Sobre i-School, profesores sonrientes y socialización, para lo que Skype no es un obstáculo. Educación de niños discapacitados: educación a distancia, en casa, inclusiva Cursos para niños discapacitados

Según datos oficiales, en Moscú viven alrededor de 12 millones de personas, de las cuales el 10% son personas con discapacidad. capacidades fisicas... En cuanto a los niños discapacitados, en la capital de la Federación de Rusia hay aproximadamente 35 mil, y el número crece cada año.

Afortunadamente, en mundo moderno La discapacidad no es una sentencia de muerte. Las personas con discapacidad a veces demuestran habilidades ilimitadas y logran mucho en la vida. Pero para que puedan realizarse plenamente, se necesitan condiciones especiales. El más importante de ellos es la oportunidad de estudiar y adquirir profesiones demandadas en el mercado laboral.

Hoy en día, la educación para personas con discapacidad en Moscú la brindan muchas instituciones educativas, tanto especializadas (exclusivamente para personas con discapacidad) como combinadas. Varias opciones para ambos a continuación.

UCPC en la Facultad de Automatización y Tecnologías de la Información N°20

El centro fue creado en 2013 y tiene como objetivo crear condiciones optimas para la obtención de formación profesional por parte de personas con discapacidad o problemas de salud graves. Brinda la posibilidad de aprendizaje a distancia, lo cual es muy conveniente para personas con movilidad reducida.

El personal del centro adapta el plan de estudios a las capacidades de los alumnos, y también proporciona apoyo psicológico y pedagógico a estos últimos y a sus padres, ayudándoles a encontrar su lugar en la sociedad.

En la universidad, los niños y niñas con discapacidad reciben profesiones relacionadas con el campo de las tecnologías de la información, dominando las habilidades de creación de sitios web, edición de videos, desarrollo e implementación de software, etc.

Las especialidades tienen una gran demanda en el mundo moderno y la educación universitaria es gratuita. Se aceptan graduados de noveno y undécimo grado. Hay una beca disponible.

Instituto REAKOMP

El Instituto fue fundado en el año 2000 y es la institución base Sociedad de toda Rusia personas ciegas, dirigido a la rehabilitación integral de personas con discapacidad visual. Esta es la única institución en el país que brinda apoyo integral a personas con una combinación severa de sordera y ceguera.

Las tifotecnologías informáticas se utilizan activamente en el proceso de aprendizaje. Aquí las personas con discapacidad no sólo reciben conocimientos útiles (en el campo de la tecnología de la información), sino que también se les ayuda a integrarse plenamente en la sociedad.

Además, la institución educativa brinda formación social. trabajadores, intérpretes de lengua de signos y "personal de forja" para la Sociedad Panrusa de Ciegos.

Facultad de Arquitectura, Diseño y Reingeniería de Moscú No. 26

Esta universidad está combinada. Se aceptan ciudadanos con discapacidad cuya edad no supere los treinta y cinco años.

Bajo la dirección de profesores experimentados, todos pueden dominar de forma gratuita especialidades como carpintero, fabricante de muebles, yesero, pintor y costurera.

La formación se lleva a cabo sobre la base de la educación secundaria. Las “bonificaciones” adicionales incluyen una beca, viajes con descuento, suministro de comida gratis y asistencia para encontrar empleo.

Científico y práctico centro de rehabilitación para personas discapacitadas

El centro forma especialistas en los campos del derecho, la archivística, la contabilidad y la economía, las artes decorativas y aplicadas, la pintura, etc. Acepta personas con discapacidad de dieciséis a cuarenta y cinco años (¡solo moscovitas!). La forma de educación es a tiempo completo.

Academia de Moscú de Mercado Laboral y Tecnologías de la Información

Proporciona servicios educativos de alta calidad para personas con discapacidad en Moscú y MARTIT, o mejor dicho, el departamento que depende de él, cuyas actividades están dirigidas a la adaptación social y la rehabilitación de personas con discapacidad.

Las personas con discapacidad reciben aquí un reciclaje o una formación avanzada en áreas como gestión, contabilidad, psicología, diseño web, Photoshop, tecnología política, marketing, etc. La formación se ofrece tanto gratuita como de pago.

Escuela de conducción "Motor"

Pero hoy en día las personas con discapacidad no sólo demandan formación profesional. Muchos de ellos se esfuerzan por dominar, por ejemplo, la habilidad de conducir.

Esta oportunidad la ofrece a las personas discapacitadas, en particular, la escuela de conducción de Moscú "Motor", cuyos profesores tienen una amplia experiencia trabajando con personas con discapacidad y el plan de estudios está totalmente adaptado a ellos. Existe la posibilidad de realizar estudios a distancia.

La autoescuela es una de las pocas en la capital donde enseñan y gente sana y personas con discapacidad, lo que para estos últimos es una ventaja absoluta.

Aprendizaje a distancia para niños discapacitados

en la escuela secundaria n.º 1 de MBOU, Klimovsk, región de Moscú

(de la experiencia laboral de V.V. Loskutova – maestra de escuela primaria)

Los niños con discapacidad son una categoría especial de estudiantes y tienen derecho a cuidados y educación especiales.Desde 2012, nuestro colegio se suma al proyecto de Educación a Distancia para niños con discapacidad. Los maestros y los niños reciben kits de computadoras y equipos educativos digitales.

La escuela se esfuerza por brindar educación a un nivel tal que un niño discapacitado apruebe las pruebas finales de conocimientos en forma de examen estatal y examen estatal unificado en igualdad de condiciones con todos los demás niños. ¿Cuál es nuestro principal objetivo? actividades educativas. Un requisito previo para el trabajo de un docente es tener en cuenta la salud, las características psicofisiológicas y las capacidades del niño; centrarse en las perspectivas de desarrollo del estudiante, liberando su potencial.

La educación a distancia le permite: obtener una educación de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal, oestudie en un lugar conveniente para usted, de acuerdo con un horario individual, utilizando equipos informáticos especializados de última generación diseñados para niños con discapacidades, desarrolle habilidades creativas y participe en actividades de proyectos e investigación.

Doy clases a niños con diferentes diagnósticos. Una lección es la unidad básica del proceso educativo. El docente de una lección a distancia debe centrarse en un determinado algoritmo para su construcción, rico en contenidos electrónicos. Dado que el contenido que llena las etapas de una lección a distancia es importante, los profesores monitorean constantemente los sitios educativos. Recomendamos su uso en actividad pedagógica los siguientes sitios, ricos en desarrollos valiosos, hallazgos interesantes y diversos materiales para la lección:

1. http://vacad.ru - Aquí, al registrarse, podrá recibir diversa información sobre el sistema CE, aprender de la experiencia e intercambiar opiniones con compañeros que llevan mucho tiempo trabajando en este campo.

2. InternetUrok.ru – Una colección de lecciones en vídeo sobre los principales temas del plan de estudios escolar.

4. http://www.rusedu.ru/ - Archivo planes de estudio y presentaciones (pruebas, lecciones, ensayos, etc.) (el sitio se puede utilizar para que el estudiante vea de forma independiente un tema determinado).

5. http://www.school-collection.edu.ru/ - Una colección unificada de recursos educativos digitales.

8. http://audioreader.rf- Proyecto de gran escala sobre medios educativos en toda Rusia. Este es un curso de audio organizado de acuerdo con el plan de estudios de literatura escolar aprobado por el Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia. Entre las grabaciones de audio se encuentran extractos de obras en prosa y ciclos de poesía pertenecientes a tradiciones literarias rusas y extranjeras, en traducciones clásicas.

En modo remoto, puede enviar materiales de capacitación por correo electrónico. Al mismo tiempo, puede transmitir no solo información de texto, sino también materiales de video, controlar el nivel de asimilación. material educativo a través de un sistema de pruebas y preguntas de control para los estudiantes. Al crear tareas niveladas con de varias maneras correcciones en cada lección. Recopilar crucigramas por parte de los estudiantes, escribir ensayos, cuentos de hadas, poemas,presentar información utilizando tecnologías multimedia, presentaciones, animaciones Flash, practicar habilidades utilizando programas de capacitación, estudio interactivo de material educativo en sitios educativos de Internet, visitar bibliotecas electrónicas, diccionarios, realizar excursiones virtuales.

Por experiencia propia, dado que la principal actividad de los niños de siete a diez años es el juego, estoy convencido de que el uso de los centros de aprendizaje digitales en la educación a distancia:

• en primer lugar, potencia la motivación positiva para el aprendizaje y activa la actividad cognitiva de los estudiantes;
• en segundo lugar, le permite impartir lecciones a un alto nivel estético y emocional; proporciona visibilidad, atracción gran cantidad material didáctico;
• en tercer lugar, el volumen de trabajo realizado en la lección aumenta entre 1,5 y 2 veces;
• en cuarto lugar, se está ampliando la posibilidad de actividad independiente; se forman habilidades de investigación;
• en quinto lugar, se proporciona acceso a diversos sistemas de referencia, bibliotecas electrónicas y otros recursos de información.

Me gustaría detenerme en aquellos centros de aprendizaje digitales que utilizo en la educación a distancia:

1. Presentaciones que hagan atractiva la lección por su variedad.

Una presentación es la presentación de algo nuevo; representa una combinación de animación por computadora, gráficos, video, música y sonido, que se organizan en un solo sistema. Como regla general, una presentación tiene una trama, un guión y una estructura, organizados para una fácil percepción de la información. "Es mejor ver una vez que oír 100 veces", dice el proverbio.

2. Equipo de ejercicio. El uso de juegos educativos didácticos permite intensificar significativamente el trabajo de los estudiantes, aumentar el número de repeticiones de acciones aumentando la motivación. Gracias a un simulador de computadora, un estudiante puede, en el modo que más le convenga, obtener más poco tiempo y menores costos para lograr el objetivo de aprendizaje. Al utilizar estos juegos, los niños no experimentan estrés ni miedo. Incluso los estudiantes de bajo rendimiento están dispuestos a trabajar con el simulador. Si los estudiantes cometen un error, tienen la oportunidad de regresar a la tarea y responder correctamente.

3.La animación flash en lecciones es un pequeño video educativo en el que se presenta un fragmento del material en estudio mediante imágenes en movimiento, diagramas, leyendas y narraciones.

En una única colección de recursos educativos digitales (http://school–collection.edu.ru) puede descargar buenas animaciones para casi todas las materias.

4.Prueba (de palabra inglesa prueba - verificación, tarea) es un sistema de tareas que permite medir el nivel de adquisición de conocimientos, el grado de desarrollo de determinadas cualidades psicológicas, habilidades y rasgos de personalidad. El uso de pruebas permite realizar correcciones oportunas en el proceso de enseñanza, evaluar y gestionar de manera confiable la calidad de la enseñanza.

Y como puede ver, con el uso de centros de aprendizaje digitales en las lecciones de educación a distancia, el proceso educativo tiene como objetivo desarrollar el pensamiento lógico y crítico, la imaginación y la independencia. El niño está interesado y involucrado en la exploración creativa; su actividad mental se activa. El proceso se vuelve aburrido, variado y creativo. El trasfondo emocional de la lección se vuelve más favorable, lo cual es muy importante para actividades educativas niño.

Una lección organizada creativamente utilizando tecnologías a distancia ayuda a los estudiantes a desarrollar una tendencia a buscar información de forma independiente y desarrollar aún más sus habilidades. A su vez, se abren oportunidades para que el docente enriquezca las actividades extracurriculares y apoye a un estudiante talentoso. Los límites de tales posibilidades utilizando todo tipo de Olimpíadas de Internet, competiciones a distancia y otros centros de recursos de la red global son casi infinitos. Un docente moderno ciertamente debe utilizar estos recursos, involucrando a los estudiantes en actividades de naturaleza creativa y de desarrollo.Las tecnologías de interactividad más simples disponibles en la escuela primaria son la creación de sus propias presentaciones y las más complejas: proyectos. Las actividades del proyecto desarrollan habilidades de pensamiento independiente, observación, atención, imaginación, sentido del color y mejora el desempeño de los estudiantes. El método de proyectos utilizado en el aula crea una actitud positiva y responsable hacia el aprendizaje y despierta un interés sostenido en las actividades de aprendizaje.

Además de la escuela, los padres desarrollan las habilidades creativas de los niños. Fyodor Monaenkov asiste a una escuela de música. Agafonov Daniil se dedica a la costura.

Organización eficaz del sistema. educación a distancia Los niños con discapacidad crean un ambiente que desarrolla en los niños un interés no sólo en tecnologías de la información, actividades educativas y de investigación, pero también contribuye al desarrollo integral de un niño discapacitado, permitiéndole encontrar la forma óptima de adaptarse con éxito a la vida.

No es ningún secreto que muchos de los inventos de la humanidad que utilizamos ahora fueron inventados originalmente para personas con discapacidad. El inventor del teléfono, Alexander Bell, trabajó en audífono para mi amigo que tiene problemas de audición. La autora del famoso método educativo, María Montessori, ideó su propio método cuando trabajó con niños rezagados en su desarrollo. ¿Quizás pronto tomaremos prestados métodos de educación a distancia de las escuelas para discapacitados? Anastasia Kozorez le contó a Letidor cómo funciona una de estas escuelas. desagradable09 , psicóloga del Centro de Tecnologías Educativas.

La escuela a distancia se llama "i-School". Pero si es muy oficial, entonces el Centro de Educación de la Institución Educativa Estatal “Tecnologías de Enseñanza”. Fue inaugurado en 2003 como parte del proyecto "Desarrollo de un entorno educativo informativo para niños con discapacidades", un proyecto del Departamento de Educación de Moscú.

En esta escuela el niño estudia desde el grado 1 al 11, y aunque el aprendizaje es a distancia, el plan de estudios es de educación general. Esto significa que después de graduarse de dicha escuela, el niño toma el Examen Estatal Unificado y recibe calificaciones al igual que todos los demás. Sin embargo, si un niño no puede venir a la escuela para realizar el examen, se forma una comisión que realizará el examen en casa.

Todos los alumnos de esta escuela son niños con determinadas enfermedades. El registro de discapacidad permite proporcionar al niño de forma gratuita el equipo técnico necesario para estudiar y pagar una conexión a Internet. Durante el funcionamiento de la escuela, también aceptamos niños sin discapacidad (es decir, los padres no tenían documentos que acreditaran su enfermedad), pero en este caso, sus familiares eran responsables del equipo técnico.

Se requiere la siguiente lista de equipos para el estudio:

Laptop Apple o macmini (incluye teclado, mouse, parlantes)
. cámara web
. Escáner
. Impresora (con consumibles)
. tableta gráfica
. microscopio digital

También es posible trabajar en cursos desde ordenadores normales. Para los niños que tienen dificultades para usar un teclado y un mouse convencionales (por ejemplo, con parálisis cerebral), seleccionamos equipo especial.

Entre todos los artículos, lo que más me fascina es el dispositivo táctil de seguimiento óptico inalámbrico para personas que no pueden operar con las manos. El dispositivo registra los movimientos de la cabeza y los utiliza para controlar directamente la flecha del puntero del mouse en un monitor de computadora. En esencia, se trata de un "ratón de cabeza": se instala en la superficie superior del monitor y el transmisor se fija a la cabeza del estudiante. El mouse reemplaza completamente el teclado, el joystick y el mouse estándar. La tecnología no es estándar y los niños y sus padres reciben capacitación en su uso.

Todos los niños se someten a una consulta al ingresar. Además, se realizan pruebas pedagógicas. Sobre esta base, se construye un programa educativo individual para el niño. Existen varias restricciones para la admisión a la escuela: retraso mental(programa masivo), epilepsia (trabajar frente a un monitor), visión (se requiere certificado de un oftalmólogo de que no existen contraindicaciones).

Después de la prueba, el niño es aceptado en una clase específica, pero puede seguir el programa de diferentes clases en diferentes materias. Puede ver ejemplos de tareas en el acceso de invitados (un apodo y una contraseña para ingresar al sitio se otorgan al ingresar a la escuela). Por ejemplo, un niño está en tercer grado. Durante las pruebas, demostró que su nivel en todas las materias excepto matemáticas estaba en el nivel de tercer grado y en matemáticas en el nivel de segundo grado. Luego, el programa cubrirá matemáticas de segundo grado. Pero a lo largo del curso de estudio, el programa de matemáticas (temas, horas) se planificará para que sea posible completar este curso a tiempo.

Las clases se imparten de forma individual o en pequeños grupos. La mayoría de las clases se llevan a cabo de forma remota. Pero debe haber al menos un día presencial cuando los niños vengan al colegio (a excepción de aquellos niños que no pueden salir de casa). En las escuelas primarias hay más días presenciales, en las escuelas intermedias y secundarias hay menos.

La escuela cuenta con autobuses que recogen y dejan a los niños que necesitan transporte. Si por alguna razón un niño no puede asistir a la escuela en su día de tiempo completo (por ejemplo, está enfermo ese día), las clases se imparten de forma remota.

La mayoría de los estudiantes son niños con parálisis cerebral. La escuela cuenta con ascensor, baños para discapacitados en cada piso y equipamiento especial (mesas, sillas, gradas). Ya en primer grado, los niños necesitan pasar de una oficina a otra. Las oficinas están separadas por mamparas móviles. Y en una misma sala se pueden impartir varias clases diferentes al mismo tiempo. Al principio es difícil, pero te acostumbras.

Durante las vacaciones en las escuelas primarias, los profesores están de guardia y organizan juegos para los niños. padres al menos escuela primaria, están en la escuela durante todo el día escolar. También hay especialistas penitenciarios: psicólogos, logopedas y logopedas que imparten clases tanto presencialmente como por correspondencia. Pero como la escuela no es una escuela correccional, no todos los niños se comunican con ellos.

Cada estudiante tiene su propio horario individual. Teniendo en cuenta las características del niño, el inicio y fin de clases pueden variar, pero son los mismos que en un colegio normal. Si un niño tiene un día de aprendizaje a distancia, significa que enciende la computadora a la hora señalada y estudia durante 40 minutos. Por tanto, tiene un descanso de 10 minutos y la siguiente lección.

Durante una lección a distancia, hay un contacto constante con el profesor (a través de Skype o i-chat). El profesor tiene la oportunidad de controlar el escritorio de la computadora del niño. Las clases a distancia se pueden impartir en grupos pequeños. Si un niño no puede salir de casa, los maestros van periódicamente a su casa.

La educación en la escuela se basa principalmente en proyectos. Muchos de los proyectos de los estudiantes se muestran posteriormente en exposiciones y participan en concursos. Además de la principal, la escuela también ofrece formación adicional. Acepta niños que reciben educación en casa en escuelas de Moscú. Pueden elegir de una lista de cursos que les interesen (que no se ofrecen en su escuela o que les gustaría mejorar). También se les proporciona equipamiento, se les asigna un profesor y se elabora un programa.

Cada niño tiene su propio curador (análogo a un maestro de clase). Él es el vínculo entre la escuela y los padres. Y controla toda la documentación del niño. Dado que varios maestros enseñan a un niño a la vez, se comunican constantemente sobre cada estudiante en foros especiales. Por tanto, el profesor de matemáticas sabe cómo fue, por ejemplo, la lección de ruso. La escuela utiliza diarios electrónicos, por lo que los padres siempre ven el progreso del niño y lo que está haciendo.

La educación de las personas con discapacidad es remedio accesible desarrollo, adaptación de las personas con condiciones de salud en base a las condiciones preferenciales previstas por el legislador. La educación de las personas con discapacidad está organizada por agencias gubernamentales, garantizada por actos legislativos () y sugiere opciones para la implementación de dicho derecho. La educación para personas con discapacidad se brinda tanto en el programa de educación general como cuando los ciudadanos con discapacidad reciben educación profesional superior.

Derecho a la educación

Independientemente de si se determina el hecho de discapacidad, condición de veterano u otro rango que distinga a una persona, el sujeto tiene la oportunidad de recibir educación vocacional y también se le exige que asista a preescolar y programas escolares capacitación. El descubrimiento de cualquier desviación en una persona no puede convertirse en motivo para la abolición de tal derecho.

Una persona discapacitada, según , es una persona con enfermedades o lesiones que conducen a la limitación de la actividad vital y a la satisfacción independiente de las necesidades. Por lo tanto, esas personas requieren un enfoque especial, que les brinde condiciones especiales en el ejercicio de los derechos previstos por la ley, en particular para recibir una educación.

En primer lugar, el derecho a la educación a distancia para las personas con discapacidad, a la educación en la escuela o en el hogar, en otras condiciones, está consagrado en la ley internacional "Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad", que debe cumplir con las normas federales. legislación. Este pacto incluye las siguientes disposiciones en materia de educación de las personas con discapacidad:

• es inaceptable excluir a una persona discapacitada del sistema educativo debido a desviaciones;
• garantizar el acceso a la educación general gratuita, así como a la educación secundaria y superior en el lugar de residencia;
• organizar condiciones que hagan que el aprendizaje sea cómodo según las necesidades individuales de una persona discapacitada;
• apoyo a las personas discapacitadas en todas las etapas de la educación;
• organizar un entorno que ayude a una persona discapacitada a adquirir conocimientos (condiciones del hogar, instituciones especiales, educación a distancia, modalidad por correspondencia, etc.).

Los principios generales de implementación de la institución considerada se aplican a toda persona que haya recibido una discapacidad grupal, independientemente de si son adultos discapacitados o niños discapacitados.

Con base en principios internacionales, (artículo 19) formula instrucciones para brindar educación a las personas con discapacidad:

• garantizar las condiciones para que las personas discapacitadas disfruten de sus derechos en igualdad de condiciones con los demás ciudadanos en términos de acceso a la educación;
• promover el desarrollo, la adaptación y la rehabilitación de la personalidad, especialmente cuando se enseña a niños discapacitados;
• integración de las personas con discapacidad en la sociedad, desarrollo de capacidades sociales y comunicativas.

La presencia de restricciones para esta categoría de la población durante el período de formación se considera una violación directa de los derechos constitucionales, lo cual es inaceptable y permite a las personas con discapacidad acudir a los organismos autorizados para proteger sus propios intereses.

Tipos de programas educativos

En Rusia, la situación de los ciudadanos con discapacidad, sin tener en cuenta el grupo específico ni la gravedad de la enfermedad adquirida, es igual a la situación general del resto de la población. La limitada gama de oportunidades debida a problemas de salud no debería ser compensada por el individuo, sino por el Estado. Una de estas actividades es la organización de programas educativos para personas con discapacidad.

Una persona discapacitada tiene la oportunidad de recibir educación gratuitamente. El niño puede ser primero un niño en edad preescolar, asistir kindergarten, como otros niños, luego van a la escuela o a una institución especializada y luego ingresan a la universidad. De aquí se derivan las siguientes áreas de educación:

1. Educación preescolar. La disponibilidad de esta opción no se puede limitar. tiene derecho a realizar las actividades necesarias en el hogar o asistir a la escuela.
2. Procesos educativos generales. Aquí se espera escolarización. Para algunos niños, es posible organizar un programa en el hogar o visitas a la escuela, incluidas aquellas que determinan las características específicas del trabajo con personas con discapacidad.
3. Educación secundaria. El acceso a escuelas técnicas y colegios no está limitado. Si es posible, el adolescente puede elegir lo que más le convenga.
4. Educación vocacional. Las universidades aceptan a personas discapacitadas para estudiar y brindarles educación. Por ejemplo, completar la formación de forma gratuita o eliminar las pruebas de acceso.

Además, incluso con una discapacidad, una persona puede recibir tipos adicionales de educación, mejorar sus habilidades profesionales, estudiar en una escuela de conducción y similares.

Garantizar el derecho educativo de un niño discapacitado en la escuela y otras instituciones está a cargo de órganos gubernamentales responsables de desarrollar programas especiales destinados a adaptar a los niños y desarrollar su potencial. Los órganos también están conectados. protección social, que proporcionan directamente las condiciones para la crianza y el desarrollo de los niños. El mismo principio se aplica a la educación de adultos discapacitados.

Al implementar el derecho considerado, se determina la siguiente pregunta: ¿cómo se paga la educación de un niño discapacitado en el hogar, la escuela, la universidad y otras instituciones? En la mayoría de los casos, los programas preferenciales ofrecen tanto educación gratuita como la organización de condiciones especiales de formación.

Formas de implementación de los derechos.

Los planes de estudios para la categoría de ciudadanos discapacitados son elaborados por separado por órganos autorizados, teniendo en cuenta las particularidades de la condición de esas personas, las características de cada grupo y la personalidad del niño. Sin embargo, para poder utilizar un formulario específico se deben establecer una serie de condiciones.

Por reglas generales, un niño discapacitado puede estudiar en escuelas regulares, no ser incluido en una clase especializada, que favorece más la socialización, ingresar a una universidad y prepararse para los exámenes, como los demás niños. Sin embargo, se establecen casos especiales en los que se requiere el uso de formas especiales de organización de la formación de dichos ciudadanos. Estos incluyen educación en el hogar, educación a distancia, visitas a instituciones especiales y un programa de educación familiar.

La primera opción es dejar que su hijo estudie en casa. Aquí es importante establecer uno de los tipos de enfermedades previstas. Según esta ley, es posible enseñar a niños discapacitados en casa por las siguientes enfermedades:

• neoplasia maligna;
• enfermedad de la sangre sistema endocrino, mecanismos inmunológicos;
• trastornos mentales;
• enfermedad ocular;
• enfermedad de la sangre, sistema nervioso, órganos respiratorios y digestivos;
• enfermedades de la piel, tejidos conectivos y musculoesqueléticos;
• violación del mecanismo genitourinario;
• consecuencias de lesiones graves.

Esta opción no sólo elimina la necesidad de asistir a la escuela, sino que también implica el aprendizaje a distancia para los niños discapacitados en casa.

La segunda opción es el aprendizaje remoto o a distancia para niños con discapacidades. Este enfoque metodológico ayuda a los usuarios de sillas de ruedas, a las personas lesionadas y a otras personas que no pueden caminar a recibir educación general y superior. Además, la forma de educación en una universidad puede ser a tiempo completo o parcial.

La tercera opción son las instituciones especializadas. Estas organizaciones forman clases correccionales, de informática y otras clases especiales destinadas a individualizar los problemas de los estudiantes y adaptadas exclusivamente para niños con discapacidades. También se espera formar a quienes han sufrido enfermedades graves, tienen capacidades limitadas y no pueden estudiar junto con personas sanas.

Un programa de rehabilitación individual para niños con discapacidad proporciona educación secundaria. Según las capacidades intelectuales del niño, el programa puede incluir educación en una escuela superior. Los niños enfermos tienen derecho a la educación. Esto está consagrado en la Constitución de la Federación de Rusia (artículo 43). La educación de los niños discapacitados se lleva a cabo en escuelas de educación general, correccionales especiales instituciones educativas, en casa: a distancia o a través de la educación familiar. Los niños con discapacidad infantil también tienen derecho a estudiar gratuitamente en escuelas de música y arte.

Para obtener educación especial, las personas con discapacidad reciben beneficios al ingresar a escuelas vocacionales, escuelas técnicas e instituciones de educación superior. La única limitación importante para la educación de los niños discapacitados es su estado de salud. Según la conclusión de un examen médico, psiquiátrico y pedagógico, los niños con discapacidad son asignados a instituciones educativas especializadas para educar a niños con las siguientes discapacidades:

• Visión;
• Audiencia;
• Discursos;
• Actividad motora.

Si hay alguna violación desarrollo intelectual Se prevén disposiciones para la educación de los niños discapacitados en un internado especial utilizando una metodología especial y a cargo de profesores especialmente capacitados.

De una forma u otra, ni una sola persona discapacitada desde la infancia puede quedarse sin educación, independientemente de la naturaleza de la enfermedad.

Educación de niños discapacitados en la escuela.

Las instituciones de educación secundaria no tienen derecho a negar la admisión a niños con discapacidad; sin embargo, las escuelas no están obligadas a crear condiciones especiales para los estudiantes con discapacidad. Los profesores no desarrollan programas educativos especiales y no involucran especialistas en el proceso de enseñanza de los niños discapacitados en la escuela: logopedas, logopedas, masajistas, etc. Las escuelas privadas tienen derecho a admitir niños discapacitados, pero no están obligadas a hacerlo. .

Los niños discapacitados que no padecen retraso mental, por regla general, no tienen problemas para dominar el material escolar. El problema de la comunicación con los compañeros pasa a primer plano para estos estudiantes. La psicología infantil se diferencia significativamente de la psicología de adultos; los estudiantes pueden "organizar" condiciones insoportables para una persona discapacitada no sólo en términos de aprendizaje, sino también en la vida. Mientras tanto, la dirección de una institución de educación secundaria no tiene la oportunidad de crear condiciones favorables para niños con discapacidad. El personal de la escuela secundaria no prevé el trabajo de un psicólogo, cuya responsabilidad directa es crear el microclima necesario en el equipo.

Se han creado condiciones similares en las escuelas correccionales, a las que se envía a un niño sólo con el consentimiento de los padres.

Educación en casa para niños discapacitados

En los casos en que los padres no quieran que su hijo estudie en una escuela correccional o integral, se brinda la posibilidad de recibir educación secundaria en casa.

Existen dos formas de enseñanza para enseñar a niños discapacitados en casa:

• Familia;
• Basado en el hogar.

La educación familiar no implica la participación de profesores de la escuela general en el proceso educativo. La educación del niño la llevan a cabo sus padres: de forma independiente o con la ayuda de los profesores. En este caso, la familia recibe una compensación monetaria, incluidos los costes de formación y educación. Si, por decisión de la comisión, el niño necesita estudiar en una escuela especial, el monto de la compensación aumenta de acuerdo con las normas vigentes. Se concluye un acuerdo entre los padres y la escuela, que prevé una evaluación intermedia de conocimientos. En caso de resultados negativos, el contrato se rescinde y deberá devolverse la indemnización.

La forma de educación en el hogar para niños discapacitados prevé el pago de dos almuerzos calientes al día; el trabajo de los maestros asignados a la escuela lo paga el Estado. Los maestros también imparten clases con el niño en casa y realizan certificaciones, que incluyen exámenes finales en determinadas materias.

Un niño que estudia en casa recibe una educación completa, cuyo nivel no difiere del general.

Aprendizaje a distancia para niños discapacitados

Existen varios modelos de educación a distancia para enseñar a personas con discapacidad desde la infancia:

• En el centro de educación a distancia. Las clases son impartidas por profesores de tiempo completo;
• Apoyo metodológico a la docencia en el lugar de residencia;
• Desarrollo de un programa de formación para niños con discapacidad por parte de varias instituciones educativas.

El complejo educativo y metodológico de las tecnologías a distancia se compila teniendo en cuenta el plan escolar y los programas de materias en las disciplinas individuales. Toda la información está disponible públicamente tanto para estudiantes como para padres, así como para profesores. Para ello se han desarrollado conjuntos de recursos electrónicos.

La educación a distancia para niños con discapacidad prevé una comunicación constante entre el maestro y el alumno, independientemente de la distancia entre ellos. El uso de múltiples medios de comunicación mejora el rendimiento académico. Un niño discapacitado tiene la oportunidad de hacer una pregunta al maestro en cualquier momento y recibir una respuesta completa.

Un logro importante del aprendizaje a distancia es la capacidad de conectar a varios niños discapacitados para que impartan lecciones en línea. Un niño con discapacidad no se siente solo y aprende a trabajar en equipo. Certificación de conocimientos, según programas individuales La formación de los niños discapacitados se realiza mediante control electrónico de conocimientos, lo que prácticamente elimina la subjetividad de las evaluaciones. Al mismo tiempo, los niños discapacitados adquieren habilidades para trabajar con una computadora personal y dominan las nuevas tecnologías de la información.

Certificación de conocimientos en la enseñanza a niños discapacitados.

La prueba se realiza según el cronograma aprobado por el responsable del centro de formación. El modo de interacción cara a cara se garantiza mediante el uso de programas de computadora. El estudiante coloca la cámara para que el profesor pueda ver. lugar de trabajo. Esta modalidad elimina por completo el uso de pistas, tanto orales como escritas.

Los estudiantes con un ritmo de trabajo lento se desempeñan trabajo de prueba en varias etapas. Los profesores no tienen derecho a agravar la situación exagerando la importancia de aprobar la certificación.

Los exámenes de ingreso a las instituciones de educación secundaria técnica y superior para personas con discapacidad se realizan en condiciones especiales. Los solicitantes disponen de tiempo adicional de preparación de una hora y media, independientemente de la forma del examen: escrito u oral. La educación de los niños discapacitados en instituciones de educación técnica superior y secundaria también se lleva a cabo según programas individuales, teniendo en cuenta las recomendaciones de médicos, psicólogos y trabajadores sociales.

La discapacidad no está determinada por el estado de salud, sino por el grado de limitación para actividad laboral. Tecnologías modernas permitir que los niños discapacitados reciban la educación necesaria y se conviertan en miembros de pleno derecho de la sociedad.