pamut és a len kitűnő szövet. Nézzük meg ezt közelebbről. Gyűjtemények vannak az asztalodon. Vegye ki a „Pamut” feliratú dobozt. (A tanulók a gyűjteményt vizsgálják. A tanár a táblán reprodukálja a pamutszövet megszerzésének szakaszait. A gyerekek jegyzetfüzetbe írják le az anyagszerzés főbb szakaszait). Ezután a tanár bemutatja a gyapottermelés történeti hátterét. (Ezért az információért középiskolásokat is bevonhatsz)

Történelmi információk a gyapotgyártásról.

A pamut Egyiptomból származik. A régészek által az ie 2500-ból származó múmiát pamutszövetbe csomagolták. A pamut név arab eredetű.

A gyapotot Közép-Ázsiában is termesztik az ókor óta. Itt sok a nap, és a "nap gyermeke", ahogy a gyapotot nevezik, virágzás idején a fényt és a meleget szereti leginkább.

A buharai kereskedők a selymekkel együtt pamutszöveteket vittek a Moszkvai Királyságba. Az importszövetek között gyakran emlegetik a durva kalikót, ami fordításban pamutot jelent.

Oroszországban a 16. században kész mitkalit festettek. Oroszországban sokáig nem volt saját fonás, a fonalat Asztrahánból és Buharából hozták. Ivan Karetnikov kereskedő csak 1787-ben indított gyárat kalikon és nyomtatott chintz gyártására. A 11. Katalin legmagasabb engedélyével alapított textilmanufaktúra Vlagyimir tartományban volt a prototípusa Ivanovo-Voznyeszenszk leendő gyárainak. Ma Ivanovo régióban van a legnagyobb finom szöveteket gyártó vállalkozás.

Tudja, hogy mindegyikőtöknek van otthon egy mintája pamutszálból? Ki mondja meg, mi az? (ez vatta. Ha a tanulók nem nevezik meg, akkor segíthetsz nekik.)

Most lássuk, hogyan dolgozzák fel a lenet. (Megvizsgálják a gyűjteményt és füzetbe írják a főbb állomásokat, a tanár bemutatja a lengyártás történetét)

Történelmi információk a len felhasználásáról.

Az emberek 10 ezer éve termesztenek lenet a szántóföldeken. Erre először Indiában került sor. Sajnos korunkban nincs olyan sok lenföld - nehéz a lentermesztés. Kár. A virágzó len kék mezője úgy néz ki, mint egy tó zöld rétek között.

És milyen jó szöveteket nyernek a vászonból! Még az űrhajósok is len fehérneműt vesznek fel, amikor repülni mennek.

Az ókori Egyiptomban olyan vékony vászonszálakat tudtak fonni, hogy szinte láthatatlanok voltak. Ügyes egyiptomi takácsok készítették belőlük a legvékonyabb átlátszó anyagot. Öt rétegén keresztül látszott a test, és a gyűrűn keresztül az egész ruhát ki lehetett feszíteni. A szövet is nagyon tartós volt. Persze aranyat ért, csak királyok és papok hordhatták.

Az orosz kézművesek olyan vékony szálakat tudtak fonni, hogy csak nedves és hideg pincében lehetett velük dolgozni. Száraz, meleg szobában gyakran elszakadtak a vékony szálak. Ilyen szálakból szőtték a híres vászoncsipkét - véreket. Még Oroszországban is tudták, hogyan kell vászont szőni mintával: egyetlen festett cérnával sem, és az anyagon - akár kamilla, akár berkenye ágak, akár kakasok.

De az ilyen vászonból készült ingeket, amiket otthon csináltak, a dédnagyanyáid varrtak.(A tanárnő saját szövésű vászonból inget mutat) És ma már mindenkinek van vászonruhája, gyönyörű vászon lepedőn alszunk.

Hol kezdődött az egész?

(A prezentáció képkockái a képernyőn változnak. Minden diához egy kép tartozik).

Először is, az ókori emberek megtanultak nem szőni, hanem szőni - ágakból, nádból, fűből. Talán ők maguk gondoltak rá, vagy esetleg kémkedtek a madarak után?

Ez a "takács" madár által szövött fészek, és így működik a "hosszúfarkú takács".

Elkezdtek gyapotot termeszteni, és megtanulták, hogyan kell tisztítani. A szálakat el kell választani a magoktól. Kezdetben volt ilyen gép Indiában, majd később az amerikaiak találtak fel egy ilyen tisztítógépet.

Most kombájnnal betakarítják a gyapottáblákat.

A szövet fonalból készült. Honnan származnak a szálak? Maguk a szálak rövidek, a szálak pedig hosszúak, elérik a Holdat is!

Pörög a szálak beszerzése.

Eleinte manuálisan, egyszerű orsók segítségével, majd kitaláltak egy forgó kereket. Emlékezz Puskinra: "Késő este három nővér forgott az ablak alatt:" Talán egy ilyen forgó keréken, vagy talán ezen?

Ez pedig egy fonógép. Vízikerék hajtotta. 1791-ben találták fel Angliában. De tíz évvel előtte egy orosz szövő, Radion Glinkov feltalált egy hasonló fonógépet.

Ilyen gépeken dolgoztak a 20. század 80-as éveiben a brjanszki fésültüzemben.

Egy felsővel pedig megtanultak szálakat csavarni vagy szőni.

Az ókori Róma takácsai ilyen gépeken dolgoztak.

Ez egy szerszámgép Angliában.

Egy modern gépen a takács könnyedén irányítható a munkával, különösebb fizikai erő alkalmazása nélkül.

Érdekesen van elrendezve a gép.

Néhány szál megfeszül. Ezeket alapnak hívják. A kifeszített szálak között pedig egy másik szál fut, amit kacsának hívnak. Nyújtott szálak vagy szálak

Ez egy egyszerű tudomány!

Tehát írd be a füzetedbe:

A szövetet szálak szövésével állítják elő.

Sima szövés – szálak átszövése az egyiken.

A lánc egy szál, amely végigfut az anyagon.

Vetülék - egy szál, amely végigfut az anyagon

Él - nem omladozó széle a szövet.

És most a gyakorlati munkát végezzük.

(Az íróasztalokon végzett munkák elvégzéséhez a tanulók rendelkezésére áll: asztal formájú beszámolólap, nagyító, szövetminta, lehetőleg lenvászon, mivel jól látszik rajta a lánc- és vetülékszál közötti különbség. szövet, jelölje nyíllal a láncfonal irányát.)

3. Laboratóriumi és gyakorlati munka "Lánc- és vetülékszálak tanulmányozása"

Munkarend:

1. Vegyünk ki két szálat az anyagból különböző irányban a lánc mentén, a kacsákon keresztül (a tanár segít kitölteni az első oszlopot).
2. Vegyünk egy nagyítót, és hasonlítsuk össze, melyik szál vastag és melyik vékony? Írd le egy füzetbe.
3. Fontolja meg, melyik szál sima és melyik bolyhos?
4. Most válaszoljon a kérdésre: Melyik szál egyenes és melyik csavart?
5. Melyik szál nyúlik jobban és melyik kevésbé?
6. Jegyezze fel az összes választ egy táblázatba!

(a minták az asztal alá vannak ragasztva)

Nézd meg itt és értékeld.

Nagyon gyakran, amikor szövettel dolgozik, tudnia kell, hogyan irányítják a láncfonalat. A kapott mintákon bejelöltem az alap irányát. De meg kell tudnia csinálni magának.

Háromféleképpen határozhatjuk meg a láncfonalat:

A) a széle mentén

B) nyújtással

B) hang

(a tanár megmutatja a mintákon, írjon füzetbe)

Most próbálja meg saját maga meghatározni a láncfonal irányát.

(20x20-as szövetminták él nélkül)

És még egy apró kérdés, amit meg kell oldanunk.

(A tanár megmutatja az előre elkészített minták gyűjteményét, amelyek különböző oldalakkal kifelé vannak rögzítve)

Vessen egy pillantást, és mondja el, miben különböznek ezek a foltok?

(A tanulóknak azt kell válaszolniuk, hogy a szárnyak egy része a jobb oldalon van rögzítve, néhány pedig a rossz oldalon.)

Hogyan határozzuk meg az elülső oldalt?

(a tanulók maguk próbálnak válaszolni. A tanár csak irányítja a válaszaikat)

Notebook bejegyzés:

Az elülső oldalt a fényesség, a simaság, a ragyogás és a felület tisztasága határozza meg.

Ennyi az információ.

A tanultak megszilárdítása.

Nézze meg a táblát egy jegyzetfüzetben, emlékezzen, miről beszéltünk, és válaszoljon a kérdésekre:

1. Milyen növényekből lehet szövetet előállítani?
2. Milyen szöveteket nyernek kenderből és csalánból?
3. Mi a szövés?
4. Mi a lánc, vetülék, szegély?
5. Hogyan fonódnak össze a szálak?
6. Hány oldala van a szövetnek?
7. Hogyan határozható meg a láncfonal iránya?
8. Miért hangosabb a láncfonal?
9. Hogyan határozható meg egy sima festett anyag elülső oldala?

Most lazítsunk és játsszunk. Ehhez két csapatra kell osztanod, és teljesíteni kell a feladatot. Készítettem neked keresztrejtvényeket és rejtvényeket. A kérdésekre adott helyes válaszokért tokeneket adok ki. Aki több jelzőt gyűjt, az nyugodt lehet: nem vész el a szigeten.

Rejtvények

1. Pamut

Anagrammák

Technológia, rost, pamut, fonal, fonás, szövet, len, vetülék, kikészítés, szövés.

Metagramok

1. Rost-zabpehely
2. alap-frissítés
3. Kacsa-lefolyó
4. fonó fonalat

Kirakós játék:

5. Összegzés.

Rendben, most mindennek vége. A mai lecke célját elértük. Feltöltötted a tudáskészletet. Most már jól ismeri azokat a növényeket, amelyekből a szövetet nyerik. Az „alap”, „vetülék”, „szegély” szavak most nem lesznek ismeretlenek számodra. A következő leckében a szövetekkel folytatjuk az ismerkedést.

(A tanár értékeli a tanulók munkáját).

6. Nyilatkozat a házi feladatról.

Az előadás megtekintése közben felhívtam a figyelmet arra, hogy az anyagot cérnák szövésével nyerik. A szövés legegyszerűbb módja a sima szövés. Otthon készít egy mintát az ilyen szövésből. Ezt nem nehéz két színű szálakból elkészíteni (a tanár megmutatja a lépéseket. Ez lesz a kreatív feladatod.

7. Irodatakarítás.

Absztrakt kulcsszavak: szövetek, szervek, szervrendszerek, állati szövetek típusai, szimmetria.

1. A többsejtű állatok szöveteinek típusai

A többsejtű állatok teste nagyszámú sejtből áll. Ezek a sejtek különféle szövetek különböző funkciókat lát el. Az állat testében a következők találhatók: 1) integumentáris (epiteliális), 2) kötőszövet, 3) izom és 4) idegszövet.

Textil- olyan sejtcsoport, amely szerkezetében, eredetében hasonló és meghatározott funkciót lát el.

A beleket belülről borító hámsejtek felszívják a tápanyagokat. A tüdőt bélelő hám fontos szerepet játszik a légzésben: sejtjei részt vesznek a levegő oxigénfelvételében és a szén-dioxid eltávolításában a szervezetből.

Sok állatban hámszövetek képződnek mirigyek - kisméretű szervek, amelyek különféle anyagokat bocsátanak ki a külső környezetbe. A szekretált anyagok képződése a hámsejtekben történik.

A kétéltűek bőrében mirigyek találhatók, amelyek nyálkát választanak ki, míg a madarak és állatok mirigyei sűrű zsíros folyadékot választanak ki, amely rugalmassá teszi a hajat és a tollakat, és megakadályozza, hogy átnedvesedjenek. A pókoknak vannak mirigyei, amelyek pókhálót választanak ki.

Tól től kötőszövetek csontokból, porcokból, inakból állnak, amelyek támasztják a testet és részt vesznek a mozgásban. A kötőszövet a bőr része, amely erőt ad neki. A kötőszövet az vér részt vesz az anyagok szállításában a szervezetben, valamint zsírszövet ahol a tápanyagok (zsír) raktározódnak.

Izomszövetek izmokat alkotnak, vagyis felelősek a test és részeinek egymáshoz viszonyított mozgásáért. Támogatják a test alakját és védik a belső szerveket is. Ezek a szövetek egymás mellett megnyúlt sejtekből állnak. Ezek a sejtek kivételes tulajdonsággal rendelkeznek: képesek összehúzódni (feszülni) és ellazulni. Amikor egy izomsejt összehúzódik, megrövidül, ellazulásakor pedig visszanyeri eredeti alakját. A szív falait izomszövet alkotja izmos szerv). Az izomszövet a gyomor és a belek falában található, és a táplálék emésztése során összehúzódnak és ellazulnak.

Tól től idegszövet agyból és idegekből áll. Az idegszövet biztosítja minden szerv összehangolt munkáját, ennek köszönhetően dolgoznak a test izmai, és a szervezet reagál a külső környezet hatásaira. Az idegszövet sejtjei különlegesek: hosszú és rövid folyamatokkal rendelkeznek, amelyek egymáshoz kapcsolódnak, és elektromos jeleket továbbítanak a szervekből az agyba, illetve az agyból a szervekbe.

„Az állatok szövetei, szervei” séma

2. Szervek és szervrendszerek

Az állat testében lévő szövetek szerveket alkotnak. Általában a szervek két vagy több típusú szövetből készülnek, például nagy falakból véredény egy réteg hámszövetből, egy izomszövet rétegből állnak, és a tetejükön kötőszövet borítja.

Szerv- a test olyan szerkezete, amely speciális felépítésű és bizonyos funkciókat lát el.

A szerv nem elszigetelten, hanem más szervekkel együtt működik: a testben vannak szervrendszerek felelős a legfontosabb életfolyamatokért. A szervrendszerek elnevezését az elvégzett funkcióknak megfelelően adjuk meg: állatoknál: 1) mozgásszervi, 2) légzőszervi, 3) emésztőrendszeri, 4) keringési, 5) kiválasztó, 6) szaporodási, 7) idegrendszeri.

Vázizom rendszer támasztó és motoros, valamint védő funkciót lát el. Különösen kifejezett védő funkció gerinceseknél koponya, rákban, skorpiónál, rovaroknál héja van. emésztési rendszer az emésztésért felelős szervek légúti - gázcserére, kiválasztó - a felesleges anyagok eltávolítására a szervezetből, szexuális- szaporodásra.

keringési rendszer különféle anyagokat szállít a szervezetben, és szállító funkciót lát el. Ugyanakkor részt vesz a gázcserében, oxigént szív fel a légzőszervekben, és felszabadítja a többi szervből származó szén-dioxidot. A vér részt vesz a szervezet védekezésében: vérrög zárja el a sebet a mikrobák behatolása elől, egyes vérsejtek pedig elpusztítják a bejutott mikrobákat.

ideges a rendszer részt vesz a szervezet szabályozásában és biztosítja kapcsolatát a külső környezettel. A külső környezetben zajló események észleléséért az érzékszervek felelősek - a látás, hallás, szaglás, tapintás, egyensúly, ízlelés szervei.

Vannak olyan szervrendszerek, amelyek szokatlan felépítésűek: elemeik nem érintkeznek közvetlenül egymással, hanem a test különböző részein helyezkednek el ( endokrin rendszer, az immunrendszer ).

Állati viselkedés

Viselkedés- a test irányított aktív cselekvéseinek halmaza, válaszul a különböző helyzetekben felmerülő külső és belső hatásokra.

Reflex- a szervezet idegrendszeri reakciója által közvetített változásokra a külső és belső környezet receptorstimuláció eredményeként. Feltétel nélküli reflexek - ezek a szervezet veleszületett, megváltoztathatatlan reakciói bizonyos, erre a fajra jellemző hatásokra. Feltételes reflexek - ezek az élet során egyénileg megszerzett reakciók, amelyek kialakulása az idegrendszer magasabb részében átmeneti idegkapcsolatok kialakulásával jár.

Ösztön- egy adott faj egyedeire bizonyos körülmények között jellemző összetett, örökletesen meghatározott viselkedési aktusok összessége.

Ez egy összefoglaló a témáról. "Szövetek, szervek és szervrendszerek". Válassza ki a következő lépéseket:

• Ugrás a következő absztraktra:

Az emberi test egy komplex holisztikus önszabályozó és önmegújító rendszer, amely hatalmas számú sejtből áll. A sejtek szintjén az összes legfontosabb folyamat lezajlik; anyagcsere, növekedés, fejlődés és szaporodás. A sejtek és a nem sejtes struktúrák egyesülve szöveteket, szerveket, szervrendszereket és az egész szervezetet alkotnak.

A szövetek olyan sejtek és nem sejtes struktúrák (nem sejtes anyagok) gyűjteménye, amelyek eredete, szerkezete és funkciója hasonló. A szöveteknek négy fő csoportja van: hámszövet, izomszövet, kötőszövet és idegszövet.

A hámszövetek határvonalak, mivel kívülről borítják a testet, és belülről bélelik az üreges szerveket és a testüregek falait. A hámszövet speciális típusa - mirigyhám - mirigyek (pajzsmirigy, verejték, máj stb.) többségét alkotja, melyek sejtjei termelnek egy-egy titkot. A hámszövetek a következő tulajdonságokkal rendelkeznek: sejtjeik szorosan egymás mellett helyezkednek el, réteget alkotnak, nagyon kevés az intercelluláris anyag; a sejtek képesek helyreállni (regenerálódni).

hámsejtek formában lehet lapos, hengeres, köbös. A számban a hámrétegek egyrétegűek és többrétegűek. Példák a hámra: egyrétegű laphámvonalak a mellkasi és hasi üreg test; többrétegű lapos képezi a bőr külső rétegét (epidermisz); a bélrendszer nagy részének egyrétegű hengeres vonalai; többrétegű hengeres - a felső légutak ürege); egyrétegű köbös alkotja a vesék nephronjainak tubulusait. A hámszövetek funkciói; védő, kiválasztó, felszívódás.

Az izomszövetek meghatározzák a testen belüli minden típusú motoros folyamatot, valamint a test és részei mozgását a térben. Ez az izomsejtek speciális tulajdonságainak köszönhető - ingerlékenységés kontraktilitás. Minden izomszövet sejt tartalmazza a legvékonyabb kontraktilis rostokat - myofibrillumot, amelyet lineáris fehérjemolekulák - aktin és miozin - alkotnak. Amikor egymáshoz képest elcsúsznak, az izomsejtek hossza megváltozik.

Háromféle izomszövet létezik: harántcsíkolt, sima és szívizom (12.1. ábra). Csíkos (csontváz) Az izomszövet számos, többmagvú, 1-12 cm hosszú rostszerű sejtből épül fel.A világos és sötét területeket tartalmazó, világos és másképp fényt megtörő miofibrillumok jelenléte (mikroszkóp alatt nézve) jellegzetes keresztirányú csíkozást ad a sejtnek, ami meghatározta a sejt elnevezését. ez a fajta szövet. Az összes vázizom, a nyelv izma, a szájüreg falai, a garat, a gége, a nyelőcső felső része, a mimika és a rekeszizom. A harántcsíkolt izomszövet jellemzői: sebesség és önkény (azaz az összehúzódás függése az akarattól, az ember vágyától), nagy mennyiségű energia és oxigén fogyasztása, fáradtság.

Rizs. 12.1 . Az izomszövet típusai: a - barázdált; 6 - szív; ban ben - sima.

szívszövet keresztirányban harántcsíkolt mononukleáris izomsejtekből áll, de más tulajdonságokkal is rendelkezik. A sejtek nem párhuzamos kötegben helyezkednek el, mint a vázsejtek, hanem elágaznak, egyetlen hálózatot alkotva. A sok sejtkontaktusnak köszönhetően a beérkező idegimpulzus egyik sejtből a másikba kerül, egyidejűleg biztosítva a szívizom összehúzódását, majd ellazulását, ami lehetővé teszi a pumpáló funkció ellátását.

Sejtek simaizomszövet nem rendelkeznek keresztirányú csíkozással, fusi alakúak, egymagosak, hosszuk körülbelül 0,1 mm. Ez a fajta szövet részt vesz a tubuláris falak kialakulásában belső szervekés erek (emésztőrendszer, méh, hólyag, vér- és nyirokerek). A simaizomszövet jellemzői: önkéntelenség és alacsony összehúzódási ereje, hosszú távú tónusos összehúzódás képessége, kisebb fáradtság, kis energia- és oxigénigény.

Kötőszövetek (a belső környezet szövetei) egyesítik a mezodermális eredetű szövetek csoportjait, amelyek szerkezetükben és funkciójukban nagyon eltérőek. Fajták kötőszöveti: csont, porc, bőr alatti zsír, szalagok, inak, vér, nyirok stb Általános funkció ezeknek a szöveteknek a szerkezete a sejtek laza elrendezése, amelyeket egymástól jól meghatározott sejtközi anyag amelyet különféle fehérje jellegű rostok (kollagén, rugalmas) és a fő amorf anyag alkotnak.

A kötőszövetek mindegyik típusa sajátos intercelluláris szerkezettel rendelkezik, és ennek következtében különböző funkciókat lát el. Például az intercelluláris anyagban csontszövet sókristályok helyezkednek el (főleg kalcium sók), amelyek különleges erőt adnak a csontszövetnek. Ezért a csontszövet védő és támogató funkciókat lát el.

Vér- a kötőszövet olyan fajtája, amelyben az intercelluláris anyag folyékony (plazma), melynek köszönhetően a vér egyik fő funkciója a szállítás (gázokat, tápanyagokat, hormonokat, sejtélet végtermékeit stb. szállítja).

Az intercelluláris anyag laza rostos kötőszövet, a szervek közötti rétegekben található, valamint a bőrt az izmokkal összekötő amorf anyagból és különböző irányokban szabadon elhelyezkedő rugalmas rostokból áll. Az intercelluláris anyag szerkezetének köszönhetően a bőr mozgékony. Ez a szövet támasztó, védő és tápláló funkciókat lát el.

idegszövet, amelyből az agy és a gerincvelő, az idegcsomók és plexusok, a perifériás idegek épülnek fel, ellátja az információ észlelésének, feldolgozásának, tárolásának és továbbításának funkcióit.

mind a környezetből, mind a szervezet szerveiből származó képződmények. Az idegrendszer tevékenysége biztosítja a szervezet reakcióit a különböző ingerekre, szabályozza és koordinálja minden szerve munkáját.

Az idegsejtek fő tulajdonságai - neuronok, idegszövetet alkotó ingerlékenység és vezetőképesség. Izgatottság- ez az idegszövet azon képessége, hogy az irritáció hatására izgatott állapotba kerüljön, és vezetőképesség- az a képesség, hogy a gerjesztést idegimpulzus formájában továbbítsák egy másik sejtnek (ideg, izom, mirigy). Az idegszövet ezen tulajdonságainak köszönhetően a test külső és belső ingerekre adott válaszának észlelése, vezetése és kialakulása történik.

Idegsejt, vagy idegsejt, testből és kétféle folyamatból áll (12.2. ábra). Test A neuront a sejtmag és az azt körülvevő citoplazma képviseli. Ez az idegsejt metabolikus központja; amikor megsemmisül, meghal. Az idegsejtek teste főként az agyban és a gerincvelőben, azaz a központi idegrendszerben (CNS) található, ahol klasztereik alakulnak ki. az agy szürkeállománya. A központi idegrendszeren kívüli idegsejttestek klaszterei képződnek ganglionok vagy ganglionok.

Az idegsejt testéből kinyúló rövid, faszerű folyamatokat nevezzük dendritek. Az irritáció észlelésének és a gerjesztés továbbításának funkcióit végzik az idegsejtek testébe.

Rizs. 12.2 . A neuron felépítése: 1 - dendritek; 2 - sejt test; 3 - sejtmag; 4 - axon; 5 - mielinhüvely; b - axon ágak; 7 - lehallgatás; nyolc - neurolemma.

A legerősebb és leghosszabb (legfeljebb 1 m) nem elágazó folyamat az ún axon, vagy idegrost. Feladata a gerjesztés vezetése az idegsejt testétől az axon végéig. Speciális fehér lipidhüvellyel (mielinnel) borítja, amely az idegrostokat védi, táplálja és elszigeteli egymástól. Az axonok felhalmozódása a központi idegrendszerben kialakul az agy fehér anyaga. A központi idegrendszeren túlnyúló idegrostok százai és ezrei kötődnek össze kötegekké a kötőszövet segítségével - idegek, számos ágat adva minden szervnek.

Az oldalsó ágak az axonok végétől indulnak, és nyúlványokban végződnek - axópiai végződések, vagy terminálok. Ez az egyéb ideg-, izom- vagy mirigynyomokkal való érintkezési zóna. Ez az úgynevezett Szinapszis amelynek az a funkciója adásébredés. Egy neuron több száz másik sejthez kapcsolódhat szinapszisain keresztül.

A neuronoknak három típusa van funkciójuk szerint. Érzékeny (centripetális) A neuronok a külső környezetből vagy magából az emberi testből származó ingerek hatására gerjesztett receptorok stimulációját érzékelik, és idegimpulzus formájában továbbítják a gerjesztést a perifériáról a központi idegrendszerbe. Propulzió (centrifugális) neuronok idegi jelet küldenek a központi idegrendszerből az izmokba, mirigyekbe, azaz a perifériára. Azok az idegsejtek is, amelyek más neuronokból származó gerjesztést észlelnek és továbbítják az idegsejteknek interkaláris neuronok, vagy interneuronok. A központi idegrendszerben találhatók. Az érzékszervi és motoros rostokat egyaránt tartalmazó idegeket ún vegyes.

A program témája: Anyagtudomány.

Óra témája: Szövetgyártás.

Az óra céljai:

Megismertetni a tanulókkal a szövetgyártás folyamatát, a szövés történetét. Megtanítani a tanulókat a láncfonal irányának meghatározására különféle alapokon.

A tanulók logikus gondolkodásának fejlesztése, a megfigyelt jelenségek összehasonlítása, következtetések levonása. Fejlessze a láncfonal irányának meghatározásának képességét különféle alapokon.

Történelmi anyagok felhasználásával nevelni a tanulókban a munkához való tiszteletteljes hozzáállást és a készségeket.

Felszerelés:

Képernyő, számítógép

Szövetminták

Fiber Collection

Vizuális segédeszközök "Pamut", "Vászon"

varrótűk

Karton keretek (8 x 8 cm)

Tanterv:

nyitóbeszéd

A pamuttal kapcsolatos információk ismétlése.

A lenről szóló információk ismétlése.

Ismétlés a fonás folyamatáról.

Gyakorlati munka (szövetminta készítése).

Bevezetés a szövőszékbe

Laboratóriumi és gyakorlati munka "A láncfonal irányának meghatározása a szövetben"

Az óra eredményei.

Az órák alatt

Idő szervezése

tiszti jelentés;

A tanulók órára való felkészültségének ellenőrzése.

Bevezető képzés

A tanár bevezető beszéde:

Egy kis történelem: Az egyetlen ruha primitív emberállatbőrök voltak. Azonban már körülbelül 10 ezer évvel ezelőtt az emberek kitalálták és megtanulták, hogyan kell szálakból szöveteket és ruhákat készíteni. És miután megértették a szövetek előnyeit más anyagokkal szemben, az emberek nem csak ruhák készítésére kezdték használni, hanem más célokra is. Például minek?

A szövetek világa csodálatos és sokszínű, mindenhol körülvesznek minket: otthon, munkahelyen, nyaraláson, utcán (függöny, ágynemű, asztalnemű, bútorkárpitok, esernyők, játékok, sátrak és kempingfelszerelések, bútorkárpitok, stb.)

Ma a leckében megtudhatja, hogyan készítettek őseink szöveteket, és hogyan készülnek most.

Óra témája: "Szövetgyártás"

Ma megismerkedhetsz a szövetgyártás folyamatával. A gyakorlati gyakorlatok megtanulják azonosítani a láncfonal irányait, és megtanulják, hogyan kell szövetet készíteni.

Már tudja, hogy a szálak és fonalak szálakból készülnek. Emlékezzünk, mi az a rost?

Diákok: Fiber - a legvékonyabb szál, amelyet fonal, cérna, szövet készítésére használnak.

Tanár: Elég jó. Srácok, a leckénk egy utazás formájában lesz Volok országából Szövetek országába. Az utazáshoz magával kell vinnie a tudást, az önbizalmat és jó hangulat. Két csapatban utazunk, akiknek meg kell szerezniük a Szövetország főkapujának kulcsait.

Szóval, induljunk útnak. Milyen textilszálakat ismer?

Diákok: pamut és lenvászon

Tanár: Milyen fajtához tartoznak?

Diákok: természetes rostokhoz.

Tanár: Melyik csoportba tartoznak?

Diákok: szálakra növényi eredetű.

Tanár:És most figyeljen a képernyőre. Minden csapat ír egy történetet a javasolt terv szerint.

1. csapat. Beszélj a pamutról.

Milyen növényből nyerik a gyapotszálat?

A növény melyik részét használják gyapotszál előállítására? (a csapat kulcsot kap a helyes válaszhoz)

2. csapat. Mesélj a lenről.

Milyen növényből nyerik a lenrostot?

Ismertesse a szálat (puhaság, szín)

A növény melyik részét használják lenrost előállítására? (a helyes válaszhoz - a kulcs)

Tanár: Ahhoz, hogy a Volokon-völgyből Yarn városába juss, át kell kelned a folyón. Ehhez híd kell. A híd kulcsszó a szálakból történő fonalkészítés folyamatára. (a csapat kulcsot kap a helyes válaszhoz)

Diákok: A fonal szálból történő előállításának folyamatát fonásnak nevezik.

Tanár: Ne feledje, A. S. Puskin a "Saltán cár meséjében ..."

Három leányzó az ablaknál

Késő este forogtak.

És a "Mese a halászról és a halról":

Egy idős férfi lakott az öregasszonyával

A nagyon kék tenger mellett;

Egy rozoga ásóban laktak

Pontosan harminc év és három év.

Az öreg hálóval horgászott,

Az öregasszony sodorta a fonalat.

A hosszú őszi és téli estéken minden kunyhóban fonalat sodortak. És ehhez forgó kerekeket használtak. De hogyan lehet szövetet nyerni a fonalból? Kiderült, hogy ezt úgy lehet megtenni, hogy a kereten lévő szálakat egymással párhuzamosan húzzuk. Az ilyen szálak képezik a szövet alapját. Ezért nevezik őket így - az alapnak. A lánc az a szál, amely az anyag hosszában fut.

De a párhuzamosan kifeszített szálak még nem szövet. Mit kell tenni ezután? Van elég láncfonal szövet készítéséhez? Szükség van még egy szálra, amely keresztirányban összefonja a láncfonalat. Így megszerezhetjük a vásznat. A szövet második, keresztirányú szálát vetüléknek nevezik. A vetülék különböző módon szövi át a láncot. Például 1-től 1-ig szövéssel egy szövést kapunk, amelyet sima színűnek nevezünk. Srácok, mi történik, ha a vetülékszálat 1-től 2-ig csavarják?

Diákok: Másfajta szövés.

Tanár: Jobb. A kész anyagokat nézve nem gondolunk bele, hogyan készültek. De gyakran tudni kell, hogy a lánc- és vetülékszálak melyik irányba haladnak át az anyagon. A szövetek számos tulajdonsága ettől függ.

A szövetek jellemzői.

Pamut szövetek– Nagyon kevés olyan anyag van, amely 100% pamutot tartalmaz. Leggyakrabban a pamutszálakat viszkózzal és szintetikus szálakkal keverik. A szövetek ebbe a csoportjába elsősorban a háztartási szövetek tartoznak. Ezek a szövetek jelentős szilárdsággal, puhasággal, könnyedséggel rendelkeznek, és jó higiéniai tulajdonságokkal rendelkeznek. A pamutszövet könnyen felszívja a nedvességet és gyorsan szárad, jól átereszti a levegőt, könnyen mosható, tisztítható, vasalható, ellenáll a hőmérsékletnek.

vászonszövetek- nagy szilárdságúak és kis nyúlásúak, kemény tapintásúak, gyorsan és erősen ráncosak, de vasalóval jól kisimíthatók. Kiváló higiéniai tulajdonságokkal rendelkeznek, jól felszívják és leadják a nedvességet, gyorsan és jól moshatók, így különösen alkalmasak nyári ruhákhoz, ágyneműhöz és étkészlethez, valamint fehérneműhöz. A vegyi szálak vászonszövetekben való felhasználása lehetővé teszi a zsugorodás csökkentését és a gyűrődés csökkentését.

aktuális utasítás. Praktikus munka

(Minden tanuló számára készítsen szövetmintát kartonkeret és fonal felhasználásával.)

Tanár: Nagyon közel kerültünk a szövetek országához. De utunkban ismét egy akadály - egy szakadék. Leküzdéséhez hídra van szükség. Híd építéséhez szükség van egy kulcsszóra, amely a szövetgyártás folyamatára utal. Ez a szó a szövés. A szövés az a folyamat, amely során szövetet állítanak elő fonalból lánc- és vetülékszálak összefonásával. Természetesen egy igazi vászon elkészítéséhez bonyolultabb eszköz kellett, mint egy kartonkeret és egy tű és cérna. És szövőszéknek hívták. És most te magad készítesz egy egyszerű fonalat. A munkavégzés sorrendjét lásd a feladatkártyákon. (1. melléklet)

(A tanulók önállóan végzik el a szálak átlapolását. A tanár szelektíven mutatja be az elkészült gyakorlati munkát, amely jellemzi a hibákat, elmondja, hogyan lehet azokat elkerülni, helyesen kiválasztott mintákon javítani, felkéri a tanulókat több munka összehasonlítására, hiányosságok feltárására, elvégzi a szükséges megjegyzéseket tesz, ellenőrzi az elvégzett munkát) (2. melléklet)

Tanár: Jó volt srácok, elvégeztétek a munkát. Most nézze meg a "Egy modern gép munkája" című videoklipet.

(Egy modern gép működése című videoklip bemutatása)

Tanár: Srácok, a láncfonal iránya a következő jellemzők alapján határozható meg:

a láncfonal megegyezik az él irányával;

a láncfonal kevésbé nyújtható, tartósabb;

csíkos szöveteknél a csík iránya egybeesik a láncfonal irányával;

bolyhos szöveteknél a bolyhosodás iránya egybeesik a láncfonal irányával.

Nyújtáskor a láncfonal csengő hangot ad ki.

Most próbálja meg önállóan meghatározni a láncfonal irányát a javasolt mintákban.

Laboratóriumi és gyakorlati munka "A láncfonal irányának meghatározása a szövetben"

(A tanulók szövetfoszlányokban határozzák meg a láncfonal irányát)

Tanár: Minden kulcsot összeszedtünk, így bemehetünk a szövetek városába. Ebben az országban sok új és érdekes dolgot kell megtanulni. És most vonja le a következtetést, hogy miért van szükségünk az anyagtudomány alapjainak ismeretére.

(Eltérő hallgatói vélemények)

Utolsó eligazítás

Diákmunkák összegzése.

Üzenet a cél eléréséről.

A tipikus hibák elemzése.

Bejegyzések értékelései.

2. melléklet

Az eredetben, szerkezetben, működésben és fejlődésben hasonló sejtek gyűjteményét nevezzük szövet.

A szívizmok, bár hasonlóak a harántcsíkolt izmokhoz, összetettebb szerkezetűek. A simaizmokhoz hasonlóan az ember akaratától függetlenül működnek.

Az izomszövet fő funkciója a motoros és kontraktilis. Az idegimpulzusok hatására az izomszövet mozgást végez, és összehúzódással reagál.

idegszövet

Az idegszövet alkotja a gerincvelőt és az agyat. Az összes emberi szövet és szerv tevékenységét szabályozza. Az idegszövetet kétféle sejt alkotja: idegsejt vagy neuron és neuroglia.

Az idegsejt (neuron) kétféle: szenzoros és motoros. A neuron eltérő (kerek, csillag alakú, ovális, körte alakú stb.) alakú. Ennek értéke is eltérő (4-130 mikron). Más sejtekkel ellentétben az idegsejt a membránon, a citoplazmán és a sejtmagon kívül egy hosszú és több rövid folyamatot is tartalmaz. Hosszú folyamatát axonnak, rövid folyamatát dendritnek nevezik. anyag az oldalról

Az érzékeny neuron hosszú folyamatai, amelyek elhagyják a gerincvelőt és az agyat, minden szövetbe és szervbe eljutnak, és a külső és belső környezetből származó irritációt észlelve a központi idegrendszerbe továbbítják.

A motoros neuron hosszú folyamatai a gerincvelőből és az agyból is távoznak, és elérik vázizom test, a belső szervek simaizomzata és a szív szabályozzák azok mozgását.

Az idegsejtek rövid folyamatai nem lépnek túl a gerincvelőn és az agyon, egyes sejteket összekötnek más környező idegsejtekkel. Az idegszövet fő funkciója a motor. külső befolyás alatt idegsejtek izgatottak és impulzusokat adnak át a megfelelő szervnek.