จิตวิทยาเด็กซ่อนอะไรอยู่? I. แนวความคิดพื้นฐานของจิตพยาธิวิทยาในวัยเด็กเบื้องต้น
จิตเวชเด็กเป็นสาขาวิชาทางคลินิกที่ศึกษาสาเหตุ พยาธิกำเนิด คลินิก ความชุกของโรคทางจิตในเด็กและวัยรุ่น พัฒนาวิธีการวินิจฉัยทางคลินิกและทางห้องปฏิบัติการ ปัญหาการพยากรณ์โรค การป้องกัน เกณฑ์การตรวจ ขั้นตอน การฟื้นฟูสังคม.
จิตพยาธิวิทยาเด็กเป็นส่วนหนึ่งของจิตเวชเด็กที่ศึกษารูปแบบทั่วไปและพัฒนาการของความเจ็บป่วยทางจิตในวัยเด็กและวัยรุ่นโรคจิต กระบวนการทางพยาธิวิทยาและเงื่อนไขตลอดจนลักษณะของอาการและอาการที่สังเกตได้
ความเจ็บป่วยทางจิตเวชเป็นโรคของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดที่มีแผลหลักของสมองและการทำงานของสมองบกพร่อง P. B. Gannushkin (1924) ชี้แจงว่า:“ ความเจ็บป่วยทางจิตเกี่ยวข้องกับสถานะของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดโดยมีรัฐธรรมนูญโดยกำเนิดของแต่ละบุคคลกับสถานะของการเผาผลาญของเขากับการทำงานของระบบต่อมไร้ท่อและในที่สุดกับสถานะ ระบบประสาท, ทั้งไขสันหลังและระบบอัตโนมัติ.
ที่ ป่วยทางจิตกิจกรรมไตร่ตรองบิดเบี้ยวซึ่งนำไปสู่การละเมิดความรู้ความเข้าใจ มันแสดงออกในการรับรู้และความเข้าใจที่บิดเบี้ยวไม่ถูกต้องไม่เพียงพอและเข้าใจความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์ทำให้เกิดพฤติกรรมที่ไม่ถูกต้องของผู้ป่วยความยากลำบากในการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมที่มักแสดงออก
การยอมรับ ผิดปกติทางจิตและการรักษาที่ตามมา เช่นเดียวกับการฟื้นฟูสมรรถภาพ (การพักฟื้น) ของผู้ป่วยต้องการแนวทางที่ถูกต้องแม่นยำและแตกต่างไปจากโรคจิตเภท ด้วยเหตุนี้จึงใช้แนวคิดเกี่ยวกับโรค (nosos) และพยาธิวิทยา (pathos)
ความเจ็บป่วย (nosos) เป็นกระบวนการที่เจ็บปวด เป็นรูปแบบแบบไดนามิกและเป็นปัจจุบัน ในการเชื่อมต่อกับชุดของปัจจัยบางอย่าง มันมีความจำเพาะของ nosological กลไกทั่วไปของการเกิดขึ้นของมัน แบบแผนของการพัฒนา แน่นอน แนวโน้มที่จะก้าวหน้า วิวัฒนาการ หรือการถดถอย มีการก้าวกระโดดจากสุขภาพจิตไปสู่ความเจ็บป่วย นั่นคือขั้นตอนเชิงคุณภาพใหม่ ตัวอย่างของการเจ็บป่วย (nosos) ในจิตเวชศาสตร์ ได้แก่ โรคจิตเภท โรคจิตเภทและโรคติดเชื้อ
พยาธิวิทยา (สิ่งที่น่าสมเพช) - สภาพทางพยาธิวิทยา, การเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง, ผลของกระบวนการทางพยาธิวิทยาหรือข้อบกพร่อง, การเบี่ยงเบนของพัฒนาการ ภาวะนี้เป็นการก่อตัวทางพยาธิวิทยาที่ไม่มีแนวโน้มต่อการเปลี่ยนแปลงที่มีนัยสำคัญใดๆ ไม่มีปัจจัยทางสาเหตุและกลไกการก่อโรคบางอย่าง และยังมีความเสถียร ความต้านทานต่อการรักษา และความเสถียรอีกด้วย จากโรคสู่สถานะทางพยาธิวิทยา - การเปลี่ยนแปลงที่ราบรื่นและบางครั้งมองไม่เห็นจากสถานะหนึ่งไปอีกสถานะหนึ่ง ภาพประกอบของสิ่งที่น่าสมเพช (เงื่อนไขทางพยาธิวิทยา) อาจเป็นความเบี่ยงเบนของพัฒนาการ ( ปัญญาอ่อน, ความล้าหลังทั่วไปของการพูด, การเป็นทารก), โรคจิตเภท (ความผิดปกติของการสร้างบุคลิกภาพ), เงื่อนไขข้อบกพร่องที่เกิดขึ้นจากโรคจิต (โรคจิตเภท), โรคติดเชื้อในสมอง (โรคไข้สมองอักเสบ), การบาดเจ็บที่สมองบาดแผล ในการวินิจฉัยภาวะทางจิตนั้นต้องระบุว่ากลุ่มอาการทางจิตไม่พัฒนาและไม่ถดถอยนานกว่า 6 เดือน
แนวคิดที่อธิบายไว้ของ "nosos" และ "pathos" ไม่เหมาะกับความผิดปกติที่ตรวจพบทั้งหมด
ตัวอย่างเช่น การเปลี่ยนแปลงทางจิตในระยะสั้นซึ่งคงอยู่ไม่เกิน 6 เดือนเรียกว่าปฏิกิริยาทางจิต ปฏิกิริยาดังกล่าวรวมถึงปฏิกิริยาลมบ้าหมู ซึ่งอาจเกิดขึ้นในเด็กระหว่างที่เจ็บป่วยซึ่งเกิดขึ้นได้มาก อุณหภูมิสูงร่างกายหรืออาการทางประสาทที่เกิดขึ้นเมื่อเด็กเผชิญกับสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก (การแยกจากพ่อแม่)
การพัฒนาทางจิตเป็นกระบวนการทางพยาธิวิทยาที่มีภายใน นั่นคือ กำหนดโดยกระบวนการนี้ รูปแบบของการเกิดอาการ การรบกวนประเภทนี้รวมถึง ตัวอย่างเช่น การพัฒนาเกี่ยวกับโรคประสาท (ฮิสทีเรีย, hypochondriacal, asthenic) เช่น การเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพที่พัฒนาในปัจเจกในกระบวนการของโรคประสาทที่คงอยู่ยาวนานหรือไม่คล้อยตามการรักษา
หากพบความผิดปกติในจิตใจของเด็ก นักจิตวิทยา (ครู) ที่ทำงานกับเขาอาจสงสัยว่ามีความผิดปกติต่างๆ เช่น โรคจิต หากเกี่ยวข้องกับความผิดปกติร้ายแรง หรือโรคประสาท (ความผิดปกติทางอารมณ์ พฤติกรรม) หากเขาพิจารณาว่าไม่รุนแรง อย่างไรก็ตาม ข้อสันนิษฐานในการวินิจฉัยดังกล่าว ซึ่งจำเป็นสำหรับการประเมินแง่มุมที่สำคัญทางสังคมของกิจกรรมของแต่ละบุคคล จำเป็นต้องมีความรู้ที่มั่นคงเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของความผิดปกติทางจิตเหล่านี้
โรคจิต - การละเมิดอย่างรุนแรงจิตใจที่โดดเด่นด้วยปฏิกิริยาไม่เพียงพอการละเมิดการสะท้อนของสิ่งแวดล้อมการหายตัวไปของการวิพากษ์วิจารณ์การกระทำของตัวเองการไม่สามารถเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้นความสามารถในการควบคุมตนเองการกระทำและอาการทางจิต กล่าวอีกนัยหนึ่งโรคจิตแสดงออกโดยการละเมิดสติการเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพโดยรวมหรือการสลายตัวของกิจกรรมทางจิตทั้งหมด
ความผิดปกติที่ไม่ผ่าตัด (เช่น โรคประสาท) เป็นอาการและอาการต่างๆ ที่มาพร้อมกับการวิพากษ์วิจารณ์ การประเมินสภาพแวดล้อมอย่างเพียงพอ และพฤติกรรมของผู้ป่วยที่ทุกข์ทรมานจากความผิดปกติเหล่านี้สอดคล้องกับบรรทัดฐานที่สังคมยอมรับ
การวินิจฉัยความผิดปกติทางจิตไม่สามารถแม่นยำได้หากไม่เข้าใจประเภทของการตอบสนองของแต่ละบุคคลและร่างกายต่อผลกระทบที่เป็นอันตรายโดยเฉพาะ นี่เป็นสิ่งสำคัญไม่เพียงแต่สำหรับการพิจารณาการแทรกแซงการรักษาที่จำเป็นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการทำนายความผิดปกติทางจิตอีกด้วย
การตอบสนองทางจิตจากภายนอก - ปฏิกิริยาทางจิต, โรค, เงื่อนไข, การพัฒนาซึ่งเป็นหนี้ต้นกำเนิดของพวกเขาจากแผลอินทรีย์ของสมอง แผลอินทรีย์ของสมอง - อันตราย (การบาดเจ็บที่กะโหลกศีรษะ, เนื้องอก, โรคหลอดเลือดและโรคติดเชื้อในสมอง, ความมึนเมา) ที่ส่งผลโดยตรงต่อสมอง ลักษณะเด่นที่สุด อาการทางคลินิก: กลุ่มอาการชัก, กลุ่มอาการทางจิต-อินทรีย์, กลุ่มอาการลบความจำเสื่อม, กลุ่มอาการสติกระวนกระวาย.
การตอบสนองทางจิตประเภท Psychogenic - ปฏิกิริยาทางจิต, โรคและการพัฒนาที่เกิดขึ้นระหว่างประสบการณ์ที่ยากลำบาก (การทำลายครอบครัว, การทรยศ คนที่รักเป็นต้น) หรือภัยพิบัติ (ไฟไหม้ แผ่นดินไหว อุบัติเหตุจราจร) ในชีวิต ตัวอย่างของปฏิกิริยาประเภทนี้ ได้แก่ โรคสมองเสื่อมเทียม ซึ่งมักเกิดขึ้นในวัยรุ่นที่เสี่ยงต่อการสูญเสียสถานะทางสังคม
การตอบสนองทางจิตภายนอก - ปฏิกิริยาทางจิต, โรค, เงื่อนไขและการพัฒนา, สาเหตุของการเกิดขึ้นภายใน (ภายนอก), ปัจจัยทางพันธุกรรม - รัฐธรรมนูญ ตัวอย่างทั่วไปที่สุดของการตอบสนองประเภทนี้คือการถ่ายทอดทางพันธุกรรม (ผ่านยีนหรือโครโมโซม) ของความโน้มเอียงหรือตัวโรคเอง (โรคจิตเภท โรคลมบ้าหมูบางรูปแบบ ปัญญาอ่อนที่เกี่ยวข้องกับความผิดปกติของการเผาผลาญหรือขึ้นอยู่กับความผิดปกติของโครโมโซม) กลุ่มอาการของจิตอัตโนมัติเป็นลักษณะเฉพาะของปฏิกิริยาประเภทนี้
การอ้างถึงการตอบสนองประเภทต่าง ๆ ตามประเพณีเหล่านี้ ควรกล่าวได้ว่าใน รูปแบบบริสุทธิ์ปฏิกิริยาเหล่านี้ไม่ธรรมดา การเกิดขึ้นที่น่าจะเป็นไปได้มากที่สุดของปฏิกิริยาจากภายนอกหรือทางจิตกับพื้นหลังของการถ่ายทอดทางพันธุกรรมที่ไม่เอื้ออำนวยหรือรัฐธรรมนูญที่แปลกประหลาด (ชุดของคุณสมบัติทางกายวิภาคและการทำงานที่ค่อนข้างคงที่ของบุคคลเนื่องจากการถ่ายทอดทางพันธุกรรมตลอดจนอิทธิพลในระยะยาว
สิ่งแวดล้อม). ในเวลาเดียวกันการเกิดปฏิกิริยาภายนอกตามกฎจะถูกกำหนดโดยการยั่วยุโดยปัจจัยภายนอก (โรคติดเชื้อ, แผลในสมองที่กระทบกระเทือนจิตใจ, มึนเมา) โดยธรรมชาติแล้ว ภาพทางคลินิกในกรณีเหล่านี้มีลักษณะของการตอบสนองทั้งแบบภายในและภายนอก โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สถานการณ์นี้ต้องนำมาพิจารณา เนื่องจากการผสมผสานดังกล่าวนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงรูปแบบการตอบสนองทางคลินิกแบบคลาสสิก ความยากลำบากในการวินิจฉัย และการดื้อต่อการรักษาที่ใช้เพิ่มขึ้น อันที่จริงในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมามีการพบปฏิกิริยาจากภายนอกที่คล้ายกันมากขึ้นเรื่อย ๆ ซึ่งคล้ายกับปฏิกิริยาภายในร่างกาย พวกเขาเรียกว่ากลุ่มอาการเอนโดฟอร์มหรือภาพทางคลินิกและในหลาย ๆ กรณีมีความพึงพอใจน้อยกว่า
หลักสูตรของความเจ็บป่วยทางจิต tegenia อย่างต่อเนื่อง - การเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องและภาวะแทรกซ้อนของความผิดปกติทางจิต (โรคจิต somatogenic)
Paroxysmal tegenia - การสลับการโจมตีของโรคและช่วงเวลาปลอดจากอาการเจ็บปวด (โรคจิตที่มีอารมณ์)
Mixed tegenia - การเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพที่เพิ่มขึ้นในพื้นหลัง ซึ่งเกิดขึ้นเป็นระยะ ๆ อาการกำเริบ (กะ) ของโรค หลังจากการเปลี่ยนแปลงแต่ละครั้ง การเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพที่ชัดเจนมากขึ้น (โรคจิตเภท) จะปรากฏขึ้น
tegenia หยักเป็นที่ประจักษ์โดยช่วงเวลาที่อ่อนแอหรือหายไปของอาการอย่างไรก็ตามในอนาคตภายใต้อิทธิพลของปัจจัยเพิ่มเติมอาการของโรคที่หายไปก่อนหน้านี้จะปรากฏขึ้นมักจะอยู่ในรูปแบบของอาการและอาการที่เพิ่มขึ้นใหม่ (ความผิดปกติของระบบประสาท)
Paroxysmal tegenia - การโจมตีระยะสั้นเฉียบพลันของโรค (โรคลมชัก)
Progredient tegenia - การเพิ่มขึ้นทีละน้อยและอาการแทรกซ้อนที่มีลักษณะถาวร ผิดปกติทางจิต(โรคจิตเภท).
Regredient tegenia - ด้วยการโจมตีครั้งต่อไปของโรคจำนวนของอาการและอาการลดลงอาการเดิมลดลงและหายไป (ความผิดปกติทางจิตในการบาดเจ็บที่สมองบาดแผล)
ดังที่ได้กล่าวไปแล้วผลของความเจ็บป่วยทางจิตอาจแตกต่างกัน โรคที่ไหลไม่ดีอาจจบลงด้วยข้อบกพร่อง - การละเมิดอย่างต่อเนื่องในระยะยาว - หนึ่ง (ความรู้ความเข้าใจ, อารมณ์) ของทรงกลมทางจิตหรือ การละเมิดทั่วไปการก่อตัวของจิตใจ (ภาวะสมองเสื่อมเนื่องจากโรคไข้สมองอักเสบ)
การฟื้นตัวคือการฟื้นฟูร่างกายอย่างสมบูรณ์หลังจากความผิดปกติที่เกิดขึ้นในกระบวนการของความเจ็บป่วยทางจิต
2 ธ.ค. 4344
อุปกรณ์ ตรงกันข้ามกับความเข้าใจผิดที่มีอยู่ การฟื้นตัวคือผลลัพธ์ที่พบบ่อยที่สุดของความผิดปกติทางจิต อย่างไรก็ตาม ความน่าจะเป็นที่จะฟื้นตัวได้อย่างสมบูรณ์นั้นขึ้นอยู่กับสภาวะ premorbid (premorbid) ของแต่ละบุคคล ในกรณีที่มีปฏิกิริยาทางจิตหรือโรคเกิดขึ้นกับภูมิหลังของ premorbid ที่มีภาระหนัก (ปัญญาอ่อน, โรคจิตเภท, อาการบาดเจ็บที่สมองที่กระทบกระเทือนจิตใจในอดีต) ระดับของการฟื้นตัวของการทำงานทางจิตจะขึ้นอยู่กับความรุนแรง ผลตกค้างหลังจากโอนอันตรายก่อนหน้านี้หรือจากความรุนแรงของสภาพจิตใจที่มีอยู่ก่อนเกิดโรค
ตัวแปรที่สามของผลลัพธ์คือการเปลี่ยนไปสู่สภาวะเรื้อรัง ในระหว่างที่อาการที่มีประสิทธิผลยังคงอยู่ แม้ว่าจะเด่นชัดน้อยกว่า แต่เด่นกว่าในภาพทางคลินิก
อาการที่มีประสิทธิผลคือการแสดงออกของกิจกรรมของชั้นที่ไม่บุบสลายของระบบประสาทซึ่งสะท้อนถึงปฏิกิริยาที่ไม่เฉพาะเจาะจงของร่างกายต่อปัจจัยทางสาเหตุที่ทำให้เกิดโรค อาการเหล่านี้เป็นอาการทางจิตใหม่เชิงคุณภาพที่เกี่ยวข้องกับการเริ่มมีอาการของโรคซึ่งในขณะเดียวกันก็ไม่สามารถเป็นลักษณะที่เกี่ยวข้องกับอายุของผู้ป่วยได้ อาการเหล่านี้รวมถึงอาการ asthenic, depressive, manic, obsessive, hallucinatory, delusional, catatonic และอาการอื่น ๆ ของปฏิกิริยาทางจิต, ความเจ็บป่วย, เงื่อนไข
อาการเชิงลบ - อาการที่เกิดจากกระบวนการทางพยาธิวิทยาเองและเกี่ยวข้องกับปัจจัยสาเหตุ ในเรื่องนี้ ในกรณีส่วนใหญ่ พวกเขาสะท้อนความจำเพาะ nosological ของโรค; ดังนั้นการระบุตัวตนของพวกเขาจึงอำนวยความสะดวกในการวินิจฉัย อาการเชิงลบ ได้แก่ อาการอ่อนเพลียของกระบวนการทางจิต การรับรู้ถึงการเปลี่ยนแปลงของ "ฉัน" ความไม่ลงรอยกันของบุคลิกภาพ ศักยภาพพลังงานลดลง ระดับบุคลิกภาพลดลง บุคลิกภาพถดถอย ความจำเสื่อม ภาวะสมองเสื่อมโดยรวม
ลักษณะเฉพาะ ร่างกายของเด็ก- กระบวนการต่อเนื่องและไม่สม่ำเสมอของการเจริญเติบโตของโครงสร้างและหน้าที่ของสิ่งมีชีวิตทั้งหมด นี่เป็นเรื่องปกติตามที่ระบุไว้ข้างต้นสำหรับการพัฒนาจิตใจซึ่งเกิดขึ้นในกระบวนการปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม ความผิดปกติที่เกิดขึ้นในความเจ็บป่วยทางจิตส่วนใหญ่เป็นผลมาจากความผิดปกติของการเจริญเติบโตทางชีวภาพและ/หรือจิตใจ ในเรื่องนี้แนวทางเชิงระเบียบวิธีในการศึกษาโรคทางจิตเวชควรเป็นวิวัฒนาการแบบไดนามิก (ontogenetic) แนวทางการวิเคราะห์โรคทางจิตเวชนี้ได้รับการพัฒนาขึ้นครั้งแรกโดย G. Models, X. Jackson เขาได้รับรากฐานทางสรีรวิทยาในผลงานของ I. M. Sechenov
หลักการอีกประการหนึ่งที่ใช้การวิเคราะห์ทางคลินิกในโรคจิตเภทเด็กคือความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันของชีววิทยาและสังคมในบุคคลในกระบวนการสร้างบุคลิกภาพ (VN Myasishchev) ปรากฏการณ์ทางสังคมและจิต (สติ ลักษณะบุคลิกภาพ อุปนิสัย จิตใต้สำนึกบางอย่าง) โต้ตอบอย่างต่อเนื่องกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและจิต (อารมณ์ สัญชาตญาณ แรงผลักดัน ความต้องการ) กายสิทธิ์ตามธรรมชาติในบุคคลเป็นภาพสะท้อนโดยตรงของกระบวนการทางประสาทสรีรวิทยาในร่างกายมนุษย์ ในกระบวนการวิวัฒนาการของมนุษย์และการพัฒนาสังคม จิตธรรมชาติถูกสื่อกลางโดยจิตสังคมมากขึ้นเรื่อยๆ สิ่งนี้เกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำอีกในการกำเนิดของมนุษย์: ความต้องการเบื้องต้นสำหรับอาหาร การนอนหลับ อารมณ์ดั้งเดิมของความสุขและความไม่พอใจที่ครอบงำในจิตใจของเด็กเล็กถูกผลักไสตามอายุและซึมซับโดยปรากฏการณ์ทางสังคมและจิตใจ บทบาทนำในขบวนการนี้เป็นของการศึกษาในความหมายที่กว้างของคำ
ในกระบวนการพัฒนาความเจ็บป่วยทางจิต ความสัมพันธ์ระหว่างทางชีววิทยาและสังคมเปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและจิตจะทวีความรุนแรงขึ้นชั่วคราวหรือเป็นระยะเวลานาน ตัวอย่างของสิ่งนี้ ได้แก่ การยับยั้งการขับในสภาวะโรคจิตโดยเฉพาะ อีกตัวอย่างหนึ่งคือการถดถอยของจิตใจไปสู่ระดับก่อนหน้าของการพัฒนาในโรคอินทรีย์ โรคจิตเภท และบางครั้งในความผิดปกติทางจิต (ฮิสทีเรีย) ในกรณีเหล่านี้ แบบแผนยนต์, echopraxia, echolalia, motor automatisms, การสูญเสียทักษะยนต์, การกลับมาของการพูดพล่าม, ความขี้ขลาดที่พูดเกินจริงปรากฏขึ้น
ไดซอนเจเนซิส ความไม่ลงรอยกันอีกประเภทหนึ่งระหว่างจิตใจและสังคม ซึ่งอาจรองรับการเกิดขึ้นของอาการบางอย่างได้ คือ การเกิดความผิดปกติทั่วไปและทางจิตประเภทต่างๆ [Kovalev VV, 1979] dysontogenesis ทางจิตแสดงออกในการละเมิดจังหวะต่าง ๆ เวลาของการพัฒนาจิตใจโดยรวมและส่วนต่าง ๆ เช่นเดียวกับการละเมิดอัตราส่วนขององค์ประกอบของการพัฒนาจิตใจของเด็กและวัยรุ่น dysontogenesis ทางจิตสามารถกำหนดได้โดยทางชีวภาพ (ทางพันธุกรรมและจากภายนอก - อินทรีย์) หรืออิทธิพลทางจุลภาคและจิตวิทยาที่ไม่พึงประสงค์ ปัจจัยทางชีววิทยาเกี่ยวข้องกับการก่อตัวของสภาวะทางจิตประสาท การมีปฏิสัมพันธ์กับปัจจัยของสภาพแวดล้อมทางสังคมและจิตวิทยา และการเบี่ยงเบนทางจิตใจที่เกิดจากอิทธิพลของสิ่งแวดล้อมโดยพื้นฐานแล้วมีกลไกในการเปลี่ยนสภาพจิตใจและจิตผ่านการเปลี่ยนแปลงของจิตธรรมชาติไปสู่การเปลี่ยนแปลงทางระบบประสาท .
dysontogenesis ทางจิตในรูปแบบของการพัฒนาจิตใจที่ล่าช้าหรือบิดเบี้ยว (ไม่สมส่วน) อาจเป็นพื้นฐานของการประจักษ์ล่วงหน้า (ก่อนการพัฒนาของอาการเด่นชัด) โรคจิตเภท (GE Sukhareva) หรือสาระสำคัญ (L. Bender)
M. Sh. Vrono (1979) จัดระบบความผิดปกติของพัฒนาการจิตเภท (dysontogenesis) ตัวอย่างเช่น:
1. โรคจิตเภท dysontogenesis ที่มีต้นกำเนิดทางพันธุกรรมซึ่งส่วนใหญ่มักแสดงออกโดยออทิสติกหรือออทิสติก ต้นกำเนิดทางชีวภาพของมันคือกระบวนการแฝงของกระบวนการจิตเภทหรือมาก ระยะแรกหรือข้อบกพร่องหลังขั้นตอน
2. ข้อบกพร่องคล้าย Oligophrenia ในโรคมะเร็งในวัยเด็กของโรคจิตเภท
3. การถดถอยของคำพูดและพฤติกรรมในโรคจิตเภทที่ไม่เอื้ออำนวย แต่ไม่ร้ายแรง ระดับการทำงานของจิตเมื่อเปรียบเทียบกับช่วงก่อนประจักษ์จะลดลงอย่างต่อเนื่องในระหว่างกระบวนการจิตเภทในขณะที่มีข้อบกพร่องเกี่ยวกับ oligophrenic เมื่อเกิดขึ้นแล้วจะไม่เปลี่ยนแปลง
4. Psychophysical infantilism ซึ่งสัมพันธ์กับรูปแบบที่ค่อนข้างดีของโรคจิตเภทนั้นมีลักษณะที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะซึ่งส่วนใหญ่เป็นทรงกลมทางอารมณ์ มีความไม่สม่ำเสมอรวมกับออทิสติกและการเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพโรคจิตเภทอื่น ๆ
ประเภทของ dysontogenesis เหล่านี้เป็นตัวแปรที่แตกต่างกันของการพัฒนาแบบอะซิงโครนัสเช่นการอยู่ร่วมกันของความล่าช้าในการพัฒนาระบบการทำงานบางระบบในเวลาที่เหมาะสมและการพัฒนาระบบอื่นที่แซงหน้า
อีกรูปแบบหนึ่งของ dysontogenesis - การชะลอตัว [Ushakov GK, 1973] - ความล่าช้าในการพัฒนาหรือการเจริญเติบโตของระบบการทำงานอย่างน้อยหนึ่งระบบของร่างกาย ความล่าช้าถูกกำหนดโดยความล่าช้าในการพัฒนาระบบจากหนังสือเดินทางอายุทางชีวภาพหรือทางจิต ในการเกิดโรคของความเจ็บป่วยทางจิต วัยเด็กกลไกการชะลอการพัฒนาทั่วไปและบางส่วนอาจเกี่ยวข้อง ตัวอย่างของภาวะปัญญาอ่อน: ปัญญาอ่อน, ความล่าช้า การพัฒนาจิตใจรวมทั้งเด็กจิตทั่วไปและบางส่วน (บางส่วน) ในกรณีเหล่านี้ มีความล่าช้าในการเปลี่ยนผ่าน (การก่อตัว) ของระบบการทำงานโดยธรรมชาติและพลังจิตไปสู่การก่อตัวทางจิตและสังคมที่ซับซ้อนมากขึ้น ซึ่งนำไปสู่ความไม่เพียงพอของระบบหลัง ในขณะที่หน้าที่การรับรู้ได้รับผลกระทบมากที่สุด การก่อตัวของการก่อตัวทางจิตสังคมขึ้นอยู่กับระดับของการพัฒนากลไกทางสรีรวิทยาที่ล้าหลังและกระบวนการขัดเกลาทางสังคมมักจะเผยให้เห็นศักยภาพของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นและอำนวยความสะดวกในการพัฒนากลไกการชดเชย
VV Kovalev แยกแยะระหว่างรูปแบบวิวัฒนาการและขั้นตอนของ dysontogenesis ทางจิต ในอดีต ได้แก่ ภาวะจิตตกต่ำ ภาวะจิตใจอ่อนวัย ภาวะเส้นประสาทส่วนปลาย โรคจิตเภท ซึ่งเป็นผลมาจาก ประเภทต่างๆพัฒนาการผิดปกติของจิตใจ ที่สอง - oligophrenic, ภาวะทางจิตที่เกิดขึ้นในช่วงของโรคจิตเภท, โรคอินทรีย์ภายนอก (ไข้สมองอักเสบ) เช่นเดียวกับเด็กที่เป็นขั้นตอน
หัวใจของการก่อตัวของอาการ dysontogenetic คือความล่าช้า การชะลอตัว การหยุดชะงักหรือการบิดเบือนของการพัฒนาของการทำงานของระบบประสาท อาการ Dysontogenetic รวมถึงความล่าช้าในการพัฒนาการทำงานขององค์ความรู้ในภาวะปัญญาอ่อน, อาการของการพัฒนาที่ล้าหลังและความล่าช้าในการพูด, อาการของความล่าช้าในการทำงานของจิต: "ความบกพร่องของมอเตอร์" (Dupre), "ทารกของมอเตอร์" (Homburger), สมองน้อย-มอเตอร์, extrapyramidal, ความไม่เพียงพอของมอเตอร์หน้าผาก [Gurevich M. O. , 1932] อาการ Dysontogenetic ที่เกี่ยวข้องกับกลไกการบิดเบือนของการพัฒนาของจิตใจส่วนใหญ่เป็นอาการต่าง ๆ ของความไม่สมส่วน [Sukhareva G. E. 1959] การพัฒนาอารมณ์แรงขับความต้องการสัญชาตญาณและคุณสมบัติทางอารมณ์ของบุคลิกภาพที่เกิดขึ้นใหม่ในโรคระบบประสาทออทิสติกในวัยเด็กโรคจิต .
อาการ Dysontogenetic ไม่เฉพาะเจาะจงและเป็นลักษณะของระยะเวลาของการเกิดมะเร็งซึ่งความเสียหายต่อโครงสร้างหรือความผิดปกติอย่างรุนแรงของสมองที่กำลังพัฒนาเกิดขึ้น ไม่ใช่อาการ dysontogenetic ทั้งหมดจะคงอยู่ บางส่วนของพวกเขาชั่วคราว
นอกเหนือจากอาการของ dysontogenesis ซึ่งชะลอการก่อตัวของจิตใจปกติแล้วยังสังเกตปรากฏการณ์การเร่งความเร็ว ในกรณีนี้ การเกิดใหม่ ระบบการทำงานหรือหลายระบบต่างกันตรงที่พวกมันพัฒนาและเติบโตในอัตราที่เร็วกว่าปกติ ตัวอย่างเช่น วัยแรกรุ่นแบบเร่ง อาจส่งผลกระทบ (ทำให้เป็นมะเร็ง รุนแรงขึ้น) ของโรคต่างๆ เช่น โรคจิตเภท โรคลมบ้าหมู เป็นต้น การเร่งความเร็วจะเร่งการปรากฏของอาการแรกของโรคจิตเภทและมีส่วนทำให้อาการกำเริบในช่วงที่ทุเลาลง เด็กที่เร่งรีบมีแนวโน้มที่จะมีการโจมตีแบบเฉียบพลันหรือกึ่งเฉียบพลันมากกว่าและในอนาคตมีแนวโน้มมากขึ้นของหลักสูตรการลุกลามที่คล้ายกับการโจมตี, ความผิดปกติทางอารมณ์, อาการทางประสาทสัมผัส - hypochondriac และ dysmorphophobic (Sosyukalo O. D. , Bolshakov A. G. , Kashnikova A. ก., 1978).
การเชื่อมโยงอาการทางจิตเวชที่ร้ายแรงกับเด็กเล็กนั้นขัดแย้งกับภาพที่เรามักสร้างขึ้น
Charles H. Zeanan, 2005
© เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก มหาวิทยาลัยของรัฐ, 2016
จิตพยาธิวิทยาทั่วไปในวัยเด็ก
บทนำ
จิตพยาธิวิทยาเด็ก - สาขาวิชาการแพทย์ที่ศึกษาสาเหตุ บรรยายอาการ หลักสูตรและความเป็นไปได้ในการป้องกัน รักษา และฟื้นฟูอาการผิดปกติทางจิตในเด็ก
ตัวแทนของโรงเรียนจิตเวชต่าง ๆ ลงทุนเนื้อหาที่แตกต่างกันบ้างในคำจำกัดความของโรคจิตเภทและความแตกต่างจากจิตเวช ตัวอย่างเช่นมีแนวคิดเกี่ยวกับโรคจิตเภทพิเศษหรือทั่วไป - วินัยทางวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับประเด็นทั่วไปของสาระสำคัญและที่มาของความผิดปกติทางจิตรูปแบบหลักที่มั่นคงของการสำแดงของพวกเขาสะท้อนให้เห็นในอาการที่พบบ่อยที่สุดและกลุ่มของพวกเขา ( อาการ) ในตัวเลือกหลักสูตรและในแนวทางการรักษา . จิตพยาธิวิทยาส่วนตัวศึกษากลุ่มอาการของความผิดปกติทางจิตที่เกี่ยวข้องกับหน่วย nosological ส่วนบุคคล
คำจำกัดความหลังนี้ใกล้เคียงกับจิตเวชศาสตร์มากที่สุด จิตพยาธิวิทยาถูกกำหนดให้เป็นศาสตร์แห่งการพัฒนาความผิดปกติทางจิต จิตเวชศาสตร์ถูกกำหนดให้เป็นวินัยประยุกต์ที่มุ่งช่วยเหลือผู้ป่วยรายใดรายหนึ่ง ความเข้าใจนี้สะท้อนให้เห็นในผลงานของนักทฤษฎีจิตเวช Karl Jaspers (1883-1969) ซึ่งเชื่อว่าจิตพยาธิวิทยาเป็นทฤษฎี และจิตเวชคือการปฏิบัติทางคลินิก ในเวลาเดียวกัน เราต้องพบกับความเข้าใจที่แคบของจิตพยาธิวิทยาว่าเป็นอาการผิดปกติทางจิต
แม้ว่าการศึกษาโรคจิตเภทในเด็กจะเริ่มต้นขึ้นค่อนข้างเร็ว แต่ก็สามารถแยกแยะคุณลักษณะและทิศทางต่างๆได้ เริ่มจากผลงานของ Rene Spitz และ John Bowlby ความผิดปกติทางจิตที่เป็นลักษณะเฉพาะของทารกได้รับการพิจารณาอย่างเป็นระบบ ดังนั้น ในผลงานของ R. Spitz ในปี 1967 จิตพยาธิวิทยา ที่รักกำหนดปัจจัยทางจริยธรรม - ทัศนคติของแม่ต่อเด็ก กรณีการปฏิเสธทารกอย่างสมบูรณ์อาจทำให้เด็กแรกเกิดโคม่าได้ การดูแลเขามากเกินไปและวิตกกังวล - จนถึงอาการจุกเสียดในเดือนที่สามของชีวิต ทัศนคติของมารดาที่ผันผวนบ่อยครั้งจากการปรนเปรอจนถึงความเป็นปรปักษ์ทำให้เกิดการเคลื่อนไหวที่มากเกินไปอย่างไร้จุดหมายในทารก (โยกเยก แยกออก) และการควบคุมสติของการแสดงออกของความเป็นปรปักษ์ต่อเด็กทำให้เกิดการปรากฏตัวของสมาธิสั้นในตัวเขา (hyperthymia ก้าวร้าวตาม J . โบว์บี้). ดังนั้นจิตเวชเด็กจึงพิจารณาการเกิดขึ้นของจิตพยาธิวิทยาในวัยทารกและเด็กปฐมวัยในความสัมพันธ์กับผู้ใหญ่ที่ใกล้ชิด ปรากฏการณ์ของความผิดปกติทางจิตในวัยเด็กเป็นภาพสะท้อนของปัญหามากหรือน้อยในการทำงานของระบบอารมณ์
อารมณ์ไม่ได้เป็นเพียงความเป็นไปได้ขั้นพื้นฐานในการแสดงออกของมนุษย์เท่านั้น แต่ยังเป็นพื้นฐานที่สำคัญสำหรับสถานการณ์ที่เลือกและการตัดสินใจ อารมณ์กำหนดสภาพอากาศภายในสำหรับการไหล กระบวนการคิดและการก่อตัวของตัวแทน พวกเขาตั้งค่าและสร้างความหมาย อารมณ์มีอิทธิพลต่อการสื่อสารกับผู้อื่นผ่านการแสดงออกทางสีหน้าและสัญญาณอื่นๆ ที่ไม่ใช่คำพูด จึงเป็นพื้นฐานสำหรับความสัมพันธ์ในช่วงแรกๆ ในเวลาเดียวกัน บทสนทนาทางอารมณ์เป็นเมทริกซ์สำหรับการพัฒนาตนเอง (สำหรับรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับแง่มุมเหล่านี้ของการมีปฏิสัมพันธ์ในช่วงแรก โปรดดูวรรณกรรมที่อ้างอิงในวรรณกรรมที่แนะนำสำหรับหัวข้อที่ 1)
คุณลักษณะต่อไปที่แสดงถึงลักษณะทางจิตเวชในวัยเด็ก และโดยเฉพาะอย่างยิ่งโรคจิตเภทในวัยทารกและวัยแรกเกิด คือการไม่มีความผิดปกติ อาการ และอาการแสดงที่ชัดเจนซึ่งเป็นที่รู้จักในจิตเวชผู้ใหญ่ เป็นไปได้ที่จะเข้าใจอาการของสภาวะทางจิตโดยศึกษาข้อร้องเรียนและความผิดปกติทางร่างกายที่อธิบายโดยสาขาวิชาการแพทย์อื่น ๆ - กุมารเวชศาสตร์ประสาทวิทยา ฯลฯ
อาการทางจิตขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก พัฒนาการเด็กในช่วงปีแรก ๆ มีพลวัตอย่างมาก ในเวลาเดียวกันควรสังเกตว่าในวรรณคดีเฉพาะทางนั้นมีการใช้คำจำกัดความต่าง ๆ ของขอบเขตของช่วงอายุของเด็กปฐมวัย ในช่วงอายุที่พิจารณานั้นมีสองช่วงเวลาที่แตกต่างกัน: ปีแรกของชีวิต - วัยทารก, วัยทารก; เพิ่มเติมถึง 3 ปีรวม - อายุต้น อย่างไรก็ตาม แผนกนี้ไม่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป ตัวอย่างเช่น ในวรรณคดีอังกฤษ เป็นเรื่องปกติที่จะพูดถึงวัยเด็ก - ทหารราบโดยกำหนดให้เป็นระยะเวลาตั้งแต่ 0 ถึง 18 เดือน ตามรากศัพท์มีกริยาจริงของละตินอยู่ อุณหภูมิ ทารกวิธี ไม่พูด, โง่, เงียบนั่นก็คือ เหมาะสำหรับการอธิบายลักษณะของเด็กที่ยังพูดไม่คล่อง ช่วงอายุถัดไปแสดงเป็น เด็กวัยหัดเดิน. กริยา ที่จะเดินเตาะแตะมีความหมายทั่วไป เดินเตาะแตะ, ในการใช้งานกับเด็ก - ความหมาย เรียนรู้ที่จะเดินและคำนาม เด็กวัยหัดเดินและแฉ เด็กวัยหัดเดินหมายถึง เด็กวัยหัดเดิน. ช่วงอายุของช่วงเวลานี้คือตั้งแต่ 18 เดือนถึง 3 ปี ในที่สุด, เด็กก่อนวัยเรียน – เด็กก่อนวัยเรียน- เด็กอายุ 4-5 ปี ในชุมชนมืออาชีพที่พูดภาษาเยอรมันโดยอาศัยอำนาจตามประเพณีได้มีการจัดตั้งแผนกอื่นตามอายุของเด็กปฐมวัย - ช่วงทารกแรกเกิด (1-4 สัปดาห์ของชีวิต) วัยทารก (1-12 เดือนของชีวิต) และวัยเด็กตอนต้น - อายุตั้งแต่ 1 ถึง 5 ปี
ความสัมพันธ์ของโรคจิตเภทกับอายุของเด็กในวรรณคดีในประเทศนั้นแสดงให้เห็นอย่างเต็มที่ในผลงานของหนึ่งในผู้ก่อตั้งจิตเวชเด็กรัสเซีย VV Kovalev (แนวคิดของระดับการตอบสนองทางประสาทวิทยา) จากข้อมูลของ V.V. Kovalev อายุตั้งแต่ 0 ถึง 3 ปีคืออายุของการตอบสนองของ somatovegetative มันโดดเด่นด้วยความตื่นเต้นง่ายทั่วไปและอัตโนมัติที่เพิ่มขึ้นด้วยการรบกวนการนอนหลับ, ความอยากอาหาร, ความผิดปกติของระบบทางเดินอาหาร
บ่อยครั้งที่อายุของเด็กมีการเปลี่ยนแปลงของความผิดปกติทางจิต ( ข้าว. หนึ่ง).
ในแต่ละช่วงอายุ มีพื้นที่ของการพัฒนาที่เสี่ยงต่อการเกิดโรคจิตเภทและอาการที่พบบ่อยที่สุด
ข้าว. หนึ่ง.การพึ่งพาอาศัยกันของอาการทางจิตที่พบบ่อยที่สุดตามอายุของเด็ก (แก้ไขโดย R. Largo, 2004)
ดูเหมือนว่าเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องหารือแยกกันเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของโรคจิตเภทกับประสาทวิทยาว่าเป็นวินัยที่ศึกษาการทำงาน ความเสียหาย และโรคของระบบประสาท (ชื่อที่ล้าสมัยคือโรคทางระบบประสาท) ควรสังเกตว่าพื้นฐานของกิจกรรมทางจิตคือระบบประสาทโดยเฉพาะส่วนกลาง - สมอง ในระหว่าง การพัฒนาอย่างแข็งขันสาขาวิชาประสาทวิทยาและจิตเวชศาสตร์มีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด บ่อยครั้งที่แพทย์รวมเอาสองสาขานี้เข้าด้วยกัน ตัวอย่างเช่น Jean Martin Charcot - นักประสาทวิทยา - เป็นที่รู้จักในด้านจิตเวชในฐานะหนึ่งในนักวิจัยคนแรกของฮิสทีเรีย ซิกมุนด์ ฟรอยด์ ผู้สร้างจิตวิเคราะห์ ซึ่งเริ่มต้นจากการเป็นนักประสาทวิทยา เสนอชื่อเด็กที่มีชื่อเสียงที่สุดคนหนึ่ง โรคทางระบบประสาท- อัมพาตสมองในวัยแรกเกิด ในรัสเซีย นี่คือกาแลคซีทั้งหมดของนักวิทยาศาสตร์ที่โดดเด่นซึ่งมีส่วนในการพัฒนาทั้งสองสาขาวิชา - A. Ya. Kozhevnikov, V. M. Bekhterev, G. I. Rossolimo ในปัจจุบัน ความสนใจรอบใหม่เกี่ยวกับความผิดปกติทางจิตและระบบประสาทและสรีรวิทยาสามารถสังเกตได้ โดยได้รับการสนับสนุนจากการค้นพบในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาและความก้าวหน้าในด้านการวินิจฉัยโรคทางระบบประสาท ดูเหมือนว่าสำคัญที่จะต้องศึกษาผลทางจิตวิทยาและชีวภาพของการบาดเจ็บ อิทธิพลจากความเครียดโดยทั่วไป และประสบการณ์เชิงลบของการมีปฏิสัมพันธ์ตลอดช่วงการพัฒนา [Cicchetti, Walker, 2001]
หนังสือเรียนสำหรับโรงเรียนมัธยม. - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก. - พิเศษ. - 2544. - 463 น.
แนะนำโดยสมาคมการศึกษาและระเบียบวิธีในสาขาวิชาเฉพาะทางการสอนให้เป็นตำราสำหรับนักเรียนระดับอุดมศึกษา สถาบันการศึกษานักเรียนที่เชี่ยวชาญ: 031500 - typhlopedagogy, 031600 - การสอนคนหูหนวก, 031700 - oligophrenopedagogy, 031800 - การบำบัดด้วยการพูด, 031900 - จิตวิทยาพิเศษ,
032000 - การสอนและจิตวิทยาก่อนวัยเรียนพิเศษ
คำอธิบายประกอบ
หนังสือเรียนจัดทำขึ้นตามมาตรฐานการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการและอาชีวศึกษา
แนวคิดหลักของหนังสือ - อิทธิพล สถานการณ์ชีวิตในการพัฒนาความผิดปกติทางจิต การมีส่วนร่วมในการก่อตัวของกลไกทางพันธุกรรมและปัจจัยภายนอก ความแตกต่างของอายุที่สำคัญใน ภาพทางคลินิกผิดปกติทางจิต. ตำรานี้สรุปอาการและอาการทางจิตเวช ตลอดจนลักษณะเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับอายุ แนวคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติของความผิดปกติทางจิตใน อายุยังน้อยในวัยเด็กและวัยรุ่น มีการอธิบายวิธีการและเทคนิคที่ใช้ในการวินิจฉัยความผิดปกติของระบบประสาทในเด็ก
สารบัญ.
บทนำ. บทบาทของจิตเวชเด็กในการฝึกอบรมนักจิตวิทยาพิเศษและผู้เชี่ยวชาญอื่นๆ ที่ทำงานกับเด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ
ประวัติพัฒนาการจิตเวชเด็ก
ประวัติการศึกษาจิตเวชศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์
การก่อตัวของจิตเวชเด็กต่างประเทศ
ขั้นตอนของการพัฒนาจิตเวชเด็กในรัสเซีย
พื้นฐานของจิตพยาธิวิทยาในวัยเด็ก
การจำแนกความผิดปกติทางจิต
ทิศทางหลักของจิตเวชเด็กและการเชื่อมต่อกับความบกพร่องและวิทยาศาสตร์อื่น ๆ
พื้นฐานทางสรีรวิทยาของความผิดปกติทางจิตในเด็ก
สรีรวิทยาของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้น
กลไกทางพยาธิสรีรวิทยาความผิดปกติทางจิตในเด็ก
พื้นฐานทางจิตวิทยาของจิตพยาธิวิทยาเด็ก
คุณสมบัติอายุจิตใจของเด็ก
สาเหตุและพยาธิกำเนิดของความผิดปกติทางจิตในวัยเด็ก
กลไกการออกฤทธิ์ของความเครียดทางอารมณ์และปัจจัยที่ก่อให้เกิดเหตุการณ์
ความผิดปกติทางจิตและจิตใจ
ความเครียดและความเครียดทางอารมณ์ กลไกการพัฒนาของพวกเขา
สภาพแวดล้อมทางสังคม
ความเครียด
ปัจจัยทางจิตสังคมที่ไม่พึงประสงค์
รายบุคคล.
การคุ้มครองทางจิตใจและกระบวนการทางชีววิทยา
การเปลี่ยนแปลงของร่างกายในกระบวนการของความเครียด
การเกิดโรคจากความเครียด
ปัจจัยสาเหตุทางร่างกาย
ปัจจัยทางพันธุกรรมที่เป็นรากฐาน
การเกิดโรคบางชนิด
หรือความบกพร่องทางพัฒนาการ
การตรวจเด็กป่วยทางจิต
แบบสำรวจวินิจฉัยเด็ก
อุปกรณ์สำหรับสำนักงานที่
การตรวจร่างกายเด็ก
อายุและลักษณะของเด็ก
สัมภาษณ์วินิจฉัย
ส่วนหลัก สภาพจิตใจเด็ก.
วิธีการประเมินสภาพจิตใจ
การพัฒนา.
สอบเด็กเล็ก.
ความผิดปกติของความรู้สึกและการรับรู้
บทบาทเชิงลบของความผิดปกติในการรับรู้
ในกระบวนการราชทัณฑ์และการสอน
ความผิดปกติของการคิด
บทบาทเชิงลบของความผิดปกติทางความคิดในกระบวนการราชทัณฑ์และการสอน
ความผิดปกติของหน่วยความจำและสติปัญญา
การด้อยค่าของหน่วยความจำและกระบวนการแก้ไข - การสอน
ความผิดปกติทางปัญญาและกระบวนการราชทัณฑ์และการสอน
ความผิดปกติทางอารมณ์
ความผิดปกติของอารมณ์และกระบวนการแก้ไข - การสอน
การละเมิดเจตจำนงและความสนใจ
ความผิดปกติของเจตจำนงและกระบวนการราชทัณฑ์ - การสอน
ความผิดปกติของความสนใจและกระบวนการแก้ไข - การสอน
ความผิดปกติของสถานที่ท่องเที่ยว
ความผิดปกติของไดรฟ์และกระบวนการแก้ไข - การสอน
ความผิดปกติของสติ
ความผิดปกติของสติและกระบวนการราชทัณฑ์ - การสอน
กลุ่มอาการทางจิตในวัยทารกและเด็กปฐมวัย
อาการทางจิตเวชในวัยเด็ก
เด็กออทิสติก.
ความผิดปกติทางพฤติกรรมในเด็กและวัยรุ่น
ปฏิกิริยาทางพฤติกรรมที่มีลักษณะเฉพาะกับเด็กเป็นหลัก
ปฏิกิริยาพฤติกรรมลักษณะเฉพาะของวัยรุ่นส่วนใหญ่
สำเนียงของตัวละคร
การก่อตัวบุคลิกภาพทางพยาธิวิทยาทางจิต
โรค Hyperkinetic ในเด็ก
ความผิดปกติทางพฤติกรรม
ความผิดปกติทางอารมณ์ที่เฉพาะเจาะจงในวัยเด็ก
ความผิดปกติของการทำงานทางสังคมที่เริ่มมีอาการเฉพาะในวัยเด็ก
อาการทางจิตในวัยรุ่น (วิกฤตของวัยเจริญพันธุ์)
โรคจิตคลั่งไคล้ซึมเศร้า (ความผิดปกติทางอารมณ์อารมณ์)
โรคจิตเภท.
โรคจิตเภทในวัยเด็ก
พยาธิวิทยาของโรคจิตเภทในวัยเด็ก
โรคลมบ้าหมู
โรคลมบ้าหมูในเด็ก.
พยาธิวิทยาของโรคลมชัก.
จิตวิทยาและ การแก้ไขการสอนผิดปกติทางจิต.
ความผิดปกติทางจิต (ปฏิกิริยาทางจิตในระยะสั้นเฉียบพลัน)
ปฏิกิริยาสะเทือนอารมณ์
ปฏิกิริยาทางจิตเฉียบพลัน (ปฏิกิริยาฮิสทีเรียเฉียบพลัน)
ความผิดปกติทางจิตกึ่งเฉียบพลัน (สถานะปฏิกิริยา)
ภาวะซึมเศร้าปฏิกิริยาในเด็กและวัยรุ่น
โรคประสาท
โรคประสาทอ่อน
โรคประสาทตีโพยตีพาย
โรคประสาท รัฐครอบงำ.
ลักษณะทั่วไปของโรคประสาทในเด็ก
ความผิดปกติทางจิต
คุณสมบัติของความผิดปกติทางจิตในเด็ก ต่างวัย.
ความผิดปกติทางจิตเวช Somatogenic
ความผิดปกติทางจิตในโรคติดเชื้อทั่วไป แผลติดเชื้อของระบบประสาทส่วนกลาง
ความผิดปกติทางจิตและพฤติกรรมอันเนื่องมาจากการใช้สารออกฤทธิ์ทางจิต
สาร (f1).
การจำแนกประเภท.
ความชุก
คุณสมบัติทางจิตวิทยาวัยรุ่นที่มีส่วนร่วม
การปรากฏตัวของพฤติกรรมเสพติด
พฤติกรรมเสพติด
ความผิดปกติทางบุคลิกภาพแบบโรคจิตเภท (โรคจิตเภท, บุคลิกภาพปิดทางพยาธิวิทยา, ผิดปกติ)
หรือโรคจิตเภท)
โรคจิต)
โรคจิต)
ความผิดปกติทางบุคลิกภาพทางจิต ความผิดปกติทางบุคลิกภาพวิตกกังวล (หลีกเลี่ยงความผิดปกติทางบุคลิกภาพ โรคจิตเภท)
อายุก่อนวัยเรียน.
จิตบำบัดของความผิดปกติทางจิต
การอยู่อาศัยและการฟื้นฟูสมรรถภาพ
ความผิดปกติทางระบบประสาทในโรคติดเชื้อเฉียบพลันในเด็กและวัยรุ่น ความผิดปกติทางระบบประสาทในโรคติดเชื้อเรื้อรังในเด็กและวัยรุ่น ความผิดปกติทางจิตเนื่องจากสมอง โรคติดเชื้อ(โรคประสาท).
ความผิดปกติทางจิตใน โรคทางร่างกาย.
ประเภทของการไหลและผลของความผิดปกติทางจิตจากภายนอก
ความผิดปกติทางจิตในการบาดเจ็บที่สมองบาดแผล
ความผิดปกติทางจิตและพฤติกรรมอันเนื่องมาจากการใช้สารออกฤทธิ์ทางจิต (f1)
การจำแนกประเภท.
ความชุก
ลักษณะทางจิตวิทยาของวัยรุ่นที่มีส่วนทำให้เกิดพฤติกรรมเสพติด
พฤติกรรมเสพติด
การเปลี่ยนพฤติกรรมเสพติดไปสู่กลุ่มอาการเสพติด (โรค)
กลุ่มอาการติดยาเสพติด (โรคพิษสุราเรื้อรัง, การติดยา, การใช้สารเสพติด)
สัญญาณของความมัวเมากับสารออกฤทธิ์ทางจิต
ป้องกันการพึ่งพาสารออกฤทธิ์ทางจิต
ความผิดปกติของบุคลิกภาพ (โรคจิตเภท)
ความผิดปกติทางจิต (การพัฒนาบุคลิกภาพทางพยาธิวิทยา)
ความผิดปกติทางบุคลิกภาพแบบหวาดระแวง (โรคจิตเภทแบบหวาดระแวง)
ความผิดปกติทางบุคลิกภาพแบบโรคจิตเภท (โรคจิตเภท, พยาธิวิทยา
คนปิด คนนอกรีต)
ความผิดปกติทางบุคลิกภาพที่ไม่เข้าสังคม
หรือโรคจิตเภท)
ความผิดปกติทางบุคลิกภาพที่ไม่แน่นอนทางอารมณ์ (หุนหันพลันแล่นหรือระเบิด
โรคจิต)
ความผิดปกติทางบุคลิกภาพแบบฮิสทีเรีย (การรับรู้ที่แสดงออกหรือความอยาก)
โรคจิต)
ความผิดปกติทางบุคลิกภาพทางจิต
ความผิดปกติทางบุคลิกภาพวิตกกังวล (หลีกเลี่ยงความผิดปกติทางบุคลิกภาพ โรคจิตเภท)
ความผิดปกติทางบุคลิกภาพขึ้นอยู่กับ
พัฒนาการทางจิตเวชและการเบี่ยงเบน
อายุก่อนวัยเรียน
อายุโรงเรียน (ตั้งแต่ 8 ถึง 11-12 ปี)
วัยแรกรุ่น (วัยกระเตาะ)
การแทรกแซงการรักษาความผิดปกติทางจิตในเด็ก
หลักการบำบัดความผิดปกติทางจิตและทางจิต
แนวคิดทางคลินิกของการบำบัดความผิดปกติทางจิต
จิตบำบัดของความผิดปกติทางจิต
หลักการบำบัดทางจิตเวช.
การอยู่อาศัยและการฟื้นฟูสมรรถภาพ
วรรณกรรมแนะนำ.
การศึกษาของเด็กป่วยทางจิตและวัยรุ่น
ค่าใช้จ่ายของไฟล์นี้คือ 10 คะแนน
ดาวน์โหลดไฟล์
- 27.05 MB
- เพิ่มเมื่อ 03/23/2010
ความคิดหลักของหนังสือเล่มนี้คือผลกระทบของสถานการณ์ในชีวิตต่อการก่อตัวของความผิดปกติทางจิต บทบาทในการก่อตัวของพวกเขาเป็นการดัดแปลงทางพันธุกรรม แต่ยังรวมถึงช่วงเวลาภายนอก การปรากฏตัวของความแตกต่างที่เกี่ยวข้องกับอายุพื้นฐานในภาพทางคลินิกของความผิดปกติทางจิต หนังสือเรียนอธิบายอาการและอาการทางจิตเวชด้วย ...
- 83.5 KB
- เพิ่ม 01/30/2011
จิตเวชในวัยเด็ก. การจำแนกความผิดปกติทางจิตในวัยเด็กและ วัยรุ่น. สาเหตุ ภาพรวมของกลุ่มอาการหลัก ความผิดปกติของพัฒนาการเฉพาะ คุณสมบัติของโรคจิตในวัยเด็ก จิตเวชศาสตร์ผู้สูงอายุ. จิตวิทยาของผู้สูงอายุ. กลุ่มอาการทางจิตเวชที่สำคัญ
- 8.9 MB
- เพิ่ม 05/02/2009
หนังสือเล่มนี้เป็นหนังสือระดับประถมศึกษาหรือมัธยมศึกษา คู่มือการเรียนในหลักสูตรพยาธิจิตวิทยาเด็กและวัยรุ่น จิตวิทยาพฤติกรรมเบี่ยงเบน พยาธิจิตวิทยาของพัฒนาการในวัยเด็กและวัยรุ่น หนังสือเรียนเป็นตัวอย่างที่ผสมผสานวิธีการวินิจฉัยทางคลินิกและการทดลองเข้าด้วยกันอย่างกลมกลืน ครอบคลุมพื้นที่ปกติ...
- 4.95 MB
- เพิ่ม 04/28/2009
หนังสือเล่มนี้เป็นตำราหลักหรือตำราเพิ่มเติมสำหรับหลักสูตรจิตวิทยาเด็ก พยาธิวิทยาเด็กและวัยรุ่น จิตวิทยาพฤติกรรมเบี่ยงเบน พยาธิวิทยาของพัฒนาการในวัยเด็กและวัยรุ่น
จิตวิทยาการแพทย์และข้อบกพร่อง ตำราวิชาการโดย Eric Mash และ David Wolff คือ...
- 886 KB
- เพิ่ม 12/30/2010
หนังสือประกอบด้วย 9 การบรรยายโดย A.V. Snezhnevsky
จิตวิทยาเบื้องต้นเบื้องต้น จิตพยาธิวิทยาของการรับรู้ทางประสาทสัมผัส (ภาพหลอน)
จิตพยาธิวิทยาของการรับรู้ทางประสาทสัมผัส (ต่อ)
ไดรฟ์หุนหันพลันแล่น ความผิดปกติของหน่วยความจำ
อาการสับสน สับสน
ซินโดรมตาย...
คำอธิบายของการนำเสนอ ประสาทพยาธิวิทยาและจิตพยาธิวิทยาของสไลด์ Neuropathology ในวัยเด็ก
พยาธิวิทยาเป็นสาขาวิชาเวชศาสตร์คลินิกที่ศึกษาโรคของระบบประสาท (สมองและไขสันหลัง ระบบประสาทส่วนปลายและระบบประสาทอัตโนมัติ) Psychopathology - การศึกษาทั่วไปของความเจ็บป่วยทางจิต
หน้าที่หลักและเฉพาะเจาะจงของระบบประสาทส่วนกลางคือการดำเนินการของปฏิกิริยาสะท้อนที่มีความแตกต่างอย่างง่ายที่เรียบง่ายและซับซ้อน ซึ่งเรียกว่าปฏิกิริยาตอบสนอง ส่วนล่างและส่วนกลางของ CNS - ไขสันหลัง, ไขกระดูก oblongata, สมองส่วนกลาง, diencephalon และ cerebellum - ควบคุมการทำงานของอวัยวะและระบบแต่ละส่วน, สื่อสารและโต้ตอบระหว่างกัน, สร้างความมั่นใจในความสามัคคีของร่างกายและความสมบูรณ์ของกิจกรรม แผนกสูงสุดของระบบประสาทส่วนกลาง - เปลือกสมองและการก่อตัว subcortical ที่ใกล้ที่สุด - ควบคุมการเชื่อมต่อและความสัมพันธ์ของร่างกายโดยรวมด้วย สิ่งแวดล้อม. ฟังก์ชั่นระบบประสาทส่วนกลาง
I. คั่นหน้าของระบบประสาทส่วนกลาง (การพัฒนาของมดลูก) 1. ระยะของท่อประสาท. 2. ระยะของฟองสมอง 3. ขั้นตอนของการก่อตัวของบริเวณสมอง การพัฒนาระบบประสาทส่วนกลางของมนุษย์
ครั้งที่สอง Ontogeny ของ CNS หลังคลอด สิ่งต่อไปนี้เกิดขึ้น: การเจริญเติบโตของร่างกายของเซลล์ประสาท การสร้างนิวเคลียสของสมองเพิ่มเติม การแยกเซลล์และการสร้างเยื่อไมอีลิเนชันของซอน การพัฒนาของระบบประสาทส่วนกลางของมนุษย์
2 ปี - การก่อตัวของเซลล์เสี้ยมของเยื่อหุ้มสมองสิ้นสุดลง 4-7 ปี - เซลล์ของพื้นที่ส่วนใหญ่ของคอร์เทกซ์จะมีโครงสร้างคล้ายกับเซลล์ของคอร์เทกซ์ของตัวเต็มวัย 10-12 ปี - การพัฒนาสิ้นสุดลงอย่างสมบูรณ์ โครงสร้างเซลล์เปลือกสมอง การพัฒนาระบบประสาทส่วนกลางของมนุษย์ II. Ontogeny ของ CNS
ความตระหนักและความรู้สึกของความต่อเนื่อง ความมั่นคง และตัวตนของ "ฉัน" ทางร่างกายและจิตใจ; ความรู้สึกมั่นคงและเอกลักษณ์ของประสบการณ์ในสถานการณ์ประเภทเดียวกัน การวิพากษ์วิจารณ์ตนเองและกิจกรรมทางจิตของตนเองและผลลัพธ์ ความสอดคล้องของปฏิกิริยาทางจิต (ความเพียงพอ) ต่อความแรงและความถี่ของอิทธิพลของสิ่งแวดล้อม สถานการณ์ทางสังคมและสถานการณ์ ความสามารถในการจัดการพฤติกรรมของตนเองตามบรรทัดฐาน กฎเกณฑ์ และกฎหมายทางสังคม ความสามารถในการวางแผนชีวิตของตนเองและนำไปปฏิบัติ ความสามารถในการเปลี่ยนพฤติกรรมตามการเปลี่ยนแปลงในสถานการณ์และสถานการณ์ในชีวิต เกณฑ์สุขภาพจิต (ตาม WHO)
อาการ - การกำหนดคำศัพท์ สัญญาณทางพยาธิวิทยา. อาการที่เป็นบวกคือสัญญาณของการผลิตทางพยาธิวิทยา (อาการเจ็บปวดที่เกิดขึ้นใหม่: เพ้อ, ภาพหลอน, ความเศร้าโศก, ความกลัว, ฯลฯ ) อาการเชิงลบคือสัญญาณของความเสียหายแบบย้อนกลับหรือถาวร, ข้อบกพร่อง, การสูญเสียกระบวนการทางจิตอย่างใดอย่างหนึ่ง (ความจำเสื่อม, ablia, ความไม่แยแส, ฯลฯ ) ซินโดรมคืออาการที่เกิดจากการผสมผสานกันตามธรรมชาติซึ่งเชื่อมโยงถึงกันด้วยการเกิดโรคเพียงครั้งเดียว ความเจ็บป่วยทางจิต - การหดตัว หายตัวไป หรือการบิดเบือนเกณฑ์สุขภาพจิต
1. การติดเชื้อ 2. อาการบาดเจ็บ 3. เนื้องอก สี่. ความผิดปกติของหลอดเลือด. 5. กรรมพันธุ์ 6. สาเหตุความเสื่อม. 7. ความผิดปกติของการกิน 8. โรคของหัวใจ ปอด ไต ตับ ตับอ่อน อวัยวะต่อมไร้ท่อ. 9. พิษจากสารเคมีต่างๆ สาเหตุของโรคระบบประสาทส่วนกลาง
1. ความผิดปกติของการเคลื่อนไหว 2. ความผิดปกติของความไวต่อการสัมผัส 3. ความเจ็บปวด 4. การเปลี่ยนแปลงการทำงานของความไวแสงประเภทอื่น 5. อาการชักจากโรคลมชัก อาการของโรคระบบประสาทส่วนกลาง
1.หลอดเลือด. 2. ติดเชื้อ 3. ก้าวหน้าเรื้อรัง 4. กรรมพันธุ์ 5. โรคบาดแผล ประเภทของโรคระบบประสาทส่วนกลาง
1. การละเมิด การไหลเวียนของสมองเฉียบพลัน (จังหวะ). 2. เรื้อรังในปัจจุบัน หลอดเลือดสมองไม่เพียงพอทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในสมอง อาการ: . ปวดหัว; . คลื่นไส้และอาเจียน . ลดความไว; . ความผิดปกติของการเคลื่อนไหว โรคหลอดเลือดของระบบประสาทส่วนกลาง
1. โรคไข้สมองอักเสบ 2. เยื่อหุ้มสมองอักเสบ 3. Arachnoiditis 4. Poliomyelitis 5. เริมงูสวัด 6. Cytomegalovirus 7. ไวรัส Coxsackie 8. Mononucleosis 9. Toxoplasmosis 10. พิษสุนัขบ้า 11. ซิฟิลิส ฯลฯ โรคติดเชื้อของระบบประสาทส่วนกลาง
อาการ: ไข้; การรบกวนของสติ; แข็งแกร่ง ปวดหัว; คลื่นไส้และอาเจียน โรคติดเชื้อของระบบประสาทส่วนกลาง
1. หลายเส้นโลหิตตีบ 2. กล้ามเนื้ออ่อนแรง เป็นต้น อาการ:. ชั้นต้น; . รอยโรคที่เป็นระบบ . อาการเพิ่มขึ้น โรคระบบประสาทส่วนกลางที่ก้าวหน้าเรื้อรัง
2. โรคลมบ้าหมูรูปแบบต่างๆ 3. โรคประสาทและกล้ามเนื้อ 4. เนื้องอก Monogenic ของระบบประสาทส่วนกลาง 5. โรคที่เกิดจากการละเมิดการพัฒนาของเซลล์ประสาทและการย้ายถิ่น โรคทางพันธุกรรมของระบบประสาทส่วนกลาง
1. ภาวะสมองล้มเหลวน้อยที่สุด (ความผิดปกติ) 2. โรคระบบประสาท. 3. ความผิดปกติทางอินทรีย์ของระบบประสาท 4. โรคจิตเภท (ลักษณะทางพยาธิวิทยา) และการพัฒนาทางพยาธิวิทยา 5. ปัญญาอ่อน ปัญญาอ่อน 6. โรคจิต ความผิดปกติทางระบบประสาทในเด็ก
อาการ: อ่อนเพลียเพิ่มขึ้น; ความฟุ้งซ่านของความสนใจ; ความอดทนต่ำของเสียง, แสงจ้า, ความอับชื้น; อาการเมารถในการขนส่งที่มีอาการอาเจียนและเวียนศีรษะอย่างรุนแรง ปวดหัวบ่อย; เด็กตื่นเต้นมากเกินไปในตอนท้ายของวันถ้าอารมณ์เจ้าอารมณ์; ปัญญาอ่อนหากอารมณ์เฉื่อย ความผิดปกติของสมองน้อยที่สุด (ความผิดปกติ)
- ความไวของประสาทเพิ่มขึ้น อาการ: ความไม่มั่นคงทางอารมณ์; ดีสโทเนียพืชและหลอดเลือด; ความผิดปกติของการนอนหลับ ความผิดปกติของการเผาผลาญ ความอ่อนแอของร่างกาย ความผิดปกติของจิต ความบกพร่องทางสมองขั้นต่ำ (MMO) โรคระบบประสาทที่เป็นจุดอ่อนทางประสาททั่วไปสามารถพูดได้เมื่อมีสัญญาณสามอย่างที่ระบุไว้ ประสาทวิทยา
การสำแดงของความไม่เพียงพอของสมองที่เหลือ (ตกค้าง) (RMI) อาการ: พฤติกรรมทางจิต; แสดงความจำเป็นในการปลดปล่อยจิต ขาดความรู้สึกผิดและมีวินัยในตนเอง ความผิดปกติทางพฤติกรรมและรูปแบบทางพยาธิวิทยาของความต้องการทางเพศปรากฏขึ้นเร็ว ความเหนื่อยล้าและการหมดกิจกรรมการยับยั้งความรู้สึกและการขับเคลื่อน (โรคสมองน้อย) การละเมิดทางอินทรีย์ของ NA
อาการ: ยับยั้งหรือเพิ่มการยับยั้งพร้อมกับการทะเลาะวิวาท; ไม่เป็นมิตร; ความเสถียรของการเบี่ยงเบนพฤติกรรมความยากลำบากในการแก้ไขทางจิตวิทยาและการสอนและจิตบำบัด โรคจิตเภท (ลักษณะทางพยาธิวิทยา) และการพัฒนาทางพยาธิวิทยา
- มีมา แต่กำเนิดหรือได้มาในช่วงสามปีแรกของชีวิตความไม่เพียงพอของสติปัญญา - oligophrenia (ภาวะสมองเสื่อมที่มีมา แต่กำเนิด); - ภาวะสมองเสื่อมที่ได้มา - ภาวะสมองเสื่อม; - ความไม่เพียงพอทางปัญญาแนวเขต - สถานะของความไม่เพียงพอทางปัญญาเล็กน้อย ครอบครองตำแหน่งเส้นเขตระหว่างบรรทัดฐานและ oligophrenia (รวมถึงปัญญาอ่อน) พัฒนาการทางจิต ปัญญาอ่อน
ภาวะที่เกิดจากความบกพร่องแต่กำเนิดหรือได้มาแต่เนิ่นๆ ของจิตใจที่มีสติปัญญาไม่เพียงพอ ซึ่งทำให้ยากหรือเป็นไปไม่ได้สำหรับการทำงานทางสังคมที่เพียงพอของแต่ละบุคคล มีลักษณะเฉพาะคือไม่สามารถคิดอย่างสร้างสรรค์ ตัดสินใจและให้เหตุผลที่ถูกต้อง ปัญญาอ่อน (ปัญญาอ่อน) -
สภาพของผู้ถูกคุมขังหรือ การพัฒนาที่ไม่สมบูรณ์จิตใจซึ่งมีลักษณะเบื้องต้นโดยความสามารถบกพร่องที่แสดงออกในช่วงการเจริญเติบโตและให้ระดับสติปัญญาทั่วไปนั่นคือความสามารถทางปัญญาการพูดการเคลื่อนไหวและทางสังคมในภาวะปัญญาอ่อน ICD-10
ปัจจัยทางพันธุกรรมภายในร่างกาย (การถ่ายทอดทางพันธุกรรมแบบถอยกลับ: ฟีนิลคีโตนูเรีย, กาแลคโตซีเมีย, การ์กอยล์, โรคคอร์เนเลีย เด แลงจ์ ฯลฯ ; สืบทอดมาอย่างเด่นชัด; กำหนดลักษณะทางพันธุกรรม; พยาธิวิทยาของโครโมโซม); ผลกระทบภายนอก (อินทรีย์และสังคม - สิ่งแวดล้อม) สาเหตุของภาวะปัญญาอ่อน
c) รูปแบบเอนไซม์ของ oligophrenia ด้วย ความผิดปกติทางพันธุกรรม ประเภทต่างๆเมแทบอลิซึมรวมถึง phenylpyruvic oligophrenia ที่เกี่ยวข้องกับ galactosemia, sucrosuria และรูปแบบเอนไซม์อื่น ๆ ของ oligophrenia; รูปแบบทางคลินิก yo I. Oligophrenia ของธรรมชาติภายนอก
d) รูปแบบทางคลินิกของ oligophrenia ที่โดดเด่นด้วยการรวมกันของภาวะสมองเสื่อมที่มีการพัฒนาระบบโครงร่างและผิวหนังบกพร่อง (dysostotic oligophrenia, xerodermic oligophrenia) รูปแบบทางคลินิกของ uo I. Oligophrenia ของธรรมชาติภายนอก
ก) oligophrenia ที่เกิดจากโรคหัดหัดเยอรมันที่มารดาได้รับในระหว่างตั้งครรภ์ (โรคตัวอ่อน rubeolar); b) oligophrenia ที่เกิดจากไวรัสอื่น ๆ (ไข้หวัดใหญ่, parotitis, ตับอักเสบติดเชื้อ, cytomegaly); c) oligophrenia ที่เกิดจาก toxoplasmosis และ listeriosis; d) oligophrenia ซึ่งเกิดขึ้นบนพื้นฐานของ ซิฟิลิสแต่กำเนิด; จ) รูปแบบทางคลินิกของ oligophrenia เนื่องจาก ความผิดปกติของฮอร์โมนแม่และ ปัจจัยที่เป็นพิษ(สารภายนอกและสารพิษ); จ) oligophrenia เนื่องจากโรค hemolytic ของทารกแรกเกิด รูปแบบทางคลินิกของ uo II ตัวอ่อนและทารกในครรภ์
สาม. Oligophrenia ที่เกิดขึ้นจากผลกระทบที่เป็นอันตรายต่างๆ ในระหว่างการคลอดบุตรและในวัยเด็ก: a) oligophrenia ที่เกี่ยวข้องกับการบาดเจ็บจากการคลอดและภาวะขาดอากาศหายใจ; b) oligophrenia ที่เกิดจากการบาดเจ็บที่สมองในช่วงหลังคลอด (ในวัยเด็ก); c) oligophrenia ที่เกิดจากโรคไข้สมองอักเสบเยื่อหุ้มสมองอักเสบเยื่อหุ้มสมองอักเสบและเยื่อหุ้มสมองอักเสบในวัยเด็ก รูปแบบทางคลินิกของภาวะปัญญาอ่อน
รูปแบบที่ผิดปกติของ oligophrenia (เกี่ยวข้องกับ hydrocephalus, ข้อบกพร่องในท้องถิ่นในการพัฒนาสมอง, ความผิดปกติของต่อมไร้ท่อ ฯลฯ ) รูปแบบทางคลินิกของภาวะปัญญาอ่อน
1) ความจำเสื่อม โดยเฉพาะเมื่อเรียนรู้ข้อมูลใหม่ๆ ทั้งทางวาจาและอวัจนภาษา 2) ลดการทำงานอื่นๆ ของการประมวลผลข้อมูล รวมถึงการคิดเชิงนามธรรม 3) การควบคุมอารมณ์ แรงกระตุ้น หรือพฤติกรรมทางสังคมลดลง โดยแสดงอย่างน้อยหนึ่งในสัญญาณต่อไปนี้: a) ความอ่อนไหวทางอารมณ์ b) ความหงุดหงิด c) ความไม่แยแส d) พฤติกรรมทางสังคมที่หยาบกร้าน ภาวะสมองเสื่อม สัญญาณ
โรคอินทรีย์ของสมอง (อันเป็นผลมาจากความเสียหาย โรคหลอดเลือดเป็นต้น) ความเจ็บป่วยทางจิตที่นำไปสู่ภาวะสมองเสื่อมซึ่งเป็นสภาวะสิ้นสุดของการเจ็บป่วยในปัจจุบัน (เช่น โรคจิตเภท โรคลมบ้าหมู) ประเภทของภาวะสมองเสื่อม
ผลที่ตามมาของรอยโรคในสมองที่ส่งต่อไปยัง วัยเรียนมีลักษณะแตกต่างอย่างชัดเจนระหว่างการมีความรู้ ทักษะ สะท้อนถึงระดับการพัฒนาที่เด็กทำได้ก่อนเกิดโรค และความสามารถทางปัญญาที่ตรวจพบระหว่างการตรวจ ผลที่ตามมาจากโรคทางสมองในวัยก่อนเรียนหรืออายุก่อนวัยอันควรโดยมีอาการกระวนกระวายใจเด่นชัดการเพิ่มขึ้นของแรงขับเบื้องต้นความอ่อนแอของสัญชาตญาณการอนุรักษ์ตนเองความสกปรกและความเกียจคร้านที่รุนแรง รูปแบบของภาวะสมองเสื่อมอินทรีย์
1. รูปแบบ dysontogenetic ซึ่งความไม่เพียงพอเกิดจากกลไกของการพัฒนาจิตใจที่ล่าช้าหรือบิดเบี้ยวของเด็ก 2. รูปแบบของโรคไข้สมองอักเสบซึ่งขึ้นอยู่กับความเสียหายทางอินทรีย์ต่อกลไกสมองในระยะแรกของการสร้างเนื้องอก 3. ความบกพร่องทางสติปัญญาที่เกี่ยวข้องกับความบกพร่องในเครื่องวิเคราะห์และอวัยวะรับความรู้สึก (การได้ยิน การมองเห็น) และเนื่องจากการทำงานของกลไก การกีดกันทางประสาทสัมผัส; 4. ความบกพร่องทางสติปัญญาที่เกี่ยวข้องกับความบกพร่องในการศึกษาและการขาดข้อมูลจากวัยเด็กตอนต้น ("ปัญญาอ่อนทางสังคมวัฒนธรรม" ในคำศัพท์ที่สมาคมอเมริกันเพื่อปัญหาความพิการทางจิตใช้) รูปแบบแนวเขตของการด้อยค่าทางปัญญา
ความบกพร่องทางสติปัญญาซึ่งส่วนใหญ่กำหนดโดย เกณฑ์ทางสังคมกล่าวคือ ระดับของข้อกำหนดที่สังคมกำหนดเกี่ยวกับความสามารถในการเรียนรู้และพฤติกรรมของเด็ก การพัฒนาจิตใจและส่วนบุคคลของเขา ปัญญาอ่อน (MPD)
1. ZPR ที่มาจากรัฐธรรมนูญ 2. ZPR ของแหล่งกำเนิด somatogenic; 3. ZPR ของแหล่งกำเนิด psychogenic; 4. ZPR ของแหล่งกำเนิดในสมองอินทรีย์ การจำแนกความบกพร่องทางสติปัญญา
การตรวจทางระบบประสาทของผู้ป่วย: สติ, สติปัญญา, การปฐมนิเทศในอวกาศและเวลา, ความไว, ปฏิกิริยาตอบสนอง ฯลฯ ; การวิเคราะห์ตัวชี้วัดทางคลินิก ซีทีสแกนสมอง; การถ่ายภาพด้วยคลื่นสนามแม่เหล็ก (MRI); angiography และ ขั้นตอนการอัลตราซาวนด์; การเจาะเอว การถ่ายภาพรังสีหรือคลื่นไฟฟ้าสมอง การวินิจฉัยโรค NS
UO ZPR ONR เป็นการด้อยค่าของกิจกรรมการรับรู้อย่างต่อเนื่องเนื่องจากความเสียหายทางอินทรีย์ต่อสมอง พฤติกรรมที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะที่ซับซ้อน กิจกรรมที่มุ่งหมายกับพื้นหลังของความอ่อนล้าอย่างรวดเร็ว ความเหนื่อยล้า ประสิทธิภาพการทำงานที่บกพร่อง การละเมิดการก่อตัวของส่วนประกอบทั้งหมด ระบบเสียงพูดโดยการได้ยินและสติปัญญาปกติ การวินิจฉัยแยกโรค
UO ZPR ONR - การรับรู้ผิดเพี้ยนหรือไม่เกิดขึ้น - หัวกะทิเสีย; - ลักษณะทั่วไปเสีย - โดดเด่นด้วยความยากลำบากในการรับรู้ของพื้นที่และเวลา - ความสมบูรณ์ของการรับรู้ทนทุกข์ทรมาน; - ความเฉยเมยทั่วไปของการรับรู้ - ไม่มีจุดมุ่งหมายความสม่ำเสมอในการตรวจสอบวัตถุ - การวางแนวในอวกาศถูกรบกวน - ไม่มีจุดมุ่งหมายความสม่ำเสมอในการตรวจสอบวัตถุ - การวางแนวในอวกาศถูกรบกวน ความรู้สึกนึกคิด
UO ZPR ONR - การดำเนินการเชิงตรรกะที่มีรูปแบบไม่ดีนั้นเป็นลักษณะเฉพาะ: การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การเปรียบเทียบ การสรุป; - มีลักษณะไม่วิพากษ์วิจารณ์ - ประเภทของความคิดไม่พัฒนาอย่างสม่ำเสมอ - แง่มุมแบบไดนามิกของกระบวนการคิดถูกละเมิด - ความเข้มงวดในการคิดเป็นลักษณะเฉพาะ - ขอบเขตการมองเห็นที่เป็นรูปเป็นร่างของการคิดล้าหลังในการพัฒนา กำลังคิด
UO ZPR ONR - โดดเด่นด้วยความล้าหลังของความสนใจทางปัญญา (ความต้องการความรู้น้อยลง); - ประสบการณ์แย่มาก - ไม่มีแรงจูงใจทางการศึกษา - โดดเด่นด้วยกิจกรรมความรู้ความเข้าใจต่ำ - หลีกเลี่ยงความเครียดทางปัญญาจนถึงการปฏิเสธงาน - ความสนใจในการเล่นเกมและกิจกรรมวัตถุประสงค์พัฒนาในกรอบเวลาปกติ กิจกรรมทางปัญญา
UO ZPR ONR - ความต้านทานต่ำ - ปัญหาการกระจาย; — การสลับช้า; - ขาดสมาธิกับงาน - ความไม่แน่นอน; - ความเข้มข้นลดลง — ลดระดับเสียง, หัวกะทิ; - เพิ่มความฟุ้งซ่าน - ช่วงความสนใจไม่เพียงพอ — ความเป็นไปได้ที่จำกัดของการกระจาย ความสนใจ
UO ZPR ONR - การท่องจำที่ดีที่สุด สัญญาณภายนอก; - การเชื่อมต่อทางตรรกะภายในแทบจะไม่สามารถจดจำและจดจำได้ - การหลงลืมเป็นตอน - ปริมาณหน่วยความจำลดลง - จดจำสิ่งที่สดใสน่าสนใจได้ดีขึ้น วัสดุภาพมากกว่าคำพูด - หน่วยความจำเชิงความหมายและตรรกะได้รับการเก็บรักษาไว้ - หน่วยความจำวาจาลดลงประสิทธิภาพการท่องจำ หน่วยความจำ
UO ZPR ONR - จุดอ่อนของความตั้งใจ, แรงจูงใจ, การชี้นำที่ดี; - ขาดการควบคุมอารมณ์ - การพัฒนาทางอารมณ์ล่าช้า - มีปัญหาในการปรับตัว - อ่อนเพลียเร็ว ฟุ้งซ่าน สิ่งเร้าภายนอก. ทรงกลมทางอารมณ์
UO ZPR ONR - ความภาคภูมิใจในตนเองที่สูงเกินจริง - ไม่ใช่ผู้ริเริ่มการสื่อสาร - มีปฏิสัมพันธ์กับเด็กเล็กเป็นผู้ริเริ่มการสื่อสาร - ความนับถือตนเองต่ำ - ความรู้สึกหวาดกลัว, ความประทับใจ; - มีแนวโน้มที่จะปฏิเสธความก้าวร้าวหรือเหตุผลความขุ่นเคือง ลักษณะพฤติกรรม
UO ZPR ONR - ไม่มีระยะเวลาในการสร้างคำ — คำศัพท์แฝงและใช้งานไม่ดี; — แม่แบบ, แสตมป์, ความอุตสาหะ; - ไม่เข้าใจโครงสร้างเชิงตรรกะและเวลา - ไม่มีความสำคัญต่อข้อบกพร่อง - การละเมิดขั้นต้นเป็นลายลักษณ์อักษร - การออกเสียงของเสียงบกพร่องเล็กน้อยหรือการพูดเป็นเรื่องปกติ - ในการพูดมีไวยากรณ์ที่ไม่หยาบ - ระยะเวลาของการสร้างคำล่าช้าในเวลา - ระยะเวลาของการสร้างคำจะล่าช้า - ลักษณะที่ปรากฏในช่วงต้นของการทำความเข้าใจคำพูดที่จ่าหน้า; มีความสำคัญต่อข้อบกพร่องในการพูด การถ่ายโอนข้อผิดพลาดในการพูดด้วยวาจาเป็นการเขียน การพัฒนาคำพูด
จิตเวชเด็กเป็นสาขาวิชาทางคลินิกที่ศึกษาสาเหตุ พยาธิกำเนิด คลินิก ความชุกของโรคทางจิตในเด็กและวัยรุ่น พัฒนาวิธีการวินิจฉัยทางคลินิกและทางห้องปฏิบัติการ การพยากรณ์โรค การป้องกัน เกณฑ์การตรวจ และขั้นตอนการฟื้นฟูสังคม
จิตพยาธิวิทยาเด็กเป็นส่วนหนึ่งของจิตเวชเด็กที่ศึกษารูปแบบทั่วไปและพัฒนาการของความเจ็บป่วยทางจิตในวัยเด็กและวัยรุ่น กระบวนการและเงื่อนไขทางจิตเวชตลอดจนลักษณะของอาการและอาการที่สังเกตได้ในตัวพวกเขา
ป่วยทางจิต - โรคของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดที่มีรอยโรคหลักของสมองและการละเมิดการทำงานของสมอง P. B. Gannushkin (1924) ชี้แจงว่า: "ความเจ็บป่วยทางจิตเกี่ยวข้องกับสถานะของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดโดยมีรัฐธรรมนูญโดยกำเนิดของแต่ละบุคคลกับสถานะของการเผาผลาญของเขาด้วยการทำงานของระบบต่อมไร้ท่อและในที่สุดด้วยสถานะของ ระบบประสาททั้งระบบไขสันหลังและระบบอัตโนมัติ”
ในความเจ็บป่วยทางจิตกิจกรรมการไตร่ตรองนั้นผิดเพี้ยนกระจัดกระจายซึ่งนำไปสู่การละเมิดความรู้ความเข้าใจ มันแสดงออกในการรับรู้และความเข้าใจที่บิดเบี้ยวไม่ถูกต้องไม่เพียงพอและเข้าใจความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์ทำให้เกิดพฤติกรรมที่ไม่ถูกต้องของผู้ป่วยความยากลำบากในการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมที่มักแสดงออก
การรับรู้ถึงความผิดปกติทางจิตและการรักษาที่ตามมาตลอดจนการฟื้นฟูสมรรถภาพ (การพักฟื้น) ของผู้ป่วยต้องการวิธีการที่ถูกต้องแม่นยำยิ่งขึ้นและแตกต่างไปจากความผิดปกติทางจิต ด้วยเหตุนี้จึงใช้แนวคิดเกี่ยวกับโรค (nosos) และพยาธิวิทยา (pathos)
โรค (nosos) - กระบวนการที่เจ็บปวด, ไดนามิก, การก่อตัวในปัจจุบัน ในการเชื่อมต่อกับชุดของปัจจัยบางอย่าง มันมีความจำเพาะของ nosological กลไกทั่วไปของการเกิดขึ้นของมัน แบบแผนของการพัฒนา แน่นอน แนวโน้มที่จะก้าวหน้า วิวัฒนาการ หรือการถดถอย มีการก้าวกระโดดจากสุขภาพจิตไปสู่ความเจ็บป่วย นั่นคือขั้นตอนเชิงคุณภาพใหม่ ตัวอย่างของการเจ็บป่วย (nosos) ในจิตเวชศาสตร์ ได้แก่ โรคจิตเภท โรคจิตเภทและโรคติดเชื้อ
พยาธิวิทยา (สิ่งที่น่าสมเพช) - สภาพทางพยาธิวิทยา, การเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง, ผลของกระบวนการทางพยาธิวิทยาหรือข้อบกพร่อง, การเบี่ยงเบนพัฒนาการ ภาวะนี้เป็นการก่อตัวทางพยาธิวิทยาที่ไม่มีแนวโน้มต่อการเปลี่ยนแปลงที่มีนัยสำคัญใดๆ ไม่มีปัจจัยทางสาเหตุและกลไกการก่อโรคบางอย่าง และยังมีความเสถียร ความต้านทานต่อการรักษา และความเสถียรอีกด้วย จากโรคสู่สถานะทางพยาธิวิทยา - การเปลี่ยนแปลงที่ราบรื่นและบางครั้งมองไม่เห็นจากสถานะหนึ่งไปอีกสถานะหนึ่ง ภาพประกอบของสิ่งที่น่าสมเพช (เงื่อนไขทางพยาธิวิทยา) อาจเป็นความเบี่ยงเบนของพัฒนาการ (ปัญญาอ่อน, การพูดไม่ชัดทั่วไป, ความเป็นทารก), โรคจิตเภท (ความผิดปกติของการสร้างบุคลิกภาพ), ภาวะบกพร่องที่เกิดจากโรคจิต (โรคจิตเภท), โรคติดเชื้อในสมอง (ไข้สมองอักเสบ ), บาดแผลที่สมอง. ในการวินิจฉัยภาวะทางจิตนั้นต้องระบุว่ากลุ่มอาการทางจิตไม่พัฒนาและไม่ถดถอยนานกว่า 6 เดือน
แนวคิดที่อธิบายไว้ของ "nosos" และ "pathos" ไม่เหมาะกับความผิดปกติที่ตรวจพบทั้งหมด เช่น การเปลี่ยนแปลงทางจิตใจในระยะสั้นไม่เกิน 6 เดือน เรียกว่า ปฏิกิริยาทางจิต ปฏิกิริยาดังกล่าวรวมถึงปฏิกิริยาลมบ้าหมูที่อาจเกิดขึ้นในเด็กระหว่างที่เจ็บป่วยซึ่งมีอุณหภูมิร่างกายสูงมาก หรือปฏิกิริยาทางประสาทที่เกิดขึ้นเมื่อเด็กเผชิญกับสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก (การแยกจากพ่อแม่)
การพัฒนาจิตใจ - กระบวนการทางพยาธิวิทยาภายใน กล่าวคือ กำหนดโดยกระบวนการนี้ รูปแบบของการเกิดอาการ การรบกวนประเภทนี้รวมถึง ตัวอย่างเช่น การพัฒนาเกี่ยวกับโรคประสาท (ฮิสทีเรีย, hypochondriacal, asthenic) เช่น การเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพที่พัฒนาในปัจเจกในกระบวนการของโรคประสาทที่คงอยู่ยาวนานหรือไม่คล้อยตามการรักษา
หากพบความผิดปกติในจิตใจของเด็ก นักจิตวิทยา (ครู) ที่ทำงานกับเขาอาจสงสัยว่ามีความผิดปกติต่างๆ เช่น โรคจิต หากเกี่ยวข้องกับความผิดปกติร้ายแรง หรือโรคประสาท (ความผิดปกติทางอารมณ์ พฤติกรรม) หากเขาพิจารณาว่าไม่รุนแรง อย่างไรก็ตาม ข้อสันนิษฐานในการวินิจฉัยดังกล่าว ซึ่งจำเป็นสำหรับการประเมินแง่มุมที่สำคัญทางสังคมของกิจกรรมของแต่ละบุคคล จำเป็นต้องมีความรู้ที่มั่นคงเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของความผิดปกติทางจิตเหล่านี้
บทความที่คล้ายกัน
-
ภาษาอังกฤษ - นาฬิกา เวลา
ทุกคนที่สนใจเรียนภาษาอังกฤษต้องเจอกับการเรียกชื่อแปลกๆ น. เมตร และก. m และโดยทั่วไป ไม่ว่าจะกล่าวถึงเวลาใดก็ตาม ด้วยเหตุผลบางอย่างจึงใช้รูปแบบ 12 ชั่วโมงเท่านั้น คงจะเป็นการใช้ชีวิตของเรา...
-
"การเล่นแร่แปรธาตุบนกระดาษ": สูตร
Doodle Alchemy หรือ Alchemy บนกระดาษสำหรับ Android เป็นเกมปริศนาที่น่าสนใจที่มีกราฟิกและเอฟเฟกต์ที่สวยงาม เรียนรู้วิธีเล่นเกมที่น่าตื่นตาตื่นใจนี้และค้นหาการผสมผสานขององค์ประกอบต่างๆ เพื่อทำให้การเล่นแร่แปรธาตุบนกระดาษสมบูรณ์ เกม...
-
เกมล่มใน Batman: Arkham City?
หากคุณต้องเผชิญกับความจริงที่ว่า Batman: Arkham City ช้าลง พัง Batman: Arkham City ไม่เริ่มทำงาน Batman: Arkham City ไม่ติดตั้ง ไม่มีการควบคุมใน Batman: Arkham City ไม่มีเสียง ข้อผิดพลาดปรากฏขึ้น ขึ้นในแบทแมน:...
-
วิธีหย่านมคนจากเครื่องสล็อต วิธีหย่านมคนจากการพนัน
ร่วมกับนักจิตอายุรเวทที่คลินิก Rehab Family ในมอสโกและผู้เชี่ยวชาญด้านการรักษาผู้ติดการพนัน Roman Gerasimov เจ้ามือรับแทงจัดอันดับติดตามเส้นทางของนักพนันในการเดิมพันกีฬา - จากการก่อตัวของการเสพติดไปจนถึงการไปพบแพทย์...
-
Rebuses ปริศนาที่สนุกสนาน ปริศนา ปริศนา
เกม "Riddles Charades Rebuses": คำตอบของส่วน "RIDDLES" ระดับ 1 และ 2 ● ไม่ใช่หนู ไม่ใช่นก - มันสนุกสนานในป่า อาศัยอยู่บนต้นไม้และแทะถั่ว ● สามตา - สามคำสั่ง สีแดง - อันตรายที่สุด ระดับ 3 และ 4 ● สองเสาอากาศต่อ...
-
เงื่อนไขการรับเงินสำหรับพิษ
เงินเข้าบัญชีบัตร SBERBANK ไปเท่าไหร่ พารามิเตอร์ที่สำคัญของธุรกรรมการชำระเงินคือข้อกำหนดและอัตราสำหรับการให้เครดิตเงิน เกณฑ์เหล่านี้ขึ้นอยู่กับวิธีการแปลที่เลือกเป็นหลัก เงื่อนไขการโอนเงินระหว่างบัญชีมีอะไรบ้าง