สรุปบทเรียนพร้อมองค์ประกอบของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีสำหรับกลุ่มเตรียมการ “ไวรัสและเชื้อโรค! สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มเตรียมการ “จุลินทรีย์ในกลุ่มเตรียมการ”

กิจกรรมการรับรู้

ในกลุ่มเตรียมการ

"จุลินทรีย์คืออะไร"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อให้เด็ก ๆ มีแนวคิดที่ง่ายที่สุดเกี่ยวกับจุลินทรีย์และคุณสมบัติของมัน (เติบโต, สืบพันธุ์, กิน, หายใจ) ค้นหาว่าจุลินทรีย์สามารถเป็นประโยชน์และเป็นอันตรายได้ แนะนำให้รู้จักกับ ด้วยวิธีง่ายๆต่อสู้กับแบคทีเรียที่ทำให้เกิดโรค

วัสดุและอุปกรณ์

รูปภาพแสดงจุลินทรีย์ต่างๆ (นำมาจากตำราพฤกษศาสตร์ของโรงเรียน)

ชิ้นส่วนของขนมปังที่คลุมด้วยรา (ในภาชนะโปร่งใสที่ปิดสนิท ห้ามเปิดเมื่อตรวจสอบ)

ดินน้ำมัน

ความก้าวหน้าของชั้นเรียน

โวส: เด็กๆ มีกี่คนที่รู้ว่าจุลินทรีย์คืออะไร?

(ฟังคำตอบของเด็กและข้อสันนิษฐานของพวกเขา)

จุลินทรีย์เป็นสิ่งมีชีวิตขนาดเล็กมาก หากต้องการดูคุณต้องมองผ่านกล้องจุลทรรศน์ พวกเขาไม่มีแขน ไม่มีขา ไม่มีปากและจมูก ไม่มีท้องหัวใจปอด นี่เป็นเพียงลูกบอลหรือแท่ง (มีภาพประกอบแสดง)

พวกเขาเคลื่อนไหวอย่างไร?

บางตัวมีหางเรียกว่าแฟลเจลลา แฟลเจลลัมหมุนเหมือนใบพัด และจุลินทรีย์ก็เคลื่อนไหว จุลินทรีย์ชนิดอื่นไม่มีแฟลเจลลา ในของเหลวพวกมันจะกระเด้งเหมือนลูกบอลที่เรากระแทกพื้นด้วยฝ่ามือ ที่ไหนแห้งก็ถูกลมพัดพาไป และบ่อยครั้งที่คนและสัตว์พาพวกมันไปด้วย

ทีนี้ลองคิดเอาเองว่าคนและสัตว์สามารถแพร่เชื้อโรคได้อย่างไร?

(ครูฟังคำตอบของเด็ก)

เด็กๆ จุลินทรีย์กินอะไรเป็นอาหาร?

(คำตอบของเด็ก).

จุลินทรีย์กินทุกอย่าง เช่น ขนมปัง ผลไม้ ผัก ซุป ต้นไม้ ใบไม้ สีทา และดิน

ตอนนี้ฉันจะแสดงให้คุณดูขนมปังแผ่นหนึ่งซึ่งมีจุลินทรีย์พิเศษที่เรียกว่าเชื้อราเกาะอยู่ อาจเป็นอันตรายต่อมนุษย์ได้ ครูโชว์ขนมปังแผ่นหนึ่งที่ปิดด้วยเชื้อรา (คุณสามารถแสดงชีส แอปเปิ้ล ฯลฯ ได้)

แต่มีจุลินทรีย์ที่ไม่เป็นอันตรายต่อคนแต่กลับมีประโยชน์มาก ตัวอย่างเช่นด้วยความช่วยเหลือของจุลินทรีย์จากนม kefir โยเกิร์ต คอทเทจชีส ชีส และของอร่อยอื่น ๆ อีกมากมาย

แต่มีจุลินทรีย์อื่น ๆ ที่อาศัยอยู่ในมนุษย์ ขึ้นอยู่กับอวัยวะที่จุลินทรีย์อาศัยอยู่ โรคใดโรคหนึ่งเกิดขึ้น ตัวอย่างเช่นหากจุลินทรีย์เกาะอยู่ในลำคออาการเจ็บคอจะเริ่มขึ้นหากในหู - หูอักเสบหากอยู่ในฟัน - ฟันผุ

จุลินทรีย์มีคุณสมบัติที่น่าสนใจประการหนึ่ง พวกเขาไม่เพียงแต่กินเท่านั้น แต่ยังสืบพันธุ์อีกด้วย ซึ่งหมายความว่าจากจุลินทรีย์หนึ่งตัวจะมีจุลินทรีย์ใหม่มากมายเกิดขึ้นในไม่ช้า

เรามาดูกันว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร

แยกดินน้ำมันออกเป็นชิ้นแล้วม้วนให้เป็นลูกบอล นี่คือลักษณะของจุลินทรีย์ที่ทำให้เกิดอาการเจ็บคอและโรคอื่นๆ หลังจากนั้นครู่หนึ่ง จุลินทรีย์จะแบ่งตัวออกเป็นสองส่วน แบ่งลูกบอลออกเป็นสองส่วน ผลที่ได้คือแบคทีเรียใหม่สองตัว ในตอนแรกพวกมันมีขนาดเล็ก แต่พวกมันกินและเติบโตจึงกลายเป็นตัวใหญ่ ฉีกดินน้ำมันเล็กน้อยออกจากชิ้นทั่วไปแล้วติดเชื้อแบคทีเรียของเรา มันเหมือนกับว่าแบคทีเรียของคุณเติบโตขึ้น (เด็กทำ). ขวา.

จะเกิดอะไรขึ้นกับพวกเขาตอนนี้?

(คำตอบของเด็ก).

ถูกต้องพวกเขาจะแยกทางกันในไม่ช้า แบ่งแบคทีเรียแต่ละชนิดออกครึ่งหนึ่ง กลายเป็นกี่คนแล้ว? (สี่).

พวกเขาจะเติบโตขึ้นในไม่ช้า เพิ่มขนาดของแบคทีเรียของคุณ (เด็กทำ).

(คำตอบของเด็ก).

ถูกต้อง นั่นคือวิธีที่พวกเขาเพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ และบุคคลนั้นก็ป่วยมากขึ้นเรื่อยๆ

ทีนี้เรามาดูกันว่าเกิดอะไรขึ้นกับแบคทีเรียเมื่อมีคนกินยา? พวกมันก็เหี่ยวเฉาและติดกัน...

ปิดตาลูกบอลเข้าด้วยกันแล้วบีบมัน

ไม่มีจุลินทรีย์และร่างกายก็รับมือกับมันได้ ฟื้นตัวแล้ว มนุษย์ได้เรียนรู้ที่จะต่อสู้กับพวกมัน

แน่นอนว่าเป็นการดีกว่าที่จะไม่ป่วยและมีสุขภาพแข็งแรงอยู่เสมอ ในการทำเช่นนี้คุณต้องทำให้ร่างกายแข็งแรงขึ้น ล้างมือก่อนรับประทานอาหาร รักษาเสื้อผ้าและของเล่นให้สะอาด ไม่มีจุลินทรีย์ตัวใดกลัวเขา

เด็ก ๆ บอกฉันหน่อยว่าคุณเรียนรู้อะไรใหม่ในชั้นเรียน?

(คำตอบของเด็ก).

ควรปฏิบัติตัวอย่างไรไม่ให้เชื้อโรคเข้าสู่ร่างกาย?

(คำตอบของเด็ก).

จะต้องทำอย่างไรเมื่อเจาะร่างกายแล้วไม่แพร่พันธุ์แต่ก็ตาย?

เนื้อหาของโปรแกรม:

เป้า:สร้างวัฒนธรรมการใช้ชีวิตเพื่อสุขภาพที่ดีให้กับเด็กก่อนวัยเรียน

วัตถุประสงค์ทางการศึกษา:เพื่อสร้างความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับเชื้อโรคและมาตรการป้องกันให้กับเด็ก เรียนรู้ที่จะป้องกันสถานการณ์ที่เป็นไปได้ที่เป็นอันตรายต่อสุขภาพ

งานพัฒนา:พัฒนาความสนใจทางปัญญาในโลกรอบตัวเรา ความสามารถในการประยุกต์ความรู้ที่มีอยู่ในสถานการณ์เชิงปฏิบัติ

งานด้านการศึกษา:ปลูกฝังความปรารถนาที่จะมีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

เทคนิคที่เป็นระบบ:การแสดงออกทางศิลปะ คำถาม คำตอบของเด็ก การดูสไลด์ รูปภาพ คำอธิบาย วิธีการของแต่ละบุคคล การให้กำลังใจ การประเมินผล กิจกรรมการทดลอง

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:การพัฒนาทางกายภาพการสื่อสารทางสังคม การพูด การรับรู้ ศิลปะ และสุนทรียศาสตร์

วัสดุและอุปกรณ์:โต๊ะ เก้าอี้ ดินน้ำมัน กระดาษเช็ดปาก ดินสอ ขวดใส่น้ำ แมงกานีส แอปเปิ้ล 1 ผล กล้วย 1 ลูก ดอกไม้ที่มีกลีบดอก กล่องเซอร์ไพรส์ของ Kinder กระเทียมปอกเปลือก ตะแกรง

ความก้าวหน้าของกิจกรรมการศึกษา

นักการศึกษา:เราเข้าสู่เทพนิยายอย่างระมัดระวังกับคุณ
ถนนและป่าไม้คุ้นเคยกับเรามานานแล้ว
ทุกสิ่งที่นี่มีชีวิตและหายใจปาฏิหาริย์
เต็มไปด้วยปริศนาและความลับ

(เสียงดนตรี เด็ก ๆ และครูเดินไปตามทางแล้วพบซองจดหมายพร้อมจดหมายและแผ่นดิสก์ใต้ต้นไม้)

นักการศึกษา:เพื่อนๆ ฟังนะ เราได้รับจดหมาย แต่มันไม่ใช่จดหมายธรรมดา แต่เป็นจดหมายวิดีโอ มาดูกัน! (แสดงวิดีโอบนหน้าจอ)

สาวมาช่า:“ ฉันเป็นเด็กผู้หญิง Masha ฉันพบว่าตัวเองอยู่ในอาณาจักรที่มองไม่เห็นซึ่งมีสิ่งมีชีวิตที่มองไม่เห็นอาศัยอยู่ ราชินีผู้ชั่วร้ายแห่ง "ไมโครบีน" สะกดฉันแล้ว ช่วยฉันทำลายมนต์สะกดของฉันและไปหาคุณ โรงเรียนอนุบาลเล่นเกมสนุกๆ"

นักการศึกษา:เราจะช่วย Masha ไหม? (คำตอบของเด็ก)

สาวมาช่า:“ราชินีทำให้มือของฉันสกปรก แต่ฉันไม่รู้ว่ามีอะไรอยู่ในมือของฉัน และฉันก็ไม่รู้ว่าจะรักษามือของฉันได้อย่างไร”

นักการศึกษา:พวกคุณคิดว่า Masha มีอะไรอยู่ในมือของเธอ? (จุลินทรีย์).

นักการศึกษา:มาดูกันว่ามีอะไรต่อไป!

สาวมาช่า:“ราชินีมอบดอกไม้ให้ฉัน แต่มันไม่ใช่เรื่องง่าย มันไม่มีกลีบดอก” เธอบอกว่าเวทมนตร์จะหายไปเมื่อภารกิจทั้งหมดเสร็จสิ้น กลีบดอกทั้งหมดจะถูกค้นพบและรวบรวมเป็นดอกไม้”

นักการศึกษา:พวกเราสามารถช่วย Masha เก็บดอกไม้และทำงานให้สำเร็จได้ไหม? (ใช่)

1 งาน

นักการศึกษา:
— พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าคุณรู้อะไรเกี่ยวกับจุลินทรีย์บ้าง?
จุลินทรีย์เป็นสิ่งมีชีวิตขนาดเล็กมาก พวกเขาอาศัยอยู่ทุกที่: ในดิน, ในอากาศ, ในน้ำ, บนเสื้อผ้า, บนผิวหนังที่สกปรก, บนมือ

นักการศึกษา:คุณมองเห็นจุลินทรีย์ได้อย่างไร?

เชื้อโรคไม่สามารถมองเห็นได้ ด้วยตาเปล่า- จุลินทรีย์สามารถมองเห็นได้ภายใต้กล้องจุลทรรศน์ พวกเขาไม่มีแขน ไม่มีขา ไม่มีปาก ไม่มีจมูก ไม่มีท้องหัวใจปอด นี่เป็นเพียงลูกบอลหรือแท่ง แต่พวกเขากิน หายใจ และเคลื่อนไหวเหมือนกับเรา

นักการศึกษา:จุลินทรีย์สามารถเคลื่อนที่ได้ แต่ทำอย่างไร?
จุลินทรีย์บางชนิดมีหางที่เรียกว่าแฟลเจลลา แฟลเจลลัมหมุนเหมือนใบพัดเครื่องบิน และจุลินทรีย์ก็เคลื่อนไหว แต่ส่วนใหญ่ไม่มีแฟลเจลลาดังกล่าว เมื่ออยู่ในของเหลว พวกมันจะกระเด้งเล็กน้อย เหมือนกับลูกบอลที่เรากระแทกพื้นด้วยฝ่ามือ ที่แห้งก็ถูกลม (ลม) พัดพาไป

นักการศึกษา:มีจุลินทรีย์ที่เป็นอันตรายและมีประโยชน์มาพูดถึงพวกมันกันดีกว่า
จุลินทรีย์ส่วนใหญ่ไม่เป็นอันตรายต่อเรา ในทางตรงกันข้ามมีประโยชน์มาก (นมหมักและแบคทีเรียแลคโต)

นักการศึกษา:จุลินทรีย์ดังกล่าวใช้ในผลิตภัณฑ์ใดบ้าง?
ด้วยความช่วยเหลือของจุลินทรีย์ kefir โยเกิร์ตคอทเทจชีสชีสและของอร่อยอื่น ๆ อีกมากมาย

นักการศึกษา:จุลินทรีย์มีคุณสมบัติอะไรบ้าง?
จุลินทรีย์มีคุณสมบัติที่น่าสนใจประการหนึ่ง พวกเขาไม่เพียงแต่กินเท่านั้น แต่ยังแพร่พันธุ์ได้อย่างรวดเร็วอีกด้วย ซึ่งหมายความว่าในไม่ช้าจะได้จุลินทรีย์ใหม่จำนวนมากจากจุลินทรีย์หนึ่งตัว พวกมันขยายตัวอย่างรวดเร็วเป็นพิเศษในร่างกายมนุษย์ ที่นั่นอากาศร้อน อาหารเยอะ มีความชื้นเยอะ และให้ความรู้สึกดีมาก จำนวนของพวกเขาเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว สิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร? มาดูกัน.

ประสบการณ์

นักการศึกษา:แยกดินน้ำมันออกเป็นชิ้นแล้วม้วนให้เป็นลูกบอล นี่คือลักษณะของจุลินทรีย์ที่ทำให้เกิดอาการเจ็บคอ โรคทางทันตกรรม และโรคอื่นๆ อีกมากมาย หลังจากนั้นครู่หนึ่ง จุลินทรีย์ก็จะแบ่งตัวออกเป็นสองส่วน แบ่งลูกบอลออกเป็นสองส่วน ปรากฏว่ามีจุลินทรีย์ใหม่สองตัว จุลินทรีย์ใหม่สองตัว ในตอนแรกพวกเขาจะมีขนาดเล็ก แต่พวกมันกินและเติบโต ดังนั้นในไม่ช้าพวกมันก็กลายเป็นเหมือนตัวแรก ฉีกดินน้ำมันออกจากชิ้นส่วนทั่วไปเล็กน้อยแล้วติดเข้ากับจุลินทรีย์ของเรา มันเหมือนกับว่าเชื้อโรคของคุณเติบโตขึ้น (เด็ก ๆ ทำ)

ขวา. จะเกิดอะไรขึ้นกับพวกเขาตอนนี้? - คำตอบ) ถูกต้องพวกเขาจะแตกแยกกันอีกครั้ง แบ่งจุลินทรีย์แต่ละชนิดออกครึ่งหนึ่ง กลายเป็นกี่คนแล้ว? - สี่)และสิ่งเหล่านี้จะเติบโตขึ้นในไม่ช้า เพิ่มขนาดของจุลินทรีย์ของคุณ (เด็ก ๆ ทำ)อะไรต่อไป? (คำตอบ)ขวา. นี่เป็นวิธีที่จำนวนของพวกเขาเพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ และบุคคลนั้นก็ป่วยมากขึ้นเรื่อยๆ

ตอนนี้เรามาดูกันว่าเกิดอะไรขึ้นกับจุลินทรีย์เมื่อบุคคลรับประทานยา ผ้าเช็ดปากคือยาของเรา ใส่จุลินทรีย์ลงในยาแล้วขยี้ลูกบอลด้วยผ้าเช็ดปาก เกิดอะไรขึ้นกับพวกมัน? พวกมันเหี่ยวเฉาติดกัน... เลยไม่มีจุลินทรีย์ คนๆ นั้นจึงจัดการกับพวกมันและหายดี

นักการศึกษา:แน่นอนว่าบ่อยครั้งที่มือของเราสกปรก นอกจากสิ่งสกปรกและฝุ่นละอองแล้ว เชื้อโรคติดเชื้อจำนวนมากยังสะสมอยู่บนมืออีกด้วย จะจัดการกับพวกเขาอย่างไรคุณคิดอย่างไร?
ข้อสรุปใดที่สามารถสรุปได้?
บทสรุป: น้ำและสบู่ธรรมดาจะทำให้ความแข็งแรงของจุลินทรีย์อ่อนลง ไม่น่าแปลกใจที่พวกเขาพูดว่า “แสงแดด อากาศ และน้ำเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของเรา!”
Vos-l:ฉันมีกลีบดอกไม้ที่มีพล็อตเรื่อง "น้ำและสบู่" วาดอยู่ มาติดไว้กับดอกไม้กันเถอะ (เด็กติดกลีบดอกไม้).

2 งาน

นักการศึกษา:จุลินทรีย์เป็นสิ่งมีชีวิตที่ทรงพลังแม้ว่าจะมองไม่เห็นก็ตาม ทันทีที่พวกมันเข้าไปในร่างกายมนุษย์พวกมันก็เริ่มปล้นและทวีคูณเข้าไปข้างในทันทีมีพวกมันมากขึ้นเรื่อย ๆ ดังที่เราได้เห็นแล้ว

ประสบการณ์:

นักการศึกษา:พวกคุณลองจินตนาการว่าขวดน้ำคือร่างกายของเรา และแมงกานีสก็คือจุลินทรีย์ ทีนี้มาใส่แมงกานีสลงไปในน้ำกันดีกว่า บอกฉันหน่อยว่าเกิดอะไรขึ้น ทำไมทุกอย่างถึงเป็นสีชมพู?
เด็ก:เพราะจุลินทรีย์เข้าสู่ร่างกายของเราและเริ่มเพิ่มจำนวนอย่างรวดเร็ว
นักการศึกษา:พวกคุณเชื้อโรคสามารถเข้าไปในคนขณะรับประทานอาหารได้หรือไม่? (ทำได้ถ้ากินผักและผลไม้โดยไม่ได้ล้าง)
บทสรุป: จำเป็นต้องล้างผักและผลไม้ด้วยน้ำเพื่อล้างเชื้อโรคทั้งหมด Voss: ฉันมีกลีบดอกที่มีพล็อตที่วาดไว้ - ผักและผลไม้ มาติดไว้กับดอกไม้ด้วย (เด็กติดกลีบดอก)

3 งาน

นักการศึกษา:หนุ่มๆ เพื่อไม่ให้ป่วย มีสุขภาพแข็งแรง แข็งแรง คล่องตัว ตอนเช้าควรทำเช่นไร? (กำลังชาร์จ)

นาทีพลศึกษา

ให้มีสุขภาพที่ดีและแข็งแรง (ยกมือขึ้นและลง)
ทุกคนควรเป็นเพื่อนกับกีฬา (เดินอยู่กับที่)
ออกไปออกกำลังกาย โชว์ความคล่องตัว (เดินอยู่กับที่)
เลี้ยวขวา เลี้ยวซ้าย (เลี้ยวขวาและซ้าย)
มุ่งมั่นที่จะสวย! - คางสูงขึ้น)
ครั้งหนึ่ง - นั่งลง สอง - นั่งลง (หมอบ)
ต้องการที่จะโค้งงอ (เอียง)
เรามาถึงส้นเท้าของเรา ( ถึงส้นเท้า)
พวกเขายืดตัวขึ้นและยิ้ม
และตอนนี้กระโดดเข้าที่ ( กระโดดเข้าที่)
แยกเท้าและเท้าเข้าด้วยกัน
นั่นเป็นความลับของสุขภาพ
สวัสดีเพื่อนๆพลศึกษาทุกท่าน!!! (ทุกคนพูดพร้อมกัน)
บทสรุป: จำเป็นต้องเล่นกีฬา

นักการศึกษา:ฉันมีกลีบดอกที่มีเนื้อเรื่องที่วาดไว้ - เล่นกีฬา ฉันจะติดมันไว้กับดอกไม้ของเรา

4 งาน

เกม "นี่เป็นเรื่องจริงหรือไม่?"
(ถ้าถูกต้องให้เด็กปรบมือถ้าไม่ก็กระทืบ)

ฉันขอให้คุณตอบ:
นี่เป็นเรื่องจริงหรือไม่?
เพื่อไม่ให้ต้องรับมือกับเชื้อโรค
ต้องเข้มแข็งขึ้นมั้ยเด็กๆ?
ไม่เคยป่วย
จำเป็นต้องนอนทั้งวันมั้ย?
หากคุณต้องการที่จะแข็งแกร่ง
คุณควรเป็นเพื่อนกับกีฬาไหม?
เพื่อไม่ให้ป่วยในฤดูหนาว
คุณจำเป็นต้องร้องเพลงบนท้องถนนหรือไม่?
และจากไข้หวัดจากอาการเจ็บคอ
วิตามินช่วยเราได้ไหม?
คุณจะกินหัวหอมกระเทียม -
หนาวหาไม่เจอเหรอ?
คุณต้องการที่จะแข็งแกร่งที่สุดหรือไม่?
เริ่มเลียน้ำแข็งย้อย!
กิน วิตามินมากขึ้น –
คุณจะเข้มแข็งและสวยงามไหม?

นักการศึกษา:พวกคุณทำไมคนถึงต้องการวิตามิน?
บทสรุป:(เพื่อหลีกเลี่ยงการเจ็บป่วย เพื่อเพิ่มภูมิคุ้มกัน) นักการศึกษา:เราติดกลีบดอกไม้ด้วยพล็อต "วิตามิน" (เด็กติดกลีบดอกไม้)

5 งาน

บนถาดมีกล้วยและแอปเปิ้ลที่มีรอยพิมพ์ "จุลินทรีย์"

นักการศึกษา:พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าคุณสามารถกินอะไรบนถนนได้โดยไม่ทำร้ายตัวเอง - แอปเปิ้ลหรือกล้วยและทำไม?

ประสบการณ์:ติด “เชื้อโรค” ไว้บนแอปเปิ้ลและกล้วย หลังจากที่เด็กๆ ตอบแล้ว ให้เอาเปลือกกล้วยพร้อมกับ “เชื้อโรค” ออก
บทสรุป: คุณสามารถกินกล้วยนอกบ้านได้เพราะปอกง่าย

นักการศึกษา:ฉันจะแนบกลีบกล้วยและแอปเปิ้ลกับดอกไม้ของเรา

6 งาน

นักการศึกษา:ช่วยฉันไขปริศนา:

มีไว้ป้องกันแทนมือ -
หัวฟัน.
จุลินทรีย์ที่เป็นอันตรายรอบตัว
ฉันทำลายอย่างชาญฉลาด
ใครไม่รู้จักฉันบ้าง?
ฉันเรียกตัวเองว่า...(กระเทียม)

ทำไมคุณถึงคิดว่ากระเทียมช่วยฆ่าเชื้อโรคที่ทำให้เกิดไข้หวัดใหญ่ได้ (คำตอบของเด็ก)
มาทำพวงกุญแจป้องกันไข้หวัดกันเถอะ

ประดิษฐ์ "พวงกุญแจ":

— สำหรับงานฝีมือ เราจะต้องมีกล่อง Kinder Surprise ที่มีรู ด้าย และหัวกระเทียมปอกเปลือกที่ทำไว้ล่วงหน้า
เด็กๆ ทำหน้าที่ให้เสร็จสิ้น
นักการศึกษา:เราจะแนบกลีบหัวกระเทียมกับดอกไม้ของเรา พวกกลีบทั้งหมดถูกรวบรวมเป็นดอกไม้แห่งสุขภาพดังนั้นเราจึงสามารถเสก Masha และเชิญเธอไปโรงเรียนอนุบาลของเราได้

มาช่า:ทุกคนควรรู้อย่างแน่นอน:
ก็ต้องรักษาสุขภาพด้วย
คุณต้องกินให้ถูกต้อง
คุณต้องเล่นกีฬา
ล้างมือก่อนรับประทานอาหาร
แปรงฟัน ดูแลตัวเอง
และเป็นเพื่อนกับน้ำเสมอ
แล้วคนทั้งโลกล่ะ
พวกเขาจะมีชีวิตอยู่นานแสนนาน
และจำไว้ว่าคุณไม่สามารถซื้อสุขภาพในร้านค้าได้
— ขอบคุณทุกคน! และเพื่อเป็นของที่ระลึกฉันอยากจะมอบให้คุณ อารมณ์ดี! (ให้อีโมติคอน)
นักการศึกษา:ทำได้ดีมากทุกคน! นี่เป็นการสิ้นสุดการเดินทางของเรา งานใดที่คุณชอบมากที่สุด? (คำตอบของเด็ก)- เราได้รวบรวมดอกไม้แห่งสุขภาพแล้วตอนนี้คุณแต่ละคนรู้วิธีเสริมสร้างสุขภาพของคุณแล้ว

บทเรียนสำหรับโรงเรียนอนุบาล “จุลินทรีย์และไวรัส - ไวรัสอันตรายร้ายแรง”

วันนี้ฉันป่วย
ฉันเป็นหวัด
วันนี้ฉันมีเรื่องต้องทำมากมาย
ฉันจะทำมันที่บ้าน

ฉันจะป้อนยาให้แมว
ฉันจะถ่มน้ำลายออกไปนอกหน้าต่างเล็กน้อย
ฉันจะวาดเครื่องบิน
ฉันจะใส่เทอร์โมมิเตอร์ลงในน้ำแข็ง

ฉันจะไอและจาม
โดยทั่วไปฉันจะพักผ่อน
ฉันมีความสุขมากจริงๆ
สิ่งที่คุณไม่จำเป็นสำหรับโรงเรียนอนุบาล

ยังไงก็พอเรื่องธุรกิจ!
คุณต้องการที่จะรู้ความลับ?
มีน้ำมูกอยู่ในจมูกของฉัน
มีแมลงรบกวน!

ไม่ใช่สายลับ ไม่ใช่คนร้าย
ไม่ใช่นักแสดง-นักแสดง
และจุลินทรีย์ก็คือไวรัส!
ไวรัส

ไวรัสไข้หวัดใหญ่
น่าเกรงขามมาก
รวดเร็วว่องไว
และทำให้เกิดโรค

เหมือนวัวในทุ่งนา
ไวรัสอาศัยอยู่ในน้ำมูก
พวกเขาไม่ได้พูดอะไรเลย
และความเจ็บป่วยทำให้ฉันป่วย

เขาบอกฉันมากมายเกี่ยวกับพวกเขา
ฉันต้องการแพทย์ประจำบ้านของเรา
นิโคไล อิวาโนวิช
แท็บเล็ตกิน-วาเลยาโนวิช

(เราเรียกเขาอย่างนั้น.
เพราะเขาเป็นคนประหลาด
ใส่แว่นอันเล็ก
และในถุงเท้าราสเบอร์รี่)

โดยทั่วไปแล้วไวรัสจะมีชีวิตอยู่
และก่อให้เกิดโรคต่างๆ
ไวรัสให้กำเนิด
โรคทวีคูณ

พวกเขาหัวเราะอย่างสนุกสนาน
ถ่ายทอดไปยังทุกคน

สมมติว่าคุณหยิบแก้ว
และอีวานก็ดื่มจากที่นั่น
หรือสมมุติว่า Vovka
ดื่มโซดา

โดยพื้นฐานแล้วคุณเมา
แล้วเขาก็สะอึก
และไวรัสกำลังซ่อนตัวอยู่
และเขาก็พุ่งเข้าหาคุณ

ดังนั้นมันจึงเริ่มต้นขึ้น
ภาพเศร้า:
เคลื่อนตัวเข้ามาหาคุณ
Vovkina เจ็บคอ

ลืมเรื่องพลศึกษาไปได้เลย
สวัสดีอุณหภูมิ
คุณเป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยม

และตอนนี้ - พลาสเตอร์มัสตาร์ด!

ถ้าหลังจากนี้.
จูบแมว
อาจจะเป็นแมวก็ได้
หายป่วยซะหน่อย

บางสิ่งบางอย่างที่น่ากลัวเช่น
ไข้หวัดใหญ่
ฉันคิดและสงสัยอยู่นานว่า
ทำไมฉันไม่เห็น
อันตรายทั้งหมดนี้
ไวรัสที่น่ากลัว

Tabletkin อธิบายให้ฉันฟัง
ช่างเป็นจุลินทรีย์ลึกลับจริงๆ
เขาตัวเล็กมาก
มองเห็นได้ผ่านกล้องจุลทรรศน์เท่านั้น

และตอนนี้ฉันก็รู้แน่ชัดแล้ว
ฆ่าเชื้อโรคอะไร:
นี้ - น้ำสะอาด
และอาหารต้ม!

ฉันอยากจะสารภาพด้วย
ตอนนี้ฉันชอบสั่งน้ำมูก
นี่ดูสิ: โอ้-ลา-ลา!
ลาก่อนน้ำมูก!

ลาก่อนไวรัส
ไวรัสเป็นอันตราย!

และใครไม่รู้เกี่ยวกับพวกเขา
เขาเสียชีวิตทันที!

เป้า:
ชี้แจงแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับสาเหตุที่คนเราป่วย โรคต่างๆ มากมายเกิดจากเชื้อโรคและไวรัส แนะนำให้เด็กๆ รู้จักลักษณะของจุลินทรีย์ และวิธีหลีกเลี่ยงไม่ให้พวกมันเข้าสู่ร่างกายมนุษย์
งาน:
พัฒนาความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับ ในรูปแบบต่างๆปกป้องร่างกาย กำหนดกฎเกณฑ์ในการรับประทานยา
3เสริมสร้างกฎเกณฑ์ด้านสุขอนามัยส่วนบุคคล
พัฒนาคำพูดและความจำของเด็ก
พัฒนาความสนใจทางปัญญาในโลกรอบตัวคุณ
ปลูกฝังความสนใจใน ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิต; สร้างอารมณ์ที่สนุกสนาน
งานเบื้องต้น:
ดูภาพ ทำความคุ้นเคยกับกล้องจุลทรรศน์ อ่านหนังสือให้เด็กฟัง:
K. Chukovsky "Moidodyr", "Aibolit", A. Borto "Dirty Girl",
Z. Petrova “ขอบคุณสำหรับการออกกำลังกาย”, L. Zilberg “เพราะฉันทานวิตามิน A, B, C”

วัสดุ:

โปรเจ็กเตอร์, หน้าจอ, การนำเสนอ “จุลินทรีย์และไวรัส - สัตว์รบกวนร้ายแรง” ข้อความในเทพนิยายของ Savelyev V. ดินสอ "Three Microbes" แผ่น A4 สำหรับเด็กแต่ละคน

ความคืบหน้าของบทเรียน:

จุลินทรีย์มีความแตกต่าง:
แย่มาก อันตราย
น่ากลัวและสกปรก
เงอะงะเต็มไปด้วยหลุม
น่ารังเกียจติดต่อได้
ช่างน่าเกลียดขนาดไหน
- คุณเดาไหมว่าวันนี้เราจะพูดถึงเรื่องอะไร?
คำตอบของเด็กๆ (เรื่องเชื้อโรค)
- ถูกต้องเกี่ยวกับจุลินทรีย์ มาคุยกันเรื่อง “ทำไมคนถึงป่วย?” บอกฉันด้วยสัญญาณอะไรที่เราเดาได้ว่าหนึ่งในพวกเราป่วย?
ตัวอย่างคำตอบจากเด็กๆ: (เหนื่อยล้า ไอ จาม น้ำมูกไหล ปวดศีรษะ, อารมณ์ไม่ดี, ความอ่อนแอ).
- ตอนนี้คุณป่วยหรือยัง? (คำตอบของเด็ก ๆ )
- ทำไมเราถึงป่วย? (ไม่ปฏิบัติตามกฎสุขอนามัยส่วนบุคคล)
สาเหตุคืออะไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )
- ใครจะรู้ว่าจุลินทรีย์คืออะไร?
- ฉันอยากจะแนะนำให้คุณรู้จักกับเทพนิยายเรื่อง "3 Microbes" โดย Vladislav Savelyev
ฟังนะ แล้วเราจะรู้ว่าจุลินทรีย์คืออะไร?
หลังจากอ่านนิยายแล้ว
- คุณชอบเทพนิยายไหม?
- ใครคือตัวละครหลักของเทพนิยายชื่ออะไร?
-จุลินทรีย์เกิดขึ้นได้อย่างไรจึงจะเข้าไปได้ ร่างกายของเด็ก?
- เด็ก ๆ ทำผิดพลาดอะไร?
-เด็กๆ ควรทำอย่างไรเพื่อป้องกันไม่ให้เชื้อโรคเข้าสู่ร่างกาย?
-คุณรู้วิธีการสุขอนามัยส่วนบุคคลอื่นๆ ใดบ้างที่สามารถป้องกันคุณจากเชื้อโรคได้
“จุลินทรีย์เป็นตัวร้ายที่อันตรายมาก
เขาไม่รู้สึกเสียใจต่อสัตว์หรือคน
สาเหตุของโรคร้ายทั้งหมดคือจุลินทรีย์
แต่คุณสามารถเห็นมันผ่านกล้องจุลทรรศน์เท่านั้น”
ผู้คนรู้มานานแล้วเกี่ยวกับการมีอยู่ของโรคต่างๆ บางครั้งพวกเขาป่วยด้วยการติดเชื้อจากกันและกัน และบางครั้งเพียงเพราะพวกเขากินผักและผลไม้ที่ไม่ได้ล้าง บางครั้งโรคนี้ส่งผลกระทบต่อชาวเมืองทั้งเมือง แต่ไม่มีใครสามารถบอกได้ว่าสาเหตุของมันคืออะไร การติดเชื้อแพร่กระจายจากคนสู่คนได้อย่างไร และจะป้องกันได้อย่างไร สิ่งนี้เกิดขึ้นจนกระทั่งนักวิทยาศาสตร์ประดิษฐ์กล้องจุลทรรศน์ขึ้นมา จากนั้นแพทย์ก็เห็นพิษที่มองไม่เห็นเหล่านั้นซึ่งสะสมอยู่ในร่างกายมนุษย์
กล้องจุลทรรศน์เป็นเครื่องมือที่มีเลนส์ขยายสองตัวซึ่งสามารถมองเห็นจุลินทรีย์ได้
การตรวจสไลด์ว่าไวรัสและจุลินทรีย์คืออะไร
- สิ่งเหล่านี้เป็นสาเหตุของโรค - จุลินทรีย์หรือแบคทีเรีย เราไม่สามารถมองเห็นพวกมันด้วยกล้องจุลทรรศน์ แม้จะมีขนาดเล็ก แต่จุลินทรีย์ก็เป็นสิ่งมีชีวิตที่ร้ายกาจ ทันทีที่พวกมันเข้าไปในร่างกายมนุษย์พวกมันก็เริ่มปล้นและแพร่พันธุ์ที่นั่น คนป่วยเขาป่วย - เขาจามไอและมีไข้ ดังที่คุณทราบไม่มีใครชอบที่จะป่วย และบุคคลนั้นประกาศสงครามกับจุลินทรีย์ - เขา (ด้วยความช่วยเหลือจากแพทย์แน่นอน) เริ่มได้รับการรักษา
- จะรักษาอย่างไรให้ถูกวิธี? คุณควรทำอย่างไรเพื่อสิ่งนี้? (คำตอบของเด็ก)
- เพื่อไม่ให้เชื้อโรคเอาชนะ และคุณและฉันไม่ป่วย มานวดตัวเองกันดีกว่า -
การนวดเพื่อป้องกันโรคหวัด
เพื่อป้องกันอาการเจ็บคอ เลื่อนดูข้อความ
เราจะตีเขาอย่างกล้าหาญ
เพื่อไม่ให้ไอไม่จาม
คุณต้องถูจมูกของคุณ
เราจะถูหน้าผากของเราด้วย
เราถือฝ่ามือของเราด้วยกระบังหน้า
ทำ "ส้อม" ด้วยมือของคุณ
นวดหูของคุณอย่างชำนาญ
เรารู้ เรารู้ ใช่ - ใช่ - ใช่ พวกเขาถูฝ่ามือเข้าด้วยกัน
เราไม่กลัวหวัด
- ทำได้ดีมาก ฉันคิดว่าเราจะไม่กลัวหวัดแล้ว
ทำซ้ำกฎที่จะช่วยให้เราไม่ป่วย:
อย่าดื่มน้ำดิบ
อย่ากินผักและผลไม้ที่ไม่ได้ล้าง
อย่าลืมล้างมือด้วยสบู่บ่อยๆ
อารมณ์ตัวเอง
ระบายอากาศในห้อง
เดินต่อไป อากาศบริสุทธิ์.
อย่าห่อตัวเองด้วยเสื้อผ้าที่อบอุ่น
แต่งตัวตามสภาพอากาศ
เป็นไปได้ไหมที่จะทานยาด้วยตัวเอง (คำตอบของเด็ก ๆ )
-คุณทำได้ดีมาก!
คุณพร้อมที่จะเล่นเกมกับฉันหรือยัง?
เกม "นี่คือฉัน นี่คือฉัน นี่คือทั้งครอบครัวของฉัน!"
กฎของเกม - หากคุณเห็นด้วยกับสิ่งที่ฉันอ่านคุณจะพูดว่า:
“นี่คือฉัน นี่คือฉัน นี่คือครอบครัวทั้งหมดของฉัน!”
1. ในตอนเช้าและตอนเย็น ฉันล้างหน้าและแปรงฟัน
2. ฉันรักษาสิ่งของให้สะอาด
3. ฉันหยิบทุกอย่างขึ้นมาจากพื้นดินแล้วนำเข้าปาก
4.ล้างมือก่อนรับประทานอาหาร
5. ฉันกินอาหารที่อร่อยแต่ไม่ดีต่อสุขภาพ (มันฝรั่งทอด แครกเกอร์)
6. ฉันเล่นยิมนาสติกในตอนเช้า
7. ในสภาพอากาศหนาวเย็น ฉันออกไปข้างนอกโดยไม่สวมหมวก
8. กิน ผักเพื่อสุขภาพและผลไม้
- คุณอาจจะเหนื่อยไหม? พักสักหน่อยแล้วยืนเป็นวงกลมบนพรม
พลศึกษาพร้อมแบบฝึกหัดการหายใจ:
“ลุกขึ้นเร็วๆ ยิ้มสิ”
เด็ก ๆ แสดงการเคลื่อนไหวตามข้อความของบทกวี:
ลุกขึ้นยืนยิ้มอย่างรวดเร็ว
ยืดให้สูงขึ้น สูงขึ้น
เอาล่ะ ยืดไหล่ของคุณให้ตรง
ยกขึ้น, ต่ำลง.
หันซ้ายขวา
มือก็แตะเข่า
นั่งลง-ยืนขึ้น นั่งลง-ยืนขึ้น
และพวกเขาก็วิ่งตรงจุดนั้น
และตอนนี้พวกเขาก็หยุดหยุดหายใจ
มือขวาที่หน้าอก เหลือที่ท้อง:
หายใจเข้าลึกๆ และหายใจออกช้าๆ หายใจเข้าลึกๆ และหายใจออกแรงๆ
-เราได้วอร์มร่างกาย พักผ่อนแล้ว มาทดสอบจินตนาการของคุณกันดีกว่า
ฉันขอแนะนำให้คุณวาดจุลินทรีย์ คุณจินตนาการถึงพวกเขาได้อย่างไร?
การสนทนา: ใช้เทคนิคการวาดภาพอะไร, สีอะไร
ผลลัพธ์:
- เพื่อหลีกเลี่ยงการป่วยและหลีกเลี่ยงการสัมผัสกับเชื้อโรค คุณต้อง:
“นำของเล่นของคุณไปช่วยแม่ที่บ้าน
วางหูที่สะอาดไว้บนหมอนตอนกลางคืนบนเตียง
กินโจ๊กด้วยช้อนที่สะอาดและอย่าพูดคุยระหว่างมื้อกลางวัน
หลังจากเล่นกับแมวขนปุยแล้วอย่าลืมล้างมือด้วย
กระดาษห่อ เศษกระดาษ เศษกระดาษ
ทิ้งมันลงในถังขยะหรือถังขยะ
แล้วแม่น้ำก็ส่องประกาย ดอกไม้บานสะพรั่ง
และเชื้อโรคก็ไม่น่ากลัวเมื่อคุณสะอาด
- ฉันขอให้คุณมีสุขภาพแข็งแรงเด็กร่าเริงอยู่เสมอ

การนำเสนอในหัวข้อ: จุลินทรีย์และไวรัส

เอคาเทรินา ไบคาโลวา
สรุป GCD ใน กลุ่มอาวุโสในหัวข้อ: “จุลินทรีย์และวิธีการต่อสู้กับพวกมัน”

สรุป GCD ในกลุ่มอาวุโสในหัวข้อ:

« จุลินทรีย์และวิธีการต่อสู้กับพวกมัน»

บูรณาการการศึกษา ภูมิภาค: "ความรู้ความเข้าใจ", "การสื่อสาร", "การเข้าสังคม", "สุขภาพ".

เป้า: เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับแบคทีเรียและเชื้อโรคให้กับเด็ก จุลินทรีย์เกี่ยวกับคุณประโยชน์และอันตรายของแบคทีเรีย เกี่ยวกับวิธีที่คุณสามารถป้องกันตนเองจากเชื้อโรค จุลินทรีย์.

งาน: พัฒนาความเข้าใจถึงความสำคัญของการดูแลสุขภาพของตนเอง การพัฒนาความสนใจทางปัญญาจินตนาการกิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็ก เรียนรู้วิธีง่ายๆ การต่อสู้ด้วยแบคทีเรียก่อโรค

1. ช่วงเวลาขององค์กร

มีโต๊ะของเล่นอยู่บนพรม และมีตุ๊กตามือสกปรกนั่งอยู่ด้านหลัง มีจานของเล่นอยู่บนโต๊ะ

2. การสนทนากับเด็ก

นักการศึกษา พวกคุณไม่คิดว่าจะมีอะไรผิดปกติที่นี่เหรอ? (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา คุณคิดว่าเป็นไปได้ไหมที่จะนั่งที่โต๊ะด้วยมือที่สกปรก เพราะเหตุใด (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา ทำไมคุณถึงคิด? (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา พวกคุณรู้อะไรเกี่ยวกับ จุลินทรีย์? (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา คุณต้องการที่จะเห็นพวกเขาและดูว่าพวกเขาเป็นอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา เพื่อนๆ อยากทราบข้อมูลเพิ่มเติมครับ จุลินทรีย์- สัตว์รบกวนต่อสุขภาพของเรา เราต้องดูก่อน คุณสามารถใช้อะไรในการทำเช่นนี้? คุณคิดอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

(ครูแสดงภาพวาด กล้องจุลทรรศน์) .

3. เรื่องราวการศึกษา

แบคทีเรียเป็นสิ่งมีชีวิตที่มีขนาดเล็กมาก ไม่สามารถมองเห็นได้ด้วยตา แต่มองเห็นได้ผ่านเท่านั้น กล้องจุลทรรศน์.

ขึ้นอยู่กับรูปร่างของเซลล์ แบคทีเรียจะถูกแบ่งออกเป็นทรงกลม รูปแท่ง และซับซ้อน (ภาพประกอบ)- แบคทีเรียบางชนิดก็มีประโยชน์ Kefir และครีมเปรี้ยวผลิตโดยใช้แบคทีเรียอาหารชนิดพิเศษ (ภาพประกอบ)- และด้วยความช่วยเหลือของแบคทีเรียบางชนิดพวกมันก็ผลิตยาได้เช่นโปรไบโอติก จุลินทรีย์– ไบฟิโดแบคทีเรียและแลคโตบาซิลลัส ซึ่งส่งเสริมการฟื้นตัว จุลินทรีย์ลำไส้ของเด็กและผู้ใหญ่ (ภาพประกอบ).

แบคทีเรียอาศัยอยู่ทุกที่: ในดิน; ในอากาศโดยเฉพาะในพื้นที่ที่ไม่มีการระบายอากาศ ในน้ำสกปรก ในอาหารที่เรากิน โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากปรุงในจานสกปรก บนผักและผลไม้ที่ไม่ได้ล้าง บนเสื้อผ้าที่สกปรก แบคทีเรียสามารถพบได้ในทุกสิ่งที่เราสัมผัส มาสัมผัสกัน: บนที่จับประตู, บนราวจับรถบัส แบคทีเรียมากมายบนผิวที่สกปรก หากแบคทีเรียเข้าสู่ร่างกายพร้อมกับอาหาร น้ำสกปรก และอากาศ ก็จะทำให้เกิด โรคต่างๆ- แบคทีเรียดังกล่าวเรียกว่าทำให้เกิดโรค จุลินทรีย์(ภาพประกอบ).

คุณ จุลินทรีย์มีทรัพย์สินที่น่าสนใจอย่างหนึ่ง พวกเขาไม่เพียงแต่กินเท่านั้น แต่ยังสืบพันธุ์อีกด้วย ซึ่งหมายความว่าจากหนึ่ง จุลินทรีย์อีกไม่นานก็จะมีคนใหม่ ๆ มากมายเหมือนเขา จุลินทรีย์.

พวกมันขยายตัวอย่างรวดเร็วเป็นพิเศษในร่างกายมนุษย์ ที่นั่นอากาศร้อน อาหารเยอะ มีความชื้นเยอะ และให้ความรู้สึกดีมาก

มือของเราส่วนใหญ่มักจะสกปรก นอกจากสิ่งสกปรกและฝุ่นละอองแล้ว ยังมีโรคติดเชื้ออีกมากมายที่สะสมอยู่บนมือ จุลินทรีย์- จากมือจะถ่ายทอดสู่ใบหน้า ตา ริมฝีปาก และเข้าปาก ทำให้เกิดโรคต่างๆ

นักการศึกษา เพื่อนๆครับ เมื่อผมไปหาคุณวันนี้ผมเจอผู้ชายคนหนึ่งที่ไม่ชอบอาบน้ำและเขาก็เล่าให้ผมฟังว่า บทกวี:

ห้ามล้างมือเด็ดขาด

คอ หู และใบหน้า...

อาชีพที่โง่เขลานี้ไม่ได้นำไปสู่

ไม่มีประโยชน์

มือของคุณก็จะสกปรกอีกครั้ง

คอ หู และใบหน้า

แล้วจะเปลืองพลังงานไปทำไม?

ถึงเวลาที่จะเสีย

นักการศึกษา พวกคุณคิดว่าเด็กชายทำทุกอย่างถูกต้องหรือไม่? คุณจะเห็นด้วยกับคำแนะนำของเขาหรือไม่? (คำตอบของเด็ก).

พวกเรามาดูกันว่าพวกเขาได้มาอย่างไร เชื้อโรคบนมือของคุณ?

4. การทำการทดลอง

ประสบการณ์ 1: แสดงให้เห็นว่ามีการถ่ายทอดอย่างไร จุลินทรีย์จากคนสู่คน

(ก่อนการทดลอง ผู้ใหญ่จะทาเงาที่มีกลิตเตอร์บนฝ่ามือ) ครูจับมือเด็กทักทายพร้อมบีบฝ่ามือเด็กแต่ละคนให้แน่น หลังจากนี้อาจารย์. "กะทันหัน"พบว่าฝ่ามือของเขาสกปรกจึงขอให้เด็กๆ ดูฝ่ามือของตน เด็กๆ เห็นร่องรอยของแสงแวววาวบนตัวพวกเขา

ร่วมกับเด็ก ๆ สรุปเกี่ยวกับวิธีการทำเช่นเดียวกันเมื่อติดต่อกับบุคคลอื่น (หรือด้วย เรื่อง) สิ่งที่มองไม่เห็นจะถูกส่งผ่าน จุลินทรีย์.

นักการศึกษา: มาดูวิธีการกัน เชื้อโรคก็กลัวสบู่.

ประสบการณ์ 2: แสดงว่า. เชื้อโรคก็กลัวสบู่.

ครูชวนเด็กๆ เข้าห้องน้ำและล้างมือให้สะอาดด้วยสบู่ (เด็ก ๆ ล้างมือด้วยสบู่).

นักการศึกษา: เพื่อนๆ ตรวจดูว่ายังมีประกายเหลืออยู่หรือไม่ - « จุลินทรีย์» บนฝ่ามือ? (คำตอบของเด็ก)- หากยังมีเหลือจะมีน้อยลงหรือไม่?

(พวกที่มี. « จุลินทรีย์» ซ้ายขอให้ล้างมือให้สะอาดอีกครั้ง)

พวกเรามาล้างมือตุ๊กตาของเราแล้วเธอจะได้กินไหม?

ร่วมกับเด็ก ๆ ล้างมือตุ๊กตาและ (อันเป็นผลมาจากกิจกรรม)สรุปว่าการปฏิบัติตามมีความสำคัญเพียงใด กฎง่ายๆสุขอนามัยที่จะช่วยในเรื่อง ต่อสู้กับเชื้อโรคและสิ่งสกปรก.

เมื่อสิ้นสุดกิจกรรม ให้เด็กๆ เล่นเกม “Tea Party” กับตุ๊กตา

สรุป GCD ใน กลุ่มเตรียมการในหัวข้อ “โรคมาจากไหน”

รายละเอียดงาน:ฉันขอแจ้งให้คุณทราบถึงบทสรุปของกิจกรรมการศึกษาโดยตรงที่มีไว้สำหรับกลุ่มเตรียมเด็ก (อายุ 6-7 ปี) ในหัวข้อ “โรคมาจากไหน” บทสรุปนี้จะมีประโยชน์มากสำหรับครูอนุบาลของกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา เนื้อหานี้มีลักษณะเป็นการศึกษาและมุ่งเป้าไปที่การปลูกฝังความสนใจของเด็กในการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี

กำกับกิจกรรมการศึกษาในกลุ่มเตรียมความพร้อม เรื่อง “โรคมาจากไหน”

เป้า:ยังคงพัฒนาความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับสุขภาพและจุลินทรีย์ที่ทำให้เกิดการติดเชื้อต่อไป
งาน:
พื้นที่การศึกษา "สุขภาพ":พัฒนาความคิดเบื้องต้นของเด็ก โรคติดเชื้อและจุลินทรีย์ก่อโรค ส่งเสริมทัศนคติเชิงบวกต่อการปฏิบัติตามกฎสุขอนามัย
สาขาการศึกษา "ความปลอดภัย":เพื่อสร้างทัศนคติแบบองค์รวมต่อวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี: ความปรารถนาที่จะแข็งแกร่งขึ้น ออกกำลังกาย กินอาหารเพื่อสุขภาพ รู้กฎการปฐมพยาบาล
พื้นที่การศึกษา « วัฒนธรรมทางกายภาพ»: พัฒนาความสามารถด้านการเคลื่อนไหว ทักษะด้านการเคลื่อนไหวของส่วนต่างๆ ของร่างกาย การประสานงานของการเคลื่อนไหว
พื้นที่การศึกษา "ความรู้ความเข้าใจ":ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับโรคและการป้องกันโรค
สาขาการศึกษา "การสื่อสาร":ส่งเสริมการสร้างความสัมพันธ์เชิงโต้ตอบระหว่างเด็กและเพื่อนฝูง เปิดใช้งานคำพูดของเด็ก
คุณสมบัติ:การเขียน กล้องจุลทรรศน์ ภาพประกอบ
งานคำศัพท์:จุลินทรีย์ กล้องจุลทรรศน์ โรคติดเชื้อ
งานเบื้องต้น:
เกมการสอน "ทารกที่มีสุขภาพดี", "แอสคอร์บินกาและเพื่อน ๆ ของเธอ"
อ่านหนังสือ “ความลับของโลกรอบตัวเรา” โดย A. I. Shapiro

ความก้าวหน้าของกิจกรรมการศึกษาโดยตรง

ไม่รู้สิมาเยี่ยมเด็กๆ เขานำจดหมายพร้อมภาพประกอบเกี่ยวกับจุลินทรีย์มาและขอความช่วยเหลือ
นักการศึกษา:ดูสิ่งที่คุณเห็นที่นี่? (คำตอบของเด็ก).
แท้จริงแล้วพวกมันดูเหมือนขีดกลาง ดวงดาว และหนอนด้วย
ไม่รู้:นี่คุณกำลังพูดถึงเรื่องอะไร? (คำตอบของเด็ก).
นักการศึกษา:แน่นอนว่านี่คือจุลินทรีย์ซึ่งเป็นสิ่งมีชีวิตที่เล็กที่สุด และคำว่า “จุลินทรีย์” ก็แปลว่า “ชีวิตเล็กๆ”
ไม่รู้:คุณสามารถหาสิ่งมีชีวิตดังกล่าวได้ที่ไหน? (คำตอบของเด็ก).
นักการศึกษา:ใช่แล้ว เชื้อโรคมีอยู่ทุกที่ ไม่ว่าจะเป็นในอากาศ ในน้ำ บนพื้นดิน และแม้กระทั่งบนร่างกายของเรา
ไม่รู้:ทุกที่? ทำไมฉันไม่เห็นพวกเขา?
นักการศึกษา:ทำไม Dunno ไม่เห็นพวกเขา? คุณมองเห็นเชื้อโรคได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก).
ในการทำเช่นนี้คุณต้องมีอุปกรณ์พิเศษ - กล้องจุลทรรศน์ มีจุลินทรีย์มากมายในโลก พวกมันต่างกันมาก บางตัวมีขนาดใหญ่และบางตัวมีขนาดเล็กมาก จุลินทรีย์เป็นอันตรายมาก เมื่อเข้าไปในร่างกาย จุลินทรีย์จะเริ่มเติบโต เพิ่มจำนวน และปล่อยสารพิษออกมา สารพิษสามารถทำให้เกิดโรคติดเชื้อ (ติดต่อ) ได้ ซึ่งเป็นเหตุให้จุลินทรีย์ถูกเรียกว่าเชื้อโรค
ไม่รู้:เราจะเข้าใจสิ่งนี้ได้อย่างไร - “โรคติดเชื้อ” (คำตอบของเด็ก).
จุลินทรีย์ก่อโรคเข้าสู่ร่างกายได้อย่างไร?
นักการศึกษา:เด็กๆ มาใช้การ์ดภาพประกอบเพื่ออธิบายให้ Dunno ฟังว่าเราจะติดเชื้อได้อย่างไร
ครูร่วมกับเด็กๆ:จุลินทรีย์สามารถเข้าสู่ร่างกายของเราได้หาก:
- จามและอย่าปิดปากและจมูกด้วยผ้าเช็ดหน้าหรือมือ
- มอบของใช้ส่วนตัวให้เพื่อน (หวี, แปรงสีฟัน, ผ้าเช็ดหน้า)
- ห้ามล้างผักและผลไม้
- กัดเล็บ
- จับสัตว์ นำมันมาไว้หน้าคุณ
- เลือกจมูกแล้วเอานิ้วนี้เข้าปาก
- ทำร้ายผิวและอย่ารักษาด้วยสีเขียวสดใสหรือไอโอดีน
- กินอาหารไม่สด
- ดื่มน้ำสกปรก
- อาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์ที่สกปรก สวมเสื้อผ้าที่สกปรก ห้ามอาบน้ำ
- เดินผ่านแอ่งน้ำ เอาหิมะและน้ำแข็งเข้าปาก
ไม่รู้:ใช่แล้ว สาเหตุของการเจ็บป่วยมีหลายประการ ตอนนี้ฉันเข้าใจแล้วว่าทำไมฉันถึงป่วย เชื้อโรคทำให้ฉันรู้สึกเจ็บปวด
นักการศึกษา:ความเจ็บปวดเป็นสัญญาณหนึ่งของความเจ็บป่วย ความเจ็บปวดเตือนว่าร่างกายไม่เป็นระเบียบและจำเป็นต้องได้รับการรักษา
ไม่รู้:ตอนนี้ฉันจะพยายามป้องกันไม่ให้จุลินทรีย์เข้าสู่ร่างกายของฉัน
นักการศึกษา:ไม่รู้สิ มันจะเป็นประโยชน์สำหรับคุณที่จะรู้ว่ายังมีโรคอื่นๆ อีกมากมายที่ไม่ได้เกิดจากจุลินทรีย์
ไม่รู้:ฉันจะรู้เกี่ยวกับพวกเขาได้อย่างไร?
นักการศึกษา:พวกคุณช่วยอธิบายให้ Dunno ฟังหน่อยได้ไหมว่าคุณจะป่วยได้อย่างไรถ้าคุณไม่ปฏิบัติตามกฎบางอย่าง?
ครูร่วมกับเด็กๆ:คุณสามารถป่วยได้หาก:
- กินได้ทุกอย่าง (โรคอ้วน)
- ไม่ปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวัน (ทำงานหนัก อดนอน)
- ไม่กินอะไรเลย (ผอมแห้ง)
- อ่านหนังสือขณะนอนหรือดูทีวีอย่างใกล้ชิด (อาจทำให้สายตาเสียหายได้)
- ฟังเพลงเสียงดัง (อาจทำให้การได้ยินของคุณเสียหายได้)
- การสูบบุหรี่ (คุณอาจได้รับพิษและทำให้ปอดเสียหายได้)
- แต่งตัวนอกฤดู ห่อตัวด้วยเสื้อผ้าที่อบอุ่น (เย็น)
ไม่รู้:ขอบคุณทุกคน! ฉันเรียนรู้มาก ฉันจะบอกเพื่อนเกี่ยวกับกฎเหล่านี้
นักการศึกษา:ไม่รู้สิ อย่าลืมบอกเพื่อนของคุณว่าคุณต้องทำอะไรเพื่อสุขภาพที่ดี
ไม่รู้:เพื่อนๆ จะทำอย่างไรเพื่อหลีกเลี่ยงการเจ็บป่วย?
ครูร่วมกับเด็กๆ:เพื่อสุขภาพที่ดีอยู่เสมอ คุณต้องออกกำลังกายตอนเช้าทุกวัน
นักการศึกษา:มาแสดงให้ Dunno ดูว่าเราทำได้อย่างไร:

คุณต้องเล่นกีฬา
ฝึกทุกวัน. (เด็ก ๆ ให้หลังตรง ไหล่หลัง)
และมาเริ่มกันเลยโดยไม่ชักช้า
และกระทืบเท้าด้วยกัน (เดินเข้าที่ ตบมือ)
และปรบมือดังๆ
เลี้ยวซ้าย-ขวา (หมุนลำตัวไปทางซ้าย-ขวา)
เราทำได้ดี.
กัน กัน กัน ครับ (กระโดด)
เราจะมีสุขภาพแข็งแรง (มือเกร็งแตะไหล่)
ขอให้เราทุกคนเข้มแข็ง (เอื้อมมือขึ้นไปบนนิ้วเท้าของคุณ)
ไปจากยิมนาสติกกันเถอะ
สวยที่สุด.

จำเป็นต้อง:
- แปรงฟันเช้าและเย็น
- รักษากิจวัตรประจำวัน
- เช็ดตัวด้วยผ้าชุบน้ำหมาด ๆ หรือราดด้วยน้ำ (อุณหภูมิ)
- ออกกำลังกาย
- เปลี่ยนชุดชั้นในทุกวัน
- ล้างมือก่อนรับประทานอาหาร หลังเข้าห้องน้ำ เดิน ดูแลสัตว์
- ระบายอากาศในห้อง
- เดินในอากาศบริสุทธิ์มากขึ้น
- จัดสิ่งต่าง ๆ ตามลำดับเพื่อให้คุณได้รับความเพลิดเพลินอย่างแท้จริง

นักการศึกษา:ฉันหวังว่าใครก็ตามที่ปฏิบัติตามกฎเหล่านี้จะมีสุขภาพแข็งแรงตลอดไป!
ไม่รู้:และจะไม่มีใครป่วยในเมืองดอกไม้ของคุณ!