სკოლის მოსწავლეების სასწავლო დატვირთვა და ჯანმრთელობა. სწავლების დატვირთვა ბავშვებისთვის მაქსიმალური სასწავლო დატვირთვა დაწყებით სკოლაში

$/racorn

დეპარტამენტის რეგიონულმა განყოფილებამ ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლებში სასწავლო დატვირთვის განაწილების შესახებ ინფორმაცია საკუთარ ვებგვერდზე გამოაქვეყნა.

სასწავლო წლის დასაწყისიდან დეპარტამენტში მშობლებისგან არაერთი კითხვა მიიღო სასწავლო პროცესის ორგანიზებასა და სკოლებში მოსწავლეთა დატვირთვის განაწილების შესახებ, ნათქვამია ანგარიშში. სკოლებში სასწავლო პროცესისადმი ჰიგიენური მოთხოვნები რეგულირდება დოკუმენტით „სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური მოთხოვნები საგანმანათლებლო დაწესებულებებში სწავლების პირობებისა და ორგანიზების შესახებ“.

საკლასო და კლასგარეშე აქტივობებისთვის გამოყოფილი საათების რაოდენობა არ უნდა აღემატებოდეს მაქსიმალურ ყოველკვირეულ დატვირთვას.

ცალკეული საგნების სიღრმისეული შესწავლის მქონე დაწესებულებებში, ლიცეუმებსა და გიმნაზიებში, ტრენინგი ტარდება მხოლოდ პირველ ცვლაში. ორ ცვლაში მოქმედ დაწესებულებებში პირველ ცვლაში უნდა მოეწყოს პირველი, მეხუთე, დასკვნითი მეცხრე და მე-11 კლასებისა და კომპენსატორული განათლების კლასების სწავლებაც.

მაქსიმალური დასაშვები დატვირთვის მოცულობა დღის განმავლობაში არის:

- პირველი კლასის მოსწავლეებისთვის - არა უმეტეს ოთხი გაკვეთილისა და კვირაში ერთი დღისა - არაუმეტეს ხუთი გაკვეთილისა, ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილის ხარჯზე;

- მეორე-მეოთხე კლასის მოსწავლეებისთვის - არაუმეტეს ხუთი გაკვეთილისა და ექვსი გაკვეთილისა კვირაში ერთხელ ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილის ხარჯზე ექვსდღიანი სასწავლო კვირის განმავლობაში;

- მეხუთე-მეექვსე კლასის მოსწავლეებისთვის - არაუმეტეს ექვსი გაკვეთილისა;

- მეშვიდე-მეთერთმეტე კლასის მოსწავლეებისთვის - არაუმეტეს შვიდი გაკვეთილისა.

სამეცნიერო კვლევებმა დაადგინა, რომ სასკოლო ასაკის ბავშვებში გონებრივი მუშაობის ოპტიმალური დონე მოდის 10:00-დან 12:00 საათამდე. ამ საათებში, მასალის ათვისების ყველაზე დიდი ეფექტურობა აღინიშნება სხეულის ყველაზე დაბალ ფსიქოფიზიოლოგიურ ხარჯებში. ამიტომ პირველ კლასელებს მეორე გაკვეთილზე ურთულესი საგნები უნდა ისწავლონ; მეორე-მეოთხე კლასები - მეორე-მესამე გაკვეთილებზე; მეხუთე-მეთერთმეტე კლასის მოსწავლეებისთვის - მეორე-მეოთხე გაკვეთილებზე.

სკოლის მოსწავლეების გონებრივი მოღვაწეობა არ არის ერთნაირი კვირის სხვადასხვა დღეებში. ეფექტურობის დონე იზრდება კვირის შუა რიცხვებში და რჩება დაბალი სასწავლო კვირის დასაწყისში, ორშაბათს და ბოლოს, ანუ პარასკევს. ამიტომ, კვირის განმავლობაში სასწავლო დატვირთვის განაწილება ისეა აგებული, რომ მისი უდიდესი მოცულობა მოდის სამშაბათს ან ოთხშაბათს.

გაკვეთილის ხანგრძლივობა ყველა კლასში არ უნდა აღემატებოდეს 45 წუთს, გარდა პირველი კლასისა. „პირველკლასელების“ სწავლება უნდა განხორციელდეს დამატებითი მოთხოვნების დაცვით:

- ტრენინგები ტარდება ხუთდღიან სასწავლო კვირაში და მხოლოდ პირველ ცვლაში;

- გამოიყენება "საფეხურიანი" ვარჯიშის რეჟიმი: სექტემბერში, ოქტომბერში - დღეში სამი გაკვეთილი თითო 35 წუთით, ნოემბერ-დეკემბერში - ოთხი გაკვეთილი თითო 35 წუთი; იანვარ-მაისში - ოთხი გაკვეთილი თითო 45 წუთი;

- ტრენინგი ტარდება მოსწავლეთა ცოდნისა და საშინაო დავალების ქულების გარეშე;

- სწავლის ტრადიციული რეჟიმით მესამე კვარტლის შუა რიცხვებში შემოდის დამატებითი ყოველკვირეული არდადეგები.

გაკვეთილებს შორის შესვენების ხანგრძლივობა უნდა იყოს არანაკლებ ათი წუთი; მეორე და მესამე გაკვეთილის შემდეგ ბავშვების კვების ორგანიზებისთვის დადგენილია 20 წუთიანი შესვენება.

მოძრაობის ბიოლოგიური მოთხოვნილების დასაკმაყოფილებლად, სკოლის მოსწავლეების ასაკის მიუხედავად, რეკომენდებულია კვირაში მინიმუმ სამი ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილის ჩატარება. ფიზიკური აღზრდა რეკომენდებულია ბოლო გაკვეთილებს შორის მოთავსდეს. მათ შემდეგ არ ტარდება გაკვეთილები წერითი დავალებით და ტესტებით.

დეპარტამენტში განმარტავენ, რომ სკოლებში ამ მოთხოვნების დარღვევის შემთხვევაში, შეგიძლიათ წერილობით მიმართოთ როსპოტრებნადზორის განყოფილებას ტომსკის რეგიონისთვის: დაწესებულება შემოწმდება მისი საქმიანობის შესაბამისობაზე სანიტარიულ და ეპიდემიოლოგიურ წესებთან და რეგულაციებთან.

სკოლამდელი კლასები 20,5 კლასები, არჩევითი, არჩევითი კურსები (უფროს კლასებში, პროფილური საგნების გამოყენებითი კურსები) 1,5 - ინდივიდუალური და ჯგუფური კონსულტაციები, აქტიურ-მოტორული ხასიათის აქტივობები -

ტრენინგის კვირა შეიძლება იყოს 5 დღიანი და 6 დღიანი. ხუთდღიანი კვირა უფრო დამღლელია, რადგან სასწავლო პროგრამა უფრო მოკლე ვადაზეა დაგეგმილი, ვიდრე 6 დღიანი კვირა. გარდა ამისა, გაკვეთილების რაოდენობის გაზრდის თავიდან ასაცილებლად, როგორც წესი, მცირდება ფიზიკური აღზრდისა და ესთეტიკური აღზრდის საათები, რაც რთულ საგნებთან გაკვეთილებს შორის სათანადო დასვენების გარეშე, მკვეთრად ზრდის ბავშვების დატვირთვას. სასწავლო კვირებს შორის ორდღიანი შესვენება ასევე იწვევს ბავშვებში დინამიური სტერეოტიპის დარღვევას და მომდევნო კვირის დასაწყისში ვარჯიშის პერიოდის მნიშვნელოვან გახანგრძლივებას. ამასთან დაკავშირებით ცალკეული საგნების სიღრმისეული შესწავლის მქონე ზოგადსაგანმანათლებლო ორგანიზაციებში 5-დღიანი კვირის შემოღება დაუშვებელია. მისი გამოყენება დაწყებით სკოლაშიც არასასურველია.

სკოლებში მეცადინეობა უნდა დაიწყოს არა უადრეს 8 საათისა, ხოლო 6 წლის ბავშვების სწავლებისას - არა უადრეს 9 საათისა. ადრეული დაწყება, რომელიც არ შეესაბამება სხეულის ბიორითმოლოგიურ ოპტიმალს, აფერხებს სწავლის ეფექტურ პროცესს და სწრაფად იწვევს დაღლილობის განვითარებას. ზოგადსაგანმანათლებლო ორგანიზაციებში, რომლებიც მუშაობენ რამდენიმე ცვლაში, პირველ ცვლაში უნდა ისწავლონ დაწყებითი, მეხუთე, გამოსაშვები და უმაღლესი კლასის მოსწავლეები.

საშუალო და საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის სკოლებში გაკვეთილის ოპტიმალური ხანგრძლივობაა 45 წუთი. პირველკლასელებისთვის ასეთი ხანგრძლივობა დამღლელია სავარძელში გადაჭარბებული სტატიკური დატვირთვის გამო. გარდა ამისა, აქტიური ყურადღების უნარი შენარჩუნებულია მხოლოდ 30-35 წუთის განმავლობაში, რის შემდეგაც შესრულება მკვეთრად იკლებს. ამასთან დაკავშირებით, პირველ კლასებში უნდა იქნას გამოყენებული "საფეხურიანი" რეჟიმი. სავარჯიშო სესიებისასწავლო დატვირთვის თანდათანობითი ზრდით. სექტემბერში დაგეგმილია სამი 35 წუთიანი გაკვეთილი; მეორე კვარტლიდან - 4 გაკვეთილი თითო 35 წუთი; წლის მეორე ნახევრიდან გაკვეთილები - თითო 45 წუთი. დაუშვებელია დაწყვილებული გაკვეთილები, გარდა შრომითი მომზადების გაკვეთილებისა. პირველი კლასის მოსწავლეებისთვის დამატებითი ყოველკვირეული არდადეგები დგინდება მთელი წლის განმავლობაში.

გაკვეთილების რაოდენობა როგორც 5-დღიან, ასევე 6-დღიან კვირაში არ უნდა აღემატებოდეს ხუთიგაკვეთილები დღეში დაწყებით სკოლაში და ექვსი- დაწყებით სკოლაში. სკოლის განრიგის შედგენისას გასათვალისწინებელია მოსწავლეთა შრომისუნარიანობის დინამიკა დროს სკოლის დღე და კვირა. ყველაზე დაბალი შედეგის მქონე დღეებია ორშაბათი და პარასკევი: ორშაბათს ხდება მხოლოდ საგანმანათლებლო აქტივობებში ვარჯიში, პარასკევს კი კვირის წინა დღეებში გაჩენილი დაღლილობა ყველაზე გამოხატული ხდება. შაბათს, ჩვეულებრივ, შრომისუნარიანობის გარკვეული მატებაა („საბოლოო იმპულსი“), დადებითი ემოციების გამო, მომავალი დღესასწაულის მოლოდინში. ყველაზე ეფექტურია სამშაბათი და ოთხშაბათი, ხუთშაბათს ჩნდება დაღლილობის პირველი ნიშნები. მაღალპროდუქტიული დღეები დანარჩენი, რთული და დამღლელი საგნებზე მეტად უნდა იყოს დატვირთული, ორშაბათს და პარასკევს კი სასურველია ნაკლებად რთული დისციპლინების შესწავლა. ამ დღეებში არ არის რეკომენდებული საკონტროლო სამუშაოების ჩატარება, ასევე ზედმეტად რთული და დიდი რაოდენობით მასალის მიცემა. საგნების სირთულე განისაზღვრება სპეციალური სკალებით (სკალები Agarkov V.I., 1986 და Sivkov I.G., 1975, ცხრილები 9.9., 9.10.), ქულები. ჩვეულებრივ, უფროსი კლასებისთვის ყველაზე რთული საგნებია მათემატიკა, ენები, ფიზიკა, ქიმია, უმცროსი კლასებისთვის - მათემატიკა, ენები, ბუნების ისტორია, ლიტერატურა. თუმცა ნაჩვენებია, რომ საგნებს, რომელთა სწავლას სტუდენტები ახლახან იწყებენ, არანაკლებ გამოხატული დამღლელი ეფექტი აქვთ. მაგალითად, დაწყებით სკოლაში ეს არის კითხვა, ისტორია, ბუნების ისტორია, საშუალო კლასებში - კომპიუტერული მეცნიერება, გეოგრაფია და ისტორია, საშუალო სკოლაში - ლიტერატურა, გეოგრაფია, პროფილის დისციპლინები.

ცხრილი 9.9 სუბიექტების სირთულის სკალა უმცროსი სტუდენტებისთვის (Agarkov V.I., 1986)		ცხრილი 9.10 საგნების სირთულის სკალა უფროსი სტუდენტებისთვის (Sivkov I.G., 1975)
საგანი	ქულა		საგანი	ქულა
Მათემატიკა			მათემატიკა, რუსული ენა (ეროვნული სკოლა)
რუსული (ეროვნული) ენა			Უცხო ენა
ბუნებრივი ისტორია			ფიზიკა ქიმია
რუსული (ეროვნული) ლიტერატურა			ამბავი
ამბავი			ბუნებისმეტყველება, გეოგრაფია
ნახატი და მუსიკა			ფიზიკური კულტურა
მუშაობა			მუშაობა
ფიზიკური კულტურა			ნახატი
			ნახატი
			სიმღერა

თუ გრაფიკულად აჩვენებთ საგნების ქულების ჯამს კვირის თითოეულ დღეს, მაშინ სწორად აგებული განრიგით, მრუდში გამოიყოფა ორი აწევა - ოთხშაბათს და პარასკევს, ან ერთი აწევა - ოთხშაბათს ან ხუთშაბათს (ნახ. 9.2). .

ირაციონალურად ითვლება გრაფიკი, რომელშიც დატვირთვა თანაბრად ნაწილდება კვირის დღეებში, ან ჭარბობს ორშაბათსა და შაბათს.

დაღლილობის პრევენცია მიღწეული უნდა იყოს არა მხოლოდ დატვირთვისა და რთული ობიექტების რაციონალური განაწილებით კვირის განმავლობაში, არამედ კვირის ყოველ დღეს.ყველაზე რთული საგნები უნდა ჩატარდეს მუდმივად მაღალი შესრულების პერიოდში - მეორე ან მესამე გაკვეთილზე, საშუალო სირთულის საგნები ან საგნები, რომლებიც იტვირთება მეორე სასიგნალო სისტემაზე (რუსული ენა, ლიტერატურა, გეოგრაფია და ა.შ.) - დასაწყისში. სკოლის დღე. ფიზიკური აღზრდა, შრომა, სიმღერა, ხატვა რეკომენდებულია 3-4 საათზე, როცა დაღლილობის პირველი ნიშნები გამოჩნდება. საავტომობილო აქტივობის საჭიროების გაცნობიერება, ისევე როგორც გონებრივი აქტივობიდან ფიზიკურზე გადასვლა ხელს უწყობს ამ კლასებში სკოლის მოსწავლეების აქტიურ დასვენებას. ორმაგი გაკვეთილი და ზედიზედ ორი-სამი რთული საგნის ერთობლიობა უარყოფითად მოქმედებს მოსწავლეთა შრომისუნარიანობაზე.

დაწყებით სკოლაში ორმაგი გაკვეთილების ჩატარება აკრძალულია. 5-9 კლასების მოსწავლეებისთვის ნებადართულია ორმაგი მეცადინეობა ლაბორატორიის, ტესტური მუშაობის, შრომის გაკვეთილების, ფიზიკური აღზრდის დროს დანიშნულებისამებრ (თხილამურებით სრიალი, ცურვა). ორმაგი გაკვეთილები ძირითად და სპეციალიზებულ საგნებში მე-5-9 კლასების მოსწავლეებისთვის დასაშვებია იმ პირობით, რომ ისინი ჩატარდება ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილის შემდეგ ან დინამიური პაუზის შემდეგ მინიმუმ 30 წუთი. მე-10-11 კლასებში დასაშვებია ორმაგი გაკვეთილი საბაზო და სპეციალიზებულ საგნებში.

გაკვეთილი, ისევე როგორც სასწავლო კვირა და კვირის დღე, უნდა იყოს აგებული შესრულების მრუდის შესაბამისად: მაქსიმალური დატვირთვა მოცემულია გაკვეთილის შუაში, მცირდება გაკვეთილის ბოლოს.

ეფექტურობის გაზრდის მიზნით, საგნისადმი ინტერესი, უკეთესი ასიმილაციაახალი ინფორმაცია, სასწავლო პროცესში გაკვეთილის ერთფეროვნების შემცირებით, საკმაოდ აქტიურად გამოიყენება ტექნიკური სასწავლო საშუალებები (TUT): ვიდეო და ფილმები, ხმის ჩანაწერები, კომპიუტერული ტექნოლოგიები. თუმცა, გაკვეთილი არ უნდა იტვირთებოდეს TCO-ს მიერ, რადგან მათი გამოყენება ზრდის დატვირთვას ცენტრალურზე ნერვული სისტემა, ვიზუალური და სმენითი ანალიზატორები. ამასთან დაკავშირებით, კვირის განმავლობაში TCO-ს გამოყენებით გაკვეთილების რაოდენობა არ უნდა აღემატებოდეს 3-4-ს დაბალი კლასის მოსწავლეებისთვის, 4-6-ს უფროს კლასებში. კითხვის გაკვეთილებზე, ხმის გამოყენება ტექნიკური საშუალებებიდასაშვებია მხოლოდ როგორც ვიზუალური აუდიო დამხმარე საშუალებები.

სწავლებაში კომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენება დასაშვებია მეორე კლასიდან. მეორე კლასში წერის გაკვეთილებზე კომპიუტერზე მუშაობის ხანგრძლივობა უნდა იყოს არაუმეტეს 20 წუთისა, მესამე კლასში - არაუმეტეს 26 წუთისა; მათემატიკის გაკვეთილებზე მეორე კლასში - არაუმეტეს 15 წუთისა, მესამეში - არაუმეტეს 20 წუთისა.

სასკოლო დღის სტრუქტურაში სავალდებულო კომპონენტია შეცვლა, რაც საშუალებას გაძლევთ გაათავისუფლოთ სტრესი და თავიდან აიცილოთ დაღლილობა აქტიური დასვენებით. ცვლილებები უნდა მოხდეს ყოველი გაკვეთილის შემდეგ. მათი ხანგრძლივობა უნდა იყოს მინიმუმ 10 წუთი, ხოლო დიდი შესვენება, როგორც წესი, 2 გაკვეთილის შემდეგ მოწყობილი, 30 წუთი. ასევე შესაძლებელია ორი 20 წუთიანი დიდი შესვენების ნაცვლად ერთი 30 წუთიანი. ყველაზე ეფექტური გავლენამოსწავლის სხეულზე გავლენას ახდენს გარე თამაშებში სუფთა ჰაერზე განხორციელებული ცვლილებები.

სკოლის მოსწავლეების ყოველდღიურ რუტინაში, სკოლამდელი აღზრდისგან განსხვავებით, ჩნდება ახალი კომპონენტი - საშინაო დავალება, რომლის ხანგრძლივობა დაბალი კლასებში 1-2 სთ-დან იზრდება 4 საათამდე და უფროსებში. დამოუკიდებლად შესასწავლად მინიჭებული მასალის დიდი მოცულობა და სირთულე, სამუშაოს რაციონალურად ორგანიზების უუნარობა, თემის გაგების სირთულეები იწვევს საშინაო დავალების შესრულებაზე დახარჯული დროის მნიშვნელოვან ზრდას ბავშვების მიერ დახარჯული დროის მკვეთრი შემცირების გამო. სუფთა ჰაერზე და, შედეგად, აქტიური საავტომობილო აქტივობის და სხეულის წინააღმდეგობის დაქვეითებამდე. უარყოფითი გამოვლინების თავიდან ასაცილებლად გადაჭარბებული დატვირთვასაშინაო დავალება, აუცილებელია დაიცვან მათი დასაშვები ხანგრძლივობა (ცხრილი 9.7), ასევე შემუშავდეს შესრულების გარკვეული სტერეოტიპი. თქვენ არ შეგიძლიათ დაიწყოთ გაკვეთილები სკოლისა და ჭამის შემდეგ. გაკვეთილამდე 1,5-2 საათით ადრე უნდა გამოვიყენოთ ჯერ გარე თამაშებისთვის, შემდეგ კი დანარჩენის ბოლოს სუფთა ჰაერზე მშვიდი სეირნობისთვის. სასურველია ერთდროულად დაიწყოთ გაკვეთილების მომზადება და ყოველ 40-45 წუთში ერთხელ გააკეთოთ მცირე შესვენებები. თუ კლასების შესრულება მოითხოვს 2-3 ან მეტ საათს, ოპტიმალურია უფრო გრძელი შესვენება სუფთა ჰაერზე.

სუფთა ჰაერზე ყოფნა სკოლის მოსწავლეთა ყოველდღიური რუტინის ერთ-ერთი აუცილებელი კომპონენტია, რომლის როლი განპირობებულია მისი ძლიერი ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი, განმავითარებელი და გამაგრებითი ეფექტით. მისი ხანგრძლივობა უნდა იყოს მინიმუმ 3-3,5 საათი უმცროსი სტუდენტებისთვის და 2-2,5 საათი უფროსი ასაკის სტუდენტებისთვის.

სხეულზე სასარგებლო ეფექტს აქვს თქვენი არჩევანის დასვენება თავისუფალ დროს. კლასგარეშე აქტივობები მრავალფეროვანია: წრეებში მონაწილეობა, მუსიკის გაკვეთილები, მოდელირება, ქორეოგრაფია, სპორტი, წიგნების კითხვა, ტელევიზორის ყურება, კომპიუტერზე თამაში, კონცერტებზე დასწრება, სოციალურად სასარგებლო სამუშაო, სახლში დახმარება და ა.შ. დასვენების ეს ფორმა, რომელშიც არ არის იძულების ელემენტი, ყალიბდება პოზიტიური ემოციები, გაწეული სამუშაოდან კმაყოფილების განცდა, ჩნდება თავდაჯერებულობა, ვითარდება ბავშვების შესაძლებლობები და ა.შ. შეუზღუდავი დროით და დატვირთვის ხარისხით, დასაშვებზე გადამეტება, როგორც წესი, იწვევს მძიმე დაღლილობისა და ხშირად სერიოზული პათოლოგიის განვითარებას. ეს განსაკუთრებით ეხება ტელევიზორის წინ მრავალი საათის გატარებას და კომპიუტერის გლობალურ ჰობიას, რომელიც იძენს კომპიუტერული მანიის თავისებურებებს.

თვითშერჩეული აქტივობები არ უნდა განხორციელდეს აქტიური დასვენებისა და ძილის შემცირების ფასად. უმცროსი მოსწავლეებისთვის ღამის ძილის ხანგრძლივობა უნდა იყოს მინიმუმ 10 საათი, საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის - მინიმუმ 9 საათი, ხოლო საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის - 8-8,5 საათი. ამასთან, 6 წლის მოსწავლეებს დღისით 1-საათიანი ძილი მოეთხოვებათ. დღის ძილი ასევე რეკომენდებულია 7 წლის ბავშვებისთვის, ასევე სხვადასხვა ასაკის მოსწავლეებისთვის გაზრდილი სასწავლო დატვირთვის პერიოდში.

ჩვენი დროის ერთ-ერთი პრობლემა: რა არის ბავშვისთვის უფრო მნიშვნელოვანი - სასწავლო დატვირთვა თუ იგივე ბავშვობა? და როგორ გავაერთიანოთ ეს ყველაფერი.

ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლების სკოლის მოსწავლეებზე სასწავლო დატვირთვა ხორციელდება საფუძველზე სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური წესები და რეგულაციები SANPIN 2.4.2.1178-02(ცვლილებებით და დამატებებით)

ზემოაღნიშნული სტანდარტების შესაბამისად, სკოლის მოსწავლეებისთვის დასაშვები ყოველკვირეული დატვირთვა საათებში არის:

კლასი 1 - 20 საათი 5 დღიანი კვირა;

2 - 4 გაკვეთილი - 25 საათი 6 დღიანი კვირა და 22 საათი 5 დღიანი კვირა;

კლასი 5 - 31 საათი 6 დღიანი კვირა და 28 საათი 5 დღიანი კვირა;

მე-6 კლასი - 32 საათი 5 დღიანი კვირა და 29 საათი 5 დღიანი კვირა;

კლასი 7 - 34 საათი 6 დღიანი კვირა და 31 საათი 5 დღიანი კვირა;

8 - 9 გაკვეთილი - 35 საათი 6 დღიანი კვირა და 32 საათი 5 დღიანი კვირა;

10-11 კლასი 36 საათი 6 დღიანი კვირა და 33 საათი 5 დღიანი კვირა.

მე-2-4 კლასებში 35 წუთიანი გაკვეთილით, 6-დღიანი სასწავლო კვირისთვის მაქსიმალური დასაშვები ყოველკვირეული დატვირთვა არის 27 საათი, 5 დღიანი სასწავლო კვირა - 25 საათი.

მოსწავლისთვის გაკვეთილის ხანგრძლივობა არ უნდა აღემატებოდეს 45 წუთს.

პირველ კლასში სკოლის მოსწავლეების განათლება უნდა განხორციელდეს შემდეგი მოთხოვნების დაცვით:

- ტრენინგები ტარდება მხოლოდ პირველ ცვლაში;

– 5 დღიანი სასწავლო კვირა;

– სასკოლო დღის ორგანიზება სასწავლო კვირის შუა პერიოდში;

- არაუმეტეს 4 გაკვეთილი დღეში;

- გაკვეთილების ხანგრძლივობა - არაუმეტეს 35 წუთისა;

- სასწავლო დღის შუა პერიოდში დინამიური პაუზის ორგანიზება მინიმუმ 40 წუთის განმავლობაში;

– ტრენინგის „საფეხურიანი“ რეჟიმის გამოყენება წლის პირველ ნახევარში;

- ორგანიზაცია დღის ძილი, 3-ჯერადი კვება და გასეირნება გაფართოებულ დღის ჯგუფში დამსწრე ბავშვებისთვის;

- სწავლა საშინაო დავალების გარეშე და მოსწავლეთა ცოდნის ქულები;

– დამატებითი ყოველკვირეული არდადეგები მესამე კვარტლის შუა რიცხვებში.

ჯანმრთელობის მიზნებისთვის და I კლასში ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების მოთხოვნებთან ბავშვების ადაპტაციის პროცესის გასაადვილებლად გამოიყენება მოსწავლისთვის სასწავლო დატვირთვის თანდათან გაზრდის „საფეხურიანი“ მეთოდი:

- სექტემბერში, ოქტომბერში - 3 გაკვეთილი თითო 35 წუთი;

- მეორე კვარტლიდან - 4 გაკვეთილი თითო 35 წუთი.

გაკვეთილები უნდა დაიწყოს არა უადრეს 8 საათისა, ნულოვანი გაკვეთილების გარეშე.

ცალკეული საგნების სიღრმისეული შესწავლის მქონე საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, ლიცეუმებსა და გიმნაზიებში სწავლება ტარდება მხოლოდ პირველ ცვლაში.

რამდენიმე ცვლაში მომუშავე ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებში 1-ლი, მე-5, გამოსაშვები და კომპენსაციური კლასების სწავლება უნდა მოეწყოს პირველ ცვლაში.

კლასში კომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენებისას, გაკვეთილების უწყვეტი ხანგრძლივობა პირდაპირ ვიდეო ჩვენების ტერმინალთან (VDT) და ჩატარება პრევენციული ზომებიუნდა შეესაბამებოდეს ჰიგიენის მოთხოვნებიგამოიყენება ვიდეო ჩვენების ტერმინალებზე და პერსონალურ ელექტრონულ კომპიუტერებზე. VDT-ით გაკვეთილების შემდეგ აუცილებელია თვალებისთვის ტანვარჯიშის ჩატარება, რომელიც ტარდება სამუშაო ადგილზე.

საკლასო ოთახში მუშაობა უნდა ანაცვლებდეს სხვადასხვა ხასიათის ამოცანებს. არ უნდა შეასრულოთ ერთი ტიპის აქტივობა გაკვეთილზე დამოუკიდებელი მუშაობის მთელი პერიოდის განმავლობაში.

1-2 კლასების მოსწავლეებისთვის პრაქტიკული მუშაობის საერთო ხანგრძლივობა შეადგენს 20-25 წუთს, 3-4 კლასებში - 30-35 წუთს.

ქაღალდთან, მუყაოსთან, ქსოვილთან უწყვეტი მუშაობის ხანგრძლივობა პირველკლასელებისთვის არის არაუმეტეს 5 წუთისა, მოსწავლეებისათვის 2 - 3 - 5 - 7 წუთში, მოსწავლეებისთვის 4 - 10 წუთში, ხოლო ხეზე და მავთულთან მუშაობისას - არა. მეტი 45 წუთი.

5-7 კლასების მოსწავლეთა შრომის გაკვეთილებზე პრაქტიკული მუშაობის ხანგრძლივობა არ უნდა აღემატებოდეს საკლასო დროის 65%-ს. ძირითადი შრომითი ოპერაციების უწყვეტი მუშაობის ხანგრძლივობა მე-5 კლასში სტუდენტებისთვის არის არაუმეტეს 10 წუთისა, მე-6 კლასში - 12 წუთი, 7 კლასში - 16 წუთი.

არჩევითი, ჯგუფური და ინდივიდუალური გაკვეთილების საათები ჩართული უნდა იყოს მაქსიმალური დასაშვები დატვირთვის მოცულობაში.

გაკვეთილების განრიგი შედგენილია ცალ-ცალკე სავალდებულო და სურვილისამებრ. კლასგარეშე აქტივობები უნდა დაინიშნოს იმ დღეებში, სადაც ყველაზე ცოტა სავალდებულო გაკვეთილია.

არჩევითი გაკვეთილების დაწყებასა და სავალდებულო გაკვეთილების ბოლო გაკვეთილს შორის არის 45 წუთიანი შესვენება.

დაწყებით კლასებში ორმაგი გაკვეთილები არ ტარდება. 5-9 კლასების სკოლის მოსწავლეებისთვის ნებადართულია ორმაგი გაკვეთილები ლაბორატორიული, ტესტური სამუშაოების, შრომის გაკვეთილების, ფიზიკური აღზრდის დანიშნულებისამებრ (თხილამურებით სრიალი, ცურვა). ორმაგი გაკვეთილები ძირითადი და პროფილის საგნებში 5-9 კლასების მოსწავლეებისთვის დასაშვებია იმ პირობით, რომ ისინი ჩატარდება ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილის შემდეგ ან დინამიური პაუზის შემდეგ მინიმუმ 30 წუთი. მე-10-11 კლასებში დასაშვებია ორმაგი გაკვეთილი საბაზო და სპეციალიზებულ საგნებში.

გაკვეთილებს შორის შესვენების ხანგრძლივობა უნდა იყოს მინიმუმ 10 წუთი, ხანგრძლივი შესვენება (2 ან 3 გაკვეთილის შემდეგ) - 30 წუთი: ერთი დიდი შესვენების ნაცვლად ნებადართულია 2 და 3 გაკვეთილის შემდეგ 20 წუთიანი შესვენების მოწყობა. ცვლილებები უნდა განხორციელდეს სუფთა ჰაერის მაქსიმალური გამოყენებით, გარე თამაშებში. ყოველდღიური დინამიური პაუზის ჩატარებისას დასაშვებია ხანგრძლივი შესვენების გახანგრძლივება 45 წუთამდე, საიდანაც არანაკლებ 30 წუთი ეთმობა მოსწავლეთა საავტომობილო აქტიური აქტივობების ორგანიზებას დაწესებულების სპორტულ მოედანზე, დარბაზში ან დარბაზში. სიმულატორებით აღჭურვილი დასვენება.

სკოლის მოსწავლეებს საშინაო დავალებები ეძლევათ მათი შესრულების შესაძლებლობის გათვალისწინებით: I კლასში (წლის მეორე ნახევრიდან) - 1 საათამდე, მე-2 - 1,5 საათამდე, მე-3 - 4 - 2 საათამდე, 5 - მე -6 - 2,5 საათამდე, 7 - მე -8 - 3 საათამდე, 9 - 11 - 4 საათამდე.

ცვლილებებითა და დამატებებით:

Თანამედროვე სამეცნიერო გამოკვლევადადგენილია, რომ სასკოლო ასაკის ბავშვებში გონებრივი მუშაობის ბიორითმოლოგიური ოპტიმუმი მოდის 10-12 საათიანი ინტერვალით. ამ საათებში, მასალის ათვისების ყველაზე დიდი ეფექტურობა აღინიშნება სხეულის ყველაზე დაბალ ფსიქოფიზიოლოგიურ ხარჯებში.

ამიტომ დაწყებითი ზოგადი განათლების მოსწავლეთა გაკვეთილების განრიგში ძირითადი საგნები უნდა ისწავლებოდეს 2-3 გაკვეთილზე, ხოლო ძირითადი ზოგადი და საშუალო ზოგადი განათლების მოსწავლეებისთვის - 2, 3, 4 გაკვეთილზე.

მოსწავლეთა გონებრივი მოღვაწეობა არ არის ერთნაირი სასწავლო კვირის სხვადასხვა დღეებში. მისი დონე იზრდება კვირის შუა რიცხვებში და რჩება დაბალი კვირის დასაწყისში (ორშაბათი) და ბოლოს (პარასკევი).

ამიტომ, კვირის განმავლობაში სასწავლო დატვირთვის განაწილება ისეა აგებული, რომ მისი უდიდესი მოცულობა მოდის სამშაბათს და (ან) ოთხშაბათს. ამ დღეებისთვის გაკვეთილების განრიგი მოიცავს საგნებს, რომლებიც შეესაბამება სირთულის სკალაზე (ცხრილი 1,, ამ დანართის) უმაღლეს ქულას ან საშუალო ქულით და სირთულის სკალაზე ყველაზე დაბალი ქულით, მაგრამ მეტივიდრე დანარჩენი კვირა. ახალი მასალის პრეზენტაცია, ტესტები უნდა ჩატარდეს 2-4 გაკვეთილზე სასწავლო კვირის შუა პერიოდში.

ნივთები, რომლებიც დიდ დროს მოითხოვს სახლის მომზადებისთვის, არ უნდა დაჯგუფდეს იმავე დღეს.

დაწყებითი, საშუალო და უფროსკლასელებისთვის გაკვეთილების დაგეგმვისას აუცილებელია გამოვიყენოთ ცხრილები 1-3, რომლებშიც თითოეული აკადემიური საგნის სირთულე ქულებით არის დალაგებული.

სწორი გრაფიკით ყველაზე დიდი რაოდენობადღის ქულები ყველა საგნის ჯამისთვის უნდა დაეცეს სამშაბათს და (ან) ოთხშაბათს.

ცხრილი 1

საგნის სირთულის სკალა 1-4 კლასებისთვის

ზოგადი საგნები
Მათემატიკა
რუსული (ეროვნული, უცხო ენა)
ბუნების ისტორია, კომპიუტერული მეცნიერება
რუსული (ეროვნული) ლიტერატურა
ისტორია (4 კლასი)
ნახატი და მუსიკა
ფიზიკური კულტურა

მაგიდა 2

მე-5-9 კლასებში შესწავლილი საგნების სირთულის სკალა

ზოგადი საგნები	ქულების რაოდენობა (სირთულის რანგი)
გეომეტრია
Ეკონომია
ნახატი
მსოფლიო მხატვრული კულტურა (MHK)
ბიოლოგია
Მათემატიკა
Უცხო ენა
რუსული ენა
ადგილობრივი ისტორია
ბუნებრივი ისტორია
გეოგრაფია
სამოქალაქო
ლიტერატურა
ფიზიკური კულტურა
ეკოლოგია
ინფორმატიკა

ცხრილი 3

მე-10-11 კლასებში შესწავლილი საგნების სირთულის სკალა

ზოგადი საგნები	ქულების რაოდენობა (სირთულის ხარისხი)
გეომეტრია,
რუსული ენა
ლიტერატურა, Უცხო ენა
ბიოლოგია
ინფორმატიკა, Ეკონომია
სოციალური მეცნიერება,			დანართი 4. >> ფიზიკური კულტურის წუთების სავარჯიშოების რეკომენდებული ნაკრები
	შინაარსი რუსეთის ფედერაციის მთავარი სახელმწიფო სანიტარიული ექიმის 2010 წლის 29 დეკემბრის N 189 ბრძანებულება "SanPiN 2.4.2.2821-10 დამტკიცების შესახებ ...

რეგისტრაცია N 19993 წ

1999 წლის 30 მარტის ფედერალური კანონის N 52-FZ "მოსახლეობის სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური კეთილდღეობის შესახებ" (რუსეთის ფედერაციის კრებული კანონმდებლობა, 1999, N 14, მუხლი 1650; 2002, N 1) შესაბამისად 1), მუხლი 2; 2003, N 2, პუნქტი 167; 2003, N 27 (ნაწილი 1), პუნქტი 2700; 2004, N 35, პუნქტი 3607; 2005, N 19, პუნქტი 1752; 2006, N 1, პუნქტი; 2006, No52 (ნაწილი 1), მუხლი 5498, 2007, No1 (ნაწილი 1), მუხლი 21, 2007, No1 (ნაწილი 1), მუხლი 29, 2007, No. 27, მუხლი 3213, 2007 წ. N 46, პუნქტი 5554, 2007, N 49, პუნქტი 6070, 2008, N 24, პუნქტი 2801, 2008, N 29 (ნაწილი 1), პუნქტი 3418, 2008, N 30, პუნქტი 2, 2008, N 24, მუხ. N 44, მუხ.4984; 2008, N 52 (ნაწილი 1), მუხ.6223; 2009, N 1, მუხ.17; 2010, N 40, მუხ.4969) და რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 24 ივლისის დადგენილებით. , 2000 N 554 "რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო სანიტარიულ-ეპიდემიოლოგიური სამსახურის შესახებ დებულებებისა და სახელმწიფო სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური რაციონირების შესახებ დებულებების დამტკიცების შესახებ" (რუსეთის ფედერაციის კრებული კანონმდებლობა, 2000, N 31, მუხ. 3295, 2000; N 8, მუხ.663, 2004, N 47, პუნქტი 4666; 2005, N 39, მუხ. 3953) Მე ვწყვეტ:

1. დაამტკიცოს სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური წესები და წესები SanPiN 2.4.2.2821-10 "სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური მოთხოვნები საგანმანათლებლო დაწესებულებებში განათლების პირობებისა და ორგანიზებისთვის" (დანართი).

2. ამოქმედდეს ეს სანიტარიული და ეპიდემიოლოგიური წესები და რეგულაციები 2011 წლის 1 სექტემბრიდან.

3. SanPiN 2.4.2.2821-10-ის შემოღების დღიდან გაითვალისწინეთ სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური წესები და წესები SanPiN 2.4.2.1178-02 „ჰიგიენური მოთხოვნები ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებში განათლების პირობებისადმი“ დამტკიცებული მთავარი სახელმწიფო სანიტარიული ექიმის გადაწყვეტილებით. რუსეთის ფედერაციის, რუსეთის ფედერაციის ჯანდაცვის მინისტრის პირველი მოადგილე 2002 წლის 28 ნოემბრის N 44 (რეგისტრირებულია რუსეთის იუსტიციის სამინისტროში 2002 წლის 5 დეკემბერს, რეგისტრაციის ნომერი 3997), SanPiN 2.4.2.2434-08 "ცვლილება N 1 to SanPiN 2.4.2.1178-02", დამტკიცებულია რუსეთის ფედერაციის მთავარი სახელმწიფო სანიტარიული ექიმის 2008 წლის 26 დეკემბრის N 72 გადაწყვეტილებით (რეგისტრირებულია რუსეთის იუსტიციის სამინისტროში 2009 წლის 28 იანვარს, სარეგისტრაციო ნომერი 13189). .

გ.ონიშჩენკო

განაცხადი

სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური მოთხოვნები საგანმანათლებლო დაწესებულებებში განათლების პირობებისა და ორგანიზებისთვის

სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური წესები და რეგულაციები SanPiN 2.4.2.2821-10

ᲛᲔ. ზოგადი დებულებებიდა ფარგლები

1.1. ეს სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური წესები და რეგულაციები (შემდგომში სანიტარული წესები) მიზნად ისახავს სტუდენტების ჯანმრთელობის დაცვას საგანმანათლებლო დაწესებულებებში მათი განათლებისა და აღზრდის ღონისძიებების განხორციელებისას.

1.2. ეს სანიტარული წესები ადგენს სანიტარიულ და ეპიდემიოლოგიურ მოთხოვნებს:

ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების განთავსება;

ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების ტერიტორიები;

ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების შენობა;

ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების შენობის აღჭურვა;

ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების ჰაერ-თერმული რეჟიმი;

ბუნებრივი და ხელოვნური განათება;

წყალმომარაგება და კანალიზაცია;

ადაპტირებულ შენობებში განთავსებული საგანმანათლებლო დაწესებულებების შენობა-ნაგებობები და აღჭურვილობა;

სასწავლო პროცესის რეჟიმი;

სტუდენტების სამედიცინო მომსახურების ორგანიზაციები;

საგანმანათლებლო დაწესებულების სანიტარიული მდგომარეობა და მოვლა;

სანიტარული წესების დაცვა.

1.3. სანიტარული წესები ვრცელდება დაპროექტებულ, მოქმედ, მშენებარე და რეკონსტრუქციულ საგანმანათლებლო დაწესებულებებზე, მიუხედავად მათი ტიპისა, ორგანიზაციული და სამართლებრივი ფორმებისა და საკუთრების ფორმებისა.

ეს სანიტარული წესები ვრცელდება ყველა საგანმანათლებლო დაწესებულებაზე, რომელიც ახორციელებს დაწყებითი ზოგადი, ძირითადი ზოგადი და საშუალო (სრული) ზოგადი განათლების პროგრამებს და ახორციელებს საგანმანათლებლო პროცესს ზოგადი განათლების სამი საფეხურის ზოგადი განათლების პროგრამების საფეხურების შესაბამისად:

პირველი საფეხური არის დაწყებითი ზოგადი განათლება (შემდგომში განათლების I საფეხური);

მეორე საფეხურია საბაზო ზოგადი განათლება (შემდგომში განათლების II საფეხური);

მესამე საფეხური არის საშუალო (სრული) ზოგადი განათლება (შემდგომში - განათლების მესამე საფეხური).

1.4. ეს სანიტარული წესები სავალდებულოა ყველა მოქალაქისთვის, იურიდიული პირებიდა ინდივიდუალური მეწარმეები, რომელთა საქმიანობა დაკავშირებულია საგანმანათლებლო დაწესებულებების პროექტირებასთან, მშენებლობასთან, რეკონსტრუქციასთან, ფუნქციონირებასთან, სტუდენტების განათლებასა და მომზადებასთან.

1.5. საგანმანათლებლო საქმიანობა ექვემდებარება ლიცენზირებას რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობის შესაბამისად. ლიცენზიის გაცემის შესახებ გადაწყვეტილების მიღების პირობაა ლიცენზიის განმცხადებლის მიერ სანიტარიული და ეპიდემიოლოგიური დასკვნის წარდგენა შენობების, ტერიტორიების, შენობების, აღჭურვილობისა და სხვა ქონების სანიტარიულ წესებთან, სასწავლო პროცესის რეჟიმთან, რომელიც ლიცენზიის მაძიებელი აპირებს გამოიყენოს საგანმანათლებლო საქმიანობისთვის*.

1.6. თუ დაწესებულებაში არსებობენ სკოლამდელი ჯგუფები, რომლებიც ახორციელებენ სკოლამდელი აღზრდის ძირითად ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამას, მათი საქმიანობა რეგულირდება სკოლამდელი აღზრდის ორგანიზაციების სამუშაო საათების მოწყობის, შინაარსისა და ორგანიზების სანიტარიული და ეპიდემიოლოგიური მოთხოვნებით.

1.7. დაუშვებელია საგანმანათლებლო დაწესებულებების შენობების სხვა მიზნებისთვის გამოყენება.

1.8. ამ სანიტარული წესების შესრულებაზე კონტროლი ხორციელდება რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობის შესაბამისად, უფლებამოსილი ფედერალური აღმასრულებელი ორგანოს მიერ, რომელიც ახორციელებს კონტროლისა და ზედამხედველობის ფუნქციებს მოსახლეობის სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური კეთილდღეობის უზრუნველყოფის, უფლებების დაცვის სფეროში. მომხმარებელთა და სამომხმარებლო ბაზრისა და მისი ტერიტორიული ორგანოების.

II. საგანმანათლებლო დაწესებულებების განთავსების მოთხოვნები

2.1. საგანმანათლებლო დაწესებულებების ობიექტების ასაშენებლად მიწის ნაკვეთების უზრუნველყოფა დასაშვებია, თუ არსებობს სანიტარიული და ეპიდემიოლოგიური დასკვნა მიწის ნაკვეთის სანიტარიულ წესებთან შესაბამისობის შესახებ.

2.2. საგანმანათლებლო დაწესებულებების შენობები უნდა განთავსდეს საცხოვრებელ ზონაში, საწარმოების, სტრუქტურებისა და სხვა ობიექტების სანიტარიული დაცვის ზონების გარეთ, სანიტარული შესვენებები, ავტოფარეხები, ავტოსადგომები, მაგისტრალები, სარკინიგზო სატრანსპორტო საშუალებები, მეტრო, საჰაერო ტრანსპორტის ასაფრენი და სადესანტო მარშრუტები.

შენობებისა და სათამაშო მოედნების იზოლაციისა და ბუნებრივი განათების ნორმატიული დონის უზრუნველსაყოფად, საგანმანათლებლო დაწესებულებების შენობების განთავსებისას დაცული უნდა იყოს სანიტარული ხარვეზები საცხოვრებელი და საზოგადოებრივი შენობებიდან.

ურბანული (სოფლის) დანიშნულების ძირითადი საინჟინრო კომუნიკაციები - წყალმომარაგება, კანალიზაცია, სითბოს მიწოდება, ენერგომომარაგება - არ უნდა გაიაროს საგანმანათლებლო დაწესებულებების ტერიტორიაზე.

2.3. საგანმანათლებლო დაწესებულებების ახლად აშენებული შენობები განლაგებულია საცხოვრებელი მიკრორაიონების შიდა კვარტალში, ქალაქის ქუჩებიდან მოშორებით, კვარტალთაშორისი გადასასვლელებით დაშორებით, რაც უზრუნველყოფს ხმაურის დონეს და ჰაერის დაბინძურებას სანიტარიული წესებისა და რეგულაციების მოთხოვნების შესაბამისად.

2.4. ურბანული საგანმანათლებლო დაწესებულებების დიზაინისა და მშენებლობისას რეკომენდებულია ქვეითთა ​​ხელმისაწვდომობის უზრუნველყოფა მდებარე დაწესებულებებში:

II და III შენობა-კლიმატურ ზონებში - არაუმეტეს 0,5 კმ;

I კლიმატურ რეგიონში (I ქვეზონა) განათლების I და II საფეხურის მოსწავლეებისთვის - არაუმეტეს 0,3 კმ, სწავლის III საფეხურის მოსწავლეებისათვის - არაუმეტეს 0,4 კმ;

I კლიმატურ რეგიონში (II ქვეზონა) განათლების I და II საფეხურის მოსწავლეებისთვის - არაუმეტეს 0,4 კმ, სწავლის III საფეხურის მოსწავლეებისათვის - არაუმეტეს 0,5 კმ.

2.5. სოფლად, ფეხით მოსიარულეთა ხელმისაწვდომობა საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტებისთვის:

II და III კლიმატურ ზონებში სწავლის I საფეხურის მოსწავლეებისთვის არის არაუმეტეს 2,0 კმ;

სწავლის II და III საფეხურის მოსწავლეებისთვის - არაუმეტეს 4,0 კმ, I კლიმატურ ზონაში - შესაბამისად 1,5 და 3 კმ.

სოფლად მდებარე საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტებისთვის მითითებულ დისტანციებზე, აუცილებელია სატრანსპორტო მომსახურების ორგანიზება საგანმანათლებლო დაწესებულებამდე და უკან. მგზავრობის დრო არ უნდა აღემატებოდეს 30 წუთს ერთი მიმართულებით.

სტუდენტების გადაყვანა ხორციელდება სპეციალურად გამოყოფილი ტრანსპორტით, რომელიც განკუთვნილია ბავშვების გადასაყვანად.

სტუდენტების ოპტიმალური საცალფეხო მიდგომა გაჩერებაზე თავშეყრის ადგილთან უნდა იყოს არაუმეტეს 500 მ. სოფლად დასაშვებია ფეხით გასავლელი მანძილის რადიუსის გაზრდა გაჩერებამდე 1კმ-მდე.

2.6. ზღვრულად დასაშვებ სატრანსპორტო მომსახურებაზე მყოფი სტუდენტებისთვის, აგრეთვე არახელსაყრელი ამინდის პირობებში ტრანსპორტის მიუწვდომლობის შემთხვევაში, რეკომენდებულია პანსიონირება ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაში.

III. მოთხოვნები საგანმანათლებლო დაწესებულებების ტერიტორიის მიმართ

3.1. საგანმანათლებლო დაწესებულების ტერიტორია შემოღობილი და გამწვანებული უნდა იყოს. ტერიტორიის გამწვანება გათვალისწინებულია მისი ტერიტორიის ტერიტორიის არანაკლებ 50%-ის ოდენობით. ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების ტერიტორიის ტყეებთან და ბაღებთან საზღვარზე განთავსებისას დასაშვებია გამწვანების ტერიტორიის 10%-ით შემცირება.

ხეები ირგვება დაწესებულების შენობიდან არანაკლებ 15,0 მ მანძილზე, ხოლო ბუჩქები არანაკლებ 5,0 მ მანძილზე. ტერიტორიის გამწვანებისას არ გამოიყენება შხამიანი ნაყოფის მქონე ხეები და ბუჩქები მოსწავლეებში მოწამვლის თავიდან აცილების მიზნით.

ნებადართულია შორეული ჩრდილოეთის რეგიონებში საგანმანათლებლო დაწესებულებების ტერიტორიების ხეებითა და ბუჩქებით გამწვანების შემცირება, ამ რეგიონებში განსაკუთრებული კლიმატური პირობების გათვალისწინებით.

3.2. ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების ტერიტორიაზე გამოიყოფა შემდეგი ზონები: დასასვენებელი ზონა, სპორტული და ეკონომიკური ზონა. დასაშვებია სასწავლო და ექსპერიმენტული ზონის გამოყოფა.

სასწავლო და ექსპერიმენტული ზონის მოწყობისას დაუშვებელია ფიზიკური კულტურისა და სპორტის ზონისა და დასასვენებელი ზონის შემცირება.

3.3. რეკომენდირებულია ფიზიკური კულტურისა და სპორტის ზონის განთავსება დარბაზის გვერდზე. საკლასო ოთახების ფანჯრებიდან ფიზიკური კულტურისა და სპორტის ადგილის განთავსებისას კლასებში ხმაურის დონე არ უნდა აღემატებოდეს ჰიგიენურ სტანდარტებს საცხოვრებელი, საზოგადოებრივი შენობებისა და საცხოვრებელი ფართებისთვის.

სარბენი ბილიკებისა და სპორტული მოედნების (ფრენბურთი, კალათბურთი, ხელბურთი) მშენებლობისას უნდა იყოს უზრუნველყოფილი დრენაჟი წვიმის წყლით დატბორვის თავიდან ასაცილებლად.

ფიზიკური კულტურისა და სპორტის ზონის აღჭურვამ უნდა უზრუნველყოს საგნის „ფიზიკური აღზრდის“ პროგრამების განხორციელება, ასევე სექციური სპორტული გაკვეთილების ჩატარება და რეკრეაციული აქტივობები.

სპორტს და სათამაშო მოედნებს უნდა ჰქონდეს მყარი ზედაპირი, ფეხბურთის მოედანი - ბალახის საფარი. სინთეტიკური და პოლიმერული საფარი უნდა იყოს ყინვაგამძლე, აღჭურვილი სანიაღვრეებით და უნდა იყოს დამზადებული ბავშვების ჯანმრთელობისთვის უვნებელი მასალებისგან.

კლასები ნესტიან ადგილებში მუწუკებითა და ხვრელებით არ ტარდება.

ფიზიკური კულტურა და სპორტული აღჭურვილობა უნდა შეესაბამებოდეს მოსწავლეთა სიმაღლეს და ასაკს.

3.4. საგნის "ფიზიკური კულტურის" პროგრამების განსახორციელებლად ნებადართულია დაწესებულების მახლობლად მდებარე სპორტული ობიექტების (მოედნები, სტადიონები) გამოყენება, რომლებიც აღჭურვილია სანიტარიული და ეპიდემიოლოგიური მოთხოვნების შესაბამისად ფიზიკური კულტურისა და სპორტის ადგილების მოწყობისა და მოვლისთვის. .

3.5. ტერიტორიაზე საგანმანათლებლო დაწესებულებების დაპროექტებისა და მშენებლობისას აუცილებელია რეკრეაციული ზონის უზრუნველყოფა გარე თამაშებისა და დასვენებისთვის სკოლის შემდგომ ჯგუფებში დამსწრე მოსწავლეებისთვის, აგრეთვე საგანმანათლებლო პროგრამების განსახორციელებლად, რომლებიც ითვალისწინებს გარე აქტივობებს.

3.6. კომუნალური ზონა განთავსებულია სასადილოს საწარმოო ფართის შესასვლელის მხარეს და აქვს დამოუკიდებელი შესასვლელი ქუჩიდან. გათბობისა და ცენტრალიზებული წყალმომარაგების არარსებობის შემთხვევაში ეკონომიკური ზონის ტერიტორიაზე განთავსებულია საქვაბე ოთახი და სატუმბი ოთახი წყლის ავზით.

3.7. ეკონომიკური ზონის ტერიტორიაზე ნარჩენების შესაგროვებლად მოწყობილია პლატფორმა, რომელზედაც დამონტაჟებულია ნაგვის შემგროვებლები (კონტეინერები). საიტი მდებარეობს კვების ბლოკის შესასვლელიდან და საკლასო ოთახებისა და ოთახების ფანჯრებიდან მინიმუმ 25.0 მ მანძილზე და აღჭურვილია წყალგაუმტარი მყარი ზედაპირით, რომლის ზომები აღემატება კონტეინერების საბაზისო ფართობს 1.0-ით. მ ყველა მიმართულებით. ნაგვის ურნებს უნდა ჰქონდეს მჭიდროდ მორგებული სახურავები.

3.8. შემოსასვლელები და შესასვლელები ტერიტორიაზე, სავალი გზები, ბილიკები სამეურნეო შენობებამდე, ნაგვის შემგროვებელი უბნები დაფარულია ასფალტით, ბეტონით და სხვა მყარი ზედაპირით.

3.9. დაწესებულების ტერიტორიას უნდა ჰქონდეს გარე ხელოვნური განათება. ადგილზე ხელოვნური განათების დონე უნდა იყოს მინიმუმ 10 ლუქსი.

3.10. დაუშვებელია იმ შენობა-ნაგებობების ტერიტორიაზე განთავსება, რომლებიც ფუნქციურად არ არის დაკავშირებული ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებასთან.

3.11. თუ ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაში არის სკოლამდელი ჯგუფები, რომლებიც ახორციელებენ სკოლამდელი აღზრდის ძირითად ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამას, ტერიტორიაზე გამოყოფილია სათამაშო მოედანი, რომელიც აღჭურვილია სკოლამდელი აღზრდის ორგანიზაციების მოწყობილობის, შინაარსისა და სამუშაო საათების ორგანიზების მოთხოვნების შესაბამისად. .

3.12. ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების ტერიტორიაზე ხმაურის დონე არ უნდა აღემატებოდეს საცხოვრებელი, საზოგადოებრივი შენობებისა და საცხოვრებელი ფართების ჰიგიენურ სტანდარტებს.

IV. შენობის მოთხოვნები

4.1. შენობის არქიტექტურულ-გეგმარებით გადაწყვეტილებები უნდა ითვალისწინებდეს:

გამოყოფა საკლასო ოთახების ცალკეულ ბლოკზე დაწყებითი სკოლასაიტზე გასასვლელებით;

რეკრეაციული ობიექტების განთავსება სასწავლო დაწესებულებებთან ახლოს;

განთავსება კლასების ზედა სართულებზე (მესამე სართულის ზემოთ) და საკლასო ოთახებში, რომლებსაც ესწრებიან მე-8-11 კლასის მოსწავლეები, ადმინისტრაციული და კომუნალური ოთახები;

ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაში გარემო ფაქტორების მავნე ზემოქმედების გამორიცხვა მოსწავლეთა სიცოცხლესა და ჯანმრთელობაზე;

საგანმანათლებლო დაწესებულებების სასწავლო სემინარების, შეკრებებისა და სპორტული დარბაზების განთავსება, მათი საერთო ფართობი, აგრეთვე წრიული სამუშაოებისთვის განკუთვნილი შენობების კომპლექტი, ადგილობრივი პირობებისა და საგანმანათლებლო დაწესებულების შესაძლებლობების მიხედვით, სამშენებლო კოდებისა და წესების მოთხოვნების შესაბამისად. და ეს სანიტარული წესები.

პროექტის შესაბამისად ფუნქციონირებს საგანმანათლებლო დაწესებულებების ადრე აშენებული შენობები.

4.2. დაუშვებელია სარდაფის სართულებისა და სარდაფების გამოყენება საკლასო ოთახებისთვის, საკლასო ოთახებისთვის, ლაბორატორიებისთვის, სასწავლო სახელოსნოებისთვის, ოთახებისთვის. სამედიცინო დანიშნულება, სპორტული, საცეკვაო და სააქტო დარბაზები.

4.3. ახლად აშენებული ან რეკონსტრუქციული საგანმანათლებლო დაწესებულებების სიმძლავრე უნდა იყოს გათვლილი მხოლოდ ერთ ცვლაში მომზადებისთვის.

4.4. შენობის შესასვლელები შეიძლება აღიჭურვოს ვესტიბულებით ან ჰაერ-თერმული ფარდებით, კლიმატური ზონისა და გამოთვლილი გარე ტემპერატურის მიხედვით, შენობის კოდებისა და წესების მოთხოვნების შესაბამისად.

4.5. ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების შენობის დაპროექტების, მშენებლობისა და რეკონსტრუქციისას პირველ სართულზე უნდა განთავსდეს კარადები თითოეული კლასისთვის ადგილების სავალდებულო აღჭურვილობით. კარადები აღჭურვილია საკიდებით ტანსაცმლისთვის და უჯრედებით ფეხსაცმლისთვის.

დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებისთვის არსებულ შენობებში შესაძლებელია გარდერობის განთავსება რეკრეაციულ ადგილებში, იმ პირობით, რომ ისინი აღჭურვილია ინდივიდუალური კარადებით.

სოფლად მდებარე დაწესებულებებში, სადაც მოსწავლეთა რაოდენობა ერთ კლასში არ აღემატება 10 ადამიანს, ნებადართულია საკლასო ოთახებში კარადების (საკიდი ან კარადების) მოწყობა, საკლასო ოთახის ფართის ნორმის დაცვით 1-ზე. სტუდენტი.

4.6. დაწყებითი ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლების მოსწავლეებმა უნდა ისწავლონ თითოეულ კლასში გამოყოფილ კლასებში.

4.7. საგანმანათლებლო დაწესებულებების ახლად აშენებულ შენობებში რეკომენდებულია დაწყებითი კლასებისთვის საკლასო ოთახების გამოყოფა ცალკეულ ბლოკში (შენობაში), დაჯგუფება საგანმანათლებლო განყოფილებებად.

სასწავლო განყოფილებებში (ბლოკები) 1-4 კლასების მოსწავლეებისთვის არის: საკლასო ოთახები დასვენებით, სათამაშო ოთახები გაფართოებული დღის ჯგუფებისთვის (მინიმუმ 2,5 მ 2 ერთ მოსწავლეზე), ტუალეტები.

1-ლი კლასის მოსწავლეებისთვის, რომლებიც ესწრებიან გაფართოებულ დღის ჯგუფებს, უნდა იყოს უზრუნველყოფილი საძილე ადგილები თითო ბავშვზე მინიმუმ 4.0 მ 2 ფართობით.

4.8. სწავლის II - III საფეხურის მოსწავლეებისთვის დასაშვებია სასწავლო პროცესის ორგანიზება საკლასო სისტემით.

თუ შეუძლებელია იმის უზრუნველყოფა, რომ საკლასო ოთახები და ლაბორატორიები საგანმანათლებლო ავეჯს შეესაბამებოდეს სტუდენტების სიმაღლესა და ასაკობრივ მახასიათებლებს, არ არის რეკომენდებული საგანმანათლებლო საკლასო სისტემის გამოყენება.

სოფლად განლაგებულ ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებში, კლასების მცირე რაოდენობით, დასაშვებია საკლასო ოთახებით სარგებლობა ორ ან მეტ დისციპლინაში.

4.9. საკლასო ოთახების ფართობი აღებულია შესანახად დამატებითი ავეჯის (კარადები, კარადები და ა.შ.) მოსაწყობად საჭირო ფართობის გათვალისწინების გარეშე. სასწავლო საშუალებებიდა სასწავლო პროცესში გამოყენებული აღჭურვილობა, ეფუძნება:

არანაკლებ 2,5 მ 2 1 მოსწავლეზე კლასების ფრონტალური ფორმებით;

არანაკლებ 3,5 მ 2 1 მოსწავლეზე მუშაობის ჯგუფური ფორმებისა და ინდივიდუალური გაკვეთილების ორგანიზებისას.

საგანმანათლებლო დაწესებულებების ახლად აშენებულ და რეკონსტრუქციულ შენობებში საგანმანათლებლო შენობების სიმაღლე უნდა იყოს მინიმუმ 3.6 მ 2.

კლასებში მოსწავლეთა სავარაუდო რაოდენობა განისაზღვრება თითო მოსწავლეზე ფართობის გაანგარიშებისა და ავეჯის მოწყობის საფუძველზე ამ სანიტარიული წესების V ნაწილის შესაბამისად.

4.10. ქიმიის, ფიზიკის, ბიოლოგიის კლასებში უნდა იყოს აღჭურვილი ლაბორანტები.

4.11. კომპიუტერული მეცნიერების საკლასო ოთახებისა და სხვა საკლასო ოთახების ტერიტორია, სადაც გამოიყენება პერსონალური კომპიუტერები, უნდა შეესაბამებოდეს პერსონალური ელექტრონული კომპიუტერების ჰიგიენურ მოთხოვნებს და სამუშაოს ორგანიზებას.

4.12. კლასგარეშე აქტივობების, წრის კლასებისა და განყოფილებების კომპლექტი და ფართობი უნდა შეესაბამებოდეს სანიტარიულ და ეპიდემიოლოგიურ მოთხოვნებს ბავშვებისთვის დამატებითი განათლების დაწესებულებებისთვის.

მე-2 სართულზე და ზემოთ სპორტული დარბაზის განთავსებისას გატარებული უნდა იყოს ხმის და ვიბრაციული იზოლაციის ზომები.

სპორტული დარბაზების რაოდენობა და ტიპები მოცემულია საგანმანათლებლო დაწესებულების ტიპისა და მისი შესაძლებლობების მიხედვით.

4.14. არსებული საგანმანათლებლო დაწესებულებების სპორტულ დარბაზებში უზრუნველყოფილი უნდა იყოს აღჭურვილობა; გასახდელები ბიჭებისა და გოგოებისთვის. რეკომენდებულია სპორტული დარბაზების აღჭურვა ცალკე საშხაპეებით და ტუალეტებით ბიჭებისა და გოგოებისთვის.

4.15. სპორტულ დარბაზებთან საგანმანათლებლო დაწესებულებების ახლად აშენებულ შენობებში უზრუნველყოფილი უნდა იყოს: ჭურვი; საწმენდი აღჭურვილობის შესანახი და სადეზინფექციო და სარეცხი ხსნარების მომზადების ოთახები მინიმუმ 4.0 მ 2 ფართობით; ცალკეული გასახდელი ოთახები ბიჭებისა და გოგოებისთვის მინიმუმ 14.0 მ 2 ფართობით; ცალკეული საშხაპეები ბიჭებისა და გოგონებისთვის მინიმუმ 12 მ 2 ფართობით; ცალკე ტუალეტები ბიჭებისა და გოგონებისთვის მინიმუმ 8.0 მ 2 ფართობით თითოეული. ტუალეტები ან გასახდელები აღჭურვილია ნიჟარებით ხელების დასაბანად.

4.16. საგანმანათლებლო დაწესებულებებში საცურაო აუზების მშენებლობისას დაგეგმვის გადაწყვეტილებები და მისი ექსპლუატაცია უნდა აკმაყოფილებდეს მოწყობილობის ჰიგიენურ მოთხოვნებს, საცურაო აუზების მუშაობას და წყლის ხარისხს.

4.17. ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებში აუცილებელია უზრუნველყოს ოთახების კომპლექტი სტუდენტებისთვის კვების ორგანიზებისთვის, ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებში, დაწყებითი და საშუალო პროფესიული განათლების დაწესებულებებში სტუდენტებისთვის კვების ორგანიზებისთვის სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური მოთხოვნების შესაბამისად.

4.18. საგანმანათლებლო დაწესებულებების შენობების მშენებლობისა და რეკონსტრუქციის დროს რეკომენდებულია სააქტო დარბაზის უზრუნველყოფა, რომლის ზომები განისაზღვრება ადგილების რაოდენობის მიხედვით 0,65 მ 2 ადგილებზე.

4.19. ბიბლიოთეკის ტიპი დამოკიდებულია საგანმანათლებლო დაწესებულების ტიპზე და მის შესაძლებლობებზე. ცალკეული საგნების სიღრმისეული შესწავლის მქონე დაწესებულებებში, გიმნაზიებსა და ლიცეუმებში, ბიბლიოთეკა უნდა იყოს გამოყენებული, როგორც ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების საცნობარო და საინფორმაციო ცენტრი.

ბიბლიოთეკის (საინფორმაციო ცენტრის) ფართობი უნდა იყოს აღებული მინიმუმ 0,6 მ 2 თითო სტუდენტზე.

საინფორმაციო ცენტრების კომპიუტერული ტექნოლოგიით აღჭურვისას დაცული უნდა იყოს პერსონალური ელექტრონული კომპიუტერების ჰიგიენური მოთხოვნები და სამუშაოს ორგანიზება.

4.20. საგანმანათლებლო დაწესებულებების დასასვენებელი საშუალებები უნდა იყოს გათვალისწინებული მინიმუმ 0,6 მ 2 1 მოსწავლეზე.

კლასების ცალმხრივი მოწყობის მქონე დასვენების სიგანე უნდა იყოს მინიმუმ 4.0 მ, კლასების ორმხრივი განლაგებით - მინიმუმ 6.0 მ.

დარბაზების სახით დასასვენებელი ადგილის დაპროექტებისას ფართობი დგინდება 2 მ 2 თითო სტუდენტზე.

4.21. სტუდენტთა სამედიცინო მომსახურების საგანმანათლებლო დაწესებულებების არსებულ შენობებში სამედიცინო დაწესებულებები უნდა იყოს გათვალისწინებული შენობის პირველ სართულზე, რომელიც მდებარეობს ერთ ბლოკში: ექიმის კაბინეტი, რომლის ფართობია მინიმუმ 14.0 მ 2 და სიგრძე არანაკლებ 7.0 მ (სტუდენტების სმენისა და მხედველობის სიმკვეთრის დასადგენად) და პროცედურული (ვაქცინაციის) ოთახი მინიმუმ 14.0 მ 2 ფართობით.

სოფლად მდებარე ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებში ნებადართულია სამედიცინო მომსახურების ორგანიზება ფელდშერულ-სამეანო სადგურებსა და ამბულატორიულ კლინიკებში.

4.22. საგანმანათლებლო დაწესებულებების ახლად აშენებული და რეკონსტრუქციული შენობებისთვის აღჭურვილი უნდა იყოს სამედიცინო მომსახურების შემდეგი ნაგებობები: ექიმის კაბინეტი სიგრძით არანაკლებ 7.0 მ (სტუდენტების სმენისა და მხედველობის სიმკვეთრის დასადგენად) ფართობით: მინიმუმ 21,0 მ 2; სამკურნალო და ვაქცინაციის ოთახები მინიმუმ 14.0 მ 2 ფართობით; ოთახი სადეზინფექციო ხსნარების მოსამზადებლად და სამედიცინო შენობებისთვის განკუთვნილი საწმენდი აღჭურვილობის შესანახად, მინიმუმ 4.0 მ 2 ფართობით; ტუალეტი.

სტომატოლოგიური კაბინეტის აღჭურვისას მისი ფართობი უნდა იყოს მინიმუმ 12.0 მ 2.

ყველა სამედიცინო დაწესებულება უნდა იყოს დაჯგუფებული ერთ კორპუსში და განთავსდეს შენობის პირველ სართულზე.

4.23. ექიმის კაბინეტი, პროცედურული, ვაქცინაციისა და სტომატოლოგიური ოთახები აღჭურვილია სამედიცინო საქმიანობით დაკავებული ორგანიზაციების სანიტარიული და ეპიდემიოლოგიური მოთხოვნების შესაბამისად. ვაქცინაციის ოთახი აღჭურვილია ინფექციური დაავადებების იმუნოპროფილაქტიკის ორგანიზაციის მოთხოვნების შესაბამისად.

4.24. ბავშვებისთვის, რომლებსაც სჭირდებათ ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური დახმარება, ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებში გათვალისწინებულია მასწავლებელ-ფსიქოლოგისა და მასწავლებელ-მეტყველების თერაპევტის ცალკეული ოთახები მინიმუმ 10 მ 2 ფართობით.

4.25. თითოეულ სართულზე უნდა იყოს ტუალეტები ბიჭებისა და გოგოებისთვის, კარებით აღჭურვილი კაბინებით. სანიტარული მოწყობილობების რაოდენობა განისაზღვრება: 1 ტუალეტის თასი 20 გოგოსთვის, 1 სარეცხი აუზი 30 გოგოსთვის: 1 ტუალეტის თასი, 1 საშარდე და 1 სარეცხი აუზი 30 ბიჭისთვის. ბიჭებისა და გოგონების სანიტარული ობიექტების ფართობი უნდა იქნას მიღებული მინიმუმ 0,1 მ 2 თითო სტუდენტზე.

პერსონალისთვის გამოყოფილია ცალკე აბაზანა 1 ტუალეტი 20 ადამიანზე.

საგანმანათლებლო დაწესებულებების ადრე აშენებულ შენობებში სანიტარული ობიექტებისა და სანიტარული მოწყობილობების რაოდენობა დასაშვებია საპროექტო გადაწყვეტილების შესაბამისად.

სანიტარიულ დაწესებულებებში დამონტაჟებულია პედლებიანი თაიგულები და ტუალეტის ქაღალდის დამჭერები; სარეცხის გვერდით მოთავსებულია ელექტრო პირსახოცი ან ქაღალდის პირსახოცის დამჭერი. სანიტარული მოწყობილობა უნდა იყოს კარგ მუშა მდგომარეობაში, ჩიპების, ბზარების და სხვა დეფექტების გარეშე. აკრძალულია სველი წერტილების შესასვლელები საკლასო ოთახების შესასვლელის მოპირდაპირედ.

ტუალეტები აღჭურვილია მასალებისგან დამზადებული სავარძლებით, რაც მათ საშუალებას აძლევს დამუშავდეს სარეცხი და სადეზინფექციო საშუალებებით.

საგანმანათლებლო დაწესებულებების ახლად აშენებულ და რეკონსტრუქციულ შენობებში სწავლის II და III საფეხურის სტუდენტებისთვის გათვალისწინებულია პირადი ჰიგიენის ოთახები 1 სალონში 70 ადამიანისთვის მინიმუმ 3.0 მ 2 ფართობით. ისინი აღჭურვილია ბიდეთი ან უჯრით მოქნილი შლანგით, ტუალეტის თასი და სარეცხი აუზით ცივი და ცხელი წყალი.

საგანმანათლებლო დაწესებულებების ადრე აშენებული შენობებისთვის რეკომენდებულია პირადი ჰიგიენის კაბინების აღჭურვა ტუალეტის ოთახებში.

4.26. საგანმანათლებლო დაწესებულებების ახლად აშენებულ კორპუსებში თითოეულ სართულზე გათვალისწინებულია ოთახი დასუფთავების აღჭურვილობის შესანახად და დასამუშავებლად, სადეზინფექციო ხსნარების მოსამზადებლად, აღჭურვილი უჯრით და მასზე ცივი და ცხელი წყლით მომარაგება. საგანმანათლებლო დაწესებულებების ადრე აშენებულ შენობებში გამოყოფილია ცალკე ადგილი ყველა დასუფთავების აღჭურვილობის შესანახად (გარდა კვების და სამედიცინო დაწესებულებების დასუფთავებისთვის განკუთვნილი აღჭურვილობისა), რომელიც აღჭურვილია კაბინეტით.

4.27. დაწყებითი კლასების შენობაში დამონტაჟებულია ლაბორატორია, საკლასო ოთახები (ქიმია, ფიზიკა, ნახატი, ბიოლოგია), სახელოსნოები, საყოფაცხოვრებო ეკონომიკა, ყველა სამედიცინო დაწესებულებაში, სარეცხი საშუალებები.

კლასებში ნიჟარების დაყენება უნდა იყოს გათვალისწინებული მოსწავლეთა ზრდისა და ასაკობრივი მახასიათებლების გათვალისწინებით: 0,5 მ სიმაღლეზე იატაკიდან ნიჟარის გვერდით 1-4 კლასის მოსწავლეებისთვის და 0,7 სიმაღლეზე. -0,8 მ იატაკიდან ნიჟარის გვერდით 5 - 11 კლასების მოსწავლეებისთვის. ნიჟარების სიახლოვეს დამონტაჟებულია პედლებიანი თაიგულები და ტუალეტის ქაღალდის დამჭერები. სარეცხის გვერდით მოთავსებულია ელექტრო ან ქაღალდის პირსახოცები და საპონი. საპონი, ტუალეტის ქაღალდი და პირსახოცები ყოველთვის ხელმისაწვდომი უნდა იყოს.

4.28. ყველა ოთახის ჭერი და კედელი უნდა იყოს გლუვი, ბზარების, ბზარების, დეფორმაციების, სოკოების დაზიანების ნიშნების გარეშე და მათი სველი მეთოდით გაწმენდის საშუალება სადეზინფექციო საშუალებების გამოყენებით. ნებადართულია საკლასო ოთახებში, საკლასო ოთახებში, რეკრეაციებსა და სხვა შენობებში ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებში გამოსაყენებლად ნებადართული მასალებისგან შეკიდული ჭერის აღჭურვა იმ პირობით, რომ შენობის სიმაღლე არანაკლებ 2,75 მ, ხოლო ახალაშენებულ შენობებში არანაკლებ 3,6. მ.

4.29. საკლასო ოთახებში და საკლასო ოთახებში და დასასვენებელ ადგილებში იატაკი უნდა იყოს ფიცარი, პარკეტი, ფილა ან ლინოლეუმი. კრამიტის საფარის გამოყენების შემთხვევაში, კრამიტის ზედაპირი უნდა იყოს მქრქალი და უხეში, არ დაუშვას ცურვას. ტუალეტების და სარეცხი ოთახების იატაკი რეკომენდებულია კერამიკული ფილებით.

იატაკი ყველა ოთახში არ უნდა იყოს ბზარები, დეფექტები და მექანიკური დაზიანება.

4.30. სამედიცინო შენობებში ჭერის, კედლებისა და იატაკის ზედაპირები უნდა იყოს გლუვი, რაც მათ საშუალებას აძლევს გაიწმინდოს სველი მეთოდით და მდგრადი იყოს სამედიცინო დაწესებულებებში გამოსაყენებლად დამტკიცებული სარეცხი და სადეზინფექციო საშუალებების მოქმედების მიმართ.

4.31. ყველა სამშენებლო და მოსაპირკეთებელი მასალა უნდა იყოს უვნებელი ბავშვების ჯანმრთელობისთვის.

4.32. ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაში და სკოლის სკოლა-ინტერნატში დაუშვებელია ყველა სახის სარემონტო სამუშაოების ჩატარება მოსწავლეების თანდასწრებით.

4.33. ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების სკოლა-ინტერნატი შეიძლება შევიდეს ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაში სტრუქტურულ ერთეულად, თუ ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულება განლაგებულია ზღვრულად დასაშვებ სატრანსპორტო მომსახურებაზე.

ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების სკოლა-ინტერნატის შენობა შეიძლება იყოს ცალკე, ასევე იყოს ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების მთავარი შენობის ნაწილი მისი გამოყოფით დამოუკიდებელ კორპუსზე ცალკე შესასვლელით.

ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაში პანსიონის შენობის შემადგენლობაში უნდა იყოს შემდეგი:

ცალ-ცალკე საძილე ადგილი ბიჭებისა და გოგოებისთვის, რომლის ფართობია მინიმუმ 4.0 მ 2 ერთ ადამიანზე;

თვითმმართველობის ტრენინგის შენობა, რომლის ფართობია მინიმუმ 2,5 მ 2 ადამიანზე;

დასასვენებელი ოთახები და ფსიქოლოგიური რელიეფი;

სველი წერტილები (1 ნიჟარა 10 ადამიანზე), ტუალეტი (1 ტუალეტი 10 გოგოსთვის, 1 ტუალეტი და 1 საშარდე 20 ბიჭისთვის, თითოეულ ტუალეტს აქვს 1 ნიჟარა ხელების დასაბანად), საშხაპეები (1 საშხაპე ბადე 20 ადამიანზე), ჰიგიენის ოთახი. ტუალეტებში დამონტაჟებულია პედლებიანი თაიგულები, ტუალეტის ქაღალდის დამჭერები; ელექტრო ან ქაღალდის პირსახოცები და საპონი მოთავსებულია სარეცხის გვერდით. საპონი, ტუალეტის ქაღალდი და პირსახოცები ყოველთვის ხელმისაწვდომი უნდა იყოს;

ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის გასაშრობად ოთახები;

ოთახები პირადი ნივთების რეცხვისა და დაუთოებისთვის;

პირადი ნივთების შესანახი ოთახი;

სამედიცინო ოთახი: ექიმის კაბინეტი და

Იზოლატორი;

ადმინისტრაციული და ეკონომიკური ფართები.

შენობების აღჭურვილობა, გაფორმება და მათი მოვლა უნდა შეესაბამებოდეს მოწყობილობის ჰიგიენურ მოთხოვნებს, მოვლა-პატრონობას, სამუშაო საათების ორგანიზებას ბავშვთა სახლებსა და პანსიონებში ობოლთა და მშობელთა მზრუნველობის გარეშე დარჩენილი ბავშვებისთვის.

ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაში ახლად აშენებული პანსიონისთვის ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების მთავარი შენობა და სკოლა-ინტერნატის შენობა დაკავშირებულია თბილი გადასვლით.

4.34. ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების შენობაში ხმაურის დონე არ უნდა აღემატებოდეს ჰიგიენურ სტანდარტებს საცხოვრებელი, საზოგადოებრივი შენობებისა და საცხოვრებელი ფართებისთვის.

V. მოთხოვნები შენობისა და აღჭურვილობის მიმართ

საგანმანათლებო ინსტიტუტები

5.1. სტუდენტებისთვის სამუშაო ადგილების რაოდენობა არ უნდა აღემატებოდეს პროექტით გათვალისწინებული საგანმანათლებლო დაწესებულების შესაძლებლობებს, რომლის მიხედვითაც აშენდა (რეკონსტრუქცია მოხდა).

თითოეულ სტუდენტს ეძლევა სამუშაო ადგილი (მერხთან ან მაგიდასთან, თამაშის მოდულები და სხვა) მისი სიმაღლის შესაბამისად.

5.2. საკლასო ოთახების დანიშნულებიდან გამომდინარე, შეიძლება გამოყენებულ იქნას სხვადასხვა ტიპის მოსწავლის ავეჯი: სკოლის მერხები, სტუდენტური მაგიდები (ერთადგილიანი და ორადგილიანი), საკლასო, სახატავი ან ლაბორატორიული მაგიდები სკამებით, მერხებით და სხვა. სკამების ნაცვლად არ გამოიყენება სკამი ან სკამი.

სტუდენტური ავეჯი უნდა დამზადდეს ბავშვების ჯანმრთელობისთვის უვნებელი მასალებისგან და უნდა შეესაბამებოდეს ბავშვების ზრდისა და ასაკობრივ მახასიათებლებს და ერგონომიულ მოთხოვნებს.

5.3. სწავლის 1-ლი საფეხურის სტუდენტებისთვის სტუდენტური ავეჯის ძირითადი ტიპი უნდა იყოს სასკოლო მაგიდა, რომელიც აღჭურვილია დახრის რეგულატორით სამუშაო სიბრტყის ზედაპირისთვის. წერისა და კითხვის სწავლების დროს სკოლის მერხის სიბრტყის სამუშაო ზედაპირის დახრილობა უნდა იყოს 7-15. სავარძლის ზედაპირის წინა კიდე უნდა სცდებოდეს მაგიდის სამუშაო სიბრტყის წინა კიდეს 4 სმ-ით 1-ლი ნომრის მერხებზე, 5-6 სმ-ით - მე-2 და მე-3 ნომრებზე და 7-8 სმ-ით მე-4 ნომრის მერხები.

საგანმანათლებლო ავეჯის ზომები, სტუდენტების სიმაღლიდან გამომდინარე, უნდა შეესაბამებოდეს ცხრილში 1-ში მოცემულ მნიშვნელობებს.

ნებადართულია კომბინირებული გამოყენება განსხვავებული ტიპებისტუდენტური ავეჯი (მერხები, მერხები).

სიმაღლის ჯგუფიდან გამომდინარე, სტუდენტისკენ მიმართული მაგიდის ზედაპირის წინა კიდის იატაკის სიმაღლეს უნდა ჰქონდეს შემდეგი მნიშვნელობები: სხეულის სიგრძე 1150 - 1300 მმ - 750 მმ, 1300 - 1450 მმ - 850 მმ და 1450 - 1600 მმ - 950 მმ. მაგიდის ზედაპირის დახრილობის კუთხე არის 15 - 17 .

სწავლის 1-ლი საფეხურის მოსწავლეებისთვის მაგიდასთან უწყვეტი მუშაობის ხანგრძლივობა არ უნდა აღემატებოდეს 7-10 წუთს, ხოლო სწავლის მე-2-3 საფეხურის მოსწავლეებისთვის - 15 წუთს.

5.4. საგანმანათლებლო ავეჯის შერჩევისთვის სტუდენტების ზრდის მიხედვით, კეთდება მისი ფერადი მარკირება, რომელიც გამოიყენება მაგიდის და სკამის თვალსაჩინო მხარეს გარე ზედაპირზე წრის ან ზოლების სახით.

5.5. მერხები (მაგიდები) კლასებში მოთავსებულია ნომრების მიხედვით: პატარები უფრო ახლოს არიან დაფასთან, უფრო დიდიები უფრო შორს. სმენის დარღვევის მქონე ბავშვებისთვის მერხები უნდა განთავსდეს წინა რიგში.

ბავშვები, რომლებსაც ხშირად აწუხებთ მწვავე რესპირატორული ინფექციები, ტონზილიტი, გაციება, უნდა იჯდნენ გარეთა კედლიდან უფრო შორს.

სასწავლო წლის განმავლობაში ორჯერ მაინც, გარე მწკრივებზე, 1 და 3 რიგებზე მსხდომი სტუდენტები (მერხების სამ რიგიანი განლაგებით) იცვლიან ადგილებს ავეჯის სიმაღლესთან შესაბამისობის დარღვევის გარეშე.

პოსტურალური დარღვევების პრევენციისთვის აუცილებელია გაკვეთილებზე დასწრების პირველივე დღეებიდან მოსწავლეებისთვის სწორი სამუშაო პოზის დამუშავება ამ სანიტარიული წესების 1-ლი დანართის რეკომენდაციების შესაბამისად.

5.6. საკლასო ოთახების აღჭურვისას დაცულია ბილიკების შემდეგი ზომები და დისტანციები სანტიმეტრებში:

ორმაგი მაგიდების რიგებს შორის - მინიმუმ 60;

მაგიდების რიგს და გარე გრძივი კედელს შორის - მინიმუმ 50 - 70;

მაგიდების რიგს და ამ კედლის გასწვრივ შიდა გრძივი კედელს (ტიხრით) ან კარადებს შორის - მინიმუმ 50;

ბოლო მაგიდებიდან დაფის მოპირდაპირე კედელამდე (ტიხრით) - მინიმუმ 70, უკანა კედლიდან, რომელიც გარეა - 100;

სადემონსტრაციო მაგიდიდან სასწავლო დაფამდე - მინიმუმ 100;

პირველი მერხიდან სავარჯიშო დაფამდე - მინიმუმ 240;

მოსწავლის ბოლო ადგილის ყველაზე დიდი მანძილი სასწავლო დაფიდან - 860;

სავარჯიშო დაფის ქვედა კიდის სიმაღლე იატაკის ზემოთ არის 70 - 90;

მანძილი დაფიდან კვადრატულ ან განივი კარადების მაგიდების პირველ რიგამდე ავეჯის ოთხი რიგის მოწყობით არის მინიმუმ 300.

დაფის ხილვადობის კუთხე დაფის კიდიდან 3.0 მ სიგრძით წინა მაგიდასთან მოსწავლის უკიდურესი ადგილის შუამდე უნდა იყოს არანაკლებ 35 გრადუსი განათლების II-III საფეხურის სტუდენტებისთვის და არანაკლებ 45. ხარისხები I საფეხურის სტუდენტებისთვის.

ფანჯრებიდან სამუშაო ადგილის ყველაზე დაშორება არ უნდა იყოს 6.0 მ-ზე მეტი.

პირველი კლიმატური რეგიონის საგანმანათლებლო დაწესებულებებში მაგიდების (მერხების) დაშორება გარე კედლიდან უნდა იყოს მინიმუმ 1.0 მ.

ძირითადი სტუდენტური ავეჯის გარდა მერხების დაყენებისას, ისინი თავსდება მაგიდების ბოლო რიგის უკან ან კედლიდან პირველი რიგის უკან, შუქმზიდის მოპირდაპირე მხარეს, გადასასვლელების ზომისა და მანძილების მოთხოვნების დაცვით. აღჭურვილობა.

ავეჯის ეს განლაგება არ ვრცელდება ინტერაქტიული თეთრი დაფებით აღჭურვილ საკლასო ოთახებზე.

საგანმანათლებლო დაწესებულებების ახლად აშენებულ და რეკონსტრუქციულ შენობებში აუცილებელია საკლასო ოთახებისა და ოთახების მართკუთხა კონფიგურაციის უზრუნველყოფა ფანჯრების გასწვრივ განლაგებული სტუდენტური მაგიდებით და მარცხენა ბუნებრივი განათებით.

5.7. ცარცის დაფები (ცარცის გამოყენებით) უნდა იყოს დამზადებული მასალებისგან, რომელიც კარგად ეკვრის საწერ მასალას, კარგად გაიწმინდოს ნესტიანი ღრუბლით, იყოს გამძლე, მუქი მწვანე ფერის და რეფლექსის საწინააღმდეგოდ.

დაფაზე უნდა იყოს უჯრები ცარცის მტვრის შესანახად, ცარცის, ნაწიბურების შესანახად და დამჭერი სახატავი ნივთებისთვის.

მარკერის დაფის გამოყენებისას მარკერის ფერი კონტრასტული უნდა იყოს (შავი, წითელი, ყავისფერი, ლურჯი და მწვანე მუქი ტონები).

ნებადართულია საკლასო ოთახებისა და საკლასო ოთახების აღჭურვა ჰიგიენური მოთხოვნების დამაკმაყოფილებელი ინტერაქტიული თეთრი დაფებით. ინტერაქტიული დაფის და პროექციის ეკრანის გამოყენებისას აუცილებელია მისი ერთგვაროვანი განათება და ნათელი ლაქების არარსებობა.

5.8. ფიზიკისა და ქიმიის საკლასო ოთახები აღჭურვილი უნდა იყოს სპეციალური საჩვენებელი მაგიდებით. საგანმანათლებლო ვიზუალური საშუალებების უკეთესი ხილვადობის უზრუნველსაყოფად, პოდიუმზე დამონტაჟებულია საჩვენებელი მაგიდა. მოსწავლეთა და სადემონსტრაციო მაგიდებს უნდა ჰქონდეს საფარი, რომელიც მდგრადია აგრესიული ქიმიკატების მიმართ და დამცავი კიდეები მაგიდის გარე კიდის გასწვრივ.

ქიმიის კაბინეტი და ლაბორანტი აღჭურვილია გამწოვებით.

5.9. ინფორმატიკის საკლასო ოთახების აღჭურვილობა უნდა შეესაბამებოდეს პერსონალური ელექტრონული კომპიუტერების ჰიგიენურ მოთხოვნებს და სამუშაოს ორგანიზებას.

5.10. შრომის მომზადების სახელოსნოებს უნდა ჰქონდეს ფართობი 6.0 მ 2 1 სამუშაო ადგილზე. ტექნიკის სახელოსნოებში განთავსება ხორციელდება შექმნის გათვალისწინებით ხელსაყრელი პირობებივიზუალური მუშაობისთვის და სწორი სამუშაო პოზის შესანარჩუნებლად.

სადურგლო საამქროები აღჭურვილია სამუშაო სკამებით, განლაგებული ან ფანჯრის მიმართ 45 კუთხით, ან 3 რიგად პერპენდიკულარულად სინათლის მატარებელ კედელზე ისე, რომ სინათლე მარცხნივ ეცემა. სამუშაო სკამებს შორის მანძილი უნდა იყოს მინიმუმ 0,8 მ წინა-უკანა მიმართულებით.

ზეინკალის სახელოსნოებში ნებადართულია როგორც მარცხენა, ასევე მარჯვენა განათება სამუშაო სკამების პერპენდიკულარული განლაგებით სინათლის მატარებელ კედელზე. ერთჯერადი სამუშაო მერხების მწკრივებს შორის მანძილი უნდა იყოს მინიმუმ 1,0 მ, ორმაგი - 1,5 მ. ღერძებს შორის 0,9 მ მანძილზე მიმაგრებულია ღერძი. ჩამკეტის სამუშაო მერხები აღჭურვილი უნდა იყოს დამცავი ბადით 0,65 - 0,7 მ სიმაღლით.

საბურღი, საფქვავი და სხვა დანადგარები უნდა დამონტაჟდეს სპეციალურ საძირკველზე და აღჭურვილი იყოს დამცავი ბადეებით, მინით და ადგილობრივი განათებით.

სადურგლო და ზეინკალი სამუშაო მერხები უნდა შეესაბამებოდეს მოსწავლეთა სიმაღლეს და აღჭურვილი იყოს ფეხის საყრდენებით.

ხუროსა და ლითონის სამუშაოებისთვის გამოყენებული ხელსაწყოების ზომები უნდა შეესაბამებოდეს მოსწავლეთა ასაკს და სიმაღლეს (ამ სანიტარული წესების დანართი 2).

ზეინკალი და ხუროს სახელოსნოები და მომსახურების სამუშაო ოთახები აღჭურვილია ცივი და ცხელი წყლით მომარაგების სარეცხი საშუალებებით, ელექტრო პირსახოცებით ან ქაღალდის პირსახოცებით.

5.11. საშინაო ეკონომიკის კლასებში საგანმანათლებლო დაწესებულებების ახლად აშენებულ და რეკონსტრუქციულ შენობებში აუცილებელია მინიმუმ ორი ოთახის არსებობა: სამზარეულოს უნარების სწავლებისთვის და ჭრისა და კერვისთვის.

5.12. საშინაო ეკონომიკის კლასში, რომელიც გამოიყენება კულინარიული უნარების სწავლებისთვის, დაგეგმილია ორსართულიანი ნიჟარების დაყენება ცივი და ცხელი წყლით მიქსერით, მინიმუმ 2 მაგიდა ჰიგიენური საფარით, მაცივარი, ელექტრო ღუმელი და კარადა ჭურჭლის შესანახად. . ჭურჭლის რეცხვისთვის დამტკიცებული სარეცხი საშუალებები უნდა იყოს მიწოდებული ნიჟარების მახლობლად.

5.13. საყოფაცხოვრებო ეკონომიკის კაბინეტი, რომელიც გამოიყენება ჭრისა და კერვისთვის, აღჭურვილია მაგიდებით შაბლონების და ჭრის, სამკერვალო მანქანებისთვის.

საკერავი მანქანები დამონტაჟებულია ფანჯრების გასწვრივ, რათა უზრუნველყოს მარცხენა ბუნებრივი განათება სამკერვალო მანქანის სამუშაო ზედაპირზე ან ფანჯრის საპირისპიროდ, სამუშაო ზედაპირის პირდაპირი (წინა) ბუნებრივი განათებისთვის.

5.14. საგანმანათლებლო დაწესებულებების არსებულ კორპუსებში, ერთი საყოფაცხოვრებო ეკონომიკის კაბინეტის არსებობისას, გამოყოფილია ცალკე ადგილი ელექტრო ღუმელის, საჭრელი მაგიდების, ჭურჭლის ნიჟარის და სარეცხი აბაზანისთვის.

5.15. შრომის სწავლების სემინარები და სახლის ეკონომიკის ოფისი, სპორტული დარბაზი აღჭურვილი უნდა იყოს პირველადი დახმარების ნაკრებით პირველადი დახმარების უზრუნველსაყოფად. სამედიცინო დახმარება.

5.16. მხატვრული შემოქმედებისთვის, ქორეოგრაფიისა და მუსიკისთვის განკუთვნილი საკლასო ოთახების აღჭურვილობა უნდა შეესაბამებოდეს სანიტარულ და ეპიდემიოლოგიურ მოთხოვნებს ბავშვების დამატებითი განათლების დაწესებულებებისთვის.

5.17. სათამაშო დარბაზებში ავეჯი, სათამაშო და სპორტული ინვენტარი უნდა შეესაბამებოდეს სტუდენტების ზრდის მონაცემებს. ავეჯი უნდა განთავსდეს სათამაშო ოთახის პერიმეტრზე, რითაც ათავისუფლებს ფართობის მაქსიმალურ ნაწილს გარე თამაშებისთვის.

რბილი ავეჯის გამოყენებისას აუცილებელია მოსახსნელი გადასაფარებლები (მინიმუმ ორი), მათი სავალდებულო გამოცვლა თვეში ერთხელ მაინც და დაბინძურების გამო. დამონტაჟებულია სპეციალური კარადები სათამაშოებისა და სახელმძღვანელოების შესანახად.

ტელევიზორები დამონტაჟებულია სპეციალურ კარადებზე იატაკიდან 1,0 - 1,3 მ სიმაღლეზე. სატელევიზიო გადაცემების ყურებისას მაყურებლის სკამების განთავსებამ უნდა უზრუნველყოს ეკრანიდან სტუდენტების თვალებამდე მინიმუმ 2 მ მანძილზე.

5.18. პირველკლასელებისთვის განკუთვნილი საძინებლები, რომლებიც ესწრებიან გაფართოებულ დღის ჯგუფს, ცალკე უნდა იყოს ბიჭებისა და გოგონებისთვის. ისინი აღჭურვილია თინეიჯერული (ზომა 1600 x 700 მმ) ან ჩაშენებული ერთსართულიანი საწოლებით. საძინებლებში საწოლები განლაგებულია მინიმალური ხარვეზების დაცვით: გარე კედლებიდან - მინიმუმ 0,6 მ, გამათბობლებიდან - 0,2 მ, საწოლებს შორის გადასასვლელის სიგანე - მინიმუმ 1,1 მ, ორი თავსახურებს შორის. საწოლები - 0,3 - 0,4 მ.

VI. ჰაერ-თერმული მოთხოვნები

6.1. საგანმანათლებლო დაწესებულებების შენობები აღჭურვილია ცენტრალიზებული გათბობისა და ვენტილაციის სისტემებით, რომლებიც უნდა შეესაბამებოდეს საცხოვრებელი და საზოგადოებრივი შენობების დიზაინისა და მშენებლობის სტანდარტებს და უზრუნველყოფენ მიკროკლიმატისა და ჰაერის ოპტიმალურ პარამეტრებს.

დაწესებულებებში ორთქლის გათბობა არ გამოიყენება. გათბობის მოწყობილობებისთვის ღობეების დამონტაჟებისას გამოყენებული მასალები უნდა იყოს უვნებელი ბავშვების ჯანმრთელობისთვის.

დაუშვებელია ნაწილაკების დაფებიდან და სხვა პოლიმერული მასალისგან დამზადებული ღობეები.

არ გამოიყენოთ პორტატული გამათბობლები, ასევე გამათბობლები ინფრაწითელი გამოსხივებით.

6.2. ჰაერის ტემპერატურა, კლიმატური პირობებიდან გამომდინარე საკლასო ოთახებში და ოფისებში, ფსიქოლოგისა და ლოგოპედის კაბინეტებში, ლაბორატორიებში, სააქტო დარბაზში, სასადილოში, რეკრეაციაში, ბიბლიოთეკაში, ფოიეში, გარდერობში უნდა იყოს 18-24C; სავარჯიშო დარბაზში და სექციური კლასების ოთახებში, სახელოსნოებში - 17 - 20 C; საძინებელი, სათამაშო ოთახები, სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების და სკოლის სკოლა-ინტერნატი - 20 - 24 C; სამედიცინო კაბინეტები, სპორტული დარბაზის გასახდელები - 20 - 22 C, საშხაპეები - 25 C.

ტემპერატურის რეჟიმის გასაკონტროლებლად საკლასო ოთახები და საკლასო ოთახები აღჭურვილი უნდა იყოს საყოფაცხოვრებო თერმომეტრებით.

6.3. კლასგარეშე დროს, ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების შენობაში ბავშვების არყოფნის შემთხვევაში, ტემპერატურა უნდა იყოს მინიმუმ 15 გრადუსი.

6.4. საგანმანათლებლო დაწესებულებების შენობებში ჰაერის ფარდობითი ტენიანობა უნდა იყოს 40 - 60%, ჰაერის მოძრაობის სიჩქარე არ უნდა აღემატებოდეს 0,1 მ/წმ.

6.5. საგანმანათლებლო დაწესებულებების არსებულ შენობებში ღუმელის გათბობის არსებობისას დერეფანში მოწყობილია სახანძრო. შიდა ჰაერის ნახშირბადის მონოქსიდით დაბინძურების თავიდან ასაცილებლად, ბუხარი იკეტება საწვავის სრული წვისა და სტუდენტების მოსვლამდე არა უგვიანეს ორი საათისა.

ღუმელებით გათბობა დაუშვებელია საგანმანათლებლო დაწესებულებების ახლად აშენებულ და რეკონსტრუქციულ შენობებზე.

6.6. შესვენების დროს საგანმანათლებლო ოთახები ვენტილირებულია, გაკვეთილების დროს კი რეკრეაციული ოთახები. გაკვეთილების დაწყებამდე და მათი დასრულების შემდეგ აუცილებელია საკლასო ოთახების ვენტილაცია. ვენტილაციის ხანგრძლივობა განისაზღვრება ამინდის პირობებით, ქარის მიმართულებით და სიჩქარით და გათბობის სისტემის ეფექტურობით. ჯვარედინი ვენტილაციის რეკომენდებული ხანგრძლივობა ნაჩვენებია ცხრილში 2.

6.7. ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილები და სპორტული სექციები უნდა ჩატარდეს კარგად გაზიან სპორტულ დარბაზებში.

დარბაზში გაკვეთილების დროს აუცილებელია ერთი ან ორი ფანჯრის გახსნა ეკოლოგიურ მხარეს, გარე ტემპერატურაზე პლუს 5 C-ზე მეტი და ქარის სიჩქარე არაუმეტეს 2 მ/წმ. დაბალ ტემპერატურაზე და ჰაერის გადაადგილების უფრო მაღალი სიჩქარით, დარბაზში გაკვეთილები ტარდება ერთი ან სამი ტრანსომი ღია. როდესაც გარე ჰაერის ტემპერატურა მინუს 10 C-ზე დაბალია და ჰაერის სიჩქარე 7 მ/წმ-ზე მეტია, დარბაზის ვენტილაცია ხორციელდება სტუდენტების არყოფნისას 1-1,5 წუთის განმავლობაში; დიდი შესვენების დროს და ცვლებს შორის - 5 - 10 წუთი.

როდესაც ჰაერის ტემპერატურა პლიუს 14 C-ს მიაღწევს, სპორტდარბაზში ჰაერი უნდა შეწყდეს.

6.8. ფანჯრები აღჭურვილი უნდა იყოს ჩამოკიდებული ტრანსომებით ბერკეტური მოწყობილობებით ან ვენტილატორებით. საკლასო ოთახებში ვენტილაციისთვის გამოყენებული ტრანსმისა და ვენტილაციის ფართობი უნდა იყოს იატაკის ფართობის არანაკლებ 1/50. ტრანსომები და ვენტილატორები უნდა მუშაობდეს წლის ნებისმიერ დროს.

6.9. ფანჯრის ბლოკების შეცვლისას, მინის ფართობი უნდა იყოს შენარჩუნებული ან გაზრდილი.

ფანჯრების გახსნის სიბრტყე უნდა უზრუნველყოფდეს ვენტილაციის რეჟიმს.

6.10. ფანჯრების მინა უნდა იყოს მყარი ბოჭკოვანი მინა. გატეხილი მინა დაუყოვნებლივ უნდა შეიცვალოს.

6.11. ცალკე გამონაბოლქვი სავენტილაციო სისტემები უნდა იყოს გათვალისწინებული შემდეგი ოთახებისთვის: საკლასო ოთახები და საკლასო ოთახები, შეკრების დარბაზები, საცურაო აუზები, ტირი, სასადილო, სამედიცინო ცენტრი, კინოთეატრი, სანიტარული საშუალებები, დასუფთავების აღჭურვილობის დასამუშავებელი და შესანახი ოთახები, დურგალი და ზეინკალი. სახელოსნოები.

მექანიკური გამონაბოლქვი ვენტილაცია აღჭურვილია სახელოსნოებსა და სერვის ოთახებში, სადაც დამონტაჟებულია ღუმელები.

6.12. საგანმანათლებლო დაწესებულებების შენობების ჰაერში მავნე ნივთიერებების კონცენტრაცია არ უნდა აღემატებოდეს დასახლებულ პუნქტებში ატმოსფერული ჰაერის ჰიგიენურ სტანდარტებს.

VII. მოთხოვნები ბუნებრივი და ხელოვნური განათებისთვის

7.1. დღის სინათლე.

7.1.1. ყველა საკლასო ოთახს უნდა ჰქონდეს ბუნებრივი განათება საცხოვრებელი და საზოგადოებრივი შენობების ბუნებრივი, ხელოვნური, კომბინირებული განათების ჰიგიენური მოთხოვნების შესაბამისად.

7.1.2. ბუნებრივი განათების გარეშე, ნებადართულია დაპროექტება: ჭურვი, საპირფარეშოები, საშხაპეები, ტუალეტები სპორტდარბაზში; საშხაპეები და ტუალეტები პერსონალისთვის; სათავსოები და საწყობები, რადიოკვანძები; კინო და ფოტო ლაბორატორიები; წიგნის საცავი; საქვაბე, ტუმბოს წყალმომარაგება და კანალიზაცია; სავენტილაციო და კონდიცირების კამერები; შენობების საინჟინრო და ტექნოლოგიური აღჭურვილობის მონტაჟისა და კონტროლის საკონტროლო დანადგარები და სხვა ნაგებობები; სადეზინფექციო საშუალებების შესანახი საშუალებები.

7.1.3. საკლასო ოთახებში უნდა იყოს შექმნილი გვერდითი ბუნებრივი მარცხენა განათება. თუ საკლასო ოთახების სიღრმე 6 მ-ზე მეტია, საჭიროა მარჯვენა განათების მოწყობილობა, რომლის სიმაღლე იატაკიდან მინიმუმ 2,2 მ უნდა იყოს.

ძირითადი სინათლის ნაკადის მიმართულება სტუდენტების წინ და უკან დაუშვებელია.

7.1.4. შრომის მომზადების, შეკრების და სპორტული დარბაზების სახელოსნოებში შეიძლება გამოყენებულ იქნას ორმხრივი გვერდითი ბუნებრივი განათება.

7.1.5. საგანმანათლებლო დაწესებულებების შენობებში ბუნებრივი განათების კოეფიციენტის (KEO) ნორმალიზებული მნიშვნელობები გათვალისწინებულია საცხოვრებელი და საზოგადოებრივი შენობების ბუნებრივი, ხელოვნური, კომბინირებული განათების ჰიგიენური მოთხოვნების შესაბამისად.

7.1.6. ცალმხრივი გვერდითი ბუნებრივი განათების მქონე საკლასო ოთახებში, KEO მერხების სამუშაო ზედაპირზე ფანჯრებიდან ყველაზე დაშორებულ ადგილას უნდა იყოს მინიმუმ 1,5%. ორმხრივი გვერდითი ბუნებრივი განათებით, KEO მაჩვენებელი გამოითვლება შუა რიგებზე და უნდა იყოს 1,5%.

მანათობელი კოეფიციენტი (SC - მოჭიქული ზედაპირის ფართობის თანაფარდობა იატაკის ფართობთან) უნდა იყოს მინიმუმ 1:6.

7.1.7. საკლასო ოთახების ფანჯრები უნდა იყოს ორიენტირებული ჰორიზონტის სამხრეთ, სამხრეთ-აღმოსავლეთ და აღმოსავლეთ მხარეს. საპროექტო და გასართობი ოთახების ფანჯრები, ისევე როგორც სამზარეულო ოთახი, შეიძლება იყოს ორიენტირებული ჰორიზონტის ჩრდილოეთ მხარეს. ინფორმატიკის კლასების ორიენტაცია ჩრდილოეთით, ჩრდილო-აღმოსავლეთით.

7.1.8. საკლასო ოთახების განათების ღიობები, კლიმატური ზონიდან გამომდინარე, აღჭურვილია მზისგან დამცავი რეგულირებადი მოწყობილობებით (აწევა-მობრუნების ჟალუზები, ქსოვილის ფარდები), რომლის სიგრძე არ არის ფანჯრის რაფის დონეზე.

რეკომენდებულია ღია ფერის ქსოვილებისგან დამზადებული ფარდების გამოყენება, რომლებსაც აქვთ სინათლის გადაცემის საკმარისი ხარისხი, კარგი სინათლის გაფანტვის თვისებები, რამაც არ უნდა შეამციროს ბუნებრივი განათების დონე. დაუშვებელია ფარდების (ფარდების) გამოყენება, მათ შორის ფარდები ლამბრეკინებით, დამზადებული PVC ფილისგან და სხვა ფარდები ან მოწყობილობები, რომლებიც ზღუდავს ბუნებრივ შუქს.

არასამუშაო მდგომარეობაში ფარდები უნდა განთავსდეს ფანჯრებს შორის ბურჯებში.

7.1.9. დღის სინათლის რაციონალური გამოყენებისა და საკლასო ოთახების ერთგვაროვანი განათებისთვის, თქვენ უნდა:

არ დახატოთ ფანჯრის მინაზე;

არ მოათავსოთ ყვავილები ფანჯრის რაფებზე, ისინი მოთავსებულია პორტატული ყვავილების საწოლებში იატაკიდან 65 - 70 სმ სიმაღლეზე ან ჩამოკიდებულ პლანტაჟებში ფანჯრებს შორის ბურჯებში;

სათვალეების გაწმენდა და რეცხვა უნდა ჩატარდეს ჭუჭყიანობის გამო, მაგრამ წელიწადში მინიმუმ 2-ჯერ (შემოდგომაზე და გაზაფხულზე).

საკლასო ოთახებში და საკლასო ოთახებში ინსოლაციის ხანგრძლივობა უნდა იყოს უწყვეტი, ხანგრძლივობით არანაკლებ:

ჩრდილოეთ ზონაში 2,5 საათი (ჩრდილოეთით 58 გრადუსი);

ცენტრალურ ზონაში 2.0 საათი (ჩრდილო განედის 58 - 48 გრადუსი);

სამხრეთ ზონაში 1,5 საათი (ჩრდილოეთ 48 გრადუსის სამხრეთით).

ინსოლაციის არარსებობა დასაშვებია კომპიუტერული მეცნიერების, ფიზიკის, ქიმიის, ხატვისა და ნახატის კლასებში, სპორტულ და ფიტნეს დარბაზებში, კვების ობიექტებში, შეკრების დარბაზში, ადმინისტრაციულ და კომუნალურ ოთახებში.

7.2. ხელოვნური განათება

7.2.1. ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების ყველა შენობაში ხელოვნური განათების დონეები უზრუნველყოფილია საცხოვრებელი და საზოგადოებრივი შენობების ბუნებრივი, ხელოვნური, კომბინირებული განათების ჰიგიენური მოთხოვნების შესაბამისად.

7.2.2. საკლასო ოთახებში ზოგადი განათების სისტემა უზრუნველყოფილია ჭერის განათებით. ფლუორესცენტური განათება უზრუნველყოფილია ნათურების გამოყენებით ფერის ემისიის სპექტრის მიხედვით: თეთრი, თბილი თეთრი, ბუნებრივი თეთრი.

საკლასო ოთახების ხელოვნური განათებისთვის გამოყენებული ნათურები უნდა უზრუნველყოფდნენ სიკაშკაშის ხელსაყრელ განაწილებას ხედვის არეში, რაც შეზღუდულია დისკომფორტის ინდექსით (Mt). კლასის ნებისმიერი სამუშაო ადგილისთვის ზოგადი განათების ინსტალაციის განათების დისკომფორტის ინდიკატორი არ უნდა აღემატებოდეს 40 ერთეულს.

7.2.3. არ გამოიყენოთ ფლუორესცენტური ნათურები და ინკანდესენტური ნათურები იმავე ოთახში ზოგადი განათებისთვის.

7.2.4. საკლასო ოთახებში, საკლასო ოთახებში, ლაბორატორიებში, განათების დონეები უნდა შეესაბამებოდეს შემდეგ სტანდარტებს: სამუშაო მაგიდაზე - 300 - 500 ლუქსი, ტექნიკური ხატვისა და სახატავ ოთახებში - 500 ლუქსი, კომპიუტერული მეცნიერების კლასებში მაგიდებზე - 300 - 500 ლუქსი, დაფაზე - 300 - 500 ლუქსი, სააქტო და სპორტულ დარბაზებში (იატაკზე) - 200 ლუქსი, დასვენებაში (იატაკზე) - 150 ლუქსი.

კომპიუტერული ტექნოლოგიის გამოყენებისას და ეკრანიდან ინფორმაციის აღქმის და ბლოკნოტში ჩანაწერების შეთავსების აუცილებლობისას, სტუდენტების მაგიდებზე განათება უნდა იყოს მინიმუმ 300 ლუქსი.

7.2.5. საკლასო ოთახებში უნდა იყოს გამოყენებული ზოგადი განათების სისტემა. ფლუორესცენტური ნათურების მქონე ნათურები განლაგებულია სინათლის მატარებელი კედლის პარალელურად გარე კედლიდან 1,2 მ და შიდადან 1,5 მ მანძილზე.

7.2.6. დაფა, რომელსაც არ აქვს საკუთარი ბზინვარება, აღჭურვილია ადგილობრივი განათებით - პროჟექტორებით, რომლებიც შექმნილია დაფის გასანათებლად.

7.2.7. საკლასო ოთახებისთვის ხელოვნური განათების სისტემის დაპროექტებისას აუცილებელია განათების ხაზების ცალკე ჩართვა.

7.2.8. ხელოვნური განათების რაციონალური გამოყენებისა და საკლასო ოთახების ერთგვაროვანი განათებისთვის აუცილებელია გამოიყენოს მოსაპირკეთებელი მასალები და საღებავები, რომლებიც ქმნიან გლუვ ზედაპირს არეკვლის კოეფიციენტებით: ჭერისთვის - 0,7 - 0,9; კედლებისთვის - 0,5 - 0,7; იატაკისთვის - 0.4 - 0.5; ავეჯისა და მერხისთვის - 0,45; დაფებისთვის - 0.1 - 0.2.

რეკომენდებულია საღებავის შემდეგი ფერების გამოყენება: ჭერისთვის - თეთრი, საკლასო ოთახების კედლებისთვის - ღია ყვითელი, კრემისფერი, ვარდისფერი, მწვანე, ლურჯი; ავეჯისთვის (კარადები, მერხები) - ბუნებრივი ხის ფერი ან ღია მწვანე; დაფებისთვის - მუქი მწვანე, მუქი ყავისფერი; კარებისთვის, ფანჯრის ჩარჩოებისთვის - თეთრი.

7.2.9. აუცილებელია სანათების განათების ფიტინგების გაწმენდა, რადგან ისინი ჭუჭყიან, მაგრამ წელიწადში 2-ჯერ მაინც და დროულად შეცვალონ დამწვარი ნათურები.

7.2.10. გაუმართავი, დამწვარი ფლუორესცენტური ნათურები გროვდება კონტეინერში სპეციალურად გამოყოფილ ოთახში და იგზავნება გადამუშავებისთვის მოქმედი წესების შესაბამისად.

VIII. მოთხოვნები წყალმომარაგებისა და კანალიზაციისთვის

8.1. საგანმანათლებლო დაწესებულებების შენობები აღჭურვილი უნდა იყოს საყოფაცხოვრებო და სასმელი წყლით მომარაგების, კანალიზაციისა და კანალიზაციის ცენტრალიზებული სისტემებით, საზოგადოებრივი შენობებისა და ნაგებობების მოთხოვნების შესაბამისად, საყოფაცხოვრებო და სასმელი წყლით მომარაგებისა და სანიტარული პირობებით.

ცივი და ცხელი ცენტრალიზებული წყალმომარაგება უზრუნველყოფილია ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების, სკოლამდელი აღზრდისა და ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების სკოლა-ინტერნატის შენობებისთვის, მათ შორის: კვების ობიექტები, სასადილო, საკუჭნაო, საშხაპეები, სარეცხი ოთახები, პირადი ჰიგიენის კაბინები, სამედიცინო დაწესებულებები, შრომის სწავლების სემინარები, საშინაო ეკონომიკის ოთახები, დაწყებითი საკლასო ოთახები, გასართობი ოთახები, ფიზიკის, ქიმიის და ბიოლოგიის ოთახები, ლაბორატორიული ოთახები, დასუფთავების მოწყობილობებისა და ტუალეტების დასამუშავებელი ოთახები ახლად აშენებულ და რეკონსტრუქციულ სასწავლო დაწესებულებებში.

8.2. თუ ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებების არსებულ შენობებში დასახლებაში არ არის ცენტრალიზებული წყალმომარაგება, აუცილებელია უზრუნველყოს უწყვეტი მიწოდება. ცივი წყალიკვების ობიექტის შენობაში, სამედიცინო დანიშნულების, ტუალეტების, ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების სკოლა-ინტერნატის შენობაში და სკოლამდელი აღზრდის და წყლის გათბობის სისტემების დამონტაჟება.

8.3. საგანმანათლებლო დაწესებულებები უზრუნველყოფენ წყალს, რომელიც აკმაყოფილებს სასმელი წყლის ხარისხისა და უსაფრთხოების ჰიგიენურ მოთხოვნებს.

8.4. საგანმანათლებლო დაწესებულებების შენობებში სასადილოს საკანალიზაციო სისტემა უნდა იყოს განცალკევებული დანარჩენისგან და ჰქონდეს დამოუკიდებელი გასასვლელი გარე საკანალიზაციო სისტემაში. ზედა სართულებიდან საკანალიზაციო სისტემის ამწეები არ უნდა გაიარონ სასადილოს საწარმოო შენობაში.

8.5. არაკანალიზაციის სოფლებში ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებების შენობები აღჭურვილია შიდა კანალიზაციით (როგორიცაა საპირისპირო კარადები), რაც ექვემდებარება ადგილობრივი გამწმენდი ნაგებობების დამონტაჟებას. ნებადართულია გარე ტუალეტები.

8.6. ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებში სტუდენტების სასმელი რეჟიმი ორგანიზებულია ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებში, დაწყებითი და საშუალო პროფესიული განათლების დაწესებულებებში სტუდენტების კვებისათვის სანიტარიული და ეპიდემიოლოგიური მოთხოვნების შესაბამისად.

IX. მოთხოვნები ადაპტირებულ შენობებში მდებარე საგანმანათლებლო დაწესებულებების შენობებსა და აღჭურვილობასთან დაკავშირებით

9.1. საგანმანათლებლო დაწესებულებების ადაპტირებულ შენობაში განთავსება შესაძლებელია საგანმანათლებლო დაწესებულებების არსებული ძირითადი შენობების კაპიტალური რემონტის (რეკონსტრუქციის) პერიოდისთვის.

9.2. ადაპტირებულ შენობაში ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების განთავსებისას აუცილებელია შენობების სავალდებულო კომპლექტი: საკლასო ოთახები, კვების ობიექტები, სამედიცინო დაწესებულებები, დასვენება, ადმინისტრაციული და კომუნალური ოთახები, სველი წერტილები, გარდერობები.

9.3. საკლასო ოთახებისა და საკლასო ოთახების ფართობები განისაზღვრება ერთ კლასში მოსწავლეთა რაოდენობის მიხედვით ამ სანიტარიული წესების მოთხოვნების შესაბამისად.

9.4. თუ შეუძლებელია საკუთარი სპორტული დარბაზის აღჭურვა, უნდა გამოიყენოთ სპორტული ობიექტები, რომლებიც მდებარეობს ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების მახლობლად, მათი დაცვით ფიზიკური კულტურისა და სპორტის ადგილების მოწყობისა და მოვლის მოთხოვნებთან.

9.5. სოფლად მდებარე მცირე საგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის, საკუთარი აღჭურვის შესაძლებლობის არარსებობის შემთხვევაში სამედიცინო ცენტრინებადართულია სამედიცინო დახმარების ორგანიზება ფელდშერ-სამეანო სადგურებსა და ამბულატორიულ კლინიკებში.

9.6. გარდერობის არარსებობის შემთხვევაში, ნებადართულია ცალკეული კარადების აღჭურვა, რომლებიც განთავსებულია დასვენებებში, დერეფნებში.

X. ჰიგიენური მოთხოვნები სასწავლო პროცესის რეჟიმზე

10.1. სკოლის დაწყების ოპტიმალური ასაკი არაუადრეს 7 წელია. I კლასში ირიცხებიან ცხოვრების მე-8 ან მე-7 წლის ბავშვები. ცხოვრების მე-7 წლის ბავშვების მიღება ხდება, როდესაც ისინი სასწავლო წლის 1 სექტემბრამდე მიაღწევენ არანაკლებ 6 წლის 6 თვის ასაკს.

კლასების ტევადობა, გარდა კომპენსაციური განათლების კლასებისა, არ უნდა აღემატებოდეს 25 ადამიანს.

10.2. 6 წლამდე და 6 თვემდე ასაკის ბავშვების განათლება სასწავლო წლის დასაწყისში უნდა განხორციელდეს სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ან ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაში ყველა ჰიგიენური მოთხოვნის დაცვით, პირობებისა და სასწავლო პროცესის ორგანიზებისთვის. სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.

10.3. ყოველწლიურ კალენდარულ სასწავლო გეგმაში სტუდენტების ზედმეტი მუშაობის თავიდან ასაცილებლად, რეკომენდებულია სასწავლო დროისა და არდადეგების პერიოდების თანაბრად განაწილება.

10.4. მეცადინეობა უნდა დაიწყოს არა უადრეს 8:00 საათისა. ნულოვანი გაკვეთილები დაუშვებელია.

ცალკეული საგნების სიღრმისეული შესწავლის მქონე დაწესებულებებში, ლიცეუმებსა და გიმნაზიებში, ტრენინგი ტარდება მხოლოდ პირველ ცვლაში.

ორ ცვლაში მოქმედ დაწესებულებებში 1-ლი, მე-5, დამამთავრებელი მე-9 და მე-11 კლასების სწავლება და კომპენსატორული განათლების კლასები უნდა მოეწყოს პირველ ცვლაში.

ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებში 3 ცვლაში სწავლა დაუშვებელია.

10.5. ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების სასწავლო გეგმის დასაუფლებლად სტუდენტებისთვის გამოყოფილი საათების რაოდენობა, რომელიც შედგება სავალდებულო ნაწილისაგან და სასწავლო პროცესის მონაწილეთა მიერ ფორმირებული ნაწილისაგან, არ უნდა აღემატებოდეს მთლიან ყოველკვირეულ საგანმანათლებლო დატვირთვას.

საკლასო და კლასგარეშე აქტივობებით განხორციელებული ყოველკვირეული საგანმანათლებლო დატვირთვის (ტრენინგ სესიების რაოდენობა) ღირებულება განისაზღვრება ცხრილი 3-ის შესაბამისად.

სპეციალიზებული განათლების ორგანიზებამ 10-11 კლასებში არ უნდა გამოიწვიოს საგანმანათლებლო დატვირთვის ზრდა. ტრენინგის პროფილის არჩევას წინ უნდა უძღოდეს კარიერული ხელმძღვანელობით მუშაობა.

10.6. საგანმანათლებლო ყოველკვირეული დატვირთვა უნდა იყოს თანაბრად გადანაწილებული სასწავლო კვირის განმავლობაში, ხოლო მაქსიმალური დასაშვები დატვირთვის მოცულობა დღის განმავლობაში უნდა იყოს:

I კლასის მოსწავლეებისთვის ის არ უნდა აღემატებოდეს 4 გაკვეთილს და კვირაში 1 დღეს - ფიზკულტურის გაკვეთილის ხარჯზე არაუმეტეს 5 გაკვეთილისა;

2-4 კლასის მოსწავლეებისთვის - არაუმეტეს 5 გაკვეთილისა, ხოლო კვირაში ერთხელ 6 გაკვეთილი ფიზკულტურის გაკვეთილის ხარჯზე 6-დღიანი სასწავლო კვირით;

მე-5 - მე-6 კლასების მოსწავლეებისთვის - არაუმეტეს 6 გაკვეთილისა;

7 - 11 კლასების მოსწავლეებისთვის - არაუმეტეს 7 გაკვეთილისა.

გაკვეთილების განრიგი შედგენილია ცალ-ცალკე სავალდებულო და სურვილისამებრ. კლასგარეშე აქტივობები უნდა დაინიშნოს იმ დღეებში, სადაც ყველაზე ცოტა სავალდებულო გაკვეთილია. კლასგარეშე აქტივობების დაწყებასა და ბოლო გაკვეთილს შორის რეკომენდებულია მინიმუმ 45 წუთიანი შესვენების მოწყობა.

10.7. გაკვეთილების განრიგი შედგენილია მოსწავლეთა ყოველდღიური და ყოველკვირეული გონებრივი მუშაობის და საგანმანათლებლო საგნების სირთულის გათვალისწინებით (ამ სანიტარული წესების დანართი 3).

10.8. გაკვეთილების დაგეგმვისას სხვადასხვა სირთულის საგნები უნდა იცვლებოდეს დღის და კვირის განმავლობაში: განათლების პირველი საფეხურის მოსწავლეებისთვის ძირითადი საგნები (მათემატიკა, რუსული და უცხო ენები, ბუნების ისტორია, კომპიუტერული მეცნიერება) უნდა მონაცვლეობდეს მუსიკის გაკვეთილებთან. სახვითი ხელოვნება, შრომა, ფიზიკური აღზრდა; განათლების II და III საფეხურის მოსწავლეებისთვის ბუნებრივი და მათემატიკური პროფილის საგნები ენაცვლება ჰუმანიტარულ საგნებს.

I კლასის მოსწავლეებისთვის მე-2 გაკვეთილზე უნდა ისწავლონ ურთულესი საგნები; 2 - 4 კლასი - 2 - 3 გაკვეთილი; მე-5-მე-11 კლასების მოსწავლეებისთვის მე-2-4 გაკვეთილებზე.

დაწყებით კლასებში ორმაგი გაკვეთილები არ ტარდება.

სასწავლო დღის განმავლობაში არ უნდა ჩაატაროთ ერთზე მეტი საკონტროლო სამუშაო. გამოცდები რეკომენდებულია მე-2-4 გაკვეთილებზე.

10.9. გაკვეთილის ხანგრძლივობა (აკადემიური საათი) ყველა კლასში არ უნდა აღემატებოდეს 45 წუთს, გარდა 1 კლასისა, რომელშიც ხანგრძლივობა რეგულირდება ამ სანიტარიული წესების 10.10 პუნქტით და კომპენსაციის კლასის, გაკვეთილის ხანგრძლივობისა. რომელშიც არ უნდა აღემატებოდეს 40 წუთს.

ძირითადი საგნების გაკვეთილებზე მოსწავლეთა საგანმანათლებლო მუშაობის სიმჭიდროვე უნდა იყოს 60 - 80%.

10.10. სწავლა პირველ კლასში ტარდება შემდეგი დამატებითი მოთხოვნების დაცვით:

ტრენინგები ტარდება 5-დღიან სასწავლო კვირაში და მხოლოდ პირველ ცვლაში;

"საფეხურიანი" სწავლის რეჟიმის გამოყენება წლის პირველ ნახევარში (სექტემბერში, ოქტომბერში - 3 გაკვეთილი დღეში, თითო 35 წუთი, ნოემბერში - დეკემბერში - 4 გაკვეთილი თითო 35 წუთი; იანვარი - მაისი - 4 გაკვეთილი თითო 45 წუთი);

გაფართოებული დღის ჯგუფში დამსწრეთათვის აუცილებელია დღის ძილის ორგანიზება (მინიმუმ 1 საათი), 3 კვება და გასეირნება;

ტრენინგი ტარდება მოსწავლეთა ცოდნისა და საშინაო დავალების ქულების გარეშე;

დამატებითი ყოველკვირეული არდადეგები მესამე კვარტლის შუა პერიოდში სწავლის ტრადიციულ რეჟიმში.

10.11. ზედმეტი მუშაობის თავიდან ასაცილებლად და კვირის განმავლობაში მუშაობის ოპტიმალური დონის შესანარჩუნებლად, მოსწავლეებს უნდა ჰქონდეთ მარტივი სასწავლო დღე ხუთშაბათს ან პარასკევს.

10.12. გაკვეთილებს შორის შესვენების ხანგრძლივობა არის მინიმუმ 10 წუთი, დიდი შესვენება (მე-2 ან მე-3 გაკვეთილის შემდეგ) 20 - 30 წუთი. ერთი დიდი შესვენების ნაცვლად მე-2 და მე-3 გაკვეთილის შემდეგ დასაშვებია 20 წუთიანი შესვენების დაწესება.

რეკომენდირებულია ცვლილებების ორგანიზება გარეთ. ამ მიზნით, ყოველდღიური დინამიური პაუზის ჩატარებისას რეკომენდებულია ხანგრძლივი შესვენების ხანგრძლივობის გაზრდა 45 წუთამდე, საიდანაც მინიმუმ 30 წუთი ეთმობა სპორტულ მოედანზე სტუდენტების მოტორული აქტივობების ორგანიზებას. დაწესებულებაში, სპორტდარბაზში ან დასვენებაში.

10.13. ცვლას შორის შესვენება უნდა იყოს არანაკლებ 30 წუთი საყოფაცხოვრებო სველი დასუფთავებისა და მათი ვენტილაციისთვის, არახელსაყრელი პირობების შემთხვევაში. ეპიდემიოლოგიური მდგომარეობასადეზინფექციო მკურნალობისთვის შესვენება იზრდება 60 წუთამდე.

10.14. ინოვაციური საგანმანათლებლო პროგრამებისა და ტექნოლოგიების, კლასების განრიგის, სასწავლო რეჟიმების გამოყენება სასწავლო პროცესში შესაძლებელია მათი არასასურველი ზემოქმედების არარსებობის შემთხვევაში. ფუნქციური მდგომარეობადა სტუდენტთა ჯანმრთელობა.

10.15. სოფლის მცირე საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, სპეციფიკური პირობების, მოსწავლეთა რაოდენობის, მათი ასაკობრივი მახასიათებლების მიხედვით, დასაშვებია სწავლების პირველ საფეხურზე მოსწავლეთა კლას-კომპლექტების ჩამოყალიბება. ამ შემთხვევაში ოპტიმალურია განათლების პირველი საფეხურის სხვადასხვა ასაკის მოსწავლეთა ცალკე განათლება.

განათლების პირველი საფეხურის სტუდენტების კლასში გაერთიანებისას, ოპტიმალურია მისი შექმნა ორი კლასიდან: 1 და 3 კლასი (1 + 3), 2 და 3 კლასები (2 + 3), 2 და 4 კლასი ( 2 + 4). მოსწავლეთა დაღლილობის თავიდან ასაცილებლად აუცილებელია კომბინირებული (განსაკუთრებით მე-4 და მე-5) გაკვეთილების ხანგრძლივობის შემცირება 5-10 წუთით. (გარდა ფიზიკური კულტურის გაკვეთილისა). კლას-კომპლექტების დაკავება უნდა შეესაბამებოდეს მე-4 ცხრილში.

10.16. კომპენსატორული განათლების კლასებში მოსწავლეთა რაოდენობა არ უნდა აღემატებოდეს 20 ადამიანს. გაკვეთილების ხანგრძლივობა არ უნდა აღემატებოდეს 40 წუთს. მაკორექტირებელი და განმავითარებელი კლასები შედის თითოეული ასაკის მოსწავლისთვის დადგენილი მაქსიმალური დასაშვები ყოველკვირეული დატვირთვის მოცულობაში.

მიუხედავად სასწავლო კვირის ხანგრძლივობისა, გაკვეთილების რაოდენობა დღეში არ უნდა იყოს 5-ზე მეტი დაწყებით კლასებში (გარდა პირველი კლასისა) და 6 გაკვეთილზე მეტი მე-5-11 კლასებში.

ზედმეტი მუშაობის თავიდან ასაცილებლად და შესრულების ოპტიმალური დონის შესანარჩუნებლად, ეწყობა მსუბუქი ვარჯიშის დღე - ხუთშაბათი ან პარასკევი.

კომპენსატორულ კლასებში სტუდენტების სასწავლო პროცესთან ადაპტაციის პერიოდის გასაადვილებლად და შესამცირებლად, სამედიცინო და ფსიქოლოგიური დახმარება უნდა უზრუნველყონ საგანმანათლებლო ფსიქოლოგებმა, პედიატრებმა, მეტყველების თერაპევტებმა და სხვა სპეციალურად მომზადებულმა მასწავლებლებმა, აგრეთვე საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენებით, ვიზუალური. შიდსი.

10.17. კლასში მოსწავლეთა დაღლილობის, დაქვეითებული პოზისა და მხედველობის თავიდან ასაცილებლად, უნდა ჩატარდეს ფიზიკური აღზრდა და თვალის ტანვარჯიში (ამ სანიტარული წესების დანართი 4 და დანართი 5).

10.18. გაკვეთილზე აუცილებელია სხვადასხვა სახის საგანმანათლებლო აქტივობების მონაცვლეობა (გამონაკლისი ტესტებისა). 1-4 კლასებში მოსწავლეთა სხვადასხვა სახის სასწავლო აქტივობების საშუალო უწყვეტი ხანგრძლივობა (ქაღალდიდან კითხვა, წერა, მოსმენა, კითხვა და ა.შ.) არ უნდა აღემატებოდეს 7-10 წუთს, 5-11 კლასებში - 10-15 წუთს. მანძილი თვალებიდან რვეულამდე ან წიგნამდე უნდა იყოს მინიმუმ 25-35 სმ 1-4 კლასების მოსწავლეებისთვის და მინიმუმ 30-45 სმ 5-11 კლასის მოსწავლეებისთვის.

სასწავლო პროცესში ტექნიკური სასწავლო საშუალებების უწყვეტი გამოყენების ხანგრძლივობა დგინდება მე-5 ცხრილის მიხედვით.

ვიზუალურ დატვირთვასთან დაკავშირებული ტექნიკური სავარჯიშო საშუალებების გამოყენების შემდეგ აუცილებელია სავარჯიშოების კომპლექსის ჩატარება თვალის დაღლილობის თავიდან ასაცილებლად (დანართი 5), ხოლო გაკვეთილის ბოლოს - ფიზიკური ვარჯიშები ზოგადი დაღლილობის თავიდან ასაცილებლად (დანართი 4).

10.19. კომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენებით საკლასო ოთახების მომზადებისა და მუშაობის ორგანიზების რეჟიმი უნდა შეესაბამებოდეს პერსონალური ელექტრონული კომპიუტერების ჰიგიენურ მოთხოვნებს და მათზე მუშაობის ორგანიზებას.

10.20. გადაადგილების ბიოლოგიური მოთხოვნილების დასაკმაყოფილებლად, მოსწავლეთა ასაკის მიუხედავად, რეკომენდებულია კვირაში მინიმუმ 3 ფიზკულტურის გაკვეთილის ჩატარება, გათვალისწინებული მაქსიმალური დასაშვები ყოველკვირეული დატვირთვის მოცულობით. დაუშვებელია ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილების ჩანაცვლება სხვა საგნებით.

10.21. მოსწავლეთა საავტომობილო აქტივობის გასაზრდელად რეკომენდებულია მოსწავლეთა სასწავლო გეგმებში მოტორული ხასიათის საგნების ჩართვა (ქორეოგრაფია, რიტმი, თანამედროვე და სამეჯლისო ცეკვა, ტრადიციული და ეროვნული სპორტული თამაშების სწავლება).

10.22. სასწავლო პროცესში ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილების გარდა მოსწავლეთა საავტომობილო აქტივობა შეიძლება უზრუნველყოფილი იყოს:

ორგანიზებული გარე თამაშები შესვენების დროს;

სპორტული საათი ბავშვებისთვის, რომლებიც ესწრებიან გაფართოებულ დღის ჯგუფს;

კლასგარეშე სპორტული აქტივობები და შეჯიბრებები, სკოლის მასშტაბით სპორტული ღონისძიებები, ჯანმრთელობის დღეები;

თვითშესწავლა ფიზიკური კულტურასექციებსა და კლუბებში.

10.23. სპორტული დატვირთვები ფიზიკური აღზრდის კლასებში, შეჯიბრებებში, კლასგარეშე სპორტულ აქტივობებში დინამიურ ან სპორტულ საათებში უნდა შეესაბამებოდეს სტუდენტების ასაკს, ჯანმრთელობის მდგომარეობას და ფიზიკურ მომზადებას, ასევე ამინდის პირობებს (თუ ისინი ორგანიზებულია გარეთ).

სტუდენტების განაწილება ძირითად, მოსამზადებელ და სპეციალურ ჯგუფებში ფიზიკური კულტურისა და დასვენებისა და სპორტულ ღონისძიებებში მონაწილეობისთვის ხდება ექიმის მიერ მათი ჯანმრთელობის მდგომარეობის გათვალისწინებით (ან მათი ჯანმრთელობის ცნობების საფუძველზე). ფიზიკური კულტურის ძირითადი ჯგუფის მოსწავლეებს უფლება აქვთ მონაწილეობა მიიღონ ყველა სპორტულ-გამაჯანსაღებელ აქტივობაში ასაკის შესაბამისად. მოსამზადებელი და სპეციალური ჯგუფების სტუდენტებთან ფიზიკური კულტურისა და ჯანმრთელობის სამუშაოები უნდა ჩატარდეს ექიმის დასკვნის გათვალისწინებით.

ჯანმრთელობის მიზეზების გამო მოსამზადებელ და სპეციალურ ჯგუფებში განაწილებული სტუდენტები ფიზიკურ კულტურაში ფიზიკური დატვირთვის შემცირებით არიან დაკავებულნი.

მიზანშეწონილია ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილების ჩატარება ღია ცის ქვეშ. ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილების ჩატარების შესაძლებლობა ღია ცის ქვეშ, ისევე როგორც გარე თამაშები, განისაზღვრება ამინდის პირობების მთლიანობით (ტემპერატურა, ფარდობითი ტენიანობა და ჰაერის სიჩქარე) კლიმატური ზონების მიხედვით (დანართი 7).

წვიმიან, ქარიან და ყინვაგამძლე დღეებში დარბაზში ფიზკულტურის მეცადინეობები ტარდება.

10.24. ფიზიკური კულტურის გაკვეთილების საავტომობილო სიმკვრივე უნდა იყოს მინიმუმ 70%.

სტუდენტებს უფლება აქვთ ნებართვით გამოსცადონ ფიზიკური მომზადება, მონაწილეობა მიიღონ შეჯიბრებებში და ლაშქრობებში სამედიცინო მუშაკი. მისი დასწრება სპორტულ შეჯიბრებებზე და საცურაო აუზებში გაკვეთილებზე სავალდებულოა.

10.25. საგანმანათლებლო პროგრამით გათვალისწინებულ შრომით კლასებში უნდა შეიცვალოს განსხვავებული ხასიათის ამოცანები. არ უნდა შეასრულოთ ერთი ტიპის აქტივობა გაკვეთილზე დამოუკიდებელი მუშაობის მთელი პერიოდის განმავლობაში.

10.26. სახელოსნოებსა და სახლის ეკონომიკის კლასებში ყველა სამუშაოს სტუდენტები ასრულებენ სპეციალური ტანსაცმლით (ხალათი, წინსაფარი, ბერეტი, შარფი). დამცავი სათვალე უნდა იყოს ნახმარი სამუშაოს შესრულებისას, რომელიც წარმოადგენს თვალის დაზიანების რისკს.

10.27. საგანმანათლებლო პროგრამით გათვალისწინებული სტუდენტებისთვის პრაქტიკისა და სოციალურად სასარგებლო სამუშაოს ორგანიზებისას, რომელიც დაკავშირებულია მძიმე ფიზიკურ დატვირთვასთან (მძიმე ტვირთის ტარება და გადაადგილება), აუცილებელია იხელმძღვანელოს სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური მოთხოვნებით მუშაკთა სამუშაო პირობების უსაფრთხოებისთვის. 18 წლამდე ასაკის.

დაუშვებელია მოსწავლეების ჩართვა სამუშაოში მავნე ან საშიში პირობებიშრომა, რომლის შესრულებისას აკრძალულია შრომის გამოყენება, 18 წლამდე პირთა, აგრეთვე სანიტარული და საერთო ტერიტორიების დასუფთავება, ფანჯრებისა და ნათურების რეცხვა, სახურავების თოვლის მოცილება და სხვა მსგავსი სამუშაოები.

II კლიმატური ზონის რეგიონებში სასოფლო-სამეურნეო სამუშაოებისთვის (პრაქტიკისთვის) აუცილებელია გამოყოს ძირითადად დღის პირველი ნახევარი, ხოლო III კლიმატური ზონის რაიონებში - დღის მეორე ნახევარი (16 - 17 საათი) და საათები ყველაზე ნაკლები ინსოლაციის მქონე. სამუშაოსთვის გამოყენებული სასოფლო-სამეურნეო ტექნიკა უნდა შეესაბამებოდეს მოსწავლეთა სიმაღლეს და ასაკს. 12 - 13 წლის სტუდენტებისთვის მუშაობის დასაშვები ხანგრძლივობაა 2 საათი; 14 წლის და უფროსი მოზარდებისთვის - 3 საათი. სამუშაოს ყოველ 45 წუთში აუცილებელია დასვენებისთვის რეგულირებული 15 წუთიანი შესვენებების მოწყობა. პესტიციდებითა და აგროქიმიკატებით დამუშავებულ ობიექტებსა და ობიექტებზე მუშაობა დასაშვებია პესტიციდებისა და აგროქიმიკატების სახელმწიფო კატალოგით დადგენილ ვადებში.

10.28. გაფართოებული დღის ჯგუფების ორგანიზებისას აუცილებელია ამ სანიტარული წესების მე-6 დანართში მოცემული რეკომენდაციების დაცვა.

10.29. მხედველობაში უნდა იქნას მიღებული გაფართოებული დღის ჯგუფებში წრის მუშაობა ასაკობრივი მახასიათებლებისტუდენტებს, რათა უზრუნველყონ ბალანსი მოტორულ-აქტიურ და სტატიკურ კლასებს შორის და ორგანიზებულია სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური მოთხოვნების შესაბამისად ბავშვებისთვის დამატებითი განათლების დაწესებულებებისთვის.

10.30. საშინაო დავალების მოცულობა (ყველა საგნისთვის) უნდა იყოს ისეთი, რომ მის შესრულებაზე დახარჯული დრო არ აღემატებოდეს (ასტრონომიულ საათებში): 2-3 კლასებში - 1,5 საათი, 4-5 კლასებში - 2 საათი, მე-6 კლასებში - 8 გაკვეთილი - 2,5 საათი, 9 - 11 კლასში - 3,5 საათამდე.

10.31. დასკვნითი სერტიფიცირების დროს დაუშვებელია დღეში ერთზე მეტი გამოცდის ჩატარება. გამოკვლევებს შორის შესვენება უნდა იყოს მინიმუმ 2 დღე. გამოცდის 4 საათზე მეტი ხანგრძლივობით აუცილებელია სტუდენტებისთვის კვება.

10.32. სახელმძღვანელოებისა და საკანცელარიო ნივთების ყოველდღიური კომპლექტის წონა არ უნდა აღემატებოდეს: 1-2 კლასების მოსწავლეებისთვის - 1,5 კგ-ზე მეტი, 3-4 კლასის მოსწავლეებისთვის - 2 კგ-ზე მეტი; 5 - 6 - 2,5 კგ-ზე მეტი, 7 - 8 - 3,5 კგ-ზე მეტი, 9 - 11 - 4,0 კგ-ზე მეტი.

10.33. პოზის დარღვევების თავიდან აცილების მიზნით, მოსწავლეებს ურჩევენ ჰქონდეთ სახელმძღვანელოების ორი ნაკრები დაწყებითი სკოლისთვის: ერთი ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაში გაკვეთილებზე გამოსაყენებლად, მეორე საშინაო დავალებისთვის.

XI. მოთხოვნები სტუდენტებისთვის სამედიცინო დახმარების ორგანიზებისა და საგანმანათლებლო დაწესებულებების თანამშრომლების მიერ სამედიცინო გამოკვლევების გავლის შესახებ

11.1. ყველა საგანმანათლებლო დაწესებულებაში უნდა იყოს ორგანიზებული სტუდენტების სამედიცინო დახმარება.

11.2. ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებში სტუდენტებისა და სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების მოსწავლეთა სამედიცინო გამოკვლევები უნდა მოეწყოს და ჩატარდეს ჯანდაცვის სფეროში ფედერალური აღმასრულებელი ორგანოს მიერ დადგენილი წესით.

11.3. ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაში გაკვეთილებზე დასწრება სტუდენტებს დაავადების შემდეგ მხოლოდ იმ შემთხვევაში აქვთ უფლება, თუ აქვთ პედიატრის ცნობა.

11.4. ყველა ტიპის საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ეწყობა მუშაობა ინფექციური და არაინფექციური დაავადებების პრევენციაზე.

11.5. პედიკულოზის გამოვლენის მიზნით, ყოველი შვებულების შემდეგ წელიწადში მინიმუმ 4-ჯერ და ყოველთვიურად შერჩევით (ოთხი-ხუთი კლასები) სამედიცინო პერსონალმა უნდა ჩაატაროს ბავშვების გამოკვლევა. გამოკვლევები (სკალპი და ტანსაცმელი) ტარდება კარგად განათებულ ოთახში, გამადიდებელი შუშის და თხელი სავარცხლების გამოყენებით. ყოველი შემოწმების შემდეგ სავარცხელს ასველებენ მდუღარე წყალს ან ასუფთავებენ 70%-იანი სპირტის ხსნარით.

11.6. სკაბისა და პედიკულოზის გამოვლენის შემთხვევაში სტუდენტებს მკურნალობის ხანგრძლივობის განმავლობაში ეკრძალებათ დაწესებულებაში ვიზიტი. ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაში მათი მიღება შესაძლებელია მხოლოდ ექიმის ცნობით დადასტურებული თერაპიული და პროფილაქტიკური ღონისძიებების მთელი კომპლექსის დასრულების შემდეგ.

სკაბით დაავადებულ პაციენტთან შეხებაში მყოფ პირთა პროფილაქტიკური მკურნალობის საკითხს წყვეტს ექიმი ეპიდემიოლოგიური მდგომარეობის გათვალისწინებით. ამ მკურნალობაში ჩართული არიან ისინი, ვინც მჭიდრო საყოფაცხოვრებო კონტაქტში იყო, ისევე როგორც მთელი ჯგუფები, კლასები, სადაც დაფიქსირებულია სკაბის რამდენიმე შემთხვევა, ან სადაც ახალი პაციენტები გამოვლენილია ფოკუსის მონიტორინგის პროცესში. ორგანიზებულ ჯგუფებში სადაც პროფილაქტიკური მკურნალობასაკონტაქტო პირები არ ჩატარებულა, შემოწმება კანისტუდენტები ტარდება სამჯერ 10 დღის ინტერვალით.

დაწესებულებაში სკაბის გამოვლენის შემთხვევაში მიმდინარე დეზინფექცია ტარდება სახელმწიფო სანიტარიული და ეპიდემიოლოგიური ზედამხედველობის განმახორციელებელი ტერიტორიული ორგანოს მოთხოვნების შესაბამისად.

11.7. რეკომენდებულია საკლასო ჟურნალში ჯანმრთელობის ფურცლის შედგენა, რომელშიც შეტანილია ინფორმაცია ანთროპომეტრიული მონაცემების, ჯანმრთელობის ჯგუფის, ფიზიკური აღზრდის ჯგუფის, ჯანმრთელობის მდგომარეობის, საგანმანათლებლო ავეჯის რეკომენდებული ზომის, ასევე სამედიცინო რეკომენდაციების შესახებ თითოეული მოსწავლისთვის.

11.8. ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების ყველა თანამშრომელი გადის წინასწარ და პერიოდულ სამედიცინო გამოკვლევას, უნდა იყოს აცრილი ეროვნული კალენდარიპროფილაქტიკური ვაქცინაციები. ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების თითოეულ თანამშრომელს უნდა ჰქონდეს დადგენილი ფორმის პირადი სამედიცინო წიგნი.

თანამშრომლებს, რომლებიც თავს არიდებენ სამედიცინო შემოწმებას, არ უშვებენ სამუშაოს.

11.9. საგანმანათლებლო დაწესებულებების პედაგოგიური მუშაკები დასაქმების პერიოდში გადიან პროფესიულ ჰიგიენურ მომზადებას და სერტიფიცირებას.

XII. ტერიტორიისა და შენობის სანიტარიული მოვლის მოთხოვნები

12.1. საგანმანათლებლო დაწესებულების ტერიტორია უნდა იყოს სუფთა. ტერიტორიის დასუფთავება მიმდინარეობს სტუდენტების ადგილზე გასვლამდე ყოველდღიურად. ცხელ, მშრალ ამინდში სათამაშო მოედნების ზედაპირები და ბალახის საფარი რეკომენდებულია გასეირნებისა და სპორტული აქტივობების დაწყებამდე 20 წუთით ადრე მორწყვას. ზამთარში ადგილები და საცალფეხო ბილიკები თოვლისა და ყინულისგან უნდა გაიწმინდოს.

ნაგავი გროვდება ნაგვის ურნაში, რომელიც მჭიდროდ უნდა იყოს დახურული ხუფებით და როცა მათი მოცულობის 2/3 ივსება, საყოფაცხოვრებო ნარჩენების გატანის ხელშეკრულების შესაბამისად გადაჰყავთ მუნიციპალური მყარი ნარჩენების ნაგავსაყრელებზე. გაშვების შემდეგ კონტეინერები (ნაგვის ურნები) უნდა გაიწმინდოს და დამუშავდეს დადგენილი წესით ნებადართული სადეზინფექციო (დეზინფექციის) საშუალებებით. დაუშვებელია ნაგვის დაწვა ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების ტერიტორიაზე, მათ შორის ნაგვის ურნაში.

12.2. ყოველწლიურად (გაზაფხულზე) ახორციელებენ ბუჩქების დეკორატიულ გასხვლას, ჭრიან ახალგაზრდა ყლორტებს, მშრალ და დაბალ ტოტებს. თუ საკლასო ოთახების ფანჯრების პირდაპირ არის მაღალი ხეები, რომლებიც ფარავს სინათლის ღიობებს და ამცირებს ბუნებრივი სინათლის მაჩვენებლების მნიშვნელობებს ნორმალიზებულზე ქვემოთ, მიიღება ზომები მათი ტოტების მოსაჭრელად ან მოსაჭრელად.

12.3. ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების ყველა შენობა ექვემდებარება ყოველდღიურ სველ წმენდას სარეცხი საშუალებები.

ტუალეტები, სასადილოები, ლობი, დასასვენებელი ადგილები ექვემდებარება სველ წმენდას ყოველი ცვლილების შემდეგ.

საგანმანათლებლო და დამხმარე შენობების დასუფთავება ტარდება გაკვეთილების დასრულების შემდეგ, მოსწავლეების არყოფნის შემთხვევაში, ღია ფანჯრებით ან ტრანსომებით. თუ ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულება ორ ცვლაში მუშაობს, დასუფთავება ტარდება ყოველი ცვლის ბოლოს: ირეცხება იატაკი, იწმინდება მტვრის დაგროვების ადგილები (ფანჯრის რაფები, რადიატორები და ა.შ.).

ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაში პანსიონის შენობების დასუფთავება ტარდება დღეში მინიმუმ 1-ჯერ.

ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაში და ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაში პანსიონში დასუფთავებისა და დეზინფექციისთვის გამოიყენება სარეცხი და სადეზინფექციო საშუალებები, რომლებიც დამტკიცებულია ბავშვთა დაწესებულებებში გამოყენების დადგენილი წესით, მათი გამოყენების ინსტრუქციის შესაბამისად.

ტუალეტის ოთახებში უშუალოდ გამოყენებამდე, სტუდენტების არყოფნის შემთხვევაში, მზადდება სადეზინფექციო ხსნარები მოსაწმენდად.

12.4. სადეზინფექციო და სარეცხი საშუალებები ინახება მწარმოებლის შეფუთვაში, ინსტრუქციის შესაბამისად და სტუდენტებისთვის მიუწვდომელ ადგილებში.

12.5. ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაში არახელსაყრელ ეპიდემიოლოგიურ ვითარებაში ინფექციის გავრცელების პრევენციის მიზნით ტარდება დამატებითი ანტიეპიდემიური ღონისძიებები სახელმწიფო სანიტარიული და ეპიდემიოლოგიური ზედამხედველობის განხორციელების უფლებამოსილი ორგანოების მითითებების შესაბამისად.

12.6. თვეში ერთხელ მაინც, ზოგადი დასუფთავება ტარდება ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების ყველა ტიპის შენობაში და ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების სკოლა-ინტერნატში.

ტექნიკური პერსონალის გენერალური დასუფთავება (სტუდენტების ჩართულობის გარეშე) ხორციელდება ნებადართული სარეცხი და სადეზინფექციო საშუალებების გამოყენებით.

გამონაბოლქვი ვენტილაციის გისოსები ყოველთვიურად იწმინდება მტვრისგან.

12.7. ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების საძილე ოთახებში და ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების სკოლა-ინტერნატში, საწოლები (მატრასები, ბალიშები, საბნები) უნდა იყოს პირდაპირ საძინებლებში ღია ფანჯრებით ყოველი ზოგადი დასუფთავების დროს. თეთრეულის და პირსახოცების გამოცვლა ხდება დაბინძურების გამო, მაგრამ კვირაში ერთხელ მაინც.

სასწავლო წლის დაწყებამდე საწოლები მუშავდება სადეზინფექციო კამერაში.

ტუალეტებში საპონი, ტუალეტის ქაღალდი და პირსახოცები ყოველთვის ხელმისაწვდომი უნდა იყოს.

12.8. ტუალეტების, საშხაპეების, ბუფეტების, სამედიცინო დაწესებულებების ყოველდღიური დასუფთავება ხდება სადეზინფექციო საშუალებების გამოყენებით, მიუხედავად ეპიდემიოლოგიური მდგომარეობისა. სანიტარული აღჭურვილობა ექვემდებარება ყოველდღიურ დეზინფექციას. გარეცხეთ ცისტერნის სახელურები და კარის სახელურები თბილი საპნიანი წყლით. ნიჟარები, ტუალეტის თასები, ტუალეტის სავარძლები იწმინდება რაფებით ან ჯაგრისებით, ნებადართული საწმენდებით და სადეზინფექციო საშუალებებით.

12.9. სამედიცინო კაბინეტში, შენობისა და ავეჯის დეზინფექციის გარდა, აუცილებელია სამედიცინო ინსტრუმენტების დეზინფექცია დეზინფექციის, წინასწარი სტერილიზაციის გაწმენდისა და სამედიცინო ხელსაწყოების სტერილიზაციის ინსტრუქციის შესაბამისად.

უპირატესობა უნდა მიენიჭოს სტერილურ ერთჯერად სამედიცინო მოწყობილობებს.

12.10. როდესაც წარმოიქმნება სამედიცინო ნარჩენები, რომლებიც ეპიდემიოლოგიური საფრთხის ხარისხის მიხედვით კლასიფიცირდება როგორც პოტენციურად სახიფათო ნარჩენები, მათი განეიტრალება და განკარგვა ხდება ყველა სახის ნარჩენების შეგროვების, შენახვის, გადამუშავების, განეიტრალებისა და განკარგვის წესების შესაბამისად. სამედიცინო დაწესებულებებიდან.

12.11. შენობების დასუფთავების დასუფთავების მოწყობილობა უნდა იყოს მარკირებული და მინიჭებული იყოს გარკვეულ შენობაში.

სანიტარული ობიექტების დასუფთავების დასუფთავების მოწყობილობას (თაიგულები, აუზები, მოფურცლები, ნაწიბურები) უნდა ჰქონდეს სიგნალის ნიშნები (წითელი), გამოყენებული იყოს დანიშნულებისამებრ და ინახებოდეს დამოუკიდებლად სხვა დასუფთავების მოწყობილობებისგან.

12.12. გაწმენდის ბოლოს ყველა საწმენდი მოწყობილობა ირეცხება სარეცხი საშუალებებით, ირეცხება გამდინარე წყლით და აშრობს. შეინახეთ საწმენდი აღჭურვილობა ამ მიზნებისათვის გამოყოფილ ადგილას.

12.13. სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებებში შენობების სანიტარული მოვლა და სადეზინფექციო ღონისძიებები ტარდება სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების სამუშაო საათების მოწყობის, შენარჩუნებისა და ორგანიზების სანიტარიული და ეპიდემიოლოგიური მოთხოვნების შესაბამისად.

12.14. კვების ბლოკის შენობების სანიტარული მდგომარეობა უნდა შენარჩუნდეს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში სტუდენტების კვების სანიტარიული და ეპიდემიური მოთხოვნების გათვალისწინებით. თუ არის საცურაო აუზი, შენობებისა და აღჭურვილობის გაწმენდა და დეზინფექცია ტარდება საცურაო აუზების სანიტარიული წესების შესაბამისად.

12.15. სპორტული აღჭურვილობა ექვემდებარება ყოველდღიურ წმენდას სარეცხი საშუალებებით.

დარბაზში მოთავსებული სპორტული ინვენტარი იწმინდება დატენიანებული ნაწიბურით, ლითონის ნაწილები - მშრალი ქსოვილით ყოველი სავარჯიშო ცვლის ბოლოს. ყოველი გაკვეთილის შემდეგ სპორტული დარბაზი გადის ეთერში მინიმუმ 10 წუთის განმავლობაში. სპორტული ხალიჩა ყოველდღიურად იწმინდება მტვერსასრუტით, თვეში მინიმუმ 3-ჯერ იწმინდება სველი სარეცხი მტვერსასრუტით. სპორტული ხალიჩები ყოველდღიურად იწმინდება საპნის და სოდის ხსნარით.

12.16. თუ არის ხალიჩები და ხალიჩები (დაწყებითი ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლის შენობაში, სკოლის შემდგომი ჯგუფები, სკოლა-ინტერნატი), მათ ყოველდღიურად ასუფთავებენ მტვერსასრუტით, ხოლო წელიწადში ერთხელ აშრობენ და აყრიან. სუფთა ჰაერი.

12.17. როდესაც სინანტროპული მწერები და მღრღნელები ჩნდებიან დაწესებულებაში ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების ტერიტორიაზე და ყველა შენობაში, აუცილებელია სპეციალიზებული ორგანიზაციების მიერ დეზინფიცირება და დერატიზაცია მარეგულირებელი და მეთოდოლოგიური დოკუმენტების შესაბამისად.

ბუზების გამრავლების თავიდან ასაცილებლად და განვითარების ფაზაში მათი განადგურების მიზნით, ყოველ 5-დან 10 დღეში ერთხელ, გარე ტუალეტები მუშავდება დამტკიცებული სადეზინფექციო საშუალებებით ბუზებთან ბრძოლის მარეგულირებელი და მეთოდოლოგიური დოკუმენტების შესაბამისად.

XIII. მოთხოვნები სანიტარიული წესების დაცვით

13.1. საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელი პასუხისმგებელია ამ სანიტარული წესების ორგანიზებასა და შესრულებაზე, მათ შორის:

ამ სანიტარიული წესების დაწესებულებაში ყოფნა და მათი შინაარსის დაწესებულების თანამშრომლებისთვის მიტანა;

დაწესებულების ყველა თანამშრომლის მიერ სანიტარიული წესების მოთხოვნების დაცვა;

სანიტარიული წესების დაცვის აუცილებელი პირობები;

ჯანმრთელობის მიზეზების გამო ნებართვის მქონე პირთა დასაქმება, რომლებმაც გაიარეს პროფესიული ჰიგიენური მომზადება და სერტიფიცირება;

თითოეული თანამშრომლისთვის სამედიცინო წიგნების ხელმისაწვდომობა და პერიოდული სამედიცინო გამოკვლევების დროული გავლა;

დეზინფექციის, დეზინფექციისა და დერატიზაციის ღონისძიებების ორგანიზება;

პირველადი დახმარების ნაკრების ხელმისაწვდომობა და მათი დროული შევსება.

13.2. სამედიცინო პერსონალისაგანმანათლებლო დაწესებულება ახორციელებს სანიტარული წესების მოთხოვნების დაცვის ყოველდღიურ მონიტორინგს.

* რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 2009 წლის 31 მარტის N 277 დადგენილება „საგანმანათლებლო საქმიანობის ლიცენზირების შესახებ დებულების დამტკიცების შესახებ“.

SanPiN 2.4.2.2821-10-ის დანართი 1

სწორი პოზის ჩამოსაყალიბებლად და ჯანმრთელობის შესანარჩუნებლად, ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაში ვარჯიშის პირველივე დღეებიდან აუცილებელია მოსწავლეთა აღზრდა და სწორი სამუშაო პოზის ჩამოყალიბება სასკოლო მაგიდასთან. ამისთვის აუცილებელია პირველ კლასებში სპეციალური გაკვეთილის მიძღვნა.

სწორი პოზის ჩამოსაყალიბებლად საჭიროა მოსწავლისთვის სიმაღლის შესაბამისი ავეჯით უზრუნველყოფილი იყოს სამუშაო ადგილი; ასწავლეთ მას ვარჯიშების დროს სწორი სამუშაო პოზის შენარჩუნება, რაც ყველაზე ნაკლებად დამღლელია: ჩაჯექით სავარძელში, შეინახეთ სხეული და თავი პირდაპირ; ფეხები უნდა იყოს მოხრილი ბარძაყზე და მუხლის სახსრები, ფეხები იატაკზე ეყრდნობა, წინამხრები თავისუფლად დევს მაგიდაზე.

მოსწავლის სამუშაო მაგიდასთან მოთავსებისას სკამი მაგიდის ქვეშ სრიალებს ისე, რომ ზურგზე დაყრდნობისას მისი ხელი მკერდსა და მაგიდას შორის იყოს მოთავსებული.

საყრდენ-მამოძრავებელი სისტემის დარღვევების თავიდან ასაცილებლად ავეჯის რაციონალური შერჩევისთვის რეკომენდებულია ყველა საკლასო ოთახისა და საკლასო ოთახის აღჭურვა სიმაღლის სახაზავებით.

მასწავლებელი უხსნის მოსწავლეებს, როგორ დაიჭირონ თავი, მხრები, ხელები და ხაზს უსვამს, რომ მკერდით არ უნდა დაეყრდნოთ მაგიდის კიდეს; მანძილი თვალებიდან წიგნამდე ან რვეულამდე უნდა იყოს ტოლი წინამხრის სიგრძისა იდაყვიდან თითების ბოლომდე. ხელები თავისუფლად დევს, მაგიდას არ ეკიდება, მარჯვენა ხელი და მარცხენა თითები რვეულზე დევს. ორივე ფეხი მთელი ფეხით ეყრდნობა იატაკს.

წერის უნარის დაუფლებისას მოსწავლე ქვემო ზურგით ეყრდნობა მერხის (სკამის) საზურგეს, როცა მასწავლებელი განმარტავს, უფრო თავისუფლად ზის, მერხის (სკამზე) საზურგეს ეყრდნობა არა მარტო საკრალურ-წელზე, არამედ ზურგის კანქვეშა ნაწილით. მასწავლებელი მერხთან სწორი ჯდომის ახსნისა და ჩვენების შემდეგ სთხოვს მთელი კლასის მოსწავლეებს სწორად დასხდნენ და კლასის გვერდის ავლით, საჭიროების შემთხვევაში ასწორებს.

კლასში უნდა განთავსდეს მაგიდა „სწორად დაჯექი წერისას“ ისე, რომ მოსწავლეებს ყოველთვის თვალწინ ჰქონდეთ. ამავდროულად, მოსწავლეებმა უნდა აჩვენონ ცხრილები, სადაც ნაჩვენებია პოზის დეფექტები, რომლებიც გამოწვეულია არასწორი დაშვებით. გარკვეული უნარის განვითარება მიიღწევა არა მხოლოდ ახსნით, დემონსტრირებით, არამედ სისტემატური გამეორებით. სათანადო დაშვების უნარის გასავითარებლად მასწავლებელმა ყოველდღიურად უნდა აკონტროლოს მოსწავლეების სწორი პოზა გაკვეთილების დროს.

მასწავლებლის როლი მოსწავლეების სწორად აღზრდაში განსაკუთრებით დიდია ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაში სწავლის პირველ სამ-ოთხ წელს, როდესაც მათ ეს უნარი უვითარდებათ, ასევე სწავლის შემდგომ წლებში.

მასწავლებელს მშობლებთან ერთად შეუძლია რეკომენდაცია მისცეს სახელმძღვანელოების და სასკოლო ნივთების ჩანთის არჩევის თაობაზე: 1-4 კლასების მოსწავლეებისთვის სახელმძღვანელოების გარეშე ჩანთის წონა უნდა იყოს არაუმეტეს 700 გ. ამ შემთხვევაში ჩანთა უნდა იყოს. აქვს ფართო თასმები (4-4,5 სმ) და საკმარისი განზომილებიანი სტაბილურობა, რაც უზრუნველყოფს მის მყუდრო მორგებას მოსწავლის ზურგზე და წონის ერთგვაროვან განაწილებას. ჩანთების დასამზადებელი მასალა უნდა იყოს მსუბუქი, გამძლე, წყალგაუმტარი საფარით, ადვილად გასაწმენდი.

SanPiN 2.4.2.2821-10-ის დანართი 4

ფიზიკური კულტურის წუთები (FM)

სავარჯიშო სესიები, რომლებიც აერთიანებს გონებრივ, სტატიკურ, დინამიურ დატვირთვას ცალკეულ ორგანოებსა და სისტემებზე და მთლიანად ორგანიზმზე, მოითხოვს ფიზიკური ვარჯიშის წუთებს (შემდგომში FM) გაკვეთილებზე ადგილობრივი დაღლილობისა და FM-ის ზოგადი ზემოქმედების შესამსუბუქებლად.

FM ცერებრალური მიმოქცევის გასაუმჯობესებლად:

2. ი.პ. - ზის, ხელები ქამარზე. 1 - თავი მოუხვიეთ მარჯვნივ, 2 - ip, 3 - თავი მოუხვიეთ მარცხნივ, 4 - ip გაიმეორეთ 6-8 ჯერ. ტემპი ნელია.

3. ი.პ. - დგომა ან ჯდომა, ხელები ქამარზე. 1 - მარცხენა ხელი გადაუსვით მარჯვენა მხარზე, თავი მარცხნივ გადაატრიალეთ. 2 - ip, 3 - 4 - იგივე მარჯვენა ხელით. გაიმეორეთ 4-6 ჯერ. ტემპი ნელია.

FM მხრის სარტყლისა და ხელების დაღლილობის მოსახსნელად:

1. ი.პ. - დგომა ან ჯდომა, ხელები ქამარზე. 1 - მარჯვენა ხელი წინ, მარცხნივ ზემოთ. 2 - შეცვალეთ ხელების პოზიცია. გაიმეორეთ 3-4-ჯერ, შემდეგ მოდუნდით და ხელები ჩამოართვით, თავი წინ დახარეთ. ტემპი საშუალოა.

2. ი.პ. - დგომა ან ჯდომა, ხელები უკანა მხარექამარზე. 1 - 2 - იდაყვები წინ წამოწიეთ, თავი დახარეთ წინ, 3 - 4 - იდაყვები უკან, მოხარეთ. გაიმეორეთ 6-8 ჯერ, შემდეგ ხელები ქვემოთ და შეანჯღრიეთ მოდუნებული. ტემპი ნელია.

3. ი.პ. - იჯდა, ხელები ასწია. 1 - დაჭერით ფუნჯები მუჭად, 2 - გახსენით ფუნჯები. გაიმეორეთ 6-8-ჯერ, შემდეგ მოადუნეთ ხელები და ჩამოართვით ხელები. ტემპი საშუალოა.

FM ორგანიზმიდან დაღლილობის მოსახსნელად:

1. ი.პ. - გაშალეთ ფეხები, ხელები თავის უკან. 1 - მკვეთრად მოუხვიეთ მენჯი მარჯვნივ. 2 - მკვეთრად მოუხვიეთ მენჯი მარცხნივ. მონაცვლეობის დროს მხრის სარტყელი უნდა დარჩეს უმოძრაოდ. გაიმეორეთ 6-8 ჯერ. ტემპი საშუალოა.

2. ი.პ. - გაშალეთ ფეხები, ხელები თავის უკან. 1 - 5 - მენჯის წრიული მოძრაობები ერთი მიმართულებით, 4 - 6 - იგივე მეორე მიმართულებით, 7 - 8 - ხელები ქვევით და ხელები მოდუნდით. გაიმეორეთ 4-6 ჯერ. ტემპი საშუალოა.

3. ი.პ. - გაშალე ფეხები. 1 - 2 - დახრილი წინ, მარჯვენა ხელი სრიალებს ქვემოთ ფეხის გასწვრივ, მარცხენა, მოხრილი, სხეულის გასწვრივ, 3 - 4 - ip, 5 - 8 - იგივე სხვა მიმართულებით. გაიმეორეთ 6-8 ჯერ. ტემპი საშუალოა.

ზოგადი გავლენის FM სრულდება კუნთების სხვადასხვა ჯგუფის ვარჯიშებიდან, მათი დაძაბულობის გათვალისწინებით აქტივობის პროცესში.

FM სავარჯიშოების ნაკრები განათლების 1-ლი ეტაპის სტუდენტებისთვის გაკვეთილებზე წერის ელემენტებით:

1. ვარჯიშები ცერებრალური მიმოქცევის გასაუმჯობესებლად. ი.პ. - ზის, ხელები ქამარზე. 1 - თავი მარჯვნივ გადაუხვიე, 2 - ip, 3 - თავი მარცხნივ, 4 - ip, 5 - ნაზად დახარე თავი უკან, 6 - ip, 7 - თავი წინ დახარე. გაიმეორეთ 4-6 ჯერ. ტემპი ნელია.

2. ვარჯიშები ხელის წვრილი კუნთებისგან დაღლილობის მოსახსნელად. ი.პ. - იჯდა, ხელები მაღლა ასწია. 1 - დაჭერით ფუნჯები მუჭად, 2 - გახსენით ფუნჯები. გაიმეორეთ 6-8-ჯერ, შემდეგ მოადუნეთ ხელები და ჩამოართვით ხელები. ტემპი საშუალოა.

3. ივარჯიშეთ სხეულის კუნთების დაღლილობის მოსახსნელად. ი.პ. - გაშალეთ ფეხები, ხელები თავის უკან. 1 - მკვეთრად მოუხვიეთ მენჯი მარჯვნივ. 2 - მკვეთრად მოუხვიეთ მენჯი მარცხნივ. მონაცვლეობის დროს მხრის სარტყელი უნდა დარჩეს უმოძრაოდ. გაიმეორეთ 4-6 ჯერ. ტემპი საშუალოა.

4. ვარჯიში ყურადღების მობილიზებისთვის. ი.პ. - იდგა, ხელები სხეულის გასწვრივ. 1 - მარჯვენა ხელი ქამარზე, 2 - მარცხენა ხელი ქამარზე, 3 - მარჯვენა ხელი მხარზე, 4 - მარცხენა ხელი მხარზე, 5 - მარჯვენა ხელი ზემოთ, 6 - მარცხენა ხელი ზემოთ, 7 - 8 - ტაშის ხელი თავის ზემოთ, 9 - მარცხენა ხელი ჩამოწიეთ მხარზე, 10 - მარჯვენა ხელი მხარზე, 11 - მარცხენა ხელი ქამარზე, 12 - მარჯვენა ხელი ქამარზე, 13 - 14 - ტაში თეძოებზე . გაიმეორეთ 4-6 ჯერ. ტემპი 1-ჯერ ნელია, 2-3-ჯერ საშუალო, 4-5-სწრაფი, 6-ჯერ ნელი.

დანართი 5 SanPiN 2.4.2.2821-10

1. სწრაფად დახამხამეთ, დახუჭეთ თვალები და იჯექით მშვიდად, ნელა ითვლით 5-მდე. გაიმეორეთ 4-5-ჯერ.

3. გაწელეთ თქვენი მარჯვენა ხელი წინ. მიჰყევით თვალებით, თავის მობრუნების გარეშე, საჩვენებელი თითის ნელი მოძრაობები გაშლილი ხელიმარცხნივ და მარჯვნივ, ზევით და ქვევით. გაიმეორეთ 4-5 ჯერ.

4. შეხედე საჩვენებელი თითიგაშლილი მკლავი 1 - 4-ის ხარჯზე, შემდეგ გაიხედეთ დისტანციაზე 1 - 6-ის ხარჯზე. გაიმეორეთ 4 - 5-ჯერ.

5. საშუალო ტემპით გააკეთეთ 3 - 4 წრიული მოძრაობა თვალებით მარჯვენა მხარე, იგივე მარცხენა მხარეს. თვალის კუნთების მოდუნების შემდეგ გაიხედეთ დისტანციაზე 1-6-ის ხარჯზე. გაიმეორეთ 1-2-ჯერ.

SanPiN 2.4.2.2821-10-ის დანართი 6

საბავშვო ბაღის ჯგუფები

ზოგადი დებულებები.

რეკომენდებულია გაფართოებული დღის ჯგუფების შევსება იმავე კლასის ან პარალელური კლასის მოსწავლეებისგან. სტუდენტების გაფართოებული დღის ჯგუფში სასწავლო პროცესთან ერთად ყოფნა შეიძლება მოიცავდეს სტუდენტების ყოფნის პერიოდს ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაში 8.00 - 8.30 დან 18.00 - 19.00 საათამდე.

I - VIII კლასების მოსწავლეებისთვის გაფართოებული დღის ჯგუფებისთვის განკუთვნილი ადგილები განთავსდეს შესაბამის საგანმანათლებლო განყოფილებებში, მათ შორის დასვენება.

გაფართოებული დღის ჯგუფის პირველი კლასების მოსწავლეებისთვის რეკომენდებულია საძილე ოთახების და სათამაშო ოთახების გამოყოფა. ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაში ძილისა და თამაშების ორგანიზებისთვის სპეციალური ოთახების არარსებობის შემთხვევაში, შეიძლება გამოყენებულ იქნას უნივერსალური ოთახები, რომლებიც აერთიანებს საძინებელს და სათამაშო ოთახს, აღჭურვილია ჩაშენებული ავეჯით: კარადები, ერთსართულიანი საწოლები.

II-VIII კლასების მოსწავლეებისთვის, კონკრეტული შესაძლებლობებიდან გამომდინარე, რეკომენდებულია ფიქსირებული შენობების გამოყოფა სათამაშო აქტივობების ორგანიზებისთვის, წრიული მუშაობისთვის, გაკვეთილები სტუდენტების მოთხოვნით, დღისით ძილი დასუსტებულთათვის.

ყოველდღიური რეჟიმი.

ჯანმრთელობის გაუმჯობესების მაქსიმალური ეფექტის უზრუნველსაყოფად და გახანგრძლივებულ ჯგუფში დამსწრე სტუდენტების შრომისუნარიანობის შესანარჩუნებლად აუცილებელია ყოველდღიური რუტინის რაციონალურად ორგანიზება ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაში შესვლის მომენტიდან და სპორტის ფართო სპექტრის ჩატარება. და რეკრეაციული აქტივობები.

გაფართოებული დღის ჯგუფებში სტუდენტებისთვის აქტივობების საუკეთესო კომბინაციაა მათი ფიზიკური აქტივობა ჰაერში თვითსწავლების დაწყებამდე (გასეირნება, გარე და სპორტული თამაშები, სოციალურად სასარგებლო სამუშაო ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების ადგილზე, თუ ეს გათვალისწინებულია. საგანმანათლებლო პროგრამით), ხოლო თვითტრენინგის შემდეგ - ემოციურ აქტივობებში მონაწილეობა ბუნებაში (კლასები წრეებში, თამაშები, გასართობ ღონისძიებებზე დასწრება, სამოყვარულო კონცერტების მომზადება და ჩატარება, ვიქტორინები და სხვა ღონისძიებები).

ყოველდღიურ რუტინაში უნდა იყოს გათვალისწინებული: კვება, სეირნობა, დღის ძილი I კლასის მოსწავლეებისთვის და II-III კლასის დასუსტებული მოსწავლეები, თვითტრენინგები, სოციალურად სასარგებლო სამუშაო. წრის მუშაობადა სპორტული და დასვენების აქტივობების ფართო სპექტრი.

გარე დასვენება.

ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაში ტრენინგების დასრულების შემდეგ, სტუდენტების შრომისუნარიანობის აღსადგენად, საშინაო დავალების შესრულებამდე ეწყობა მინიმუმ 2 საათის დასვენება. ამ დროის უმეტეს ნაწილს გარეთ ატარებს. მიზანშეწონილია გასეირნების უზრუნველყოფა:

ლანჩის დაწყებამდე მინიმუმ 1 საათი, სასკოლო საათის დასრულების შემდეგ;

თვითვარჯიშამდე ერთი საათის განმავლობაში.

რეკომენდებულია გასეირნების თანხლება სპორტით, გარე თამაშებით და ვარჯიში. ზამთარში სასარგებლოა კვირაში 2-ჯერ ციგურების და თხილამურებით სრიალის ორგანიზება. თბილ სეზონზე რეკომენდებულია მძლეოსნობის, ფრენბურთის, კალათბურთის, ჩოგბურთის და სხვა გარე სპორტული თამაშების ორგანიზება. ასევე რეკომენდებულია საცურაო აუზის გამოყენება ცურვისა და წყლის სპორტისთვის.

სპეციალურ სამედიცინო ჯგუფში დანიშნული სტუდენტები ან რომლებსაც ჰქონდათ მწვავე დაავადებები ასრულებენ ვარჯიშებს, რომლებიც არ არის დაკავშირებული მნიშვნელოვან დატვირთვასთან სპორტისა და გარე თამაშების დროს.

გარე აქტივობების დროს მოსწავლეთა ტანსაცმელმა უნდა დაიცვას ისინი ჰიპოთერმიისა და გადახურებისგან და არ შეზღუდოს მოძრაობა.

ცუდ ამინდში, გარე თამაშები შეიძლება გადავიდეს კარგად ვენტილირებად ადგილებში.

გარე დასვენებისა და სპორტული საათის ადგილი შეიძლება იყოს სკოლის ადგილი ან სპეციალურად აღჭურვილი სათამაშო მოედნები. გარდა ამისა, ამ მიზნებისათვის შეიძლება გამოყენებულ იქნას მიმდებარე სკვერები, პარკები, ტყეები, სტადიონები.

პირველკლასელებისა და დასუსტებული ბავშვების დღის ძილის ორგანიზება.

ძილი ხსნის ბავშვების დაღლილობას და მღელვარებას, დიდი დროდიდ გუნდში, ზრდის მათ შესრულებას. დღის ძილის ხანგრძლივობა უნდა იყოს მინიმუმ 1 საათი.

დღის ძილის ორგანიზებისთვის უნდა იყოს სპეციალური საძილე ოთახები ან უნივერსალური ოთახები 4,0 მ2 ფართობით ერთ მოსწავლეზე, აღჭურვილი თინეიჯერული (ზომა 1600 x 700 მმ) ან ჩაშენებული ერთსართულიანი საწოლით. გამოყოფილი.

საწოლების მოწყობისას აუცილებელია დაიცვან მანძილი: საწოლის გრძელ გვერდებს - 50 სმ; თავსაბურავები - 30 სმ; საწოლი და გარე კედელი - 60 სმ, ხოლო ქვეყნის ჩრდილოეთ რეგიონებისთვის - 100 სმ.

თითოეულ სტუდენტს უნდა დაენიშნოს კონკრეტული საძილე ადგილითეთრეულის შეცვლით, რადგან ის ბინძურდება, მაგრამ 1-ჯერ მაინც 10 დღეში.

საშინაო დავალების მომზადება.

როდესაც მოსწავლეები ასრულებენ საშინაო დავალებას (თვითშესწავლა), უნდა დაიცვან შემდეგი რეკომენდაციები:

გაკვეთილების მომზადება უნდა განხორციელდეს მოსწავლეთა ზრდის შესაბამისი ავეჯით აღჭურვილ ფიქსირებულ საკლასო ოთახში;

დაიწყეთ თვითვარჯიშები 15-16 საათზე, ვინაიდან ამ დროისთვის ადგილი აქვს შრომისუნარიანობის ფიზიოლოგიურ მატებას;

შეზღუდეთ საშინაო დავალების ხანგრძლივობა ისე, რომ მის შესრულებაზე დახარჯული დრო არ აღემატებოდეს (ასტრონომიულ საათებში): 2-3 კლასებში - 1,5 საათი, 4-5 კლასებში - 2 საათი, 6-8 კლასებში - 2,5 საათი, ქ. 9-11 კლასები - 3,5 საათამდე;

მოსწავლეების შეხედულებისამებრ, მიაწოდეთ საშინაო დავალების შესრულების თანმიმდევრობა, ხოლო რეკომენდაცია, რომ დაიწყონ საშუალო სირთულის საგნით ამ მოსწავლისთვის;

მიეცით სტუდენტებს შესაძლებლობა მოაწყონ თვითნებური შესვენებები სამუშაოს გარკვეული ეტაპის ბოლოს;

1-2 წუთის ხანგრძლივობის „ფიზიკური მომზადების წუთების“ ჩატარება;

მიეცით მოსწავლეებს, რომლებმაც დაასრულეს საშინაო დავალება მთელი ჯგუფის წინაშე, შესაძლებლობა დაიწყონ ინტერესის კლასები (თამაშის ოთახში, ბიბლიოთეკაში, სამკითხველო ოთახში).

Კლასგარეშე საქმიანობა.

კლასგარეშე აქტივობები ტარდება ექსკურსიების, წრეების, სექციების, ოლიმპიადების, შეჯიბრებების და ა.შ.

გაკვეთილების ხანგრძლივობა დამოკიდებულია ასაკზე და აქტივობის ტიპზე. ასეთი აქტივობების ხანგრძლივობა, როგორიცაა კითხვა, მუსიკის გაკვეთილები, ხატვა, მოდელირება, ხელსაქმის გაკეთება, მშვიდი თამაშები, უნდა იყოს არაუმეტეს 50 წუთისა დღეში 1-2 კლასების მოსწავლეებისთვის, ხოლო სხვა კლასებისთვის არა უმეტეს საათნახევარი. . მუსიკის გაკვეთილებზე რეკომენდებულია რიტმისა და ქორეოგრაფიის ელემენტების უფრო ფართო გამოყენება. სატელევიზიო შოუები და ფილმები არ უნდა უყუროთ კვირაში ორჯერ მეტს, 1-3 კლასების მოსწავლეებისთვის 1 საათამდე ყურების ლიმიტით და 4-8 კლასის მოსწავლეებისთვის 1,5-მდე.

მიზანშეწონილია გამოიყენოთ სკოლის მასშტაბით სხვადასხვა სახის კლასგარეშე აქტივობების ორგანიზებისთვის: საკითხავი, შეკრება და სპორტული დარბაზები, ბიბლიოთეკა, ასევე ახლოს მდებარე კულტურული ცენტრების, ბავშვთა დასასვენებელი ცენტრები, სპორტული ობიექტები, სტადიონები.

საჭმელი.

კარგად ორგანიზებული და დაბალანსებული დიეტაჯანმრთელობის ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორია. ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაში გახანგრძლივებული დღის ორგანიზებისას მოსწავლეებს უნდა მიეწოდოთ სამჯერადი კვება: საუზმე - მეორე ან მესამე შესვენებაზე ტრენინგების დროს; სადილი - გაფართოებულ დღეს ყოფნისას 13-14 საათზე, შუადღის ჩაი - 16-17 საათზე.