El homúnculo sensorial de Penfield. Ilusiones y fenómenos. Falsos sentimientos. Las neuronas son “alfabetizadas” y “creativas”

Todos los giros y surcos cerebro humano han sido nombrados y descritos durante mucho tiempo. En los atlas neuroanatómicos, la misma materia gris de la corteza cerebral está pintada de diferentes colores. Este mapa en color tiene más de cien años. Y la idea misma de que las funciones mentales están localizadas en diferentes lugares de la superficie de la corteza cerebral humana surgió a finales de los siglos XVIII y XIX. medico aleman Franz Gall (1758-1828) creó los llamados mapas frenológicos del cerebro, donde situó las propiedades de la psique, a las que llamó “las capacidades del alma”. Desde el punto de vista ciencia moderna Los asombrosos mapas de Gall son fruto de conclusiones basadas no en datos experimentales, sino únicamente en sus propias observaciones. Sin embargo, los científicos llevan dos siglos luchando por implementar su idea.

A finales del siglo XIX, los fisiólogos alemanes descubrieron una zona en la corteza cerebral de perros y gatos cuya estimulación eléctrica provocaba una contracción involuntaria de los músculos del lado opuesto del cuerpo. Pudieron determinar con precisión en qué partes de esta zona están representados los diferentes grupos de músculos. Posteriormente, esta zona (llamada motora) se describió en el cerebro humano; está ubicada frente al surco central (Rolandic), que divide más profundamente la corteza cerebral en dirección transversal. Aquí las representaciones de los músculos de la laringe, la boca, la cara, el brazo, el torso y la pierna se ubican secuencialmente, y el área de la corteza no se corresponde en absoluto con el tamaño de las partes del cuerpo. El neurólogo canadiense Wilder Graves Penfield y E. Baldry, comparando a ambos, dibujaron en este lugar a un hombrecito divertido: un homúnculo. Tiene una lengua, labios y pulgares enormes en las manos y sus brazos, piernas y torso son muy pequeños. El homúnculo simétrico también vive detrás del surco central, solo que no es motor, sino sensorial. Partes de esta área de la corteza cerebral están asociadas con la sensibilidad de la piel de varias partes del cuerpo. Las áreas motora y sensorial interactúan estrechamente entre sí, por lo que generalmente se las considera como una única corteza sensoriomotora. Más tarde resultó que todo era un poco más complicado: los fisiólogos encontraron otra representación motora completa de un cuerpo más pequeño, responsable de mantener la postura y algunos otros movimientos lentos complejos.

Todos los órganos de los sentidos también tienen su representación autorizada en la corteza cerebral. Por ejemplo, en la región occipital del cerebro humano hay una corteza visual, en el lóbulo temporal hay una corteza auditiva y la representación olfativa se encuentra dispersa en varias partes del cerebro. En la corteza también existen los llamados campos asociativos, donde se realiza el análisis y síntesis de la información proveniente de los campos primarios de los órganos sensoriales. Los campos asociativos están más desarrollados en los humanos, especialmente aquellos ubicados en el lóbulo frontal; los fisiólogos asocian con ellos las manifestaciones más elevadas de la psique: el pensamiento y la inteligencia. A mediados del siglo XIX, el científico francés Paul Broca y el psiquiatra alemán Carl Wernicke descubrieron dos zonas en el hemisferio izquierdo del cerebro humano relacionadas con el habla, en el tercio posterior del hemisferio inferior. circunvolución frontal, el habla del paciente se ve afectada, pero si el área de Wernicke se ve afectada, en el tercio posterior de la circunvolución temporal superior, el paciente puede hablar, pero su habla pierde sentido.

Por eso hoy los fisiólogos saben mucho sobre la estructura y funciones del cerebro. Pero cuanto más aprenden, más misterios quedan. Y ninguno de los investigadores modernos puede pretender saber cómo funciona el cerebro. En términos del nivel de contenido de información, los mapas cerebrales que existen hoy en día probablemente puedan compararse con los mapas geográficos de la Edad Media, cuando los contornos de los continentes sólo se parecían vagamente a los reales y las manchas blancas tenían un área más grande que todo. demás. “Y lo más importante, conociendo aproximadamente la geografía, no tenemos idea de lo que está sucediendo en los diferentes “países”. Qué hacen, cómo viven”, comenta el director del Instituto del Cerebro Humano de la Academia de Ciencias de Rusia, miembro correspondiente de la Academia de Ciencias de Rusia, Sviatoslav Vsevolodovich Medvedev.

La tarea de eliminar espacios en blanco de un mapa cerebral y aumentar su resolución es mucho más difícil que llenar espacios en blanco en geografía. Especialmente cuando hablamos del cerebro humano y de las manifestaciones más elevadas de la psique humana. ¿Es realmente posible proyectar los sentimientos humanos, la tensión del pensamiento, los dolores de la creatividad en la superficie del cerebro? ¿Será posible alguna vez decir: esta zona es responsable de la toma de decisiones, este grupo de células es responsable del sentimiento de belleza, aquí es donde anida la envidia y aquí es donde comienza la zona del amor?

"Sería más correcto hablar no de mapear el cerebro, sino de mapear las funciones cerebrales", explica S.V. Medvédev. - El desafío es determinar dónde se encuentran las neuronas que participan en la resolución de una tarea particular y comprender cómo interactúan estas partes del cerebro entre sí. Por último, la tarea fundamental del neurofisiólogo, meta de la que aún estamos muy lejos, es correlacionar los acontecimientos que ocurren en el cerebro con lo que piensa una persona, descifrar los códigos de la actividad nerviosa superior”.

El cerebro habla lenguaje eléctrico.

Los primeros datos sobre la localización de funciones cerebrales superiores se obtuvieron en la era de las "comparaciones clínicas y anatómicas", es decir, de observaciones de pacientes que presentaban daños en algunas áreas del cerebro. Luego, a finales de la década de 1920, comenzó la era de predominio de la investigación electrofisiológica. Los fisiólogos han aprendido a registrar la actividad eléctrica del cerebro: el electroencefalograma (EEG) de una persona a través de electrodos colocados en el cuero cabelludo (esto lo hizo por primera vez el psiquiatra austriaco Hans Berger en 1929). Este método se convirtió en el principal en el estudio del funcionamiento del cerebro y sus enfermedades: los primeros electrofisiólogos creían que con la ayuda del EEG era posible saberlo todo. De hecho, el EEG refleja varios procesos que ocurren en el cerebro, pero la dificultad es que registra la actividad eléctrica total, resume y promedia el trabajo de una gran cantidad de células nerviosas- neuronas. Y ésta es su limitación metodológica.

Luego aparecieron otros métodos para estudiar la actividad eléctrica del cerebro, por ejemplo, el método de los potenciales evocados: son ondas eléctricas que surgen en ciertas áreas de la corteza cerebral en respuesta a una estimulación específica. En la corteza visual aparecen en respuesta a un destello de luz, en la corteza auditiva, en respuesta al sonido, etc. Este método ha aportado mucho al estudio de la localización de funciones en las áreas de la corteza cerebral, y con su ayuda el mapa cerebral se ha perfeccionado significativamente. Pero también tiene limitaciones, especialmente cuando se estudia el cerebro humano.

Con el desarrollo de la tecnología de microelectrodos, fue posible registrar las descargas eléctricas de neuronas individuales. Naturalmente, esto se hace principalmente en experimentos con animales de laboratorio. Se produjo un gran avance en la investigación del cerebro humano cuando fue posible registrar la actividad eléctrica de las neuronas humanas directamente desde el cerebro utilizando electrodos subcorticales implantados. La académica Natalya Petrovna Bekhtereva comenzó a utilizar este método a principios de los años 60. Se insertaron electrodos delgados en el cerebro del paciente en fines medicinales- con su ayuda fue posible influir específicamente en áreas del cerebro. Pero como se implanta un electrodo en el cerebro del paciente, debemos aprovechar esta oportunidad y obtener la máxima información de él. Un electrodo de este tipo registra la actividad de las neuronas circundantes, y este es un nivel de resolución completamente diferente al que se puede obtener con un electrodo ubicado en la superficie de la cabeza.

Las neuronas son “alfabetizadas” y “creativas”

Con la ayuda de electrodos subcorticales implantados, los fisiólogos del Instituto del Cerebro Humano de la Academia de Ciencias de Rusia lograron aprender mucho sobre cómo el cerebro afronta el habla. Como ya se mencionó, las áreas de Broca y Wernicke relacionadas con el habla se conocen desde hace mucho tiempo. “Es más correcto limitarnos a la definición de “relacionado con el habla”, en lugar de utilizar la expresión “zona del habla”, enfatiza S.V. Medvédev. - ¿Recuerdas el chiste sobre una cucaracha que resulta que tiene “orejas en las patas”? Necesitamos darnos cuenta de que las áreas de Broca y Wernicke pueden no ser el centro del discurso, sino algún tipo de interfaz”.

En un lugar completamente diferente de la corteza cerebral, los investigadores encontraron un detector de la corrección gramatical de una frase significativa. Un grupo de neuronas aumenta su actividad eléctrica si la frase que escucha el sujeto es gramaticalmente correcta, y la disminuye cuando es gramaticalmente incorrecta. Si a un sujeto se le presentan las frases “cinta azul” y “cinta azul”, estas neuronas “alfabetizadas” notarán inmediatamente la diferencia. Otro grupo de neuronas distingue entre palabras del idioma nativo, palabras que son fonéticamente similares a ellas y palabras extranjeras. "Esto significa que la población neuronal analiza casi instantáneamente la estructura fonética de la palabra y la clasifica en los siguientes tipos: "Entiendo", "No entiendo, pero algo familiar" y "No entiendo nada". " dice S.V. Medvédev. En este sentido, surge la duda de si estas neuronas funcionan igual o diferente en personas dotadas de alfabetización innata y en aquellas que tienen problemas con esta. Lo más probable es que existan diferencias, pero para dar una respuesta precisa es necesario reclutar muchos sujetos.

"Encontramos grupos de neuronas que distinguen entre palabras concretas y abstractas, neuronas que parecen ser responsables del conteo", continúa Sviatoslav Vsevolodovich. - Hemos identificado áreas del cerebro que están asociadas con la generalización y la toma de decisiones. Todos los sistemas neuronales se caracterizan por la polifuncionalidad: esto significa que las mismas células pueden participar en diferentes funciones. La especialización de las neuronas es relativa: dependiendo de la situación, pueden asumir diferentes responsabilidades. Por ejemplo, cuando muere el capitán de un barco, un navegante u otra persona ocupa su lugar. Por tanto, el cerebro es un sistema muy flexible”. Las neuronas pierden su capacidad de ser intercambiables con el tiempo y se vuelven más especializadas. Un niño pequeño no puede caminar y hablar al mismo tiempo; si lo llamas, tropezará y caerá. El caso es que toda su corteza está ocupada por uno u otro. El alumno no debe distraerse durante la lección, de lo contrario no aprenderá el material. Con el tiempo, se produce cada vez más división de territorios cerebrales, por lo que un adulto puede conducir un coche y mantener una conversación, hablar por teléfono y mirar documentos al mismo tiempo, etc.

NOTARIO PÚBLICO. Bekhtereva y sus colaboradores encontraron neuronas en el cerebro que funcionan como detectores de errores. ¿Cuál es su papel? Reaccionan ante cualquier violación de la secuencia estereotipada de acciones. “Sales de casa y en la calle sientes: “Algo anda mal...”, explica S.V. Medvédev. "Así es, se olvidaron de apagar la luz del baño". Las neuronas detectoras de errores están ubicadas en diferentes partes del cerebro: en la corteza parietal del hemisferio derecho, en el surco de Rolandio, en las áreas parietal superior y parietotemporal de la corteza, en la circunvolución del cíngulo.

Pero el método de implantación de electrodos también tiene limitaciones. Los electrodos, por supuesto, no se implantan donde los fisiólogos quisieran, sino sólo cuando es necesario por indicaciones clínicas. ¿No significa esto que estamos mirando hacia donde hay más luz y no hacia donde hemos perdido?

Un escáner cerebral funciona con positrones

Los rayos X utilizados tradicionalmente en medicina para obtener una imagen del cerebro no son mejor método. Con la llegada de la resonancia magnética (MRI) surgieron posibilidades completamente diferentes. El Instituto del Cerebro Humano de la Academia de Ciencias de Rusia utiliza activamente el método de tomografía por emisión de positrones (PET). Ambos métodos proporcionan imágenes del cerebro. ¿Cuál es la diferencia entre ellos?

La resonancia magnética se basa en las propiedades de ciertos núcleos atómicos, principalmente los núcleos de los átomos de hidrógeno, cuando se colocan en un campo magnético para absorber energía en el rango de radiofrecuencia y emitirla después del cese de la exposición a la señal de radiofrecuencia. Dependiendo del "entorno", es decir, de las propiedades del tejido biológico en el que se encuentran estos núcleos, la intensidad de su radiación cambia. Por tanto, es posible ver imágenes de diversas estructuras cerebrales. La esencia del método PET es monitorear cantidades cada vez más pequeñas de una sustancia marcada con un isótopo radiactivo de vida ultracorta (vida media de minutos). El isótopo emite positrones, que se aniquilan con los electrones, emiten dos rayos gamma y vuelan en direcciones opuestas. Si registra estos rayos gamma con un detector, puede determinar la ubicación de los átomos de la sustancia marcada. La sustancia se elige de modo que su concentración refleje la actividad de las células cerebrales. Por ejemplo, si la concentración de glucosa marcada radiactivamente aumenta en algún lugar, esto significa que las neuronas la consumen activamente y, por lo tanto, están trabajando activamente. Si en este momento el sujeto realiza alguna tarea, vemos qué áreas del cerebro están involucradas en su implementación. El método PET permite utilizar isótopos de vida corta (O, N, C, F), que no resultan muy perjudiciales para el paciente.

Con la PET, también se pueden observar cambios en el flujo sanguíneo cerebral durante un comportamiento particular. Cuando se activa cualquier área del cerebro, la sangre fluye activamente hacia ella. Si se inyecta agua marcada con oxígeno radiactivo en una vena, ingresa a los vasos del cerebro y se puede registrar. Donde hay más oxígeno etiquetado, fluye más sangre, lo que significa que aquí es donde aumenta la actividad.

De avanzadas gramaticales a laberintos de creatividad

Utilizando exploraciones PET, los investigadores continuaron estudiando el habla humana utilizando todo el cerebro. Vieron dónde se procesa la información del habla: las palabras individuales, el significado del texto, dónde se memoriza. Demostraron que la corteza extraestriada medial participa en el procesamiento de la estructura ortográfica de las palabras, y una parte significativa de la corteza temporal superior izquierda (área de Wernicke) probablemente participa en el análisis semántico. El orden de las palabras es analizado por la corteza temporal anterosuperior. Cuando a una persona se le muestra un texto coherente sin siquiera pedirle que lo lea (sólo tenía que contar el número de veces que aparece una letra), el flujo sanguíneo cerebral aumenta, lo que significa que el cerebro participa en el trabajo lingüístico. (Si se le presentan palabras mezcladas en orden aleatorio, el cerebro no reacciona de esta manera).

Incluso el proceso "divino" de la creatividad resultó descifrable, al menos para los fisiólogos del laboratorio de N.P. Bekhtereva estuvo cerca de esto. A una persona se le asigna una tarea creativa, por ejemplo, componer una historia a partir de un conjunto de palabras, y en tiempo real ve qué áreas del cerebro comienzan a trabajar activamente. Resultó que la actividad creativa va acompañada principalmente de cambios en las conexiones entre diferentes zonas cerebro La mayoría de las nuevas conexiones aparecen en la zona temporal anterior izquierda con las zonas anteriores de la corteza, y con las zonas posteriores, por el contrario, la conexión se debilita. Se pierden las conexiones entre las estructuras parietales y occipitales. Y todo esto sucede precisamente al realizar una tarea creativa, pero si la tarea carece de elementos creativos, no hay tales cambios. El flujo sanguíneo cerebral local aumenta en la corteza prefrontal derecha durante una tarea más creativa en comparación con una menos creativa. De esto, los científicos concluyen que esta área en particular está directamente relacionada con la "creatividad".

Los investigadores también están interesados ​​​​en el fenómeno de la atención involuntaria: por ejemplo, una persona conduce un automóvil, escucha la radio, habla y de repente reacciona instantáneamente al golpe del motor, lo que indica que algo anda mal con el motor. En dos laboratorios utilizando dos métodos diferentes: S.V. Medvedev utilizando el método PET y Yu.D. Kropotov, utilizando el método de electrodos implantados, descubrió las mismas zonas donde se produce la activación en esos momentos: en la corteza temporal y frontal. La activación ocurre en respuesta a un desajuste entre los estímulos esperados y reales, por ejemplo cuando el sonido de un motor no es el que debería ser. Otro fenómeno es la atención selectiva, que ayuda a una persona, en el continuo murmullo de voces en un cóctel, a seguir el discurso de un interlocutor, el que le interesa. Al parecer, la corteza prefrontal es la encargada de centrar la atención espacial en este caso. Sintoniza la corteza auditiva derecha o izquierda, según qué oído reciba información importante.

Cuando se habla de mapeo cerebral, es importante comprender que el cerebro, estrictamente hablando, no está dividido en áreas claramente delimitadas, cada una de las cuales es responsable únicamente de su propia función. Todo es mucho más complicado, ya que en el proceso de realizar cualquier función interactúan entre sí neuronas de diferentes áreas, formando una red neuronal. Estudiar cómo se combinan las neuronas individuales en una estructura, y la estructura en un sistema y en el cerebro completo, es una tarea para el futuro.

"El PET es una potente herramienta para estudiar casi cualquier función, pero por sí solo no es suficiente", afirma S.V. Medvédev. - El objetivo de la PET es responder a la pregunta “¿dónde?”, y para responder a la pregunta “¿qué está pasando?”, la PET debe combinarse con métodos electrofisiológicos. Junto con fisiólogos británicos hemos creado un sistema para el análisis paralelo de PET y EEG, que se complementan entre sí. Este enfoque es probablemente el futuro”.

Hace un año ( artículo publicado en 2004 - P.Z. ) un grupo de científicos de seis países anunció la creación de un mapa informático tridimensional del cerebro humano, que puede utilizarse para determinar la predisposición de una persona a determinadas enfermedades. Los creadores del mapa creen que ya pueden asociar determinadas enfermedades, como el Alzheimer o el autismo, con diferentes partes de la corteza cerebral. Ahora están ocupados aclarando los detalles de su invento.

La segunda hipóstasis del gen.

A principios de los años 50 del siglo pasado, surgió la idea de que la memoria no puede limitarse únicamente a procesos eléctricos: para el almacenamiento a largo plazo de información en el cerebro, es necesario conservarla en forma química. Aunque en aquella época todavía existían ideas muy generales sobre el genoma celular, surgió la idea de que este no sólo almacena información hereditaria, sino que también participa en el almacenamiento de la información adquirida durante la vida.

Para probar esto, necesitábamos ver si el aprendizaje desencadenaba la síntesis de ácidos nucleicos y proteínas en el cerebro. Después de que se conoció el principio del genoma (ADN → ARN → proteína), los experimentos se volvieron más específicos. Y esto es lo que resultó. Inmediatamente después de que a los animales se les enseña una habilidad, la síntesis de ARN aumenta en sus cerebros. (Para detectar esto, se les inyectaron precursores de ARN marcados radiactivamente). Esto sucedió con ratones que fueron entrenados para evitar descargas eléctricas en respuesta a una señal sonora, y con pollos que desarrollaron una huella en un objeto, y con peces de colores que fueron entrenados para nadar con una balsa sujeta a su abdomen. Y si la síntesis de ARN se ralentiza, los animales cometen muchos errores o no pueden aprender esta habilidad en absoluto.

Al mismo tiempo, también se sintetizan nuevas proteínas en el cerebro; esto también se determinó mediante la inclusión de isótopos radiactivos. Los bloqueadores de la síntesis de proteínas alteran la memoria a largo plazo sin afectar la memoria a corto plazo. A partir de esto queda claro cómo funcionan los genes: cuando se entrenan en una plantilla de ADN, se sintetiza ARN, que, a su vez, genera nuevas proteínas. Estas proteínas entran en acción pocas horas después de la adquisición de la información y aseguran su almacenamiento. Y los iniciadores de todos estos eventos son los procesos eléctricos que ocurren en la membrana de la célula nerviosa.

Un grupo de investigadores del Departamento de Sistemogénesis del Instituto de Fisiología Normal de la Academia de Ciencias Médicas de Rusia, dirigido por el Doctor en Ciencias Médicas y Miembro Correspondiente de la Academia de Ciencias Médicas de Rusia, K.V. Anokhina se propuso encontrar métodos de investigación que permitieran estudiar simultáneamente la actividad de las células nerviosas en todo el cerebro en relación con cualquier comportamiento o actividad cognitiva. "Cuando comenzamos nuestro trabajo, estábamos convencidos de que la información de las sinapsis se transmite a otro nivel más profundo: penetra en el núcleo de la célula y de alguna manera cambia el funcionamiento de los genes", dice Konstantin Vladimirovich. "Queda por encontrar estos genes".

Hay que decir que en las células cerebrales funcionan una gran cantidad de genes; en los seres humanos, la mitad de todos los genes estudiados se expresan únicamente allí. La tarea consistía en encontrar entre toda su multitud los claves implicados en el almacenamiento de nueva información. La búsqueda tuvo éxito a mediados de la década de 1980, cuando K.V. Anokhin y sus colegas prestaron atención a los llamados "genes tempranos inmediatos". Recibieron este nombre por su capacidad de ser los primeros en responder a estímulos extracelulares. La función de los genes "tempranos" es "despertar" otros genes tardíos. Sus productos, proteínas reguladoras, factores de transcripción, actúan sobre secciones de la molécula de ADN y desencadenan el proceso de transcripción, reescribiendo información del ADN al ARN. En última instancia, los genes "tardíos" sintetizan sus proteínas, que provocan los cambios necesarios en la célula, por ejemplo, la formación de nuevas conexiones neuronales.

El gen más curioso

De todo el grupo de genes "tempranos", los investigadores estaban más interesados ​​en el gen c-fos K.V. Anokhin y sus colegas han estado estudiando el papel de este gen en el aprendizaje desde 1987; en su opinión, es adecuado para el papel de una sonda universal para el mapeo cerebral. "Este gen tiene varias propiedades únicas", explica K.V. Anokhin: en primer lugar, en un estado celular tranquilo está en silencio, prácticamente no tiene un "nivel de fondo" de actividad. En segundo lugar, si se inician nuevos procesos de información en la célula, ésta responde muy rápidamente produciendo ARN y proteínas. En tercer lugar, es universal, es decir, se activa en varias partes del sistema central. sistema nervioso- desde la médula espinal hasta la corteza. En cuarto lugar, su activación está asociada al aprendizaje, es decir, a la formación de la experiencia individual”. Para probar esta última afirmación, los científicos realizaron decenas de experimentos, comprobando bajo qué influencias específicas c-fos saldrá de su escondite y comenzará a actuar. Resultó que el gen no responde a estímulos muy fuertes, como luz, sonido o dolor, en los casos en que el efecto no contiene elementos novedosos. Pero tan pronto como la situación se enriquece con nueva información, el gen inmediatamente "despierta".

expresión del gen c-fos: A) b) tinción fluorescente: neuronas verdes con la proteína c-fos sobre el fondo de otras neuronas azules; V) GRAMO)

Por ejemplo, en un experimento, se colocó a ratones en una cámara donde tenían que soportar una serie de estimulaciones electrodérmicas débiles pero desagradables. En respuesta a esto, en varias áreas de su cerebro (en la corteza, el hipocampo y el cerebelo) c-fos. Sin embargo, si este procedimiento se realiza a diario, al sexto día el gen ya no responde. Los ratones todavía reaccionan a una descarga eléctrica, pero ya no es un evento nuevo para ellos, sino un evento esperado. Puedes reactivar c-fos, si vuelve a colocar los ratones en la cámara y no los somete al procedimiento ya familiar. En ambos casos, el gen marca un evento cuando los estímulos externos no son consistentes con la matriz de memoria individual. Este desajuste ocurre con cualquier asimilación de nueva información y, por lo tanto, c-fos- un compañero inevitable de los procesos cognitivos en el cerebro.

Otro experimento involucró polluelos recién nacidos, que se dividieron en cuatro grupos. Los polluelos del primer grupo nacieron en la oscuridad y nunca vieron la luz, el segundo grupo tuvo más suerte: se mantuvo bajo un ciclo de luz normal de 12 horas, los polluelos del tercer grupo fueron transferidos a un entorno visual enriquecido inmediatamente después del nacimiento. , y los polluelos del cuarto grupo se mantuvieron primero en condiciones normales y al segundo día se transfirieron a un medio enriquecido. La expresión genética se evaluó en todos los pollos experimentales. c-fos el segundo día después de la eclosión. ¿Qué pasó? Los tres primeros grupos, a pesar de las condiciones tan diferentes en las que pasaron dos días de su corta vida, c-fos no se mostró. Pero en el cuarto grupo, que cambió el ambiente por uno visualmente enriquecido, c-fos se volvió más activo. Era nuevo para ellos, mientras que las gallinas del tercer grupo ya se habían acostumbrado.

Expresión c-fos aumentó y en los pollitos que picoteaban la cuenta que les interesaba les resultaba amarga, y los polluelos aprendieron a evitarla en el futuro. Pero en general resultó que la activación genética no depende en absoluto del éxito del aprendizaje y acompaña de la misma manera a las acciones erróneas. Gene c-fos También reacciona de forma sencilla ante un nuevo objeto: para activarlo, basta con presentarle un nuevo objeto al animal durante sólo 10 segundos.

Los investigadores sugirieron que c-fos y otros genes tempranos son el puente a través del cual la experiencia individual de un animal interactúa con su aparato genético.

¿Qué te dice el mapa genético del cerebro?

¿Cómo “captar” la expresión genética? Puede detectarse mediante la síntesis de moléculas de ARN. Para ello, se utiliza la llamada hibridación in situ, un método que permite ver los lugares donde se produce la síntesis de determinados ARN. El producto proteico de un gen se puede hacer visible uniéndolo a anticuerpos específicos y tiñéndolo. Todo esto, naturalmente, sucede después de que se repara el cerebro del animal y se hacen secciones delgadas de él. Lo mismo se hace para detectar la expresión. c-fos. A los experimentadores les quedan entre una hora y media y dos horas después de entrenar al animal, hasta que la concentración de proteínas c-fos en su cerebro está en su punto máximo.

Durante cualquier proceso cognitivo, muchas neuronas en diferentes áreas del cerebro comienzan a trabajar de forma sincrónica. Con una herramienta como una sonda genética, se puede ver qué neuronas están involucradas en este proceso. “Por ejemplo, podemos ver una diferencia en el funcionamiento del cerebro de una rata cuando ve a otra rata y cuando ve un gato”, dice Konstantin Vladimirovich. - En otras palabras, descubrir qué estructuras cerebrales ve como rata y cuáles como gato. Del mismo modo, cuando una persona ve un rostro familiar, como Bill Clinton, en la pantalla, se activan las “neuronas de reconocimiento de Bill Clinton” en su cerebro. Aunque, por supuesto, el cerebro humano es mucho más difícil de estudiar utilizando sondas genéticas. Hasta la fecha, los científicos aún no han desarrollado métodos para obtener imágenes intravitales de la expresión genética en el cerebro. “En una obra se pudo registrar la expresión c-fos una persona en un trozo de tejido cerebral tomado para análisis de biopsia, dice K.V. Anokhin. - Otros investigadores pudieron verlo después de la muerte cerebral. Pero obviamente esto no es exactamente lo mismo que en un cerebro vivo”.

Si se crea un mapa genético del cerebro, mostrará qué estructuras cerebrales son responsables de diferentes formas memoria. Al observar el mapa genético, un neurofisiólogo verá inmediatamente dónde exactamente deben estudiarse las neuronas, por ejemplo, registrando su actividad eléctrica. Los científicos del departamento de sistemogénesis precisamente con la ayuda c-fos Descubrió qué áreas del cerebro de los pollos son responsables de la impronta. El método también tiene importantes aplicaciones prácticas: puede utilizarse para buscar medicamentos, mejorando potencialmente la memoria (después de todo, son precisamente esas sustancias las que deberían estimular la activación c-fos), o estudiar cómo el alcohol y las drogas afectan el cerebro.

Los investigadores realizaron decenas de experimentos con una variedad de modelos de aprendizaje: alimentario y defensivo, clásico e instrumental, con estímulos visuales, auditivos, gustativos y otros, aprendizaje único y repetido. En los experimentos participaron ratones, ratas, gallinas y otros animales. Se encontró que en diferentes tipos el aprendizaje involucra diferentes partes del cerebro, pero también hay aquellas que siempre están involucradas, por ejemplo la corteza cingulada.

Hasta ahora, los fisiólogos no han llegado al punto de explicar en detalle el mecanismo de activación genética; es decir, de hecho, admiten que no saben completamente cómo funciona una célula nerviosa. Quizás, al recibir una influencia externa, lo compara con el modelo existente y, en caso de discrepancia, activa el mecanismo genético. Esta es la hipótesis más convincente hasta la fecha.

Evidentemente, con el tiempo aparecerán nuevas capacidades técnicas para el mapeo genético. Ya es posible estudiar la expresión de diferentes genes en un volumen tridimensional del cerebro. El año pasado, uno de los fundadores de Microsoft, Paul Allen, asignó 100 millones de dólares para crear un centro de investigación especial encargado de mapear la expresión de todos los genes que funcionan allí en un mapa del cerebro de un ratón. Resolver este problema requerirá más de un año de arduo trabajo, pero resolverlo es un objetivo muy tentador, ya que es el camino para comprender cómo los genes controlan la función y el comportamiento del cerebro, incluso en los humanos.

Candidato de Ciencias Biológicas N.Markina
"Química y vida - Siglo XXI"

Junto con sus colegas, realizó experimentos con pacientes con epilepsia, estimulando sus cerebros con electricidad para comprender qué partes de la corteza motora son responsables del movimiento de ciertos músculos del cuerpo. Presentó los resultados en la forma homúnculo motor, estirado sobre una porción de uno de los hemisferios cerebrales por la hábil mano de un maníaco del desmembramiento. El torso de la víctima está casualmente cubierto parte superior cerebro, una mano hinchada cuelga sobre una cabeza que grita desgarradoramente y una lengua cortada se contrae convulsivamente debajo de su mandíbula inferior.

Homúnculo sensorial (izquierda) y homúnculo motor (derecha). Corta las circunvoluciones poscentral y precentral, respectivamente.

En 2015, se realizó un pequeño cambio en el homúnculo motor. Tradicionalmente, se pensaba que el control de los músculos del cuello ocurría en algún lugar entre las áreas que controlan los dedos y la cara (flecha negra). Pero los neurocientíficos de la Universidad Emory (EE.UU.) con la ayuda métodos modernos La resonancia magnética funcional mostró que la región que controla el movimiento del cuello en realidad está ubicada entre las regiones del tronco y los hombros (flecha roja). Esta ubicación no sólo es más consistente con la ubicación real del cuello en el cuerpo humano, sino también homúnculo sensorial, que describe la ubicación de áreas del cerebro que procesan el tacto en diferentes partes del cuerpo.

Como puede ver, los diferentes órganos humanos están representados de manera desproporcionada en la corteza sensorial y motora del cerebro. Por tanto, el área sensorial de un dedo puede ser mayor que la de todo el torso. Esto no es sorprendente: las yemas de los dedos son mucho más sensibles que la piel de la espalda o el vientre, porque no utilizamos el torso para manipular objetos con precisión o palpar. Sólo tienen que moverse para bailar o hacer gimnasia; lo máximo que necesitan es sentir el paso de los insectos o el seductor beso de una súcubo. Pero la mano es uno de los órganos clave de una persona que ha evolucionado como trabajador y manitas.

Otros animales tienen sus propias necesidades y adaptaciones, que reflejan sus caminos evolutivos y, por tanto, sus propios y divertidos mapas sensoriomotores. Los ratones, por ejemplo, son nocturnos y buscan comida en el suelo, por lo que reciben la mayor parte de la información sobre el mundo que los rodea a través de sus bigotes. Cada vibrisa está rodeada por un denso cúmulo. terminaciones nerviosas, que envían información al cerebro, a la llamada corteza de barril, un grupo de neuronas responsables de procesar las señales de los bigotes. Y cualquiera de estos barriles tiene un tamaño mayor que, por ejemplo, el área sensorial de toda la pata trasera. Si colocamos las zonas sensoriales en las partes correspondientes del cuerpo del ratón, manteniendo sus proporciones en la corteza, obtenemos mischunculus!

Este mouseculus fue desarrollado en 2013 por científicos del Instituto Salk de Investigaciones Biológicas (EE.UU.) y del Instituto Max Planck de Química Biofísica (Alemania) como parte de un estudio sobre el desarrollo del mapa sensorial en ratones y los factores que influyen en él. Verá, el mouseculus no resulta así de inmediato. Durante la embriogénesis y después del nacimiento de un ratón, las neuronas transmiten señales desde diferentes órganos al cerebro, lo que estimula el crecimiento de nuevas neuronas y el desarrollo de conexiones entre ellas. Si el cerebro no recibe señales de alguna parte del cuerpo (por ejemplo, debido a un defecto del desarrollo que resulta en la pérdida de una extremidad o daño a tejido nervioso), entonces el mapa sensorial no se alineará normalmente.

Los investigadores han descubierto que los genes también influyen en su formación. Cuando un gen se desactiva Pax6 en la corteza sensorial del cerebro embrionario, los cachorros nacieron sanos y respondieron normalmente a los estímulos, pero los barriles del myschunculus resultaron estar subdesarrollados, a veces un 80% menos de lo normal, y otros no se desarrollaron en absoluto (myschunculus en el bien). Además, esto también afectó al tálamo, el área del cerebro responsable de la redistribución de las señales de los órganos sensoriales: hubo una reducción o ausencia de áreas que reciben señales de los barriles. Y aquí los autores señalan una posible conexión entre estos trastornos y el autismo.

Un estudio encontró actividad anormal en genes implicados en la distinción entre diferentes áreas de la corteza cerebral en personas con autismo. Esto puede explicar el agrandamiento de su corteza anterior en comparación con las personas normales. La corteza posterior es más pequeña, pero es allí donde se encuentra la circunvolución poscentral, que sirve como representación del mapa sensorial y residencia del homúnculo sensorial. Bajo la presión de la corteza anterior, el homúnculo sensorial autista resulta ligeramente defectuoso, el tálamo también está poco desarrollado, y esto puede ser la causa de los problemas que experimenta al procesar la información sensorial. Si la hipótesis es correcta, entonces podemos intentar curar el autismo entrenando su homúnculo agrietado. Pero primero es necesario practicar la técnica en los mouseculi.

Un topo, una rata topo desnuda, un estallido estelar y sus "criaturas parecidas a animales" del libro de Carl Zimmer The Tangled Bank. Los topos usan sus patas para cavar y, en la oscuridad, dependen de los bigotes y la piel sensible de la nariz. La rata topo desnuda prefiere cavar con los incisivos en lugar de con las patas. Y el hocico de estrella tiene un hocico de estrella.

Texto: Víctor Kovylin. Basado en materiales:

Tenemos dos personitas viviendo en nuestra cabeza: la primera es una proyección de nuestros sentimientos y la segunda es una proyección de nuestros movimientos. Parecen hermanos, pero son diferentes. Cada uno tiene su propio hogar: la circunvolución de la corteza cerebral.

Tenemos circunvoluciones precentrales y poscentrales en nuestra corteza cerebral. La circunvolución poscentral es una región del lóbulo parietal del cerebro donde terminan las vías de la sensibilidad superficial y profunda, es decir. gracias a estas células sentimos tacto, dolor, presión, vibración, etc. Y la circunvolución precentral es una sección del lóbulo frontal, donde comienza el tracto piramidal, que termina en las neuronas motoras de la médula espinal y los núcleos motores de los nervios craneales, es decir, la actividad de estas células asegura movimientos conscientes.

El renombrado científico Penfield utilizó información obtenida de cientos de cirugías cerebrales para crear mapas funcionales de la corteza (superficie) del cerebro. Resumió los resultados del mapeo de las principales áreas corticales motoras y sensoriales y por primera vez mapeó con precisión las áreas corticales relacionadas con el habla. Utilizando el método de estimulación eléctrica de áreas individuales del cerebro, Penfield estableció la representación exacta de varios músculos y órganos del cuerpo humano en la corteza cerebral. Así, este hombrecito fue inventado por el científico canadiense Penfield, quien describió de manera muy clara el cerebro humano.

Se lo representa esquemáticamente como un “homúnculo” (hombrecito), cuyas partes del cuerpo son proporcionales a las áreas del cerebro en las que están representadas. Las proporciones de este hombrecito corresponden a la representación de nuestro cuerpo en la corteza cerebral. Aproximadamente un tercio está ocupado por la mano, otro tercio por los labios, la lengua, la laringe, es decir. aparato del habla, el resto del cuerpo es desproporcionadamente pequeño. Por lo tanto, los dedos, los labios y la lengua con una gran cantidad de terminaciones nerviosas se representan más grandes que el torso y las piernas. Resulta que la figura del homúnculo sensorial (sensible) se encuentra en el Museo Británico junto con el homúnculo motor (motor).

Aquí hay algunas cosas más interesantes:

1. La estimulación (cualquiera) de las manos y la cara conduce a la estimulación de grandes áreas de la corteza cerebral. Por tanto, es eficaz realizar un masaje facial tónico, lavarse la cara. agua fría, masajear los puntos de tu cara es maravillosamente relajante y tonificante. Mi forma favorita de vigorizar: frotar con las yemas de los dedos hasta sentir el calor brillante de las alas de la nariz, luego el arco de las cejas, luego los pómulos, luego por delante y por detrás. aurícula. Cinco minutos y estarás como nuevo.

2. Gran representación aparato del habla Refleja la importancia del habla en nuestra evolución. Por lo tanto, la excitación activa en la corteza puede transmitirse a la circunvolución motora y reflejarse en nuestro habla. Además, para “combatir” al hombre de Penfield ante la tartamudez se utilizan numerosas técnicas inhibidoras que reducen tono aumentado centro del habla: desde tranquilizantes, sugestión e hipnosis hasta acupuntura, fisioterapia, psicoterapia. Desde ralentizar el ritmo del habla pasando por el ritmo y la melodía hasta el silencio prolongado. Todas estas técnicas, inventadas por médicos y logopedas, también son adecuadas para tratar la tartamudez.

3. Para desarrollo intelectual y el habla en los niños, el desarrollo de la motricidad manual es importante. Del homúnculo se deduce que dos tercios del cerebro están ocupados por el trabajo de las manos y el aparato del habla. Y sólo un pequeño tercio se destina al resto del cuerpo. Y este excéntrico de boca grande y manos enormes que rastrillan somos nosotros en la verdadera luz del cerebro.

4. Al observar el homúnculo motor, inmediatamente queda claro por qué las personas no se dan cuenta cuando se encorvan. La espalda está mínimamente representada en el cerebro sensorial, y menos aún en el cerebro motor. Es esencialmente del tamaño de una lengua, lo que dificulta su seguimiento.

5. No percibimos nuestro cuerpo tal como existe en la realidad. Y esto puede crear muchos problemas. Las ilusiones de sensibilidad sensorial pueden ser una fuente de problemas, por ejemplo en los anoréxicos. La sensibilidad les dice que son demasiado gruesos y, aunque los ojos cuentan una historia diferente, existe un desajuste en el funcionamiento de los dos sistemas de percepción. En la mayoría de situaciones, la sensibilidad está “respaldada” por la visión y el tacto, porque normalmente vemos nuestros propios brazos, piernas y torso y al mismo tiempo entendemos que hemos tocado algo.

6. Los mapas cerebrales no son inmutables ni universales, sino que tienen diferentes límites y tamaños. diferentes personas. La forma de los mapas cerebrales cambia según lo que hacemos a lo largo de nuestra vida. En la década de 1960, cuando Merzenich comenzó a utilizar microelectrodos para estudiar el cerebro, otros dos científicos, también en Johns Hopkins bajo Mountcastle, descubrieron que los cerebros de animales muy jóvenes son plásticos. David Hubel y Torsten Wiesel realizaron micromapas de la corteza visual para estudiar el procesamiento de la información visual. Instalaron microelectrodos en la corteza visual de gatitos y descubrieron que la información sobre las líneas, la orientación y los movimientos de los objetos percibidos visualmente se procesa en diferentes partes de la corteza. También descubrieron la existencia de un "período crítico" entre la tercera y la octava semana de vida, cuando el cerebro de los gatitos recién nacidos necesita recibir estimulación visual para su normal desarrollo. En un experimento, Hubel y Wiesel cosieron el párpado de un gatito para cerrarlo durante el desarrollo temprano para evitar que ese ojo recibiera estimulación visual. Cuando liberaron el ojo del gatito de las suturas, descubrieron que las áreas visuales del mapa cerebral que procesan la información del ojo cerrado no se habían desarrollado en absoluto, dejando al animal ciego de ese ojo de por vida. Se hizo evidente que existe una cierta periodo critico, cuando el cerebro de los gatitos es especialmente plástico y su estructura se forma bajo la influencia de la experiencia.

Al analizar el mapa cerebral del ojo ciego, Hubel y Wiesel hicieron otro descubrimiento inesperado relacionado con la neuroplasticidad. La parte del cerebro que no recibía información del ojo cerrado no estaba inactiva. Comenzó a procesar información visual con el ojo abierto, como si no debieran desperdiciarse “áreas corticales” en el cerebro. Es decir, el cerebro volvió a encontrar la manera de reconstruirse, lo que fue otra prueba de su especial plasticidad durante el período crítico. Por este trabajo, Hubel y Wiesel fueron premiados Premio Nobel. Sin embargo, incluso después de descubrir la existencia de plasticidad cerebral a principios infancia, los investigadores no "transfirieron" esta plasticidad al cerebro adulto. Habrá un artículo aparte sobre esto)))

El cerebro humano es una sustancia única en la naturaleza: podemos decir que está en el límite de lo material y lo espiritual. Los principios de su funcionamiento todavía están llenos de muchos misterios, pero es aquí donde se procesa la información sensorial proveniente de los sentidos y el nacimiento de los pensamientos.

El cerebro está formado por cientos de miles de millones de células nerviosas o neuronas, cada una de las cuales establece entre una y diez mil conexiones. Estos puntos de contacto entre neuronas se llaman sinapsis; a través de las sinapsis se transmite información de una neurona a otras. Foto (licencia Creative Commons): Robert Cudmore

Las sensaciones que experimentamos a través de nuestros sentidos son nuestra fuente de información más importante sobre el mundo exterior y nuestro propio cuerpo. Cualquier restricción a este flujo es una prueba difícil para una persona. Después de todo, incluso si el oído y la vista están bien, pero su dueño se encuentra en una celda remota y oscura, la principal fuente de sufrimiento es que estos sentimientos prácticamente no tienen un objeto de aplicación, toda la vida está en algún lugar, detrás de las paredes. Los niños que, debido a la sordera y la ceguera desde la primera infancia, tienen una capacidad limitada para recibir información, experimentan retrasos en el desarrollo mental. Si no trabajas con ellos en edad temprana y sin enseñarles técnicas especiales que compensen estos defectos a través del sentido del tacto, su desarrollo mental será imposible.

Las sensaciones que surgen como reacción del sistema nervioso a un estímulo son proporcionadas por la actividad de aparatos nerviosos especiales: analizadores. Cada uno consta de tres partes: una parte periférica llamada receptor; nervios aferentes o sensoriales que conducen la excitación a los centros nerviosos; y en realidad centros nerviosos- partes del cerebro en las que se procesan los impulsos nerviosos.

Sin embargo, las sensaciones de una persona no siempre le dan una idea correcta de la realidad que la rodea; hay, por así decirlo, fenómenos sensoriales "falsos" que distorsionan las irritaciones originales o surgen en ausencia de irritación alguna. Los médicos en ejercicio a menudo no les prestan atención y los clasifican como rarezas o anomalías. Por el contrario, los investigadores interesados ​​en una mayor actividad nerviosa han comenzado recientemente a demostrar mayor atención: un estudio cuidadoso de ellos nos permite obtener nuevos conocimientos sobre el funcionamiento del cerebro humano.

Profesor de la Universidad de California, San Diego, Director del Centro para el Cerebro y la Cognición Vileyanur Ramachandran(Vilayanur S. Ramachandran) está investigando trastornos neurológicos causado por cambios en pequeñas partes del cerebro de los pacientes. Prestó especial atención a los fenómenos sensoriales "falsos" en sus Conferencias Reith de 2003, que fueron recopiladas en el libro La mente emergente.

“Toda la riqueza de nuestra vida mental -nuestros estados de ánimo, emociones, pensamientos, vidas preciosas, sentimientos religiosos e incluso lo que cada uno de nosotros considera nuestro propio yo- es sólo la actividad de pequeños granos gelatinosos en nuestras cabezas, en nuestro cerebro”, escribe el profesor.

Memoria de lo que ya no existe

Una de estas sensaciones “falsas” son los miembros fantasmas. Un fantasma es una imagen interna o recuerdo persistente de una parte del cuerpo, generalmente un miembro, que persiste en una persona durante meses o incluso años después de su pérdida. Los fantasmas se conocen desde la antigüedad. Durante guerra civil en Estados Unidos, este fenómeno fue descrito en detalle por el neurólogo estadounidense Silas Weir Mitchell (1829-1914), quien llamó por primera vez a estas sensaciones miembros fantasmas en 1871;

El famoso neurólogo y psicólogo Oliver Sacks cuenta una curiosa historia sobre los fantasmas en el libro "El hombre que confundió a su esposa con un sombrero":

Como resultado de un accidente, un marinero quedó aislado dedo índice en derecha. Durante los siguientes cuarenta años, fue atormentado por el molesto fantasma de este dedo, tan alargado y tenso como durante el incidente mismo. Cada vez que se llevaba la mano a la cara mientras comía o para rascarse la nariz, el marinero tenía miedo de arrancarse el ojo. Sabía muy bien que esto era físicamente imposible, pero el sentimiento era irresistible.

Homúnculo motor y sensorial de Penfield. En determinadas zonas del cerebro existen “representaciones” de los músculos de la laringe, la boca, la cara, los brazos, el torso y las piernas. Curiosamente, el área de la corteza no es en absoluto proporcional al tamaño de las partes del cuerpo.

El Dr. Ramachandran trabajó con un paciente al que le habían amputado el brazo por encima del codo. Cuando el científico le tocó la mejilla izquierda, el paciente le aseguró que había sentido toques en su mano amputada, ya fuera el pulgar o el meñique. Para entender por qué sucedió esto, debemos recordar algunas características de nuestro cerebro.

El homúnculo de Penfield

La corteza cerebral es un aparato muy diferenciado; la estructura de sus distintas áreas es diferente. Y las neuronas que componen un determinado departamento a menudo resultan ser tan específicas que responden sólo a determinados estímulos.

A finales del siglo XIX, los fisiólogos encontraron una zona en la corteza cerebral de perros y gatos, cuya estimulación eléctrica provocaba una contracción involuntaria de los músculos del lado opuesto del cuerpo. Incluso fue posible determinar exactamente qué partes del cerebro están conectadas a qué grupo de músculos. Posteriormente, esta área motora del cerebro fue descrita en humanos. Está ubicado frente al surco central (Rolandic).

El neurólogo canadiense Wilder Graves Penfield (1891-1976) dibujó en este lugar un hombrecito divertido: un homúnculo con una lengua y labios enormes. pulgares y brazos pequeños, piernas y torso. También hay un homúnculo detrás del surco central, pero no es motor, sino sensorial. Partes de esta zona de la corteza cerebral están asociadas con la sensibilidad de la piel. varias partes cuerpos. Posteriormente se encontró otra “representación” motora completa de un cuerpo más pequeño, responsable de mantener la postura y algunos otros movimientos lentos complejos.

Las señales táctiles de la superficie de la piel del lado izquierdo del torso humano se proyectan en el hemisferio derecho del cerebro, en una sección vertical de tejido cortical llamada circunvolución poscentral (gyrus postcentralis). Y la proyección de la cara en el mapa de la superficie del cerebro se ubica inmediatamente después de la proyección de la mano. Al parecer, tras la operación a la que fue sometido el paciente de Ramachandran, la parte de la corteza cerebral que se relaciona con el brazo amputado, al haber dejado de recibir señales, comenzó a sentir hambre de información sensorial. Y los datos sensoriales provenientes de la piel del rostro comenzaron a llenar el territorio vacante adyacente. Y ahora el paciente sentía que tocar la cara era como tocar una mano perdida. La magnetoencefalografía confirmó la hipótesis de este científico sobre la transformación del mapa cerebral; de hecho, tocar la cara del paciente activaba no sólo el área de la cara en el cerebro, sino también el área de la mano de acuerdo con el mapa de Penfield. Normalmente, tocarse la cara activa sólo la corteza facial.

Más tarde, Ramachandran y sus colegas, mientras estudiaban el problema de los miembros fantasmas, se encontraron con dos pacientes a los que se les había amputado una pierna. Ambos recibieron sensaciones de miembros fantasmas desde sus genitales. Los científicos sugieren que incluso normalmente existen algunas conexiones cruzadas menores. Quizás esto explique por qué los pies a menudo se consideran una zona erógena y algunos los perciben como un fetiche.

Estos estudios permitieron hacer una suposición muy importante de que el cerebro adulto tiene una enorme flexibilidad y “plasticidad”. Es probable que las afirmaciones de que las conexiones en el cerebro se establecen en la etapa embrionaria o en la infancia y no pueden cambiarse en la edad adulta no sean ciertas. Los científicos aún no tienen una idea clara de cómo utilizar exactamente la asombrosa "plasticidad" del cerebro adulto, pero se están haciendo algunos intentos.

El sargento Nicholas Paupore experimentó dolor en el fantasma. pierna derecha, que perdió en Irak. La “terapia del espejo” ayudó a resolver el problema.
Por eso, algunos de los pacientes del Dr. Ramachandran se quejaron de que sus manos fantasmas se sentían “entumecidas” y “paralizadas”. Oliver Sacks también escribió sobre esto en su libro. A menudo, en estos pacientes, incluso antes de la amputación, el brazo estaba enyesado o paralizado, es decir, el paciente después de la amputación se encontraba con un brazo fantasma paralizado, su cerebro "recordaba" esta condición. Luego, los científicos intentaron burlar al cerebro, el paciente tuvo que recibir información visual de que el fantasma obedecía las órdenes del cerebro. Se instaló un espejo al costado del paciente, de modo que al mirarlo viera el reflejo de su extremidad sana, es decir, vio dos brazos trabajando. Imagínense el asombro de los participantes y organizadores del experimento cuando el paciente no sólo vio la mano fantasma, sino que también sintió sus movimientos. Este experimento se repitió varias veces; la retroalimentación visual realmente “revitalizó” los fantasmas y los eliminó. malestar Durante la parálisis, el cerebro de la persona recibió nueva información (todo estaba bien, la mano se movía) y la sensación de rigidez desapareció.

Sentimientos encontrados, o Luria y su Sh.

En la novela de Alfred Bester (1913-1987) “¡Tigre! ¡Tigre!" El estado inusual del héroe se describe:

El color era dolor, calor, frío, presión, la sensación de alturas insoportables y profundidades impresionantes, aceleraciones colosales y compresiones mortales... El olor era un toque. La piedra caliente olía a terciopelo acariciando la mejilla. El humo y las cenizas frotaban su piel como una pana agria y áspera... Foyle no estaba ciego, no estaba sordo, no se desmayó. Sintió paz. Pero las sensaciones surgieron filtradas a través de un sistema nervioso distorsionado, confuso y en cortocircuito. Foyle estaba presa de la sinestesia, esa rara condición en la que los sentidos perciben información del mundo objetivo y la transmiten al cerebro, pero allí todas las sensaciones se confunden y se mezclan entre sí.

La sinestesia no es en absoluto una invención de Bester, como podría suponerse. Se trata de un fenómeno sensorial en el que, bajo la influencia de la irritación de un analizador, surgen sensaciones características de otros analizadores, es decir, se trata de una confusión de sentimientos.

El famoso neurofisiólogo Alexander Romanovich Luria (1902-1977) trabajó durante varios años con un tal Sh., que tenía una memoria fenomenal. En su obra "Un pequeño libro sobre un gran recuerdo", describió esto en detalle. caso unico. Durante las conversaciones con él, Luria descubrió que Sh tenía una sinestesia excepcionalmente severa. Esta persona percibía todas las voces como coloreadas, los sonidos que evocaban sensaciones visuales de varios tonos (desde el amarillo brillante hasta el violeta), los colores, por el contrario, los sentía como "sonidos" o "apagados".

“Qué voz más amarilla y quebradiza tienes”, le dijo una vez a L.S., que hablaba con él. Vygotskiy. "Pero hay personas que hablan de manera multivocal, que desprenden toda una composición, un ramo", dijo más tarde, "el difunto S.M. tenía esa voz". Eisenstein, como si se me acercara una especie de llama con venas”. “Para mí, 2, 4, 6, 5 no son sólo números. Tienen una forma. 1 es un número puntiagudo, independientemente de su representación gráfica, es algo completo, sólido... 5 es completitud completa en forma de cono, torre, fundamental, 6 es el primero detrás del “5”, blanquecino. 8 - inocente, lechoso azulado, similar a la lima”.

En psicología son bien conocidos los hechos de la “audición de color”, que ocurre en muchas personas, y especialmente en los músicos. Cada nota les hace ver color específico. Ilustración: Oleg Sendyurev / “La vuelta al mundo” basada en foto am y (licencia SXC)

Luria estudió este caso único durante años y llegó a la conclusión de que la importancia de estas sinestesias para el proceso de memorización era que los componentes sinestésicos creaban el fondo de cada memorización, transportando información adicional "redundante" y asegurando la precisión de la memorización.

Los neurocientíficos del Instituto Tecnológico de California descubrieron recientemente un curioso tipo de sinestesia. Descubrieron una nueva conexión similar: la gente escucha un zumbido cuando miran un protector de pantalla corto. La neurocientífica Melissa Saenz estaba dando un recorrido por su laboratorio a un grupo de estudiantes universitarios. Frente a un monitor diseñado específicamente para "encender" cierto centro de la corteza visual del cerebro, uno de los estudiantes preguntó de repente: "¿Alguien escucha un sonido extraño?" El joven escuchó algo parecido a un silbido, aunque la imagen no estuvo acompañada de ningún efecto sonoro. Sáenz no encontró ni una sola descripción de este tipo de sinestesia en la literatura, pero se sorprendió aún más cuando, tras entrevistar por correo electrónico a estudiantes del instituto, descubrió tres estudiantes más del mismo tipo.

La música suiza cautivó a los neuropsicólogos de la Universidad de Zúrich con sus habilidades únicas: cuando escucha música, siente gustos diferentes. Y lo interesante es que percibe diferentes gustos según los intervalos entre notas. Para ella la consonancia puede ser agridulce, salada, ácida o cremosa. "Ella no imagina estos gustos, sino que realmente los experimenta", dice la coautora del estudio Michaela Esslen. La niña también tiene una forma más común de sinestesia: ve colores cuando escucha notas. Por ejemplo, la nota "F" le hace ver morado y "C" le hace ver rojo. Los científicos creen que su extraordinaria sinestesia pudo haber contribuido a su carrera musical.

Cortocircuito cerebral

La sinestesia fue descrita por primera vez por Francis Galton (1822-1911) allá por el siglo XIX, pero no se le prestó atención en neurología y psicología. atención especial, y durante mucho tiempo siguió siendo sólo una curiosidad. Para demostrar que se trata de un fenómeno sensorial y no de la imaginación de una persona que quiere llamar la atención, Ramachandran y sus colegas desarrollaron una prueba. En la pantalla de la computadora aparecieron dos negros y cinco colocados al azar. Es muy difícil para un no sinestésico aislar los contornos que forman dos. Un sinestésico puede ver fácilmente que los números forman un triángulo, porque los ve en colores. Utilizando pruebas similares, Ramachandran y sus colegas descubrieron que la sinestesia es mucho más común de lo que se pensaba anteriormente y afecta aproximadamente a una de cada doscientas personas.

Ramachandran y su alumno Edward Hubbard estudiaron una estructura en el lóbulo temporal llamada fusiforme (BNA). Esta circunvolución contiene el área de color V4 (área visual V4), que procesa información de color. Los estudios encefalográficos han demostrado que el área de los dígitos en el cerebro que representa los números visuales se encuentra directamente detrás de él, casi tocando el área de color. Te recordamos que el tipo de sinestesia más común son los “números de color”. Las áreas de números y colores están muy próximas entre sí, en la misma estructura cerebral. Los científicos han sugerido que en los sinestésicos hay intersecciones de áreas, "activación cruzada" asociada con algún tipo de cambios genéticos en el cerebro. La implicación de genes se evidencia en el hecho de que la sinestesia se hereda.

El tipo más común de sinestesia son los “números de color”. Un sinestésico y un no sinestésico ven la misma imagen de manera diferente. Ilustración: Edward Hubbard et al.

Investigaciones posteriores demostraron que también hay sinestésicos que ven los días de la semana o los meses en color. El lunes puede parecerles rojo, diciembre puede parecerles amarillo. Al parecer, en estas personas también existe una intersección de regiones del cerebro, pero sólo en otras partes del cerebro.

Curiosamente, la sinestesia es mucho más común entre las personas creativas: artistas, escritores, poetas. Todos ellos están unidos por la capacidad de pensar metafóricamente, la capacidad de ver conexiones entre cosas diferentes. Ramachandran plantea la hipótesis de que en las personas propensas al pensamiento metafórico, el gen que causa la "activación cruzada" está más extendido y no se localiza sólo en dos áreas del cerebro, sino que crea una "hiperconexión".

Los miembros fantasmas y la sinestesia son sólo dos ejemplos de fenómenos sensoriales cuyo estudio ha permitido a los científicos avanzar en la comprensión de cómo está estructurado y funciona el cerebro humano. pero similar síndromes neurológicos mucho: esto es "visión ciega", cuando una persona ciega como resultado de un daño cerebral distingue entre objetos que no ve y el síndrome de Cotard, en el que algunos pacientes se sienten muertos debido a que los centros emocionales están desconectados. de todas las sensaciones, y el síndrome de “ignorancia”, y varios tipos disestesia y muchos otros. El estudio de tales desviaciones ayuda a penetrar los misterios del cerebro humano y comprender los misterios de nuestra conciencia.

Homúnculo cortical - cuerpo en el cerebro

Hasta ahora hemos explorado los diversos aspectos del sistema nervioso ubicados dentro del cuerpo que conforman nuestra inteligencia somática: el cerebro en el cuerpo. el llamado homúnculo - una representación de cómo nuestro cerebro percibe el cuerpo. También influye en nuestra conciencia somática. homúnculo cortical representa cantidad comparativa células de la corteza cerebral asociadas con órganos sensoriales o la cantidad de nervios motores en diferentes partes del cuerpo. Es decir, ilustra una cierta proporción entre la cantidad de células en el cerebro y en otras partes del cuerpo. En otras palabras, el homúnculo cortical es un mapa del área comparativa de la corteza cerebral asociada a diferentes partes del cuerpo. También refleja la propiocepción cinestésica: las sensaciones del cuerpo en movimiento.

Algunas áreas del cuerpo están asociadas con un gran número Células sensoriales y motoras de la corteza cerebral. En el homúnculo, estas áreas del cuerpo se representan más grandes. La zona del cuerpo que tiene menos conexiones sensoriales y/o motoras con el cerebro es de menor tamaño. Por ejemplo, pulgar, que participa en miles de acciones complejas, parece mucho más grande que la cadera, que se caracteriza principalmente por movimientos simples.

El homúnculo cortical muestra la relación de las células cerebrales sensoriales y motoras asociadas con diferentes partes del cuerpo.

El homúnculo cortical es la base del modelo mental de nuestro cuerpo y de nuestra percepción de nosotros mismos, es decir, el cuerpo en el cerebro. Refleja nuestra representación cognitiva y consciente de nuestro propio cuerpo, así como las omisiones, generalizaciones y distorsiones que lo acompañan.

Si "devolvemos" esta representación al cuerpo, el resultado es una figura grotescamente deformada con un tamaño desproporcionado. manos grandes, labios y cara, en comparación con otras partes del cuerpo.

El cuerpo humano, cómo se vería en la proyección del homúnculo cortical

El homúnculo cortical es un ejemplo muy ilustrativo de la diferencia entre “mapa” y “territorio”. Tenemos tanto una mano real como una representación interna de esa mano en el cerebro (territorio y mapa). Son cosas diferentes, y es por esta diferencia que las personas experimentan “dolor fantasma” en miembros amputados o tienen “alucinaciones negativas” en las que sienten que les faltan partes de su cuerpo a pesar de que están allí.

La imagen corporal creada por nuestro cerebro no es el cuerpo real ni el cuerpo que percibe nuestra mente somática. Además del vientre real y su percepción en el cerebro, también existe la percepción del abdomen y del sistema nervioso entérico. Obviamente, lo que Gendlin llama “sensación corporal” incluye no sólo el homúnculo, sino que integra tanto la percepción somática como la cortical.

La mente somática y la mente cognitiva priorizan naturalmente diferentes partes y aspectos del cuerpo y la fisiología. La corteza cerebral participa principalmente en el procesamiento de la información recibida de receptores distantes, órganos sensoriales orientados hacia el mundo exterior. Y el sistema nervioso somático controla nuestro mundo interior.

En el proceso de evolución, la corteza cerebral apareció en el último lugar. Por tanto, su estructura y objetivos aparecieron mucho más tarde que los elementos de nuestro sistema nervioso que tienen raíces más antiguas (por ejemplo, el sistema intestinal, el sistema neurocardíaco, médula espinal, “cerebro de reptil”, etc.). Solo los humanos tenemos corteza y evolucionó para ayudarnos a gestionar las interacciones sociales, culturales y culturales. ambiente. Por eso el homúnculo tiene manos, labios, lengua, etc., tan exagerados. Estas partes del cuerpo participan en la comunicación e interacción con el mundo exterior. El homúnculo cortical es nuestra representación de nosotros mismos, centrada en cuestiones sociales, culturales y de interacción con el entorno.

También hay evidencia de que el homúnculo cortical se forma a partir de las experiencias de vida de una persona. Las investigaciones muestran que el homúnculo cortical se desarrolla con el tiempo y puede variar de persona a persona. diferentes personas. Por ejemplo, la representación homúncula de una mano en el cerebro de un profesor es diferente de la representación de una mano en el cerebro de un pianista profesional. También se puede suponer que en aquellas personas que han perdido las manos y al mismo tiempo pueden comer, escribir y conducir un coche con los pies, una parte mucho mayor del homúnculo motor está dedicada a las piernas y los pies que en alguien que utiliza sus manos para este propósito.

Una implicación importante de esta hipótesis es que, dentro de ciertos límites, nuestro grado de conciencia y uso de una parte particular del cuerpo puede cambiar su representación en el homúnculo. Por lo tanto, las técnicas de este libro pueden cambiar la estructura neurolingüística del cerebro (y quizás otras partes de nuestro sistema nervioso). Esto puede ayudarnos a obtener un sentido más equilibrado e integrado de nuestro cuerpo y de nosotros mismos.

Estudio del homúnculo subjetivo

Nuestro homúnculo cortical se refleja en nuestra homúnculo subjetivo - percepción del propio cuerpo. Si prestas atención a la conciencia introspectiva de tu cuerpo, definitivamente notarás que algunas partes del cuerpo se destacan espontáneamente en tu conciencia más que otras. Para explorar tu homúnculo subjetivo, debes prestar atención a qué partes del cuerpo están más o menos conscientes en determinados momentos. Esto puede brindarnos información útil sobre nuestras relaciones con diferentes partes del cuerpo y lo que está haciendo nuestra mente somática.

Si haces una pausa ahora y prestas atención a tu cuerpo, ¿a qué partes del cuerpo (columna vertebral, brazos, ojos, estómago, pelvis) es más fácil llamar la atención? Recuerda que el homúnculo no registra reacciones emocionales, más bien se asocia a sensaciones y movimientos físicos.

Es posible que no seas consciente en absoluto de algunas partes de tu cuerpo. ¿Hay alguna parte del cuerpo (plantas de los pies, orejas, lóbulos de las orejas, codos, pulmones, dedo gordo del pie izquierdo, etc.) de la que no eres consciente en este momento?

Es muy útil e interesante para establecer contacto con nuestro homúnculo subjetivo cuando nos encontramos en diferentes estados emocionales o actuamos con diferentes niveles de efectividad. Por ejemplo, pruebe el siguiente ejercicio.

1. Recuerde una situación en la que se encontraba en un estado de falta de recursos (se sentía impotente, enojado, ansioso, etc.) o no podía actuar con eficacia.

2. Recuerde esta situación de la forma más clara y completa posible. Mientras hace esto, tenga en cuenta qué partes del cuerpo nota más. ¿En qué zonas del cuerpo experimentas las sensaciones más fuertes? ¿Qué partes del cuerpo conoces en detalle? ¿Hay alguna distorsión? ¿Qué partes del cuerpo pasan a un segundo plano? ¿Quizás algunas partes del cuerpo están unidas, pero algunas le resultan difíciles de distinguir entre sí a nivel de sensaciones? ¿De qué partes del cuerpo no eres consciente en absoluto?

3. Salir del estado y volver a la realidad.

4. Recuerde una situación en la que se encontraba en un estado de recursos (confiado, relajado, centrado, creativo, etc.) o actuó con eficacia.

5. Recuerde esta situación de la forma más clara y completa posible. Toma conciencia nuevamente de qué partes del cuerpo notas más. ¿En qué zonas del cuerpo experimentas las sensaciones más fuertes o las conoces con gran detalle? ¿Qué partes del cuerpo pasan a un segundo plano? ¿De qué partes del cuerpo no eres consciente en absoluto?

6. Sal de tu mente y piensa en las diferencias que notas. Regrese al momento actual, recuerde ambos estados y determine las diferencias en la percepción de su cuerpo en los estados de recursos y sin recursos, es decir, cuando actuó de manera efectiva e ineficaz.

La gente suele hacer descubrimientos muy interesantes a través de investigaciones como ésta. Es muy fascinante darse cuenta de que nuestra imagen corporal subjetiva es diferentes situaciones puede ser muy diferente. Por ejemplo, las personas que sufren algún tipo de adicción química suelen tener una visión muy distorsionada de su cuerpo y de su anatomía cuando se encuentran en estado de abstinencia. Tales distorsiones de la imagen corporal indican que una persona no tiene acceso a toda la gama y capacidades de su inteligencia somática y sus recursos. Tales distorsiones no permiten un contacto pleno con el cuerpo, creando algo así como un círculo vicioso que no permite salir del estado problemático.

Es interesante explorar condiciones tan problemáticas y reducir omisiones, distorsiones y generalizaciones en el homúnculo subjetivo. A continuación se presentan dos opciones de investigación.

Primer ejemplo.

1. Regrese a un estado o situación sin recursos en la que no pudo realizar de manera efectiva lo que exploró antes, pero mantenga una imagen corporal más equilibrada. ¿En qué se diferencia su percepción subjetiva de este estado o situación?

2. Si alguna parte del cuerpo está particularmente distorsionada o no puedes sentirla, intenta concentrarte más en esa parte del cuerpo. Luego mantenga el mismo nivel de conciencia mientras entra y sale de ese estado.

Otro ejemplo interesante del impacto de la conciencia corporal es la siguiente versión de la técnica Primer plano-Fondo.

Pasos del proceso somático « primer plano - fondo»

1. Identificar una respuesta limitante automática que ocurre en un contexto específico y que es comprobable ( por ejemplo, ansiedad que se produce cuando das una presentación).

2. Asociarse con ejemplo concreto limitar la respuesta en un grado suficiente para que se produzcan respuestas fisiológicas asociadas.

A. Reproducir introspectivamente la imagen de su cuerpo (homúnculo subjetivo) que surge en esta situación. Determinar qué hay en " primer plano» tu conciencia, es decir, qué partes y sensaciones del cuerpo percibes MEJOR en una situación en la que se produce una reacción limitante ( por ejemplo, sientes que tu corazón late y sientes tensión en tu mandíbula).

B. Determinar qué hay en " en el fondo"En este estado, presta atención a qué partes del cuerpo no eres consciente en este estado y cuáles no participan en él ( por ejemplo, plantas de los pies, lóbulos de las orejas, codo izquierdo).

3. Recuerda la situación en la que estabas en un estado de recursos, opuesto primero. Esta es una situación en la que podrías haber tenido una respuesta limitante, pero no la tuviste. Si no existe tal ejemplo, piense en una situación lo más similar posible a aquella en la que ocurre la reacción limitante, pero en ella esta reacción no ocurre. Asociado con esta situación ( por ejemplo, le cuentas un chiste a un grupo de nuevos empleados).

A. Vuelva a tomar conciencia de qué partes del cuerpo conoce MEJOR ( primer plano) (por ejemplo, una sensación de energía en la columna y tranquilidad en el estómago.).

B. Determinar qué hay fondo, lo que no te das cuenta ( por ejemplo, rótulas, plantas de los pies y lóbulos de las orejas.).

4. Compara ambos ejemplos, encuentra las partes del cuerpo que están al fondo. Y en problemático Y en estados de recursos ( por ejemplo, meñique y codo izquierdo).

5. Regrese a la situación de recursos e introdúzcala lo más completamente posible. Expande tu conciencia corporal para lograr una sensación más equilibrada en todo tu cuerpo, especialmente en las áreas que identificaste en el paso anterior ( meñique y codo izquierdo).

6. Regresar a la respuesta limitante. Vívelo plenamente, pero esta vez centra tu atención en aquellas partes del cuerpo que antes estaban en segundo plano en ambos estados ( meñique y codo izquierdo). Notarás una transformación inmediata y automática de la reacción problemática, y tu estado cambiará y se volverá más positivo e ingenioso.

Más información y más versión completa El proceso Primer plano-Fondo se puede encontrar en la Encyclopedia of Systems NLP (2000).

Del libro Lógica del agua. por Bono Edward de

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26 ENSEÑANZA SOBRE EL CEREBRO Ya en la antigüedad se buscaba el sustrato, el portador de la psique. Los pitagóricos creían que el alma se encontraba en el cerebro. Hipócrates consideraba que el corazón sólo era los fenómenos carnales del alma, y ​​consideraba que el cerebro era el órgano de la mente. Igual que

Del libro ¡Enséñate a pensar! por Tony Buzán

LA VISIÓN QUE LA PERSONA TIENE DEL PROPIO CEREBRO Desde que escribí el capítulo introductorio sobre el cerebro para la primera edición de Utilice ambos lados de su cerebro en 1974, la investigación en esta área ha dado lugar a nuevos e interesantes descubrimientos. En lugar de

Del libro Cerebro y alma [Cómo la actividad nerviosa da forma a nuestro mundo interior] por Frith Chris

Del libro Historia de la Psicología. por Roger Smith

9.3 Ciencias del cerebro En el apogeo de la fe en el siglo XIX. Durante el progreso científico, muchas personas creían que el camino más directo hacia el conocimiento de una persona pasa por su cuerpo. Los secretos del alma humana, argumentaron los científicos, están contenidos en el cerebro, el sustrato material de la psique. A finales del siglo XX. Este pensamiento se volvió muy

Del libro El cerebro ejecutivo [Lóbulos frontales, liderazgo y civilización] autor Goldberg Elchonón

Autonomía y control en el cerebro Los lóbulos frontales son el instrumento y agente de control dentro del sistema nervioso central. Podría parecer que su aparición en una etapa posterior de la evolución debería haber conducido a una organización más rígida del cerebro. En realidad, sin embargo,

Del libro Ensayos románticos. autor Luria Alexander Romanovich

Algunas páginas de la ciencia del cerebro (primera digresión) Se extrae el cerebro del cráneo y se coloca sobre una mesa de cristal. Ante nosotros hay una masa gris, toda cortada por surcos profundos y circunvoluciones convexas. Está dividido en dos hemisferios: izquierdo y derecho, conectados por una densa

Del libro El Proyecto Atman [Una visión transpersonal del desarrollo humano] por Wilbur Ken

Del libro Cerebro, mente y comportamiento. por Bloom Floyd E

Del libro Meditación consciente. Una guía práctica para aliviar el dolor y el estrés. por Penman Denny

Del libro Cerebro. Instrucciones de uso [Cómo utilizar tus capacidades al máximo y sin sobrecargar] por David Rock

Espejos en el cerebro La capacidad del cerebro para crear una sensación de conexión y cohesión con los demás surge de un descubrimiento sorprendente realizado apenas en 1995. La conferencia telefónica de Emily salió mal porque todos los presentes tenían una idea errónea sobre el estado mental de los demás.

Del libro Negociaciones ideales. por Glaser Judith

La ciencia del cerebro y la palabra WE Lo que hemos aprendido al estudiar las interacciones entre médicos y vendedores está respaldado por todo lo que yo llamo ciencia del cerebro WE. El primer contacto de cualquiera de los médicos con el viajante provocó inmediatamente una reacción en la amígdala del cerebro:

Del libro Enfoque. Sobre la atención, la distracción y el éxito en la vida. por Daniel Goleman

Mapeando el cuerpo con el cerebro Cuando a Steve Jobs le diagnosticaron cáncer de hígado, que le provocó la muerte varios años después, pronunció un conmovedor discurso ante los graduados de la Universidad de Stanford. Esto es lo que les aconsejó: “No dejéis que la discordia de opiniones ajenas

Del libro Secretos del cerebro. ¿Por qué creemos en todo? por Shermer Michael

Fe en el cerebro ¿Cómo es posible que la gente crea en cosas que contradicen claramente la razón? La respuesta está contenida en el tema de este libro: las creencias son lo primero; Las razones para creer siguen en apoyo de una visión de la realidad dependiente de las creencias. Mayoría

Del libro Ciudad Integral. Inteligencias evolutivas de la colmena humana autor marilyn hamilton

El cuerpo como ciudad, el cuerpo de una ciudad, el cuerpo en una ciudad Exploremos cómo la salud del cuerpo puede reflejar la salud de la ciudad. En este sentido, el modelo utilizado para ilustrar la medicina integrativa (T. W. H. Brown, 1989) representa tres condiciones principales: enfermedad, disfunción y