Osnovno, srednje i više strukovno obrazovanje za osobe s invaliditetom

Jamstva za osobe s invaliditetom u području obrazovanja

U području obrazovanja za osobe s invaliditetom utvrđena su sljedeća jamstva.

1. Potrebni uvjeti za obrazovanje i osposobljavanje:

Opće obrazovanje osoba s invaliditetom provodi se uz oslobođenje od plaćanja kao u općim obrazovnim ustanovama opremljenim, prema potrebi, posebnim tehnička sredstva te u posebnim obrazovnim ustanovama.

2. Osiguranje obrazovanja prema individualnom programu rehabilitacije osobe s invaliditetom:

glavni general;

prosječan (pun) opći

početni profesionalni;

srednja stručna;

viši stručni.

3. Za osobe s invaliditetom kojima su potrebni posebni uvjeti za stjecanje strukovnog obrazovanja:

Stvaranje posebnih stručnih obrazovnih ustanova različite vrste te vrste ili relevantni uvjeti u ustanovama općeg strukovnog obrazovanja.

Posebni uvjeti ovih obrazovnih ustanova moraju osigurati provedbu individualni programi rehabilitaciju za razdoblje osposobljavanja osoba s invaliditetom i sastoji se od sljedećeg:

adaptacija prostorija, namještaj, oprema prema mogućnostima osoba s invaliditetom iu skladu sa zahtjevima arhitekture bez barijera;

prilagodba programa osposobljavanja psihofiziološkim karakteristikama invalida, pedagoška korekcija obrazovnog procesa.

4. Strukovno osposobljavanje i strukovno obrazovanje osoba s invaliditetom:

U posebnim stručnim obrazovnim ustanovama za osobe s invaliditetom provode se u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardima na temelju obrazovnih programa prilagođenih osposobljavanju osoba s invaliditetom.

5. Sigurnost:

osobe s invaliditetom uz oslobođenje od plaćanja ili po povlaštenim uvjetima uz posebna nastavna sredstva i literaturu;

osobama s invaliditetom mogućnost korištenja usluga prevoditelja znakovnog jezika.

6. Odredba dodatne pogodnosti i mogućnosti obrazovanja:

na razini Ruske Federacije;

u pojedinim subjektima Ruske Federacije.

7. Pravo na ponovno besplatno strukovno obrazovanje, sukladno stavku 7. čl. 50. Zakona Ruske Federacije od 10. srpnja 1992. br. 3266-1 "O obrazovanju":

„Građani Ruska Federacija imaju pravo, u skladu s utvrđenim postupkom, više puta dobiti besplatno strukovno obrazovanje u smjeru javna služba zapošljavanje, u slučaju gubitka mogućnosti rada po profesiji, specijalnosti, u slučaju profesionalne bolesti i (ili) invaliditeta, u drugim slučajevima predviđenim zakonodavstvom Ruske Federacije.

Značajke upisa osoba s invaliditetom na sveučilišta

Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 28. prosinca 2011. br. 2895 "O odobrenju postupka prijema građana u obrazovne ustanove visokog stručnog obrazovanja" predviđa da se prijem građana s hendikepiran zdravlje se može provesti:

Prema stavku 3.4, prijem građana s invaliditetom može se provesti i na temelju rezultata Jedinstvenog državnog ispita i na temelju rezultata prijemnih ispita koje neovisno provodi sveučilište (u nedostatku rezultata Jedinstvenog državnog ispita), čije su posebnosti utvrđene Poglavljem VI. ovog postupka.

Osobe s invaliditetom u ovom slučaju uključuju osobe s invaliditetom u tjelesnom i (ili) mentalni razvoj:

• nagluh;

• slabovidni;

  s teškim poremećajima govora;

  s poremećajima mišićno-koštanog sustava;

  drugi, uključujući djecu s invaliditetom, osobe s invaliditetom.

"Povjerenstvo za prijem na službenoj web stranici visokog učilišta i na informativnom štandu prije početka prijema dokumenata, najkasnije do 1. veljače, postavlja informacije potpisane od strane predsjednika povjerenstva za odabir o značajkama provođenja prijemnih ispita za građane. s invaliditetom" (točke 21-21.1).

„Osobe s invaliditetom prilikom podnošenja zahtjeva dostavljaju, prema vlastitom nahođenju, izvornik ili fotokopiju dokumenta kojim se potvrđuje njihov invaliditet.

Djeca s invaliditetom, osobe s invaliditetom I. i II. skupine, koji u trenutku upisa u skladu sa stavkom 3. članka 16. Zakona Ruske Federacije "O obrazovanju" imaju pravo biti primljeni u visokoškolske ustanove izvan natjecanja , uz uspješno položen prijemni ispit, dati mišljenje federalna agencija medicinsko i socijalno vještačenje o nepostojanju kontraindikacija za studiranje u relevantnim obrazovnim ustanovama" (str. 29).

Značajke provođenja prijemnih ispita na sveučilištima

Značajke provođenja prijemnih ispita na sveučilištima za različite kategorije osoba s invaliditetom posebno su definirane u dokumentu "Postupak za prijem građana u obrazovne ustanove visokog stručnog obrazovanja", odobren naredbom Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 28. prosinca 2011. N 2895, a posebno - u poglavlju VI. Značajke provođenja prijemnih ispita za građane s invaliditetom.

Posebne strukovne obrazovne ustanove za osobe s invaliditetom?

Na temelju naredbe Ministarstva prosvjete Ruske Federacije od 24. svibnja 2004. br. 2356 „O saveznim glavnim i okružnim obrazovnim i metodološkim centrima za osposobljavanje osoba s invaliditetom“ stvoren je sustav obrazovnih institucija za stručno osposobljavanje osoba s invaliditetom, uključujući:

Savezni glavni centri za obuku osoba s invaliditetom

za obuku osoba s invaliditetom s oštećenjem sluha - državna obrazovna ustanova visokog stručnog obrazovanja "Moskovsko državno tehničko sveučilište nazvano po N.E. Bauman";

za obuku osoba s invaliditetom s oštećenjem mišićno-koštanog sustava, - Državna obrazovna ustanova visokog stručnog obrazovanja "Moskovski državni humanitarni internat";

za obuku osoba s invaliditetom s oštećenjem vida - državna obrazovna ustanova visokog stručnog obrazovanja "Rusko državno pedagoško sveučilište nazvano po A.I. Herzenu" (St. Petersburg);

za kontinuirano stručno obrazovanje osoba s invaliditetom s poremećajima u razvoju različitih etiologija - državna obrazovna ustanova visokog stručnog obrazovanja "Novosibirsko državno tehničko sveučilište";

za obuku osoba s invaliditetom s poremećajima u razvoju različitih etiologija, za pedagoške specijalnosti - državna obrazovna ustanova visokog stručnog obrazovanja "Moskovsko državno pedagoško sveučilište".

Okružni obrazovni i metodološki centri za obrazovanje osoba s invaliditetom

Podobnost osoba s invaliditetom za poboljšane stipendije

Sukladno stavku 3. čl. 16 FZ od 22. kolovoza 1996. br. 125-FZ " O visokom i poslijediplomskom stručnom obrazovanju» studenti savezne države viši obrazovne ustanove Oni koji redovno studiraju i školuju se na teret saveznog proračuna dobivaju stipendije u iznosu od 1100 rubalja.

Za studente s invaliditetom I. i II. skupine iznos stipendije se uvećava za 50%.

Oblici stručnog osposobljavanja nezaposlenih osoba s invaliditetom

Stručno osposobljavanje nezaposlenih osoba s invaliditetom može se provoditi u sljedećim oblicima [Vidi. Dekret Ministarstva rada Ruske Federacije i Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 13. siječnja 2000. br. 3/1 " O davanju suglasnosti na Pravilnik o organizaciji stručnog osposobljavanja, usavršavanja i prekvalifikacije nezaposlenih građana i nezaposlenog stanovništva»]:

stručno osposobljavanje za ubrzano stjecanje vještina potrebnih za obavljanje određenog posla;

osposobljavanje osobe s invaliditetom za zanimanje u drugom zanimanju radi proširenja profesionalnog profila i stjecanja mogućnosti rada u kombiniranoj struci;

usavršavanje osobe s invaliditetom radi ažuriranja teorijskih i praktičnih znanja u vezi s povećanim zahtjevima za razinom kvalifikacija i potrebom svladavanja novih načina rješavanja profesionalnih problema;

pripravnički staž za formiranje i učvršćivanje u praksi teorijskih znanja, vještina i sposobnosti;

usavršavanje s ciljem povećanja stručnih vještina i povećanja konkurentnosti u zanimanju dostupnom osobi s invaliditetom te studiranje nova tehnologija, tehnologija i druga pitanja vezana uz profil profesionalne djelatnosti.

Nezaposlene osobe s invaliditetom imaju pravo prioriteta na stručno osposobljavanje u navedenim oblicima.

Povezani materijalisocijalna zaštita i socijalna podrška osobama s invaliditetom,
kao i materijali o problemu obrazovanja osoba s invaliditetom:

Socijalna podrška osobama s invaliditetom. Socijalna podrška osobama s invaliditetom u Rusiji

Shashkova O.V. Osobe s invaliditetom. Prava, beneficije, podrška. - M.: Eksmo, 2012. S. 79-87.

Unatoč brzom razvoju tehnologije, otkrićima, napretku medicine, svijet još uvijek nije u stanju dati čovjeku zdravlje. Ali život osoba s invaliditetom u modernom društvu može biti svjetliji i zanimljiviji nego prije nekoliko desetljeća. Ulične barijere, životne prepreke, birokraciju i nepravdu mogu zamijeniti neograničena komunikacija, nove prilike i ispunjen život. Ova prilika daje učenje na daljinu osobe s invaliditetom.

Učenje na daljinu za osobe s invaliditetom: mogućnosti

Donedavno su psiholozi, liječnici i dužnosnici govorili o potrebi inkluzivnog obrazovanja za djecu s teškoćama u razvoju. Odnosno, predloženo je uključivanje djece s posebnim potrebama u obrazovanje s drugom djecom, a proces stjecanja obrazovanja trebao bi biti dostupan svakom djetetu.

Naravno, inkluzivno obrazovanje ima svoje prednosti: djeca s teškoćama u razvoju nalaze se u socijalnom okruženju, imaju priliku komunicirati, izražavati se, uče sklapati prijateljstva, a istovremeno dobivaju punopravno obrazovanje. Inkluzivno obrazovanje moguće je na visokim učilištima.

No, za razliku od učenja na daljinu za osobe s invaliditetom, škole i sveučilišta zahtijevaju posebnu tehničku opremu za zgrade, stepenice, učionice za provedbu inkluzivnog obrazovanja, potrebno je izraditi posebne nastavne planove i programe i, idealno, osobama s invaliditetom osigurati osobnog asistenta.

Reformu nastavnog plana i programa i preuređenje prostorija često otežavaju financijski problemi i birokratske prepreke.

Kao rezultat toga, inkluzivno obrazovanje u Rusiji nedostupno je većini osoba s invaliditetom. Svjetska praksa dokazuje uspješnost ove vrste obrazovanja, no u inozemstvu državne i općinske obrazovne ustanove dobivaju proračunska sredstva za svako dijete s teškoćama u razvoju, pa je svaka ustanova zainteresirana za razvoj ugodnim uvjetima i povećati broj takvih učenika.

U Rusiji je inkluzivno obrazovanje dostupno u regijama Arkhangelsk, Vladimir, Lenjingrad, Nižnji Novgorod, Novgorod, Samara i Tomsk. U Moskvi je 47 škola spremno prihvatiti djecu s teškoćama u razvoju.

Tradicionalno, obuka osoba s invaliditetom provodila se u popravnoj školi. Rana predškolska korektivno-pedagoška pomoć može pripremiti dijete za školovanje u redovnoj školi na ravnopravnoj osnovi s drugom djecom.

Postoji i mogućnost školovanja kod kuće, kada učitelji dolaze djetetu kući i izvode nastavu po općem ili posebnom programu. Ovaj format vam omogućuje da dobijete školsku svjedodžbu, ali nije moguće dobiti visoko obrazovanje.

Ali osobe s invaliditetom koje žive u malim gradovima i selima i dalje su ograničene u svojim mogućnostima obrazovanja. Kada tradicionalni oblici nisu dostupni, učenje na daljinu za osobe s invaliditetom dolazi u pomoć.

Značajke učenja na daljinu za osobe s invaliditetom

NA moderni svijet postoji ogroman broj mogućnosti za pružanje obrazovnih usluga pomoću komunikacijskih alata - to nije samo e-pošta, već i posebni instant messengeri koji vam omogućuju komunikaciju u stvarnom vremenu.

Za uspješno učenje na daljinu potreban je centar. Djelatnici ovog centra će stupiti u kontakt s pripravnikom, dati zadatke, provjeriti njihovu provedbu. Sada je moguće i online grupno učenje jer nastavnika uvijek nema dovoljno, a uz pomoć suvremenih multimedijskih alata nastavnik može organizirati virtualni sat za više učenika odjednom. Osim toga, grupno učenje pomaže osobama s invaliditetom da se druže i komuniciraju.

Nedvojbena prednost je u tome što centri za učenje na daljinu ne trebaju materijalno ponovno opremanje prostora, jer se sva obuka odvija na daljinu.

Osim toga, ovaj oblik obrazovanja omogućuje studiranje ljudima iz raznih regija i gradova. Odnosno, učenje na daljinu za osobe s invaliditetom briše granice i barijere.

Za početak učenja u pravilu je dovoljno imati računalo, internet i web kameru (u nekim regijama ta se oprema djeci s invaliditetom daje besplatno).

U učenju na daljinu za osobe s invaliditetom postoje različite forme klase:

• chatovi, kada svi sudionici lekcije istovremeno imaju pristup informacijama i komuniciraju u online chatu;
• web-klase uz pomoć kojih se izvode lekcije ili testovi na daljinu.

Na isti način moguće je obaviti konzultacije s nastavnikom, laboratorijski radovi razvijati vještine govora i slušanja.

Ovakvo mješovito učenje na daljinu maksimalno ga približava tradicionalnom obrazovanju jer ima element interaktivnosti i grupnog učenja. No, u isto vrijeme učenje na daljinu je više individualno, usmjereno na određenog učenika.

Osoba s invaliditetom može dijelom planirati aktivnosti, postavljati ciljeve i ciljeve u skladu s vlastitim mogućnostima i potrebama. Unatoč geografskoj udaljenosti i nemogućnosti pohađanja obrazovnih ustanova zbog bolesti, osoba s invaliditetom zahvaljujući učenju na daljinu dobiva kvalitetno obrazovanje koje spaja individualni pristup i konvencionalne metode obrazovanja.

Učenje na daljinu u Rusiji se brzo razvija ne samo u školama, već iu visokim obrazovnim ustanovama. Za razliku od dopisnog oblika visokog obrazovanja, učenje na daljinu za osobe s invaliditetom omogućuje studentu i nastavniku češću i učinkovitiju komunikaciju.

Zahvaljujući moderne tehnologije učenik može uputiti zahtjev izravno učitelju, a on zauzvrat može brzo odgovoriti, pratiti i korigirati učenje.

Teme, metode i količina proučavanog materijala odabiru se pojedinačno, što vam omogućuje da izgradite učinkovit sustav učenja. Učitelj može na vrijeme uočiti napredak i sklonosti učenika te pomoći u realizaciji potencijala, razvoju sposobnosti.

Problemi učenja na daljinu za osobe s invaliditetom

Nažalost, uz sve prednosti učenja na daljinu za osobe s invaliditetom, sustav ima niz nedostataka. Prvo, kada se organiziraju centri za obrazovanje na daljinu u školama ili visokoškolskim ustanovama, psihološka strana obrazovanja je slabo razvijena. Uostalom, ne samo djeca, već i odrasli trebaju psihološku pomoć, podrška, odobravanje i motivacija.

Drugo, unatoč brzom razvoju tehnologije, još uvijek postoji malo praktičnih elektroničkih udžbenika za nastavu.

Malu djecu prije svega treba učiti rukovanju računalom i drugim tehničkim sredstvima. Ponekad je potrebna obuka za roditelje ili rođake osoba s invaliditetom, a učitelji također trebaju posebnu obuku. Štoviše, učitelji bi trebali naučiti ne samo računalnu tehnologiju, već i upoznati se s njom psihološki aspekti obuka za osobe s invaliditetom.

Nije svaka obitelj u mogućnosti kupiti sve potrebne uređaje za obrazovanje na daljinu.

Učenje na daljinu u visokoškolskoj ustanovi košta puno novca, a nemoguće je postići besplatno obrazovanje u željenoj specijalnosti čak ni na daljinu.

Shutterstock.com

Učenje na daljinu: postignuća

U Moskvi, više od deset godina, učenje na daljinu djeluje u Državnoj obrazovnoj ustanovi Centar za obrazovanje "Tehnologija obrazovanja". Centar ima tečajeve u raznim područjima, uključujući tečajeve predstručne obuke. Trening se izvodi individualno i u grupama od četiri osobe.

Postoje i uspješni primjeri učenja na daljinu za osobe s invaliditetom u drugim regijama, na primjer, u regiji Sahalin, nekoliko škola radi na principu obrazovanja na daljinu, koristeći materijale moskovskog Centra "Tehnologija poučavanja".

Trenutno su se mnoga sveučilišta počela pojavljivati ​​s učenjem na daljinu za osobe s invaliditetom, i to u raznim specijalnostima. Prijemni ispiti se u pravilu provode uz pomoć računalnog testiranja. Visokoškolske ustanove nude osobama s invaliditetom da na daljinu dobiju humanitarno, tehničko obrazovanje, poboljšaju svoje vještine ili se prekvalifikuju.

Prema službenim podacima, u Moskvi živi oko 12 milijuna ljudi, a od toga 10% su osobe s invaliditetom... Što se tiče djece s invaliditetom, u glavnom gradu Ruske Federacije ima ih oko 35.000, a svake godine sve više. i više.

Srećom, u modernom svijetu invaliditet nije smrtna presuda. Osobe s invaliditetom povremeno pokazuju neograničene sposobnosti i postižu mnogo u životu. No, da bi se mogli u potpunosti ostvariti, potrebni su posebni uvjeti. Najvažnija od njih je mogućnost školovanja i stjecanja zanimanja traženih na tržištu rada.

Danas obrazovanje za osobe s invaliditetom u Moskvi pružaju mnoge obrazovne ustanove, kako specijalizirane (isključivo za osobe s invaliditetom), tako i kombinirane vrste. U nastavku je nekoliko opcija za oboje.

UCPC na Visokoj školi za automatizaciju i informacijske tehnologije №20

Centar je osnovan 2013. godine i ima za cilj stvarati optimalni uvjeti za stjecanje strukovnog obrazovanja za osobe s invaliditetom ili težim zdravstvenim smetnjama. Omogućuje mogućnost učenja na daljinu, što je vrlo pogodno za osobe s ograničenom pokretljivošću.

Djelatnici centra prilagođavaju nastavni plan i program sposobnostima učenika, te pružaju psihološku i pedagošku podršku učenicima i njihovim roditeljima, pomažući im da pronađu svoje mjesto u društvu.

Na temelju koledža mladići i djevojke s invaliditetom dobivaju zanimanja vezana uz IT područje, svladavaju vještine izrade web stranica, video montaže, razvoja i implementacije softvera itd.

Specijalnosti su izuzetno tražene u modernom svijetu, a fakultetsko obrazovanje je besplatno. Primaju se maturanti 9. i 11. razreda. Osigurana stipendija.

Institut REAKOMP

Zavod je osnovan 2000. godine i temeljna je ustanova Sverusko društvo slijepih, usmjeren na cjelovitu rehabilitaciju osoba s oštećenjem vida. Ovo je jedina ustanova u zemlji koja pruža sveobuhvatnu podršku osobama s teškom kombinacijom gluhoće i sljepoće.

U procesu učenja aktivno se koriste računalne tiflotehnologije. Osobe s invaliditetom ovdje dobivaju ne samo korisna znanja (u području informatike), već im se pomaže i da se potpuno integriraju u društvo.

Osim toga, obrazovna ustanova pruža obuku društvenih. radnika, gluhih i znakovnih prevoditelja i "kuje kadrove" za Sverusko društvo slijepih.

Moskovski koledž za arhitekturu, dizajn i reinženjering №26

Ovaj fakultet je mješoviti. Prihvaćaju se građani s invaliditetom čija dob nije starija od trideset i pet godina.

Pod vodstvom iskusnih učitelja, svatko tko to želi učiniti besplatno može svladati takve specijalitete kao što su građevinski stolar, majstor namještaja, gipsar, slikar, krojačica.

Obrazovanje se izvodi na temelju srednjeg obrazovanja. Među dodatnim "bonusima" su stipendije, povlaštena putovanja, besplatni obroci, pomoć pri pronalasku posla.

Znanstveno i praktično rehabilitacijski centar za invalide

Centar obrazuje stručnjake iz područja prava, arhivistike, računovodstva i ekonomije, umjetnosti i obrta, slikarstva itd. Prihvaća osobe s invaliditetom od šesnaest do četrdeset pet godina (samo Moskovljani!). Oblik obrazovanja je redoviti.

Moskovska akademija tržišta rada i informacijskih tehnologija

Pruža visokokvalitetne usluge obrazovanja za osobe s invaliditetom u Moskvi i MARTIT-u, odnosno odjelu koji funkcionira s njim, čije su aktivnosti usmjerene na socijalnu prilagodbu i rehabilitaciju osoba s invaliditetom.

Osobe s invaliditetom ovdje prolaze prekvalifikaciju ili usavršavanje u područjima kao što su menadžment, računovodstvo, psihologija, web dizajn, photoshop, političke tehnologije, marketing itd. Obuka se provodi na besplatnoj i plaćenoj osnovi.

Auto škola "Motor"

Ali danas osobe s invaliditetom ne traže samo strukovno obrazovanje. Mnogi od njih nastoje svladati, primjerice, i vozačke vještine.

Takvu priliku za osobe s invaliditetom posebno pruža moskovska autoškola "Motor", čiji profesori imaju veliko iskustvo u radu s osobama s invaliditetom, a program treninga potpuno prilagođen njima. Postoji mogućnost učenja na daljinu.

Autoškola je jedna od rijetkih u glavnom gradu u kojoj studenti i zdravi ljudi, te osobe s invaliditetom, što je za potonje apsolutni plus.

NAŠA AKADEMIJA UVIJEK TREBA BITI PRVA
V.A. Chistyakov SPbGAFK im. P. F. Lesgaft

Suvremene informacijske i pedagoške tehnologije učenja na daljinu. kombinirajući prednosti računalnih i telekomunikacijskih sustava koji se brzo razvijaju, pomiču se na čelo masovnih obrazovne aktivnosti, uključujući i na terenu fizička kultura i sport.
Razvoj globalnih informacijskih tehnologija, stalno poboljšanje njihove strukture i kvalitete pruženih usluga, danas omogućuje učinkovitu interakciju između subjekata obrazovnog procesa.
Ograničene tjelesne i materijalne mogućnosti osoba s invaliditetom razlog su njihove izolacije od javnog života, otežavaju školovanje i zapošljavanje. Učenje na daljinu (DL) je prilika da se osoba s invaliditetom profesionalno obrazuje. Za osobu s invaliditetom, prirodni zahtjevi za učenje na daljinu su:
- mogućnost dobivanja, bez napuštanja doma, informacija o potražnji za određenim stručnjacima na tržištu rada, o uvjetima izobrazbe, o poučavanim specijalnostima, o fakultetima i njihovim programima;
- mogućnost upisa na sveučilište dopisnim putem na temelju rezultata prethodnog osposobljavanja ili radnog iskustva u odabranoj specijalnosti (uključujući prijelaz s redovnog obrazovanja na DL);
- neregulirano opće i "tečajno" trajanje izobrazbe;
- daljinske tehnologije za polaganje kolokvija i ispita;
- Mogućnost konzultacija telefonom, internetom ili poštom;
- smanjeni troškovi školovanja;
- bezgotovinsko plaćanje za obuku i slanje metodološke literature i kontrolnih zadataka (uključujući e-mail).
Treba napomenuti da se na svim ruskim sveučilištima učenje na daljinu plaća. Ponegdje je to vrlo skupo (do nekoliko tisuća dolara po semestru). Istina, u nekim slučajevima osobe s invaliditetom dobivaju popust (do 30%) pri plaćanju dodatnog obrazovanja.
Može se konstatirati da je danas pružanje usluga vezanih uz prodaju informacijske tehnologije traženo i ima naglašeni komercijalni fokus. I stoga, kao posljedica, brzi rast prijedloga. Prije tri godine ukupan broj stranica posvećenih općim problemima učenja na daljinu bio je ograničen na tri tuceta, čiji je glavni dobavljač bilo Ministarstvo obrazovanja Rusije. Kakvo je bilo moje iznenađenje kada sam početkom ožujka 2004. godine na Internetu pronašao više od 1100 stranica koje nisu bile vezane uz opće probleme učenja na daljinu, već uz razvoj i implementaciju sustava za učenje na daljinu za osobe s invaliditetom.
Kako stoje stvari s učenjem na daljinu na Sanktpeterburškoj državnoj akademiji za fizičku kulturu nazvanoj po P. F. Lesgaftu?
Možda i najviše moderni sustav učenje na daljinu. Sustav je prilagođen zadaćama s kojima se suočavaju sveučilišta fizičke kulture. Razvijen je i testiran algoritam kompresije informacija koji omogućuje drastično smanjenje vremena razmjene informacija između poslužitelja i krajnjeg korisnika. Sustav nije kritičan za tip operacijski sustav(počevši od Windowsa 95) krajnji potrošač informacija. Tehnologija izdavanja multimedijskih udžbenika je stvorena i stalno se koristi. nastavna sredstva. U razvoju sustava učenja na daljinu stvorenog na Sanktpeterburškoj državnoj akademiji za fizičku kulturu. II. F. Lesgaft, sudjelovali su zaposlenici Akademije, priznati stručnjaci, kako u Rusiji tako iu inozemstvu, u području adaptivne tjelesne kulture, psihologije i fiziologije osoba s invaliditetom, čije je ukupno iskustvo znanstvenih i praktičnih aktivnosti desetke godina.
A što nedostaje?
Naš problem je katastrofalna besparica.
Mnoga sveučilišta fizičke kulture izdvajaju ozbiljan novac za održavanje svojih stranica, ali naša Akademija, nažalost, ima poteškoća s plaćanjem namjenske linije za povezivanje poslužitelja s internetom za organiziranje učenja na daljinu u punom opsegu, iako su svi znanstveni i tehnički preduvjeti za to ovo je stvoreno.
Srećom, u domaćem iskustvu postoje primjeri uspješnog rješavanja takvih problema. Tako su zastupnici zakonodavne skupštine Čeljabinske regije još 2002. uključili u proračun za 2003. izdatke za stvaranje centara za učenje na daljinu za osobe s invaliditetom u gradovima južnog Urala.
Čeljabinsk Državno sveučilište stvorio cijeli sustav obrazovanja za osobe s invaliditetom i planira ga proširiti (Chelyabinsk GRTK, 04.12. 2002.).
Problemi se rješavaju na isti način u Altajskom kraju, u Javnoj udruzi za zaštitu osoba s invaliditetom iz djetinjstva "AKSANA. (Tatarija). na temelju najveće ruske Akademije za fizičku kulturu, odnosno Sanktpeterburške državne akademije Savezni centar za fizičku kulturu nazvan po P. F. Lesgaftu, koji ima vlastiti proračun i dugoročni plan rada. Ako je moguće, popuniti ga stručnjacima koji primaju pristojnu plaću, iako je iskustvo naše akademije iskustvo entuzijasta. shvatite da je dodijeljeno financijska sredstva prvenstveno će biti usmjerena na osposobljavanje osoba s invaliditetom, rješavanje najvažnijih rehabilitacijskih i obrazovnih zadataka.

Moskva će 7. lipnja biti domaćin prezentacije sveučilišta i koledža koji poučavaju studente s invaliditetom i invaliditetom. To su rekli predstavnici Fakulteta za učenje na daljinu Moskovskog državnog psihološko-pedagoškog sveučilišta.

“Program predstavljanja uključuje: upoznavanje s obrazovnim programima sveučilišta i visokih škola, upoznavanje s tehnologijama i metodama izvođenja nastave na sveučilištima i visokim školama, razgovor o mogućnostima i značajkama upisa ove godine.

Osim toga, moći ćete saznati više o sveučilištima i visokim školama: o fakultetima, o područjima izobrazbe, o prijemnim ispitima, o radu pripremnih tečajeva MSUPE, o pravilima upisa i uvjetima studiranja za preddiplomske i specijalističke programe, o pogodnostima za pobjednike i nagrađene olimpijade, o mogućnostima zapošljavanja, natjecanjima prethodnih godina i svemu ostalom što vas zanima”, stoji u poruci objavljenoj na stranici fakulteta.

Za sudjelovanje u danu otvorena vrata za kandidate s invaliditetom, svi su pozvani. Kontakti i poveznica za predbilježbu dostupni su na web stranici FDO MSUPU.

“Bio je naš dugogodišnji san okupiti, na temelju jednog sveučilišta, ona sveučilišta i fakultete koji podučavaju studente s invaliditetom”, rekao je dekan fakulteta za učenje na daljinu MSUPE portalu Mercy.ru Bronije Icemontas. — Za 7. lipnja planiramo Dan otvorenih vrata za djecu s teškoćama u razvoju i njihove roditelje na kojem ćemo predstaviti obrazovne programe visokih škola prilagođene obrazovanju mladih s invaliditetom. Htio bih znati o tome više ljudi. Ovakva događanja održavat ćemo sustavno, možda jednom svaka 2 mjeseca.

To se odnosi na sve oblike obrazovanja. Prije svega o redovnom, no mnoga sveučilišta imaju i programe na daljinu. Prihvatljiviji su za mnoge osobe s invaliditetom. Na našem sveučilištu, na našem fakultetu, razvijamo učenje psihologije na daljinu. Postoje sveučilišta koja imaju takve programe iz prava, iz ekonomije... Nema ih puno, ali ih ima.

Ministarstvo obrazovanja i znanosti Ruske Federacije sada posvećuje veliku pozornost osiguravanju pristupačno okruženje i obrazovne mogućnosti za osobe s invaliditetom. Sada počinju upisi na fakultete i, nažalost, mnogi pristupnici slabo su upućeni u to koji im obrazovni programi mogu biti dostupni.

Kada nam se obrate osobe s invaliditetom, također im ne možemo uvijek dati potpune informacije. Stoga smo odlučili krenuti zajedno s Javnim vijećem roditelja djece s invaliditetom i mlađe djece s invaliditetom pri Ministarstvu rada i socijalna zaštita stanovništva grada Moskve, kampanja informiranja o obrazovnim programima za osobe s invaliditetom.

Posljednjih godina neznatno se povećao broj sveučilišta dostupnih osobama s invaliditetom. Prema Zakonu o odgoju i obrazovanju, 10% mjesta u obrazovanju koje financira država treba biti namijenjeno mladima s invaliditetom. Nažalost, ovaj pokazatelj nije ispunjen. Dijelom je to posljedica činjenice da je rad s pristupnicima loše organiziran.

Trebamo rad na profesionalnom usmjeravanju, trebamo razvoj obrazovnih programa, psihološku podršku za kandidate s invaliditetom, pripremne tečajeve. Takav program treba razviti u cijeloj Rusiji kako bi kandidati s invaliditetom znali koje mogućnosti imaju.

Čekamo sve koji žele naučiti o prilagođenim sveučilišnim programima za mlade osobe s invaliditetom 7. lipnja na Moskovskom državnom psihološko-pedagoškom sveučilištu 7. lipnja u 18:00 sati na adresi: Moskva, ul. Sretenka, 29, soba 506.

Popis sveučilišta i visokih škola koji sudjeluju u Danu otvorenih vrata za pristupnike 7. lipnja 2016.

Državna proračunska stručna obrazovna ustanova grada Moskve "Koledž male tvrtke br. 4"