Περίληψη για το θέμα του σκύλου είναι ένας φίλος του ανθρώπου. Περίληψη μαθήματος γνωστικής ανάπτυξης για μεγαλύτερα παιδιά με θέμα: «Ο σκύλος είναι φίλος του ανθρώπου» από τον κύκλο «Κατοικίδια. Σχέδιο "Κηλίδες σε έναν σκύλο"

Αφηρημένη ώρα τάξης. Διεξήχθη στην 5η τάξη.

Το θέμα της ώρας της τάξης: «Ο σκύλος είναι ο καλύτερος φίλος του ανθρώπου».

Στόχος:

να εξοικειώσει τους μαθητές με την ιστορία του σκύλου, τις ράτσες των σκύλων, την επιστήμη της κυνολογίας, τον ρόλο των σκύλων στην ανθρώπινη ζωή.

Καθήκοντα:

εκπαιδευτικό: αυξημένη ευθύνη για όσους έχουν εξημερωθεί.

ανάπτυξη:να αναπτύξουν γνωστικό ενδιαφέρον, κοσμοθεωρία, απόψεις, κρίσεις, να ενσταλάξουν στα παιδιά τη συμπάθεια για τα μικρότερα αδέρφια τους και την αποστροφή για μια άψυχη στάση απέναντι στα ζωντανά όντα.

εκπαιδευτικό: η ικανότητα να διεξάγει μια συζήτηση, να ακούει τον συνομιλητή, να συμπάσχει.

Εξοπλισμός:

προβολέας πολυμέσων?

"κόκαλα" με παροιμίες?

γράμματα στον πίνακα: ΟΙ ΠΙΣΤΟΙ ΜΑΣ ΦΙΛΟΙ.

κενά για φυλλάδια;

Οργανωτικός:

Βασικός:

Τελικός:

Δάσκαλος: Γεια σας παιδιά.

Ας διαβάσουμε το θέμα της ώρας της τάξης μας σε χορωδία: «Οι αληθινοί μας φίλοι». Και τι είναι φίλος;

U: Έτσι είναι, φίλος είναι αυτός που θα βοηθήσει όχι μόνο με συμβουλές, αλλά και με πράξεις, που κάνει φίλους όχι για χάρη του κέρδους, αλλά για χάρη της ανιδιοτέλειας. Φίλος είναι αυτός που βρίσκεται στη χαρά και στη λύπη.

Εχεις φίλους?

U: Παιδιά, τι πιστεύετε, μπορούν τα ζώα να είναι φίλοι;

W: Έχεις δίκιο.Πριν από 30 εκατομμύρια χρόνια, ο πρόγονος του σκύλου εμφανίστηκε στη Γη - ο λεγόμενος κυνόδικτος, ο οποίος έμοιαζε με μαγκούστα. Η εξέλιξη συνεχίστηκε και σταδιακά εμφανίστηκαν νέα «ξαδέρφια» σκύλων, μέχρι που πριν από περίπου 300 χιλιάδες χρόνια εμφανίστηκε ένα κυνοβιολογικό είδος, εκπρόσωπος του οποίου ήταν ο λύκος. Μέχρι το τέλος της τελευταίας εποχής των παγετώνων, λύκοι και άνθρωποι ζούσαν σε αγέλες και κυνηγούσαν το ίδιο παιχνίδι. Είναι πιθανό οι λύκοι να έφτασαν μερικές φορές στις τοποθεσίες του πρωτόγονου ανθρώπου, προσπαθώντας να μαζέψουν τα υπολείμματα τροφής. Τα μικρά λύκου έπεσαν στα χέρια των ανθρώπων και άρχισαν να ζουν σε μια ανθρώπινη φυλή. Σύντομα, οι εξημερωμένοι λύκοι έγιναν αναπόσπαστο μέρος κάθε ανθρώπινης εγκατάστασης. Στο βαθμό που ένα άτομο άρχισε να ασχολείται με τη γεωργία, άλλαξε και ο εξημερωμένος λύκος. Σταδιακά άλλαξε η διατροφή και ο τρόπος ζωής του και, τελικά, το γνωστό οικόσιτος σκύλος. Η εξέλιξη του σκύλου δεν τελείωσε εκεί, αφού οι άνθρωποι συνέχισαν να τον επηρεάζουν ενεργά στο μέλλον. Με τη βοήθεια της επιλογής στο πέρασμα των αιώνων, καλλιεργήθηκαν ορισμένα χαρακτηριστικά του σκύλου και εκτρέφονταν όλο και περισσότερες νέες ράτσες. Σήμερα θα μιλήσουμε για αυτά τα ζώα, που είναι πολύ κοντά, ζουν στο ίδιο διαμέρισμα ή στην αυλή δίπλα σε ένα άτομο.

Τ: Για ποιον μπορείτε να πείτε:ευγενής, αφοσιωμένος, πιστός, ανθεκτικός, έξυπνος, έξυπνος, δυνατός; (σκύλος)

W: Απόλυτο δίκιο. Σήμερα μιλάμε για σκύλους. Σηκώστε το χέρι σας, πόσοι από εσάς έχετε σκύλο στο σπίτι ή σκύλο στην οικογένεια και τους φίλους σας;

U: Παιδιά, τι θα θέλατε να μάθετε για τα σκυλιά σήμερα;

W: Μπράβο! Πόσο περίεργος είσαι. Και σήμερα σας προσκαλώ να ανοίξετε μερικές μόνο σελίδες από τη ζωή των τετράποδων φίλων μας:

1) είναι τόσο διαφορετικά (ράτσες σκύλων)

2) διάσημα σκυλιά (η ιστορία και τα μνημεία τους)

3) μια σελίδα φροντίδας και αγάπης (μια κατάσταση για συζήτηση, κανόνες για τη διατήρηση των σκύλων)

(σήμα)σύνθημα κινδύνου!!! (πληροφορίες για το καταφύγιο σκύλων στο χωριό Κατούνινο)

4) παραγωγή φυλλαδίων.

Ο δάσκαλος βάζει φύλλα χαρτιού στον πίνακα.

Εγώ σελίδα "είναι τόσο διαφορετικοί."

Τ: Υπάρχει μια τέτοια επιστήμηΚΥΝΟΛΟΓΙΑ, είναι η επιστήμη των σκύλων.

Η σύγχρονη κυνολογία έχει τελειώσει400 διαφορετικές ράτσες σκύλων .

Ας δούμε σε ποιες ομάδες χωρίζονται οι ράτσες σκύλων.

Επίδειξη της παρουσίασης «Οι αληθινοί μας φίλοι».

Υπάρχει χωρισμός σε τρεις ομάδες: υπηρεσία, κυνηγετική και εσωτερική-διακοσμητική.

2 και 3 διαφάνειες!

Στην ομάδα σκυλιά υπηρεσίαςπεριλαμβάνει ποιμενικούς σκύλους (Γερμανικά, Καυκάσια, Κεντρικής Ασίας, Νότια Ρωσικά, Σκωτσέζικα), Ροτβάιλερ, Airedale Terrier, Giant Schnauzers, δύτες, φύλακες της Μόσχας.

4 και 5 διαφάνειες!

Κυνηγετικές ράτσες - μπάτσοι, κυνηγόσκυλα, λαγωνικά, σπάνιελ, ντάξχουντ, τεριέ κυνηγιού.

6 και 7 διαφάνειες!

Δωμάτιο-διακοσμητικό - πατημασιά, lap dog, κανίς, Pekingese, chihuahua.

W: Ποιες ράτσες σκύλων δεν αναφέρονται τώρα;

W: Είσαι πολύ προσεκτικός! Μπράβο! Τι ράτσα σκύλου έχετε στο σπίτι;

II σελίδα "διάσημα σκυλιά".

Α: Όλα τα σκυλιά είναι διαφορετικά. Και πόσα ενδιαφέροντα στοιχεία για αυτούς είναι γνωστά!

1) Θα σου πω μερικές ιστορίες διάσημων σκύλων, άλλες μπορείς να μάθεις από την εφημερίδα, από βιβλία. Στο διαδίκτυο.

8 διαφάνεια!

Ίσως το πιο διάσημο μνημείο έχει στηθεί στον σκύλο Μπάρι.

Συνέχεια της παρουσίασης «οι αληθινοί μας φίλοι».

Υπάρχει ένα νεκροταφείο σκύλων στο Παρίσι. Στην είσοδο, τους επισκέπτες υποδέχεται ένα τεράστιο μνημείο του σκύλου Barry του Αγίου Βερνάρδου.

Στο μνημείο υπάρχει επιγραφή: «Έσωσε 40 ανθρώπους και σκοτώθηκε ενώ έσωσε 41». Ο Μπάρι με ένα παιδί στην πλάτη του απεικονίζεται με φόντο τα βουνά.

Τι μας λέει αυτό το μνημείο;

Ο Μπάρι βοήθησε να βρεθούν άνθρωποι που είχαν πιαστεί σε χιονοστιβάδες. Τραβούσε το χιόνι με τα δυνατά του πόδια. Έχοντας ξεθάψει έναν άντρα, ο σκύλος ξάπλωσε δίπλα του για να ζεστάνει τον παγωμένο άνθρωπο με τη ζεστασιά του σώματός του. Έσωσε 40 ζωές σε 12 χρόνια με τον Μπάρι. Κάποτε ο Β. έφερε ένα παιδί στο μοναστήρι. Κανείς δεν ήξερε ότι το παιδί είχε πρόβλημα. Δεν είναι γνωστό πώς κατέληξε στην πάσα, τόσο μακριά από το σπίτι.

Και μόνο ο γέρος Μπάρι ένιωθε ότι έπρεπε να σώσει το μωρό. τα κατάφερε έγκαιρα, το παιδί, αν και έχασε τις αισθήσεις του, ήταν ζωντανό.

9 διαφάνεια!

Άλλη ιστορία.

2) Ένα χάλκινο γλυπτό 1,5 μέτρου ενός ποιμενικού σκύλου τοποθετήθηκε το 2003 στο Togliatti, ως η προσωποποίηση της πίστης και της απεριόριστης αφοσίωσης σε έναν άνθρωπο. Επί 8 χρόνια ο σκύλος περίμενε τον ιδιοκτήτη του, ο οποίος πέθανε σε τροχαίο, στην άκρη του δρόμου, όπου τον είδε για τελευταία φορά. Δεν πήγε να ζήσει με άλλους ανθρώπους, προτίμησε τον θάνατο από λαχτάρα στην άκρη του δρόμου. Και σε κάθε διερχόμενο αυτοκίνητο υπάρχει ελπίδα: «Αυτό είναι. Ο αφέντης της». Και στο χιόνι, και στη βροχή, περίμενε τον αφέντη του. Ο κόσμος τον αποκαλούσε Κωνσταντίνο (πιστό). «Ο σκύλος που μας δίδαξε αγάπη και αφοσίωση». Για 8 χρόνια, ένας μοναχικός σκύλος περίμενε τον αφέντη του, υπενθυμίζοντας στους ανθρώπους ότι το πιο πολύτιμο πράγμα στη ζωή είναι η αγάπη και η αφοσίωση, που τον κάνουν να ζει.

Δεν υπάρχει ούτε ένα ζώο που θα μπορούσε να αγαπήσει έτσι χωρίς να απαιτήσει τίποτα σε αντάλλαγμα. Το γεγονός παραμένει. Ο σκύλος μας αγαπάει περισσότερο από εμάς. Είναι έτοιμη να θυσιάσει τη ζωή της για εμάς ανά πάσα στιγμή.

10 διαφάνεια!

3) Και στη Μόσχα στήθηκε μνημείο στον σκύλο Λάικα, τον πρώτο επίγειο κάτοικο που ανέβηκε στο διάστημα.

11 διαφάνεια!

4) Στη Γερμανία, στην πόλη του Βερολίνου, υπάρχει μνημείο για σκύλους-οδηγούς.

Ποιος ξέρει τι είδους δουλειά κάνουν οι σκύλοι-οδηγοί;

W: Έχεις απόλυτο δίκιο! Ο σκύλος-οδηγός είναι ένα ειδικά εκπαιδευμένο ζώο που μπορεί να βοηθήσει τους τυφλούς και άτομα με προβλήματα όρασηςμετακινηθείτε σε εξωτερικούς χώρους και αποφύγετε τα εμπόδια. Οι σκύλοι χρησιμοποιούνται ως σκύλοι οδηγοί για τον άνθρωπο εδώ και εκατοντάδες χρόνια.

12 διαφάνεια!

5) Και αυτό είναι ένα μνημείο για έναν σκύλο που δεν έκανε τίποτα το εξαιρετικό. Δεν είναι καθόλου διάσημη. Στο Tyumen, υπάρχει ένα τέτοιο μνημείο για έναν άστεγο μιγαδό. ΑΠΟη επιγραφή "Αγάπα έναν άστεγο, χωρίς ρίζες, μοναχικό σκύλο" και κουμπαράς για τις ανάγκες των ζώων που βρίσκονται στο καταφύγιο.

III σελίδα φροντίδας και αγάπης (μια κατάσταση για συζήτηση, κανόνες για τη διατήρηση σκύλων).

W: Ακούστε μια άλλη ιστορία. Θα σας αρέσει;

Ο δάσκαλος μοιράζει αυτή την ιστορία στους μαθητές και διαβάζουν με τη σειρά.

« Η Zhenya και ο μπαμπάς επέστρεφαν αργά το βράδυ του φθινοπώρου από το μουσικό σχολείο. Έξω είχε κρύο και βροχή. Ξαφνικά είδαν ένα κουτάβι που έτρεμε στο πεζοδρόμιο, το οποίο τσίριξε παραπονεμένα. «Εδώ είναι ο καημένος», είπε ο Ζένια, «κάποιος τον έδιωξε με τέτοιο καιρό». Το κουτάβι ακολούθησε ξαφνικά το αγόρι. Στην είσοδο σταμάτησαν, μην ξέροντας τι να κάνουν. Πάρτε το μαζί σας - τι θα πει η μαμά;

Το να φύγεις είναι κρίμα. Αποφασίσαμε να πάρουμε. Έφερε σπίτι. Το βρεγμένο, τρεμάμενο κουτάβι έκανε αμέσως όλους να είναι ενεργοί. Ζέσταιναν το γάλα, το σκούπισαν και το έβαλαν στη γωνία για ύπνο. Και το πρωί ανακάλυψαν ότι το κουτάβι ήταν άρρωστο. Όλη η οικογένεια περιποιήθηκε το Funtik (όπως αποκαλούσε το κουτάβι η Zhenya). Η γυναίκα μου και ο μικρότερος αδερφός μου δεν είχαν χρόνο να περπατήσουν - το κουτάβι χρειαζόταν φροντίδα. Πέρασαν χρόνια. Ένα όμορφο σκυλί μεγάλωσε από ένα κουτάβι.

W: Σας άρεσε η ιστορία; Τι είναι ενδιαφέρον σε αυτό;

U: Πώς εκδηλώθηκε αυτή η στάση απέναντι στο ζώο στο αγόρι;

Ε: Μπορείς να είσαι άνθρωπος αν δεν αγαπάς τα ζώα;

U: Πολλά ποιήματα και τραγούδια είναι αφιερωμένα στα σκυλιά, έχουν γίνει κινούμενα σχέδια. Υπάρχουν και λαογραφικά έργα. Τώρα θα θυμηθούμε τις παροιμίες και τα ρητά που μιλούν για τα σκυλιά.

Θα δουλέψουμε σε ζευγάρια. Κάθε ζευγάρι έχει ένα «κόκαλο» (αγαπημένη απόλαυση των σκύλων) στο τραπέζι, στο οποίο είναι γραμμένο το πρώτο μισό της παροιμίας ή της παροιμίας.Το διαβάζεις προσεκτικά , και στη συνέχεια αναζητήστε το δεύτερο ημίχρονο.

Συνέχειες παροιμιών κρέμονται στο πλάι του πίνακα.

W: Μπράβο! Ας δούμε τώρα αν βρήκατε σωστά το δεύτερο μέρος των παροιμιών. Ας διαβάσουμε τι έκανε ο καθένας.

W: πολύ καλό!

III σελίδα (σήμα) σύνθημα κινδύνου !!!

W: Από πού πιστεύετε ότι προέρχονται τα αδέσποτα σκυλιά;

ΕΡ.: Ποιος πιστεύετε ότι φταίει;

W: έχεις δίκιο.

Όχι μακριά από την πόλη μας, στο χωριό Κατούνινο, υπάρχει καταφύγιο για αδέσποτα σκυλιά. Υπάρχει σχεδόν 5 χρόνια (από τον Αύγουστο του 2007)

Είμαστε υπεύθυνοι για αυτούς που εξημερώσαμε. Μόλις εξημερωθεί, ένας σκύλος δεν μπορεί να επιστρέψει ξανά στη φύση. Όμως οι άνθρωποι πετούν τα κατοικίδιά τους στο δρόμο και άτυχα ζώα τριγυρνούν στους δρόμους της πόλης κοιτάζοντας στα μάτια τους περαστικούς.

ΟΙ ΣΚΥΛΟΙ που ζουν σε αυτό το καταφύγιο ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΜΑΣ!!!

Πώς μπορούμε να σας βοηθήσουμε; Και να πώς: θα φτιάξουμε φυλλάδια με έκκληση στους γείτονες στο κλιμακοστάσιο, στα παιδιά της γειτονικής τάξης, στους κατοίκους της πόλης.

V παραγωγή φυλλαδίων.

Τ: Τώρα προτείνω να εργαστείτε σε ομάδες των 5 ατόμων. Κάθε ομάδα έχει ένα κενό στο τραπέζι: το ίδιο το φυλλάδιο (δείξτε ένα χρωματιστό φύλλο), έτοιμες ανακοινώσεις για εκείνα τα κουτάβια που πρέπει να βρουν ένα σπίτι (παράσταση), πολλές επιλογές για τα ονόματα για το Φυλλάδιο, επιλέξτε μόνοι σας τι θέλετε αρέσει το καλύτερο και τα τηλέφωνα επικοινωνίας των ανθρώπων που βοηθούν το καταφύγιο.

Ο στόχος σας είναι να σχεδιάσετε ένα Φυλλάδιο: πρώτα, επιλέξτε τις πληροφορίες που βάλατε στο Φυλλάδιο, τοποθετήστε το στο φύλλο και, στη συνέχεια, εάν όλα είναι καλά, τότε κολλήστε το προσεκτικά.

Μην ξεχνάτε τους κανόνες της ομάδας!

Τ: Τώρα ας δούμε τι έγινε. Αφήστε ένα άτομο από κάθε ομάδα να βγει και να δείξει σε όλους το Φυλλάδιό τους.

W: Παιδιά, είστε πολύ καλοί! Πού πιστεύετε ότι μπορούν να κρεμαστούν αυτά τα φυλλάδια;

W: Έτσι είναι!

Λοιπόν, τώρα θα ήθελα να ρωτήσω, σας άρεσε το μάθημά μας; Τι θυμάσαι περισσότερο;

W: Χαίρομαι πολύ που θυμάσαι πολλά από την ώρα της τάξης μας. Σας ευχαριστώ όλους για τη δουλειά σας!

Χαίρετε.

Αυτός που είναι πάντα εκεί στα δύσκολα.

Αυτός που θα στηρίζει πάντα.

Ναι υπάρχει!

Έχω μόνο έναν καλύτερο φίλο.

Φυσικά και μπορούν! Έχω ένα σκυλί και είναι φίλη της οικογένειάς μας.

Σκύλος.

Παιδιά που έχουν σκυλιά σηκώνουν τα χέρια ψηλά.

Ποιες είναι οι ράτσες των σκύλων;

Τι είναι το πιο μεγάλο σκυλί?

Ενδιαφέροντα γεγονότασχετικά με αυτά τα ζώα.

Παιδιά που παρακολουθούν μια παρουσίαση

ιρλανδικό σέτερ

Δολματικός

Sharpei

Τσοπανόσκυλο

Έχω ένα κανίς

Και στην οικογένειά μου υπάρχει ένα μικρό πεκινέζικο

Αυτά είναι ειδικά εκπαιδευμένα σκυλιά για να βοηθούν τυφλούς.

Αυτοί είναι σκύλοι που βοηθούν τους ανθρώπους να πλοηγούνται στους τυφλούς.

Τα παιδιά διαβάζουν με τη σειρά.

Μου άρεσε το γεγονός ότι ο πατέρας και το παιδί δεν άφησαν το κουτάβι.

Μου άρεσε επίσης αυτή η ιστορία, γιατί ο Ζένια και ο μπαμπάς του, ό,τι κι αν γίνει, τον πήγαν σπίτι

Και μου άρεσε πολύ που αμέσως τον στέγασαν, τον τάισαν και τον θεράπευσαν.

Το αγόρι λυπήθηκε το κουτάβι

Το αγόρι πήρε το κουτάβι γιατί έξω έκανε κρύο

Το κουτάβι ξάπλωσε στο πεζοδρόμιο και τσίριξε.

Ναι, μπορείς, γιατί οι άνθρωποι είναι άνθρωποι και τα ζώα είναι ζώα.

Όχι, δεν μπορείς, γιατί κάθε ζώο χρειάζεται ανθρώπινη φροντίδα.

Τα παιδιά ξεκινούν ανά δύο για να αναζητήσουν το τέλος της παροιμίας. Όταν η παροιμία ταιριάζει, τα παιδιά κάθονται στις θέσεις τους και περιμένουν μέχρι να ολοκληρώσουν όλοι την εργασία.

- Δεν δαγκώνει κάθε σκύλος που γαβγίζει.

- Με τέτοιο καιρό, δεν μπορείς να διώξεις ούτε ένα σκυλί στο δρόμο.

-Ξέρει τον σκύλο του οποίου το κρέας έχει κάτσει.

- Και ο σκύλος δεν γαβγίζει σε αυτόν που τρώει το ψωμί.

- Ένα μικρό σκυλί είναι ένα κουτάβι σε όλη του τη ζωή.

-Σε ξένη χώρα κι ο σκύλος λαχταρά.

- Μην πειράζετε τον σκύλο και δεν θα γαυγίσει.

Δεν υπάρχουν κακοί σκύλοι, υπάρχουν κακοί ιδιοκτήτες.

- Ο σκύλος είναι ο καλύτερος φίλος του ανθρώπου.

Ένας σκύλος βλέπει τον κόσμο από τη μύτη του και μια γάτα από τα αυτιά του.

Ο κόσμος τους πετάει στο δρόμο.

Αυτά είναι τα ζώα που γεννήθηκαν στο δρόμο.

Μάλλον άνθρωποι που παίρνουν σκυλιά και μετά τα βγάζουν για να ζήσουν στο δρόμο.
-και νομίζω ναι. Γιατί να πάρεις ένα σκυλί αν ένα άτομο δεν το χρειάζεται;

Τα παιδιά χωρίζονται σε 5 ομάδες και λαμβάνουν όλα όσα χρειάζονται για το Φυλλάδιο.

Οι ομάδες αρχίζουν να επιλέγουν ονόματα, φωτογραφίες και τα βάζουν όλα στο Φυλλάδιο.

Ένας εκπρόσωπος κάθε ομάδας βγαίνει και δείχνει σε όλη την τάξη τι συνέβη.

Στο σχολείο του πρώτου ορόφου, στο περίπτερο της «εβδομάδας ευγένειας».

Στον πίνακα ανακοινώσεων

Στην είσοδο

Μου άρεσε πολύ. Έμαθα πολλές νέες ράτσες σκύλων.

Και μιλάω για το γεγονός ότι υπάρχουν τέτοια σκυλιά στον κόσμο που έσωσαν ανθρώπους, ρισκάροντας τη ζωή τους.

Δεν ήξερα για το καταφύγιο στο Κατούνινο. Αυτή είναι πολύ χρήσιμη πληροφορία.

Ευχαριστώ!

Στόχοι:

Να εδραιώσει τις γνώσεις για το σκυλί και το μικρό του - ένα κουτάβι.
Να σχηματίσουν σταθερές ιδέες για τις έννοιες «μεγάλο-μικρό»,
«ένας-πολλά».
Μάθετε να ξεχωρίζετε τα χρώματα (κόκκινο, κίτρινο, πράσινο, μπλε).
Επεκτείνετε το λεξιλόγιό σας για το θέμα.
Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να ακούν προσεκτικά το ποίημα.
Συνεχίστε να μαθαίνετε να κολλάτε τις λεπτομέρειες της εικόνας στη σωστή θέση, να σχεδιάζετε με τα δάχτυλά σας, να σκαλίζετε με ίσια και κυκλική κύλιση.
Αναπτύξτε τη συγκέντρωση, τη σταθερότητα και την ικανότητα αλλαγής της προσοχής.
Συνεχίστε να εργάζεστε για την ανάπτυξη της σωστής αναπνοής ομιλίας, τη δύναμη της φωνής.

Εξοπλισμός:

Παιχνίδια «σκυλιά», μπολ, μπάλες, κόκκαλα, χαλιά – υπολείμματα υφάσματος.
Μια εικόνα ενός σκύλου, χάρτινες εικόνες από μπάλες και ήλιους, ένα αυτοκόλλητο μολύβι.
Δακτυλομπογιά. Μεταλλόφωνα.
Θάλαμοι κόκκινου και πράσινου χρώματος επικολλημένοι σε ένα φύλλο λευκού χαρτονιού. τρίγωνα-οροφές και τετράγωνα-πόρτες για κάθε περίπτερο των ίδιων χρωμάτων.
Μια εικόνα που απεικονίζει το κεφάλι και το λαιμό ενός σκύλου, χωρίς τη μύτη. Πλαστελίνη, χάντρες ή ζυμαρικά «ρόδες». Εικόνες με την εικόνα ενός σκύλου.
Μικρό οικοδομικό υλικό.
Μεγάλα και μικρά κόκαλα κομμένα από λευκό χαρτόνι, φύλλα χαρτιού με μεγάλους και μικρούς κύκλους πλάκας κολλημένα.
Μπολ κομμένα από χοντρό χαρτόνι, πολύχρωμα μανταλάκια.
Βαμβακερές μπατονέτες, επίδεσμοι.
Εξοπλισμός για δυναμική παύση: μονοπάτι, πάγκος, τούνελ, λακκούβες.
Ηχογραφήσεις: γάβγισμα σκύλου, «Το κουτάβι μου κλαψουρίζει όλη μέρα» (Zheleznova), «Σχετικά με ένα κουτάβι».

Πρόοδος μαθήματος:

Χαιρετισμός "Γεια σου, χρυσός ήλιος!"

Γεια σου χρυσό ήλιο!
(Τα χέρια ψηλά με τεντωμένα δάχτυλα - απομίμηση των ακτίνων του ήλιου)

Γεια σου γαλάζιο ουρανό!
(Τα χέρια ζωγραφίζουν «σύννεφα» στον ουρανό)

Γεια σου ελεύθερο αεράκι!
(Οι γονείς φυσούν ελαφρά στα κεφάλια των μωρών)

Γεια σου μικρέ φίλε!
(χτύπησε το κεφάλι του μωρού)

Ζούμε στην ίδια περιοχή, σας χαιρετώ όλους!
(Ο δάσκαλος δίνει ένα χέρι σε κάθε παιδί και χαιρετά)

Στιγμή έκπληξη "Αναγνώριση με φωνή"

Εδώ στο σεντούκι κρύβονταν οι σημερινοί μας καλεσμένοι. Ακούστε και προσπαθήστε να μαντέψετε ποιοι είναι οι καλεσμένοι μας από τη φωνή τους. (Οι σκύλοι γαβγίζουν).
Ναι, έχουμε σκυλιά που επισκέπτονται σήμερα. Ανοίξτε το στήθος και επιλέξτε τον σκύλο σας.

Διδακτικό παιχνίδι "Τι έχει ο σκύλος"

Εδώ είναι το σκυλάκι - ο φύλακάς μας -
Λευκό μέτωπο, μαύρη μύτη.
Ο πιστός σκύλος δεν κοιμήθηκε τη νύχτα -
Η αυλή φυλασσόταν άφοβα,
Και τώρα θέλει πολύ
Τα οστά έχουν ζουμερή γεύση.

Εδώ είναι ο σκύλος Μπάρμπος. Έχει χαλί. Σε τι χρησιμεύει το χαλάκι για σκύλους; να κοιμηθεί πάνω του.
Ο σκύλος έχει επίσης ένα μπολ. Τι είναι ένα μπολ για έναν σκύλο; Για να φάτε από αυτό.
Ο σκύλος έχει και ένα κόκαλο. Σε τι χρησιμεύει το κόκαλο του σκύλου; Να τη μασάω.
Ο σκύλος έχει και μπάλα. Τι είναι η μπάλα για τον σκύλο; Για να παίξω με αυτό.

Τα παιδιά απλώνουν ένα ένα τα αντίστοιχα αντικείμενα μπροστά τους.

Εφαρμογή "Κόλλησε τον ήλιο και την μπάλα"

Τα παιδιά καλούνται να κολλήσουν τον ήλιο και την μπάλα.

Και ο ήλιος και η μπάλα είναι στρογγυλά. Κολλήστε τον ήλιο στην κορυφή της εικόνας και τη μπάλα κοντά στα πόδια του σκύλου.

Διδακτικό παιχνίδι "Τελειώστε τα περίπτερα για σκύλους"

Εδώ ρείθρα σκύλων, αλλά μόνο αυτά είναι ημιτελή. Ας τα φτιάξουμε. Επιλέξτε μια οροφή και μια πόρτα του ίδιου χρώματος για κάθε περίπτερο. Όπως και το ίδιο το περίπτερο.

Πάρτε μια φωτογραφία ενός σκύλου και βάλτε την σε ένα κόκκινο θάλαμο. Ο σκύλος έτρεξε στο πράσινο κουτί.

Ζωγραφική με τα δάχτυλα "Κηλίδες στο μαλλί"

Τα παιδιά βυθίζουν τα δάχτυλά τους σε μαύρο, καφέ, πορτοκαλί χρώμα και αφήνουν αποτυπώματα.

Δυναμική παύση "εκπαίδευση κουταβιών"

Τα μικρά κουτάβια πρέπει επίσης να διδάσκονται - να εκπαιδεύονται. Πάρτε το κουτάβι κατά μήκος της γέφυρας του πάγκου, πηδήξτε πάνω από τη λακκούβα, περπατήστε κατά μήκος του μονοπατιού, ανεβείτε στο τούνελ μαζί του. (Ερμηνεύεται στη μουσική "My puppy looks a bit").

Διαβάζοντας ένα ποίημα του A. Barto «Σκύλος»

Shaggy σκυλί δίπλα στη βεράντα
Ξάπλωσε με τη μύτη στα πόδια του.
Ήσυχα, ειρηνικά μυρίζει,
Ίσως κοιμάται, ίσως κοιμάται.
Και δοκιμάστε τον Sunya thief -
Γαυγίζει αμέσως σε όλη την αυλή.

Διδακτικό παιχνίδι "Ο σκύλος γαβγίζει"

Ακούστε το μεγάλο σκυλί να γαβγίζει: «Αφ-αφ-αφ!». Όταν ένας σκύλος γαβγίζει, ανοίγει διάπλατα το στόμα του.

Ο δάσκαλος, με τη βοήθεια ενός παιχνιδιού, μιμείται τις κινήσεις ενός σκύλου που προσπαθεί να σκαρφαλώσει στο τραπέζι. Απειλεί με το δάχτυλό του ένα σκυλί-παιχνίδι και λέει αυστηρά: «Φου. Ουφ!".
Στη συνέχεια, ο σκύλος για άλλη μια φορά "προσπαθώντας να σκαρφαλώσει στο τραπέζι", τα παιδιά επαναλαμβάνουν την απαγόρευση "fu!" μαζί με τον δάσκαλο και ανεξάρτητα.

Αλλά μικρό κουτάβικουνώντας ήσυχα το «τιάφ-τιάφ».

Ανάγλυφο μοντελοποίηση "Μύτη και όμορφο κολάρο"

Τα παιδιά σμιλεύουν μια μπάλα μύτης σε κυκλικό ρολό και την πιέζουν στο σημείο της εικόνας όπου πρέπει να είναι η μύτη του σκύλου. Στη συνέχεια, ένα λουκάνικο-κολάρο φτιάχνεται με απευθείας κύλιση και πιέζεται οριζόντια στο λαιμό του σκύλου και στη συνέχεια διακοσμείται το κολάρο - συμπιέζονται χάντρες ή ζυμαρικά.

Ασκήσεις αναπνοής "Σκύλοι"

Μύριζε λουκάνικα και ο σκύλος μύρισε τη μυρωδιά τους. Μυρίζουμε τον αέρα σαν τα σκυλιά - θορυβώδη, γρήγορα. Μυρίζουμε δύο φορές («σνιφ-σνιφ») και ξεκουραζόμαστε. Κοίτα με και άκου καθώς ρουθουνίζω.
Το πηγούνι είναι ελαφρώς ανασηκωμένο, εισπνοή, κατά την οποία ακούγεται ο ήχος του αέρα και φαίνεται πώς τα ρουθούνια πλησιάζουν το ρινικό διάφραγμα.

Διδακτικό παιχνίδι "Ταΐστε τα κόκαλα του σκύλου"

Μπροστά τους είναι μια εικόνα με πιάτα. Μετρήστε τα μπολ. Ενα δύο.
Πόσα πιάτα; Δύο πιάτα. Αυτά τα μπολ είναι ίδια; Κανένα πιάτο δεν είναι διαφορετικό. Το ένα πιάτο είναι μεγάλο και το άλλο μικρό. Δείξε μου το μεγάλο πιάτο. Δείξε μου ένα μικρό πιάτο.
Και ιδού κεράσματα για τον σκύλο - κόκαλα. Τα οστά είναι επίσης διαφορετικά - μεγάλα και μικρά. Τοποθετήστε τα μεγάλα κόκαλα σε ένα μεγάλο πιάτο και τα μικρά κόκαλα σε ένα μικρό πιάτο.

Παιχνίδι μουσικής δραματοποίησης "Το κουτάβι μου γκρινιάζει όλη μέρα"

Στο ομώνυμο τραγούδι, τα παιδιά χαϊδεύουν και λυπούνται το κουτάβι, λιπαίνουν το πονεμένο πόδι με μια μπατονέτα, το τυλίγουν με έναν επίδεσμο.

Παιχνίδι με μανταλάκια "Bones for the dog"

Εδώ είναι ένα μπολ σκύλου με μανταλάκια. Ταΐστε τα οστά του σκύλου σας. Ο σκύλος έφαγε ένα κόκαλο - αφαιρέστε το μανταλάκι.

Σχεδιάζοντας το "House for Mongrel"

Ας παίξουμε μαζί σας απλά:
Χτίζουμε ένα σπίτι για τον Μπάρμπος.
Δυνατό σπίτι, ζεστό σπίτι,
Ο Μπαρμπόσικ θα ζήσει σε αυτό.
Για να διασκεδάσω εκεί
Προσκαλούμε όλους στο πάρτι της οικίας.

Προσφέρεται στα παιδιά ένα σετ από μικρά οικοδομικά υλικά από τα οποία χτίζουν ένα σπίτι για τον Μπάρμπο.

Μουσικορυθμική άσκηση "About a puppy"

Τα παιδιά στην ομώνυμη μουσική χτυπούσαν τον ρυθμό στα μεταλλόφωνα.

ΜΑΘΗΜΑ "ΣΚΥΛΟΙ"

Στόχος: Εισαγάγετε και διευρύνετε την κατανόησή σας για τα σκυλιά.

Εκπαιδευτικά καθήκοντα : Να εδραιωθεί η έννοια των οικόσιτων και άστεγων ζώων. Να βοηθήσουμε τα παιδιά να μάθουν και να θυμούνται τους κανόνες για τον σωστό χειρισμό κατοικίδιων και αδέσποτων σκύλων.

Εργασίες ανάπτυξης: Να αναπτύξουν στα παιδιά κατανόηση της κατάστασης και της συμπεριφοράς των ζώων.Ενθαρρύνετε τους μαθητές να κάνουν δηλώσεις, προσπαθήστε να συνοδεύσετε τις ενέργειές τους με λεκτικούς σχολιασμούς. Εξοικειωθείτε με το πρώτο ιατρική φροντίδακατά το δάγκωμα και το ξύσιμο, πληγές σε επαφή τόσο με οικόσιτα όσο και με αδέσποτα ζώα.

Εκπαιδευτικά καθήκοντα . Ρίξτε έλεος, συμπάθεια για τα άστεγα ζώα. Να προωθήσει την ανάπτυξη συνεκτικού λόγου στα παιδιά, να ενεργοποιήσει το λεξιλόγιό τους.

Να καλλιεργήσουν μια κουλτούρα επικοινωνίας στην τάξη: την ικανότητα να ακούν προσεκτικά, να ανταποκρίνονται σωστά στις απαντήσεις των άλλων παιδιών.

Τύπος μαθήματος: μετωπικός.

Μορφές εργασίας μαθητές - μετωπική, ομαδική εργασία.

Τοποθεσία. Δημοτική τάξη.

Διάρκεια μαθήματος. 35 λεπτά.

Επιμελητεία. ΠαρουσίασηMicrosoft Office PowerPoint 2007, εκτυπωμένες εργασίες για κάθε ομάδα και μεμονωμένες εργασίες.

Μεθοδική και διδακτική υποστήριξη του μαθήματος. Σελίδες χρωματισμού, εξατομικευμένες κάρτες.

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΕΛΕΤΗΣ

Κάθομαι στην τάξη.
Δεν κάνω θόρυβο και δεν ουρλιάζω.
Σηκώνω ήσυχα το χέρι μου
Αν με ρωτήσουν, απαντώ.

Παιδιά, σήμερα θα έχουμε ένα ασυνήθιστο μάθημα υγείας! Είναι ενδιαφέρον, κατατοπιστικό και πιστεύω ότι θα είναι πολύ έντονο! Ας ξεκινήσουμε;! Ας ξεκινήσουμε με έναν γρίφο:

Εγώ πιστός άνθρωποςφίλος.Έχω πολλά πλεονεκτήματα.Δεμένο σε μια αλυσίδα στην αυλή.Το χειμώνα κοιμάμαι σε ρείθρο.Κυνηγάω λύκους με έναν φίλο.Είμαι αγελάδες βοσκοτόπων.Τρέχω μέσα από την αιωνόβια τούνδρασε λουρί, χιονισμένος χειμώνας.Είμαι ο καλύτερος υπηρέτης στον κόσμο.Ποιός είμαι? μαντέψατε -(Σκύλος)

Σωστός σκύλος!!! Αυτό είναι το θέμα του μαθήματος μας! (διαφάνεια αριθμός 1).

Πες μου, τι είδους ζώο είναι ο σκύλος; Άγρια ή οικιακά; Γιατί το νομίζεις αυτό? Σωστά, ένας άνθρωπος τα φροντίζει. (διαφάνεια αριθμός 2).

Σκύλος- ο πιο πιστός φίλος των κατοικίδιων ζώων και ο πρώτος φίλος που απέκτησε ο άνθρωπος πίσω στη Λίθινη Εποχή. 15 χιλιάδες χρόνια πρινόταν ένα άτομο δεν είχε μάθει ακόμα κτηνοτροφία και γεωργία, αλλά ήταν ένας περιπλανώμενος κυνηγός, εξημερωμένος άνθρωπος λύκος. Σταδιακά, χάρη σε κοινή συνεργασία, έγινε λύκος σε σκύλο. Τα πρώτα εξημερωμένα σκυλιά ήταν βοηθοί κυνηγιού και φύλακες. Μετά άρχισαν να φυλάνε καλλιέργειες, κοπάδια. Εμφανίστηκε διακοσμητικά σκυλιάαπό την οποία δεν απαιτούνταν καμία υπηρεσία.

Και στην άγρια ​​φύση, τα σκυλιά έχουν συγγενείς: γκρι λύκος, κόκκινη αλεπού, μπλε αλεπού. Όλα αυτά είναι αρπακτικά με ελαφρύ, επίμηκες σώμα. Τα πόδια είναι δυνατά και λεπτά. Όλα τα σκυλιά είναι ιδιοκτήτες μεγάλων και κοφτεροί κυνόδοντες.

Αλλά πίσω στα σκυλιά. πλέον γνωστό περίπου 400 ράτσεςΣκύλοι. Διαφέρουν πολύ μεταξύ τους σε μέγεθος, σχήμα σώματος, τρίχωμα, χρώμα, συμπεριφορά και σκοπό.

Όλοι οι σκύλοι μπορούν να χωριστούν σε τρία μεγάλες ομάδες: (διαφάνεια αριθμός 3)

κυνήγι;

επίσημος;

διακοσμητικός.

Μου αρέσει, έχοντας βρει ένα ζώο ή ένα πουλί, με ένα δυνατό γάβγισμα τα κρατούν μέχρι να φτάσει ο κυνηγός (διαφάνεια Νο 4). ΑΛΛΑ dachshundsμπορούν να μείνουν υπόγεια για μεγάλο χρονικό διάστημα, καθώς κυνηγούν σε τρύπες.

Πιο συνηθισμένο μεταξύ των σκύλων υπηρεσίας Γερμανικός Ποιμενικός . Υπηρετεί και στο στρατό και στην αστυνομία. Οι ποιμενικοί σκύλοι έχουν έντονη όσφρηση και ακοή, αντοχή και θάρρος (διαφάνεια αριθμός 5). Που τους βοηθούν να προστατεύσουν τα σύνορα, να βρουν στα ίχνη των εγκληματιών, να αναζητήσουν εκρηκτικά και ναρκωτικά.

Έξυπνος, δραστήριος και ανθεκτικόςείδος ποιμενικού σκύλου που χρησιμοποιούνται ως ποιμενικοί στα Χάιλαντς της Σκωτίας. Ροτβάιλερ , χάρη στην τρομερή του εμφάνιση και την αφοβία του, αποδίδει τέλεια ευθύνες σκύλος φύλακας. Και υπάρχειΣκύλοι θεραπείας Canis δουλεύουν σε ορφανοτροφεία και γηροκομεία, κάνουν τη ζωή των ανθρώπων πιο φωτεινή. Τα σκυλιά βοηθούν τους ανθρώπους να ξεπεράσουν τις σωματικές παθήσεις, αλλά δεν θεραπεύουν μόνο το σώμα, αλλά και την ψυχή.

ΑΛΛΑ διακοσμητικόςΤα σκυλιά (αριθμός διαφάνειας 6) ονομάζονται έτσι επειδή διακοσμούν τη ζωή ενός ατόμου, την κάνουν να μην είναι τόσο γκρίζα και μονότονη. Αυτά τα σκυλιά είναι αξιολάτρευτα! Ως επί το πλείστον αυτοί μικρό μέγεθος. Είναι πάντα δίπλα στην ιδιοκτήτρια, ίσως και στην αγκαλιά της ακόμα και στην τσέπη της. Είναι διασκεδαστικά, είναι αστεία.

Τα σκυλιά είναι πολύ πολλά επαγγέλματα. (διαφάνεια αριθμός 7)

Υπάρχουν ράτσες που βοηθούν στη συνοδεία των τυφλών, υπάρχουν σκύλοι διάσωσης που αναζητούν ένα άτομο κάτω από μια χιονοστιβάδα ή τον βγάζουν από το νερό. Και στον Άπω Βορρά, εξακολουθούν να οδηγούν έλκηθρα σκύλων.

Πρώτα απ 'όλα, κάθε σκύλος, ακόμα και ο πιο μικρός, είναι ένας αφοσιωμένος και αδιάφορος φίλος που είναι κοντά και στη χαρά και στην ατυχία. Τα σκυλιά είναι σε θέση να ηρεμήσουν μετά από τυχόν προβλήματα στο σχολείο, στη δουλειά. Εδώ είναι ένας άντρας που ανοίγει την πόρτα ενός διαμερίσματος… Ποιος τον υποδέχεται με ένα χαρούμενο ουρλιαχτό, ένα αφοσιωμένο βλέμμα; Και ποιος ξαπλώνει για ώρες κοντά στο κρεβάτι όταν κάποιος είναι άρρωστος; Ποιος γλείφει γρατσουνιές και κοψίματα, προσπαθώντας να θεραπεύσει αυτό το μέρος;

Και δεν είναι μάταια που λένε ότι ένας άνθρωπος και ο πιστός του φίλος - σκύλος γίνεται τελικά παρόμοια μεταξύ τους! (αριθμός διαφάνειας 8).

Τώρα θέλω πολύ να σε τσεκάρω, με άκουσες καλά!; Προτείνω να πηγαίνετε εναλλάξ στον μαυροπίνακα και να προσδιορίζετε ποιο από τα σκυλιά ανήκει σε μια συγκεκριμένη ομάδα σκύλων. (Οι φωτογραφίες βρίσκονται στον πίνακα. διαφορετικά σκυλιάΜε ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙδραστηριότητες. Το καθήκον των παιδιών είναι να καθορίσουν σε ποια στήλη να κρεμάσουν την εικόνα).

Και τώρα ας ακούσουμε προσεκτικά το ποίημα της Agnia Barto «Αριστερά».

Το κουτάβι τράφηκε με γάλα
Να μεγαλώσει υγιής.
Σηκωθήκαμε νύχτα και κρυφά
Έτρεξαν κοντά του ξυπόλητοι -
Νιώστε τη μύτη του.

Τα αγόρια δίδαξαν το κουτάβι
Έπαιξε μαζί του στον κήπο
Κι εκείνος, ελαφρώς αναστατωμένος,
Περπάτησα.

Έχει συνηθίσει να γκρινιάζει σε αγνώστους,
Ακριβώς όπως ένας ενήλικος σκύλος.
Και ξαφνικά ήρθε ένα φορτηγό
Και πήρε όλα τα παιδιά.

Περίμενε: πότε θα ξεκινήσει το παιχνίδι;
Πότε θα ανάψει η φωτιά;
Είναι συνηθισμένος σε μια φωτεινή φωτιά,
Στο ότι νωρίς το πρωί
Η τρομπέτα καλεί σε συγκέντρωση.

Και γάβγιζε ώσπου βραχνά
Στους σκοτεινούς θάμνους.
Ήταν μόνος σε έναν άδειο κήπο,
Ξάπλωσε στη βεράντα.
Ξάπλωσε επίπεδη όλη μέρα,
Δεν ήθελε να κουνήσει την ουρά του
Δεν μπορούσε καν να φάει.

Τα παιδιά τον θυμήθηκαν -
Επέστρεψε στα μισά του δρόμου.
Ήθελαν να μπουν στο σπίτι
Αλλά δεν με άφησε να μπω.

Τους συναντά στη βεράντα,
Έγλειψε όλους στο πρόσωπο,
Τα παιδιά τον χάιδεψαν
Και γάβγιζε με όλη του την καρδιά.

Τι μπορεί να ειπωθεί για τη στάση των αγοριών στο κουτάβι; Τον αγαπούσαν; Τον φρόντισες; Πόσο νοιαζόταν;

Τι έγινε μετά? Γιατί το κουτάβι μένει μόνο του;

Πώς ένιωσε το κουτάβι που αποχωρίστηκε με τα παιδιά;

Πώς τελείωσε η ιστορία του κουταβιού;

Τί μπορεί να γίνει συμπέρασμααπό αυτό το ποίημα;

Δεν πρέπει να ξεχνάμε αυτούς που δίναμε προσοχή, για τους οποίους νοιαζόμασταν. Είμαστε υπεύθυνοι για όσους έχουν εξημερώσει.

Αλλά αυτό δεν συμβαίνει πάντα (αριθμός διαφάνειας 9). Κάθε μέρα, κάθε πρωί, κάθε απόγευμα βλέπουμε θλιμμένα βλέμματα στους δρόμους, τρισευτυχισμένες μουσούδες, τρέμουλο, λεπτές πλάτες στις εισόδους, στους σκουπιδοτενεκέδες. Εκατοντάδες αδέσποτα σκυλιά τρέχουν γύρω από την πόλη μας Βορκούτα.

Γιατί υπάρχουν τόσα πολλά αδέσποτα σκυλιά στους δρόμους; Από πού προέρχονται;

(Παιδικές απαντήσεις.)

Πραγματικά, Τα άστεγα ζώα εμφανίζονται λόγω της αδιαφορίας των ανθρώπων, λόγω της αδιαφορίας τους. Κάθε ζώο που πετιέται στο δρόμο είναι προδοσία κάποιου.

Πρώτα, οι άνθρωποι εξημερώνουν τα σκυλιά, αρχίζουν να τα φροντίζουν και μετά το βαριούνται και τα διώχνουν από το σπίτι. Μερικά σκυλιά πεθαίνουν από λαχτάρα και προδοσία, και μερικά θυμώνουν. Είναι επικίνδυνο ένα αδέσποτο σκυλί; (αριθμός διαφάνειας 10)

Όπως ένας άνθρωπος, ένας σκύλος μπορεί να έχει και τα δύο καλή διάθεση, και το κακό, μπορεί να είναι επιθετικό προς τους ανθρώπους και μπορεί να είναι αρκετά καλόψυχο.

Επομένως, κάθε άτομο χρειάζεται απλώς να γνωρίζει κάποιους κανόνες συμπεριφοράς, όπως συμβαίνει με τα σκυλιά άλλων ανθρώπων. , Το ίδιο και ο σκύλος του σπιτιού σου. Και πώς να συμπεριφερθείτε αν ο σκύλος σας επιτέθηκε ή πρόκειται να το κάνει.

Κανόνες συμπεριφοράς με σκύλους (αριθμός διαφάνειας 11).

1. Μην πλησιάζετε ποτέ άγνωστος σκύλος.

2. Σε καμία περίπτωση μην ξεφύγετε από τον σκύλο κάποιου άλλου, και πολύ περισσότερο με ένα κλάμα.

3. Όταν σας πλησιάζει ένας άγνωστος σκύλος, σταματήστε και παγώστε, προσπαθήστε να ηρεμήσετε. Τα σκυλιά είναι καλά στο να αισθάνονται τον ανθρώπινο φόβο και αυτό μπορεί να την κάνει ακόμα πιο επιθετική.

4. Προσπαθήστε να μην κοιτάτε τον σκύλο σας στα μάτια.

5. Όταν ο σκύλος κοιμάται, τρώει ή με κουτάβια, μην τον ενοχλείτε ποτέ.

Πώς να αντιμετωπίσετε μια επίθεση σκύλου
1. Γυρίστε για να αντιμετωπίσετε τον επιτιθέμενο σκύλο. Για προστασία, χρησιμοποιήστε ομπρέλα, σακίδιο, τσάντα, ενώ αποσύρεστε στο καταφύγιο (φράχτη, σπίτι) με την πλάτη σας και ζητήστε βοήθεια από άλλους.
2. Να θυμάστε ότι μπορείτε να προστατευτείτε από δάγκωμα σκύλου με τη δεξιά θέση του χεριού.
3. Αν ο σκύλος σε γκρεμίσει, πέσε με το στομάχι σου και σκέπασε το λαιμό σου με τα χέρια σου. να θυμάστε ότι σημεία πόνουο σκύλος έχει μύτη, βουβωνική χώρα και γλώσσα.

Πώς να αντιμετωπίσετε ένα δάγκωμα σκύλου 1. Πλύνετε την πληγή με υπεροξείδιο του υδρογόνου ή άφθονο νερό, λιπάνετε την περιφέρεια της πληγής με ιώδιο, εφαρμόστε έναν καθαρό επίδεσμο.
2. Φροντίστε να πάτε στο νοσοκομείο για βοήθεια.

Περίληψη του μαθήματος.

Ολοκληρώνοντας το μάθημά μας, θα ήθελα να επιστήσω την προσοχή σας στην οθόνη (Διαφάνεια Αρ. 12). Για να έχουμε λιγότερα εγκαταλελειμμένα σκυλιά στην πόλη μας, μην ξεχάσετε να φροντίσετε τα δικά σας τετράποδους φίλους, να τους αγαπάς, να εκτελείς όλα τα καθήκοντα της φροντίδας τους. Αλλά πριν αποκτήσετε ένα ζώο, πρέπει να σκεφτείτε: μπορείτε να το φροντίσετε, μπορείτε να περπατήσετε μαζί του σε κάθε καιρό και να το φροντίζετε πάντα.

Ο σκύλος είναι ένα ζωντανό ον που χρειάζεται τη φροντίδα μας. Τι πρέπει να κάνει κάποιος αν έχει κατοικίδιο στο σπίτι;

(Παιδικές απαντήσεις.)

Από πού προέρχονται τα αδέσποτα σκυλιά και οι γάτες;

(Παιδικές απαντήσεις.)

Τι πρέπει να κάνετε αν συναντήσετε έναν αδέσποτο σκύλο;

(Παιδικές απαντήσεις.)

Και τώρα ας δούμε ένα αστείο βίντεο για τα ζώα.

ΑΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΧΡΟΝΟΣ

Για να μας φέρει χαρά η επικοινωνία με τους άλλους, πρέπει να θυμόμαστε ορισμένους κανόνες συμπεριφοράς.

1. Αν θέλετε να χαϊδέψετε έναν σκύλο ή απλώς να συνομιλήσετε με αυτόν ή τον ιδιοκτήτη του, ζητήστε ΠΑΝΤΑ την άδεια του ιδιοκτήτη. Αυτή η άδεια πειθαρχεί τόσο τον σκύλο όσο και τον ιδιοκτήτη και τον χειριστή.
2. Δεν πρέπει ποτέ να κοιτάς έναν σκύλο στα μάτια για πολλή ώρα, με βλέμμα. Αυτό προκαλεί επιθετικότητα, αφού ο σκύλος (και το άτομο σε παρόμοια κατάσταση) αρχίζει να «μετράει τη δύναμή του» - αυτή είναι η στάση πριν από τον αγώνα στη γλώσσα του σκύλου.
3. Περνώντας - περάστε. Μην δίνετε σημασία στο σκυλί που περνάει. Ποτέ μην πλησιάζετε σκόπιμα έναν άγνωστο σκύλο. Όχι γιατί δαγκώνει, αλλά γιατί δεν την ξέρεις. Δεν πλησιάζουμε αμέσως έναν άνθρωπο, ακόμα κι αν μας αρέσει, και δεν τον αγγίζουμε με τα χέρια μας. Να θυμάστε πάντα ότι ένας σκύλος, όπως εσείς, μπορεί να ασχολείται με τις δουλειές του και να μην θέλει καθόλου να επικοινωνήσει μαζί σας, ακόμα κι αν ο σκύλος είναι καλά μορφωμένος και φυσικά φιλικός.
4. ΑΝ ΦΟΒΑΣΑΙ ΤΟΥΣ ΣΚΥΛΟΥΣ (συμβαίνει και αυτό) απλά περπατήστε. Όταν βλέπετε ένα σκυλί που έχει αποδεσμευτεί, προειδοποιήστε τον ιδιοκτήτη του σκύλου από απόσταση ότι φοβάστε τα σκυλιά. Είτε ο ιδιοκτήτης θα πάρει το σκύλο του με λουρί, είτε εσείς οι ίδιοι θα πρέπει να παραμερίσετε και να περιμένετε να περάσει το άτομο με το σκύλο. Δεν μπορείτε να ταράζετε και να μαζεύετε βιαστικά παιχνίδια έτσι ώστε ο σκύλος να μην ενδιαφέρεται για αυτό που συμβαίνει.
Αποφύγετε τους παραδοσιακούς χώρους βόλτας με σκύλους.
5. Δεν μπορείτε να συμπεριφέρεστε επιθετικά (ανεξάρτητα από την παρουσία σκύλου), να κουνάτε τα χέρια σας μπροστά στη μύτη κάποιου, να ουρλιάζετε, να πετάτε αντικείμενα σε κάποιον, να αγγίζετε απότομα, να τρομάξετε, να οδηγείτε, να πλησιάζετε ή να απλώνετε το χέρι σας. Κάνοντας αυτό, προσβάλλετε τους παρευρισκόμενους και μπορείτε να προκαλέσετε επιθετικότητα τόσο από ανθρώπους όσο και από σκύλους, που είναι πολύ ευαίσθητοι στην κατάσταση.
6. Αν ένας διερχόμενος σκύλος απλώνει το χέρι για να μυρίσει, μην κάνετε απότομες κινήσεις – σας «εξετάζει». Τα σκυλιά έχουν κακή όραση. «Βλέπουν» με τη μύτη τους.
7. Αν ο σκύλος ενδιαφέρεται για κάποιο αντικείμενο στα χέρια σας, μην σηκώνετε τα χέρια σας ψηλά! - ο σκύλος δεν θα πάρει το αντικείμενο κάποιου άλλου, εκτός αν αποφασίσει ότι είναι καλεσμένος στο παιχνίδι.
8. Μην δείχνετε αυξημένο ενδιαφέρον για τα κουτάβια, για να μην ξυπνήσετε σε αυτά την επιθυμία για επικοινωνία.Θα φύγεις και αυτό είναι προδοσία.

Εκπαιδευτική δραστηριότητα για παιδιά από 1,3 έως 1,8 ετών.

Θέμα: Doggy.

Στόχοι:

Ανάπτυξη συναισθηματικής επικοινωνίας μεταξύ παιδιού και ενήλικα, δημιουργία επαφής.

Ανάπτυξη της μίμησης των ενεργειών ενός ενήλικα. ανάπτυξη της κατανόησης του λόγου.

Η ανάπτυξη της ακοής του λόγου - η ικανότητα να ακούτε λέξεις, να προφέρετε λέξεις-ονοματοποιία.

Εκλέπτυνση και διεύρυνση του παθητικού λεξιλογίου-ονομάτων των μελών του σώματος των ζώων.

Μαθαίνοντας να χτίζετε ένα ολόκληρο αντικείμενο από τα μέρη του.

Εμπέδωση ιδεών για το σχήμα των αντικειμένων.

Διδασκαλία ομαλής ελεύθερης εκπνοής. ενεργοποίηση των μυών των χειλιών.

Ενίσχυση των μυών της αρθρωτικής συσκευής.

Ανάπτυξη γενικών και λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

Μαθαίνοντας να ζωγραφίζω με τα δάχτυλα.

Εξοπλισμός:

μαλακό παιχνίδι για γάτες

Μαλακά παιχνίδια σκυλιών και κουταβιών

Παιχνίδια βατράχων, κοτόπουλα, πάπιες

Οικοδομικό υλικό (κύβοι, πρίσματα)

Φάκελοι με «τεμαχισμένες» εικόνες μιας γάτας και ενός σκύλου (για κάθε παιδί)

Φύλλα άλμπουμ με σχέδια σκύλου (για κάθε παιδί)

Δακτυλομπογιά

Υγρά μαντηλάκια

Πρόοδος μαθήματος:

Όλες οι ασκήσεις εκτελούνται με τους γονείς.

1. Οργανωτική στιγμή

Το κουδούνι χτύπησε, ας σηκωθούμε σε ένα στρογγυλό χορό.

Η μουσική της E. Zheleznova ακούγεται «Λοιπόν, όλοι στάθηκαν σε έναν κύκλο», τα παιδιά και οι μητέρες χορεύουν.

2.Στιγμή έκπληξης

Ακούγεται ένα χτύπημα στην πόρτα.

Λογοθεραπευτής: Παιδιά, ποιος είναι εκεί; Εμφανίζεται μια γάτα με έναν σκύλο.

Γάτα. Γεια σας παιδιά, δείτε ποιον σας έφερα, αυτός είναι ο φίλος μου, ένας σκύλος. Ας τη γνωρίσουμε.

Τα παιδιά χαιρετούν τον σκύλο, τον χαϊδεύουν.

3. Περιγραφή του σκύλου

Εδώ είναι ο Bobik μας, ένας ένδοξος σκύλος.

Λευκό μέτωπο, μαύρη μύτη

Μπόμπικ-Μπόμπικ, δώσε μου το πόδι σου!

Κάτσε στο χαλάκι και μη γαβγίζεις!

Ο σκύλος ήρθε για επίσκεψη

Έχει αλογοουρά.

Έχει πατούσες

Και έχουν γρατσουνιές πάνω τους.

Έχει αυτιά.

Έχει κοιλιά.

Έχει πλάτη.

Σκύλος σαν εικόνα! (όμορφο σκυλί)

Ο σκύλος γαβγίζει δυνατά. (WOF WOF)

Δεν αφήνει αγνώστους να μπουν.

4. Γυμναστική άρθρωσης

Λογοθεραπευτής. Ο σκύλος λατρεύει να τρώει το κόκαλο.

Παιδιά, δείξτε πώς ο Μπόμπικ ροκανίζει ένα κόκαλο. Άσκηση "Οστό"

Χείλη σε χαμόγελο, δόντια γυμνά. Τα παιδιά χτυπάνε τα δόντια τους.

Άσκηση "Dog laps milk"

Τα παιδιά δείχνουν πώς ο σκύλος αγκαλιάζει το γάλα.

5. Υπαίθριο παιχνίδι "Doggy"

Πρόοδος παιχνιδιού:

Ο λογοθεραπευτής βάζει τον σκύλο σε μια καρέκλα.

Εδώ κάθεται ένας δασύτριχος σκύλος

Έκρυψε τη μαύρη μύτη του στα πόδια του.

Ο σκύλος κοιμάται ή κοιμάται

Δεν κοιτάζει τα παιδιά.

(Τα παιδιά πλησιάζουν τον σκύλο)

Λογοθεραπευτής: Πάμε σε αυτόν, ξυπνήστε τον

Και να δούμε τι θα γίνει.

Έλα, σκυλί, σήκω γρήγορα.

Και προλάβετε παιδιά!

(Ο λογοθεραπευτής παίρνει το σκύλο και προλαβαίνει τα παιδιά)

Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες.

6. Κουκλοθέατρο

E. Moshkovskaya "Ο σκύλος περπάτησε κατά μήκος της λωρίδας"

Ο σκύλος περπάτησε στο δρομάκι

Μασούσε ένα μεγάλο κουλούρι.

Ανέβηκε το κουτάβι

ζήτησε ένα κομμάτι.

Ο σκύλος σηκώθηκε

άρχισε να αναρωτιέται:

να δώσει ή να μην δώσει;

Μαντέψαμε - μαντέψαμε

μασημένο-μασημένο-

Ήρθε το νιαούρισμα της γάτας,

ρώτησε η χαϊδεμένη γάτα.

Ο σκύλος σηκώθηκε

άρχισε να αναρωτιέται:

να δώσει ή να μην δώσει;

Μαντέψαμε - μαντέψαμε

μασημένο - μασημένο -

Ο βάτραχος πήδηξε

μου ψιθύρισε στο αυτί

Ο Βάτραχος ζήτησε κρούστα.

άρχισε να αναρωτιέται:

να δώσει ή να μην δώσει;

Μαντέψαμε - μαντέψαμε

μασημένο - μασημένο -

Ανέβηκε η κότα

Η κότα ζήτησε κρούστα.

Ο σκύλος σηκώθηκε

άρχισε να αναρωτιέται:

να δώσει ή να μην δώσει;

Μαντέψαμε - μαντέψαμε

μασημένο - μασημένο -

Η πάπια ανέβηκε

Στάθηκε για ένα λεπτό

Ο Ντακ ζήτησε λίγο

Απλά προσπάθησε!

άρχισε να αναρωτιέται:

να δώσει ή να μην δώσει;

Μαντέψαμε - μαντέψαμε

μασημένος - μασημένος

και είπε:

Θα έδινα!

εγω ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ

Δεν υπάρχει τίποτα περισσότερο!

Λογοθεραπευτής. Ο σκύλος μόνος έφαγε όλο το καρβέλι. Άπληστος σκύλος. Δεν μπορείς να είσαι άπληστος! Πρέπει να μοιραστείτε με όλους.

7. Εκπαιδευτικό παιχνίδι «Ποιος τι λέει»

Λογοθεραπευτής. Παιδιά, ας θυμηθούμε ποιος λέει τι.

Πώς μιλάει η γάτα;

Πώς γαβγίζει ένα κουτάβι (μικρό σκυλί);

Πώς κακαρίζει ένα κοτόπουλο;

Πώς κράζει ένας βάτραχος;

Πώς κράζει μια πάπια;

8. Εκπαιδευτικό παιχνίδι «Ταΐστε τα ζώα»

Παιδιά, ας ταΐσουμε τα ζώα (γάτα, κουτάβι, κοτόπουλο, βάτραχος, πάπια) με ψωμί.

Η λογοθεραπεύτρια μοιράζει σε κάθε παιδί ένα πιάτο με κομμάτια αφρώδους καουτσούκ, κομμένα σε κύβους.

Λογοθεραπευτής. Τάισε τα ζώα.

Πάνω, γατούλα, φάε!

Έλα, σκυλάκι, φάε!

Λογοθεραπευτής. Όλοι τρέφονταν. Τώρα δεν πεινάνε.

9. Εκπαιδευτικό παιχνίδι «Booth» για σκύλο

Ο λογοθεραπευτής απλώνει δομικό υλικό (κύβο και πρίσμα) μπροστά σε κάθε παιδί και προσφέρει να φτιάξει ένα σπίτι για το σκύλο.

Δείτε πόσο όμορφα είναι τα σπίτια μας! Ο σκύλος μας είναι πολύ χαρούμενος.

10. Εκπαιδευτικό παιχνίδι «Συλλέξτε τα μισά των εικόνων»

Λογοθεραπευτής. Δείτε τι έφεραν μαζί τους οι καλεσμένοι μας; Αυτές είναι φωτογραφίες με κατοικίδια. Απλώς οι εικόνες διαλύθηκαν σε ξεχωριστά κομμάτια. Ας συλλέξουμε (συνδέσουμε) τα μέρη των εικόνων και ας μάθουμε ποιος είναι ζωγραφισμένος πάνω τους. Ο λογοθεραπευτής δίνει σε κάθε παιδί έναν φάκελο με «θραύσματα» μιας γάτας και ενός σκύλου (οι εικόνες είναι κομμένες σε δύο μέρη κάθετα).

Μπράβο, πήρα τις φωτογραφίες.

Ποιος απεικονίζεται πάνω τους; Οι φίλοι μας είναι μια γάτα και ένας σκύλος.

11. Παίξτε μασάζ

Ο σκύλος ψήνει πίτες στην κουζίνα. (τσιμπώντας πίσω)

Η γάτα στη γωνία συνθλίβει κροτίδες. βαθύ ζύμωμα με παλάμες

Η γάτα στο παράθυρο ράβει ένα φόρεμα. (τρύπημα)

Μια κότα με μπότες σκουπίζει μια καλύβα. (χαϊδεύοντας)

12. Γυμναστική δακτύλων "Νύχια"

Η γάτα ακονίζει τα νύχια της, είναι πολύ κοφτερά.

(ξύσιμο των γονάτων με τα νύχια)

Και πατούσες γάτας

Μαλακές σαν παντόφλες.

(βάζετε απαλά το ένα ή το άλλο χέρι)

Κρύψτε τα νύχια σε μαξιλάρια

(άπλωσε τα δάχτυλα διάπλατα και σφίξε τα σε μια γροθιά)

Και ξύσε το αυτί σου με το πόδι σου,

(χτυπά το αυτί)

Πίνοντας γάλα από ένα μπολ

(κάντε ένα «μπολ» από τα χέρια σας και φέρτε το στο στόμα σας)

Το γλυκό μας μουνί.

(χαϊδεύοντας τα χέρια)

13. Ζωγραφική "Στίγματα στον σκύλο"

Εδώ είναι ο Bobby ο σκύλος. Είναι λευκή. Ας της βάλουμε (ζωγραφίσουμε) μαύρες κηλίδες. Ο σκύλος έχει κηλίδες-κηλίδες παντού: στο μέτωπο, στα αυτιά, στο λαιμό, στα πόδια, στην πλάτη, στα πλάγια.

Ο λογοθεραπευτής δείχνει πώς να σχεδιάζετε σημεία στο σκύλο με τα δάχτυλά σας, βουτώντας τα σε μπογιά (μαύρο ή καφέ).

Στο τέλος της εργασίας, τα παιδιά σκουπίζουν τα χέρια τους υγρά μαντηλάκια.

14. Αυτομασάζ

Το έξυπνο κεφάλι μας

Σκέφτηκα επιδέξια σήμερα (χαϊδεύω τον εαυτό μου στο κεφάλι).

Τα αυτιά έχουν ακούσει τα πάντα (χαϊδέψτε τα αυτιά).

Τα μάτια κοίταξαν (χαϊδέψτε τα βλέφαρα, βλεφαρίστε τα μάτια).

Τα στυλό έκαναν τα πάντα (χάιδευαν τις παλάμες).

Και τα πόδια κάθισαν (χαϊδέψτε τα πόδια).

15. Συνοψίζοντας

Χωρίστρα.

Η μουσική του E. Zheleznova ακούγεται "Λοιπόν, όλοι στάθηκαν σε έναν κύκλο"

GULYA ABDLAKHATOVA
Περίληψη του γνωστικού μαθήματος «Ένας σκύλος είναι φίλος του ανθρώπου». Ανώτερη ομάδα

Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα ΝηπιαγωγείοΝο. 31. Περιοχή Τσελιάμπινσκ, Κοπέσκα.

Περίληψη του μαθήματος - ταξίδι στη γνώση του κόσμου γύρω στην ανώτερη ομάδα« Ο σκύλος είναι ο καλύτερος φίλος του ανθρώπου»

φροντιστής: Abdlahatova Gulsina Sibagatullovna

Ένταξη εκπαιδευτικών περιφέρειες: "επικοινωνία", "κοινωνικοποίηση", « η γνώση» , «καλλιτεχνική δημιουργικότητα».

Τύποι παιδικών δραστηριοτήτων: παιχνιδιάρικο, επικοινωνιακό, κινητικό, παραγωγικό.

Στόχοι:

μυήσει τα παιδιά στη ζωή των σκύλων και τους τύπους τους.

Αναπτύσσω γνωστική δραστηριότητα;

Καθήκοντα: καλλιέργεια ανθρώπινης στάσης απέναντι στα ζώα, αίσθηση ευθύνης για όσους έχουν εξημερωθεί.

Εξοπλισμός:

Φωτογραφίες με εικόνες διαφορετικές ράτσες Σκύλοι.

Χρωματισμός σελίδων με εικόνα Σκύλοι.

λεξιλογική εργασία: αλπικός, οδηγός, όσφρηση, άγριος.

προκαταρκτικές εργασίες: ανάγνωση ποιημάτων και ιστοριών για Σκύλοι, συζητήσεις για πιστότητα σκυλιά στον άνθρωπο.

Εργασία με γονείς: Προσκαλέστε τους γονείς να φέρουν φωτογραφίες τους Σκύλοι(ποιος το έχει, φτιάξει ένα παραμύθι με το παιδί σκύλος.

Πρόοδος του μαθήματος.

Ι. Οργανωτική στιγμή.

Παιδαγωγός. Παιδιά, είδα μερικές ανησυχητικές ειδήσεις στην τηλεόραση σήμερα το πρωί. Φωτιά εκδηλώθηκε σε πόλη της χώρας μας. Άνθρωποι τραυματίστηκαν, αλλά οι πυροσβέστες και οι βοηθοί τους κατάφεραν να τους σώσουν. Σκύλοι.

Παιδαγωγός. Παιδιά μαντέψτε παζλ:

1) Χαϊδεύοντας - χάδια, Πειράγματα - δαγκώματα. (Σκύλος)

2) Πες. Γιατί είναι φίλος μου

Κοιμηθείτε χωρίς μαξιλάρι

Τρώγοντας χωρίς χέρια

Το χειμώνα περπατάει χωρίς μπότες,

Κι αν είσαι ευχαριστημένος

Κούνημα της ουράς;

Ν. Πικουλέβα (Σκύλος)

II κύριο μέρος.

Παιδαγωγός. Παιδιά, τι γνώμη έχετε, για ποιον θα μιλήσουμε; Παιδιά. Θα μιλήσουμε για Σκύλοι.

Παιδαγωγός. Πολύ καιρό πριν τα σκυλιά ζουν δίπλα στους ανθρώπους. Σκύλος - πιστός βοηθόςάνθρωπος από τα αρχαία χρόνια. Ήταν η πρώτη που ήρθε κοντά του από το δάσος και δέχτηκε την αιγίδα του. Αυτό ήταν πολύ παλιά. Πρωτόγονος ο άνθρωποςζούσε σε μια σπηλιά και φοβόταν συνεχώς για τη ζωή του. Άκουγε κάθε θρόισμα και άγνωστο ήχος: Σέρνεται το θηρίο, ο εχθρός; ΑΛΛΑ το ακούει ο σκύλοςτι δεν ακούγεται ο άνθρωπος, μυρίζει απρόσιτα ανθρώπινη όσφρηση. Είναι ιδιαίτερα φοβερή τη νύχτα: άλλωστε στο παρελθόν σκύλοςήταν νυχτόβιο αρπακτικό. Χρειάστηκαν χιλιετίες πριν το αρπακτικό ξεχάσει τις άγριες συνήθειες και γίνει αληθινός φίλος ο άνθρωπος. Ο άντρας δάμασε τον σκύλοφυλάξτε το σπίτι - μια σπηλιά, φλοιό για να δώσει συναγερμό, βοήθεια στο κυνήγι και προστασία των ζώων. Όπου κι αν μένει ο άνθρωπος, διπλα σε ΑΥΤΟ - ο σκύλος είναι αληθινός φίλος. Μοναδικό άρωμα Σκύλοιαυτό είναι το κύριο εργαλείο της, με τη βοήθειά του βρίσκει εύκολα ανθρώπους που χάνονται στο δάσος και παγιδεύονται κάτω από τα ερείπια ως αποτέλεσμα της κατάρρευσης κτιρίων και κατά τη διάρκεια πυρκαγιάς. Τέτοιος Σκύλοιονομάζονται ναυαγοσώστες.

Παιδαγωγός. Παιδιά, ας δούμε φωτογραφίες από διάφορες ράτσες Σκύλοι.

Άγιος Βερνάρδος. Ακόμη και πριν από 300 χρόνια, οι κάτοικοι της ψηλής ορεινής μονής του Αγίου Βερνάρδου χρησιμοποιούσαν Σκύλοι(αργότερα ονομάστηκαν St. Bernards)για να αναζητήσετε ανθρώπους που πιάστηκαν σε μια χιονοστιβάδα. Ενα απ 'αυτά ΣκύλοιΥπήρχε ένας Άγιος Βερνάρδος ονόματι Μπάρι. Ο Σεντ Μπέρναρντ Μπάρι έσωσε 40 ο άνθρωπος.

Μια Νέα Γη με το όνομα Μας βοήθησε στη διάσωση πνιγμένων.

Η μεγαλύτερη χαρά για Σκύλοι-διασώστης - να εντοπίσει ένα ζωντανό ον, ακόμα κι αν είναι ο φυσικός του εχθρός - μια γάτα.

Fizkultminutka.

Παιδαγωγός. Παιδιά, ας παίξουμε, προσπαθήστε να απεικονίσετε μια γάτα.

Εδώ το παράθυρο είναι ανοιχτό. (Τα χέρια στο πλάι)

Η γάτα βγήκε στο περβάζι. (Μίμηση του απαλού, χαριτωμένου βαδίσματος μιας γάτας)

Η γάτα κοίταξε ψηλά (γείρετε το κεφάλι, κοιτάξτε ψηλά)

Η γάτα κοίταξε κάτω. (Χαμήλωσε το κεφάλι σου, κοίτα κάτω)

Εδώ έστριψα αριστερά (στρίψτε το κεφάλι προς τα αριστερά)

Κοίταξε τις μύγες. (Γύρισε το κεφάλι σου προς τα δεξιά, κοίτα "συμπεριφορά"πετώ)

Τεντωμένος, χαμογέλασε (αντίστοιχες κινήσεις και εκφράσεις προσώπου)

Και κάθισε στην προεξοχή. (Κάτσε κάτω)

Παιδαγωγός. Τώρα ας δούμε τι άλλο υπάρχουν σκυλιά. Σπανιέλ.

Σπανιέλ. Γεμίζοντας, γαβγίζοντας δυνατά,

Έκανε αγώνες με τον εαυτό του.

Και τρεμοπαίζει κατά μήκος του ξέφωτου

Μακρυόκοκκο αυτί.

Αυτό - κάτω από τον θάμνο, Αυτό - κάτω από το έλατο

Γρήγορο, ευκίνητο σπάνιελ.

Ροτβάιλερ.

Ροτβάιλερ

Είναι περήφανος και ήρεμος, σίγουρος, θαρραλέος.

Περπατάει σημαντικά δίπλα στον ιδιοκτήτη.

Για σταθερότητα, θα είχε έναν χοντρό χαρτοφύλακα.

Εμαθα? Φυσικά και είναι ροτβάιλερ.

Τσάου Τσάου. Με λιλά-μπλε γλώσσα

Είναι γνωστός σε όλους,

Mokhnat, σκεπτικός, λίγο λυπημένος

Κοινό αγαπημένο, chow-chow.

Παιδαγωγός. Παιδιά, έχετε τα σκυλιά κάτι κοινό?

Παιδιά. Ναι, στο τα σκυλιά τρώνε γούνα, άρωμα. Σκύλοιλατρεύει να τρέχει και να παίζει. Είναι αληθινοί φίλοι ο άνθρωπος.

Παιδαγωγός. Παιδιά, τα σκυλιά δεν είναι μόνο ναυαγοσώστες, αλλά και βοηθοί ο άνθρωπος. Μεταφέρουν διάφορα εμπορεύματα.

Σκύλοςβοηθά στην εύρεση του εγκληματία από τη μυρωδιά.

Σκύλοι- Οι οδηγοί δεν είναι απλώς φίλοι για τους ιδιοκτήτες τους. Αυτά είναι τα μάτια, τα αυτιά τους, βλέπουν αυτόν τον κόσμο χάρη στα κατοικίδιά τους.

Παιδαγωγός. Παιδιά, ξέρετε πώς να φροντίζετε σκύλος? Παιδιά. Στο Σκύλοιπρέπει να υπάρχει ένα μέρος όπου κοιμάται. Ο χώρος πρέπει να είναι καθαρός. Στο Σκύλοιθα πρέπει να υπάρχει ένα μπολ για νερό και φαγητό. ΑΠΟ ο σκύλος πρέπει να περπατήσει.

Παιδαγωγός. Αυτό είναι σωστό, και πρέπει επίσης να έχετε αντικείμενα Φροντίδα: χτένες, βούρτσα, γιακά και λουρί, ρύγχος. Παιδιά, αν θέλετε ποτέ να πάρετε σκύλος, μελετήστε πρώτα τους κανόνες για τη διατήρηση, τη διατροφή, τη φροντίδα των ζώων.

Λένε ότι για άνδραςμπορεί να κριθεί από τον τρόπο που συμπεριφέρεται στα ζώα. Πώς το καταλαβαίνεις;

Παιδαγωγός. Δυστυχώς, συχνά οι άνθρωποι παίρνουν ένα κατοικίδιο στο σπίτι και στη συνέχεια το πετούν αδίστακτα στο δρόμο. Ο άνθρωποςδεν συμπεριφέρεται πάντα με αξιοπρέπεια σε σχέση με τα κατοικίδια. Το τίμημα της προδοσίας ο άνθρωπος- άγρια ​​και επικίνδυνα μπουλούκια Σκύλοι. Παιδιά, θυμάμαι: είμαστε υπεύθυνοι για όσους έχουν εξημερώσει.

IV. Αποτέλεσμα μαθήματα.

Παιδαγωγός. Τι ενδιαφέροντα πράγματα έμαθες μάθημα?

Τι σας δίδαξε;

Παιδιά. Πρέπει να θυμόμαστε αυτούς που είναι κοντά μας, που χρειάζονται τη φροντίδα μας.

Παιδαγωγός. Παιδιά, έχω ένα βιβλίο ζωγραφικής με μια εικόνα στο χέρι μου. Σκύλοι, χρωματίστε τα. (Τα παιδιά επιλέγουν μία σελίδα χρωματισμού της επιλογής τους και χρώματος).

Σχετικές δημοσιεύσεις:

Περίληψη του μαθήματος «Ένας σκύλος είναι φίλος του ανθρώπου» για παιδιά της μεσαίας ομάδαςΣΚΟΠΟΣ: Να συνεχίσει να εξηγεί στα παιδιά ότι η επαφή με ζώα μπορεί μερικές φορές να είναι επικίνδυνη. ΣΤΟΧΟΙ: 1. Εισαγωγή στα παιδιά σε νέες ράτσες σκύλων.

Σύνοψη του γνωστικού μαθήματος (πειραματική δραστηριότητα) «Γνωστός ξένος πορτοκάλι» (ανώτερη ομάδα)Σκοπός: να σχηματίσουν ιδέες στα παιδιά για τα φαινόμενα και τις διαδικασίες που συμβαίνουν στη φύση. Καθήκοντα: να διευρύνουν τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τα συστατικά.

Demchenko Elena Σύνοψη μιας θεματικής βόλτας (κοινή δραστηριότητα) Θέμα: Γνωστική και ψυχαγωγική βόλτα με ζωντανό σκύλο.

Σύνοψη του μαθήματος για την προπαρασκευαστική σχολική ομάδα "Ο σκύλος είναι φίλος του ανθρώπου"Περίληψη του μαθήματος για την ομάδα προετοιμασίας για το σχολείο με θέμα "Ένας σκύλος είναι φίλος ενός ανθρώπου". Υλοποίηση του περιεχομένου του προγράμματος στην εκπαιδευτική.