Ιατρική, ασθένειες, θεραπεία » σκάφη » Ανωριμότητα του νευρικού συστήματος στα βρέφη όταν περνά. Νευρικό σύστημα ενός βρέφους. Γενικές εκδηλώσεις νευρώσεων

Ανωριμότητα του νευρικού συστήματος στα βρέφη όταν περνά. Νευρικό σύστημα ενός βρέφους. Γενικές εκδηλώσεις νευρώσεων


Μέλλουσα μαμάΠάντα ανησυχούσε για την υγεία του μωρού της. Σε φόρουμ στο Διαδίκτυο, συζητείται συχνά ένα θέμα που σχετίζεται με παραβιάσεις της ενδομήτριας (περιγεννητικής) ανάπτυξης. Ως επί το πλείστον, φοβούνται τις παθολογίες του κεντρικού νευρικού συστήματος. Και αυτό δεν είναι καθόλου μάταιο, καθώς οι βλάβες του κεντρικού νευρικού συστήματος ενός νεογνού μπορεί να οδηγήσουν σε σοβαρές και σοβαρές επιπλοκές, ακόμη και σε αναπηρία.

Το σώμα ενός μωρού είναι πολύ διαφορετικό από αυτό ενός ενήλικα. Η διαδικασία σχηματισμού του εγκεφάλου δεν έχει ολοκληρωθεί, εξακολουθεί να είναι πολύ ευάλωτος, η διαφοροποίηση των ημισφαιρίων συνεχίζεται.

Σε κίνδυνο:

  • πρόωρα ή αντίστροφα που γεννήθηκαν αργότερα από τον όρο.
  • βρέφη με εξαιρετικά χαμηλό βάρος (λιγότερο από 2800 g).
  • με παθολογία της δομής του σώματος.
  • όταν υπάρχει σύγκρουση Rhesus με τη μητέρα.

Βλάβη στο κεντρικό νευρικό σύστημα στα νεογνά: κύριοι παράγοντες:

  • υποξία ή πείνα με οξυγόνο του εγκεφάλου. Δεν είναι πάντα αποτέλεσμα ανεπιτυχούς τοκετού, μερικές φορές η παθολογία αναπτύσσεται ακόμη και κατά την περίοδο της γέννησης του μωρού. Για παράδειγμα, μολυσματικές ασθένειες που υπέστη η μητέρα κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης, του καπνίσματος, του τοκετού επιβλαβής παραγωγή, νευρικό στρεςπροηγούμενες αμβλώσεις. Συνέπεια αυτού είναι η παραβίαση της κυκλοφορίας του αίματος της γυναίκας, πράγμα που σημαίνει ότι το παιδί έχει έλλειψη σε θρεπτικά συστατικά, συμπεριλαμβανομένου του οξυγόνου. Αναπτύσσεται υποξία, από την οποία υποφέρει το κεντρικό νευρικό σύστημα του εμβρύου.
  • τραύμα γέννησης. Η γέννα είναι μια δύσκολη διαδικασία και δεν εξελίσσεται πάντα ομαλά. Μερικές φορές οι γιατροί χρειάζεται να επέμβουν σοβαρά για να επιτρέψουν να αναδυθεί νέα ζωή. Η παρατεταμένη ενδομήτρια υποξία, η σοβαρή ασφυξία, οι μαιευτικοί χειρισμοί, οι επεμβάσεις στο 10% περίπου των περιπτώσεων οδηγούν σε βλάβες στους ιστούς και τα όργανα του μωρού κατά τον τοκετό. Η φωτογραφία δείχνει ξεκάθαρα πώς, σε ιδιαίτερα σοβαρές περιπτώσεις, οι μαιευτήρες κυριολεκτικά βγάζουν το παιδί.
  • δυσμεταβολικές διαταραχές (ακατάλληλος μεταβολισμός). Οι λόγοι για αυτό είναι οι ίδιοι όπως και για την υποξία: κάπνισμα, κατανάλωση αλκοόλ, ναρκωτικά, ασθένειες της μέλλουσας μητέρας, λήψη ισχυρών φαρμάκων.
  • Οι μολυσματικές ασθένειες που υφίστανται μια έγκυος γυναίκα είναι εξαιρετικά οξείες για την υγεία ενός νεογνού. Πρώτα απ 'όλα, ο έρπης και η ερυθρά. Και επίσης οι ιικοί παράγοντες και οι μικροοργανισμοί επηρεάζουν αρνητικά την ενδομήτρια ανάπτυξη.

Περίοδοι της πορείας των παθολογιών του κεντρικού νευρικού συστήματος στα νεογνά

Οξεία περίοδος

Αμέσως μετά τη γέννηση του μωρού, οι γιατροί αρχίζουν να λαμβάνουν τα απαραίτητα μέτρα:

  • το βρέφος τοποθετείται σε αποκατάσταση, όπου το παιδί βρίσκεται σε θερμοκοιτίδα. Οι γιατροί αποκαθιστούν πλήρως τις λειτουργίες της καρδιάς, των νεφρών και των πνευμόνων, ομαλοποιούν την αρτηριακή πίεση.
  • αφαιρέστε σπασμωδικές καταστάσεις.
  • ανακουφίζει από το εγκεφαλικό οίδημα.

Οι πρώτες τριάντα ημέρες της ζωής είναι καθοριστικές, όταν τα νεκρά κύτταρα μπορούν να αντικατασταθούν από νέα, υγιή. Τις περισσότερες φορές, τα συμπτώματα μετά τους χειρισμούς σταματούν και το μωρό μεταφέρεται από την εντατική θεραπεία. Στη συνέχεια, πραγματοποιείται φαρμακευτική αντιική και αντιφλεγμονώδης θεραπεία για την εξάλειψη των αιτιών της βλάβης.

Περίοδος ανάρρωσης

Παραδόξως, αυτή η περίοδος είναι μερικές φορές πιο δύσκολη για τους γονείς από την οξεία φάση λόγω του γεγονότος ότι στο πρώτο στάδιο δεν υπήρχαν έντονα συμπτώματα. Η περίοδος διαρκεί από τον δεύτερο μήνα της ζωής και τελειώνει όταν το μωρό γίνει έξι μηνών. Αυτή τη στιγμή, σημειώνονται χαρακτηριστικά συμπεριφοράς:

  • το παιδί δεν δείχνει συναίσθημα, δεν υπάρχουν χαμόγελα, το συνηθισμένο «κουγάρισμα» ή ομιλία του μωρού.
  • έλλειψη ενδιαφέροντος για τον έξω κόσμο.
  • δεν ανταποκρίνεται στα παιχνίδια.
  • σιωπηλό κλάμα.

Μόνο οι γονείς του μπορούν να παρατηρήσουν τέτοιες εκδηλώσεις στη συμπεριφορά των ψίχουλων. Πρέπει επίσης να δείξουν το παιδί σε παιδίατρο για διάγνωση και θεραπεία. Η όψιμη περίοδος ανάρρωσης, η οποία διαρκεί έως και ένα έτος, αξίζει επίσης την προσοχή των γονέων.

Στην περίπτωση που η οξεία φάση πέρασε με έντονα συμπτώματα, οι εκδηλώσεις διαταραχών του κεντρικού νευρικού συστήματος μπορεί να εξαφανιστούν μέχρι τον δεύτερο μήνα. Αυτό δεν είναι σημάδι τελικής ανάκαμψης, αλλά δείχνει ότι τα μέτρα που ελήφθησαν έδωσαν τα αποτελέσματά τους και το σώμα του μωρού αρχίζει να ανακάμπτει, επομένως είναι σημαντικό να μην σταματήσετε τη θεραπεία που έχει ξεκινήσει.

Οι γονείς άρρωστων παιδιών θα πρέπει:

  • παρακολουθήστε τη θερμοκρασία στο δωμάτιο του μωρού έτσι ώστε να μην υπάρχει υποθερμία ή υπερθέρμανση.
  • να μην επιτρέπει δυνατούς ήχους, συμπεριλαμβανομένης της τηλεόρασης ή του ραδιοφώνου·
  • περιορίστε τις επισκέψεις φίλων και συγγενών στο ελάχιστο, ώστε να μην μολύνει το μωρό με οποιαδήποτε μόλυνση.
  • αν είναι δυνατόν, μην παραμελείτε το θηλασμό.
  • μιλήστε στο μωρό, παίξτε. Χρησιμοποιήστε χαλάκια μασάζ, βιβλία, συγκροτήματα ανάπτυξης. Αλλά όλα πρέπει να γίνονται με μέτρο για να μην υπερφορτωθεί το εξασθενημένο νευρικό σύστημα των ψίχουλων.

Έκβαση της νόσου

Αν το παιδί γεννήθηκε σε σύγχρονη κλινικήή μαιευτήριο, τότε οι γιατροί σε περίπτωση παθολογιών ξεκινούν άμεσα τη θεραπεία και την αποκατάστασή του. Όταν λαμβάνονται έγκαιρα μέτρα, αυξάνονται οι πιθανότητες για ευνοϊκό αποτέλεσμα.

Μέχρι το τέλος των πρώτων δώδεκα μηνών της ζωής, γίνεται σαφές πώς ακριβώς η ασθένεια επηρέασε την υγεία του παιδιού. Είναι σημαντικό να καταλάβουμε ότι θα υπάρχουν ακόμα κάποιες αναπτυξιακές καθυστερήσεις: το μωρό θα αρχίσει να κάθεται, να περπατά και να μιλά αργότερα από τους συνομηλίκους του. Εάν προσπαθήσετε να μην ξεκινήσετε την ασθένεια, τότε με ήπιο βαθμό βλάβης, είναι σχεδόν πάντα δυνατό να αποφευχθούν σοβαρές επιπλοκές.

Μόνο εκείνες οι διαδικασίες που έχουν περάσει στο παραμελημένο στάδιο γίνονται μη αναστρέψιμες. Τα σύγχρονα φάρμακα είναι τρόποι για την πλήρη ή μερική αποκατάσταση του κεντρικού νευρικού συστήματος με σοβαρό βαθμό βλάβης. Με τη βοήθεια φαρμάκων, η διατροφή των νευρικών κυττάρων βελτιώνεται, η κυκλοφορία του αίματος ομαλοποιείται, ο μυϊκός τόνος μειώνεται ή αυξάνεται.

περίοδο αποκατάστασης

Εδώ φαρμακευτική θεραπείασβήνει στο βάθος. Ισχύουν μέθοδοι ανάκτησης:

  • μασάζ;
  • ειδική γυμναστική.
  • φυσιοθεραπεία: ηλεκτροφόρηση, βελονισμός, χρήση μαγνητικού πεδίου.
  • θερμοθεραπεία?
  • μουσικοθεραπεία?
  • κολύμβηση, ασκήσεις στο νερό.
  • ψυχολόγοι εργάζονται με το παιδί.

Ταξινόμηση παθολογιών του κεντρικού νευρικού συστήματος στα νεογνά

Υποξικές Βλάβες

Πιστεύεται ότι το 10% των μωρών υποφέρουν από κάποιο βαθμό πείνας με οξυγόνο. Η σύγχρονη ιατρική δεν είναι σε θέση να επηρεάσει τον σχηματισμό υποξίας και δομικής βλάβης στον εγκέφαλο, επειδή κανένα φάρμακο δεν μπορεί να επαναφέρει στη ζωή τα νεκρά νευρικά κύτταρα. Η θεραπεία σήμερα επικεντρώνεται ήδη στις συνέπειες.

Η υποξία μπορεί να ξεκινήσει στη μήτρα λόγω διαταραχών της ροής του αίματος στον πλακούντα και τη μήτρα, θρόμβωση, αναπτυξιακές παθολογίες του παιδιού, κακές συνήθειεςπου η μητέρα δεν μπορούσε να αρνηθεί. Κατά τη διάρκεια του τοκετού, η έλλειψη οξυγόνου οδηγεί σε βαριά αιμορραγία, εμπλοκή του λαιμού του μωρού με τον ομφάλιο λώρο, βραδυκαρδία και υπόταση, τραύμα (ιδίως η χρήση λαβίδας).

Ήδη μετά τη γέννηση, η πείνα με οξυγόνο προκαλείται από κακή λειτουργία των πνευμόνων, αναπνευστική ανακοπή, καρδιακά ελαττώματα, υπόταση και μειωμένη πήξη του αίματος.

Η υποξική βλάβη είναι:

  • ήπιου βαθμού. Οι ειδικοί την αποκαλούν υποξική-ισχαιμική βλάβη. Διαρκεί για μικρό χρονικό διάστημα. Κατά κανόνα, δεν επηρεάζει τη μετέπειτα ζωή, καθώς ο εγκέφαλος ανακάμπτει μόνος του.
  • εκφράζεται. Σε αυτή την περίπτωση μπορεί να ξεκινήσει ασφυξία, όταν το οξυγόνο σταματήσει να ρέει, εμφανίζεται στα παιδιά μια οργανική βλάβη του κεντρικού νευρικού συστήματος, η οποία αφήνει ένα σημάδι για πάντα, μέχρι την αναπηρία.

Τραυματικές βλάβες

Μετά την απελευθέρωση αμνιακού υγρού, το παιδί βιώνει ανομοιόμορφη πίεση, λόγω της οποίας διαταράσσεται η κυκλοφορία του αίματος και τραυματίζεται ο εγκέφαλος. Παράγοντες που συμβάλλουν σε αυτό:

  • μεγάλο μέγεθος μωρού (μακροσωμία);
  • βράκα παρουσίαση?
  • μεταωριμότητα ή προωρότητα?
  • ολιγοϋδραμνιο?
  • ανωμαλίες στην ανάπτυξη?
  • ενεργοποιήστε το πόδι, τη μαιευτική λαβίδα και άλλες τεχνικές που χρησιμοποιούν οι γιατροί για επιτυχή τοκετό.

Οδηγούν σε ενδοκρανιακό τραυματισμό, όταν εμφανίζεται αιμορραγία, αρχίζουν σπασμοί, η αναπνοή γίνεται δύσκολη. Είναι γνωστές περιπτώσεις αιμορραγικού εμφράγματος και κώματος. Αν πληγωθεί νωτιαίος μυελός, η λειτουργία του κινητήρα υποφέρει.

Δυσμεταβολικές διαταραχές

Μεταβολικές αλλαγές λόγω:

  • δηλητηρίαση (η μητέρα πήρε ναρκωτικά, ισχυρά φάρμακακάπνισε, ήπιε αλκοόλ)
  • πυρηνικός ίκτερος?
  • περίσσεια ορισμένων ουσιών στο αίμα: ασβέστιο, κάλιο, μαγνήσιο ή νάτριο.

Ανάλογα με την αιτία των δυσμεταβολικών αλλαγών εκδηλώνονται: σπασμοί, υπέρταση, ταχυκαρδία, υπόταση, κατάθλιψη, γρήγορη αναπνοή, μυϊκοί σπασμοί, ενδοκρανιακή υπέρταση, άπνοια.

Βλάβες του ΚΝΣ σε λοιμώδη νοσήματα

Στη λίστα των παθήσεων που προκαλούν επιπλοκές στο αγέννητο παιδί είναι: ερυθρά, σύφιλη, έρπης, κυτταρομεγαλοϊός, τοξοπλάσμωση. Μετά τη γέννηση, το ίδιο το μωρό μπορεί να μολυνθεί από καντιντίαση, Pseudomonas aeruginosa, Staphylococcus aureus, σήψη, στρεπτόκοκκο. Οι ασθένειες προκαλούν υδροκέφαλο, αυξημένο ενδοκρανιακή πίεση, μηνιγγικό σύνδρομο.

Διαγνωστικά μέτρα

Η ήττα του κεντρικού νευρικού συστήματος σε ένα παιδί συμβαίνει στο 50% των περιπτώσεων και οι περισσότερες από αυτές πέφτουν σε πρόωρο τοκετό.

Σημάδια (διαφέρουν ανάλογα με τον βαθμό της βλάβης):

  • υπερβολικό άγχος, νευρική διεγερσιμότητα.
  • τρέμουλο στα άκρα και το πηγούνι.
  • πιθανή παλινδρόμηση?
  • τα αντανακλαστικά μειώνονται ή το αντίστροφο. Για παράδειγμα, ένα παιδί δεν θηλάζει καλά το στήθος.
  • ο μυϊκός τόνος είναι υψηλότερος ή μειωμένος, δεν υπάρχει σωματική δραστηριότητα.
  • το δέρμα έχει μπλε απόχρωση.
  • υψηλή ενδοκρανιακή πίεση?
  • το μωρό κερδίζει σιγά σιγά βάρος.
  • γρήγορος παλμός?
  • βραδυκαρδία;
  • παραβιάσεις της θερμορύθμισης ·
  • σταματήστε να αναπνέετε?
  • διάρροια ή αντίστροφα δυσκοιλιότητα?
  • κυάνωσις.

Με οργανικές βλάβες του κεντρικού νευρικού συστήματος απαιτείται επείγουσα ανάγκη να σωθεί το νεογνό. καρδιοπνευμονική ανάνηψη. Οι γιατροί καθορίζουν το PCNS τα πρώτα λεπτά μετά τον τοκετό και οι νεογνολόγοι συνταγογραφούν εξετάσεις όταν εμφανιστούν συμπτώματα.

  1. Υπερηχογράφημα εγκεφάλου μέσω ανοιχτού fontanel. Από τη φύση της, η διαδικασία είναι απλή, μπορεί να πραγματοποιηθεί ακόμα και αν το μωρό βρίσκεται σε εντατική θεραπεία και είναι συνδεδεμένο με συσκευές υποστήριξης ζωής. Ελάττωμα αυτή τη μέθοδοΤο γεγονός ότι τα αποτελέσματα επηρεάζονται έντονα από την κατάσταση του παιδιού: αν κοιμάται ή είναι ξύπνιο, κλαίει ή όχι. Επίσης εδώ είναι εύκολο να πάρεις θέση με διαφορετική ηχογένεια για την έναρξη της παθολογίας.
  2. ΗΕΓ - ηλεκτροεγκεφαλογραφία. Η δραστηριότητα και ο βαθμός δραστηριότητας του εγκεφάλου προσδιορίζεται μέσω των ηλεκτρικών δυναμικών. Τις περισσότερες φορές, πραγματοποιείται ενώ το παιδί κοιμάται, σε αυτή την κατάσταση η μέθοδος είναι πιο ενημερωτική, καθώς δεν υπάρχει μυϊκή ένταση.
  3. ENMG - ηλεκτρονευρομογραφία. Με τη βοήθεια της διαδικασίας, είναι δυνατό να δούμε παραβιάσεις στην πραγματικότητα πριν από τη γέννηση του παιδιού, όταν είναι ακόμα στη μήτρα. Εκτιμάται ο βαθμός κινητικής δραστηριότητας, αφού σε υγιή παιδιά και παιδιά με αναπτυξιακές διαταραχές, οι μύες λειτουργούν διαφορετικά.
  4. Παρακολούθηση βίντεο - σας επιτρέπει να παρακολουθείτε τη δραστηριότητα του κινητήρα σε δυναμική.
  5. Τομογραφία εκπομπής ποζιτρονίων - καθορίζει πώς πραγματοποιείται ο μεταβολισμός στον εγκέφαλο, δείχνει τη ροή του αίματος.
  6. MRI - εμφανίζει τυχόν ανωμαλίες στην εργασία κεντρική αρχήνευρικό σύστημα, σας επιτρέπει να καθορίσετε τον τόπο του οιδήματος και τα σημάδια του. Η διαδικασία θεωρείται από τις πιο ενημερωτικές.
  7. Dopplerography - εμφανίζει την κυκλοφορία του αίματος στα αγγεία του κεφαλιού.
  8. Εργαστηριακές εξετάσεις: εξετάσεις ούρων και αίματος. Ορισμένες βλάβες του ΚΝΣ, όπως η υπερκλαιμία, δεν δίνουν έντονα συμπτώματα.

Ευρέως γνωστό Η αξονική τομογραφίασπάνια χρησιμοποιείται για νεογέννητα. Την ώρα της εξέτασης με ακτίνες Χ, το μωρό πρέπει να είναι ακίνητο, πρέπει να κάνει ένεση αναισθησίας. Επομένως, μια παρόμοια μέθοδος χρησιμοποιείται μετά από αρκετά χρόνια. Στην οθόνη, ο ειδικός βλέπει τον εγκέφαλο του ασθενούς, τυχόν διαταραχές και νεοπλάσματα.

Συνέπειες βλάβης στο κεντρικό νευρικό σύστημα

Το κύριο ερώτημα που βασανίζει τους γονείς μετά τη διάγνωση βλάβης στο κεντρικό νευρικό σύστημα στα νεογνά είναι οι συνέπειες. Εδώ, οι αναθεωρήσεις συμφωνούν οι γιατροί: όλα εξαρτώνται από τον βαθμό των αποκλίσεων. Άλλωστε, ο οργανισμός του παιδιού μπορεί να ανακάμψει και να προσαρμοστεί τόσο γρήγορα που μετά από ένα χρόνο, με ήπιο βαθμό βλάβης από τη νόσο, μένουν μόνο αναμνήσεις.

Ο νευρολόγος κάνει μια πρόγνωση μετά τον πρώτο μήνα της ζωής. Θα μπορούσε να είναι:

  • πλήρης ανάρρωση χωρίς επιπλοκές.
  • ελαφρά έκπτωση της εγκεφαλικής λειτουργίας: υπερκινητικότητα (επιθέσεις επιθετικότητας, δυσκολία συγκέντρωσης), διαταραχή προσοχής, σχολική δυσπροσαρμογή, αναπτυξιακή καθυστέρηση, εξασθένηση.
  • νευροπαθητικές αντιδράσεις?
  • το παιδί είναι μετεωρολογικά εξαρτημένο, κοιμάται άσχημα, η διάθεσή του αλλάζει συχνά (εκδηλώσεις εγκεφαλοσθενικού συνδρόμου).
  • σύνδρομο βλαστικής-σπλαχνικής δυσλειτουργίας.
  • οι πιο τρομερές συνέπειες είναι η επιληψία, η εγκεφαλική παράλυση και ο υδροκέφαλος.

Οι γονείς των ψίχουλων πρέπει να τηρούν αυστηρά όλες τις οδηγίες του νευρολόγου, να διεξάγουν τακτικά τις απαιτούμενες εξετάσεις και να μην παραμελούν καμία φάρμακακαι μεθόδους για να βοηθήσετε το μωρό σας να γίνει καλά.

Ο γιατρός του οποίου η επίσκεψη προκαλεί φόβο στους περισσότερους Ρώσους γονείς είναι νευρολόγος.Οι μαμάδες και οι μπαμπάδες φοβούνται ότι ο συγκεκριμένος ειδικός θα βρει σίγουρα κάποιο είδος νευρολογικής ανωμαλίας στο αγαπημένο τους παιδί. Και αυτοί οι φόβοι δεν είναι τόσο αβάσιμοι - σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, το 90% των μωρών στη χώρα μας έχουν τη μία ή την άλλη νευρολογική διάγνωση. Εάν αυτή η διάγνωση είναι πάντα αξιόπιστη και εάν τα νευρολογικά προβλήματα είναι πράγματι τόσο συχνά, λέει στους γονείς ο γνωστός παιδίατρος Yevgeny Komarovsky.




Χαρακτηριστικά του νευρικού συστήματος των παιδιών

Νευρικό σύστημασε ένα νεογέννητο υφίσταται τις πιο σημαντικές αλλαγές στη διαδικασία της ανάπτυξης.Τα παιδιά γεννιούνται με ένα ανώριμο νευρικό σύστημα, το οποίο δεν έχει ακόμη διαμορφωθεί, ενισχυθεί. Οι πιο έντονες αλλαγές συμβαίνουν κατά τη νεογνική περίοδο και τον πρώτο χρόνο της ζωής και επομένως δεν θα είναι δύσκολο για κανέναν νευρολόγο να βρει ορισμένα νευρολογικά συμπτώματα σε ένα μωρό στους 2 μήνες ή στους 6 μήνες.

Κατά την περίοδο του σχηματισμού των λειτουργιών του νευρικού συστήματος, δεν πάνε όλα ομαλά, λέει ο Yevgeny Komarovsky, εξ ου και η ακατανόητη κραυγή για έναν ακατανόητο λόγο, σπασμοί και τικ, λόξυγκας και παλινδρόμηση, που φέρνουν τόσες πολλές εμπειρίες στους γονείς και πλούσιο φαγητό για τις δραστηριότητες των γιατρών.

Εάν οι μητέρες κατανοήσουν τη σοβαρότητα των διαδικασιών που λαμβάνουν χώρα με το παιδί, οι ερωτήσεις, οι φόβοι και οι αμφιβολίες θα γίνουν πολύ λιγότερες.


Ο εγκέφαλος ενός νεογέννητου είναι αρκετά μεγάλος σε σύγκριση με το σώμα, καθώς το παιδί μεγαλώνει, οι αναλογίες αλλάζουν, η δομή του εγκεφάλου γίνεται πιο περίπλοκη και εμφανίζονται επιπλέον αυλάκια.

Οι πιο ενεργές αλλαγές συμβαίνουν από τη γέννηση έως τους 5 μήνες.

Ο νωτιαίος μυελός και η σπονδυλική στήλη του μωρού μεγαλώνουν άνισα και η ανάπτυξή τους εξομαλύνεται με το ρυθμό της μόνο στα 5-6 χρόνια. Η ταχύτητα μετάδοσης των νευρικών ερεθισμάτων στο νευρικό σύστημα ενός παιδιού είναι διαφορετική από αυτή ενός ενήλικα και σύμφωνα με τη μητέρα και τον πατέρα, θα έρθει μόνο στα 6-8 χρόνια.

Κάποια από τα αντανακλαστικά που έχει ένα νεογέννητο, φεύγουν με τον καιρό και με το χρόνο να μην υπάρχει ίχνος τους, αντικαθίστανται από μόνιμα αντανακλαστικά. Τα αισθητήρια όργανα στα νεογνά λειτουργούν από τα πρώτα λεπτά μετά τη γέννηση, αλλά όχι με τον ίδιο τρόπο όπως στους ενήλικες. Για παράδειγμα, ένα μωρό αρχίζει να βλέπει καθαρά σε περίπου 1,5-2 μήνες και μπορεί να ακούσει καλά ήδη την τρίτη ημέρα μετά τη γέννηση.



νευρολογικά προβλήματα

Όταν οι μητέρες με παράπονα για τρέμουλο στο πηγούνι του παιδιού, χειραψία ή τακτικό λόξυγγα έρχονται στο γιατρό, καταλαβαίνει πολύ καλά ότι στο 99% των περιπτώσεων τέτοια συμπτώματα είναι μια παραλλαγή του κανόνα, δεδομένης της εντατικής διαδικασίας βελτίωσης του νευρικού συστήματος.Ο γιατρός γνωρίζει ότι αυτά τα μικρά «μπελάδες» πιθανότατα θα φύγουν από μόνα τους και ενδεχομένως πολύ σύντομα. Αλλά αυτός, σύμφωνα με τον Komarovsky, δεν θέλει να αναλάβει την ευθύνη για το παιδί σας και επομένως είναι πιο εύκολο γι 'αυτόν να πει ότι το τρέμουλο είναι ένα νευρολογικό σύμπτωμα και να συνταγογραφήσει μια συγκεκριμένη θεραπεία που δεν θα προκαλέσει βλάβη (μασάζ, κολύμπι σε ένας φουσκωτός κύκλος στο λαιμό, βιταμίνες).




Φυσικά, υπάρχουν πραγματικά νευρολογικά προβλήματα και είναι όλα πολύ σοβαρά χωρίς εξαίρεση, λέει ο Komarovsky, αλλά εμφανίζονται μόνο στο 4% των παιδιών.

Επομένως, οι περισσότερες νευρολογικές διαγνώσεις που γίνονται από νευρολόγους στην κλινική για την επόμενη προγραμματισμένη εξέταση των μωρών έχουν ελάχιστα κοινά με πραγματικές ασθένειες.

Το χειρότερο από όλα, εάν ο γιατρός συνταγογραφήσει φάρμακα στο παιδί για εξάλειψη νευρολογικά συμπτώματα, που σε μεγάλο βαθμό υπάρχουν μόνο στα χαρτιά.

Πραγματικές καταστάσεις όταν χρειάζονται τέτοια χάπια - όχι περισσότερο από το 2-3% όλων των καθιερωμένων διαγνώσεων. Γίνονται όμως αποδεκτά από όλους όσους έχουν συνταγογραφηθεί.

Ο Komarovsky θεωρεί αποτελεσματική φαρμακευτική θεραπεία μόνο για τα παιδιά του πρώτου μήνα της ζωής τους, εάν έχουν πραγματικά σοβαρές παραβιάσεις κατά τον τοκετό. Στη συνέχεια, ακόμη και τους παρουσιάζονται μόνο μασάζ και φυσιοθεραπεία.


Πότε υπάρχει πραγματικά το πρόβλημα;

- μια διάγνωση που αγαπά πολύ να κάνει παιδιά σε ρωσικές κλινικές.Τότε, όταν είναι πραγματικά, το παιδί χρειάζεται επείγουσα νοσηλεία, και όχι θεραπεία στο σπίτιχάπια, λέει ο Komarovsky. Αν το παιδί είναι ευδιάθετο, χαρούμενο, δραστήριο, κοινωνικό, δεν χρειάζεται θεραπεία για ενδοκρανιακή πίεση, αφού το πιθανότερο είναι να μην υπάρχει καθόλου.

Το πιο συχνό παράπονο με το οποίο απευθύνονται οι γονείς σε παιδονευρολόγο είναι το οπ.



Με αυτό, στις περισσότερες περιπτώσεις, ξεκινά η αναζήτηση μιας ασθένειας, η οποία, πιθανότατα, θα βρεθεί.

Ο Komarovsky προτρέπει τις μητέρες να σταματήσουν να αναζητούν ασθένειες στα παιδιά τους και απλώς να καταλάβουν ότι ένα παιδί έχει πολλούς άλλους λόγους για να κλαίει - πείνα, ζέστη, επιθυμία επικοινωνίας, επιθυμία να προσελκύσουν την προσοχή, μια άβολη πάνα κ.λπ. Όλοι αυτοί οι λόγοι δεν έχουν καμία σχέση με νευρολογικές παθήσεις.

Τα πολύ δραστήρια παιδιά θεωρούνται άρρωστα, διαγιγνώσκονται αμέσως με «υπερκινητικότητα», τα ήρεμα και αργά παιδιά θεωρούνται επίσης ανθυγιεινά, χαρακτηρίζονται ως «αναστολή», προσπαθούν να εξηγήσουν νευρολογικά προβλήματα. άσχημο όνειροκαι όρεξη. Δεν χρειάζεται να το κάνετε αυτό, λέει ο Yevgeny Komarovsky, καθώς οι πραγματικές νευρολογικές ασθένειες είναι σπάνιες και ακούγονται απειλητικές, τα προβιοτικά και η γυμναστική δεν τις θεραπεύουν.

Αυτά περιλαμβάνουν επιληψία, εγκεφαλική παράλυση, νεύρωση ποικίλους βαθμούςσοβαρότητα, νόσο του Πάρκινσον, εγκεφαλοπάθεια, παθολογικά ακούσια νευρικά τικ και άλλες καταστάσεις, πολλές από τις οποίες είναι συγγενείς.


Δεν χρειάζεται να συγκρίνετε το παιδί σας με άλλα παιδιά και τους κανόνες ανάπτυξης των μωρών που υπάρχουν στη θεωρία.Το παιδί σας είναι μια προσωπικότητα που αναπτύσσεται σύμφωνα με τις εσωτερικές του «ρυθμίσεις», είναι καθαρά ατομικές.

Σε σύγκριση με άλλα βιολογικά είδη, ένα άτομο γεννιέται το πιο αβοήθητο, και αυτό καθορίζεται σε μεγάλο βαθμό από τη μεγάλη μάζα του εγκεφάλου - από τη γέννηση δεν είμαστε σε θέση να προστατευτούμε με κάποιο τρόπο από το εξωτερικό περιβάλλον, αλλά σε αντάλλαγμα παίρνουμε ένα ισχυρό όργανο ανώτερης νευρική δραστηριότητα. Είναι το κεντρικό νευρικό σύστημα ενός νεογνού που είναι ένα από τα πιο σημαντικά συστήματα του σώματος, δεδομένου ότι η ανάπτυξη, η ζωτική δραστηριότητα και η βιωσιμότητα του παιδιού, καθώς και οι πιθανότητές του να αισθάνεται σαν ένα πλήρες και αρμονικό μέρος αυτού του ακόμα νέου κόσμο για αυτόν, εξαρτηθείτε από αυτό. Ωστόσο, παρά τα επιτεύγματα σύγχρονη ιατρικήγεννιούνται πολλά παιδιά διάφορες μορφέςβλάβες του κεντρικού νευρικού συστήματος.

ΚΝΣ στα νεογνά

Μέχρι το τέλος της εμβρυϊκής ανάπτυξης, το ΚΝΣ του παιδιού θεωρείται ότι έχει διαμορφωθεί δομικά και το έμβρυο επιδεικνύει εκπληκτική λειτουργική ετοιμότητα, η οποία φαίνεται ξεκάθαρα με τη βοήθεια υπερήχων. Χαμογελά, καταπίνει, αναβοσβήνει, κάνει λόξυγγα, κινεί τα χέρια και τα πόδια του, αν και δεν έχει ακόμη ανώτερες νοητικές λειτουργίες.

Μετά τον τοκετό, το σώμα του παιδιού βιώνει έντονο στρες που σχετίζεται με αλλαγές στο περιβάλλον με νέες συνθήκες για αυτό:

  • η επίδραση της βαρύτητας?
  • αισθητηριακά ερεθίσματα (φως, ήχος, μυρωδιές, γεύσεις, απτικές αισθήσεις).
  • αλλαγή στον τύπο της αναπνοής.
  • αλλαγή του είδους του φαγητού.

Η φύση μας έχει προικίσει με αντανακλαστικά χωρίς όρους που βοηθούν στην προσαρμογή στη ζωή σε ένα νέο περιβάλλον και για τα οποία είναι υπεύθυνο το κεντρικό νευρικό σύστημα. Αν δεν διεγερθούν, ξεθωριάζουν. Προς την εγγενή αντανακλαστικάπεριλαμβάνουν πιπίλισμα, κατάποση, σύλληψη, αναβοσβήσιμο, προστατευτικό, αντανακλαστικό υποστήριξης, ερπυσμό, αντανακλαστικό βηματισμού και άλλα.

Το κεντρικό νευρικό σύστημα ενός νεογέννητου είναι σχεδιασμένο με τέτοιο τρόπο ώστε οι βασικές δεξιότητες να αναπτύσσονται υπό την επίδραση ερεθισμάτων. Το φως διεγείρει την οπτική δραστηριότητα, το αντανακλαστικό του πιπιλίσματος μετατρέπεται σε διατροφική συμπεριφορά. Εάν ορισμένες λειτουργίες παραμείνουν αζήτητες, τότε επίσης δεν πραγματοποιείται σωστή ανάπτυξη.

Τα χαρακτηριστικά του ΚΝΣ στα νεογνά χαρακτηρίζονται από το γεγονός ότι η ανάπτυξη δεν συμβαίνει λόγω της αύξησης του αριθμού των νευρικών κυττάρων (αυτή η διαδικασία σταματά τη στιγμή της γέννησης), αλλά λόγω της δημιουργίας πρόσθετων συνοπτικών συνδέσεων μεταξύ νευρικά κύτταρα. Και όσο περισσότερα από αυτά, τόσο πιο ενεργά εμπλέκονται τα τμήματα του κεντρικού νευρικού συστήματος. Αυτό εξηγεί την απίστευτη πλαστικότητα του κεντρικού νευρικού συστήματος και την ικανότητά του να αποκαθιστά και να αντισταθμίζει τη βλάβη.

Αιτίες βλαβών του ΚΝΣ

Μπορεί να προκληθεί βλάβη στο ΚΝΣ διαφορετικούς λόγους. Οι νεογνολόγοι τα χωρίζουν σε τέσσερις ομάδες:

Στην ανάπτυξη βλαβών του ΚΝΣ στα νεογνά, διακρίνονται τρεις περίοδοι:

  • οξεία (πρώτος μήνας ζωής).
  • πρώιμη ανάρρωση (2-3 μήνες) και καθυστερημένη ανάρρωση (4-12 μήνες σε τελειόμηνο, 4-24 μήνες σε πρόωρα μωρά).
  • έκβαση της νόσου.

Για μια οξεία περίοδοκοινά συμπτώματα είναι:

  • Το σύνδρομο καταστολής του ΚΝΣ εκφράζεται με μείωση της κινητικής δραστηριότητας και του μυϊκού τόνου, καθώς και σε εξασθένηση των συγγενών αντανακλαστικών.
  • Το σύνδρομο της αυξημένης νευρο-αντανακλαστικής διεγερσιμότητας, αντίθετα, χαρακτηρίζεται από αύξηση της αυθόρμητης μυϊκής δραστηριότητας. Ταυτόχρονα, το μωρό ανατριχιάζει, έχει μυϊκή υπερτονία, τρέμουλο στο πηγούνι και στα άκρα, άσκοπο κλάμα και επιφανειακό ύπνο.

Στη διάρκεια πρώιμη περίοδο ανάρρωσηςΤα εγκεφαλικά συμπτώματα μειώνονται και τα σημάδια των εστιακών βλαβών του κεντρικού νευρικού συστήματος γίνονται έντονα. Σε αυτό το στάδιο, μπορεί να παρατηρηθεί ένα από τα ακόλουθα συμπλέγματα συμπτωμάτων:

  • Το σύνδρομο των κινητικών διαταραχών εκφράζεται σε υπερβολικό ή αδύναμο μυϊκό τόνο, πάρεση και παράλυση, σπασμούς, παθολογική αυθόρμητη κινητική δραστηριότητα (υπερκίνηση).
  • Το υπερτασικό-υδροκεφαλικό σύνδρομο προκαλείται από υπερβολική συσσώρευση υγρού στους χώρους του εγκεφάλου και, ως αποτέλεσμα, αύξηση της ενδοκρανιακής πίεσης. Εξωτερικά, αυτό εκφράζεται με τη διόγκωση του fontanel και την αύξηση της περιφέρειας του κεφαλιού. Το σύνδρομο υποδηλώνεται και από το άγχος του μωρού, το τρέμουλο βολβοί των ματιών, συχνή παλινδρόμηση.
  • Το βλαστικό-σπλαχνικό σύνδρομο εκφράζεται με το μαρμάρινο χρώμα του δέρματος, παραβίαση των καρδιακών και αναπνευστικών ρυθμών, καθώς και λειτουργικές διαταραχές του γαστρεντερικού σωλήνα.

καθυστερημένη περίοδο ανάρρωσηςχαρακτηρίζεται από σταδιακή εξασθένηση των συμπτωμάτων. Οι στατικές λειτουργίες και ο μυϊκός τόνος αρχίζουν σταδιακά να επανέρχονται στο φυσιολογικό. Ο βαθμός αποκατάστασης των λειτουργιών θα εξαρτηθεί από το πόσο σοβαρή ήταν η βλάβη του ΚΝΣ στην περιγεννητική περίοδο.

περίοδος εξόδου ή υπολειμματικές επιδράσεις μπορεί να προχωρήσει διαφορετικά. Στο 20% των παιδιών υπάρχουν εμφανείς ψυχονευρολογικές διαταραχές, στο 80% η νευρολογική εικόνα επανέρχεται στο φυσιολογικό, αλλά αυτό δεν σημαίνει πλήρη ανάρρωση και απαιτεί αυξημένη προσοχήτόσο από γονείς όσο και από παιδιάτρους.

Διαγνωστικά

Η παρουσία ορισμένων βλαβών του κεντρικού νευρικού συστήματος μπορεί να κριθεί από την πορεία της εγκυμοσύνης και του τοκετού. Αλλά εκτός από τη συλλογή αναμνήσεων, χρησιμοποιούνται επίσης διάφορες οργανικές μελέτες, για παράδειγμα, νευροορνογραφία, εξέταση ακτίνων Χ του κρανίου και της σπονδυλικής στήλης, CT, MRI.

Κατά τη διάγνωση, είναι σημαντικό να διακρίνουμε τις βλάβες του ΚΝΣ από τις δυσπλασίες, τις μεταβολικές διαταραχές που οφείλονται σε γενετικά αίτια και τη ραχίτιδα, καθώς οι θεραπευτικές προσεγγίσεις είναι θεμελιωδώς διαφορετικές.

Θεραπευτική αγωγή

Οι θεραπευτικές επιλογές για τις βλάβες του ΚΝΣ θα εξαρτηθούν από το στάδιο της νόσου. Στην οξεία περίοδο, κατά κανόνα, πραγματοποιούνται μέτρα ανάνηψης:

  • εξάλειψη του εγκεφαλικού οιδήματος (θεραπεία αφυδάτωσης).
  • εξάλειψη και πρόληψη των επιληπτικών κρίσεων.
  • αποκατάσταση της συσταλτικότητας του μυοκαρδίου.
  • ομαλοποίηση του μεταβολισμού νευρικού ιστού.

ΣΤΟ περίοδο ανάρρωσηςΗ θεραπεία στοχεύει στη βελτίωση του τροφισμού του κατεστραμμένου νευρικού ιστού και στην τόνωση της ανάπτυξης των τριχοειδών αγγείων του εγκεφάλου.

Οι γονείς μπορούν να συμβάλουν σημαντικά στη φροντίδα ενός παιδιού με νόσο του ΚΝΣ. Άλλωστε πρέπει να δημιουργούν ευνοϊκές συνθήκεςγια γενική ανάπτυξη μέσω μασάζ και θεραπευτική γυμναστική, διαδικασίες νερούκαι φυσικοθεραπευτικές διαδικασίες. Και ως μη φαρμακευτικοί παράγοντες στην περίοδο ανάρρωσης, η αισθητηριακή διέγερση της ανάπτυξης του εγκεφάλου έχει ευεργετική επίδραση.

4.25 4,25 από 5 (8 ψήφοι)

Σχεδόν το 98% των παιδιών, σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, γεννιούνται ανώριμα, δηλαδή η εγκυμοσύνη που εμφανίζεται στις σύγχρονες γυναίκες σε μια δυσμενή περιβαλλοντική κατάσταση καταλήγει στη γέννηση «ανώριμων» παιδιών.

Αυτή η ανωριμότητα επηρεάζει πρωτίστως το κεντρικό νευρικό σύστημα, επομένως ακόμη και ένας φυσιολογικός τοκετός είναι τραυματικός για τέτοια παιδιά. Τι να μιλήσουμε, λοιπόν, για γυναίκες με παθολογία εγκυμοσύνης ή επιβαρυμένη κληρονομικότητα; Η ανωριμότητα του νευρικού συστήματος ενός νεογέννητου μπορεί να κριθεί από πολλά σημάδια: άγχος ή, αντίθετα, λήθαργος του παιδιού, συχνές κραυγές χωρίς κίνητρα, διαταραχές ύπνου, επίμονη παλινδρόμηση, αλλαγές στον μυϊκό τόνο (τις περισσότερες φορές η αύξηση του), τρέμουλο. πηγούνι και χέρια, ανεξάρτητα από το αν το παιδί είναι παγωμένο ή όχι, και επιδεινώνεται από τον ενθουσιασμό, τις κραυγές, το κλάμα κ.λπ., κυάνωση (κυάνωση) του ρινοχειλικού τριγώνου, μαρμάρινο μοτίβο δέρματος, που υποδηλώνει παραβίαση της ρύθμισης του αγγειακού τόνου , βραχυπρόθεσμη αναπνευστική ανακοπή, πνιγμός ενώ τρώει και πίνει, σπασμοί, οφθαλμοκινητικές διαταραχές κ.λπ. Το παιδί αντιδρά βίαια σε κάθε ερεθισμό: ήχο, φως, αλλαγή θέσης σώματος, θηλασμό, ρίγη, πετάει τα χέρια, ουρλιάζει, κλαίει. Είναι δειλός, φοβάται τα πάντα.

Με την αύξηση του τόνου των εκτεινόντων μυών της πλάτης, τα παιδιά συχνά λυγίζουν την πλάτη τους ή ρίχνουν το κεφάλι τους προς τα πίσω, σαν να κοιτάζουν κάτι στο ταβάνι πίσω από το κεφάλι τους. Με ασυμμετρία του μυϊκού τόνου, μπορεί να εμφανιστούν σημάδια τορτικόλλης: το παιδί γυρίζει συνεχώς το κεφάλι του προς τη μία πλευρά ή λυγίζει το σώμα του σε ένα τόξο στο πλάι και δεν μπορεί να ξαπλώσει στο στομάχι του εξαιτίας αυτού, καθώς πέφτει πάντα σε αυτήν την πλευρά, δεν μπορεί κυλήστε από την πλάτη μέχρι το στομάχι του σε κάποια πλευρά, καθώς τραβούν τους μύες, ασύμμετρα τεντωμένους. Η θεραπεία σε αυτή την περίπτωση, φυσικά, είναι διαφορετική από τη θεραπεία της αληθινής μυϊκής τορτικολίδας που σχετίζεται με βλάβη στον ίδιο τον στερνοκλειδομαστοειδές μυ και απαιτεί ειδικές τεχνικές χαλάρωσης.

Λόγω της αύξησης του μυϊκού τόνου στα χέρια, οι γροθιές του παιδιού συμπιέζονται έντονα και τα χέρια είναι λυγισμένα στις αρθρώσεις των αγκώνων και δύσκολα μπορούν να απλωθούν. Αργότερα, το παιδί δυσκολεύεται να πάρει το παιχνίδι ή να κινήσει το χέρι του σκόπιμα. Όταν τέτοια παιδιά ξαπλώνουν στο στομάχι τους, τα χέρια τους τις περισσότερες φορές εκτείνονται στα πλάγια ή στην πλάτη και όχι λυγισμένα μπροστά στο στήθος.

Με την αύξηση του μυϊκού τόνου στα πόδια, το παιδί τεντώνει έντονα τα πόδια, ειδικά στις κάλτσες, καταπονώντας τα. Όταν τον βάζουν στα πόδια, δεν στηρίζεται σε ολόκληρο το πόδι, αλλά στα δάχτυλα των ποδιών του, σαν μπαλαρίνα. Δεν μπορεί να περπατήσει γιατί δεν λυγίζει τα πόδια του αρθρώσεις γονάτων, ή περπατώντας, κολλώντας το ένα πόδι στο άλλο, σταυρώνοντας τα πόδια ή την ραιβοποδία και πιέζοντας τα δάχτυλα των ποδιών. Ξαπλωμένο ανάσκελα, το παιδί αντιστέκεται όταν οι γονείς θέλουν να λυγίσουν τα πόδια του στις αρθρώσεις του γόνατος και του ισχίου και να τα απλώσουν. Είναι προφανές ότι η αύξηση του μυϊκού τόνου θα αποτελέσει σοβαρό εμπόδιο για το παιδί να κατακτήσει τις βασικές κινήσεις, οι οποίες, κατά κανόνα, σχηματίζονται πριν από την ηλικία των τριών ετών.

Στο αυξημένος τόνοςοι εκτείνοντες μύες της πλάτης, για παράδειγμα, το παιδί δεν θα μπορεί να καθίσει και να καθίσει μόνο του - θα κουνηθεί πίσω, εξαιτίας του οποίου θα πέφτει ανάσκελα όλη την ώρα, αν και ξαπλωμένο στο στομάχι του αυτό το παιδί αρχίζει να κρατά το κεφάλι του πολύ νωρίς (ακόμα και πριν την ηλικία του ενός μηνός).

Με αυξημένο μυϊκό τόνο στα χέρια, το παιδί δεν θα μπορέσει να βελτιώσει τη χειρωνακτική ικανότητα, η οποία παίζει σημαντικό ρόλο τόσο στην ομιλία του όσο και στη νοητική του ανάπτυξη. Εξαιτίας αυτού, διαταράσσεται και η γνωστική δραστηριότητα του παιδιού μέσω των παιχνιδιών. Σε μεγαλύτερη ηλικία, το παιδί μαθαίνει ελάχιστα στη γραφή, το σχέδιο και άλλες σημαντικές λειτουργίες της χειρωνακτικής δεξιότητας. Είναι σαφές ότι αυτό θα επιβραδύνει σοβαρά την ανάπτυξή του.

Με την αύξηση του μυϊκού τόνου στα πόδια, οι βασικές κινητικές δεξιότητες του μπουσουλήματος, του περπατήματος, του τρεξίματος, του άλματος, της αναρρίχησης θα υποφέρουν και αυτές οι δυσκολίες μπορεί να επιμείνουν ακόμη και σε μεγαλύτερη ηλικία με τη μορφή αδεξιότητας, αστάθειας και συχνών πτώσεων. Τέτοια παιδιά έχουν πάντα προβλήματα στα μαθήματα φυσικής αγωγής, αν και, για παράδειγμα, μαθαίνουν να στέκονται αρκετά νωρίς - σε 5-6 μήνες.

Σε ορισμένα παιδιά, καθώς ωριμάζει το νευρικό σύστημα, αυτά τα συμπτώματα εξαφανίζονται χωρίς ειδικές μεθόδους διόρθωσης. Σε άλλα, παραμένουν για αρκετό καιρό, παρεμποδίζοντας την ανάπτυξη σωστών στερεοτύπων δυναμικής κίνησης. Αλλά τα στερεότυπα του κινητήρα διατηρούνται καθ 'όλη τη διάρκεια της επόμενης ζωής, μόνο ελαφρώς βελτιώνονται.

Στα βρέφη, οι κινήσεις είναι η κύρια δράση που διεγείρει την ανάπτυξη ολόκληρου του οργανισμού, το έργο όλων των οργάνων και συστημάτων. Επομένως, η επιθυμία μας να αποκαλύψουμε όλες τις ελλείψεις στο παιδί, χωρίς να περιμένουμε να εξομαλυνθούν από μόνα τους και να τις διορθώσουμε, θα είναι δίκαιη. Να μην περιμένει παθητικά το παιδί να μάθει κάτι μόνο του, αλλά να του διδάξει εκ των προτέρων την απαραίτητη δεξιότητα, βοηθώντας να ξεπεραστεί η αναπτυξιακή υστέρηση - ένας τέτοιος κανόνας πρέπει να ακολουθείται από τους γονείς όταν μεγαλώνουν ένα παιδί.

Η ιδέα της προηγμένης, «πρόωρης» ανάπτυξης είναι αρκετά συνεπής με το γεγονός ότι ο ανώριμος εγκέφαλος ενός παιδιού θα νιώσει σύντομα τον τεράστιο αντίκτυπο της πληροφορίας και τους παράγοντες άγχους μιας πολιτισμένης κοινωνίας. Αλλά οι δάσκαλοι παραπονιούνται εδώ και καιρό ότι πολλά παιδιά δεν μαθαίνουν καλά ή δεν μπορούν να μάθουν το σχολικό πρόγραμμα. Οι τάξεις μάλιστα άρχισαν να χωρίζονται σε υποομάδες: έξυπνα παιδιά, όχι πολύ έξυπνα και καθόλου έξυπνα. Και υπήρχαν τόσα πολλά τέτοια «καθόλου έξυπνα» που αποφασίστηκε να μην τα αφήσουμε καν για δεύτερη χρονιά. Ταυτόχρονα, πολλά παιδιά δεν είναι αρκετά αναπτυγμένα σωματικά, με κακώς αναπτυγμένους μύες, με πλατυποδία, διαταραχές στάσης, καμπυλότητα της σπονδυλικής στήλης, φτωχή όρασηείναι επιρρεπείς σε διάφορες ασθένειες.

Όλοι ερχόμαστε από την παιδική ηλικία. Ως εκ τούτου, είναι τόσο σημαντικό για τους γονείς να μάθουν να βλέπουν πού υστερεί το παιδί τους σε σχέση με την κανονική ανάπτυξη και να μπορούν να ξεπεράσουν αυτήν την καθυστέρηση. φυσική καλλιέργειακαι ψυχική βελτίωση από τις πρώτες μέρες της ζωής του παιδιού, προετοιμάζοντάς το σταδιακά για τα δύσκολα αλλά ευτυχισμένα χρόνια της σχολικής παιδικής ηλικίας και εφηβείας.

Πώς να αναπτύξετε τις κινητικές δεξιότητες στα παιδιά από τις πρώτες μέρες της ζωής τους; Φροντίστε να χρησιμοποιήσετε το έμφυτο αντανακλαστικά χωρίς όρους. Για παράδειγμα, το πιάσιμο. Όταν το παιδί πιάνει σταθερά τα δάχτυλα της μητέρας του, είναι εύκολο να το σηκώσετε από το τραπέζι ή την κούνια. Θα κρέμεται στα χέρια σας, όπως σε μια οριζόντια ράβδο (η φυσιολογική φυσιολογική μυϊκή υπερτονία θα το κρατήσει), μετά θα χαλαρώσει τους μύες. Αυτό ήταν, η άσκηση τελείωσε. Ξαπλώστε το μωρό σας σε ένα τραπέζι ή σε μια κούνια. Σταδιακά, καθώς οι μύες εκπαιδεύονται, αυξάνεται ο χρόνος για το κρέμασμα και το αιώρημα. Σύντομα θα μπορείτε να λικνίζετε το μωρό στον αέρα για αρκετή ώρα προς την απερίγραπτη χαρά του, η οποία εκδηλώνεται με βουητά, τσιρίσματα, χαμόγελα και γέλια.

Παρεμπιπτόντως, για οριζόντιες ράβδους. Μια τόσο απλή συσκευή μπορεί να τοποθετηθεί ακριβώς στην κούνια του μωρού και στο καρότσι στερεώνοντας ένα στρογγυλό ραβδί στο ύψος των τεντωμένων χεριών του. Μπορείτε να στερεώσετε μια τέτοια οριζόντια ράβδο άκαμπτα, δένοντάς την στα πλευρικά τοιχώματα της κούνιας ή απαλά, με ελαστικές ταινίες - παίρνετε ένα κινητό τραπεζοειδές και τον πρώτο διαστολέα με ελαστική πρόσφυση στη ζωή ενός παιδιού. Ακουμπώντας κατά λάθος το ραβδί, το παιδί θα το αρπάξει και θα τραβήξει τον εαυτό του προς τα πάνω. Βοηθήστε τον σε αυτό τοποθετώντας το χέρι του κάτω από την πλάτη του. Θα έρθει η στιγμή που, τραβώντας τον εαυτό του, το παιδί θα καθίσει, θα γονατίσει, θα σταθεί στα πόδια του. Μερικά παιδιά ρίχνουν τα πόδια τους στην οριζόντια μπάρα και κάνουν μια "γέφυρα" στις ωμοπλάτες ή μια "μισή σημύδα" - επίσης χρήσιμες ασκήσειςγια τους μυς του σώματος. Σε κάθε περίπτωση, μια τέτοια συσκευή είναι πολύ πιο χρήσιμη από τις κουδουνίστρες που κρέμονται μπροστά σε ένα παιδί. Εάν τα κρεμάσουν σύμφωνα με τους κανόνες (σε απόσταση 50 cm από το παιδί και σε γωνία 30 °), για να μην επηρεαστεί η όραση, δεν θα μπορέσει να τα πάρει και αν τα κρεμάσουν έτσι ώστε μπορούν να προσεγγιστούν, τότε η όραση θα υποφέρει, για παράδειγμα, θα αναπτύξει στραβισμό.

Εάν το παιδί είναι πολύ αδύναμο, με χαμηλό μυϊκό τόνο, κρέμεται σαν χυλοπίτες όταν το σηκώνετε από τα χέρια ή το κεφάλι του γέρνει προς τα πίσω, πρέπει ακόμα να εκπαιδευτεί στο κρεμάσμα. Μόνο αυτό πρέπει να γίνει προσεκτικά: τραβήξτε ελαφρά τις λαβές, στηρίζοντας κάτω από το κεφάλι, σηκώστε ελαφρά πάνω από το τραπέζι για πολύ για λίγοκαι αφήστε να πάει. Είναι πολύ χρήσιμο να κρατάτε τέτοια παιδιά στην αγκαλιά σας σε όρθια θέση πιο συχνά, πιέζοντας το πίσω μέρος του παιδιού με το χέρι σας στο σώμα σας ή ξαπλώνοντάς το με το στομάχι σας στο πλάι. Αφήστε το να εξετάσει τον κόσμο γύρω του και να εκπαιδεύσει τους μύες του λαιμού και του κορμού ταυτόχρονα.

Χρήσιμες είναι επίσης ασκήσεις όπως το «αεροπλάνο» - τα ύψη στον αέρα στο στομάχι. Ο μπαμπάς ή η μαμά στηρίζουν το παιδί από τον κορμό με ένα δαχτυλίδι στα χέρια. Εκτελώντας αυτήν την άσκηση, αλλάξτε τη θέση του παιδιού: κουνήστε στα πλάγια, εμπρός και πίσω, πλάγια, περιστρέψτε σε κύκλο, μεταφέρετε στη θέση στην πλάτη (τα πόδια ακουμπούν στο στομάχι του γονέα) ή κρεμάστε ανάποδα, μέχρι αναποδογυρίστε το κεφάλι και επιστρέψτε στην αρχική θέση.

Όλες αυτές οι ασκήσεις όχι μόνο ενισχύουν τους μύες του λαιμού, του κορμού και της κοιλιάς, αλλά αναπτύσσουν και την αιθουσαία συσκευή, η οποία επηρεάζει την ανάπτυξη της νοημοσύνης του παιδιού. Κοιτάξτε ένα μωρό που έχει μείνει για πολύ καιρό στον εαυτό του (για παράδειγμα, ξαπλώνει χωρίς μητέρα στο νοσοκομείο): κουνιέται σαν αρκούδα από τη μια πλευρά στην άλλη, κουνάει το κεφάλι του, είναι στα τέσσερα - το κεφάλι κάτω . Το παιδί εκπαιδεύεται μόνο του, βιώνοντας κινητική πείνα. Δεν είναι περίεργο που τα μικρά παιδιά αγαπούν τόσο πολύ τις κούνιες και τα καρουζέλ. Είναι έτοιμοι να στριφογυρίσουν και να ταλαντευτούν ατελείωτα!

Για να αναπτύξετε χειρωνακτικές δεξιότητες, να εκπαιδεύσετε την εργασία με τα δάχτυλα, κρεμάστε κουδουνίστρες στα πλαϊνά τοιχώματα της κούνιας έτσι ώστε το παιδί να μπορεί να τις φτάσει. Θα προπονηθεί να γυρίζει πρώτα το κεφάλι του και μετά το σώμα του στο πλάι (για συμμετρική προπόνηση, βάλτε το μωρό μετά από κάθε τάισμα με το κεφάλι του σε διαφορετικές άκρες του κρεβατιού και μετά θα στρίψει είτε προς τα δεξιά είτε προς τα αριστερά για να τα παιχνίδια, η πηγή των ήχων).

Μην φοβάστε να σηκώνετε συχνά το μωρό σας όσο είναι ξύπνιο. Αυτό δεν θα χαλάσει το παιδί και δεν θα το κάνει ιδιότροπο. Δεν θα «συνηθίσει τα χέρια». Έχοντας λάβει επαρκή ποσότητα πληροφοριών και κίνησης, θα ξαπλώσει με χαρά σε ένα κρεβάτι και θα ξεκουραστεί, θα ασκηθεί με παιχνίδια και μια οριζόντια μπάρα και θα αποκοιμηθεί. Όταν ένα παιδί αποκοιμιέται άσχημα και είναι άτακτο, επίσης μην φοβάστε να το πάρετε στην αγκαλιά σας, ηρεμήστε το, κουνήστε το, νανουρίστε το με ένα τραγούδι. Το παιδί χρειάζεται στενή επαφή με τη μητέρα. Πόσο προσεκτικά κοιτάζει στα μάτια τη μητέρα του και όταν απομακρύνεται από κοντά του, πόσο παρακλητικό γίνεται το βλέμμα του, μοιάζει να ρωτάει: «Πάρε με στην αγκαλιά σου!» - και το παιδί χρειάζεται αυτή την επαφή για αρκετά μεγάλο χρονικό διάστημα - έως 3-4 χρόνια, όχι λιγότερο.

Το παιδί πρέπει να είναι χορτασμένο όταν είναι ξύπνιο με κινήσεις και εντυπώσεις και αυτό είναι δυνατό μόνο με την προϋπόθεση ότι βρίσκεται στα χέρια των αγώνων. Προσπαθήστε, αν είναι δυνατόν, να κάνετε απλές δουλειές του σπιτιού, κρατώντας το παιδί στην αγκαλιά σας και λέγοντάς του για όλα όσα κάνετε, τι βλέπει γύρω του. Έτσι, με τη μέγιστη εξοικονόμηση του λιγομένου χρόνου μας, το παιδί θα βελτιωθεί νοητικά, λαμβάνοντας τις απαραίτητες πληροφορίες για την ανάπτυξη της νοημοσύνης.

Είναι πολύ σημαντικό ότι κυριολεκτικά από την κούνια ένα παιδί μαθαίνει να παίρνει ικανοποίηση από το κινητικό και συναισθηματικό στρες, και όχι μόνο από το φαγητό. Ένα παιδί από τη γέννηση βλέπει, ακούει, μυρίζει, αγγίζει και αισθάνεται, έχει συναισθήματα - όλες αυτές οι πύλες για πληροφορίες πρέπει να χρησιμοποιούνται αναλογικά, τότε μπορείτε να βασιστείτε στην αρμονική ανάπτυξη της προσωπικότητας.

Για διαδικασίες ανάκτησηςσε κουρασμένους μύες βρέφητα χέρια και τα πόδια κινούνται συνεχώς, και εκτός από τη γυμναστική μας), βελτιώνοντας τη διατροφή τους, καθώς και για την ομαλοποίηση της απεκκριτικής λειτουργίας του δέρματος και της ικανότητάς του να λαμβάνει βιοενεργειακές πληροφορίες από περιβάλλονμέσω βιολογικά ενεργά σημείατο παιδί πρέπει να λούζεται και να του κάνετε μασάζ καθημερινά, καθώς και να εκτίθεται συνεχώς διαφορετικές περιοχέςσώμα. Προσπαθήστε να απαλλαγείτε από τις πάνες το συντομότερο δυνατό και φορέστε ρυθμιστικά, εσώρουχα και πουκάμισα για μωρά, και μπορείτε να κόψετε αμέσως το κάτω μέρος των ρυθμιστικών έτσι ώστε τα πόδια να είναι εκτεθειμένα όλη την ώρα.

Natalya Polonskaya, πολεολόγος

Μαντεία δωρεάν

Τα κύρια σημάδια της φυσιολογικής ανωριμότητας είναι η ΜΥΪΚΗ ΥΠΟΤΟΝΙΑ και η ΜΕΙΩΜΕΝΗ ΑΝΟΣΟΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ.

Τα κύρια σημάδια της φυσιολογικής ανωριμότητας είναι η ΜΥΪΚΗ ΥΠΟΤΟΝΙΑ και η ΜΕΙΩΜΕΝΗ ΑΝΟΣΟΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ.

Η μυϊκή υπόταση, με τη σειρά της, οδηγεί σε αδύναμη ή απουσία υπέρταση κάμψης, και ως εκ τούτου πολλά από τα αναφερόμενα κινητικά αντανακλαστικά.

Ένας σαφής δείκτης για τη διάγνωση της φυσιολογικής ανωριμότητας είναι η ασθενής σοβαρότητα ή απουσία του αντανακλαστικού της πτέρνας. Η διάγνωση λοιπόν της φυσιολογικής ανωριμότητας είναι αρκετά προσιτή στους νέους γονείς.
Λόγω της μειωμένης ανοσοβιολογικής αντοχής, η φυσιολογική ανωριμότητα είναι ο προμηθευτής διαφόρων παθολογικών καταστάσεων όχι μόνο σε πρώιμες, αλλά και μεταγενέστερες ηλικιακές περιόδους.

συμπεριλαμβανομένων ασθενειών όπως καρδιαγγειακάκαι τον καρκίνο. Το πρόβλημα του καρκίνου είναι, προφανώς, πρωτίστως το πρόβλημα της αντίστασης, δηλ. αντοχή σε διάφορες επιβλαβείς επιδράσεις.

Η χαμηλή αντίσταση των φυσιολογικά ανώριμων νεογνών τα καθιστά ευάλωτα σε τέτοιους παράγοντες έναντι των οποίων οι φυσιολογικά ώριμοι οργανισμοί είναι αρκετά ανθεκτικοί.
Η φυσιολογική ανωριμότητα, που δεν αντισταθμίζεται έγκαιρα, είναι, επιπλέον, ο προμηθευτής πολλών καταστάσεων ψυχικής κατωτερότητας και πνευματικής νηπιότητας.

Φαίνεται ότι αυτό σχετίζεται σε κάποιο βαθμό με την αύξηση του αριθμού των αδικημάτων, την ανάπτυξη αλκοολισμού και την εξάρτηση από τα ναρκωτικά μεταξύ των εφήβων. Είναι λοιπόν δυνατόν να διορθωθούν καθόλου οι καταστάσεις φυσιολογικής ανωριμότητας; Οι μακροχρόνιες μελέτες του εργαστηρίου μας μας επιτρέπουν να δώσουμε θετική απάντηση σε αυτά τα ερωτήματα με κάθε σιγουριά.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΓΟΝΕΙΣ: ΑΠΟΖΗΜΙΩΣΗ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΗΣ ΑΝΩΡΙΜΙΑΣ.
Κατά τη γνώμη μας, η φυσιολογική ανωριμότητα των νεογνών δεν μπορεί να θεωρηθεί παθολογία, αν και είναι αναμφίβολα μια απόκλιση από τον κανόνα.

Η φυσιολογική ανωριμότητα των νεογνών, όντας πλήρως αναστρέψιμη, μπορεί κάλλιστα να χαρακτηριστεί ως ένα είδος «τρίτης κατάστασης», όταν το παιδί βρίσκεται μεταξύ υγείας και ασθένειας, συνδυάζοντας τόσο στον εαυτό του όσο και ταυτόχρονα αυτή την κατάσταση του «ούτε το ένα ούτε το άλλο. ."

Για να αντισταθμιστεί η φυσιολογική ανωριμότητα ενός νεογνού, είναι απαραίτητο πρώτα απ' όλα να ΦΕΡΕΙ ΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ ΤΟΥ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΜΥΙΚΗΣ ΥΠΟΤΟΝΙΑΣ ΚΑΙ ΥΠΟΡΕΦΛΕΞΙΑΣ, ΧΩΡΙΣ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΑΔΥΝΑΤΗ ΠΕΡΑΙΤΕΡΩ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ. Πρόκειται για την αποκατάσταση του φυσιολογικού μυϊκού τόνου και της φυσιολογικής μυϊκής δραστηριότητας σε συνδυασμό με αυτό. Στη νεογνική περίοδο, αυτό είναι δυνατό μόνο μέσω ΕΚΘΕΣΗΣ ΨΥΧΟΥ - Η ΜΟΝΗ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΗ ΜΟΡΦΗ, ΑΝΤΑΝΑΛΑΣΤΙΚΑ ΔΙΕΓΕΡΩΤΙΚΟΣ ΣΚΕΛΕΤΙΚΟΣ ΜΥΟΣ σε όσους γεννιούνται φυσιολογικά ανώριμα.
Η έκθεση στο κρύο, η οποία, επιπλέον, θα πρέπει να χαρακτηρίζεται από σημαντική διαφορά θερμοκρασίας, θεωρείται σημαντικό ερέθισμα στρες.

Τι είναι όμως το άγχος; Αυτή η ίδια η λέξη, μεταφρασμένη στα ρωσικά, σημαίνει κατάσταση έντασης και μεταφράζεται σε "φυσιολογική γλώσσα" - μια κατάσταση που χαρακτηρίζεται από φυσιολογικές δαπάνες.

Οι αντιδράσεις στρες προκύπτουν ως απόκριση στη δράση μιας μεγάλης ποικιλίας ερεθισμάτων - φυσικών (ζέστη, κρύο), χημικά (διάφορα φαρμακολογικές ουσίες), βακτηριακά και ιικά παθογόνα, που προκαλούν ασθένειες; εδώ είναι απαραίτητο να συμπεριλάβετε μια ποικιλία μυϊκών φορτίων.

Οι αντιδράσεις στρες είναι επίσης καταστάσεις αυξημένης συναισθηματικής διέγερσης που προκαλούνται από τη δράση είτε των αναφερόμενων ερεθισμάτων είτε από ισχυρούς ψυχολογικούς παράγοντες. Ανεξάρτητα από τη φύση του ενεργού ερεθίσματος στρες, η αντίδραση του οργανισμού είναι πάντα του ίδιου τύπου.

Ψυχολογική ανωριμότητα του παιδιού. Πώς να μάθετε και τι να κάνετε;

Σε όλες τις περιπτώσεις, το σώμα ανταποκρίνεται με την απελευθέρωση κατεχολαμινών (αδρεναλίνη και νορεπινεφρίνη), οι οποίες μέσω του υποθαλάμου διεγείρουν το σχηματισμό της πρόσθιας υπόφυσης αδρενοκορτικοτροπικής ορμόνης.

Το τελευταίο, με τη σειρά του, διεγείρει τον σχηματισμό ειδικών ορμονών - κορτικοστεροειδών - από τα κύτταρα του φλοιού των επινεφριδίων. Σε μια τέτοια αντίδραση υποθαλάμου-υπόφυσης-επινεφριδίων, εκφράζεται ο ίδιος τύπος αντίδρασης στρες, ανεξάρτητα από τη φύση του ερεθίσματος του στρες.
Τώρα για μια ακόμη έννοια - προσαρμοστική αντίδραση ή προσαρμογή.

Στην παιδιατρική, υπάρχει ισχυρή πεποίθηση για την ατελή ακόμη ωριμότητα των παιδιών μικρής ηλικίας, και ιδιαίτερα των νεογνών. Εξ ου και η απαίτηση ενός ήπιου καθεστώτος υποχρεωτικού για αυτούς, η δημιουργία της μέγιστης άνεσης. Ο G. Salier εισήγαγε την έννοια της «ασθένειας προσαρμογής» στην επιστήμη. Με άλλα λόγια, πίστευε: η προσαρμογή πρέπει να πληρωθεί με μια ασθένεια.

Αυτή είναι η ρίζα της επικρατούσας στάσης απέναντι στο άγχος ως ένα είδος ακραίου παθογόνου παράγοντα, ο οποίος, συχνά επαναλαμβανόμενος, είναι η πηγή της νόσου. Επομένως, οι αγχωτικές καταστάσεις πρέπει να αποφεύγονται πάση θυσία.
Τα αποτελέσματα της έρευνάς μας μας επέτρεψαν να δώσουμε τον ακόλουθο ορισμό της έννοιας της προσαρμογής. Η ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ είναι μια αντίδραση του φυσιολογικού και μορφολογικού μετασχηματισμού του σώματος και των μερών του, με αποτέλεσμα να αυξάνονται τα δομικά και ενεργειακά του δυναμικά, δηλ.

τα ενεργειακά του αποθέματα και συνεπώς τις μετέπειτα εργασιακές του δυνατότητες. Ταυτόχρονα, αυξάνεται η γενική μη ειδική και ανοσοβιολογική αντοχή του στη δράση παραγόντων που έχουν τον χαρακτήρα παθολογικών στρεσογόνων παραγόντων. Αλλά αυτή η μορφή προσαρμοστικής αντίδρασης πραγματοποιείται υπό τη δράση εκείνων των αγχωτικών ερεθισμάτων που προέρχονται από το περιβάλλον, τα οποία ονομάζουμε φυσιολογικά.

Γεγονός είναι ότι η ενεργειακή δαπάνη που προκαλείται από αυτήν πληρώνεται από εξαγορές ενέργειας πάνω από το αρχικό επίπεδο. Ως αποτέλεσμα, υπάρχει μια σπειροειδής μετάβαση του αναπτυσσόμενου οργανισμού σε ένα νέο, υψηλότερο επίπεδο τόσο της τάξης όσο και των πιθανών δυνατοτήτων εργασίας.

Ονομάσαμε αυτή την προσαρμοστική απόκριση ως απόκριση φυσιολογικού στρες. Για τα νεογέννητα, η κινητική δραστηριότητα, που εκτελείται περιοδικά εντός των ορίων του φυσιολογικού στρες, αποτελεί προϋπόθεση για την ανάπτυξη και την ανάπτυξη.

Και εδώ θα είναι φυσικό να επιστρέψουμε στη σκλήρυνση ως μέθοδο αντιστάθμισης της φυσιολογικής ανωριμότητας των νεογνών. Εξάλλου, κατά τη νεογνική περίοδο, οι σκελετικοί μύες δεν εκτελούν ακόμη κινητική λειτουργία. Εκτελούν μόνο μια θερμορρυθμιστική λειτουργία. Και η μόνη μορφή ερεθισμού που μπορεί να προκαλέσει αντανακλαστική διέγερση των συσπάσεων σκελετικός μυς, χρησιμεύει ως θερμοκρασία, πιο συγκεκριμένα - κρύο, αποτέλεσμα.
Έχει διαπιστωθεί ότι το παιδί δεν αντιδρά αρνητικά στη σωστή δοσολογική έκθεση στο κρύο.

Παράλληλα, όχι μόνο δεν υπάρχει μορφασμός «κλάματος» («δυσφορίας»), οι εκφράσεις του προσώπου του μωρού, ας πούμε, σε σχέση με το νεογέννητο, μάλλον εκφράζουν «ευχαρίστηση». Και αυτό είναι φυσικό, γιατί με τις ενδεικνυόμενες κρύες επιδράσεις, το παιδί ζεσταίνεται. Ναι, είναι δυνατό να ζεσταθούν φυσιολογικά ανώριμα νεογνά όχι με ζέστη, αλλά μόνο με κρύο: με την έκθεση στο κρύο, ο μυϊκός τόνος αυξάνεται. Ένα από τα συμπτώματα της συγγενούς φυσιολογικής ανωριμότητας, μαζί με τη μειωμένη θερμοκρασία του σώματος, είναι ο μειωμένος καρδιακός ρυθμός (έως 80-70 παλμούς ανά λεπτό).

Στη νεογνική περίοδο, σε φυσιολογικά ανώριμα υπό κρύα έκθεση, μαζί με αύξηση του μυϊκού τόνου, αυξάνεται ο αναπνευστικός ρυθμός, η τονική διέγερση των κέντρων της συμπαθητικής νεύρωσης της καρδιάς και, ως εκ τούτου, ο καρδιακός ρυθμός. Τονίζουμε: υπάρχει αύξηση του καρδιακού ρυθμού, και όχι επιβράδυνση, όπως συμβαίνει στα φυσιολογικά ώριμα νεογνά με τη σκληρυντική επίδραση του κρυολογήματος (εντός των ορίων του φυσιολογικού στρες, φυσικά).

Αυτό το κριτήριο της αποτελεσματικότητας του κρύου ως μέτρο σκλήρυνσης έχει ιδιαίτερη σημασία μετά την ολοκλήρωση της νεογνικής περιόδου.
Και τέλος, ένα ακόμη κριτήριο που μπορεί να αξιολογηθεί με το μάτι.

Με την έκθεση στο κρύο, λόγω αύξησης του μυϊκού τόνου και αύξησης της παραγωγής θερμότητας, μετά από βραχυπρόθεσμη στένωση των αγγείων του δέρματος, εμφανίζεται η επέκτασή τους. το δέρμα την ίδια στιγμή, όπως ήδη αναφέρθηκε, αποκτά ένα ροζ χρώμα.

Ας επιστρέψουμε στο θέμα της σίτισης. Μετά σχετικό διαδικασίες υγιεινήςντυμένο με ρούχα, ένα φυσιολογικά ανώριμο νεογέννητο, ανεξάρτητα από το βάρος, πρέπει να δοθεί αμέσως στη μητέρα και να προσκολληθεί στο στήθος της. Επιπλέον, πρέπει σίγουρα να προσπαθήσουμε να βάλουμε τη θηλή στο στόμα του μωρού. Ακόμη και σε εκείνες τις περιπτώσεις που το νεογέννητο προσκολλημένο στο στήθος της μητέρας δεν αντιλαμβάνεται το αντανακλαστικό του πιπιλίσματος, πρέπει να είναι μαζί της για τουλάχιστον 10 λεπτά. Αυτό συμβάλλει στην ανάπτυξη του μητρικού ενστίκτου στα κορίτσια και του αναπαραγωγικού συστήματος στα αγόρια.

(Μετά από επαφή με το στήθος της μητέρας, το παιδί, ελλείψει αντανακλαστικού πιπιλίσματος, θα πρέπει να τρέφεται μέσω σωλήνα με γάλα πρωτογάλακτος - είτε από τη μητέρα είτε από δότη. Φυσιολογικά ανώριμα παιδιά μικρού βάρους πρέπει να ταΐζονται 10 έως 12 φορές τη μέρα). Όλα τα παιδιά, συμπεριλαμβανομένων εκείνων που είναι φυσιολογικά ανώριμα, θα πρέπει να είναι με τη μητέρα τους μετά τη μεταφορά τους από την αίθουσα τοκετού.

Αρσάβσκι
Το μωρό σας μπορεί να μην αρρωστήσει.

Συζητήστε αυτό το άρθρο στο φόρουμ μας >>>

Προηγούμενη σελίδα:

Μεταβείτε σε αυτήν την ενότητα

Λέξεις κλειδιά αυτής της σελίδας: κύρια, σημεία, φυσιολογική, ανωριμότητα, μυϊκή, υπόταση, μειωμένη, ανοσοβιολογική, αντίσταση.

Λήψη zip-archive: Τα κύρια σημάδια φυσιολογικής ανωριμότητας - - zip.

Λήψη mp3: Τα κύρια σημάδια της φυσιολογικής ανωριμότητας - - mp3.

Ένα μωρό που γεννήθηκε πριν από την 38η εβδομάδα της εγκυμοσύνης ονομάζεται πρόωρο. Επιπλέον, υπάρχει και η έννοια του «ανώριμο παιδί».

Τα περισσότερα πρόωρα μωρά είναι ανώριμα μωρά. Υπάρχουν όμως στιγμές που τα πρόωρα μωρά γεννιούνται σε πλήρη συμφωνία με το ώριμο έμβρυο και το αντίστροφο.

Το αν ένα παιδί είναι ώριμο ή όχι κρίνεται από το πώς λειτουργούν τα εσωτερικά του όργανα και συστήματα, πώς το σώμα προσαρμόζεται στις συνθήκες της ανεξάρτητης ζωής.

Οι κύριοι δείκτες ανωριμότητας διακρίνονται:

  • το ύψος του παιδιού δεν υπερβαίνει τα 45 cm.
  • το βάρος δεν υπερβαίνει τα 2500 g.
  • υπανάπτυκτα νύχια?
  • δέρμα με κοκκινωπή απόχρωση.
  • χνούδι σε όλο το σώμα?
  • Τα αυτιά είναι μαλακά και εφαρμόζουν άνετα στο κρανίο.
  • αδύναμες κινήσεις των χεριών και των ποδιών.
  • αδύναμη κραυγή?
  • στα κορίτσια, το κενό των γεννητικών οργάνων δεν κλείνει με τα χείλη.
  • Στα αγόρια, οι όρχεις δεν έχουν ακόμη κατέβει στο όσχεο.
  • η μέση του σώματος σημειώνεται στην περιοχή πάνω από τον αφαλό κ.λπ.

Εξετάστε μερικές από τις εκδηλώσεις ενός ανώριμου ή αδύναμου παιδιού για κάθε ένα από τα συστήματα του σώματος.

Νευρικό σύστημα

Σε ένα ανώριμο παιδί, η διαδικασία ανάπτυξης και ωρίμανσης των νευρικών οδών είναι ακόμη σε εξέλιξη.

Δεδομένου ότι ο σχηματισμός τους δεν έχει ακόμη ολοκληρωθεί, η αλληλεπίδραση του νευρικού συστήματος με εσωτερικά όργαναιστούς και άλλα συστήματα του σώματος.

ανώριμο μωρό

Επομένως, η ανωριμότητα του νευρικού συστήματος επηρεάζει άμεσα την ατελή λειτουργία ολόκληρου του οργανισμού.

Το ανώριμο νευρικό σύστημα εκδηλώνεται διάφορα συμπτώματακαι οι συνέπειες:

  • Η βάση του συνδετικού ιστού στα αγγειακά τοιχώματα δεν σχηματίζεται. Επομένως, το παιδί είναι επιρρεπές στην υποξία και στην εμφάνιση ενδοκρανιακών αιμορραγιών.
  • Δεδομένου ότι ο σχηματισμός των αγγειακών ινών δεν έχει ακόμη ολοκληρωθεί, δεν υπάρχει μηχανισμός αυτορρύθμισης της εγκεφαλικής κυκλοφορίας.
  • Λόγω του ατελούς σχηματισμού των εγκεφαλικών δομών του εμβρύου, ο κίνδυνος επιπλοκών αυξάνεται ακόμη και κατά τον φυσιολογικό τοκετό.

    Μπορεί να είναι σπασμοί, αιμορραγίες, κυκλοφορικά προβλήματα.

  • Μειωμένη κινητική δραστηριότητα του μωρού και μυϊκός τόνος.
  • Αδύναμα έμφυτα φυσιολογικά αντανακλαστικά που εξασθενούν γρήγορα.
  • Αργή αντίδραση σε διάφορα είδη ερεθισμάτων, η οποία σημειώνεται από όλα τα συστήματα ενός ανώριμου οργανισμού.
  • Οι κινήσεις του παιδιού είναι χαοτικές και ασυνεπείς, είναι δυνατές ανατριχίλες, ακούσιο τρέμουλο των χεριών, συσπάσεις των βολβών, σπασμωδικές συσπάσεις των μυών των ποδιών όταν αγγίζονται.

Αναπνευστικό σύστημα

Το βασικότερο πρόβλημα στα ανώριμα ή αδύναμα παιδιά είναι το σύνδρομο αναπνευστικής δυσχέρειας.

Προκύπτει από το γεγονός ότι το σώμα παράγει τασιενεργό (μια επιφανειακή ουσία λόγω της οποίας οι πνεύμονες ανοίγουν και λειτουργούν κανονικά με την πρώτη αναπνοή) σε ανεπαρκείς ποσότητες λόγω της ανωριμότητας του συστήματος μεταβολισμού των λιπιδίων.

Το σύνδρομο των αναπνευστικών διαταραχών εκδηλώνεται από το γεγονός ότι οι σφιγμένες περιοχές του πνευμονικού ιστού δεν μπορούν να συμμετέχουν στη διαδικασία της αναπνοής.

Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε πνευμονική ανεπάρκεια. Σε αυτή την περίπτωση, είναι απαραίτητος ο τεχνητός αερισμός των πνευμόνων μέχρι το παιδί να μπορέσει να αναπνεύσει πλήρως μόνο του.

Το σύνδρομο των αναπνευστικών διαταραχών χρησιμεύει ως υπόβαθρο για την εκδήλωση και την ανάπτυξη μολυσματικών ασθενειών. αναπνευστικό σύστημα(πνευμονία). Επομένως, τέτοια μωρά πρέπει να προστατεύονται προσεκτικά από πιθανή επαφή με αγνώστους και να παρέχουν αξιόπιστη προληπτική φροντίδα.

Το καρδιαγγειακό σύστημα

Στη γέννηση ενός παιδιού το καρδιαγγειακό σύστημααλλαγές λόγω αλλαγών στη δομή της καρδιάς.

Σε ενδομήτρια ζωήτο έμβρυο χρειάζεται μια καρδιά τριών θαλάμων και την παρουσία ειδικών οπών (" οβάλ παράθυρο”) και αγωγούς ("botall αγωγός"), χάρη στους οποίους το αίμα αναμειγνύεται και το έμβρυο δεν φοβάται την πιθανή έλλειψη οξυγόνου.

Στην εξωτερική ζωή, το παιδί μπορεί να αναπνέει μόνο του, έτσι οι τρύπες και οι αγωγοί που έχουν γίνει περιττοί κλείνουν.

Το αίμα δεν αναμειγνύεται αμέσως μετά τη γέννηση. Η καρδιά ξαναχτίζεται και γίνεται τετραθάλαμος.

Σε ένα ανώριμο παιδί, η αναδιάρθρωση του κυκλοφορικού συστήματος συμβαίνει πολύ πιο αργά. Είναι επίσης δυνατό να διατηρηθούν και ακόμη και να λειτουργήσουν πρόσθετες οδοί για τη ροή του αίματος, γεγονός που οδηγεί σε ορισμένες παθολογίες.

Το καρδιαγγειακό σύστημα ενός ανώριμου παιδιού είναι πολύ ευαίσθητο στα εξωτερικά ερεθίσματα, γι' αυτό πρέπει να λαμβάνεται μέριμνα ώστε να μην επιτρέπονται δυνατοί ήχοι, απότομες κινήσεις κ.λπ.

Κυκλοφορικό σύστημα

Αωρο κυκλοφορικό σύστημαεπηρεάζει την ανεπαρκή παραγωγή ερυθρών αιμοσφαιρίων και αιμοσφαιρίνης στο αίμα, η οποία είναι η αιτία της πρώιμης αναιμίας, η οποία αναπτύσσεται τους πρώτους 2 μήνες της ζωής.

Υπάρχει μειωμένη συγκέντρωση βιταμίνης Κ στο αίμα, η οποία επηρεάζει άμεσα την πήξη του αίματος.

Η μεταβολική προσαρμογή στις συνθήκες της εξωτερικής ζωής σε ένα ανώριμο παιδί μειώνεται σημαντικά.

Επομένως, υπάρχει μεγάλη πιθανότητα μείωσης του επιπέδου σακχάρου στο αίμα (υπογλυκαιμία), οξυγόνου (υποξαιμία), αύξησης του επιπέδου της χολερυθρίνης (υπερχολερυθριναιμία).

Πεπτικό σύστημα

Το ανώριμο πεπτικό σύστημα έχει μια σειρά από χαρακτηριστικά.

1. Ανωριμότητα του ενζυμικού συστήματος, στο οποίο παράγεται ανεπαρκής ποσότητα πεπτικών ενζύμων, γαστρικό υγρό. Ακόμη και η διείσδυση μικρής ποσότητας παθογόνων βακτηρίων σε πεπτικό σύστημαπροκαλεί δυσβίωση.

Ο γαστρεντερικός σωλήνας λειτουργεί ανεπαρκώς, γεγονός που προκαλεί δυσκολίες στην πρόσληψη και απέκκριση της τροφής.

Ως σύμπτωμα ανωριμότητας πεπτικό σύστημακαι ειδικότερα, γαστρεντερικός σωλήναςξεχωρίζουν τα εξής:

  • συχνή παλινδρόμηση?
  • φούσκωμα του στομάχου με υπερβολική τροφή ή διείσδυση αέρα.
  • αργή αφαίρεση του περιεχομένου του στομάχου.
  • υψηλό ιξώδες των κοπράνων.

3. Ανεπαρκής ηπατική λειτουργία, που οδηγεί σε αυξημένο κίνδυνο παρατεταμένου ίκτερου.

Η αιμορραγία αυξάνεται επίσης λόγω των χαμηλών επιπέδων προθρομβίνης.

4. Εντερική δυσλειτουργία. Ως αποτέλεσμα, εκδηλώνεται μετεωρισμός, που διαταράσσει τον φυσιολογικό αερισμό των πνευμόνων.

Λόγω των λεπτών τοιχωμάτων των εντέρων, μικρόβια και τοξίνες εισέρχονται στην κυκλοφορία του αίματος, τα οποία βρίσκονται στα έντερα και προκαλούν παθολογικές καταστάσειςοργανισμός.

5. Η χαμηλή παραγωγή χολικών οξέων, παγκρεατικών και εντερικών ενζύμων, η ανεπαρκής δραστηριότητα του γαστρικού υγρού οδηγεί σε επιπλοκές της πέψης των τροφών και στην απορρόφηση χρήσιμων ιχνοστοιχείων.

Σημειώνεται επίσης δυσβακτηρίωση.

Παρά την ανωριμότητα του πεπτικού συστήματος, στο γαστρικό υγρόπαρόλα αυτά παράγεται πυτιά που πήζει μητρικό γάλα. Επομένως, είναι πολύ σημαντικό για ένα ανώριμο παιδί Θηλασμόςκαι διατήρηση της γαλουχίας στη μητέρα.

Το μητρικό γάλα χρησιμεύει ως φραγμός και προστασία για το αδύναμο σώμα του μωρού από τις επιθετικές περιβαλλοντικές επιρροές.

Ο μητρικός θηλασμός είναι μια από τις βασικές προϋποθέσεις για την επιτυχή γαλουχία ενός ανώριμου παιδιού.

Σκελετικό σύστημα

Συχνότερα σχηματίζεται το σκελετικό σύστημα ενός ανώριμου παιδιού. Μόνο η ανοργανοποίηση των οστών είναι ανεπαρκής, η οποία αναπληρώνεται με τη χρήση σκευασμάτων ασβεστίου όπως συνταγογραφείται από τον γιατρό.

Αν γεννηθεί και ανώριμο παιδί πριν την ώρα του, τότε έχει έλλειψη βιταμίνης D, που ευθύνεται για τη δύναμη και τη σκληρότητα των οστών.

Με την έλλειψή του, σημειώνονται ραχίτιδα, αλλαγές στα οστά της πυέλου, συμπεριλαμβανομένης της δυσπλασίας. αρθρώσεις ισχίου.

Η δυσπλασία ισχίου με μη έγκαιρη ανίχνευση και θεραπεία έχει μια σειρά από δυσάρεστα και επικίνδυνες συνέπειες: το παιδί είναι πιθανό να έχει εξαρθρήματα και υπεξαρθρήματα, καθώς και τον κίνδυνο να μην μπορεί να κινηθεί ανεξάρτητα.

Ενδοκρινικό σύστημα

Ως επί το πλείστον, το ενδοκρινικό σύστημα σε ένα ανώριμο παιδί εξαρτάται γενετικά από την παρουσία ορισμένων διαταραχών. ενδοκρινικό σύστημαΜαμά.

Τις περισσότερες φορές, η λειτουργία των ενδοκρινών αδένων έχει ορισμένες δυσκολίες, είναι δυνατή η εκδήλωση παροδικού υποθυρεοειδισμού.

Εκδηλώνεται με υπερβολική συγκέντρωση TSH στο αίμα.

ουρογεννητικό σύστημα

Ο μεταβολισμός του νερού-μεταλλικού ενός ανώριμου παιδιού είναι ασταθής, επομένως μπορούν να σημειωθούν τόσο οίδημα όσο και αφυδάτωση.

Υπάρχουν πρώιμο οίδημα που αναπτύχθηκε στη μήτρα ή αμέσως μετά τη γέννηση, και όψιμο οίδημα, το οποίο εκδηλώνεται μετά από μερικές εβδομάδες ζωής.

Η εμφάνιση οιδήματος εξαρτάται από τη μέθοδο σίτισης του παιδιού, την παρουσία ασθενειών και το επίπεδο πρωτεΐνης που περιέχεται στο αίμα.

Το ανοσοποιητικό σύστημα

Παρά την ανωριμότητα του σώματος ενός αδύναμου παιδιού, το ανοσοποιητικό σύστημαδρα και αντιδρά στην εκδήλωση ξένων μικροοργανισμών.

Η δυσκολία έγκειται στο γεγονός ότι η αντίδραση μπορεί να είναι διφορούμενη: σε ορισμένες περιπτώσεις μπορεί να εκδηλωθεί έντονα και βίαια, σε άλλες μπορεί να ανασταλεί.

Στο μέλλον, τα ανώριμα παιδιά έχουν συχνά αλλεργικές αντιδράσειςοργανισμός σε διάφορους παράγοντες, εκδηλώνεται διάθεση.

Επομένως, οι βλεννογόνοι δεν προστατεύονται επαρκώς παθογόνα βακτήριαόταν διεισδύσουν, καταστρέφονται εύκολα και προκαλούν τοπική μόλυνση.

Σύστημα θερμορύθμισης

Ανάλογα με τις συνθήκες και τη θερμοκρασία του περιβάλλοντος, το σώμα ενός ανώριμου παιδιού ψύχεται ή υπερθερμαίνεται.

Αυτό οφείλεται στην ατέλεια των μηχανισμών ρύθμισης της ανταλλαγής θερμότητας, που σχηματίζονται στον υποθάλαμο, και σε άλλα ανατομικά και φυσιολογικά χαρακτηριστικά τέτοιων μωρών, για παράδειγμα, υπανάπτυξη των ιδρωτοποιών αδένων.

Ακρόαση

Η ακοή σε ένα παιδί σχηματίζεται πολύ πριν τη γέννηση. Ωστόσο, μπορεί να υπάρχουν προβλήματα που εμφανίζονται κατά τη γέννηση και ακόμη και μετά από κάποιο χρονικό διάστημα.

Στις μισές περιπτώσεις, τα προβλήματα ακοής σχετίζονται με την κληρονομικότητα.

Μερικά από τα προβλήματα που έχουν προκύψει εξαρτώνται από τις ασθένειες της μητέρας κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης (η μηνιγγίτιδα, η ιλαρά, η παρωτίτιδα είναι ιδιαίτερα επικίνδυνες), φαρμακευτική θεραπείαφάρμακα που είναι δυνητικά επιβλαβή για το έμβρυο, υγιεινός τρόπος ζωήςΖΩΗ.

Επίσης, η ακοή σε ένα νεογέννητο μπορεί να είναι μειωμένη παρουσία συγγενούς ιογενούς λοίμωξης, φλεγμονής των μεμβρανών του εγκεφάλου (μηνιγγίτιδα), υψηλής συγκέντρωσης χολερυθρίνης στο αίμα, με παρατεταμένη τεχνητός αερισμόςπνεύμονες.

Οραμα

Στα ανώριμα παιδιά, οι οφθαλμικές παθήσεις χαρακτηρίζονται από αμφιβληστροειδοπάθεια.

Εμφανίζεται λόγω παραβίασης της ανάπτυξης της φωτοευαίσθητης περιοχής του ματιού - του αμφιβληστροειδή. Μπορεί να προκαλέσει σοβαρή ασθένεια ολική απώλειαόραμα.

Όταν γεννιέται πρόωρα, το παιδί δεν έχει ακόμη ολοκληρώσει το σχηματισμό Αγγειακό σύστημααμφιβληστροειδή του βολβού του ματιού.

Τελειώνει μέχρι το τέλος της 40ης εβδομάδας της εγκυμοσύνης. Έτσι, όσο νωρίτερα γεννιέται ένα παιδί, τόσο μεγάλα προβλήματαμπορεί να είναι με την όραση και όσο πιο σοβαρά αναπτύσσεται η αμφιβληστροειδοπάθεια.

Η αμφιβληστροειδοπάθεια εκδηλώνεται κυρίως με τη διακοπή του φυσιολογικού σχηματισμού των αγγείων του αμφιβληστροειδούς και τη βλάστησή τους απευθείας στο υαλοειδές σώμα μέσα στο μάτι. Ως αποτέλεσμα, ένα νέο συνδετικού ιστούστην άλλη πλευρά του φακού, που τεντώνει και ξεφλουδίζει τον αμφιβληστροειδή.

Σε ένα ανώριμο και πρόωρο μωρό, η αμφιβληστροειδοπάθεια είναι η αιτία σοβαρών επιπλοκών:

  • γλαυκώμα;
  • αποκολλήσεις ινών?
  • μυωπία, ή μυωπία?
  • στραβισμός;
  • καταρράκτη κ.λπ.

Βοήθεια για ένα ανώριμο παιδί

Όλα τα παιδιά είναι διαφορετικά, έτσι σε ορισμένα μωρά τα κύρια συστήματα του σώματος ωριμάζουν μόνα τους χωρίς ειδική θεραπεία, σε άλλα τα συμπτώματα μπορεί να παραμείνουν για μεγάλο χρονικό διάστημα και απαιτούν προσεκτική παρακολούθηση από τους γιατρούς.

Είναι πολύ σημαντικό στο πρώτο στάδιο να θεραπεύσει ή να αποκαταστήσει τη σωματική κατάσταση του μωρού, να επαναφέρει το σώμα σε κανονική λειτουργία.

Και ήδη σε περαιτέρω στάδια, είναι απαραίτητο να συμμετάσχετε στην αποκατάσταση.

Οι γονείς από την πλευρά τους μπορούν να βοηθήσουν το παιδί τους ακολουθώντας αυστηρά όλες τις ιατρικές οδηγίες, προσοχή και φροντίδα, αναπτύσσοντας κινητικές ασκήσεις, μασάζ και ιδιαίτερη φροντίδα.

Η παιδική ηλικία των παιδιών είναι συναισθηματική ανωριμότητα, όχι νοητική υστέρηση: τα παιδιά μαθαίνουν την ομιλία τη συνηθισμένη ώρα, κάνουν ερωτήσεις, ζωγραφίζουν κανονικά, διαβάζουν, μετράνε, είναι διανοητικά ενεργά και ακόμη και ζωηρά.

Ψυχολογικός νηπιαγωγισμός πρώτου τύπου(σύμφωνα με τον V.V. Kovalev) βασίζεται σε καθυστέρηση στην ανάπτυξη των μετωπιαίων λοβών του εγκεφάλου, λόγω των περιγραφόμενων αντικειμενικών παραγόντων και της ακατάλληλης ανατροφής.

Ως αποτέλεσμα, το παιδί καθυστερεί τη διαμόρφωση της κατανόησης των κανόνων συμπεριφοράς και επικοινωνίας, την ανάπτυξη των εννοιών «όχι» και «πρέπει», μια αίσθηση απόστασης στις σχέσεις με τους ενήλικες. Δεν είναι σε θέση να αξιολογήσει σωστά την κατάσταση, να αλλάξει συμπεριφορά σύμφωνα με τις απαιτήσεις της και επίσης να προβλέψει την εξέλιξη των γεγονότων και, ως εκ τούτου, πιθανούς κινδύνουςκαι απειλές.

Τέτοια παιδιά διακρίνονται από τα άλλα για την αφέλειά τους, την ακαταλληλότητά τους, η συμπεριφορά τους δεν ανταποκρίνεται στην ηλικία τους.

Συχνά ενεργούν απρόσεκτα, απρόσεκτα, χωρίς να φαντάζονται ότι κάποιος μπορεί να τους προσβάλει. Ταυτόχρονα, τα νήπια παιδιά είναι ικανά για πρωτότυπη σκέψη, νιώθουν καλλιτεχνική ομορφιά και μουσική.

Τα παιδιά με μια απλή μορφή νοητικής νηπιακής συμπεριφοράς εκτιμάται ότι είναι 1-2 χρόνια μικρότερα από την πραγματική τους ηλικία.

Ένα διανοητικά βρεφικό παιδί είναι πολύ χαρούμενο, συναισθηματικό, αλλά "εκτός ηλικίας" - ένα παιδί 4-5 ετών μοιάζει με ένα παιδί 2-3 ετών. Είναι έτοιμος να παίξει και να διασκεδάσει ατελείωτα και ενθαρρύνει τα μέλη της οικογένειας να παίξουν και να διασκεδάσουν μαζί του.

Ένα νήπιο παιδί θα πειράξει τη γιαγιά του, παρακαλώντας το να του διαβάσει ή να παίξει με παιχνίδια, ακόμα κι αν η γιαγιά είναι στενοχωρημένη ή αδιαθεσία, και αυτό γίνεται αντιληπτό.

Η παιδικότητά τους αιχμαλωτίζει τους μεγάλους. Όλη η οικογένεια θαυμάζει το «μωρό» ή το «αγόρι μας» μέχρι που η ανάγκη προσαρμογής τους στο νηπιαγωγείο ή στην πρώτη τάξη του σχολείου ξεσηκώσει τους γονείς, ωθώντας τους να συμβουλευτούν έναν ψυχίατρο για το παιδί. Η βρεφική τους ηλικία είναι πολύ μεγάλη. Και τα νήπια παιδιά δεν θέλουν να μεγαλώσουν, γι' αυτά το μέλλον δεν φαίνεται να υπάρχει, «παρασύρονται» στο παρόν.

Τέτοια παιδιά είναι εξαιρετικά εύπορα και δεν ξέρουν πώς, γιατί ό,τι απαιτεί δεξιότητες, κόπους, έχει γίνει και γίνεται για αυτά.

Δεν θέλουν να ντύνονται και να τρώνε μόνοι τους, ζητούν να τους «χειριστούν»... Προφανώς, κάποτε η οικογένεια ενθάρρυνε μια τέτοια συμπεριφορά!

Και ιδού το αποτέλεσμα: είναι καιρός ένα νήπιο παιδί να πάει σχολείο, αλλά δεν είναι έτοιμο για αυτό.Αλλά το παιδί γίνεται έξι, και μετά επτά, και πρέπει ακόμα να πάει σχολείο.

Ένα βρέφος συναντά ανεξάρτητα παιδιά της ηλικίας του και στην αρχή ξαφνιάζεται, και μετά αναστατώνεται - σκληρά, σε σημείο υστερικής νεύρωσης. Το νηπιακό παιδί είναι έτοιμο να γίνει δύσκολο.
Στη γλώσσα των γιατρών, ακούγεται κάπως έτσι: «Η παιδική βρεφική ηλικία μπορεί να αντικατασταθεί από προσωπική δυσαρμονία και να τελειώσει με ψυχοπάθεια υστεροειδούς τύπου».

Η ανωριμότητα στη δεύτερη παραλλαγή του ψυχικού νηπίου(αρμονικός νηπισμός, σύμφωνα με τον Γ.Ε.

Sukhareva) αφορά όχι μόνο την ψυχική, αλλά και τη σωματική ανάπτυξη.

Το παιδί όχι μόνο συμπεριφέρεται ακατάλληλα για την ηλικία, αλλά μοιάζει και με 3χρονο στα 5 του.

Είναι μικρό σε ανάστημα, ζυγίζει λίγο, χαριτωμένο, μινιατούρα, αλλά αδύναμο και εύθραυστο. Προκαλεί τρυφερότητα, επιθυμία να τον προστατέψεις. Χωρίς να υστερεί στην ανάπτυξη της ομιλίας και των κινητικών δεξιοτήτων, κατακτά έγκαιρα όλες τις δεξιότητες και τις ικανότητες, το σχέδιο, το μέτρημα και την ανάγνωση. συχνά είναι μουσικός, συναισθηματικά ζωντανός, αλλά, όπως και στην πρώτη εκδοχή, η ωρίμανση ανώτερων λειτουργιών προσανατολισμού καθυστερεί.

Ο χρόνος περνά και το παιδί δεν είναι έτοιμο να επικοινωνήσει με τους συνομηλίκους του και είναι εξαιρετικά εξαρτημένο.

Η ευθραυστότητα, η μικρότητά του προκαλούν ανησυχία στους γονείς. Το παιδί έχει κακή όρεξη και είναι συχνά άρρωστο, σε αντίθεση με τα παιδιά με την πρώτη παραλλαγή της ψυχικής βρεφικής ηλικίας. Μπορεί να είναι λίγο άτακτος, αλλά πιο συχνά είναι ήσυχος. Δεν είναι απαιτητικός και όχι ιδιότροπος, στοργικός και υπάκουος. Ένα τέτοιο παιδί δεν εξαντλεί τους γονείς, αλλά προκαλεί πονεμένο οίκτο. Οι γονείς ανησυχούν, φοβούνται για αυτόν, αλλά αυτός ακριβώς είναι ο κίνδυνος που ελλοχεύει.

Το παιδί έρχεται στο νηπιαγωγείο και οι δάσκαλοι αρχίζουν ενστικτωδώς να το προστατεύουν.

Το ίδιο ισχύει και στο σχολείο - η δασκάλα οδηγεί ένα τέτοιο παιδί από το χέρι, δεν αφήνει τον εαυτό της, μειώνει ακούσια τις απαιτήσεις γι 'αυτόν. Όλοι αποδέχονται την παιδικότητά του, ακόμα και στα παιχνίδια του δίνεται ο ρόλος του μικρού? οι συνομήλικοι τον προστατεύουν, τον παρηγορούν και το παιδί αποδέχεται τον ρόλο που του έχει ανατεθεί. Είναι άνετη και ευχάριστη. Δεν θέλει να μεγαλώσει στα σχολικά του χρόνια. Στην ενηλικίωση, στη βάση αυτή διαμορφώνονται οι τύποι άνδρα-γιου, γυναίκας-κόρης, την κηδεμονία των οποίων αναλαμβάνουν οι σύζυγοι.

Σε τέτοια παιδιά, όταν μπαίνουν στο σχολείο, ως απάντηση σε συνηθισμένες εκπαιδευτικές εργασίες, μπορεί να εμφανιστούν νευρωτικές αντιδράσεις και διαταραχές συμπεριφοράς: ψυχολογικά, δεν είναι έτοιμοι να δεχτούν και να εκπληρώσουν τις σχολικές απαιτήσεις.Στην τάξη, όπως τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, μετατρέπουν κάθε σχολική κατάσταση σε παιχνίδι.

Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, μπορούν να έρθουν στον δάσκαλο και να αγκαλιάσουν, να χρησιμοποιήσουν διδακτικά υλικά ως παιχνίδια. Οι παρατηρήσεις του δασκάλου είτε αγνοούνται είτε προσβάλλονται.

Το διανοητικά βρέφος σύμφωνα με τη δεύτερη παραλλαγή δεν έχει αίσθημα αποτυχίας. Αποδέχεται τον εαυτό του για αυτό που είναι. Αντίστοιχα, σπάνια αναπτύσσει νεύρωση.

Η έννοια του «ανώριμου παιδιού», νεογνικός ίκτερος

Μια ανήσυχη ανατροφή ενισχύει τη βρεφική του ικανότητα και, προστατευμένος από μια ιδιαίτερη στάση απέναντι στον εαυτό του, δεν έχει άγχος. Εν τω μεταξύ, η σωστή εκπαίδευση μπορεί να οδηγήσει μακριά από τη βρεφική ηλικία.

Στην περίπτωση αυτή, λίγο αργότερα, στην ηλικία των 6-8 ετών, ωριμάζουν οι ανώτερες ψυχικές λειτουργίες του παιδιού, αποκτά τις ιδιότητες της αρρενωπότητας και, μετά την ολοκλήρωση της εφηβείας, διαφέρει από τους συνομηλίκους του μόνο στο μικρό του ανάστημα και τη σμίκρυνση με σωματική δύναμη. και φυσιολογική υγεία.

Το διανοητικά βρέφος σύμφωνα με τη δεύτερη εκδοχή του παιδιού δεν βιάζεται με την ανάπτυξη. Θα ακολουθήσει τους συνομηλίκους του, υστερώντας για περίπου ένα χρόνο, και μέχρι την έναρξη των σπουδών του στο σχολείο θα τους προλάβει.

Η σωματική αδυναμία και το μικρό ανάστημα αντισταθμίζουν την ανάπτυξη της επιδεξιότητας. Και πάλι βλέπουμε - η εκπαίδευση είναι το παν!

Μέχρι την ηλικία των 10-12 ετών, τα παιδιά, κατά κανόνα, ισιώνουν. Αλλά μερικές φορές ο ρυθμός της ωρίμανσης είναι τόσο αργός που, ήδη ως έφηβοι, θέλουν να ταξιδέψουν, φαντάζονται τους εαυτούς τους διάσημους χαρακτήρες, ονειρεύονται κατορθώματα και ανακαλύψεις.

Προσπαθώντας για νέες εμπειρίες, συχνά φεύγουν από το σπίτι, περνούν τη νύχτα με περιστασιακές γνωριμίες, μπαίνουν σε περιπετειώδεις ιστορίες, μερικές φορές με τραγική κατάληξη (αυτός είναι ένας άλλος κίνδυνος που σχετίζεται με τη βρεφική ηλικία!)

Οι γονείς θα πρέπει να είναι επιφυλακτικοί σχετικά με την ανάπτυξη της τρίτης παραλλαγής του ψυχικού βρεφικού παιδισμού.Ένα παιδί γεννιέται υγιές ψυχικά και σωματικά, αλλά προστατεύοντάς το από τη ζωή, η κοινωνικοποίησή του καθυστερεί τεχνητά από τον εγωκεντρικό ή αγχωτικά ύποπτο χαρακτήρα της ανατροφής.

Αυτό συμβαίνει συχνά με γονείς που περιμένουν το πρώτο τους παιδί εδώ και πολύ καιρό.

Όλη η οικογένεια δεν χορταίνει το μωρό! Το πιο ενδιαφέρον Παιδική ηλικία- από 2 έως 3 ετών. Και οι γονείς ασυνείδητα θέλουν να κρατήσουν το παιδί μέσα σε αυτό και το καταφέρνουν. Η λανθασμένη ανατροφή κάνει υγιές παιδίανώριμο, η ανάπτυξη των μετωπιαίων εγκεφαλικών λειτουργιών καθυστερεί τεχνητά.

Στο παιδί συγχωρούνται τα πάντα, προσπαθούν να του κάνουν τη ζωή πιο εύκολη.

Άλλωστε, όμως, έξω από το σπίτι του, η μοίρα δεν θα του φερθεί τόσο προσεκτικά! Υπερπροστατευτικοί γονείς, σκεφτείτε το: μετά από πεντέμισι χρόνια, το παιδί σας μπορεί να είναι ήδη σε τέτοια κατάσταση σαν να είχε υποστεί εγκεφαλική βλάβη!

Ποια είναι τα σημάδια που αναπτύσσεται η βρεφική ηλικία σύμφωνα με την τρίτη επιλογή; Σωματικά, το μωρό αναπτύσσεται απολύτως φυσιολογικά, αλλά συμπεριφέρεται σαν παιδί: μπορεί να διακόψει τον δάσκαλο, να ζητά ατελείωτα να πάει στην τουαλέτα ή να πάει σπίτι. στο σπίτι, επιδιώκει μόνο να παίξει, δεν εκτελεί οικιακές υποχρεώσεις.

Δεν αναγνωρίζει την άρνηση τίποτα, αγνοεί την κατάσταση των γονιών. Είναι ιδιότροπος, απαιτητικός και υστερικός, η παιδικότητά του δεν ευχαριστεί πια κανέναν.
Με την τρίτη παραλλαγή του διανοητικού βρεφονηπιακού χαρακτήρα, είναι δυνατή μια πορεία προς την υστερική νεύρωση.

Ένα από τα πιο εντυπωσιακά είδη στάσης απέναντι σε ένα παιδί από την πλευρά των συγγενών και ένα από τα χειρότερα παιδαγωγικά λάθη είναι να το ανεβάσουν σε βάθρο.
Από μικρή ηλικία ένα παιδί με μέτρια δεδομένα συνηθίζει να λατρεύεται σε κάθε περίπτωση. κάθε επιτυχία του εκλαμβάνεται ως απόδειξη της χαρισματικότητας, της ανωτερότητάς του έναντι των άλλων. Κάθε απώλειά του βιώνεται από όλη την οικογένεια. καθένας από τους αντιπάλους του θεωρείται ο χειρότερος εχθρός του - έτσι διαμορφώνεται η διογκωμένη αυτοεκτίμηση.

Πρόσωπο με πρόσωπο με την πραγματικότητα, το παιδί μπορεί να βιώσει ένα πραγματικό σοκ.

Και, έχοντας διατηρήσει τη συνήθεια να ζει σε ένα θερμοκήπιο που τον προστατεύει από καθολικές αντιξοότητες, πιθανότατα θα προσπαθήσει να ζήσει σε αυτό το θερμοκήπιο ή τη μίμησή του.

Συμβουλές για γονείς βρεφικών παιδιών.(Συγγραφέας - ψυχολόγος A. Tomilova).

1. Το παιδί πρέπει να γνωρίζει τα συστηματικά του καθήκοντα, καθώς και τα μέτρα επίπληξης για την αποτυχία τους.

Αλλά ταυτόχρονα, πρέπει να του επιτραπεί να παίξει. με παιδιά προσχολικής ηλικίας και νεότερους μαθητέςπρέπει να παίξετε όλα όσα συμβαίνουν στη ζωή τους: στο " Νηπιαγωγείο», στο «νοσοκομείο», στο «σχολείο», όπου θα πρέπει να ενεργούν με ισχυρό, θετικό ρόλο.

2. Ένα νήπιο παιδί αγωνίζεται για παιδιά μικρότερα από τον εαυτό του, γι' αυτό ενθαρρύνετέ το να επικοινωνεί με τους συνομηλίκους του, διδάξτε το να συνεργάζεται μαζί τους, να συγχωρεί τις προσβολές και να επιλύει συγκρούσεις.

3. Ακόμη και σε σχέση με τα έμμονα νήπια, θα πρέπει να αποφεύγεται η «αρνητική προσοχή» - φωνές, γελοιοποίηση, απειλές τιμωρίας, αφού το παιδί μπορεί να αρκείται σε αυτές τις μορφές προσοχής (ελλείψει άλλων) και στο μέλλον να προσπαθεί να προκαλεί τους.

4. Είναι επιβλαβές για κάθε παιδί να υπάρχει ασυμφωνία μεταξύ των απαιτήσεων του σχολείου και της οικογένειας ή διαφορετικών μελών της οικογένειας.

Καθήκοντα και απαγορεύσεις που αναγνωρίζονται από όλα τα μέλη της οικογένειας θα επιτρέψουν στο παιδί να αισθάνεται υπεύθυνο πρώτα για μικρές και μετά για σοβαρές αποφάσεις.

5. Εάν συμβουλευτείτε το παιδί σας από την παιδική σας ηλικία, συζητώντας μαζί του σημαντικά οικογενειακά θέματα (μπορεί να προσφέρει οποιαδήποτε λεπτομέρεια και τα μέλη της οικογένειας θα τη δεχτούν), τότε θα νιώσει τη σημασία του.

6. Εάν το παιδί δεν είναι έτοιμο για το σχολείο μέχρι την ηλικία των 7 ετών, είναι προτιμότερο να το κρατήσετε για ένα χρόνο και στα 8 του να το στείλετε σε σχολείο με διαμορφωμένη θέση μαθητή.

Η επιθυμία για μάθηση, η επιθυμία για διανοητική εργασία, η ευθύνη πρέπει πρώτα να διαμορφωθούν σε ένα εύκολο, προσιτό υλικό. Η επιτυχία ξυπνά την αυτοπεποίθηση, ανακουφίζει από την ένταση και δημιουργεί συναισθηματική άνεση.

7. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να είναι ανεξάρτητα και να παίρνουν τις δικές τους αποφάσεις. Πρέπει να επιτρέπεται στο παιδί να δοκιμάσει τις δυνάμεις του. Αν λατρεύει το ποδόσφαιρο ή τον χορό, δώστε του την ευκαιρία να εκφραστεί σε αυτό που τον ελκύει τόσο πολύ.

Μάλλον ο ίδιος θα αποφασίσει αργότερα ότι τον ελκύει ακόμα περισσότερο.

8. Πρέπει να θυμόμαστε ότι μέχρι μια ορισμένη ηλικία, η γνώμη των γονέων και των έγκυρων ενηλίκων είναι και η γνώμη του παιδιού. Αν μια μαμά ουρλιάζει τραγικά κάθε φορά που το μωρό γράφει ένα τσιγκούνι λίγο μεγαλύτερο ή μικρότερο από όσο χρειάζεται σε ένα τετράδιο, τότε το παιδί θα είναι πολύ πιο νευρικό!

Τα παιδιά τείνουν να υπερβάλλουν πολύ. Αντιμετωπίστε τις δυσάρεστες καταστάσεις ευκολότερα και το παιδί σας δεν θα κληρονομήσει από εσάς αυξημένο άγχος, μια αίσθηση διακυβευμένης ασφάλειας, κακή τύχη και προβλήματα. Μην προγραμματίζετε τη μοίρα του παιδιού σας, δώστε του την ευκαιρία να τη δημιουργήσει μόνο του!

Βασισμένο στα υλικά του βιβλίου του T.B. Anisimova "Το παιδί σου πηγαίνει σχολείο."

Ανώριμα και πρόωρα μωρά

Ένα μωρό που γεννιέται νωρίτερα από 38-40 εβδομάδες θεωρείται πρόωρο. Η προωρότητα μπορεί να οφείλεται σε διάφορους λόγους:

  1. παθολογία των γεννητικών οργάνων και εγκυμοσύνη - μια υπανάπτυκτη μήτρα ή η παρουσία ελαττωμάτων σε αυτήν, οξεία και χρόνια φλεγμονώδεις ασθένειεςμήτρα και εξαρτήματα, πολύδυμη κύηση, πολυυδράμνιο, τοξίκωση εγκυμοσύνης, κακές διατροφικές συνθήκες του εμβρύου λόγω προηγούμενων εκτρώσεων.
  2. εξωγεννητικές παθήσεις και χρόνιες λοιμώξεις της μητέρας, κοιλιακό τραύμα, νευρικά σοκ, παθολογία του καρδιαγγειακού συστήματος, ενδοκρινικό σύστημα, νεφρική νόσο κ.λπ.

    ε. Στο 1/3 τουλάχιστον των περιπτώσεων δεν μπορεί να διαπιστωθεί η αιτία της προωρότητας.

Υπάρχουν 4 βαθμοί προωρότητας:

  1. Βάρος από 2001,0 έως 2500,0
  2. Βάρος από 1501,0 έως 2000,0
  3. Βάρος από 1000,0 έως 1500,0
  4. Βάρος κάτω από 1000,0-800,0

Εκτός από την προωρότητα, υπάρχει και η έννοια της ανωριμότητας.

Ο προσδιορισμός της ωριμότητας του εμβρύου έχει μεγάλο κλινική σημασία. Τα περισσότερα πρόωρα μωρά είναι επίσης ανώριμα. Υπάρχουν αναφορές στη βιβλιογραφία πότε παιδιά γεννήθηκαν πρόωρα, αλλά με όλα τα σημάδια ώριμου εμβρύου.

Από την άλλη, τα τελειόμηνα γεννιούνται συχνά με σημάδια ανωριμότητας. Αυτό παρατηρείται ιδιαίτερα συχνά σε πολύδυμες κυήσεις, διαβήτη. Συνήθως, η ανωριμότητα του εμβρύου εξαρτάται από τον βαθμό της προωρότητας. Η ωριμότητα ενός νεογέννητου μπορεί να κριθεί από τη λειτουργική κατάσταση των οργάνων και των συστημάτων, με μηχανισμούς προσαρμογής στις περιβαλλοντικές συνθήκες.

Τα κύρια σημάδια της ανωριμότητας είναι ύψος μικρότερο από 45 cm, βάρος κάτω από 2500,0, κοκκινωπό χρώμα δέρματος, χνούδι που καλύπτει σχεδόν ολόκληρο το σώμα, υπανάπτυκτα νύχια, μαλακοί χόνδροι των αυτιών που εφαρμόζουν σφιχτά στο κρανίο.

Το μέσο του σώματος βρίσκεται πάνω από τον ομφαλό, στα αγόρια οι όρχεις δεν κατεβαίνουν στο όσχεο, στα κορίτσια υπάρχει μια κενή γεννητική σχισμή, η απουσία πυρήνων οστεοποίησης στην κάτω επίφυση του μηρού, αδύναμες κινήσεις των άκρων, ένα αδύναμο κλάμα κ.λπ.

Η αναπνοή των πρόωρων μωρών είναι ακανόνιστη, με διαφορετικά πλάτη, συχνά επιφανειακή, άρρυθμη.

Νεογέννητο τελειόμηνο αλλά ανώριμο

Περιοδικά, μετά τη σίτιση, μπορεί να εμφανιστούν κρίσεις ασφυξίας, τα κύρια αίτια των οποίων είναι η ανωριμότητα του αναπνευστικού κέντρου και το μικρό μέγεθος των πνευμονικών κυψελίδων. Υπάρχει ποσοτική ανεπάρκεια του παράγοντα τάσης (τασιενεργό). Αυτά τα παιδιά αναπτύσσουν εύκολα ατελεκτασία και πνευμονία.

Η ανωριμότητα από την πλευρά των πεπτικών οργάνων μπορεί να εκφραστεί με την απουσία αντανακλαστικών πιπιλίσματος και μερικές φορές κατάποσης.

Ως αποτέλεσμα, η φιλοδοξία της τροφής και η ανάπτυξη του πνευμονία από εισρόφηση. Οι βλεννογόνοι του γαστρεντερικού σωλήνα εκκρίνουν μικρή έκκριση. Συχνά εμφανίζουν αιμορραγίες, και μερικές φορές εξελκώσεις δυστροφικής φύσης. Ενζυματική δραστηριότηταο πεπτικός χυμός είναι χαμηλός, σε σχέση με τον οποίο παρατηρείται ιδιαίτερα συχνά δυσπεψία σε πρόωρα βρέφη.

Η γενική αντίσταση τέτοιων παιδιών είναι εξαιρετικά χαμηλή. Είναι πολύ επιρρεπείς σε σηπτικές ασθένειες.

Τα πρόωρα και τα ανώριμα παιδιά μπορούν να φτάσουν στον κατάλληλο βαθμό ωριμότητας και να αναπτυχθούν περαιτέρω όπως οι συνομήλικοί τους, με κατάλληλη φροντίδακαι σίτιση, λαμβάνοντας υπόψη την ανωριμότητα του σώματός τους.

HomeΥγεία του μωρού Σημάδια πρόωρου μωρού

Σημάδια πρόωρου μωρού

Στο μαιευτήριο, η μητέρα θα μάθει αμέσως εάν έχει πρόωρο μωρό.

Η φυσιολογική ανωριμότητα είναι η πηγή όλων των ασθενειών

Τις επόμενες εβδομάδες της παραμονής της σε ιδρύματα, θα αποκτήσει πολύ περισσότερες πληροφορίες για αυτό το θέμα από ό,τι μπορεί να ληφθεί από αυτό το άρθρο. Όλα όσα μαθαίνει μια μητέρα στο νοσοκομείο θα περάσουν από την καρδιά της. Κι όμως, ακόμα κι αν το μωρό σας γεννήθηκε στη θητεία, μην παραλείψετε αυτό το άρθρο.

Πρόωρα μωρά είναι εκείνα που δεν έφθασαν στη γενικά καθορισμένη φυσιολογική ηλικία κύησης των 37-42 εβδομάδων, γι' αυτό και γεννιούνται πιο συχνά με βάρος μικρότερο από 2500 g και μήκος σώματος μικρότερο από 45 cm, καθώς και με ένα ορισμένο σύνολο σημείων ανωριμότητας.

Πρέπει να πούμε αμέσως ότι κανένα από αυτά τα σημάδια από μόνο του, ούτε η γέννηση ενός παιδιού πριν από την 37η εβδομάδα, χρησιμεύει ως βάση για την αναγνώριση του παιδιού ως πρόωρου.

Η ανωριμότητα μπορεί επίσης να είναι η μοίρα εκείνων των οποίων η γέννηση ταιριάζει στις καθορισμένες ημερομηνίες και μάλιστα υστερεί σε σχέση με αυτές.

Τα σημάδια της ανωριμότητας χωρίζονται σε δύο μεγάλες ομάδες:

  1. σχετικά με τη λεγόμενη μορφολογική, σχετικά με τη δομή του σώματος,
  2. και λειτουργικό, που περιγράφει το έργο και την αλληλεπίδραση των οργάνων.

Μορφολογικά σημάδια ανωριμότητας

Δώστε προσοχή σε σημάδια από την πρώτη κατηγορία που είναι διαθέσιμα για εξωτερική παρατήρηση.

  • Το ζαρωμένο "γεροντικό" δέρμα είναι συνέπεια της υπανάπτυξης του υποδόριου λίπους. το χρώμα του δεν είναι ανοιχτό ροζ όπως συνήθως, αλλά ροζ ή κόκκινο, και όσο πιο βαθιά είναι η ανωριμότητα, τόσο πιο σκούρο είναι το χρώμα.

    Εάν το δέρμα συλλέγεται σε μια πτυχή, τότε δεν θα ισιώσει αμέσως - θα έχετε χρόνο να παρατηρήσετε πώς θα συμβεί αυτό.

  • Χοντρά χνουδωτά μαλλιά μεγαλώνουν παντού στον κορμό και τα χέρια. ο ομφαλός βρίσκεται ακριβώς πάνω από την ηβική (στα τελειόμηνα μωρά, βρίσκεται στη μέση του μήκους του σώματος).
  • Οι θηλές και η θηλή δεν διακρίνονται σχεδόν καθόλου.
  • Σε ένα τελειόμηνο νεογέννητο, η φυσιολογική αναλογία του κεφαλιού είναι το 1/4 του μήκους ολόκληρου του σώματος· στα παιδιά που γεννιούνται πρόωρα, το κεφάλι είναι σχετικά μεγάλο - μέχρι το ένα τρίτο του ύψους και οι τρίχες στο κεφάλι δεν έχει αυξηθεί ακόμα στα δύο εκατοστά.
  • Η εμφάνιση των αυτιών είναι χαρακτηριστική - είναι μαλακά και άμορφα, σφιχτά πιεσμένα στο κρανίο και το ίδιο το κρανίο συμπιέζεται από τα πλάγια και φαίνεται πολύ ψηλά.
  • Τα νύχια είναι μαλακά, διάφανα, μπορεί να μην φτάνουν στις άκρες των δακτύλων.
  • Στα πρόωρα κορίτσια, τα μεγάλα χείλη είναι υπανάπτυκτα, δεν καλύπτουν τα μικρά, γι' αυτό και το γεννητικό κενό ανοίγει.

Φυσικά, η μορφολογική ανωριμότητα δεν περιορίζεται σε αυτά τα εξωτερικά, καλά σημαδεμένα σημάδια, αφού

όλα τα όργανα και τα συστήματα είναι υπανάπτυκτα.

Λειτουργικά σημάδια ανωριμότητας

Ακολουθεί μια σύντομη λίστα πινακίδων από τη δεύτερη ομάδα - λειτουργική:

  • υπανάπτυξη ή πλήρης απουσία αντανακλαστικών πιπιλίσματος και κατάποσης.
  • ακανόνιστη αναπνοή, μερικές φορές φθάνοντας σε μισό λεπτό.
  • αδύναμη κραυγή? έλλειψη κινήσεων και συναισθηματικές εκδηλώσεις.

Το σώμα ενός πρόωρου μωρού είναι ανεπαρκώς προσαρμοσμένο στη διατήρηση σταθερής θερμοκρασίας σώματος, σταθερότητας της σύνθεσης του αίματος και άλλων εσωτερικών περιβαλλόντων.

Η στάση ενός τέτοιου παιδιού είναι επίσης χαρακτηριστική: τα χέρια βρίσκονται αργά κατά μήκος του σώματος, τα πόδια είναι ευρέως διαχωρισμένα και ελαφρώς λυγισμένα στις αρθρώσεις του ισχίου.

Η υποχρεωτική απώλεια βάρους τις πρώτες 2 ημέρες της ζωής είναι τις περισσότερες φορές 10-12%.



Παρόμοια άρθρα

  • Αγγλικά - ρολόι, ώρα

    Όλοι όσοι ενδιαφέρονται να μάθουν αγγλικά έχουν να αντιμετωπίσουν περίεργους χαρακτηρισμούς σελ. Μ. και ένα. m , και γενικά, όπου αναφέρεται χρόνος, για κάποιο λόγο χρησιμοποιείται μόνο 12ωρη μορφή. Μάλλον για εμάς που ζούμε...

  • «Αλχημεία στο χαρτί»: συνταγές

    Το Doodle Alchemy ή Alchemy on paper για Android είναι ένα ενδιαφέρον παιχνίδι παζλ με όμορφα γραφικά και εφέ. Μάθετε πώς να παίξετε αυτό το καταπληκτικό παιχνίδι και βρείτε συνδυασμούς στοιχείων για να ολοκληρώσετε το Alchemy on Paper. Το παιχνίδι...

  • Το παιχνίδι κολλάει στο Batman: Arkham City;

    Εάν αντιμετωπίζετε το γεγονός ότι το Batman: Arkham City επιβραδύνει, κολλάει, το Batman: Arkham City δεν θα ξεκινήσει, το Batman: Arkham City δεν θα εγκατασταθεί, δεν υπάρχουν στοιχεία ελέγχου στο Batman: Arkham City, δεν υπάρχει ήχος, εμφανίζονται σφάλματα επάνω, στο Batman:...

  • Πώς να απογαλακτίσετε έναν άνθρωπο από τους κουλοχέρηδες Πώς να απογαλακτίσετε έναν άνθρωπο από τον τζόγο

    Μαζί με έναν ψυχοθεραπευτή στην κλινική Rehab Family στη Μόσχα και έναν ειδικό στη θεραπεία του εθισμού στον τζόγο Roman Gerasimov, οι Rating Bookmakers εντόπισαν την πορεία ενός παίκτη στο αθλητικό στοίχημα - από τη δημιουργία εθισμού έως την επίσκεψη σε γιατρό,...

  • Rebuses Διασκεδαστικά παζλ γρίφους γρίφους

    Το παιχνίδι "Riddles Charades Rebuses": η απάντηση στην ενότητα "RIDDLES" Επίπεδο 1 και 2 ● Ούτε ποντίκι, ούτε πουλί - γλεντάει στο δάσος, ζει στα δέντρα και ροκανίζει ξηρούς καρπούς. ● Τρία μάτια - τρεις παραγγελίες, κόκκινο - το πιο επικίνδυνο. Επίπεδο 3 και 4 ● Δύο κεραίες ανά...

  • Όροι λήψης κεφαλαίων για δηλητήριο

    ΠΟΣΑ ΧΡΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕ ΣΤΟΝ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟ ΚΑΡΤΑΣ SBERBANK Σημαντικές παράμετροι των συναλλαγών πληρωμών είναι οι όροι και τα επιτόκια για πίστωση κεφαλαίων. Αυτά τα κριτήρια εξαρτώνται κυρίως από την επιλεγμένη μέθοδο μετάφρασης. Ποιες είναι οι προϋποθέσεις για τη μεταφορά χρημάτων μεταξύ λογαριασμών