Tiene una gran influencia en el desarrollo. Formación de la personalidad, proceso de formación de la personalidad.

Si los alcohólicos viven en la casa de al lado y te invitan constantemente a tomar una copa y pasas mucho tiempo en su compañía, tarde o temprano harás lo que te piden. . El que se hace amigo de necios se corromperá. La lectura de libros y la música tienen una gran influencia en la formación de la personalidad. La buena comida para el cuerpo trae salud a la persona, la mala comida trae enfermedad. También lo es el alimento para el alma y el espíritu: sano, bueno: obras de clásicos mundiales de la literatura, el cine y la música, forman una persona sana y bella. "Clásicos" en la traducción significa un modelo a seguir; algo digno de emular. Si leemos libros de baja calidad y “de ritmo rápido” y escuchamos la misma música, obstruimos nuestra alma, espíritu y cerebro, nos degradamos y no nos desarrollamos armoniosamente. A cualquier edad, una persona debe pensar, razonar y no ser como animales: comer, dormir y vivir en un "agujero" cálido. Esto también influye en la formación de la personalidad y determina en qué estado se encontrará su mente en la vejez. Si no "mueves" constantemente tu cerebro, la locura aparece en la vejez y la persona se degrada física e intelectualmente. El hombre tiene la capacidad inherente de aprender todo lo que ve y oye. Y si no tiene la distinción entre lo que es bueno y lo que es malo, aprende todo, tanto lo bueno como lo malo, que se le presenta. La categoría más vulnerable de estos estudiantes son los niños. El 90% de la información llega al cerebro por los ojos y el 10% por los oídos. Por tanto, todo lo que los niños “tragan” a través de la televisión (ojos + oídos) se absorbe al 100%. Y las películas y los programas son ahora sólo una selección: violencia, libertinaje, terror y asesinato. Si un niño, un adolescente e incluso un adulto mira constantemente tales programas, entonces, naturalmente, tienen una fuerte influencia en la formación de su personalidad en esta dirección: un violador potencial, un ladrón, un maníaco sexual, una persona desprovista de compasión, cruel, incapaz de amar crece. Un largometraje para televisión es un mundo de ilusiones, donde el propio espectador se convierte en partícipe. Muchos adolescentes han caído en el “mundo de las ilusiones” también por pasar demasiado tiempo delante del ordenador. Algunos de ellos no pudieron regresar al mundo real. Recientemente, mientras buscaba en Internet, fui a una sala de máquinas tragamonedas. El salón estaba lleno de adolescentes y todos se “disparaban” unos a otros, a menudo eran alcanzados y “la sangre fluía”. Hoy son películas o maquinas tragamonedas, pero mañana podría convertirse en la realidad de sus vidas.

La carne que concibe da origen al pecado. El pecado da origen a la muerte.

Lo que acordamos mentalmente ya ha entrado en nuestra naturaleza y, como resultado, ciertamente se traducirá en acción. Primero pensamientos, luego acción. Por tanto, si nuestros hijos ven de forma incontrolable todos los programas de televisión, esto incide negativamente en la formación de su personalidad. Lo que una persona ha aprendido mentalmente querrá ponerlo en práctica. Lo que (quién) miran nuestros hijos hoy es lo que serán mañana. Más de una generación de personas se crió en cuentos populares: sobre Emelya la Loca, que montaba en la estufa, sobre el mantel autoensamblado, las botas para correr, etc. ¿Cuál es su esencia: sé un tonto, no trabajes, no estudies y espera un milagro? ¡¿Y si simplemente sucede?! ¿No fue desde los cuentos de hadas o desde la cuna que se estableció este tipo de pensamiento y actitud hacia la pereza y la falta de trabajo duro? Esta puede ser la razón por la que tenemos una baja productividad laboral y un bajo nivel económico. Instruye al joven al comienzo de su camino: no se desviará de él cuando sea viejo.

Es muy importante que primero decidamos por nosotros mismos si sabemos dónde y cómo ir para educar adecuadamente a nuestros hijos. Las personas suelen tener ideas falsas sobre lo que les rodea, la esencia de sus vidas. Sólo hay una "medida" correcta, un criterio para nuestros pensamientos, hechos y acciones, pautas correctas y la verdad misma: esta es la Biblia. Como dijo el famoso científico y académico ruso N.M. Amosov: “Ninguna otra moral, ni socialista ni comunista, puede compararse con la moral eterna. La moral eterna es sólo la predicación de Jesucristo”. Algunos podrían argumentar: “Es antiguo, escrito hace 2.000 años y religioso”. Pero, ¿pueden volverse obsoletas la verdad y la moralidad, por ejemplo tales como “No matarás”, “No robarás”, etc.? Los constructores del comunismo construyeron el comunismo sobre principios bíblicos, pero sin lo más importante: Dios. Las constituciones de todos los países que existen hoy en día se basan en los 10 mandamientos bíblicos. Otra cosa es que algunas personas no quieran o no puedan cumplirlos, porque amaban más las tinieblas que la luz. Por tanto, la Biblia es el libro más progresista y relevante para una correcta orientación en este mundo loco.

“La ley del Señor es perfecta, fortalece el alma; La revelación del Señor es verdadera, que hace sabios a los simples. Los mandamientos del Señor son justos y alegran el corazón; El mandamiento del Señor es brillante, ilumina los ojos. El temor del Señor es puro y dura para siempre. Los juicios del Señor son verdaderos, todos son justos; son más deseables que el oro, y aún más que el oro puro, más dulces que la miel y las gotas de panal, y Tu siervo está protegido por ellos”.

Si quieres “mantenerte firme”, conseguir el “equipo” necesario para la vida e instruir adecuadamente a tus hijos, esta es la única isla segura en este mundo tormentoso. Esto es lo que le ayudará a formar y convertirse en una personalidad individual, holística y armoniosa; revela todas las facetas y talentos, redescúbrete a ti mismo y consolidate como individuo en la sociedad.

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO 1. ESENCIA DEL CONCEPTO DE PERSONALIDAD

CAPÍTULO 2. DESARROLLO PERSONAL Y FACTORES

§1. Factores que influyen en el desarrollo de la personalidad.

§2. Factores biológicos. Herencia

§3. Factores sociales. Miércoles

3.1 Socialización

3.2 La identificación como uno de los mecanismos de socialización

§4. Características psicológicas de la personalidad.

4.1 Características psicológicas sociales del individuo

4.2 Motivación del comportamiento individual

4.3 Actitudes psicológicas

4.4 Orientaciones valorativas, intereses e ideales.

§5. Factores sociales. Educación

CONCLUSIÓN

BIBLIOGRAFÍA

INTRODUCCIÓN

Cómo se produce la formación de la personalidad, cómo se desarrolla, cómo nace una personalidad de la “no personalidad” o “todavía no personalidad”. Un bebé, evidentemente, no puede ser una persona. Un adulto es sin duda una persona. ¿Cómo y dónde se produjo esta transición, transformación, salto hacia una nueva cualidad? Este proceso es gradual; paso a paso avanzamos hacia convertirnos en un individuo. ¿Existe algún patrón en este movimiento o es todo puramente aleatorio?

El origen social y la posición de clase tienen una enorme influencia en el curso de vida de un individuo, desde el ritmo de maduración física hasta el contenido de su visión del mundo. Quizás no exista una sola cualidad personal algo compleja que no dependa de factores sociales, de clase y ambientales: origen social, ocupación y nivel de educación de los padres; características del entorno socioecológico, en particular el tipo de asentamiento (gran ciudad, pequeño pueblo, aldea); composición, estructura y situación financiera de la familia la suya estatus social y tipo de ocupación (estudiante escolar, estudiante de escuela vocacional, estudiante de escuela técnica, estudiante universitario, etc.). De ahí la necesidad de estudiar los problemas de la adolescencia por parte de representantes. diferentes ciencias: sociología, psicología, pedagogía, criminología, psiquiatría, medicina, etc.

Sujeto este estudio es identificar los factores que influyen en el desarrollo de la personalidad. La palabra "personalidad" se utiliza sólo en relación con una persona y, además, a partir de una determinada etapa de su desarrollo. No decimos “personalidad del recién nacido”, entendiéndolo como un individuo. Ni siquiera hablamos en serio sobre la personalidad. niño de dos años, aunque adquirió mucho de su entorno social. Por tanto, la personalidad no es producto de la intersección de factores biológicos y sociales. La personalidad dividida no es una expresión figurativa, sino un hecho real. Pero la expresión “escisión del individuo” es un disparate, una contradicción en los términos. Ambos son integridad, pero diferentes. Una personalidad, a diferencia de un individuo, no es una integridad determinada por un genotipo: uno no nace persona, uno se convierte en persona. La personalidad es un producto relativamente tardío del desarrollo sociohistórico y ontogenético humano.

El objetivo del trabajo es determinar la esencia y los motivos de la aparición de determinados cambios de personalidad; compilación idea general sobre el concepto sociológico de “personalidad”; divulgación de conceptos sociológicos del desarrollo de la personalidad, etc.

Los objetivos son: la necesidad de establecer factores que influyen en el desarrollo de la personalidad y explorar su naturaleza social; es necesario comprender aquellos factores que influyen, en mayor o menor medida, en la personalidad y su desarrollo.

desarrollo de la personalidad educación conductual

“Constantemente estamos aprendiendo algo nuevo sobre nosotros mismos. Año tras año, se revela algo que antes no sabíamos. Siempre nos parece que ahora nuestros descubrimientos han llegado a su fin, pero esto nunca sucederá. Seguimos descubriendo una cosa u otra en nosotros mismos, experimentando a veces sobresaltos. Esto sugiere que siempre hay una parte de nuestra personalidad que aún es inconsciente, que aún está en proceso de gestación. Estamos incompletos; crecemos y cambiamos. Aunque la personalidad futura que algún día seremos ya está presente en nosotros, por ahora permanece en la sombra. Es como un fotograma en movimiento en una película. La personalidad futura no es visible, pero estamos avanzando, donde sus contornos están a punto de comenzar a emerger. Estos son los potenciales del lado oscuro del ego. ¡Sabemos lo que fuimos, pero no sabemos lo que seremos!”

CAPÍTULO 1. ESENCIA DEL CONCEPTO DE PERSONALIDAD

Tan necesaria para la sociología como el análisis de la estructura de la sociedad y las instituciones sociales es la doctrina de la personalidad.

Hablando de una persona, podemos considerar su yo como la etapa más alta de evolución en la Tierra, y como un sistema complejo que conecta lo natural y lo social, lo físico y lo espiritual, lo hereditario y lo adquirido en la vida. Sin embargo, lo más “sociológico” será la caracterización de una persona como producto de un sujeto de relaciones sociales, actividad sociohistórica y cultura.

Uno puede tener la impresión de que las características sociológicas de la personalidad no son muy diferentes de las psicológicas, especialmente las sociopsicológicas. De hecho, hay mucho en común entre ellos. Sí, no puede ser de otra manera: después de todo, estamos hablando del mismo objeto: el individuo. ¿Es posible estudiar específicamente una personalidad si no tenemos en cuenta sus orientaciones valorativas, motivos de conducta e intereses? Creemos que la pregunta suena retórica. ¿Cuál es entonces la especificidad del enfoque sociológico?

A diferencia de análisis psicológico Cuando el individuo en una persona pasa a primer plano, los sociólogos se interesan por lo socialmente típico, caracterizando su inclusión en la sociedad, grupos sociales, organizaciones e instituciones. Un sociólogo examina a una persona desde el ángulo de su participación en la vida económica, es decir, su atención se dirige a la actividad laboral de una persona (interés por el trabajo, su contenido, carácter, resultado, actitud hacia el trabajo, etc.). Desde el punto de vista de la vida política, la sociología se interesa principalmente por el ciudadano humano. El sociólogo ve la implicación del individuo en la vida espiritual a través del prisma de la cultura (aunque en otros casos esta última actúa como una “medida” de la personalidad). Todo esto constituye las condiciones para la existencia de un individuo en la sociedad.

En el lenguaje cotidiano y científico son muy comunes los siguientes términos: “persona”, “individual”, “individualidad”, “personalidad”. ¿Representan el mismo fenómeno o hay diferencias entre ellos? La mayoría de las veces, estas palabras se utilizan como sinónimos, pero si se aborda estrictamente su definición, se pueden descubrir matices semánticos importantes. El hombre es el concepto más general y genérico. Se entiende por individuo una persona separada y específica, como un único representante de la raza humana y su “primer ladrillo” (del latín individ - indivisible, final). La individualidad se puede definir como un conjunto de rasgos que distinguen a un individuo de otro, y las diferencias se hacen en una variedad de niveles: bioquímico, neurofisiológico, psicológico, social, etc. El concepto de personalidad se introduce para resaltar y enfatizar la no esencia natural (“sobrenatural”, social) de una persona y de un individuo, es decir, Se enfatiza el principio social.

Un individuo es siempre miembro de una determinada comunidad social (se dé cuenta o no), lo que no niega su individualidad.

Cada persona es un individuo con su propia “cara” especial. El concepto de personalidad está asociado con este término (compárese con la antigua palabra rusa lichina máscara). Un individuo es una persona en la medida en que en las relaciones con otros similares a él, en el marco de comunidades sociales específicas, desempeña determinadas funciones y realiza propiedades y cualidades socialmente significativas en sus actividades. Por tanto, el concepto de personalidad, tanto en su naturaleza, como en esencia y en carácter, nos parece principalmente sociológico, a diferencia de los conceptos de “hombre” e “individuo”, que tienen un significado sociofilosófico.

Cada persona desarrolla sus propias orientaciones de valores especiales, motivos de comportamiento, actitudes sociales, intereses, etc. Pero sólo identificando entre ellos los típicos, característicos de la mayoría de los grupos de personas, se puede descubrir la acción de ciertas tendencias, la presencia de patrones, lo que a su vez permitirá al sociólogo sacar ciertas conclusiones y emitir recomendaciones tanto de carácter teórico como práctico. naturaleza.

Cada personalidad tiene un conjunto de cualidades y propiedades internas que conforman su estructura.

Cuando se habla de personalidad, la mayoría de las veces simplemente se refieren a una persona específica. Pero además del concepto de personalidad, tenemos a nuestra disposición toda una serie de conceptos relacionados: hombre, individuo, individualidad. En el habla cotidiana, estos conceptos se utilizan a menudo con el mismo significado, pero en la ciencia significan cosas diferentes.

La comprensión de la personalidad como fenómeno social fue fundamentada detalladamente por Marx, quien señaló que “la esencia de una “personalidad especial” no es su barba, ni su sangre, ni su naturaleza física abstracta, sino su cualidad social”. Esta comprensión subyace a casi todas las obras de los soviéticos. escuela psicologica, empezando por L.S. Vygotsky y V.M. Bejterev. “Como propiedades personales reales, de toda la variedad de propiedades humanas, generalmente se distinguen aquellas que determinan el comportamiento o la actividad humana socialmente significativa”, escribió S.L. Rubinstein. - Por tanto, el lugar principal en ellos lo ocupa el sistema de motivos y tareas que una persona se propone, las propiedades de su carácter que determinan las acciones de las personas (es decir, aquellas de sus acciones que implementan o expresan la relación de una persona con otras personas), y las capacidades humanas, es decir, las propiedades, que lo hacen adecuado para formas históricamente establecidas de actividad socialmente útil”.

Según L.S. Vygotsky y sus seguidores, los procesos intrapsicológicos, es decir, los procesos internos de la psique humana, se forman sobre la base de procesos sociales interpsicológicos, es decir, interpersonales. El principal mecanismo para el desarrollo de la psique humana es la asimilación de tipos y formas de actividad sociales históricamente establecidos. Estas formas aprendidas de actividad, sistemas de signos, etc., se transforman aún más en procesos internos del individuo. Así, lo "externo" (en relación con un individuo determinado) y su naturaleza "interna" resultan estar conectados tanto genética como funcionalmente.

El desarrollo de una persona como personalidad no solo es un proceso complejo, sino también contradictorio, que ocurre bajo la influencia tanto de influencias externas como de fuerzas internas que son características de una persona, lo que significa su formación de un individuo simplemente biológico a un consciente. ser - una personalidad.

La interacción de la herencia y el medio ambiente en el desarrollo humano juega un papel importante a lo largo de su vida.

Los factores externos incluyen, en primer lugar, el entorno natural y social que rodea a una persona, y los factores internos incluyen factores biológicos y hereditarios.

Pero adquiere especial importancia durante los períodos de formación del organismo: la psicología del desarrollo distingue cinco tipos de formación: embrionaria, mamaria, infantil, adolescencia y juvenil. Es en este momento que se observa un intenso proceso de desarrollo del cuerpo y formación de la personalidad. Psicología del desarrollo. M. Ilustración. 1973

La herencia determina lo que puede llegar a ser un organismo, pero una persona se desarrolla bajo la influencia simultánea de ambos factores: la herencia y el medio ambiente.

La mayoría de los científicos creen que la adaptación humana se lleva a cabo bajo la influencia de dos programas de herencia: biológico y social. Todos los signos y propiedades de cualquier individuo son el resultado de la interacción de su genotipo y entorno. El desacuerdo surge cuando se trata del papel de la herencia y el medio ambiente en el estudio de las capacidades mentales humanas. Algunos creen que las habilidades mentales se heredan genéticamente, otros dicen que el desarrollo de las habilidades mentales está determinado por la influencia del entorno social. Cabe señalar que cada persona es a la vez parte de la naturaleza y producto del desarrollo social.

Zenkovsky V.V. en su obra “Tareas y medios de educación” propuso el siguiente esquema de factores de desarrollo de la personalidad:

• 1. Herencia:
  • a) físico (talentos, potencial moral de los padres, características psicofisiológicas);
  • b) sociales;
  • c) espiritual;
• 2. miércoles:
  • a) herencia social (tradiciones);
  • b) entorno social (círculo social);
  • c) entorno geográfico.
• 3. Educación:
  • a) sociales;
  • b) actividad (autoeducación).Zenkovsky V.V. Tareas y medios de educación // Escuela rusa en el extranjero. Experiencia histórica de los años 20. M., 1995. P. - 90

En el proceso de desarrollo humano y el establecimiento de numerosos contactos, se produce la formación de su personalidad, reflejando el lado social de su desarrollo, su esencia social.

Las fuerzas impulsoras del desarrollo humano son las contradicciones entre las necesidades humanas que surgen bajo la influencia de factores objetivos, que van desde las simples necesidades físicas y materiales hasta las espirituales superiores, y los medios y posibilidades para satisfacerlas. Estas necesidades crean motivos para uno u otro tipo de actividad encaminada a satisfacerlas, fomentan la comunicación con las personas y buscan medios y fuentes para satisfacer sus necesidades.

Los factores que influyen en el desarrollo humano pueden ser controlables e incontrolables.

A menudo, los procesos y fenómenos sociales no pueden revelarse completamente sin involucrar el conocimiento sobre los mecanismos del comportamiento individual y grupal de las personas, los patrones de formación de estereotipos de comportamiento, hábitos, actitudes y orientaciones sociales, sin estudiar los estados de ánimo, los sentimientos, el clima psicológico, sin analizar los estados de ánimo. , sentimientos, clima psicológico, sin analizar fenómenos como la imitación, la sugestión, sin estudiar las propiedades y características psicológicas del individuo, sus habilidades, motivos, carácter y relaciones interpersonales. En ciertos estudios de procesos sociales surge la necesidad de tener en cuenta factores psicológicos, y se vuelve especialmente aguda cuando el investigador pasa de leyes generales a los especiales, de los problemas globales a los particulares, del macroanálisis al microanálisis.

También hay factores psicológicos que, por supuesto, no determinan los procesos sociales; por el contrario, ellos mismos sólo pueden entenderse a partir de un análisis de estos procesos. Pero estos factores, dependiendo de condiciones específicas, tienen un impacto positivo o negativo en ciertos acontecimientos de la vida tanto de la sociedad como del individuo. Lomov B.F.. Psicología en el sistema del conocimiento científico: 1985, p.

En el proceso de desarrollo, la personalidad emergente está involucrada en varios tipos actividades tales como: juego, trabajo, estudio, deportes, mientras entra en comunicación con padres, compañeros, extraños, mostrando su actividad inherente. Esto contribuye a la adquisición de la personalidad de una persona a través de determinadas experiencias sociales.

A pesar de que la personalidad se forma principalmente durante la comunicación con otras personas, varios factores influyen en el proceso de formación de la personalidad: herencia, entorno físico, influencia cultural, entorno social, experiencia individual.

* El primer factor es la herencia, ya que la formación de la personalidad está influenciada principalmente por características genéticas que un individuo recibe al nacer. Los rasgos hereditarios son la base para la formación de la personalidad. Las cualidades hereditarias de un individuo, como las habilidades o las cualidades físicas, dejan una huella en su carácter, en la forma en que percibe el mundo que lo rodea y evalúa a otras personas. La herencia biológica explica en gran medida la individualidad de una persona, su diferencia con otros individuos, ya que no existen dos individuos idénticos en cuanto a su herencia biológica.

La herencia biológica determina tanto lo que es común, lo que hace que una persona sea humana, como lo que es diferente, lo que hace que las personas sean tan diferentes tanto externa como internamente. La herencia se refiere a la transmisión de padres a hijos de determinadas cualidades y características inherentes a su programa genético.

La herencia también presupone la formación de determinadas habilidades en cualquier área de actividad en función de las inclinaciones naturales del niño. Según los datos de la fisiología y la psicología, las habilidades innatas de una persona no son habilidades ya preparadas, sino sólo oportunidades potenciales para su desarrollo, es decir, pasta. La manifestación y el desarrollo de las capacidades de un niño depende en gran medida de las condiciones de su vida, educación y crianza. Una manifestación clara de habilidades suele denominarse superdotación o talento.

El gran papel de la herencia radica en el hecho de que por herencia un niño recibe cuerpo humano, sistema nervioso humano, cerebro humano y órganos de los sentidos. Las características del cuerpo, el color del cabello, el color de los ojos y el color de la piel se transmiten de padres a hijos: factores externos que distinguen a una persona de otra. Algunas características también se heredan. sistema nervioso, sobre cuya base se desarrolla un cierto tipo de actividad nerviosa. Babansky Yu. Pedagogía. M., 1983. P. - 60

* El segundo factor que influye en la formación de la personalidad de una persona es la influencia del entorno físico. Es obvio que el entorno natural que nos rodea influye constantemente en nuestro comportamiento y participa en la formación de la personalidad humana. Por ejemplo, asociamos el surgimiento de civilizaciones, tribus, grupos separados población. Las personas que crecieron en diferentes climas son diferentes entre sí. El ejemplo más sorprendente de esto es la comparación entre los habitantes de las montañas, los habitantes de las estepas y los habitantes de la jungla. La naturaleza nos influye constantemente y debemos responder a esta influencia cambiando la estructura de nuestra personalidad.

Encontrar un equilibrio razonable en la relación entre el hombre y la naturaleza es imposible sin comprender la relación en la que realmente existen hoy la naturaleza y la sociedad, así como el peso de cada uno de estos componentes. La humanidad, a pesar de todo su poder e independencia actuales, está parte integrante y la continuación de la evolución de la naturaleza. La sociedad está indisolublemente ligada a ella y no puede existir y desarrollarse fuera de la naturaleza, en primer lugar, sin el entorno humano. La influencia del medio natural en la vida de la sociedad es especialmente pronunciada en el ámbito de la producción. Toda producción material, que permitió al hombre distinguirse de la naturaleza, se basa fundamentalmente en el componente natural. La naturaleza es la base natural de la vida humana y de la sociedad en su conjunto. Fuera de la naturaleza, el hombre no existe ni puede existir.

La interacción de la sociedad con la naturaleza no sólo tiene un significado utilitario y productivo para los humanos, sino también un significado sanitario, moral, estético y científico. El hombre no sólo "crece" a partir de la naturaleza, sino que, al producir valores materiales, al mismo tiempo "crece" en ella. Además, la naturaleza, entre otras cosas, tiene su propio encanto sorprendente, un encanto que, en gran medida, convierte a la persona en un artista, un creador. En particular, de esta actitud creativa hacia él surge, no menos importante, un sentimiento de patria, de unidad con su tierra y de patriotismo en uno u otro pueblo.

Los investigadores de este problema a menudo se han visto tentados a considerar al hombre principalmente como un representante de una especie biológica y a la sociedad como un conjunto de individuos. De ahí que lo principal en sus acciones sea la sumisión a las leyes biológicas. Al mismo tiempo, se asignó un papel secundario al componente social en una persona y en la sociedad.

Algunos investigadores han dado al entorno físico crucial en el desarrollo de la personalidad.

Científicos como el filósofo G.V. Plejánov y el historiador L.N. Gumilyov en sus desarrollos teóricos constituye una buena base para la conciencia etnocéntrica y nacionalista, pero no puede dejar de negar la influencia decisiva del factor físico en el desarrollo del individuo.

* Se considera que el tercer factor en la formación de la personalidad de una persona es la influencia de la cultura. Cualquier cultura tiene un cierto conjunto de normas sociales y valores compartidos. Este conjunto es común a los miembros de una determinada sociedad o grupo social. Por esta razón, los miembros de cada cultura deben ser tolerantes con estas normas y sistemas de valores. En este sentido, surge el concepto de personalidad modal, que encarna aquellos valores culturales generales que la sociedad inculca a sus miembros en el curso de la experiencia cultural. Así, la sociedad moderna, con la ayuda de la cultura, se esfuerza por formar una personalidad social que establezca fácilmente contactos sociales y esté dispuesta a cooperar. La ausencia de tales estándares coloca a la persona en una posición de incertidumbre cultural, cuando no domina las normas culturales básicas de la sociedad.

El famoso sociólogo Pitirim Sorokin, en un trabajo publicado en 1928, resumió las teorías de muchos científicos, desde Confucio, Aristóteles, Hipócrates hasta el geógrafo contemporáneo Elliott Huntington, según las cuales las diferencias grupales en el comportamiento de los individuos están determinadas principalmente por diferencias en Clima, características geográficas y recursos naturales. Sorokin P. A. Teorías sociológicas de la modernidad. Por. y prefacio S. V. Karpushina M.: INION, 1992. P. - 193

De hecho, en condiciones físicas y geográficas similares, varios tipos personalidades y, a la inversa, muy a menudo sucede que características grupales similares de personalidades se desarrollan en diferentes condiciones ambiente. En este sentido, se puede decir que el entorno físico puede influir en las características culturales de un grupo social, pero su influencia en la formación de una personalidad individual es insignificante e incomparable con la influencia de la cultura del grupo, la experiencia grupal o individual en la personalidad.

* El cuarto factor que moldea la personalidad de una persona es la influencia del entorno social. Hay que reconocer que este factor puede considerarse el principal en el proceso de formación de las cualidades personales de un individuo. La influencia del entorno social se lleva a cabo a través del proceso de socialización.

La socialización es el proceso por el cual un individuo internaliza las normas de su grupo de tal manera que la singularidad de ese individuo o personalidad se manifiesta a través de la formación de su propio yo. La socialización de la personalidad puede tomar varias formas. Por ejemplo, la socialización se observa a través de la imitación, teniendo en cuenta las reacciones de otras personas y la comunicación. diferentes formas comportamiento. La socialización puede ser primaria, es decir, que ocurre en grupos primarios, y secundaria, es decir, que ocurre en organizaciones e instituciones sociales. No socializar a un individuo según las normas culturales del grupo puede generar conflictos y desviaciones sociales.

Socialización de una persona en mundo moderno, al tener rasgos más o menos evidentes en una determinada sociedad, en cada una de ellas tiene una serie de características comunes o similares.

Andreeva G.M. y Lomov B.F. Creen que la socialización tiene una naturaleza bilateral y que el significado esencial de la socialización se revela en la intersección de procesos como la adaptación, la integración, el autodesarrollo y la autorrealización. Andreeva G.M., Psicología social M.: Nauka, 1994 P-43

Comprender el proceso de asimilar normas sociales, habilidades, estereotipos, formar actitudes y creencias sociales, aprender normas de comportamiento y comunicación socialmente aceptadas, opciones de estilo de vida, unirse a grupos e interactuar con sus miembros como socialización tiene sentido si inicialmente se entiende al individuo como un ser asocial, y su asocialidad debe ser superada en el proceso de educación en sociedad, no sin resistencia. En otros casos, el término “socialización” en relación con el desarrollo social del individuo resulta redundante. El concepto de “socialidad” no reemplaza ni reemplaza los conceptos de enseñanza y educación conocidos en pedagogía y psicología educativa.

Se distinguen las siguientes etapas de socialización:

• 1. Socialización primaria, o etapa de adaptación (desde el nacimiento hasta la adolescencia, el niño asimila la experiencia social de forma acrítica, se adapta, se adapta, imita).
• 2. Etapa de individualización (existe el deseo de distinguirse de los demás, una actitud crítica hacia las normas sociales de comportamiento). EN adolescencia La etapa de individualización, autodeterminación “el mundo y yo” se caracteriza como socialización intermedia, ya que todo es aún inestable en la cosmovisión y carácter del adolescente. La adolescencia (18-25 años) se caracteriza por una socialización conceptual estable, cuando se desarrollan rasgos de personalidad estables.
• 3. Etapa de integración (aparece el deseo de encontrar su lugar en la sociedad, de “encajar” en la sociedad). La integración se produce con éxito si las características de una persona son aceptadas por el grupo, por la sociedad.

Si no se acepta, los siguientes resultados son posibles:

• - mantener la propia diferencia y el surgimiento de interacciones (relaciones) agresivas con las personas y la sociedad;
• - cambiarse a sí mismo, “volverse como todos los demás”;
• - conformismo, acuerdo externo, adaptación.
• 4. La etapa laboral de socialización cubre todo el período de madurez de una persona, todo el período de su actividad laboral, cuando una persona no sólo asimila la experiencia social, sino que también la reproduce debido a la influencia activa de la persona en el medio ambiente a través de sus actividades.
• 5. La etapa de socialización post-laboral considera vejez como una época que hace un aporte significativo a la reproducción de la experiencia social, al proceso de transmisión de ella a las nuevas generaciones. Stolyarenko L.D., Samygin S.I. 100 respuestas del examen de psicología Rostov-on-Don. Centro editorial "MarT", 2001
• * El quinto factor que forma la personalidad de un individuo en la sociedad moderna debe considerarse la experiencia individual de una persona. La esencia del impacto de este factor es que cada persona cae en diferentes situaciones, durante el cual es influenciado por otras personas y el entorno físico.

La totalidad de los resultados del conocimiento acumulado por un individuo, obtenidos en la práctica personal, experiencia personal la implementación de operaciones, acciones, actividades y elementos de la experiencia objetiva de la humanidad asimilados por el individuo previamente realizados.

En este caso se utilizan instintos innatos transmitidos genéticamente y experiencias individuales acumuladas a lo largo de la vida. La acumulación de dicha experiencia se produce bajo la influencia de circunstancias externas.

Una persona acumula experiencia individual, sin embargo, a diferencia de los animales, la nueva experiencia individual original de una persona en particular puede conservarse incluso después de su muerte en historias orales, en objetos creados por el hombre, en documentos verbales y no verbales, utilizando los cuales personas de posteriores. Las generaciones se liberan de la necesidad de repetir los conocimientos realizados por sus predecesores. A diferencia de los animales, los logros del desarrollo de una especie se consolidan no tanto genéticamente como en forma de cultura material y espiritual. “Esta forma especial de consolidación y transmisión a las generaciones posteriores de los logros en el desarrollo surgió debido a que, a diferencia de las actividades de los animales, las actividades de las personas son creativas y productivas. Ésta es, ante todo, la principal actividad humana: el trabajo”. Psicólogos domésticos L.S. Vygotsky, A.V. Zaporozhets, D.B. Elkonin enfatizó: “Hay que nacer con cerebro humano para llegar a ser persona, pero para el desarrollo humano, son necesarias la comunicación, la formación y la educación. Esto está determinado por la naturaleza social del desarrollo humano”. Vygotskiy L.S. Psicología del Desarrollo Humano Moscú 2005 P-71

Se pueden distinguir las siguientes etapas de autodesarrollo:

• - autodesarrollo espontáneo en el proceso de dominar las habilidades de autoservicio en la vida cotidiana bajo la guía y ayuda de un adulto cercano;
• - autodesarrollo espontáneo en el proceso de compartir conjuntamente el hogar, el juego, el trabajo y otras actividades con adultos y niños;
• - autodesarrollo consciente en juegos de rol y en la realización de todo tipo de pasatiempos;
• - autodesarrollo consciente en la creatividad madura y la autocreación; formación de un sistema de cosmovisión (imagen del mundo) basado en las preferencias emocionales y motivacionales que surgieron en las etapas anteriores.

Otras relaciones sociales se vuelven posibles y significativas para el individuo sólo después de que ha asimilado (hecho suyos) aquellos elementos de la experiencia objetiva de la humanidad en los que se encarnan esas relaciones.

La secuencia de diversas situaciones que influyen en la formación y desarrollo de la personalidad es única para cada persona y él se orienta hacia los acontecimientos futuros basándose en la percepción positiva y negativa de situaciones pasadas. Las experiencias individuales únicas son uno de los factores más importantes a la hora de moldear la personalidad de una persona.

Durante el período del desarrollo humano, su cualidades personales, cosmovisión y pensamiento. En el proceso de dicha formación se identifican los factores que influyen en el desarrollo de la personalidad. Además, dichos factores se dividen en 2 categorías: internos y externos.

Pero ésta es una división bastante aproximada, ya que el número de factores es bastante impresionante. Se requiere cierto orden. Para ello se crea una determinada clasificación. Inicialmente, no se especifica la clasificación, sino que solo se identifican en grupos los factores principales. Pero dada la gran cantidad de estas condiciones previas para la formación de la personalidad, se dividen según

• fuentes de reconstrucción;
• naturaleza de la apariencia.

Al mismo tiempo, existe una interpretación amplia incluso de los propios grupos.

Por ejemplo, el famoso psicólogo austriaco Z. Freud señaló la presencia de factores subconscientes que influyen en una persona, pero que están ocultos.

Los ideólogos modernos insisten en la presencia de un tipo de factores límite. Es decir, aquellos que no son internos ni externos en toda su extensión. Los defensores de la teoría de la formación existencial de la personalidad son

• Alberto Camus;
• Karl Jaspers;
• Jean-Paul Sartre.

Un ejemplo sorprendente de comprensión de estos aspectos es el modelado de una situación de libertad personal "forzada".

Tipos de personalidad

Los factores que determinan el desarrollo de la personalidad generalmente se dividen según el grado de actividad de su influencia en una persona. Y de esto podemos sacar conclusiones sobre los tipos de personalidad. Entre ellos se encuentran los siguientes:

• Un tipo modal es un tipo de características personales formadas íntegramente a partir de acentos generalmente aceptados para una cultura, localidad, mentalidad y sociedad en particular. En esencia, este es un tipo que está intensamente influenciado por factores externos que han sido creados por la sociedad y el medio ambiente durante siglos.
• Tipo básico: características de personalidad que pasan por un proceso de formación debido a factores externos con la dirección de una clara adaptación social. Aquí las posiciones clave las ocupan los argumentos esgrimidos por la familia, el equipo y el sistema establecido de educación y formación.
• Un tipo marginal es un tipo en el que los factores de desarrollo y formación de la personalidad no se pueden clasificar clara y claramente y es imposible identificar qué grupo en particular influye en mayor medida en una persona. Es en una persona así donde se muestra un ejemplo de factores límite.

Pero todas estas son reglas con algunas excepciones. Los psicólogos distinguen el llamado método acumulativo de influencia de factores. Esto significa que incluso a pesar de las características pronunciadas en la formación de las personalidades de una región particular, de un grupo social particular, existen situaciones y circunstancias ambiguas.

Es bajo la influencia de este último que la intensidad de la influencia de algunos factores se vuelve más fuerte, mientras que otros comienzan a expresarse en menor medida. Por ejemplo, en una situación militar, los principales serán los factores reactivos. Esta es una situación en la que una persona no sabe lo que puede pasar mañana. Como resultado, deja que todo siga su curso y no planifica nada, no intenta predecir. Pero al mismo tiempo se pueden activar factores de tipo activo. Y esto se manifiesta en la perseverancia, la determinación, el deseo de fijarse metas y alcanzarlas y la confianza en la propia justicia.

Tipos de factores que influyen en la formación de la personalidad.

Al mismo tiempo, conviene comprender que los factores que influyen en el desarrollo de la personalidad se encuentran en el campo de la psicología, la pedagogía, la filosofía, las ciencias políticas y la sociología. Pero a pesar de las diferentes tareas de estas ciencias, se acostumbra distinguir los principales tipos de factores:

• biológicos, que están incrustados en la memoria genética y determinados por el desarrollo del ser humano como especie de mamífero;
• factores ambientales, a saber: lugar, características geográficas o climáticas de la residencia y formación del individuo;
• cultural, es decir, resultante de la colaboración social, la comunicación, la huella de estereotipos de una sociedad o grupo social en particular;
• individuo: aquellos que se forman sobre la base de opiniones personales, juicios y experiencia de vida adquirida de una persona en particular. Es a partir de ellos que una persona forma su actitud hacia las personas, las situaciones y hacia sí mismo, utilizando criterios de evaluación que sólo él comprende.

“Hablar del predominio de tal o cual tipo de factor en la sociedad no sería correcto. La sociedad, su comprensión de la realidad y la situación histórica están cambiando, lo que lleva a diferentes dinámicas de influencia de los factores en la formación de la personalidad. una persona”.

La superación personal se produce gracias a muchos momentos y circunstancias de la vida, pero cada uno es capaz de influir en ellos en cierta medida. Conociendo los principales factores que influyen en el desarrollo personal, es fácil construir su camino hacia la superación personal. Además, muchos factores y requisitos previos para el desarrollo de la personalidad son importantes al cuidar a un niño, si se quiere criarlo como una persona digna y con una personalidad desarrollada y multifacética.

El desarrollo personal es un proceso bastante largo y no siempre depende directamente de la propia persona. Hay varios factores, determinando el desarrollo de la personalidad. Necesita conocerlos para un mayor crecimiento individual y desarrollo personal, porque confiando en ellos puede ayudar a cualquier persona a ser mucho mejor.

¡Importante saberlo! ¡La disminución de la visión conduce a la ceguera!

Para corregir y restaurar la visión sin cirugía, nuestros lectores utilizan el cada vez más popular OPTIVISIÓN ISRAELÍ - el mejor remedio, ¡ahora disponible por solo RUR 99!
Después de haberlo revisado cuidadosamente, decidimos ofrecérselo a su atención...

Principales factores que influyen en el desarrollo de la personalidad.

La propia palabra “factor” lleva consigo significado interesante, porque traducido del latín significa literalmente "mover", "producir". Es decir, en esta pregunta identificamos las principales derivadas del proceso de autodesarrollo, averiguamos qué lo motiva y por qué.

Es importante señalar que existen varios factores del desarrollo de la personalidad en psicología. De ellos proviene todo el proceso de maduración personal.

Los factores de desarrollo personal incluyen:

1. Interno;
2. Externo;
3. Biológico;
4. Sociales.

Son estos factores los que determinan el desarrollo de la personalidad los que se ubican en el camino del desarrollo de un individuo a lo largo de su vida. A partir de ellos, uno puede comprender una u otra de sus inclinaciones y habilidades, así como el nivel de percepción psicológica y espiritual.

1. Momentos internos

Los factores internos del desarrollo y la formación de la personalidad incluyen la propia actividad del individuo. Es decir, su percepción del mundo que lo rodea, basada en diversos motivos, por ejemplo, intereses, gustos y aversiones. El papel de este factor en el desarrollo de la personalidad de una persona radica en su autoeducación. Esto también incluye las aspiraciones personales del sujeto hacia algo, su actitud hacia las órdenes y regulaciones.

2. Circunstancias externas

Si consideramos con más detalle los factores externos y los requisitos previos para el desarrollo personal, entonces podemos incluir con seguridad la educación pedagógica y de los padres, e incluso todo el sistema educativo de la sociedad moderna en su conjunto. No es necesario confundir los factores externos del desarrollo de la personalidad humana y los sociales, a pesar de que realmente están uno al lado del otro.

3. Educación pública

Los motores sociales del esfuerzo individual por mejorar incluyen el hábitat de cada persona y, por supuesto, su entorno y la interacción (comunicación) con ellos. También aquí juega un papel importante la experiencia que el individuo tiene de la generación mayor, su autoidentificación como individuo y su pertenencia a cualquier cultura, religión o incluso profesión.

4. Herencia y genética

Y no menos significativo en el desarrollo de las personas como individuos será el aspecto biológico. Esto incluye principalmente la herencia transmitida a través del ADN de los padres y de generaciones sanguíneas anteriores. A nivel genético, un niño recibe de sus padres algunos rasgos de carácter e inclinaciones (talentos) innatos, que posteriormente puede desarrollar a lo largo de su vida.

Desafortunadamente, la genética también puede gastarle una broma cruel a un individuo, transmitiéndole enfermedades hereditarias y desviaciones de las normas correctas establecidas. Por ejemplo, algunos defectos y trastornos físicos también pueden ser parte de la herencia y afectan en gran medida la autoestima de cualquier persona.

Puntos importantes en el surgimiento de cualidades personales.

¿Cómo se puede influir en el desarrollo exitoso de una persona en la vida, basándose en los factores y requisitos previos para el desarrollo personal? ¡Muy sencillo! Trate de que su estancia en sociedad sea lo más cómoda posible y ayúdelo en su autorrealización.

Mejorar la influencia externa

Si tenemos en cuenta razones externas, entonces debes tratar de rodear a la persona con la debida atención y cuidado, tratar de brindarle la educación adecuada y brindarle un entorno adecuado cuyo comportamiento puedas emular.

En este caso, el desarrollo principal comienza en la infancia y depende en gran medida del trabajo de los padres, familiares y profesores. Debido a errores en la educación espiritual de los niños, a menudo su futuro feliz se derrumba o surgen complejos que les impiden realizarse en la sociedad.

En cuanto a una edad más madura, la superación personal requerirá mucha más fuerza y ​​​​coraje, porque tendrás que reconsiderar radicalmente algunas de tus acciones y comprender si son correctas o requieren algunos ajustes.

Estricta autodisciplina

Si tomamos razones individuales internas, entonces es poco lo que se puede hacer para influir en el individuo. Después de todo, aquí un papel importante lo desempeñan la autoeducación, la disciplina y el control interno de la propia persona. En este caso, toda la responsabilidad de reestructurar sus pensamientos y acciones, y toda su percepción del mundo en su conjunto, recae directamente sobre sus hombros.

Al participar estrechamente en la crianza de un niño desde su nacimiento, puede ayudarlo a obtener algunos “motores” internos para comprender el mundo y aumentar su actividad perceptiva. Esto lo hace a través de juegos educativos, enseñándole a trabajar y ayudar a los adultos.

Cualquier característica genética es tu punto culminante único.

En cuanto a los factores biológicos de desarrollo y formación de la personalidad, conviene tener en cuenta las características genéticas y los requisitos previos del individuo. Para ser más precisos, conviene tener cuidado de antemano para que algunas enfermedades hereditarias no se agraven o, en principio, no se hagan sentir.

Aquí necesitamos prevención y un cuidado más cuidadoso de la salud y estado mental. Si lo miramos desde un punto de vista positivo, lo mejor es desarrollar predisposiciones genéticas positivas, por el contrario. Con el tiempo, estas habilidades pueden transformarse en talento y ayudar en la autorrealización de la persona.

El papel de la opinión pública en el surgimiento de la personalidad.

El entorno social juega un papel importante en el surgimiento de la individualidad. Cada uno de nosotros vive en sociedad, por lo que debemos aprender a interactuar con ella. Para realizarse aquí, necesitará habilidades de comunicación desarrolladas. Se pueden lograr fácilmente mediante la comunicación directa frecuente con las personas que lo rodean. EN infancia Esta podría ser la comunicación con los padres y, posteriormente, con los profesores y amigos.

Este factor del desarrollo de la personalidad humana también puede mejorarse en la edad adulta. Por ejemplo, reconsidere su círculo social, utilizando métodos de observación para comprender cómo le influye y si le aporta el desarrollo que busca.
El factor social consiste en la influencia de la sociedad sobre una persona. Esta puede ser la situación política del país donde vive el individuo, o sus preferencias religiosas, la influencia de los medios de comunicación y las normas y órdenes sociales.

¿Qué nos hace ser nosotros?

Vale la pena entender que los factores que determinan el desarrollo de la personalidad son importantes en el proceso de superación personal. Es imposible lograr crecimiento si uno de ellos sufre. Es decir, si estás en un mal equipo que te afecta negativamente, impidiéndote alcanzar objetivos importantes, entonces surge inmediatamente la pregunta: ¿tomaste la decisión correcta?

El hombre hace su propio camino

Además de la supervisión y la formación, es muy importante que el propio individuo quiera desarrollarse y se esfuerce por mejorar sus habilidades existentes. En la mayoría de los casos, él mismo determina su futuro y toma decisiones constantemente. Es decir, una persona elige sus preferencias, aficiones y gustos políticos y espirituales, esto lo convierte en una persona. Y en esto le ayudan otros factores y condiciones previas para el desarrollo personal.

¿Qué indica la madurez psicológica?

Cuando un sujeto se posiciona como una persona de pleno derecho, esto se nota en su comportamiento. Por ejemplo, esto se manifiesta claramente en la capacidad de tomar decisiones, seguir instrucciones de forma independiente y completar el trabajo.