ฉันสูญเสียคำพูดของฉัน ลักษณะทั่วไปของความบกพร่องในการพูดในผู้ใหญ่ ประเภทของความผิดปกติในการพูดในเด็ก

ปัญหาในการพูดเป็นความผิดปกติของกิจกรรมการพูดเนื่องจากการสื่อสารปกติและการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมของผู้คนกับสังคมเป็นไปไม่ได้ การละเมิดถูกระบุโดยการเบี่ยงเบนในการทำงานของกลไกทางจิตสรีรวิทยาในการพูดหากการพัฒนาไม่สอดคล้องกับอายุ

ข้อบกพร่องประการหนึ่งคือการพูดไม่ชัดซึ่งทำให้บุคคลสื่อสารได้ยาก นักบำบัดการพูด นักประสาทสรีรวิทยา นักประสาทวิทยา นักโสตศอนาสิก และผู้เชี่ยวชาญอื่นๆ ศึกษาและรักษาปัญหาดังกล่าว พวกเขาทำงานร่วมกับผู้ใหญ่และเด็ก

อาการ

พยาธิวิทยาสามารถแสดงออกได้ในกรณีที่ไม่มีการพูดหรือการออกเสียงบกพร่อง สิ่งนี้อาจแสดงอาการต่อไปนี้:

• คำพูดไม่ชัดเจนช้าและไม่เข้าใจ
• บุคคลมีปัญหาในการเลือกคำและตั้งชื่อสิ่งต่าง ๆ ไม่ถูกต้อง
• พูดเร็วแต่ไร้ความหมาย
• รีบคิด.
• แยกพยางค์และเน้นแต่ละพยางค์

เหตุใดจึงปรากฏในผู้ใหญ่?

อาการพูดไม่ชัดในผู้ใหญ่อาจเกิดขึ้นอย่างกะทันหันหรือค่อยๆ เกิดขึ้น นอกจากนี้ยังสามารถเกิดขึ้นได้ในเด็ก ผู้เชี่ยวชาญจะต้องทราบก่อนว่าเหตุใดจึงเกิดเหตุการณ์เช่นนี้ จากนั้นจึงเริ่มการรักษา การพูดไม่ชัดอาจเกิดขึ้นได้จากหลายปัจจัย เหตุผลมีดังนี้:

• ความผิดปกติของสมอง
• อาการบาดเจ็บที่สมองที่เกิดจากโรคหลอดเลือดสมองหรือการเกิดลิ่มเลือดอุดตัน
• อาการบาดเจ็บที่ศีรษะ
• เนื้องอกในสมอง

• การบริโภคเครื่องดื่มแอลกอฮอล์มากเกินไป
• ความอ่อนแอของกล้ามเนื้อใบหน้า
• การยึดฟันปลอมที่อ่อนหรือแน่น

ประเภทของความผิดปกติในเด็ก

การพูดไม่ชัดในเด็กมีความเกี่ยวข้องกับโรคภัยไข้เจ็บต่างๆ สิ่งสำคัญ ได้แก่ :

• การออกแบบคำพูดภายนอกคือความผิดปกติของการออกเสียง
• การออกแบบภายใน - ความผิดปกติของคำพูดอย่างเป็นระบบ

ประเภทของการละเมิด

การออกแบบการพูดออกเสียงไม่ชัด (ภายนอก) จะปรากฏขึ้นแยกกันและร่วมกับความผิดปกติอื่น ๆ ในการบำบัดด้วยคำพูด มีความผิดปกติประเภทต่อไปนี้:

• Aphonia และ dysaphonia มีความผิดปกติหรือไม่มีการออกเสียงเนื่องจากพยาธิสภาพของอุปกรณ์เสียง มักจะมีการละเมิดระดับเสียง ความแรง และเสียงต่ำ
• แบรดิลาเลีย. อัตราการพูดช้าลง คุณลักษณะเฉพาะคือการใช้งานโปรแกรมเสียงพูดที่ช้า
• Tahilalia - การเร่งความเร็วของอัตราการพูด โปรแกรมการพูดแบบเร่งเสียงพูด
• การพูดติดอ่าง การจัดรูปแบบการพูดจะหยุดชะงักเมื่อกล้ามเนื้อเกิดอาการกระตุก มักจะปรากฏในเด็ก

• ดิสลาเลีย. พยาธิวิทยานี้นำเสนอในรูปแบบของความผิดปกติในการออกเสียงของเสียงเมื่อได้ยินและปกคลุมด้วยเส้น อุปกรณ์พูดในมนุษย์เป็นเรื่องปกติ การออกแบบเสียงที่บิดเบี้ยวของคำปรากฏขึ้น นี่คือคำพูดที่เลือนลาง เสียงอาจออกเสียงไม่ถูกต้อง ถูกแทนที่ หรือมิกซ์
• ไรโนลาเลีย. การออกเสียงของเสียงและเสียงต่ำมีความบกพร่องซึ่งสัมพันธ์กับความผิดปกติของอุปกรณ์พูด การเปลี่ยนแปลงของเสียงต่ำจะปรากฏขึ้นเมื่อกระแสเสียงของอากาศผ่านเข้าไปในโพรงจมูกระหว่างการหายใจออกและการออกเสียง สิ่งนี้ทำให้เกิดเสียงสะท้อน
• โรคดิสซาร์เทรีย การออกเสียงบกพร่องซึ่งสัมพันธ์กับการปกคลุมด้วยอุปกรณ์พูดไม่เพียงพอ โรคนี้ปรากฏเนื่องจากสมองพิการซึ่งตรวจพบใน อายุยังน้อย.

การออกแบบคำพูดเชิงโครงสร้างและความหมาย

ตามเกณฑ์นี้ความผิดปกติแบ่งออกเป็น 2 ประเภท: alalia และความพิการทางสมอง โรคแต่ละประเภทมีอาการของตัวเอง อลาเลียปรากฏตัวในรูปของการไม่มีหรือ การพัฒนาที่ไม่สมบูรณ์คำพูด. สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากความเสียหายต่อพื้นที่ของสมองที่รับผิดชอบ ความผิดปกตินี้อาจเกิดขึ้นในระหว่างพัฒนาการของทารกในครรภ์หรือตั้งแต่อายุยังน้อย

ด้วย alalia คำพูดที่เลือนลางก็ปรากฏขึ้น ถือว่าเป็นหนึ่งในสิ่งที่ยากที่สุดเนื่องจากกิจกรรมการพูดยังไม่สมบูรณ์ ความพิการทางสมองคือการสูญเสียความสามารถในการพูดเนื่องจากความเสียหายของสมองในท้องถิ่น ทำไมคำพูดไม่ชัดจึงเกิดขึ้นกับความผิดปกตินี้? มีความเกี่ยวข้องกับการบาดเจ็บที่สมอง การติดเชื้อในระบบประสาท และเนื้องอกในสมอง

คุณสมบัติการวินิจฉัย

มีความจำเป็นต้องวิเคราะห์ข้อร้องเรียนที่แสดงโดยผู้ป่วย ประวัติการรักษาก็ถูกนำมาพิจารณาด้วย ผู้เชี่ยวชาญมักถามว่าเมื่อใดที่คำพูดไม่ชัดปรากฏขึ้น และมีญาติที่ป่วยเป็นโรคดังกล่าวหรือไม่ คุณต้องไปพบนักประสาทวิทยาและรับการตรวจจากเขาอย่างแน่นอน แพทย์จะตรวจปฏิกิริยาตอบสนองของขากรรไกรล่างและคอหอย ตรวจคอหอย และดูให้แน่ใจว่ามีการฝ่อ

ปฏิกิริยาตอบสนองของส่วนล่างและ แขนขาส่วนบน- คุณควรได้รับการตรวจโดยนักบำบัดการพูด แพทย์จะประเมินตัวบ่งชี้คำพูด ระบุการรบกวนจังหวะและความยากลำบาก จำเป็นต้องมีการตรวจโสตศอนาสิกแพทย์ซึ่งจะป้องกันกระบวนการต่างๆ ในปาก เช่น แผลในปาก และเนื้องอก ซึ่งอาจทำให้เกิดปัญหาได้

อยู่ระหว่างดำเนินการ เอกซเรย์คอมพิวเตอร์และการถ่ายภาพด้วยคลื่นสนามแม่เหล็กของศีรษะ ซึ่งจะเผยให้เห็นว่าทำไมเสียงพูดไม่ชัดจึงปรากฏขึ้น สาเหตุในผู้ใหญ่และเด็กจะพิจารณาจากการปรึกษาหารือกับศัลยแพทย์ทางระบบประสาท หลังจากนั้นเท่านั้น การวินิจฉัยเต็มรูปแบบมีการกำหนดวิธีการรักษา

หลักการรักษา

หากตรวจพบคำพูดไม่ชัดต้องทำอย่างไร? มีความจำเป็นต้องรักษาโรคหลักที่ทำให้เกิดความผิดปกติ:

• เนื้องอกจะถูกลบออกโดยการผ่าตัด
• การผ่าตัดก้อนเลือดหากอยู่บนพื้นผิว
• การผ่าตัดเอาแผลในกะโหลกศีรษะออก ตามด้วยการให้ยาต้านแบคทีเรีย
• การทำให้ความดันเป็นปกติ
• การใช้ยาเพื่อฟื้นฟูการเผาผลาญและการไหลเวียนของเลือดในสมอง

ผู้ที่มีความผิดปกติต่าง ๆ ต้องไปพบนักบำบัดการพูดเพื่อแก้ไขข้อบกพร่องด้วยการออกกำลังกายพิเศษ จำเป็นต้องเรียนภาคปกติ

กฎสำหรับการแก้ไขคำพูด

ความบกพร่องทางคำพูดไม่เพียงเกิดขึ้นจากพยาธิสภาพของอุปกรณ์ข้อต่อ, พยาธิวิทยาทางระบบประสาทและนิสัยการออกเสียงที่ไม่ถูกต้องเท่านั้น อีกปัจจัยหนึ่งก็คือ เหตุผลทางจิตวิทยา- เมื่อตื่นเต้น คำพูดของบุคคลนั้นแทบจะไม่ได้ยินและแทบจะเข้าใจไม่ได้

งานของนักบำบัดการพูดเพื่อฟื้นฟูคำพูดนั้นขึ้นอยู่กับหลักการดังต่อไปนี้:

• ปฐมนิเทศส่วนบุคคล
• การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่ออารมณ์
• ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
• แรงจูงใจเชิงบวก

ชั้นเรียนการบำบัดด้วยคำพูดเกี่ยวข้องกับการปรับปรุงความคล่องตัวของอุปกรณ์ข้อต่อ เรากำลังดำเนินการเกี่ยวกับเสียงและฟื้นฟูการได้ยินเกี่ยวกับสัทศาสตร์ด้วย ผู้เชี่ยวชาญทำงานกับเด็กๆ อย่างสนุกสนานโดยใช้เกมคำพูดและคอมพิวเตอร์ กิจกรรมรวมจะดำเนินการโดยเกี่ยวข้องกับกิจกรรมหนึ่งไปยังอีกกิจกรรมหนึ่ง

กฎสำหรับการสร้างคำพูด

ชั้นเรียนกับผู้เชี่ยวชาญช่วยให้เด็กๆ พัฒนาคำพูดที่ชัดเจนและอ่านออกเขียนได้ แต่เหตุการณ์ดังกล่าวจะไม่เพียงพอ นักบำบัดการพูดจะช่วยในการผลิตเสียงเท่านั้น ทุกสิ่งทุกอย่างขึ้นอยู่กับเด็กและผู้ปกครอง

เพื่อให้คำพูดประสบความสำเร็จต้องปฏิบัติตามกฎต่อไปนี้:

• คุณไม่ควรดุลูกของคุณที่พูดไม่ชัดคุณเพียงแค่ต้องแก้ไขให้ถูกต้องอย่างระมัดระวัง
• ควรแสดงแบบฝึกหัดง่ายๆ
• ไม่จำเป็นต้องมุ่งเน้นไปที่ข้อผิดพลาดหรือสะดุด
• จำเป็นต้องมีทัศนคติเชิงบวกต่อชั้นเรียนกับนักบำบัดการพูด
• พ่อแม่ก็ต้องดูคำพูดของพวกเขาด้วย

การพยากรณ์โรคและการป้องกัน

ความผิดปกติของคำพูดสามารถแก้ไขได้หากเริ่มงานนี้ตั้งแต่อายุยังน้อยหรือตั้งแต่อายุยังน้อย ระยะเริ่มต้น- ผู้คนรอบตัวเราและความพยายามของบุคคลนั้นมีบทบาทสำคัญในการปรับปรุงสภาพร่างกาย หากมีการระบุความผิดปกติอย่างทันท่วงทีและเริ่มการรักษา คำพูดสามารถทำให้เป็นมาตรฐานได้ เด็กเหล่านี้ยังคงเรียนหนังสือในโรงเรียนปกติและเข้ากับเด็กได้ดี

ในรูปแบบที่ซับซ้อนของโรค การพูดให้ดีขึ้นไม่ใช่เรื่องง่าย คุณสามารถแก้ไขฟังก์ชันคำพูดของคุณได้เท่านั้น ในสถานการณ์เช่นนี้ มาตรการจะกว้างขึ้น และผู้ป่วยจำเป็นต้องไปเยี่ยมชมสถาบันเฉพาะทาง มีความจำเป็นต้องรักษาความต่อเนื่องขององค์กรบำบัดคำพูด: ไปที่โรงเรียนอนุบาลพิเศษโรงเรียนราชทัณฑ์ สิ่งสำคัญคือต้องได้รับการรักษาในโรงพยาบาลจิตเวชหากแพทย์สั่งจ่าย

การป้องกันเกี่ยวข้องกับการใช้มาตรการที่มีประสิทธิผลตั้งแต่แรกเกิด เด็กจะต้องได้รับการปกป้องจากการติดเชื้อนิวทรอยน์ กะโหลกศีรษะ และสมอง ไม่ควรได้รับผลกระทบจากปัจจัยที่เป็นพิษ

ต้องคำนึงว่าความสำเร็จมาพร้อมกับแนวทางที่เป็นระบบและการจัดกิจกรรมที่ครอบคลุม กันด้วย การรักษาแบบดั้งเดิมเราไม่ควรลืมวิธีการที่แหวกแนว เป็นสิ่งสำคัญในการดำเนินกิจกรรมเพื่อ การออกกำลังกาย- การใช้วิธีการที่หลากหลายสามารถให้ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมได้หากใช้อย่างถูกต้อง

ความบกพร่องทางคำพูด- สิ่งเหล่านี้คือความผิดปกติของคำพูดต่าง ๆ ซึ่งการก่อตัวของโครงสร้างองค์กรคำพูด (เสียงและความหมาย) หยุดชะงักด้วยความฉลาดและการได้ยินตามปกติ

ความผิดปกติของคำพูดเป็นที่รู้จักกันมาตั้งแต่สมัยโบราณ ไม่ต้องสงสัยเลยว่าโรคเหล่านี้มีอยู่ตราบเท่าที่คำพูดของมนุษย์ นี่เป็นปรากฏการณ์ที่ค่อนข้างธรรมดาในทั้งเด็กและผู้ใหญ่

ชาวกรีกและโรมันซึ่งการพูดในที่สาธารณะมีบทบาททางสังคมที่สำคัญและการสอนคำพูดที่ไพเราะรวมอยู่ในวิชาการศึกษาทั่วไปแล้วมีความเข้าใจเกี่ยวกับความผิดปกติของคำพูดหลายอย่างซึ่งสะท้อนให้เห็นใน ปริมาณมากข้อกำหนดที่ใช้ในการกำหนดพวกเขา มีอยู่แล้วในฮิปโปเครติส มีการอ้างอิงถึงความผิดปกติในการพูดเกือบทุกรูปแบบที่เรารู้จัก: การสูญเสียเสียง การสูญเสียการพูด การผูกลิ้น การพูดไม่ชัด การพูดติดอ่าง ฯลฯ

สาเหตุของความผิดปกติในการพูด

ท่ามกลางเหตุผลต่างๆ ก่อให้เกิดการรบกวนคำพูดแยกแยะระหว่างปัจจัยเสี่ยงทางชีวภาพและสังคม สาเหตุทางชีวภาพของการพัฒนาความผิดปกติของคำพูดเป็นปัจจัยที่ทำให้เกิดโรคซึ่งทำหน้าที่หลักในช่วงของการพัฒนาของมดลูกและการคลอดบุตร (ภาวะขาดออกซิเจนของทารกในครรภ์การบาดเจ็บจากการคลอด ฯลฯ ) รวมถึงในช่วงเดือนแรกของชีวิตหลังคลอด (การติดเชื้อในสมองการบาดเจ็บ ฯลฯ)

ปัจจัยต่าง ๆ เช่นประวัติครอบครัวเกี่ยวกับความผิดปกติของคำพูดมีบทบาทพิเศษในการพัฒนาความผิดปกติในการพูดการถนัดซ้ายและการถนัดขวา ปัจจัยเสี่ยงทางสังคมและจิตวิทยาส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับการกีดกันทางจิตของเด็ก สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการขาดการสื่อสารทางอารมณ์และวาจาระหว่างเด็กและผู้ใหญ่

ความต้องการของเด็กในการเรียนรู้ที่อายุน้อยกว่าอาจส่งผลกระทบด้านลบต่อพัฒนาการด้านคำพูดได้เช่นกัน อายุก่อนวัยเรียนระบบสองภาษาในเวลาเดียวกัน, การกระตุ้นพัฒนาการพูดของเด็กมากเกินไป, การเลี้ยงดูเด็กที่ไม่เหมาะสม, การละเลยการสอน, เช่น การขาดความสนใจที่เหมาะสมต่อการพัฒนาคำพูดของเด็ก, ข้อบกพร่องในการพูดของผู้อื่น

ด้วยเหตุผลเหล่านี้ เด็กอาจประสบกับปัญหาพัฒนาการด้านคำพูดด้านต่างๆ ความผิดปกติของคำพูดได้รับการพิจารณาในการบำบัดด้วยคำพูดภายใต้กรอบของแนวทางการสอนทางคลินิกและจิตวิทยาการสอน กลไกและอาการของพยาธิวิทยาในการพูดจะพิจารณาจากมุมมองของวิธีการทางคลินิกและการสอน

มีการระบุความผิดปกติต่อไปนี้:

• ดิสลาเลีย;
• ความผิดปกติของเสียง
• แรด;
• โรคดิสซาร์เทรีย;
• การพูดติดอ่าง;
• อลาเลีย;
• ความพิการทางสมอง;
• dysgraphia;
• ดิสเล็กเซีย

ประเภทของความผิดปกติในการพูด

Dyslalia (ผูกลิ้น)

ความผิดปกตินี้ไม่จำเป็นต้องมีการแทรกแซงจากผู้เชี่ยวชาญจนกว่าจะถึงช่วงอายุหนึ่ง สาระสำคัญของ dyslalia คือการละเมิดการออกเสียงของเสียงกล่าวคือ: เสียงสามารถบิดเบี้ยวแทนที่ด้วยเสียงอื่นผสมหรือขาดหายไป การวินิจฉัยนี้เกิดขึ้นเมื่อเด็กอายุเกิน 4 ขวบ มีการได้ยินดี มีคำศัพท์เพียงพอ สร้างประโยคได้ถูกต้อง ไม่มี ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์แต่ในขณะเดียวกันการออกเสียงก็ฟังดูเป็นเด็กเหมือนเด็กน้อย เด็กคนนี้จะพูดว่า "หมวก" แทน "หมวก" ไม่ใช่ "มะเร็ง" แต่เป็น "วานิช"

ไรโนลาเลีย

นี่เป็นการละเมิดเสียงต่ำและการออกเสียงที่เกิดจากข้อบกพร่องทางกายวิภาคและสรีรวิทยาของอุปกรณ์พูด ในขณะเดียวกัน เด็กก็พูดราวกับ "เข้าจมูก" หรือทางจมูก สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อเพดานอ่อนและเพดานแข็งแตกแหว่ง การบาดเจ็บที่ช่องปากและจมูก และเพดานอ่อนเป็นอัมพาต ด้วย Rhinolia เสียงพูดทั้งหมดจะผิดเพี้ยน

เด็กเช่นนี้เป็นเรื่องยากที่จะเข้าใจ: เขาพูดซ้ำซากจำเจและไม่เข้าใจ นอกจากนี้ การเปลี่ยนแปลงเสียงต่ำยังเกิดขึ้นได้เมื่ออากาศไม่เข้าไปในโพรงจมูกในปริมาณที่เพียงพอ ซึ่งมักเกิดกับโรคอะดีนอยด์ ติ่งเนื้อ หรือผนังกั้นช่องจมูกเบี่ยงเบน ซึ่งทำให้ยากมาก การหายใจทางจมูก- ในเวลาเดียวกันการออกเสียงของพยัญชนะจมูกและสระก็ทนทุกข์ทรมาน

โรคดิสซาร์เทรีย

เนื่องจากความเสียหายอินทรีย์ต่อส่วนกลาง ระบบประสาทความผิดปกติของคำพูดอีกอย่างหนึ่งเกิดขึ้น - dysarthria ในกรณีนี้ไม่ใช่การออกเสียงของแต่ละเสียงที่ทนทุกข์ทรมาน แต่เป็นด้านการออกเสียงทั้งหมดของคำพูด Dysarthria เกิดขึ้นเมื่อความเร็ว ความแรง และระยะการเคลื่อนไหวของอวัยวะในการพูดมีจำกัด ตัวอย่างเช่น เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะควบคุมลิ้นของเขา ซึ่งจะกลายเป็นอาการอึดอัด ไม่เชื่อฟัง และเมื่อมันยื่นออกมา ก็สามารถเบี่ยงไปด้านข้างได้

เด็กเช่นนี้เป็นเรื่องยากที่จะทำสิ่งพื้นฐาน: ปัดแก้มขมวดคิ้วหรือเลิกคิ้วเนื่องจากกล้ามเนื้อใบหน้าไม่ได้ใช้งาน ด้วย dysarthria ส่วนประกอบทั้งหมดของด้านการออกเสียงของคำพูดจะหยุดชะงัก:

• การออกเสียงเสียง
• เสียง;
• การหายใจด้วยคำพูด;
• น้ำเสียง;
• ทำนองคำพูดทั่วไป

แต่คุณต้องรู้ว่านี่ไม่ใช่โรคอิสระ แต่เป็นส่วนหนึ่งของความผิดปกติของมอเตอร์ที่หลากหลาย ในกรณีนี้เด็กจะได้รับการปฏิบัติอย่างครอบคลุม

อลาเลีย

เมื่อพูดถึง alalia พวกเขาหมายถึงการขาดคำพูดทั้งหมดหรือบางส่วนในเด็กที่มีการได้ยินที่ดี ในเวลาเดียวกันเด็กอยู่ในสภาพแวดล้อมการพูดมุ่งมั่นที่จะสื่อสารกับผู้อื่น (แต่ทำสิ่งนี้ด้วยความช่วยเหลือจากการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทาง) ไม่ปัญญาอ่อน อุปกรณ์พูดของเขาไม่มีความผิดปกติ อัมพาตหรืออัมพาต

สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับอะไร? ผู้เชี่ยวชาญสังเกตว่าการเกิดความผิดปกตินี้เกิดจากการด้อยพัฒนาหรือความเสียหายต่อพื้นที่พูดในซีกซ้ายของสมอง เหตุใดการรบกวนดังกล่าวจึงเกิดขึ้นในช่วงก่อนคลอดหรือ ช่วงต้นพัฒนาการของเด็ก

Alalia แบ่งออกเป็นประสาทสัมผัส (เมื่อเด็กไม่เข้าใจดังนั้นจึงไม่สามารถพูดของมนุษย์ได้) และมอเตอร์ (ในกรณีนี้เด็กเข้าใจคำพูดที่ส่งถึงเขา แต่ไม่สามารถเชี่ยวชาญได้)

การพัฒนาคำพูดล่าช้า (SDD)

การวินิจฉัยนี้มักให้กับเด็กเล็ก ด้วยความบกพร่องทางจิต เด็กจึงพูดได้ค่อนข้างปกติ แต่ช้ากว่าเพื่อนฝูงมาก สาเหตุหนึ่งของการพัฒนาภาวะปัญญาอ่อน ได้แก่ สภาพแวดล้อมในการพูดไม่เพียงพอ สุขภาพกายและสุขภาพจิตของเด็กไม่ดี หรือมีอัตราการเติบโตที่ช้าเป็นพิเศษ เซลล์ประสาทรับผิดชอบในการพูด

การพูดติดอ่าง (logoneurosis)

กลไก (สาเหตุและสาระสำคัญ) ของการเกิด logoneurosis ยังไม่ได้รับการเปิดเผยอย่างสมบูรณ์ ความผิดปกติของคำพูดประเภทนี้เกิดจากการที่เสียงซ้ำ (ส่วนใหญ่เป็นพยัญชนะ) สระ "ยืดออก" หยุดพูด พูดพยางค์หรือคำซ้ำ และมักเกิดจากความกลัว บ่อยครั้งที่การประสานการเคลื่อนไหวของอุปกรณ์พูดและการหายใจบกพร่อง

ปกติจะเข้า. ชีวิตประจำวันในสภาวะที่ผ่อนคลาย เด็ก ๆ จะไม่พูดติดอ่าง แต่ทันทีที่พวกเขาขึ้นเวทีหรือยืนอยู่หน้าคณะกรรมการโรงเรียน ความตื่นเต้นและเมื่อพูดติดอ่างก็ทำให้ตัวเองรู้สึกได้

Dysgraphia และดิสเล็กเซีย

หากเด็กไม่มีความบกพร่องทางสติปัญญาหรือการได้ยิน แต่ไม่สามารถเชี่ยวชาญการเขียนและการอ่านได้ (หรือมีความบกพร่องอย่างมาก) พวกเขาจะพูดถึงภาวะ dysgraphia และ dyslexia

การรักษาความผิดปกติของคำพูด

ความผิดปกติของคำพูด (ในผู้ใหญ่) เป็นอาการของโรคหลายชนิด กระบวนการทางพยาธิวิทยาส่วนที่เรียกว่า "คำพูด" ของสมองมีส่วนเกี่ยวข้อง

นี่อาจเป็นพยาธิสภาพที่ก้าวหน้าอย่างต่อเนื่อง (โรคปลอกประสาทเสื่อมแข็ง โรคอัลไซเมอร์ โรคทั้งหมด โรคความเสื่อม) รวมถึงผลที่ตามมาของความเสียหายของสมองโฟกัสอันเป็นผลมาจากโรคหลอดเลือดสมอง การบาดเจ็บที่สมองบาดแผล เนื้องอกที่ได้รับการผ่าตัดอย่างรุนแรง ฯลฯ

หากในกรณีแรกผลการรักษาไม่ได้ผลในสถานการณ์ของภัยพิบัติทางสมองที่ "จางหายไป" การฟื้นฟูสมรรถภาพตั้งแต่เนิ่นๆจะให้ผลลัพธ์ทางคลินิกที่ดี

การตัดสินใจเกี่ยวกับความเหมาะสมและความซับซ้อนของผลกระทบจะเกิดขึ้นหลังจากดำเนินมาตรการวินิจฉัยรวมถึงการตรวจสอบและทดสอบเพื่อประเมินลักษณะของความผิดปกติและความรุนแรงของการสูญเสียการทำงาน

การฟื้นฟูสมรรถภาพผู้ป่วยที่มีพยาธิสภาพในการพูดประกอบด้วย ผลกระทบที่ซับซ้อนรวมทั้ง:

• การรักษาด้วยยา
• แม่เหล็กกระตุ้นด้วยไฟฟ้า transcranial (TCMES);
• ชั้นเรียนราชทัณฑ์บำบัดการพูดกับผู้ป่วย

การรักษาด้วยยาจะถูกเลือกเป็นรายบุคคล โดยคำนึงถึงโรคที่มีอยู่ ระดับความบกพร่องของการทำงานที่สูญเสียไป และสภาพของร่างกายโดยรวม วัตถุประสงค์ การบำบัดด้วยยาคือการปรับปรุงความสามารถในการบูรณาการของสมอง (คำพูด ความจำ ความสนใจ ความสามารถในการเรียนรู้) โดยการเปิดใช้งานกระบวนการของความยืดหยุ่นของระบบประสาท

ความผิดปกติของคำพูดอาจเป็นอาการ

ฉันควรติดต่อแพทย์คนไหนหากฉันมีความผิดปกติในการพูด?

คำถามและคำตอบในหัวข้อ "ความผิดปกติของคำพูด"

คำถาม:สวัสดี! ตอนเป็นเด็ก ฉันได้รับบาดเจ็บที่ฐานกะโหลกศีรษะ ตั้งแต่นั้นมาฉันก็มีปัญหาในการพูด และตัวฉันเองก็ไม่ได้ยินข้อบกพร่องใด ๆ ในระหว่างการสนทนา ฉันทำงานร่วมกับนักบำบัดการพูดมาหลายปีแล้ว แต่ก็ไม่ได้ช่วยอะไรเลย คุณสามารถแนะนำวิธีการรักษาแบบใดได้บ้าง?

คำตอบ:สวัสดี! การบำบัดด้วยคำพูดเพื่อเอาชนะความพิการทางสมองนั้นใช้เวลานานมากและต้องใช้แรงงานมาก โดยต้องได้รับความร่วมมือจากนักบำบัดการพูด แพทย์ที่เข้ารับการรักษา ผู้ป่วย และญาติของเขา การฟื้นฟูคำพูดในความพิการทางสมองจะประสบความสำเร็จมากขึ้นเมื่อเริ่มงานราชทัณฑ์ก่อนหน้านี้ การพยากรณ์โรคสำหรับการฟื้นฟูฟังก์ชั่นการพูดในความพิการทางสมองนั้นพิจารณาจากตำแหน่งและขนาดของพื้นที่ที่ได้รับผลกระทบระดับของความผิดปกติของคำพูดวันที่เริ่มต้นของการฝึกฟื้นฟูสมรรถภาพอายุและสุขภาพโดยทั่วไปของผู้ป่วย การเปลี่ยนแปลงที่ดีที่สุดจะสังเกตได้ในผู้ป่วยอายุน้อย ในเวลาเดียวกัน ความพิการทางสมองทางเสียงซึ่งเกิดขึ้นเมื่ออายุ 5-7 ปีสามารถนำไปสู่การสูญเสียการพูดโดยสิ้นเชิงหรือความผิดปกติในการพัฒนาคำพูดอย่างรุนแรง (SSD) ตามมา

คำถาม:ลูกของฉันเป็นโรคเนื้องอกในจมูก ผู้เชี่ยวชาญด้านหูคอจมูกยังแนะนำให้ไปพบนักบำบัดการพูดด้วย ทำไม

คำตอบ:แท้จริงแล้วโรคเนื้องอกในจมูกหรือการเจริญเติบโตของต่อมทอนซิลหลังจมูกมากเกินไปอาจเป็นสาเหตุของความผิดปกติในการพูดในเด็ก ความอ่อนแอของกล้ามเนื้อของอุปกรณ์พูด, การหายใจผิดปกติของคำพูด, การได้ยินทางกายภาพลดลงและการรับรู้สัทศาสตร์ไม่ใช่อาการของโรคนี้ที่ส่งผลเสียต่อการพัฒนาคำพูดของเด็ก

คำถาม:ทำไมลูกของฉันถึงพูดไม่ดี?

คำตอบ:ในกรณีส่วนใหญ่พัฒนาการพูดล่าช้าจะปรากฏขึ้นเนื่องจากระบบประสาทของเด็กยังไม่บรรลุนิติภาวะ ไม่เป็นความลับเลยที่ระดับสุขภาพของเด็กลดลงอย่างรวดเร็วเมื่อเร็ว ๆ นี้ การสำรวจเด็กเล็กพบว่าความผิดปกติในการพูดเป็นเรื่องที่พบบ่อยที่สุด - 50.5% เนื่องจากการพูดเป็นการทำงานทางจิตที่ซับซ้อนที่สุด ควรดำเนินการแก้ไขความผิดปกติของคำพูดทันทีที่สังเกตเห็นความล่าช้าในการพูด สิ่งสำคัญคือต้องไม่พลาดเรื่องสำคัญเช่นนี้ การพัฒนาเต็มรูปแบบระยะเวลาที่ไวต่อคำพูดของเด็ก (สูงสุด 3-5 ปี)

คำถาม:ฉันควรทำงานร่วมกับนักบำบัดการพูดนานแค่ไหน?

คำตอบ:ระยะเวลาในการบำบัดกับนักบำบัดการพูดขึ้นอยู่กับความรุนแรงของความผิดปกติในการพูดของเด็ก หลังจาก การตรวจเบื้องต้นนักบำบัดการพูดจะคาดการณ์เบื้องต้นเกี่ยวกับระยะเวลาของการบำบัดการพูด

สำหรับหลายๆ คน ความสามารถในการพูดคุยเป็นช่องทางในการสื่อสารกับผู้อื่นและโลกรอบตัวพวกเขา

ดังนั้นหากบุคคลหนึ่งสูญเสียความสามารถนี้ เขาต้องหาสาเหตุก่อน จากนั้นจึงเข้ารับการรักษาที่ครอบคลุม

หากคุณไม่ทันเวลา ผู้ป่วยอาจพบความผิดปกติอย่างถาวรของอุปกรณ์พูด

สาเหตุของความผิดปกติในการพูดในผู้ใหญ่

ความบกพร่องทางคำพูดในผู้ใหญ่เป็นพยาธิสภาพที่แสดงออกในกรณีที่ไม่มีคำพูดทั้งหมดหรือบางส่วน

ในการสนทนากับบุคคลที่ป่วยเป็นโรคนี้ เป็นไปไม่ได้ที่จะเข้าใจสิ่งที่เขาพูดหรือถาม คำพูดของเขาอ่านไม่ออกและไม่ชัดเจน

พยาธิวิทยานี้แสดงออกแตกต่างกันไปในแต่ละคน ในบางคนการละเมิดดังกล่าวทำให้เกิดคำพูดที่เร่งรีบ แต่ไร้ความหมายโดยสิ้นเชิงในขณะที่คนอื่น ๆ ตรงกันข้ามสร้างประโยคอย่างมีเหตุผลและสร้างสรรค์ แต่ในขณะเดียวกันก็พูดช้ามากและไม่เร่งรีบ

สาเหตุหลักของความบกพร่องในการพูดในผู้ใหญ่:

1. ก่อนหน้านี้ได้รับบาดเจ็บที่สมอง
2. การปรากฏตัวของการก่อตัวที่ไม่เป็นพิษเป็นภัยในสมอง;
3. โรควิลสัน;

ฟันปลอมซ้ำๆ ก็เป็นสาเหตุได้เช่นกัน หากมีการรักษาความปลอดภัยอย่างไม่เหมาะสม ผู้สูงอายุจะประสบปัญหาการทำงานของอุปกรณ์เสียงพูดผิดปกติ

ความบกพร่องทางคำพูดในผู้ใหญ่อาจเกิดขึ้นได้เนื่องจากโรคที่ทำให้เกิดอัมพาตของกล้ามเนื้อใบหน้า

อัมพฤกษ์ก็คือ อาการทางระบบประสาทบ่งบอกถึงความเข้มแข็งที่ลดลง โรคดังกล่าว ได้แก่ กลุ่มอาการ Millard-Jublay, กลุ่มอาการ Mobius, การสร้างกล้ามเนื้อ, โรคของเบ็ค และกลุ่มอาการของโจเกรน

Myasthenia Gravis อาจทำให้เกิดปัญหาได้เช่นกัน นี่คือโรคประสาทและกล้ามเนื้อภูมิต้านตนเองที่มีลักษณะความเหนื่อยล้าอย่างรวดเร็วทางพยาธิวิทยาของกล้ามเนื้อดูดตามขวาง

โรคบางชนิดไม่เพียงแต่ทำให้เกิดอัมพฤกษ์ของกล้ามเนื้อใบหน้าเท่านั้น แต่ยังทำให้ข้อต่อและการพูดบกพร่องในผู้ใหญ่ด้วย

พยาธิวิทยานี้เกิดขึ้นกับกลุ่มอาการ Foix-Cavanne-Marie ด้วยโรคนี้จะทำให้หลอดเลือดแดงสมองส่วนกลางได้รับผลกระทบ

สาเหตุที่พบบ่อยที่สุดประการหนึ่งของความบกพร่องในการพูดในผู้ใหญ่คือโรคอัลไซเมอร์

ด้วยโรคนี้ จะทำให้เกิดภาวะสมองเสื่อม (ภาวะสมองเสื่อมที่ได้มา) การสูญเสียความทรงจำบางส่วน และความยากลำบากในการเปล่งเสียง โรคนี้มักส่งผลกระทบต่อผู้ที่มีอายุ 65 ปีขึ้นไป

ความผิดปกติของคำพูดในผู้ใหญ่มีดังต่อไปนี้:

• ดิสโฟเนีย;
• อะโฟเนีย;
• แบรดิลาเลีย;
• ทาฮิลาเลีย;
• การพูดติดอ่าง;
• ดิสลาเลีย;
• โรคดิสซาร์เทรีย;
• อลาเลีย;
• ความพิการทางสมอง.

กระตุก dysphonia

พยาธิสภาพนี้พบได้บ่อยในผู้ที่มีอายุ 30 ถึง 40 ปี Dysphonia เป็นโรคเกี่ยวกับเสียงที่มีลักษณะเสียงแหบ

อาการ dysphonia เป็นพัก ๆ เกิดขึ้นเนื่องจากการกดทับของสายเสียงเป็นเวลานาน

นอกจากนี้สาเหตุของพยาธิสภาพนี้อาจเป็นอาการบาดเจ็บทางจิต

ด้วยรูปแบบ dysphonia นี้ อาการปวดจะสังเกตได้ที่กล้ามเนื้อคอและศีรษะ และเสียงต่ำจะเปลี่ยนไปอย่างมาก โรคนี้แสดงออกด้วยการพูดไม่ชัดและออกเสียงบางเสียงได้ยาก

อะโฟเนีย

อาโฟเนียก็คือ สภาพทางพยาธิวิทยาด้วยการสูญเสียความดังของเสียง

ด้วยพยาธิสภาพนี้บุคคลยังคงสามารถพูดด้วยเสียงกระซิบ แต่เมื่อพูดเขาจะมีอาการเจ็บคอ

Aphonia เกิดขึ้นเนื่องจากโรคหลอดลมหรือกล่องเสียงอักเสบ พยาธิวิทยานี้อาจเกิดขึ้นได้ด้วยการกรีดร้องหรือใส่ท่อช่วยหายใจเป็นเวลานาน

แบรดิลาเลีย

Bradylalia เป็นการรบกวนอัตราการผลิตคำพูด กล่าวอีกนัยหนึ่งด้วยโรคนี้อัตราการพูดจะช้ามาก ข้อต่อใน bradyllalia ไม่ชัดเจน

โรคนี้เกิดขึ้นเนื่องจากโรคพาร์กินสัน เนื้องอกในสมอง เยื่อหุ้มสมองอักเสบ และไข้สมองอักเสบ

Bradylalia อาจเป็นกรรมพันธุ์หรือปรากฏหลังจากได้รับบาดเจ็บที่สมอง

ทาฮิลาเลีย

Tahilalia เป็นโรคที่แสดงออกด้วยคำพูดที่รวดเร็ว

ด้วยโรคนี้บุคคลจะไม่เกิดข้อผิดพลาดในการออกเสียงทางไวยากรณ์หรือสัทศาสตร์

สาเหตุของ tachyhala อาจเป็น:

1. โรคชักกระตุก
2. ภาวะสมองเสื่อม
3. อาการบาดเจ็บที่กะโหลกศีรษะ
4. พันธุกรรม
5. การก่อตัวในสมอง
6. ไขสันหลังอักเสบ
7. บาดทะยัก.
8. โรคไขข้ออักเสบ

การพูดติดอ่าง

การพูดติดอ่างเป็นโรคที่แสดงออกในรูปแบบของการทำงานของคำพูดบกพร่อง

เมื่อบุคคลพูดติดอ่างเขาจะขยายพยางค์และออกเสียงคำไม่ถูกต้อง

สาเหตุ:

• สมองเสียหาย
• ความเครียด.
• พันธุกรรม

ดิสลาเลีย

ด้วย dyslalia บุคคลจะทำซ้ำเสียงไม่ถูกต้อง โรคนี้ปรากฏขึ้นเนื่องจากมีข้อบกพร่องในโครงสร้างของอุปกรณ์พูด ( การสบฟันผิดปกติ, ไฮออยด์เฟรนลัมสั้นลง, โครงสร้างของเพดานปากไม่ปกติ และอื่นๆ)

Dyslalia ยังเกิดขึ้นเนื่องจากการศึกษาการพูดไม่รู้หนังสือหรือเกี่ยวข้องกับความผิดปกติของพัฒนาการทางจิต

บ่อยครั้งที่โรคนี้ปรากฏในเด็ก แต่ก็เกิดขึ้นในผู้ใหญ่ด้วย ในผู้ใหญ่ dyslalia จะปรากฏขึ้นเนื่องจากความคล่องตัวของอุปกรณ์พูดต่ำ

โรคดิสซาร์เทรีย

Dysatria เกิดขึ้นเนื่องจากความเสียหายต่อส่วนกลางของเครื่องวิเคราะห์มอเตอร์เสียงพูด

ด้วยโรคนี้จะมีความผิดปกติของข้อต่อเสียงและคำพูด

Dysatria เกิดขึ้นเนื่องจากสมองพิการ, โรคประสาทซิฟิลิส, หลายเส้นโลหิตตีบและกล้ามเนื้ออ่อนแรง

ความผิดปกติในการพูดที่คล้ายกันนี้เกิดขึ้นในผู้ใหญ่ที่เป็นโรคหลอดเลือดสมองและหลังการผ่าตัดระบบประสาท

อลาเลีย

Alalia เป็นผู้ด้อยพัฒนาด้านการพูดเนื่องจากความเสียหายต่อศูนย์คำพูดของสมอง

สาเหตุหลักสำหรับการปรากฏตัวของ alalia ในผู้ที่มีอายุมากกว่า 20 ปีคือการใช้งาน การดมยาสลบอาการบาดเจ็บที่สมองก่อนหน้านี้และภาวะทุพโภชนาการ

ความพิการทางสมอง

ความพิการทางสมองคือการสูญเสียความสามารถในการทำซ้ำคำและเสียงทั้งหมดหรือบางส่วน โรคนี้เกิดขึ้นเนื่องจากความเสียหายต่อเปลือกสมอง

ความพิการทางสมองเกิดขึ้นเนื่องจากการไหลเวียนโลหิตในสมองบกพร่อง โดยมีการก่อตัวของฝีในสมองหลังจากจังหวะและหัวใจวาย

โรคลมบ้าหมูหรือพิษเฉียบพลันจากสารพิษอาจทำให้เกิดการพัฒนาของโรคได้

ผู้ป่วยที่มีความพิการทางสมองมีปัญหาในการจดจำคำพูด มีปัญหาในการจดจ่อ และมีปัญหาในการอ่านและจดจำ

การรักษาความผิดปกติของคำพูด

การรักษาความผิดปกติในการพูดในผู้ใหญ่นั้นจะถูกเลือกตามประเภทของความผิดปกตินั้นเอง

การรักษาส่วนใหญ่จะรวมถึงการนวด กายภาพบำบัด การออกกำลังกายบำบัด และการใช้ยา

ยา

การรักษา dysarthria เกี่ยวข้องกับการออกกำลังกายและการใช้ยา เป็นสิ่งสำคัญมากที่การรักษาของผู้ป่วยจะต้องมาพร้อมกับนักบำบัดการพูดด้วย

ยารักษาโรค dysarthria:

1. "ไพราเซตัม"
2. "ฟินเลปซิน".
3. "ลูเซแทม"

หากผู้ใหญ่ยับยั้งการพูดหลังจากเกิดโรคหลอดเลือดสมองนั่นคือ dysarthria ก็จำเป็นต้องทำแบบฝึกหัดภาษาทุกวัน

ในการรักษาความพิการทางสมองจะใช้ยา nootropic และยาที่ปรับปรุงจุลภาคในเนื้อเยื่อสมอง

การเตรียมการ:

• "วินโปเซทีน"
• "ไพราเซตัม"

สำหรับความพิการทางสมองจำเป็นต้องทำงานร่วมกับนักบำบัดการพูด โดยปกติแล้ว หากต้องการฟื้นฟูความสามารถในการพูดอย่างสมบูรณ์ คุณจะต้องได้รับการรักษาโดยนักบำบัดการพูดเป็นเวลาอย่างน้อย 3 ปี

Piracetam - สำหรับ การรักษาที่มีประสิทธิภาพความผิดปกติของคำพูด

มีการกำหนดยากระตุ้นเพื่อรักษาอาการ dysphonia:

1. โปรเซริน.
2. ยากล่อมประสาท

ยาอื่น ๆ สำหรับการรักษาความผิดปกติของคำพูด:

• "วินโปโทรปิล"
• คาวิงตัน.
• "เมโมโทรปิล"
• "นูโทรพิล"

การบำบัดทางการแพทย์ควรรวมถึงยาที่ช่วยเพิ่มความจำ กระบวนการเผาผลาญในระบบประสาทส่วนกลาง

ไม่ค่อยมีการใช้มากนักในการรักษาโรคดังกล่าว การผ่าตัด- การผ่าตัดเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อขจัดเนื้องอกและการก่อตัวอื่น ๆ ที่กระตุ้นให้เกิดความผิดปกติ

ความบกพร่องทางคำพูดในผู้ใหญ่หลังความเครียดไม่เพียงแต่ต้องอาศัยการบำบัดด้วยการออกกำลังกายเท่านั้น ยาแต่ยังไปพบนักจิตอายุรเวทหรือนักจิตวิทยาที่มีคุณสมบัติด้วย มีแนวโน้มว่าบุคคลนั้นเองหลังจากประสบกับสถานการณ์ในระดับจิตใต้สำนึกจะเป็นอุปสรรคต่อการสร้างคำพูด

การรักษาที่บ้าน

ยาแผนโบราณสามารถใช้รักษาความผิดปกติของคำพูดได้

หากบุคคลมี dysarthria สูตรต่อไปนี้จะช่วยได้: 1 ช้อนโต๊ะ ล. เมล็ดผักชีลาวเทน้ำเดือดแล้วแช่ประมาณ 15 - 20 นาที

จากนั้นการแช่จะถูกกรองและทำให้เย็นลง ควรรับประทานก่อนอาหาร 15 นาที จำนวน 1 ช้อนชา ใช้ผลิตภัณฑ์ไม่เกิน 5 ครั้งต่อวัน

หากผู้สูงอายุพูดช้าเช่นหลังจากเป็นโรคหลอดเลือดสมองคุณสามารถทำทิงเจอร์โสมบัควีทและ Echinops ได้

การบำบัดด้วยการออกกำลังกายมีบทบาทสำคัญในการรักษาความผิดปกติของคำพูด ผู้ป่วยควรออกกำลังกายทุกวันหากสาเหตุของความผิดปกติคืออัมพาตของกล้ามเนื้อใบหน้า

1. การออกกำลังกาย: ยืดริมฝีปากของคุณแล้วม้วนงอเป็นหลอด ค้างท่านี้ไว้ 5 วินาที จากนั้นทำซ้ำ
2. การออกกำลังกาย: ควรจับกรามล่าง ริมฝีปากบนค้างไว้ 3 วินาทีแล้วปล่อย
3. การออกกำลังกาย: ปิดปากของคุณ ลิ้นไปถึงเพดานปาก

บทสรุป

การรักษาโรคพูดผิดปกติ – กระบวนการที่ยาวนาน- เป็นสิ่งสำคัญมากที่ผู้ป่วยจะได้รับความช่วยเหลือที่บ้านร่วมกับแพทย์และนักบำบัดการพูด

ผู้ที่มีปัญหาดังกล่าวควรแสดงความคิดอย่างชัดเจนและช้าๆ ไม่เป็นลบหรือเมินเฉย

วิดีโอ: การรักษาความพิการทางสมอง

ความผิดปกติของคำพูดคืออะไร? สาเหตุ อาการ ประเภท การวินิจฉัย และการรักษามีอะไรบ้าง? อาการนี้เกิดจากอะไรได้บ้าง? คำจำกัดความ: ความผิดปกติของคำพูดหรือความผิดปกติของคำพูดเป็นปัญหาและความเบี่ยงเบนในการพูดและความผิดปกติของการสื่อสารด้วยวาจาและด้านอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องโดยเฉพาะทักษะยนต์คำพูด อาการของโรคเหล่านี้มีความหลากหลายมาก - ตั้งแต่การไม่สามารถรับรู้คำพูดไปจนถึงอาการเจ็บคอหรือภาวะกลั้นปัสสาวะไม่อยู่ นอกจากนี้อาการเหล่านี้อาจเกิดขึ้นได้ทั้งในเด็กและผู้ใหญ่ ในบทความนี้เราจะพูดถึงสัญญาณ ประเภท และการจำแนกความผิดปกติของคำพูด วิธีวินิจฉัยและรักษาโรคเหล่านี้

ความผิดปกติของคำพูด

สาเหตุของความผิดปกติในการพูด

สาเหตุของความผิดปกติในการพูดมีมากมายและหลากหลาย และแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับตัวกระตุ้นของโรค ท่ามกลาง เหตุผลทางอินทรีย์ ซึ่งรวมถึงสิ่งที่เกี่ยวข้องกับความเสียหายต่ออวัยวะในการพูดสามารถแยกแยะได้:

• สาเหตุทางพันธุกรรม:เมื่อความผิดปกติในการพูดสืบทอดมาจากผู้ปกครอง
• สาเหตุแต่กำเนิด:เมื่อความผิดปกติในการพูดเกิดจากการรับประทานยาหรือภาวะแทรกซ้อนระหว่างตั้งครรภ์
• เหตุผลปริกำเนิด:ความผิดปกติของคำพูดเกิดจากภาวะแทรกซ้อนระหว่างการคลอดบุตร
• สาเหตุหลังคลอด: ความผิดปกติของคำพูดเกิดขึ้นหลังคลอด เช่น เป็นผลจากการคลอดก่อนกำหนด

นอกจากออร์แกนิคแล้วยังมี เหตุผลในการทำงาน, เช่น. พยาธิสภาพของอวัยวะที่เกี่ยวข้องกับการพูด สาเหตุของต่อมไร้ท่อส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาจิตของเด็ก เหตุผลเกี่ยวข้องกับ สิ่งแวดล้อม ยังสามารถเกิดขึ้นและมีอิทธิพลต่อคำพูดได้ - ลักษณะทางภาษาของบุคคลนั้นได้รับอิทธิพลจากสภาพแวดล้อมของเขา และสุดท้าย เหตุผลทางจิตยังมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาความผิดปกติในการพูด เนื่องจากความคิดของเรามีอำนาจเหนือเราและสามารถกระตุ้นให้เกิดการพูดจาที่ผิดปกติได้ ในทางกลับกัน ความยากลำบากและความผิดปกติของคำพูดอาจส่งผลเสียต่อการคิด ทั้งหมดนี้ทำให้พูดได้อย่างถูกต้องและเข้าใจคำพูดได้ยาก

ทดสอบความสามารถหลักของสมองของคุณด้วย CogniFit ที่เป็นนวัตกรรมใหม่

อาการผิดปกติของคำพูด

ขึ้นอยู่กับประเภทของความผิดปกติของคำพูดและพื้นที่ที่ได้รับผลกระทบ อาการต่างๆซึ่งบ่งบอกถึงความผิดปกติในการพูดที่เป็นไปได้ การพูดของการจำแนกประเภท อาการทั่วไปความผิดปกติของคำพูดสามารถแยกแยะอาการประเภทต่อไปนี้ได้:

• อาการของโรคทางภาษาที่แสดงออก:ในความผิดปกตินี้ คำศัพท์มีจำกัด และบุคคลนั้นมีปัญหาในการจดจำและออกเสียงวลียาวๆ
• อาการของโรคคำพูดที่แสดงออกและตอบรับ:นอกจากอาการที่สังเกตได้ในกรณีก่อนหน้าแล้วยังมีปัญหาเกี่ยวกับการรับรู้ ความเข้าใจคำพูด คำพูด หรือวลีอีกด้วย
• อาการของโรคทางเสียง:มีลักษณะเฉพาะคือไม่สามารถใช้เสียงแต่ละเสียงในการพูดได้ มีข้อผิดพลาดในการออกเสียง การทำซ้ำ และ/หรือการใช้เสียง

นอกจากนี้บางทีความผิดปกติที่เห็นได้ชัดเจนที่สุดประการหนึ่งก็คือการพูดติดอ่างซึ่งเป็นการละเมิดความราบรื่นจังหวะและการจัดระเบียบคำพูด

ถึงแม้ว่า คำพูดเป็นกระบวนการที่ซับซ้อน และมีโรคทางคำพูดที่แตกต่างกันมากมายสามารถระบุสัญญาณบางอย่างที่บ่งบอกโดยทั่วไปได้ การพัฒนาที่เป็นไปได้ความผิดปกติของคำพูด พูดถึง ความผิดปกติของคำพูดในเด็ก สามารถสังเกตอาการต่อไปนี้:

• ความผิดปกติทางภาษาที่แสดงออก:ปัญหานี้อาจเห็นได้จากคำศัพท์ที่น้อยของเด็กเมื่อเปรียบเทียบกับเด็กในวัยเดียวกันและการพูดที่ด้อยพัฒนา เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะจำคำศัพท์ใหม่ เขาสร้างคำกริยาในรูปแบบที่ตึงเครียด ใช้คำทั่วไปในการสนทนา (สิ่งของ สิ่งนี้ ฯลฯ) แทนชื่อเฉพาะ พูดน้อย ออกเสียงวลีที่ไม่มีความหมาย แม้ว่าเขาจะสามารถออกเสียงได้ ใช้คำได้อย่างถูกต้อง ใช้โครงสร้างประโยคบางอย่าง หรือพูดประโยคเดิมซ้ำๆ อยู่เสมอเมื่อพูด
• ความผิดปกติของภาษาที่รับ:ด้วยความผิดปกติของคำพูดนี้เด็กมักจะไม่สนใจที่จะพูดต่อหน้าเขาเป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะทำตามคำแนะนำหรือเข้าใจสิ่งที่พูดกับเขาถามและเข้าใจสิ่งที่เขียนด้วย

ด้านล่างนี้คุณสามารถชมวิดีโอเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดของมนุษย์ อย่าลืมเปิดคำบรรยายเป็นภาษารัสเซีย

ความผิดปกติของคำพูด: การจำแนกประเภทและประเภท

พูดถึง การจำแนกประเภททั่วไป สายพันธุ์ที่มีอยู่ความผิดปกติของคำพูดสามารถแยกแยะได้ดังต่อไปนี้:

1- โรคดิสซาร์เทรีย:

สิ่งเหล่านี้เป็นความผิดปกติของการออกเสียงที่เกิดจากความเสียหายต่อกล้ามเนื้อของอุปกรณ์พูด

2- ดิสลาเลีย:

Dyslalia เป็นความผิดปกติของการออกเสียงเสียงที่มีลักษณะเฉพาะคือการไม่มี การแทนที่ ความสับสน หรือการบิดเบือนหน่วยเสียงและเสียงในการพูด dyslalia มีหลายประเภท:

• ดิสลาเลียทางสรีรวิทยา:เด็ก ๆ มักออกเสียงเสียงไม่ถูกต้อง - นี่เป็นเพราะการพัฒนาอวัยวะในการพูดไม่เพียงพอ วัยเด็ก- นี่เป็นเรื่องปกติอย่างยิ่งและไม่ควรทำให้ผู้ปกครองกังวล เว้นแต่ปัญหาจะไม่หายไปเองเมื่อเวลาผ่านไป
• ความผิดปกติของการได้ยิน:ตามชื่อที่แสดง ความผิดปกตินี้เกี่ยวข้องกับความบกพร่องทางการได้ยินของเด็ก ซึ่งทำให้เขาไม่สามารถจดจำ เลียนแบบ และผลิตเสียงได้อย่างถูกต้อง เป็นเหตุผลที่ถ้าบุคคลหนึ่งมีปัญหาในการได้ยิน เขาจะมีปัญหาในการพูดด้วย
• ดิสลาเลียเชิงหน้าที่:ดิสลาเลียทางสรีรวิทยาในระยะยาว ซึ่งได้รับการคงรักษาไว้แล้วเมื่อมีการสร้างเครื่องมือการพูดขึ้น สามารถพัฒนาเป็นดิสลาเลียเชิงหน้าที่ได้ ด้วย dyslalia ประเภทนี้โครงสร้างของอวัยวะจะไม่ถูกรบกวน แต่เด็กจะผสมบิดเบือนหรือแทนที่เสียง
• dyslalia อินทรีย์หรือเชิงกล: dyslalia ประเภทนี้เรียกอีกอย่างว่า dysglosia มีความเกี่ยวข้องกับข้อบกพร่องทางโครงสร้างของอวัยวะในการพูด มาดูกันดีกว่า

3- ดิสกลอสเซีย

Dysglosia (เพื่อไม่ให้สับสนกับ diglossia หรือรูปแบบหนึ่งของการใช้สองภาษา) คือความผิดปกติของคำพูดดังที่เราได้กล่าวไว้ข้างต้นซึ่งเกี่ยวข้องกับข้อบกพร่อง (แหว่ง) ของอวัยวะที่เกี่ยวข้องกับการพูด สายพันธุ์ย่อยต่อไปนี้มีความโดดเด่น:

• ริมฝีปาก dysglossia:เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงรูปร่างของริมฝีปาก ปากแหว่ง โรคประเภทนี้ที่รู้จักกันดีที่สุดคือ ปากแหว่ง, เพดานโหว่.
• Dysglosia ของขากรรไกร:เกิดจากความผิดปกติของรูปร่าง รอยแหว่งของขากรรไกรบน ล่าง หรือทั้งสองข้าง
• dysglossia ทันตกรรม:ความผิดปกติของการพูดเนื่องจากช่องว่างระหว่างฟันหรือการจัดตำแหน่งฟันที่ไม่เหมาะสม
• ภาษา dysglosia:เกิดจากอาการปากแหว่งเพดานโหว่และข้อบกพร่องอื่นๆ ของลิ้น โรคที่อาจเป็นสาเหตุของความผิดปกติเหล่านี้ ได้แก่ ankyloglossia (frenulum สั้นของลิ้น), macroglossia (ลิ้นใหญ่ผิดปกติ) และอัมพาตข้างเดียวหรือทวิภาคี
• dysglosia ของจมูก: เกี่ยวข้องกับโรคที่ไม่อนุญาตให้อากาศเข้าสู่ปอดได้อย่างถูกต้อง
• เพดานปาก dysglosia:เกิดจากเพดานโหว่

ประเภทของ dysglosia (ตามลำดับ) ภาพถ่าย: “trastlen

4- ภาวะขาดเลือด

อาการ Dyspemias คือความผิดปกติของคำพูดที่มีลักษณะเฉพาะคือข้อต่อบกพร่อง มีการหยุดชะงักซ้ำๆ และการพูดซ้ำๆ ที่เกิดจากการทำงานของสมองในอุดมคติไม่ดี ตัวอย่างของโรค dysphemia คือการพูดติดอ่าง

5- ความพิการทางสมอง

ความผิดปกติของคำพูดประเภทนี้สามารถแสดงออกมาได้ทุกช่วงอายุ เนื่องจากมีความเกี่ยวข้องกับความเสียหายเฉพาะที่ต่อส่วนของสมองที่เกี่ยวข้องกับการพูด และแสดงถึงการไม่มีหรือบกพร่องของคำพูดที่เกิดขึ้นแล้ว

• : ความพิการทางสมองของ Broca หรือความพิการทางสมองจากการเคลื่อนไหวเกิดขึ้นจากความเสียหายต่อศูนย์การพูดของมอเตอร์หรือศูนย์กลางของ Broca และพื้นที่ใกล้เคียง โดดเด่นด้วยความยากลำบากอย่างมากในการเปล่งเสียงและคำพูดทางโทรเลข (วลีสั้นมาก) การแสดงออกทางคำพูดได้รับผลกระทบมากที่สุด (ด้วยเหตุนี้เหตุใดจึงเรียกว่าความพิการทางสมองที่แสดงออก) ในขณะที่ความเข้าใจคำพูดยังคงอยู่หรือทุกข์น้อยลง

• ความพิการทางสมองของ Wernicke หรือความพิการทางสมองทางประสาทสัมผัส:ความบกพร่องทางการพูดที่เกิดจากความเสียหายต่อกลีบขมับด้านซ้ายซึ่งอยู่ติดกับเยื่อหุ้มสมองการได้ยิน มีลักษณะเฉพาะคือคำพูดที่คล่องแคล่วแต่ไม่มีข้อมูล (พาราแกรม) การได้ยินเกี่ยวกับสัทศาสตร์บกพร่อง และปัญหาในการแยกแยะองค์ประกอบเสียงของคำ ผู้ป่วยโรคนี้ยังมีปัญหาในการเข้าใจคำพูด

• ความพิการทางสมองที่เป็นสื่อกระแสไฟฟ้าหรือลวด:อาการพิการทางสมองประเภทนี้มีสาเหตุมาจากความเสียหายต่อพังผืดคันศร และ/หรือการเชื่อมต่ออื่นๆ ของกลีบขมับและกลีบหน้าผาก ความผิดปกตินี้มีลักษณะเฉพาะคือมีความบกพร่องในความสามารถในการพูดคำและประโยคซ้ำๆ ขณะเดียวกันก็รักษาความเข้าใจและคำพูดได้คล่องพอสมควร ความพิการทางสมองที่เป็นสื่อกระแสไฟฟ้ามักทำให้เกิดปัญหากับการอ่าน การเขียน และการจำชื่อ

• ความพิการทางสมองทางประสาทสัมผัส Transcortical:ความผิดปกติของคำพูดประเภทนี้มีสาเหตุมาจากความเสียหายต่อการเชื่อมต่อระหว่างสมองกลีบข้างและกลีบขมับ และสัมพันธ์กับความบกพร่องในการเข้าใจคำเดี่ยวๆ แม้ว่าความสามารถในการพูดซ้ำจะค่อนข้างสมบูรณ์ก็ตาม
• ความพิการทางสมองของมอเตอร์ Transcortical:ความผิดปกติของคำพูดนี้มีสาเหตุมาจากรอยโรคใต้คอร์เทกซ์ในบริเวณใต้คอร์เทกซ์สั่งการ และสัมพันธ์กับการรบกวนในการพูดที่เกิดขึ้นเอง ในขณะที่การจำชื่อจะไม่ได้รับผลกระทบ
• ความพิการทางสมองแบบ Anomic:เกี่ยวข้องกับรอยโรคในพื้นที่ต่าง ๆ ของกลีบขมับและข้างขม่อมและมีลักษณะเฉพาะจากการรบกวนในการออกเสียงคำแต่ละคำ
• ความพิการทางสมองทั่วโลกหรือทั้งหมด:สูญเสียความสามารถในการพูดและเข้าใจคำพูดโดยสิ้นเชิง ฟังก์ชั่นภาษาทั้งหมดบกพร่อง

6- ดิสเล็กเซีย

ประสาทวิทยา

7- ความผิดปกติของคำพูดโดยเฉพาะ

ความผิดปกติของภาษาหรือการพัฒนาภาษาเฉพาะคือความล่าช้าในการเรียนรู้และการใช้ภาษา หรือการไม่สามารถใช้ภาษาได้ในกรณีที่สมองไม่ถูกทำลาย พัฒนาการทางจิตตามปกติ พัฒนาการทางประสาทสัมผัสที่เพียงพอ และไม่มีพยาธิวิทยาทางจิต บ่อยครั้งที่เด็กที่มีความผิดปกติทางภาษาจะแสดงสัญญาณของ dyslalia และความผิดปกติอื่นๆ ที่กล่าวมาข้างต้น

8- ADHD หรือโรคสมาธิสั้น

ADHD มีความเกี่ยวข้องกับความบกพร่องทางภาษา และยังทำให้เกิดปัญหาในการเรียนรู้และการสื่อสารอีกด้วย การวิจัยแสดงให้เห็นว่าเด็กที่เป็นโรค ADHD ประสบปัญหาเกี่ยวกับไวยากรณ์และการจัดระบบเสียงพูด พวกเขายังมีปัญหาเกี่ยวกับการจัดระเบียบความหมายและหน่วยความจำการได้ยินอีกด้วย ปัจจุบัน เครื่องมือได้รับการพัฒนาสำหรับการทดสอบทางประสาทวิทยาของโรคสมาธิสั้น โปรแกรมประสาทศึกษาเพื่อแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ในโรงเรียน และเกมสำหรับกระตุ้นการรับรู้ของเด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้น

ประสาทวิทยา

9- ดิสแคลคูเลีย

แม้ว่าความผิดปกตินี้จะไม่ส่งผลกระทบต่อคำพูด (มากเท่ากับอย่างอื่น) แต่ในกรณีนี้ความเข้าใจในภาษาอื่น - ทางคณิตศาสตร์ - ก็ทนทุกข์ทรมาน Dyscalculia ส่งผลต่อความสามารถในการทำงานกับตัวเลขและเข้าใจคำศัพท์ทางคณิตศาสตร์ คนที่ทุกข์ทรมานจากภาวะ dyscalculia ไม่เข้าใจตรรกะของกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ปัจจุบันมีเครื่องมือระดับมืออาชีพสำหรับการทดสอบภาวะ dyscalculia ทางประสาทจิตวิทยาและเกมเพื่อกระตุ้นการรับรู้ของเด็กที่มีภาวะ dyscalculia

การวินิจฉัยความผิดปกติของคำพูด

ในการวินิจฉัยความผิดปกติของคำพูดคุณต้องปฏิบัติตามคำแนะนำและทำการทดสอบพิเศษ สิ่งสำคัญคือต้องมุ่งเน้นไปที่การศึกษากรณีความผิดปกติในการพูดในเด็กเพื่อพยายามระบุปัญหาที่อาจนำไปสู่การพัฒนาทางพยาธิวิทยาและปฏิบัติตามกลยุทธ์ต่างๆ

ก่อนทำการวินิจฉัยจำเป็นต้องขอข้อมูลจากผู้ปกครองและโรงเรียนที่เด็กเรียนอยู่ก่อน เหล่านี้เป็นแหล่งข้อมูลที่สำคัญที่สุดเกี่ยวกับพฤติกรรมของเด็กและพัฒนาการของปัญหาของเขา จากนั้นคุณต้องพูดคุยกับเด็กเอง ใช้การบันทึก และดำเนินการตรวจการได้ยิน นอกจากนี้เพื่อให้การวินิจฉัยเสร็จสมบูรณ์มีความจำเป็นต้องทำการทดสอบทางประสาทวิทยาและเฉพาะทางตลอดจนการสำรวจผู้ปกครองผู้ดูแลและครู

ความผิดปกติของคำพูด: วิธีช่วยลูกของคุณที่บ้าน

ดังที่เราได้เรียนรู้ไปแล้วไม่มีอาการที่ชัดเจนและชัดเจนของความผิดปกติของคำพูดเนื่องจากมีความหลากหลายมากในระดับความรุนแรงที่แตกต่างกันและนำปัญหาต่าง ๆ มาสู่ผู้ที่ทุกข์ทรมานจากอาการเหล่านี้ ด้านล่างนี้เราจะให้คำแนะนำทั่วไปบางประการที่คุณสามารถใช้ที่บ้านได้หากลูกของคุณมีปัญหาในการพูด

เนื่องจากเรากำลังพูดถึงปัญหาการสื่อสารเป็นหลัก พยายามสื่อสารกับลูกของคุณให้มากที่สุด- ฟังเพลงด้วยกัน ร้องเพลง ฟังเขาแล้วไม่ขัดจังหวะเขาแน่นอน ให้เวลาเขาพูดในสิ่งที่เขาต้องการ อดทน

การอ่านยังมีประโยชน์มากและควรอ่านในรูปแบบโต้ตอบจะดีกว่า การอภิปรายเกี่ยวกับสิ่งที่คุณอ่านการวาดภาพการคิดตอนจบหนังสือที่แตกต่างกัน - ทั้งหมดนี้มีประโยชน์มากสำหรับการพัฒนาคำพูด

และสุดท้าย ขั้นตอนที่สำคัญที่สุดคือการระบุตัวตน ปัญหาของเด็กจริงๆ คืออะไร?แล้วติดต่อผู้เชี่ยวชาญที่เหมาะสม

สำหรับโรคที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้น เช่น ดิสเล็กเซีย ภาวะคำนวณผิดปกติ สมาธิสั้น ความผิดปกติในการพูดโดยเฉพาะ จำเป็นต้องมีการแทรกแซงที่แตกต่างและเจาะลึกมากขึ้น อันไหนกันแน่ - คุณสามารถหาคำตอบได้โดยไปที่ลิงก์ที่ให้ไว้ด้านบน

ความผิดปกติของคำพูด: จะช่วยลูกของคุณที่โรงเรียนได้อย่างไร

ใน สถาบันการศึกษาสิ่งสำคัญคือต้องใช้โปรแกรมพิเศษเพื่อตรวจจับปัญหาในการพูดซึ่งทำให้สามารถใช้การแทรกแซงตั้งแต่เนิ่นๆได้หากจำเป็น มีแพลตฟอร์มการศึกษาเกี่ยวกับระบบประสาทที่สามารถเป็นประโยชน์ได้มาก

ครูมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาตามปกติของเด็กในขณะที่ครูเป็นสื่อกลางในกระบวนการเรียนรู้และอำนวยความสะดวกในการปรับตัวของเด็กให้เข้ากับโรงเรียน

ด้วยความช่วยเหลือของโปรแกรมการศึกษาที่เหมาะสม คุณสามารถประสบความสำเร็จในการเรียนรู้

“คู่มือการสอนเด็กที่มีความผิดปกติทางวาจาและภาษาเขียน”ให้คำแนะนำต่อไปนี้:

สถาบันการศึกษาจะต้องจัดให้มีเงื่อนไขที่เอื้อต่อการพัฒนาคำพูดและปฏิสัมพันธ์ทางสังคมของนักเรียน
ความช่วยเหลือควรมาจากครูเป็นหลัก
ที่ปรึกษาโรงเรียนควรสนับสนุนหน้าที่นี้ ไม่ใช่แทนที่
จะต้องรวมอยู่ใน หลักสูตรวิชาที่ส่งเสริมการพัฒนาคำพูดด้วยวาจา
การจัดการ สถาบันการศึกษาต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีการประสานงานกันของอาจารย์ทุกคน ทั้งครูที่ทำงานด้วยความผิดปกติในการพูดและการเขียน และเจ้าหน้าที่สนับสนุน เพื่อรักษาแนวทางที่เป็นเอกภาพและทำงานร่วมกัน

แปลโดย Anna Inozemtsevaเยอรมัน

สำหรับทุกคน คำพูดเป็นส่วนสำคัญของการมีปฏิสัมพันธ์ตามปกติกับผู้อื่น และการเบี่ยงเบนใดๆ ของฟังก์ชันคำพูดสามารถนำไปสู่ปัญหาได้ ปัญหาทางจิตวิทยาเกี่ยวข้องกับความเป็นไปไม่ได้ของการตระหนักรู้ในตนเองส่วนบุคคล

ความผิดปกติของอุปกรณ์พูดมีผลกระทบโดยตรงต่อกิจกรรมชีวิตของบุคคลใด ๆ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องวินิจฉัยพยาธิสภาพโดยทันทีโดยเบี่ยงเบนน้อยที่สุดเพื่อหลีกเลี่ยงภาวะแทรกซ้อนร้ายแรงในอนาคต

ความบกพร่องทางคำพูดเป็นการละเมิดฟังก์ชั่นการพูดซึ่งอาจมีสาเหตุมาจากสาเหตุที่ต่างกันโดยสิ้นเชิง คำนี้รวมถึง ประเภทต่างๆการเบี่ยงเบนในการพัฒนาคำพูดของมนุษย์ซึ่งอาจนำไปสู่การสูญเสียการสร้างคำและเสียงทั้งหมดหรือบางส่วน

ความผิดปกติของคำพูดตามเงื่อนไขใน การปฏิบัติทางการแพทย์แบ่งออกเป็นสองกลุ่มหลัก:

การเบี่ยงเบนสามารถแสดงออกมาในรูปแบบของคำพูดที่แสดงออก ความช้าในการออกเสียง น้ำมูกไหล หรือการพูดติดอ่าง เพื่อระบุสาเหตุของความผิดปกติ จำเป็นต้องปรึกษากับนักประสาทวิทยา นักบำบัดการพูด และการวินิจฉัย

การจำแนกประเภทของการเบี่ยงเบนคำพูด

ความผิดปกติในการพูดในผู้ใหญ่พบได้หลายรูปแบบหลักๆ ในทางการแพทย์ งานเฉพาะจำเป็นต้องกำจัดการเบี่ยงเบนทั้งนี้ขึ้นอยู่กับประเภทของข้อบกพร่องในการพูดเนื่องจากการขาดการรักษาที่เหมาะสมสามารถนำไปสู่ การสูญเสียที่สมบูรณ์ฟังก์ชั่นการพูดหรือความผิดปกติทางจิต

การจำแนกประเภทของความผิดปกติของคำพูดหลัก ๆ ได้แก่ การเบี่ยงเบนหลายรูปแบบในการพัฒนาคำพูด:

1. 

   การพูดติดอ่างถือเป็นหนึ่งในประเภทหลักของการเบี่ยงเบนคำพูด สาเหตุของการพัฒนาพยาธิวิทยานี้คือปัจจัยต่างๆ เช่น ความเครียด ความกลัว ความผิดปกติของระบบประสาท ลักษณะทางพันธุกรรม และอาการช็อกทางอารมณ์อย่างรุนแรง

   ความผิดปกติของคำพูดนั้นมีลักษณะเป็นสัญญาณเช่นการหยุดชะงักของจังหวะการพูดอย่างต่อเนื่องซึ่งเกิดจากการกระตุกหรือการชักของบางส่วนของอุปกรณ์พูด เมื่อบุคคลพูดติดอ่างจะออกเสียงคำและเสียงได้ยากซึ่งเป็นผลมาจากการที่เขาถูกบังคับให้หยุดยาวอย่างต่อเนื่องและพูดเสียงหรือพยางค์เดิมซ้ำหลายครั้ง

2. เนื่องจากการรบกวนของเสียงต่ำ เสียงจมูกจึงอาจเกิดขึ้นได้ สาเหตุหลักสำหรับการพัฒนาของการเบี่ยงเบนคือพยาธิวิทยาในบริเวณเยื่อบุโพรงจมูก
3. การพูดด้วยวาจาบกพร่องซึ่งเกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากการสบประมาทหรือความเสียหายต่อสมองบางส่วนที่รับผิดชอบอุปกรณ์พูดกระตุ้นให้เกิดการพัฒนาดิสลาเลีย อาการหลักของการเบี่ยงเบนนี้คือผู้ป่วยประสบปัญหาในระหว่างการออกเสียงเสียงหรือคำบางอย่าง การรับรู้และการบิดเบือนเสียงแต่ละอย่างไม่ถูกต้อง การพูดไม่ชัด หรือการ "กลืน" เสียง เรียกอีกอย่างว่าลิ้นผูก พยาธิวิทยานี้ไม่เกี่ยวข้องกับความบกพร่องทางการได้ยินหรือความเสียหายต่อระบบประสาทส่วนกลางของผู้ป่วย
4. การพูดช้าอันเป็นผลมาจากความยากลำบากในการออกเสียงและการเบี่ยงเบนของอัตราการออกเสียงเรียกว่า bradyllia อาจเป็นผลมาจากนิสัยพิการ แต่กำเนิด โรคของระบบประสาทส่วนกลาง หรือความผิดปกติทางจิตของผู้ป่วย
5. 
   ความพิการทางสมองคือความผิดปกติของคำพูดที่แสดงถึงการหยุดชะงักอย่างเป็นระบบในจังหวะของคำพูดที่เกิดขึ้นแล้ว ซึ่งเกิดจากรอยโรคในบริเวณการพูดของสมอง ลักษณะสัญญาณของการเบี่ยงเบนคือผู้ป่วยไม่สามารถเข้าใจคำพูดของผู้อื่นและแสดงความคิดของเขาผ่านเสียงของเขาได้ ความผิดปกติในการพูดนี้ไม่ได้เป็นผลมาจากสิ่งใดๆ ความเจ็บป่วยทางจิต- สาเหตุหลักของโรคนี้คือโรคต่างๆ เช่น การบาดเจ็บที่ศีรษะ เลือดออกในสมอง ฝี หรือการเกิดลิ่มเลือดในหลอดเลือดสมอง
6. Bradyphrasia คือการพูดช้าซึ่งเกิดจากการที่ผู้ป่วยมีความคิดที่อ่อนแอและยับยั้งซึ่งเกิดจากความผิดปกติทางจิตในระหว่างโรคทางสมอง คุณลักษณะเฉพาะคือการยืดคำและเสียง การเปล่งเสียงไม่ชัดเจน การคิดแบบยาวและไม่ชัดเจน ความผิดปกติในการพูดรูปแบบนี้มักพบในผู้ที่ป่วยเป็นโรคทางจิตหรือปัญญาอ่อน
7. หากไม่มีการกระตุ้นการพูดบางส่วนหรือทั้งหมด alalia จะพัฒนา พยาธิวิทยาเกิดขึ้นเนื่องจากการด้อยพัฒนาทางจิตของผู้ป่วยหรือความเสียหายต่อพื้นที่ของสมองที่รับผิดชอบในการทำงานของคำพูด นี่เป็นรูปแบบทางพยาธิวิทยาที่รุนแรงอย่างยิ่งในระหว่างการพัฒนาซึ่งผู้ป่วยอาจไม่รับรู้คำพูดของคนอื่นเลยและไม่สามารถเชี่ยวชาญภาษาได้เนื่องจากมีปัญหาในการดูดซึมและความเข้าใจในเสียงและพยางค์
8. 
   อัตราการไหลของคำพูดที่รวดเร็วและรวดเร็วมากเรียกว่าทาคิลาเลีย สัญญาณหลักของโรคคืออาการเช่นคำพูดที่รวดเร็วความลังเลอย่างต่อเนื่องในระหว่างการออกเสียง "การกลืน" ตัวอักษรและเสียงแต่ละตัวและการบิดเบือน สาเหตุหลักสำหรับการพัฒนาของโรคคือ: ลักษณะทางพันธุกรรม, ปฏิกิริยาตอบสนองมากเกินไป, โรคทางสมอง, ความผิดปกติทางจิต
9. Dysarthria อาจทำให้เกิดปัญหากับคำพูดด้วยวาจา มันเป็นความผิดปกติของฟังก์ชั่นการออกเสียงของคำพูดซึ่งสัมพันธ์กับโรคของพื้นที่ของมอเตอร์พูดและอุปกรณ์ของกล้ามเนื้อข้อต่อ (ตัวอย่างเช่นความเสียหายต่อสายเสียง, ความผิดปกติของกล้ามเนื้อใบหน้าหรือทางเดินหายใจ, การเคลื่อนไหวของลิ้นที่ จำกัด ริมฝีปากหรือเพดานปาก) พยาธิวิทยาเกิดขึ้นระหว่างความเสียหายต่อส่วนต่างๆ ของสมอง (หลังหน้าผากและใต้เยื่อหุ้มสมอง) ความผิดปกติแสดงออกมาในการออกเสียงที่ยาก การบิดเบือนเสียงและพยางค์บางส่วน

ความผิดปกติหลายอย่างเกี่ยวข้องกับความผิดปกติทางภาษาที่แสดงออก ส่วนใหญ่พยาธิวิทยาจะพัฒนาในเด็ก นอกจากนี้ความผิดปกติของคำพูดนี้สามารถเกิดขึ้นได้กับภูมิหลังของจิตใจที่ดีและ การพัฒนาจิตป่วย.



พยาธิวิทยาของคำพูดที่แสดงออกมีลักษณะเป็นสัญญาณเช่นคำศัพท์เล็ก ๆ ของผู้ป่วยซึ่งไม่เป็นบรรทัดฐานสำหรับวัยนี้ ปัญหาเกี่ยวกับการสื่อสารด้วยวาจา ความสามารถที่อ่อนแอในการแสดงความคิดโดยใช้คำพูด การใช้คำบุพบทและคำลงท้ายไม่ถูกต้อง การใช้ท่าทางอย่างแข็งขัน สาเหตุหลักของการพูดที่แสดงออกไม่ได้รับการระบุอย่างครบถ้วนในทางการแพทย์อย่างไรก็ตามกระบวนการพัฒนาของการเบี่ยงเบนอาจได้รับอิทธิพลจากการมีส่วนร่วมของปัจจัยทางพันธุกรรม ความผิดปกติทางจิต การก่อตัวของความสัมพันธ์ระหว่างพื้นที่พูดของเปลือกสมองและเซลล์ประสาทอย่างไม่เหมาะสม

10. เมื่อพื้นที่ของระบบประสาทส่วนกลางเสียหาย ภาวะกลายพันธุ์สามารถเกิดขึ้นได้ - ขาดปฏิกิริยาตอบสนองทางคำพูดโดยสิ้นเชิง สาเหตุนี้อาจเกิดจากโรคต่างๆ เช่น โรคลมบ้าหมู ความเสียหายต่อบางส่วนของสมอง และความเจ็บป่วยทางจิตบางประเภท (โรคจิตเภท ภาวะซึมเศร้า ฮิสทีเรีย)

เพื่อระบุรูปแบบของโรคจำเป็นต้องเข้าใจว่าเหตุใดจึงเป็นแรงผลักดันในการพัฒนาความผิดปกติของคำพูด

สาเหตุของพัฒนาการผิดปกติในผู้ใหญ่

มีปัจจัยภายในและภายนอกมากมายที่กระตุ้นให้เกิดความเบี่ยงเบนในการออกเสียงคำพูด ยิ่งไปกว่านั้น ขึ้นอยู่กับสาเหตุของความบกพร่องในการพูด กระบวนการพัฒนาการเบี่ยงเบนสามารถทำได้อย่างรวดเร็วและค่อยเป็นค่อยไป สาเหตุที่พบบ่อยที่สุดของความผิดปกติคือ:

ควรจำไว้ว่าสาเหตุของความผิดปกติในการพูดอาจมีลักษณะทางสรีรวิทยาสังคมและจิตใจ

สัญญาณของความผิดปกติ

ควรสังเกตว่ากรณีความบกพร่องทางคำพูดที่รุนแรงยิ่งขึ้นซึ่งเกิดขึ้นกับภาวะสมองเสื่อมและความผิดปกติทางจิตบางอย่างในร่างกายสามารถกระตุ้นให้เกิดอาการใบ้ได้โดยไม่คำนึงถึงอายุของผู้ป่วย ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องรับรู้สัญญาณหลักอย่างทันท่วงทีเพื่อป้องกันไม่ให้โรคลุกลาม

อาการหลัก:

ควรสังเกตว่าฟังก์ชันการจำทางปัญญาซึ่งเป็นตัวแทน รูปทรงต่างๆความผิดปกติทางจิตกำลังเสื่อมโทรมลงตามธรรมชาติบ่อยครั้งด้วยความผิดปกติรูปแบบนี้เซลล์สมองจะได้รับผลกระทบซึ่งส่งผลเสียต่อการทำงานของคำพูดของผู้ป่วย ผลจากโรคที่ซับซ้อน เช่น ภาวะสมองตายหรือโรคหลอดเลือดสมอง ผู้ป่วยที่เป็นผู้ใหญ่อาจพัฒนาเมื่อเวลาผ่านไป การละเมิดอย่างร้ายแรงฟังก์ชั่นการพูดจนถึงอาการชาสมบูรณ์ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องปรึกษาผู้เชี่ยวชาญโดยทันทีเมื่อมีอาการเพียงเล็กน้อย

การรักษา

ทันทีที่มีการระบุสาเหตุของพยาธิสภาพและทำการวินิจฉัยแพทย์จะสั่งการรักษาที่เหมาะสมโดยหลักการหลักคือการขจัดสาเหตุที่ทำให้เกิดความผิดปกติของคำพูด

สำหรับเด็ก นักบำบัดการพูดสามารถช่วยแก้ไขข้อบกพร่องในการพูดได้ตั้งแต่อายุยังน้อย แต่เฉพาะในกรณีที่การเบี่ยงเบนไม่เกี่ยวข้อง ความผิดปกติทางจิตและความเสียหายทางกลต่อศีรษะ สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจที่นี่ว่ายิ่งผู้ป่วยมีอายุมากขึ้นและยิ่งสาเหตุของความผิดปกติในการพูดซับซ้อนมากขึ้นเท่าไร กระบวนการรักษาและการแก้ไขความผิดปกติของคำพูดก็จะยิ่งนานขึ้นเท่านั้น

วิธีการรักษามีดังนี้:

แพทย์จะพิจารณาเลือกวิธีการรักษา ยา และความเหมาะสมของการผ่าตัด ขึ้นอยู่กับรูปแบบของพยาธิสภาพและระยะของโรคที่เกิดร่วมด้วย

มีสาขาจิตวิทยาแยกต่างหากที่ศึกษาผู้ที่ทุกข์ทรมานจากความผิดปกติของคำพูด - logopsychology จิตวิทยาของผู้ที่มีความผิดปกติของคำพูดจำเป็นต้องมีการศึกษาอาการสัญญาณและกลไกของการพัฒนาความผิดปกตินี้อย่างเป็นระบบและละเอียดถี่ถ้วน ขอบคุณที่เป็นไปได้ที่จะบรรลุผล ผลลัพธ์ที่เป็นบวกผ่านการพัฒนาวิธีการพิเศษ ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาและแนวทางการรักษาที่เหมาะสมในแต่ละกรณี

ควรเข้าใจว่าข้อบกพร่องและความผิดปกติของคำพูดใด ๆ ตลอดจนความเสียหายต่อบริเวณของอุปกรณ์พูดในกรณีที่ไม่เหมาะหรือ การรักษาที่ไม่เหมาะสม, สามารถนำไปสู่การล้าหลังของคำพูด, การสื่อสารที่ลดลงและความเอาใจใส่ เช่นเดียวกับการจำกัดข้อสรุปเชิงตรรกะและจิตใจของผู้ป่วย