ประถมศึกษา มัธยมศึกษา และอาชีวศึกษาสำหรับผู้พิการ

ค้ำประกันคนพิการด้านการศึกษา

การค้ำประกันต่อไปนี้ได้รับการจัดตั้งขึ้นในด้านการศึกษาสำหรับคนพิการ

1. เงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการศึกษาและการฝึกอบรม:

การศึกษาทั่วไปของคนพิการได้รับการยกเว้นการจ่ายเงินเช่นเดียวกับสถาบันการศึกษาทั่วไปที่มีอุปกรณ์พิเศษในกรณีที่จำเป็น วิธีการทางเทคนิคและในสถานศึกษาพิเศษ

๒. จัดให้มีการศึกษาตามโครงการฟื้นฟูสมรรถภาพคนพิการรายบุคคล

นายพลหลัก;

เฉลี่ย (เต็ม) ทั่วไป

มืออาชีพเบื้องต้น;

รองมืออาชีพ;

มืออาชีพที่สูงขึ้น

3. สำหรับคนพิการที่ต้องการเงื่อนไขพิเศษในการรับอาชีวศึกษา:

การสร้างสถานศึกษาเฉพาะทางวิชาชีพ หลากหลายชนิดและประเภทหรือเงื่อนไขที่เกี่ยวข้องในสถานศึกษาอาชีวศึกษาทั่วไป

เงื่อนไขพิเศษของสถาบันการศึกษาเหล่านี้จะต้องดำเนินการให้แน่ใจ โปรแกรมเดี่ยวการฟื้นฟูสมรรถภาพในช่วงการฝึกอบรมคนพิการ ประกอบด้วย

การปรับตัวของสถานที่, เฟอร์นิเจอร์, อุปกรณ์สำหรับคนพิการและตามข้อกำหนดของสถาปัตยกรรมที่ปราศจากสิ่งกีดขวาง

การปรับโปรแกรมการฝึกอบรมให้เข้ากับลักษณะทางจิตสรีรวิทยาของผู้พิการและการแก้ไขกระบวนการศึกษา

4. การฝึกอาชีพและอาชีวศึกษาสำหรับคนพิการ:

ในสถาบันการศึกษาอาชีวศึกษาพิเศษสำหรับผู้พิการจะดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางโดยพิจารณาจากโปรแกรมการศึกษาที่ปรับให้เหมาะกับการฝึกอบรมคนพิการ

5. ความปลอดภัย:

คนพิการที่ได้รับการยกเว้นจากการจ่ายเงินหรือเงื่อนไขพิเศษกับสื่อการสอนและวรรณกรรมพิเศษ

คนพิการได้มีโอกาสใช้บริการล่ามภาษามือ

6. บทบัญญัติ สิทธิประโยชน์เพิ่มเติมและโอกาสทางการศึกษา:

ในระดับสหพันธรัฐรัสเซีย;

ในแต่ละวิชาของสหพันธรัฐรัสเซีย

7. สิทธิในการศึกษาอาชีวศึกษาฟรีซ้ำตามวรรค 7 ของศิลปะ 50 แห่งกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 10 กรกฎาคม 1992 ฉบับที่ 3266-1 "เกี่ยวกับการศึกษา":

“พลเมือง สหพันธรัฐรัสเซียมีสิทธิได้รับอาชีวศึกษาฟรีตามแนวทางที่กำหนดไว้ซ้ำแล้วซ้ำเล่า บริการสาธารณะการจ้างงานในกรณีที่สูญเสียโอกาสในการทำงานตามอาชีพพิเศษในกรณีของโรคจากการทำงานและ (หรือ) ความทุพพลภาพในกรณีอื่น ๆ ที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

คุณสมบัติของการรับคนพิการเข้ามหาวิทยาลัย

คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 28 ธันวาคม 2554 ฉบับที่ 2895 "ในการอนุมัติขั้นตอนการรับพลเมืองเข้าศึกษาในสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษา" ระบุว่าการรับพลเมืองด้วย พิการสุขภาพสามารถทำได้:

ตามวรรค 3.4 การรับคนพิการสามารถทำได้ทั้งบนพื้นฐานของผลการตรวจสอบแบบรวมศูนย์และบนพื้นฐานของผลการสอบเข้าที่ดำเนินการโดยมหาวิทยาลัยอย่างอิสระ (ในกรณีที่ไม่มีผล ของการตรวจสอบแบบรวมศูนย์) เฉพาะที่กำหนดไว้ในบทที่ VI ของขั้นตอนนี้

คนพิการในกรณีนี้รวมถึงคนพิการทางร่างกายและ (หรือ) การพัฒนาจิตใจ:

• หูตึง;

• ความบกพร่องทางสายตา;

  ด้วยความผิดปกติของคำพูดที่รุนแรง

  ด้วยความผิดปกติของระบบกล้ามเนื้อและกระดูก

  อื่นๆ รวมทั้งเด็กพิการ คนพิการ

“คณะกรรมการรับสมัครบนเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของสถาบันอุดมศึกษาและที่ข้อมูลยืนอยู่ก่อนเริ่มการรับเอกสารไม่เกินวันที่ 1 กุมภาพันธ์วางข้อมูลโดยประธานคณะกรรมการคัดเลือกเกี่ยวกับคุณสมบัติการดำเนินการสอบเข้าสำหรับประชาชน ทุพพลภาพ" (ข้อ 21-21.1)

"ผู้ทุพพลภาพเมื่อยื่นใบสมัครให้จัดเตรียมต้นฉบับหรือสำเนาเอกสารยืนยันความพิการของตนตามดุลยพินิจของตน

เด็กที่มีความพิการ, คนพิการของกลุ่ม I และ II ซึ่งในขณะที่ลงทะเบียนตามวรรค 3 ของข้อ 16 ของกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับการศึกษา" มีสิทธิ์ที่จะเข้ารับการรักษาในสถาบันการศึกษาระดับสูงจากการแข่งขัน , ขึ้นอยู่กับความสำเร็จของการสอบเข้า, ให้ความเห็น สถาบันรัฐบาลกลาง ความเชี่ยวชาญทางการแพทย์และสังคมเกี่ยวกับการขาดข้อห้ามในการศึกษาในสถาบันการศึกษาที่เกี่ยวข้อง" (หน้า 29)

คุณสมบัติของการสอบเข้ามหาวิทยาลัย

คุณสมบัติของการสอบเข้ามหาวิทยาลัยสำหรับคนพิการประเภทต่างๆมีการกำหนดไว้โดยเฉพาะในเอกสาร "ขั้นตอนในการรับพลเมืองเข้าศึกษาในสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาระดับมืออาชีพ" ซึ่งได้รับอนุมัติจากคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย 28 ธันวาคม 2011 N 2895 และโดยเฉพาะ - ในบทที่ VI คุณสมบัติของการสอบเข้าสำหรับคนพิการ

สถานศึกษาอาชีวศึกษาพิเศษเพื่อผู้พิการ?

ตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 24 พฤษภาคม 2547 ฉบับที่ 2356 "ในศูนย์การศึกษาและระเบียบวิธีวิจัยสำหรับหัวหน้าและเขตของรัฐบาลกลางสำหรับการฝึกอบรมคนพิการ" ระบบของสถาบันการศึกษาได้ถูกสร้างขึ้นสำหรับ การฝึกอาชีพคนพิการ ได้แก่

หัวหน้าศูนย์ฝึกอบรมผู้พิการของรัฐบาลกลาง

สำหรับการฝึกอบรมคนพิการทางการได้ยิน - สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐ "มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐมอสโกได้รับการตั้งชื่อตาม N.E. Bauman";

เพื่ออบรมคนพิการระบบกล้ามเนื้อและกระดูก, - สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐ "สถาบันกินนอนด้านมนุษยธรรมแห่งรัฐมอสโก";

สำหรับการฝึกอบรมคนพิการที่มีความบกพร่องทางสายตา - สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐ "Russian State Pedagogical University ตั้งชื่อตาม A.I. Herzen" (เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก);

สำหรับการศึกษาระดับมืออาชีพอย่างต่อเนื่องของคนพิการที่มีพัฒนาการผิดปกติของสาเหตุต่างๆ - สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐ "มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐโนโวซีบีร์สค์";

สำหรับการฝึกอบรมคนพิการที่มีพัฒนาการผิดปกติของสาเหตุต่างๆสำหรับการสอนพิเศษ - สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐ "Moscow State Pedagogical University"

ศูนย์การศึกษาและระเบียบวิธีการศึกษาของภาคเพื่อการศึกษาของคนพิการ

คุณสมบัติของคนพิการสำหรับทุนการศึกษาขั้นสูง

ตามวรรค 3 ของศิลปะ 16 FZ วันที่ 22 สิงหาคม 1996 หมายเลข 125-FZ " เกี่ยวกับการศึกษาระดับอุดมศึกษาและสูงกว่าปริญญาตรี» นักเรียนของสหพันธรัฐที่สูงขึ้น สถาบันการศึกษาผู้ที่เรียนเต็มเวลาและได้รับการศึกษาโดยใช้งบประมาณของรัฐบาลกลางจะได้รับทุนการศึกษาจำนวน 1,100 รูเบิล

สำหรับนักเรียนพิการกลุ่ม I และ II จำนวนทุนการศึกษาจะเพิ่มขึ้น 50%

แบบฝึกอาชีพสำหรับผู้พิการว่างงาน

การฝึกอาชีพสำหรับผู้พิการว่างงานสามารถทำได้ในรูปแบบต่อไปนี้ [ดู พระราชกฤษฎีกากระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียและกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 13 มกราคม 2543 ฉบับที่ 3/1 " ในการอนุมัติระเบียบว่าด้วยการจัดอาชีวศึกษา การฝึกอบรมขั้นสูง และการอบรมขึ้นใหม่ของพลเมืองที่ว่างงานและประชากรที่ว่างงาน»]:

การฝึกอบรมสายอาชีพเพื่อเร่งการได้มาซึ่งทักษะที่จำเป็นต่อการปฏิบัติงานเฉพาะ

อบรมคนพิการที่มีอาชีพเป็นอาชีพที่สองเพื่อขยายโปรไฟล์ทางวิชาชีพและได้รับโอกาสในการทำงานในวิชาชีพผสมผสาน

การฝึกอบรมขั้นสูงสำหรับคนพิการเพื่อปรับปรุงความรู้ทางทฤษฎีและการปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับความต้องการที่เพิ่มขึ้นสำหรับระดับของคุณสมบัติและความจำเป็นในการแก้ปัญหาทางวิชาชีพใหม่ ๆ

การฝึกงานเพื่อพัฒนาและรวบรวมความรู้เชิงทฤษฎี ทักษะและความสามารถ

การฝึกอบรมขั้นสูงโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มทักษะทางวิชาชีพและเพิ่มความสามารถในการแข่งขันในวิชาชีพสำหรับคนพิการตลอดจนการเรียน เทคโนโลยีใหม่, เทคโนโลยีและประเด็นอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับโปรไฟล์ของกิจกรรมทางวิชาชีพ

คนพิการว่างงานมีสิทธิได้รับการฝึกอบรมวิชาชีพตามแบบที่กำหนดตามลำดับความสำคัญ

วัสดุที่เกี่ยวข้องการคุ้มครองทางสังคมและสังคม ช่วยเหลือผู้พิการ,
ตลอดจนเอกสารเกี่ยวกับปัญหาการศึกษาสำหรับคนพิการ ได้แก่

การสนับสนุนทางสังคมสำหรับผู้พิการ การสนับสนุนทางสังคมสำหรับคนพิการในรัสเซีย

Shashkova O.V. คนพิการ สิทธิ ผลประโยชน์ การสนับสนุน - M .: Eksmo, 2012. S. 79-87.

แม้จะมีเทคโนโลยีการพัฒนาอย่างรวดเร็วการค้นพบความก้าวหน้าในทางการแพทย์ แต่โลกก็ยังไม่สามารถให้สุขภาพแก่บุคคลได้ แต่ชีวิตของคนพิการในสังคมยุคใหม่นั้นสดใสและน่าสนใจกว่าเมื่อสองสามทศวรรษก่อน อุปสรรคข้างถนน อุปสรรคในชีวิต ระบบราชการ และความอยุติธรรม สามารถแทนที่ด้วยการสื่อสารที่ไม่จำกัด โอกาสใหม่ๆ และชีวิตที่เติมเต็ม โอกาสนี้ทำให้ การเรียนทางไกลคนพิการ.

การเรียนทางไกลสำหรับคนพิการ: ทางเลือก

จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ นักจิตวิทยา แพทย์ และเจ้าหน้าที่ได้พูดถึงความจำเป็นในการศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กที่มีความพิการ กล่าวคือมีการเสนอให้รวมเด็กที่มีความต้องการพิเศษในการศึกษาร่วมกับเด็กคนอื่น ๆ ในขณะที่เด็กทุกคนควรมีกระบวนการในการได้รับการศึกษา

แน่นอนว่าการศึกษาแบบเรียนรวมมีข้อดี: เด็กพิการอยู่ในสภาพแวดล้อมทางสังคม พวกเขามีโอกาสสื่อสาร แสดงออก เรียนรู้ที่จะหาเพื่อนใหม่ ในขณะที่ได้รับการศึกษาที่เต็มเปี่ยม การศึกษาแบบรวมเป็นไปได้ในสถาบันอุดมศึกษา

แต่แตกต่างจากการเรียนทางไกลสำหรับคนพิการ โรงเรียนและมหาวิทยาลัยต้องการอุปกรณ์ทางเทคนิคพิเศษสำหรับอาคาร บันได ห้องเรียนเพื่อใช้การศึกษาแบบเรียนรวม จำเป็นต้องพัฒนาหลักสูตรพิเศษและจัดหาผู้ช่วยส่วนตัวให้กับผู้ทุพพลภาพตามอุดมคติ

การปฏิรูปหลักสูตรและการปรับปรุงสถานที่มักมีปัญหาทางการเงินและอุปสรรคของระบบราชการ

เป็นผลให้การศึกษาแบบเรียนรวมในรัสเซียไม่สามารถเข้าถึงได้สำหรับคนพิการส่วนใหญ่ การปฏิบัติของโลกพิสูจน์ให้เห็นถึงความสำเร็จของการศึกษาประเภทนี้ อย่างไรก็ตาม ในต่างประเทศ สถาบันการศึกษาของรัฐและเทศบาลได้รับเงินสนับสนุนงบประมาณสำหรับเด็กพิการแต่ละราย ดังนั้น แต่ละสถาบันจึงสนใจที่จะพัฒนา สภาพที่สะดวกสบายและเพิ่มจำนวนนักเรียนดังกล่าว

ในรัสเซีย การศึกษาแบบเรียนรวมมีให้บริการในภูมิภาค Arkhangelsk, Vladimir, Leningrad, Nizhny Novgorod, Novgorod, Samara และ Tomsk ในมอสโก โรงเรียน 47 แห่งพร้อมที่จะรับเด็กพิการ

ตามเนื้อผ้าการฝึกอบรมคนพิการจะดำเนินการในโรงเรียนราชทัณฑ์ ความช่วยเหลือด้านราชทัณฑ์และการสอนก่อนวัยเรียนก่อนวัยเรียนสามารถเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการเรียนในโรงเรียนปกติได้อย่างเท่าเทียมกันกับเด็กคนอื่น ๆ

นอกจากนี้ยังมีทางเลือกของการเรียนที่บ้านเมื่อครูมาที่บ้านของเด็กและสอนตามโปรแกรมทั่วไปหรือโปรแกรมพิเศษ รูปแบบนี้ช่วยให้คุณได้รับใบรับรองโรงเรียน แต่ไม่สามารถรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาได้

แต่คนพิการที่อาศัยอยู่ในเมืองและหมู่บ้านเล็กๆ ยังคงมีโอกาสทางการศึกษาที่จำกัด เมื่อไม่มีรูปแบบเดิมๆ การเรียนทางไกลสำหรับคนพิการก็เข้ามาช่วยเหลือ

คุณสมบัติของการเรียนทางไกลสำหรับคนพิการ

ที่ โลกสมัยใหม่มีตัวเลือกมากมายสำหรับการให้บริการด้านการศึกษาโดยใช้เครื่องมือสื่อสาร - นี่ไม่ใช่แค่อีเมลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ส่งข้อความโต้ตอบแบบทันทีพิเศษที่ให้คุณสื่อสารแบบเรียลไทม์

เพื่อให้การเรียนทางไกลทำงานได้สำเร็จ จำเป็นต้องมีศูนย์ พนักงานของศูนย์นี้จะติดต่อกับผู้เข้ารับการฝึกอบรม มอบหมายงาน ตรวจสอบการนำไปปฏิบัติ ตอนนี้การเรียนรู้กลุ่มออนไลน์ก็เป็นไปได้เช่นกัน เพราะมีครูไม่เพียงพอเสมอ และด้วยความช่วยเหลือของเครื่องมือมัลติมีเดียที่ทันสมัย ​​ครูสามารถจัดบทเรียนเสมือนจริงสำหรับนักเรียนหลายคนพร้อมกันได้ นอกจากนี้ การเรียนรู้แบบกลุ่มยังช่วยให้คนพิการสามารถเข้าสังคมและสื่อสารกันได้

ข้อได้เปรียบที่ไม่อาจปฏิเสธได้คือศูนย์การเรียนรู้ทางไกลไม่จำเป็นต้องเปลี่ยนอุปกรณ์ของสถานที่ เนื่องจากการฝึกอบรมทั้งหมดเกิดขึ้นจากระยะไกล

นอกจากนี้ รูปแบบการศึกษานี้ยังเปิดโอกาสให้ผู้คนจากภูมิภาคและเมืองต่างๆ ได้ศึกษา นั่นคือ การเรียนทางไกลสำหรับคนพิการจะทำลายพรมแดนและอุปสรรค

ในการเริ่มต้นเรียนรู้ตามกฎแล้ว การมีคอมพิวเตอร์ อินเทอร์เน็ต และเว็บแคมก็เพียงพอแล้ว (ในบางภูมิภาค อุปกรณ์นี้มีไว้สำหรับเด็กพิการโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย)

ในการเรียนทางไกลสำหรับคนพิการมี แบบต่างๆชั้นเรียน:

• การแชท เมื่อผู้เข้าร่วมในบทเรียนทุกคนสามารถเข้าถึงข้อมูลและสื่อสารกันในแชทออนไลน์ได้พร้อมกัน
• ชั้นเรียนบนเว็บโดยใช้บทเรียนหรือการทดสอบทางไกล

ในทำนองเดียวกันก็เป็นไปได้ที่จะดำเนินการปรึกษาหารือกับครู งานห้องปฏิบัติการพัฒนาทักษะการพูดและการฟัง

การเรียนทางไกลแบบผสมผสานเช่นนี้ทำให้ใกล้เคียงกับการศึกษาแบบดั้งเดิมมากที่สุด เพราะมีองค์ประกอบของการโต้ตอบและการเรียนรู้แบบกลุ่ม อย่างไรก็ตาม ในขณะเดียวกัน การเรียนทางไกลเป็นรายบุคคลมากกว่า โดยมุ่งเป้าไปที่นักเรียนคนใดคนหนึ่งโดยเฉพาะ

คนพิการสามารถวางแผนกิจกรรมบางส่วน กำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ตามความสามารถและความต้องการของตนเองได้ แม้จะมีระยะทางทางภูมิศาสตร์และไม่สามารถเข้าเรียนในสถาบันการศึกษาเนื่องจากการเจ็บป่วยได้ แต่คนพิการที่ได้รับการศึกษาทางไกลได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพซึ่งรวมเอาวิธีการส่วนบุคคลและวิธีการศึกษาแบบเดิม

การเรียนทางไกลในรัสเซียกำลังพัฒนาอย่างรวดเร็ว ไม่เพียงแต่ในโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในสถาบันอุดมศึกษาด้วย ในทางตรงกันข้ามกับรูปแบบการติดต่อทางจดหมายของการศึกษาระดับอุดมศึกษา การเรียนทางไกลสำหรับคนพิการช่วยให้นักเรียนและครูสามารถสื่อสารได้บ่อยและมีประสิทธิภาพมากขึ้น

ขอบคุณ เทคโนโลยีสมัยใหม่นักเรียนสามารถส่งคำขอไปยังครูได้โดยตรง และในทางกลับกัน เขาก็สามารถตอบสนอง ตรวจสอบ และแก้ไขการเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็ว

หัวข้อ วิธีการ และปริมาณของเนื้อหาที่ศึกษาจะถูกเลือกเป็นรายบุคคล ซึ่งจะช่วยให้คุณสามารถสร้างระบบการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ ครูสามารถสังเกตเห็นความก้าวหน้าและความชอบของนักเรียนได้ทันท่วงทีและช่วยให้ตระหนักถึงศักยภาพพัฒนาความสามารถ

ปัญหาการเรียนทางไกลสำหรับคนพิการ

น่าเสียดายที่ข้อดีทั้งหมดของการเรียนทางไกลสำหรับคนพิการนั้นมีข้อเสียหลายประการของระบบ ประการแรก เมื่อจัดตั้งศูนย์การศึกษาทางไกลในโรงเรียนหรือสถานศึกษาระดับอุดมศึกษา ด้านจิตวิทยาของการศึกษาพัฒนาได้ไม่ดี ท้ายที่สุด ไม่ใช่แค่เด็กเท่านั้น แต่ผู้ใหญ่ก็จำเป็นด้วย ความช่วยเหลือทางด้านจิตใจการสนับสนุน การอนุมัติ และแรงจูงใจ

ประการที่สอง แม้ว่าเทคโนโลยีจะพัฒนาอย่างรวดเร็ว แต่ก็ยังมีหนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์ที่ใช้งานได้จริงเพียงไม่กี่เล่มสำหรับการสอน

ก่อนอื่นเด็กเล็กต้องได้รับการสอนวิธีจัดการกับคอมพิวเตอร์และวิธีการทางเทคนิคอื่นๆ บางครั้งจำเป็นต้องมีการฝึกอบรมสำหรับผู้ปกครองหรือญาติของคนพิการ และครูก็ต้องการการฝึกอบรมพิเศษเช่นกัน นอกจากนี้ ครูควรเรียนรู้ไม่เพียงแต่เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ แต่ยังต้องทำความคุ้นเคยกับ ด้านจิตวิทยาการฝึกอบรมสำหรับคนพิการ

ไม่ใช่ว่าทุกครอบครัวจะสามารถซื้ออุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับการศึกษาทางไกลได้ทั้งหมด

การเรียนทางไกลในสถาบันการศึกษาระดับสูงนั้นต้องใช้เงินเป็นจำนวนมาก และเป็นไปไม่ได้ที่จะได้การศึกษาฟรีในสาขาเฉพาะทางที่ต้องการแม้จะอยู่ในรูปแบบทางไกล

Shutterstock.com

การเรียนทางไกล: ความสำเร็จ

ในมอสโกเป็นเวลานานกว่าสิบปีแล้วที่การเรียนรู้ทางไกลได้ดำเนินการที่ศูนย์การศึกษาของรัฐเพื่อการศึกษา "เทคโนโลยีการศึกษา" ศูนย์มีหลักสูตรในด้านต่าง ๆ รวมถึงหลักสูตรฝึกอบรมก่อนวิชาชีพ การฝึกอบรมดำเนินการทั้งแบบรายบุคคลและแบบกลุ่มละสี่คน

นอกจากนี้ยังมีตัวอย่างความสำเร็จของการเรียนทางไกลสำหรับคนพิการในภูมิภาคอื่น ๆ เช่น ในเขต Sakhalin โรงเรียนหลายแห่งดำเนินการตามหลักการศึกษาทางไกลโดยใช้สื่อการสอนของศูนย์มอสโก "เทคโนโลยีการสอน"

ปัจจุบัน หลายมหาวิทยาลัยเริ่มมีการศึกษาทางไกลสำหรับคนพิการและในหลากหลายสาขาวิชา ตามกฎแล้วการสอบเข้าจะดำเนินการโดยใช้การทดสอบคอมพิวเตอร์ สถาบันการศึกษาระดับสูงเสนอให้คนพิการได้รับการศึกษาด้านมนุษยธรรม วิชาการ พัฒนาทักษะ หรือเข้ารับการฝึกอบรมขึ้นใหม่จากระยะไกล

ตามข้อมูลอย่างเป็นทางการ ประมาณ 12 ล้านคนอาศัยอยู่ในมอสโก และ 10% ของพวกเขาเป็นคนพิการ ... สำหรับเด็กพิการ มีประมาณ 35,000 คนในเมืองหลวงของสหพันธรัฐรัสเซีย และทุกปีมีมากขึ้น และอื่น ๆ.

โชคดีที่ในโลกสมัยใหม่ ความทุพพลภาพไม่ใช่โทษประหารชีวิต บางครั้งคนพิการก็แสดงความสามารถที่ไร้ขีดจำกัดและประสบความสำเร็จในชีวิตมากมาย แต่เพื่อให้พวกเขาสามารถรับรู้ตัวเองได้อย่างเต็มที่จำเป็นต้องมีเงื่อนไขพิเศษ ที่สำคัญที่สุดคือโอกาสในการศึกษาและรับอาชีพที่เป็นที่ต้องการของตลาดแรงงาน

วันนี้การศึกษาสำหรับคนพิการในมอสโกมีให้โดยสถาบันการศึกษาหลายแห่งทั้งเฉพาะ (เฉพาะสำหรับคนพิการ) และประเภทรวม ตัวเลือกบางอย่างสำหรับทั้งคู่อยู่ด้านล่าง

UCPC ที่วิทยาลัยระบบอัตโนมัติและ เทคโนโลยีสารสนเทศ №20

ศ. 2556 และมีเป้าหมายที่จะสร้าง เงื่อนไขที่เหมาะสมที่สุดเพื่อรับอาชีวศึกษาสำหรับคนพิการหรือความผิดปกติด้านสุขภาพที่รุนแรง ให้ความเป็นไปได้ของการเรียนทางไกลซึ่งสะดวกมากสำหรับผู้ที่มีความคล่องตัว จำกัด

เจ้าหน้าที่ของศูนย์ปรับหลักสูตรให้เข้ากับความสามารถของนักเรียน ตลอดจนให้การสนับสนุนด้านจิตใจและการสอนแก่ผู้ปกครองและผู้ปกครอง ช่วยให้พวกเขาหาที่ในสังคมได้

บนพื้นฐานของวิทยาลัย เยาวชนชายและหญิงที่มีความทุพพลภาพได้รับอาชีพที่เกี่ยวข้องกับสาขาไอที การเรียนรู้ทักษะในการสร้างเว็บไซต์ การตัดต่อวิดีโอ การพัฒนาซอฟต์แวร์และการใช้งาน ฯลฯ

ความเชี่ยวชาญพิเศษเป็นที่ต้องการอย่างมากในโลกสมัยใหม่ และการศึกษาในวิทยาลัยนั้นฟรี รับผู้สำเร็จการศึกษาทั้งเกรด 9 และ 11 มีทุนการศึกษาให้

สถาบันรีคอม

สถาบันก่อตั้งขึ้นในปี 2543 และเป็นสถาบันพื้นฐาน สังคมรัสเซียทั้งหมดคนตาบอดมุ่งเป้าไปที่การฟื้นฟูสมรรถภาพผู้พิการทางสายตาอย่างครอบคลุม นี่เป็นสถาบันเดียวในประเทศที่ให้การสนับสนุนอย่างครอบคลุมสำหรับผู้ที่มีอาการหูหนวกและตาบอดอย่างรุนแรง

ในกระบวนการเรียนรู้ typhlotechnology คอมพิวเตอร์ถูกนำมาใช้อย่างแข็งขัน คนพิการได้รับความรู้ที่เป็นประโยชน์ที่นี่ (ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ) แต่ยังช่วยให้รวมเข้ากับสังคมได้อย่างเต็มที่

นอกจากนี้ทางสถานศึกษายังจัดให้มีการอบรมสังคม คนงาน นักแปลคนหูหนวกและภาษามือ และ "ปลอมแปลงบุคลากร" สำหรับสมาคมคนตาบอดรัสเซียทั้งหมด

วิทยาลัยสถาปัตยกรรมศาสตร์มอสโก การออกแบบและวิศวกรรมใหม่ №26

วิทยาลัยนี้เป็นวิทยาลัยผสม บุคคลทุพพลภาพได้รับการยอมรับ ซึ่งมีอายุไม่เกินสามสิบห้าปี

ภายใต้การแนะนำของครูผู้มีประสบการณ์ ใครก็ตามที่ต้องการทำสิ่งนี้โดยไม่เสียค่าใช้จ่ายสามารถเชี่ยวชาญความเชี่ยวชาญพิเศษ เช่น ช่างไม้ก่อสร้าง ช่างทำเฟอร์นิเจอร์ระดับปรมาจารย์ ช่างปูน ช่างทาสี ช่างเย็บผ้า

การศึกษาดำเนินการบนพื้นฐานของการศึกษาระดับมัธยมศึกษา ในบรรดา "โบนัส" เพิ่มเติม ได้แก่ ทุนการศึกษา การเดินทางพิเศษ อาหารฟรี ความช่วยเหลือในการหางาน

วิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ ศูนย์ฟื้นฟูสมรรถภาพสำหรับผู้ทุพพลภาพ

ศูนย์ฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญในสาขากฎหมาย การเก็บถาวร การบัญชีและเศรษฐศาสตร์ ศิลปะและงานฝีมือ จิตรกรรม ฯลฯ รับผู้ทุพพลภาพอายุสิบหกถึงสี่สิบห้า (เฉพาะชาวมอสโก!) รูปแบบการศึกษาเต็มเวลา

สถาบันการตลาดแรงงานและเทคโนโลยีสารสนเทศแห่งมอสโก

ให้บริการการศึกษาคุณภาพสูงสำหรับผู้พิการในมอสโกและ MARTIT หรือมากกว่าแผนกที่ทำงานกับมันซึ่งมีกิจกรรมที่มุ่งเป้าไปที่การปรับตัวทางสังคมและการฟื้นฟูสมรรถภาพของคนพิการ

คนพิการได้รับการอบรมขึ้นใหม่หรือการฝึกอบรมขั้นสูงในสาขาต่างๆ เช่น การจัดการ การบัญชี จิตวิทยา การออกแบบเว็บไซต์ photoshop เทคโนโลยีทางการเมือง การตลาด ฯลฯ การฝึกอบรมมีทั้งแบบฟรีและมีค่าใช้จ่าย

โรงเรียนสอนขับรถ "มอเตอร์"

แต่ในปัจจุบันคนพิการไม่เพียงต้องการอาชีวศึกษาเท่านั้น หลายคนพยายามที่จะเชี่ยวชาญ เช่น ทักษะการขับรถด้วย

โดยเฉพาะอย่างยิ่งโอกาสดังกล่าวสำหรับคนพิการโดยโรงเรียนสอนขับรถมอสโคว์ "Motor" ซึ่งครูมีประสบการณ์มากมายในการทำงานกับคนพิการและ โปรแกรมการฝึกอบรมปรับให้เข้ากับพวกเขาอย่างเต็มที่ มีความเป็นไปได้ของการเรียนทางไกล

โรงเรียนสอนขับรถเป็นหนึ่งในไม่กี่แห่งในเมืองหลวงที่นักเรียนและ คนรักสุขภาพและคนพิการซึ่งเป็นข้อดีอย่างยิ่งสำหรับหลัง

สถาบันการศึกษาของเราควรเป็นที่หนึ่งเสมอ
V.A. Chistyakov SPbGAFK พวกเขา พี.เอฟ.เลสกาฟต์

ข้อมูลที่ทันสมัยและเทคโนโลยีการสอนของการเรียนทางไกล รวมข้อดีของระบบคอมพิวเตอร์และโทรคมนาคมที่พัฒนาอย่างรวดเร็วกำลังก้าวไปสู่แถวหน้าของมวลชน กิจกรรมการศึกษารวมทั้งในสนาม วัฒนธรรมทางกายภาพและกีฬา
การพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศระดับโลก การปรับปรุงโครงสร้างอย่างต่อเนื่อง และคุณภาพของบริการที่จัดให้ ทำให้เป็นไปได้ในปัจจุบันเพื่อให้แน่ใจว่ามีปฏิสัมพันธ์อย่างมีประสิทธิผลระหว่างวิชาต่างๆ ของกระบวนการศึกษา
ความสามารถทางกายภาพและทางวัตถุที่จำกัดของคนพิการเป็นสาเหตุที่ทำให้พวกเขาต้องแยกตัวออกจากชีวิตสาธารณะ ขัดขวางการศึกษาและการจ้างงาน การเรียนทางไกล (DL) เป็นโอกาสสำหรับผู้พิการที่จะได้รับการศึกษาทางวิชาชีพ สำหรับคนพิการ ข้อกำหนดตามธรรมชาติสำหรับการเรียนทางไกลคือ:
- ความเป็นไปได้ที่จะได้รับข้อมูลเกี่ยวกับความต้องการของผู้เชี่ยวชาญในตลาดแรงงานโดยไม่ต้องออกจากบ้านเกี่ยวกับเงื่อนไขการฝึกอบรมเกี่ยวกับการสอนพิเศษเกี่ยวกับคณะและโปรแกรมของพวกเขา
- ความเป็นไปได้ของการลงทะเบียนในมหาวิทยาลัยโดยการติดต่อทางจดหมายตามผลการฝึกอบรมก่อนหน้านี้หรือประสบการณ์การทำงานในสาขาพิเศษที่เลือก (รวมถึงการถ่ายโอนจากการศึกษาเต็มเวลาไปยัง DL)
- ระยะเวลาการฝึกอบรมทั่วไปและ "หลักสูตร" ที่ไม่มีการควบคุม
- เทคโนโลยีระยะไกลสำหรับการผ่านการทดสอบและการสอบ
- ความเป็นไปได้ของการปรึกษาหารือทางโทรศัพท์ อินเทอร์เน็ต หรือทางไปรษณีย์
- ลดต้นทุนการศึกษา
- การจ่ายเงินที่ไม่ใช่เงินสดสำหรับการฝึกอบรมและการส่งเอกสารระเบียบวิธีและงานควบคุมเหตุการณ์สำคัญ (รวมถึงทางอีเมล)
ควรสังเกตว่าในมหาวิทยาลัยของรัสเซียทุกแห่งมีการเรียนทางไกล ในสถานที่ที่มีราคาแพงมาก (มากถึงหลายพันดอลลาร์ต่อภาคการศึกษา) จริงอยู่ ในบางกรณี ผู้พิการจะได้รับส่วนลด (สูงสุด 30%) เมื่อชำระค่าเล่าเรียนเพิ่มเติม
กล่าวได้ว่าในปัจจุบันการให้บริการที่เกี่ยวข้องกับการขายเทคโนโลยีสารสนเทศเป็นที่ต้องการและมีจุดมุ่งหมายในเชิงพาณิชย์อย่างเด่นชัด และด้วยเหตุนี้ จึงมีการเติบโตอย่างรวดเร็วของข้อเสนอ เมื่อสามปีที่แล้ว จำนวนไซต์ทั้งหมดที่เกี่ยวกับปัญหาทั่วไปของการเรียนทางไกลจำกัดอยู่ที่สามโหล ซึ่งซัพพลายเออร์หลักคือกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซีย ฉันประหลาดใจมากเมื่อต้นเดือนมีนาคม 2547 ฉันพบไซต์มากกว่า 1,100 แห่งบนอินเทอร์เน็ตที่ไม่เกี่ยวข้องกับปัญหาทั่วไปของการเรียนทางไกล แต่เกี่ยวกับการพัฒนาและการนำระบบการเรียนทางไกลสำหรับคนพิการไปใช้
การเรียนทางไกลที่ St. Petersburg State Academy of Physical Culture ตั้งชื่อตาม P.F. Lesgaft เป็นอย่างไร
บางทีมากที่สุด ระบบที่ทันสมัยการเรียนทางไกล ระบบถูกปรับให้เข้ากับงานที่ต้องเผชิญกับมหาวิทยาลัยแห่งวัฒนธรรมทางกายภาพ อัลกอริธึมการบีบอัดข้อมูลได้รับการพัฒนาและทดสอบ ซึ่งทำให้สามารถลดเวลาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างเซิร์ฟเวอร์และผู้ใช้ได้อย่างมาก ระบบไม่สำคัญสำหรับประเภท ระบบปฏิบัติการ(เริ่มต้นด้วย Windows 95) ผู้ใช้ข้อมูลปลายทาง เทคโนโลยีการพิมพ์หนังสือเรียนมัลติมีเดียได้ถูกสร้างขึ้นและมีการใช้อย่างต่อเนื่อง สื่อการสอน. ในการพัฒนาระบบการเรียนทางไกลที่สร้างขึ้นที่สถาบันวัฒนธรรมทางกายภาพแห่งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ครั้งที่สอง F. Lesgaft พนักงานของ Academy ซึ่งเป็นผู้เชี่ยวชาญที่ได้รับการยอมรับทั้งในรัสเซียและต่างประเทศในด้านวัฒนธรรมทางกายภาพแบบปรับตัวจิตวิทยาและสรีรวิทยาของคนพิการเข้าร่วมประสบการณ์โดยรวมของกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติซึ่งมี หลายสิบปี
และสิ่งที่ขาดหายไป?
ปัญหาของเราคือการขาดเงินหายนะ
มหาวิทยาลัยแห่งวัฒนธรรมทางกายภาพหลายแห่งจัดสรรเงินอย่างจริงจังเพื่อรักษาไซต์ของพวกเขา แต่น่าเสียดายที่ Academy ของเรากำลังประสบปัญหาในการจ่ายเงินสำหรับสายเฉพาะสำหรับการเชื่อมต่อเซิร์ฟเวอร์กับอินเทอร์เน็ตเพื่อจัดระเบียบการเรียนรู้ทางไกลแบบเต็มรูปแบบแม้ว่าข้อกำหนดเบื้องต้นทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคทั้งหมดสำหรับ สิ่งนี้ถูกสร้างขึ้น
โชคดีที่ประสบการณ์ในประเทศมีตัวอย่างของการแก้ปัญหาดังกล่าวที่ประสบความสำเร็จ ดังนั้นเจ้าหน้าที่ของสภานิติบัญญัติแห่งภูมิภาค Chelyabinsk ในปี 2545 จึงรวมอยู่ในค่าใช้จ่ายงบประมาณปี 2546 สำหรับการสร้างศูนย์การเรียนรู้ทางไกลสำหรับผู้พิการในเมืองทางตอนใต้ของเทือกเขาอูราล
เชเลียบินสค์ มหาวิทยาลัยของรัฐสร้างทั้งระบบการศึกษาสำหรับผู้พิการและกำลังวางแผนที่จะขยายระบบ (Chelyabinsk GRTK, 04.12. 2002)
ปัญหากำลังได้รับการแก้ไขในลักษณะเดียวกันในดินแดนอัลไตในสมาคมสาธารณะเพื่อการคุ้มครองผู้พิการจากวัยเด็ก "AKSANA (Tataria) ตามสถาบันวัฒนธรรมทางกายภาพของรัสเซียที่ใหญ่ที่สุดคือสถาบันแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กแห่ง วัฒนธรรมทางกายภาพตั้งชื่อตาม P.F. Lesgaft Federal Center ซึ่งมีงบประมาณและแผนงานระยะยาวเป็นของตัวเอง ถ้าเป็นไปได้ ให้เจ้าหน้าที่กับผู้เชี่ยวชาญที่ได้รับเงินเดือนที่เหมาะสม แม้ว่าประสบการณ์ของสถาบันการศึกษาของเราจะเป็นประสบการณ์ของผู้ที่ชื่นชอบ เข้าใจว่าการจัดสรร ทรัพยากรทางการเงินจะมุ่งไปที่การฝึกอบรมคนพิการเป็นหลัก เพื่อแก้ไขปัญหาด้านการฟื้นฟูและการศึกษาที่สำคัญที่สุด

ในวันที่ 7 มิถุนายน มอสโกจะเป็นเจ้าภาพการนำเสนอของมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยที่สอนนักเรียนที่มีความพิการและความทุพพลภาพ สิ่งนี้ได้รับการบอกเล่าโดยตัวแทนของคณะการเรียนรู้ทางไกลของมหาวิทยาลัยจิตวิทยาและการสอนแห่งรัฐมอสโก

“โปรแกรมการนำเสนอประกอบด้วย: ทำความคุ้นเคยกับโปรแกรมการศึกษาของมหาวิทยาลัยและวิทยาลัย, ทำความคุ้นเคยกับเทคโนโลยีและวิธีการสอนในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัย, การอภิปรายเกี่ยวกับความเป็นไปได้และคุณสมบัติของการรับเข้าเรียนในปีนี้

นอกจากนี้ คุณจะสามารถเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับมหาวิทยาลัยและวิทยาลัย: เกี่ยวกับคณะ, เกี่ยวกับพื้นที่ของการฝึกอบรม, เกี่ยวกับการสอบเข้า, เกี่ยวกับการทำงานของหลักสูตรเตรียมความพร้อม MSUPE, เกี่ยวกับกฎการรับเข้าเรียนและเงื่อนไขการศึกษาสำหรับหลักสูตรระดับปริญญาตรีและผู้เชี่ยวชาญ เกี่ยวกับผลประโยชน์สำหรับผู้ชนะและผู้ได้รับรางวัลการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก เกี่ยวกับโอกาสในการจ้างงาน การแข่งขันในปีก่อนๆ และทุกอย่างที่คุณสนใจ” อ่านข้อความที่โพสต์บนหน้าคณะ

เพื่อเข้าร่วมงานในวันนี้ เปิดประตูสำหรับผู้สมัครที่มีความพิการทุกคนได้รับเชิญ ผู้ติดต่อและลิงค์สำหรับการลงทะเบียนล่วงหน้ามีอยู่ในเว็บไซต์ FDO MSUPU

“มันเป็นความฝันอันยาวนานของเราที่จะรวมตัวกันบนพื้นฐานของมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่ง มหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเหล่านั้นที่สอนนักเรียนที่มีความพิการ” คณบดีคณะการเรียนรู้ทางไกลของ MSUPE กล่าวกับพอร์ทัล Mercy.ru โบรเนียส ไอซ์มอนทัส. — วันที่ 7 มิถุนายน เราได้วางแผนวันเปิดสำหรับเด็กพิการและผู้ปกครองเพื่อนำเสนอโปรแกรมการศึกษาของมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยที่ปรับให้เข้ากับการให้ความรู้แก่เยาวชนที่มีความพิการ อยากรู้เกี่ยวกับมัน คนมากขึ้น. เราจะจัดกิจกรรมดังกล่าวอย่างเป็นระบบ บางทีทุกๆ 2 เดือน

สิ่งนี้ใช้กับการศึกษาทุกรูปแบบ ก่อนอื่นเกี่ยวกับงานเต็มเวลา แต่มหาวิทยาลัยหลายแห่งก็มีโปรแกรมทางไกลเช่นกัน พวกเขาเป็นที่ยอมรับมากขึ้นสำหรับคนพิการจำนวนมาก ที่มหาวิทยาลัยของเรา ที่คณะของเรา เรากำลังพัฒนาการเรียนทางไกลในด้านจิตวิทยา มีมหาวิทยาลัยหลายแห่งที่มีโปรแกรมดังกล่าวในด้านนิติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ ... มีไม่มาก แต่ก็มีอยู่จริง

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียให้ความสำคัญกับการรับรอง สภาพแวดล้อมที่เข้าถึงได้และโอกาสทางการศึกษาสำหรับผู้พิการ ขณะนี้การลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัยกำลังเริ่มต้นขึ้น และน่าเสียดายที่ผู้สมัครจำนวนมากไม่รอบรู้ในโปรแกรมการศึกษาที่อาจมีให้สำหรับพวกเขา

เมื่อคนพิการติดต่อเรา เราก็ไม่สามารถให้ข้อมูลที่สมบูรณ์แก่พวกเขาได้ตลอดเวลา เราจึงตัดสินใจร่วมกับสภาสาธารณะผู้ปกครองเด็กพิการและเด็กพิการ สังกัดกรมแรงงานและ การคุ้มครองทางสังคมของประชากรกรุงมอสโก การรณรงค์ให้ความรู้เกี่ยวกับโครงการการศึกษาสำหรับคนพิการ

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา จำนวนมหาวิทยาลัยที่คนพิการสามารถเข้าถึงได้เพิ่มขึ้นเล็กน้อย ตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษา 10% ของสถานที่การศึกษาที่ได้รับทุนสนับสนุนจากรัฐควรได้รับการจัดสรรสำหรับเยาวชนที่มีความพิการ ขออภัย ไม่ตรงตามตัวบ่งชี้นี้ ส่วนหนึ่งเป็นเพราะการทำงานกับผู้สมัครมีการจัดการที่ไม่ดี

เราต้องการงานแนะแนวอาชีพ เราต้องการการพัฒนาโปรแกรมการศึกษา การสนับสนุนด้านจิตใจสำหรับผู้สมัครที่มีความทุพพลภาพ หลักสูตรเตรียมความพร้อม โปรแกรมดังกล่าวจำเป็นต้องได้รับการพัฒนาทั่วประเทศรัสเซียเพื่อให้ผู้สมัครที่มีความทุพพลภาพรู้ว่าพวกเขามีโอกาสใดบ้าง

เรากำลังรอทุกคนที่ต้องการเรียนรู้เกี่ยวกับโปรแกรมมหาวิทยาลัยดัดแปลงสำหรับเยาวชนที่มีความพิการในวันที่ 7 มิถุนายนที่มหาวิทยาลัยจิตวิทยาและการสอนแห่งรัฐมอสโกในวันที่ 7 มิถุนายนเวลา 18:00 น. ตามที่อยู่: มอสโก, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก Sretenka อายุ 29 ปี ห้อง 506

รายชื่อมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยที่เข้าร่วมวันเปิดภาคเรียนวันที่ 7 มิถุนายน 2559

สถาบันการศึกษาระดับมืออาชีพด้านงบประมาณของเมืองมอสโก "วิทยาลัยธุรกิจขนาดเล็กหมายเลข 4"